精选详解高考生物专题细胞呼吸知识点及专题练习附解析汇报

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高考生物一轮复习专题3.2ATP与细胞呼吸（精讲）（含解析）

高考生物一轮复习专题3.2ATP与细胞呼吸（精讲）（含解析）高考生物一轮复习专题3.2ATP 与细胞呼吸（精讲）（含解析）1.ATP 在能量代谢中的作用(Ⅱ)2.细胞呼吸(Ⅱ)。

3.实验：探究酵母菌的呼吸方式。

知识点一 ATP 的结构与功能 1．ATP 的结构(1)图中各部分名称：A 腺嘌呤，①腺苷，②一磷酸腺苷，③ADP ，④ATP ，⑤普通化学键，⑥高能磷酸键。

(2)ATP 与RNA 的关系：ATP 去掉两个磷酸基团后的剩余部分是组成RNA 的基本单位之一。

(3)结构特点①ATP 分子中远离A 的那个高能磷酸键容易水解断裂，释放出能量，ATP 就转化为ADP ，ADP 也可以接受能量而重新形成ATP 。

②高能磷酸键水解时释放的能量多达30.54 kJ/mol ，所以说ATP 是细胞内的一种高能磷酸化合物。

2．ATP 与ADP 的相互转化项目 ATP 的合成ATP 的水解反应式 ADP ＋Pi ＋能量――→酶ATP ＋H 2OATP ＋H 2O ――→酶ADP ＋Pi ＋能量所需酶 ATP 合成酶ATP 水解酶能量来源光能(光合作用)、化学能(细胞呼吸)储存在高能磷酸键中的能量能量去路储存于高能磷酸键中用于各项生命活动反应场所细胞质基质、线粒体、叶绿体生物体的需能部位3.ATP 的功能与动、植物细胞代谢(1)植物细胞可以通过光合作用和细胞呼吸形成ATP，而动物细胞只能通过细胞呼吸形成ATP。

(2)ATP水解释放的能量可用于主动运输、发光发电、肌肉收缩、物质合成、大脑思考等。

知识点二细胞呼吸的概念、方式和过程1．概念细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。

2．有氧呼吸(1)概念：是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。

(2)过程(3)有氧呼吸总反应式。

高考细胞呼吸知识点

高考细胞呼吸知识点细胞呼吸是生物体内细胞对有机物进行氧化分解，以释放能量的过程。

在高考中，细胞呼吸是一个重要的考点，本文将对细胞呼吸的基本概念、过程及相关重点内容进行详细介绍。

一、细胞呼吸的概念细胞呼吸是指细胞内发生的一系列生化反应，通过有机物质（如葡萄糖）与氧气的氧化分解过程，产生能量并释放二氧化碳、水和废物的过程。

细胞呼吸可以分为三个阶段：糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化。

二、糖酵解糖酵解是细胞呼吸的第一个阶段，也是细胞在没有氧气的情况下进行能量释放的过程。

糖酵解的反应发生在细胞质内，将葡萄糖分解为乳酸或酒精，并释放少量能量。

糖酵解的方程式可以表示为：葡萄糖→ 乳酸（动物细胞）/酒精（植物细胞）+ 能量。

三、三羧酸循环三羧酸循环是细胞呼吸的第二个阶段，也称为克雷布循环。

三羧酸循环的反应发生在线粒体内质，将葡萄糖分解为二氧化碳和水，并释放更多的能量。

三羧酸循环的方程式可以表示为：葡萄糖 + 氧气→ 二氧化碳 + 水 + 能量。

四、氧化磷酸化氧化磷酸化是细胞呼吸的最后一个阶段，也是能量释放最大的阶段。

氧化磷酸化的反应发生在线粒体内膜上，通过氧化过程将产生的载体分子（如NADH、FADH2）释放能量，并最终合成ATP（三磷酸腺苷）。

氧化磷酸化的方程式可以表示为：NADH + FADH2 + 氧气→ ATP + H2O。

五、相关重点内容1. 细胞呼吸与光合作用的关系：细胞呼吸是一种有机物氧化分解的过程，需要氧气并释放能量，它与光合作用相互依存，光合作用产生的氧气是细胞呼吸进行的必需物质。

