三年级下册《我们来下棋》

湘版美术三年级下册《我们来下棋》教学设计

王思贤

教学目标：

1、让学生了解游戏棋，能够用多种方式来制作棋盘并进行游戏。

2、在活动中能够分工合作，能够对制作材料和方法进行探索研究，培养学生的动手能力和创新意识。

3、在活动中学会自己创作设计，体会生活与艺术的统一，在游戏中增强对美术创作的兴趣，提高自己的审美情趣。

教学重难点：尝试用不同的材料与方法进行游戏棋的制作，创造性的制定与游戏棋相应的游戏规则。

教学过程：

一、游戏导入

小朋友们，你们喜欢下棋吗？今天我们学习第三课《我们来下棋》。首先让我们来玩一玩用骰子来玩的棋吧！你们每个人手上都有一张卡片，代表一个棋格。老师来扮演骰子，**同学扮演棋子。骰子是什么点数，就走几格，一首歌的时间内完成游戏就算胜利。怎么样，我们一起来挑战好不好？但是注意纪律。

二、突破重点

1、游戏好玩吗？老师还带来了许多不一样的棋。想不想看一看？看的时候注意：这些棋都有什么共同点呢？

2、西游记的故事人尽皆知。有人把这个故事做成了游戏棋。（PPT展示）用骰子来决定走几步，如果遇到关卡，就按照关卡的指示操作。除了西游记的故事适合做游戏棋，还有节能、交通规则，游历动物园、关于成长的故事、关于上学途中、学校生活、奇异世界之旅等等。同学们，这些游戏棋盘都有一些共同的地方，谁能找到呢？（板书：主题、关卡、起点、终点）

3、刚才谁扮演的是起点终点呢？谁扮演的是关卡呢？能说说你是什么关卡吗？

4、刚才我们玩的棋和纸上的棋相比，少了漂亮的图画。但是我们都表达了一个主题。节能、交通规则，游历动物园、关于成长的故事、关于上学途中、学校生活、奇异世界之旅等等都是不同的主题，表达的是不同的故事。小朋友们，开动你们的脑筋，除了刚才的这些。还有什么故事能被做成游戏棋呢？小组内讨论交流，把你的精彩又创意的故事分享给你们的创意给同桌听。注意，你的故事里要有奖励关和惩罚关哦！

5、学生反馈。

三、难点突破

1、在设计的时候要注意先确定起点和终点的位置。然后连接起点和终点。这里有两张路线设计。你们觉得哪一种更好呢？说说你的理由。

2、路线不能画的太密，否则棋格将画不下。路线也不能太短。

3、路线的形状也可以是各种各样的。

4、教师示范。

五、学生活动

1、小朋友们，拿出你们的纸片来摆一摆路线吧，时间是两分钟。

2、现在，利用你们手边的材料开始制作棋盘吧！

六、评价

谁来勇敢的分享你的棋盘故事呢？

七、拓展

除了可以用绘画、手工的方式来创作，我们还可以用什么别的方式来创作呢？

下课后可以用别的方法尝试丰富你们的设计。

八、总结

同学们，我真为你们的巧妙创意感到骄傲。下课后和小伙伴一起玩一玩自己的作品吧！