2. 产生ATP的方式：细胞呼吸产生的能量主要以ATP的形式存储，ATP是细胞内的能量“货币”，供细胞进行生物化学反应、运动和细胞分裂等能量消耗的过程。

3. 氧化磷酸化与无氧呼吸的关系：氧化磷酸化是在氧气存在的条件下进行的，产生大量能量。

而在无氧条件下，细胞无法进行氧化磷酸化，只能通过糖酵解释放少量能量。

4. 与乳酸发酵的关系：当细胞处于缺氧状态下，无法进行氧化磷酸化，会通过糖酵解产生乳酸。

高考生物真题加练习题专题5细胞呼吸

高考生物真题加练习题专题5 细胞呼吸考点一细胞呼吸的原理考向1 需氧呼吸(2019浙江超级全能生8月联考,13)真核细胞需氧呼吸的基本过程示意图如下。

下列叙述正确的是( )A.阶段A发生在细胞溶胶中,产物只有丙酮酸和ATPB.阶段B产生的物质①中的氧原子均来自丙酮酸分子C.阶段C产生的物质②中的氧原子均来自氧气,产生的ATP最多D.阶段C发生在线粒体内膜中,仅[H]和氧气结合生成水答案C考向2 厌氧呼吸1.(2020届浙江温州9月联考,23)酵母菌在无氧环境中进行厌氧呼吸。

下列有关叙述中,正确的是( )A.葡萄糖分解成丙酮酸的过程中有NADH生成B.1分子葡萄糖中的能量与2分子丙酮酸中的能量相等C.丙酮酸转变成乙醛需NADH提供氢D.乙醛转变成乙醇需ATP提供磷酸基团答案A2.(2020届浙江丽衢湖9月联考,13)如图①②③表示厌氧呼吸的不同途径,下列叙述正确的是( )A.过程①发生于细胞溶胶,过程②③发生于线粒体B.过程①无ATP产生,过程②有ATP产生C.氧气的存在可抑制过程②③D.人体细胞中可发生过程①②③答案C考点二影响细胞呼吸的因素及应用考向细胞呼吸在实践中的应用1.(2018浙江稽阳联考,12)在面包制作时,先将一定量的酵母加入和好的面团中,后经蒸烤得到松软可口的面包。

在此过程中不会发生的变化是( )A.酵母菌进行了乙醇发酵B.酵母菌的细胞溶胶中有CO2产生C.丙酮酸产生乙醇时伴随ATP的生成D.酵母菌线粒体中,特殊分子所携带的氢和电子传递给氧形成水答案C2.(2018浙江绍兴联考,3)下列现象与厌氧呼吸无关的是( )A.久置的大苹果切开后有酒味B.在面团发酵初期,表面会有水珠渗出C.用手长时间举重物时,会感觉手臂酸软乏力D.装满新制米酒的塑料瓶出现爆瓶或打开时酒液喷出的现象答案B方法细胞呼吸类型的判断方法1.如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,以葡萄糖为底物的条件下CO2释放量和O2吸收量的变化。

高中生物总复习讲解课件：专题5 细胞呼吸

知识拓展 (1)癌细胞即使在氧气供应充足的条件下也主要依赖无氧呼吸产生ATP,这种现象称为“瓦堡效应”。这种现象的意义在于能够产生大量中间产物,为合成DNA 和蛋白质提供原料,从而有利于癌细胞的增殖。 (2)细胞的有氧呼吸过程需要经过一系列复杂的化学反应,它们可以概括为糖酵解、三羧酸循环以及呼吸电子传递和氧化磷酸化三个阶段。正是这些复杂的化学反应使得有机物中的能量逐步释放,令有氧呼吸过程变得温和。一些试题的情境会在此基础上进行适度地拓展,具体如下: ①糖酵解:指葡萄糖在酶的作用下生成NADH、丙酮酸和少量能量的过程,该过程的场所是细胞质基质。糖酵解是有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段,二者完全相同。
典例 (2024西城一模,19节选)BAT(褐色脂肪组织)细胞含有大量线粒体,具有分解脂肪和产热的功能,其数量及代谢异常与肥胖、衰老等现象相关。
(1)图1示有氧呼吸第三阶段,H+通过复合体Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ运至线粒体膜间隙,并顺浓度梯度通过线粒体内膜 (细胞结构)上的ATP合酶,生成大量ATP。 (2)图2为BAT细胞在寒冷刺激下增加产热的机制:产热复合体提高线粒体中Ca2+浓度 →促进有氧呼吸第二阶段(三羧酸循环)→提高H+跨膜浓度梯度→ UCP1将H+运至线粒体基质,减小了膜两侧H+的跨膜浓度梯度 → ATP合成比例减少、产热增加。
2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能 2C3H6O3(乳酸)+少量能量
场所细胞质基质、线粒体
细胞质基质
能量大部分以热能形式散失, 变化少部分储存在ATP中
大部分存留在不彻底氧化产物(酒精或乳酸)中,少部分释放,释放的能量大部分以热能形式散失,少部分储存在ATP中
意义

高考生物专题四细胞呼吸与光合作用(含答案解析)

(1)甲图：温度通过影响与细胞呼吸有关酶的活性来影响呼吸速率。 (2)乙图：①图中 O浓度为 0小于
2
0时，并非细胞呼吸强度为
0，而是只进行无氧呼吸，大于
10%时两种呼吸类型均有，大于等于 10%时只进行有氧呼吸。
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②图中 AB＝BC，但是氧浓度为 C点时，无氧呼吸和有氧呼吸消耗葡萄糖的速率并不相同。 ③图中 R点时，细胞呼吸释放出的保鲜时应保持低温、低氧而非无氧。 (3)丙图：自由水含量较高时细胞呼吸旺盛。 (4)丁图：CO是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有抑制作用。
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mol。在氧浓度为 a时，酵母菌既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，A错误；无氧呼吸 2 消耗的葡萄糖的比例是 3÷(3＋1.5)＝，B正确、C错误；酵母菌能进行无氧呼吸，产 3 生酒精，发酵没有停止，D错误。设计 3围绕细胞呼吸的方式考查实验与探究 5．为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入 A～F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验(见下表)。试管编号加入的物质葡萄糖丙酮酸氧气细胞质基质 A －＋＋ B ＋－－ C －＋＋线粒体 D ＋－－ E ＋－＋酵母菌 F ＋－－
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CO总量最小，由此可知，在贮藏种子或蔬菜水果
2
设计 1围绕细胞呼吸的过程考查理解能力 1．关于人体细胞呼吸的叙述，正确的是( ) A．有机物分解释放的能量只有小部分用于合成 ATP B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 C．CO来自细胞质基质和线粒体 D．细胞供氧不足时，无氧呼吸可将糖类氧化为乳酸或酒精答案 A ATP，
(5)有水生成一定是有氧呼吸，有二氧化碳生成一定不是乳酸发酵。 (1)细胞呼吸的实质是氧化分解有机物，释放能量，无论是否有氧气的参与，都

高考生物专题复习《细胞呼吸》真题练习含答案

高考生物专题复习《细胞呼吸》真题练习含答案1.（2021·6月浙江月选考）需氧呼吸必须有氧的参加，此过程中氧的作用是（） A.在细胞溶胶中，参与糖酵解过程B.与丙酮酸反应，生成CO2 C.进入柠檬酸循环，形成少量ATPD.电子传递链中，接受氢和电子生成H2O 【答案】D【解析】需要呼吸基础知识，氧在电子传递链（第三阶段）中，接受氢和电子生成H2O 2．（2021·1月浙江选考）苹果果实成熟到一定程度，呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变，呼吸跃变标志着果实进入衰老阶段。

下列叙述正确的是（）A．呼吸作用增强，果实内乳酸含量上升B．呼吸作用减弱，糖酵解产生的CO2减少C．用乙烯合成抑制剂处理，可延缓呼吸跃变现象的出现D．果实贮藏在低温条件下，可使呼吸跃变提前发生【答案】C【分析】乙烯能促进果实成熟和衰老；糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，该过程1 个葡萄糖分子被分解成2 个含3 个碳原子的化合物分子，并释放出少量能量，形成少量ATP。

【详解】A、苹果果实细胞无氧呼吸不产生乳酸，产生的是酒精和二氧化碳，A错误；\B、糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，在糖酵解的过程中，1 个葡萄糖分子被分解成2 个含3 个碳原子的化合物分子，分解过程中释放出少量能量，形成少量ATP，故糖酵解过程中没有CO2产生，B错误；C、乙烯能促进果实成熟和衰老，因此用乙烯合成抑制剂处理，可延缓细胞衰老，从而延缓呼吸跃变现象的出现，C正确；D、果实贮藏在低温条件下，酶的活性比较低，细胞更不容易衰老，能延缓呼吸跃变现象的出现，D错误。

故选C。

3．（2021·广东高考真题）秸杆的纤维素经酶水解后可作为生产生物燃料乙醇的原料，生物兴趣小组利用自制的纤维素水解液（含5%葡萄糖）培养酵母菌并探究细胞呼吸（如图）。

下列叙述正确的是（）A．培养开始时向甲瓶中加入重铬酸钾以便检测乙醇生成B．乙瓶的溶液由蓝色变成红色，表明酵母菌已产生了CO2C．用甲基绿溶液染色后可观察到酵母菌中线粒体的分布D．实验中增加甲瓶的酵母菌数量不能提高乙醇最大产量【答案】D【分析】图示为探究酵母菌进行无氧呼吸的装置示意图。

【精选+详解】高考生物专题-细胞呼吸知识点及专题练习(附解析)

必修1专题二：细胞呼吸【考试大纲】1 有氧呼吸与无氧呼吸的过程、场所，两者的异同点2 酵母菌细胞呼吸方式的探究3 细胞呼吸在生活和生产上的应用【常考知识点梳理】1 细胞呼吸的概念和类型细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，释放出能量并生成ATP的过程。

根据是否有氧参与分为：有氧呼吸和无氧呼吸2有氧呼吸①线粒体的结构（填写线粒体结构示意图）线粒体的内膜上和基质含有许多与有氧呼吸有关的酶。

②过程③概念：是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放能量，生成ATP 的过程3 无氧呼吸②无氧呼吸时产生酒精的生物组织有酵母菌、大部分高等植物无氧呼吸时产生乳酸的生物组织有乳酸菌、动物、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚。

③概念：是指细胞在无氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物不彻底氧化分解，产生出酒精和二氧化碳，或乳酸，同时释放能量，生成ATP的过程。

5探究酵母菌细胞呼吸的方式①实验原理酵母菌在_有氧_和_无氧_条件下均能进行细胞呼吸，属于兼性厌氧菌。

在有氧的条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳_和水。

在无氧_的条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生酒精_和少量的_二氧化碳_。

②CO2的检测方法CO2可使澄清石灰水变__混浊，也可使_溴麝香草酚蓝溶液由_蓝变_绿再变_黄_。

根据石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2情况。

③酒精的检测方法橙色的_重铬酸钾__溶液，在_酸性条件下与__酒精_发生化学反应，变成_灰绿色__6 细胞呼吸在生活和生产上的应用①包扎伤口时选用透气消毒纱布。

②酵母菌酿酒时先通气，后密封。

③花盆经常松土和作物栽培中中耕松土④稻田定期排水⑤提倡慢跑⑥粮油种子的贮藏降低含水量、降低温度⑦在果实和蔬菜的保鲜降低温度、降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度【典型例题】1 下列有关线粒体的描述中，不正确的是（）A. 线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加B. 线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶C. 线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与D. 细胞产生 CO2的部位一定是线粒体2在有氧呼吸的下列反应阶段中，不在线粒体中进行的只有：A 〔H〕传给O2生成H2O B 葡萄糖分解为丙酮酸和〔H〕C 丙酮酸分解为CO2和〔H〕 D ADP与磷酸反应生成ATP3生物体在呼吸作用过程中有CO2放出时，则可判断此过程一定：A．不是产生酒精的无氧呼吸 B．不是产生乳酸的无氧呼吸C．是有氧呼吸D．是无氧呼吸4下列构造中不能产生二氧化碳的是：A 小麦细胞的细胞质基质B 人体细胞的线粒体C 酵母菌的细胞质基质D 乳酸菌的细胞质基质5在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到特殊的颜色反应，下列描述不正确的是A.CO2使澄清的石灰水变浑浊 B.CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C.乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D.乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色（浓硫酸）6酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液（细胞质基质）和沉淀物（含线粒体），把等量的上清液，沉淀物和未离心的匀浆分别放入甲乙丙三支试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气的条件下。

细胞呼吸知识点复习及答案DOC

细胞呼吸知识点复习一、细胞呼吸的概念图通过对概念图的制作，不仅能充分调动学习的自主性和主动性，而且充分展示了概念间的内在联系，实现了陈述性知识向程序性知识的转化。

这样使学生对习得的知识理解得更深刻，记忆更持久。

二、展开知识点1. 有氧呼吸的过程在有氧呼吸的过程中，葡萄糖分子并不像燃烧那样一下子就氧化生成二氧化碳和水，而是要经过一系列复杂的化学反应。

有氧呼吸的全过程可分为三个阶段，如图：从物质变化、能量变化、发生场所等方面来具体把握每一阶段的特点。

（1）有氧呼吸的总反应式（2）有氧呼吸的总反应式两边的水没有抵消，这是为什么？有氧呼吸的过程中，产物水是在第三阶段由前两阶段脱下来的[H]与O2结合而成的，与原料水不是一回事，因此，对于有氧呼吸的总反应式两边的水来说，此水非彼水，不能抵消。

上述表达式未明确表示出反应物和生成物之间的物质转换关系，不妨参考下面的反应式：就有氧呼吸的净反应而言，只有水的生成，而没有水的加入。

从这个意义上讲，有氧呼吸的总反应式也可写成：+能量（3）. 有氧呼吸的概念细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。

提示：学习有氧呼吸的概念应抓住几个关键：发生条件、物质变化、能量变化。

A、发生条件：需要氧气参加，需要酶的催化，主要是在线粒体中进行。

有氧呼吸，顾名思义，需要氧气参加，但氧气只在第三阶段才参与进来。

氧气的参加，使有机物能够彻底地分解，将贮藏其中的大量能量释放出来，供生物体利用。

有氧呼吸在常温常压下、迅速而高效地进行，需要100多种酶的催化。

由于线粒体中存在着大量的有氧呼吸酶，从而成为有氧呼吸的主要场所（重要考点之一）。

线粒体内形成的ATP约占有氧呼吸全过程形成ATP总量的95%，所以称线粒体是各种生命活动的“动力工厂”。

B、物质变化：有机物彻底分解成无机物。

有氧呼吸的反应底物是糖类等有机物，有机物彻底分解的重要标志是有水生成。

高考生物教师用书：专题5 细胞呼吸 PDF版含答案

三㊁解读植物组织细胞呼吸曲线
㊀㊀三㊁有氧呼吸总反应式及各元素的来源和去路
是线粒体基质㊂
１．ＣＯ２在第二阶段产生，是由丙酮酸和水反应生成的，场所２．Ｏ２参与了第三阶段，［Ｈ］和Ｏ２结合生成水，所以细胞呼３．有氧呼吸过程中的反应物和生成物中都有水，反应物中
吸产生的水中的氧全部来自Ｏ２，场所是线粒体内膜㊂段由［Ｈ］和Ｏ２结合生成的㊂
㊀３
知，ａｃ段有氧呼吸逐渐增强，ｃｄ段有氧呼吸强度不变，ｂｄ段无氧呼吸逐渐增强；因人体中的ＣＯ２只能来源于有氧呼吸，故无论何种运动强度下，肌肉细胞ＣＯ２的产生量始终等于Ｏ２的消耗量；无氧条件下分解有机物产生的能量大部分储存在分解不彻底的氧化产物中；因内环境中具有缓冲物质，故若运动强度长时间超过ｃ，内环境中也不会出现乳酸大量积累而导致ｐＨ明显降低的现象㊂㊀㊀１－２㊀（２０１８北京海淀期中，９）细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述不正确的是 ∙∙∙
无氧呼吸
Ａ．ａｂ段为有氧呼吸，ｂｃ段为有氧呼吸和无氧呼吸，ｃｄ段为Ｂ．无论图中何种运动强度下，肌肉细胞ＣＯ２的产生量始终等Ｃ．ｂｄ段无氧呼吸时有机物中的能量大部分以热能形式散失Ｄ．若运动强度长时间超过ｃ，乳酸大量积累导致内环境ｐＨ
一定是有氧呼吸，但对动物和人体而言，有ＣＯ２生成一定是有氧（３）线粒体是进行有氧呼吸的主要场所㊂无线粒体的真核
１．有氧呼吸（１）过程
二㊁细胞呼吸的分类
㊀㊀一㊁细胞呼吸的影响因素１．内部因素：遗传 ң 影响酶的活性 ң 不同器官㊁不同发育期㊁不同生物之间呼吸速率存在差异㊂

高考生物专题复习《细胞呼吸的方式和有氧呼吸》真题练习含答案

高考生物专题复习《细胞呼吸的方式和有氧呼吸》真题练习含答案一、选择题1．(2022·重庆，12)从如图中选取装置，用于探究酵母菌细胞呼吸方式，正确的组合是()注：箭头表示气流方向。

A．⑤→⑧→⑦和⑥→③B．⑧→①→③和②→③C．⑤→⑧→③和④→⑦D．⑧→⑤→③和⑥→⑦2．(2022·河北，4)关于细胞呼吸的叙述，正确的是()A．酵母菌无氧呼吸不产生使溴麝香草酚蓝溶液变黄的气体B．种子萌发时需要有氧呼吸为新器官的发育提供原料和能量C．有机物彻底分解、产生大量ATP的过程发生在线粒体基质中D．通气培养的酵母菌液过滤后，滤液加入重铬酸钾浓硫酸溶液后变为灰绿色3．(2023·天津，1)衣原体缺乏细胞呼吸所需的酶，则其需要从宿主细胞体内摄取的物质是()A．葡萄糖B．糖原C．淀粉D．ATP4.如图为某细胞器的结构模式图，下列反应发生在该细胞器内的是()A．葡萄糖分解为丙酮酸B．O2与[H]反应产生水C．葡萄糖分解产生乳酸D．水在光下分解产生O25．(2023·无锡高三调研)糖酵解是糖分解为丙酮酸的过程，普遍存在于细胞中。

下列叙述正确的是()A．糖酵解的过程需要消耗氧气B．糖酵解发生在线粒体基质中C．糖酵解产生的丙酮酸可能转化为乳酸D．糖酵解释放的能量主要用于合成A TP6．如图表示丙酮酸进入线粒体过程模型。

丙酮酸先由线粒体外膜上孔蛋白构成的通道顺浓度梯度进入膜间隙，然后利用内膜两侧H＋电化学梯度提供的能量，依靠H＋载体蛋白通过内膜进入线粒体基质。

下列叙述错误的是()A．线粒体内膜上既有丙酮酸的载体蛋白，也有分解丙酮酸的酶B．丙酮酸经孔蛋白进入线粒体膜间隙的方式属于协助扩散C．丙酮酸从膜间隙进入线粒体基质的方式属于主动运输D．降低膜间隙H＋浓度会降低线粒体外膜对丙酮酸运输的速率7．研究发现，在线粒体内膜两侧存在H＋浓度差。

H＋顺浓度梯度经ATP合酶转移至线粒体基质的同时，驱动ATP的合成(如图所示)。

高级中学生物细胞呼吸知识点.doc

高中生物细胞呼吸知识点高中生物细胞呼吸知识点1.有氧呼吸：①场所：先在细胞质的基质，后在线粒体。

②过程：第一阶段：(葡萄糖)C6H12O６2C３Ｈ４Ｏ３（丙酮酸)+４[H］+少量能量(细胞质的基质）;第二阶段:２C3H4Ｏ3(丙酮酸）6ＣO2+20[Ｈ]+少量能量(线粒体);第三阶段:2４[Ｈ]+Ｏ2 １２H2O+大量能量(线粒体）。

2．无氧呼吸(有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来):①场所:始终在细胞质基质②过程：第一阶段:和有氧呼吸的相同;第二阶段:2Ｃ3H4O3(丙酮酸）Ｃ2H5OＨ（酒精)+CO2（或C3H６Ｏ３乳酸)②高等植物被淹产生酒精(如水稻)，（苹果、梨可以通过无氧呼吸产生酒精）;高等植物某些器官(如马铃薯块茎、甜菜块根)产生乳酸,高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸。

3．有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系①场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，第二、三阶段在线粒体②O２和酶：有氧呼吸第一、二阶段不需O2,；第三阶段：需O２,第一、二、三阶段需不同酶；无氧呼吸－-不需O2,需不同酶。

③氧化分解:有氧呼吸－-彻底,无氧呼吸--不彻底。

④能量释放：有氧呼吸(释放大量能量3８ATＰ)--－1mｏl葡萄糖彻底氧化分解,共释放出2870kJ的能量，其中有116１kJ左右的能量储存在ＡTＰ中;无氧呼吸(释放少量能量2ATP)-- 1ｍol葡萄糖分解成乳酸共放出１96.６5kJ能量,其中61.０８kＪ储存在AＴP 中。

⑤有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同。

4．呼吸作用的意义:为生物的生命活动提供能量。

为其它化合物合成提供原料。

5.关于呼吸作用的计算规律是：①消耗等量的葡萄糖时,无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳物质的量之比为１:3②产生同样数量的AＴP时无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为19:1。

如果某生物产生二氧化碳和消耗的氧气量相等，则该生物只进行有氧呼吸;如果某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳,则只进行无氧呼吸;如果某生物释放的二氧化碳量比吸收的氧气量多，则两种呼吸都进行。

高中生物考点练习：细胞呼吸（解析版）

高中生物考点练习：细胞呼吸（解析版）高中生物考点练习：细胞呼吸一、单选题1.为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO2和O2传感器的100 mL 锥形瓶中,加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养.培养液中的O2和CO2相对含量变化见下图.有关分析错误的是（）A.t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降B.t3时,培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快C.若降低10 ℃培养,O2相对含量达到稳定所需时间会缩短D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色【答案】C【解析】t1→t2,培养液中O2相对含量下降,但与O→t1段相比,下降幅度变小,故酵母菌的有氧呼吸速率不断下降,A正确；t3时,培养液中O2相对含量比较低,酵母菌主要进行无氧呼吸,t1时,培养液中O2相对含量较高,酵母菌主要进行有氧呼吸.t3时无氧呼吸产生CO2的速率与t1时产生CO2的速率近似相等,相同量的葡萄糖无氧呼吸产生的CO2量比有氧呼吸少,可见t3时培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快,B正确；由题意可知,曲线是在最适温度下获得的,若降低10 ℃培养,则呼吸速率下降,O2相对含量达到稳定所需时间会延长,C错误；因酵母菌在后期进行了长时间的无氧呼吸,产生了酒精,故实验后的培养液滤液加入适量橙色的酸性重铬酸钾溶液后会变成灰绿色,D正确.2.下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置（假设呼吸底物只有葡萄糖,并且不考虑外界条件的影响）,下列有关说法错误的是（）A.如果甲装置液滴左移,乙装置液滴不动,说明种子只进行有氧呼吸B.如果甲装置液滴不动,乙装置液滴右移,说明种子只进行无氧呼吸C.如果甲装置液滴右移,乙装置液滴左移,说明种子既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸D.如果甲装置液滴左移,乙装置液滴右移,说明种子既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸【答案】C【解析】氢氧化钠可以吸收二氧化碳,液滴移动代表氧气消耗量,乙中是蒸馏水在无氧呼吸时消耗氧气和产生二氧化碳量相同,液滴不会变化,如果进行无氧呼吸会产生二氧化碳液滴向右移动.甲装置液滴左移,乙装置液滴不动,说明种子只进行有氧呼吸,故A正确.甲装置不动说明有无氧呼吸,乙装置右移说明只进行无氧呼吸,故B正确.在以葡萄糖为底物时如果没有外界因素干扰甲不会右移乙不会向左移动,故C错误.甲左移说明有有氧呼吸,乙向右说明有无氧呼吸,因此既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,故D正确.3.下图装置用以测量小白鼠的呼吸过程中气体消耗的情况.实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响.在经数小时后U形管a、b两处的液面会出现下列哪种情况（）A.a处上升,b处下降B.a、b两处都下降C.a处下降,b处上升D.a、b两处都不变【答案】C【解析】因为小白鼠呼吸利用氧气,产生二氧化碳,生成的二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,使装置内的压强减小,故b处上升,a处下降.4.下面三个装置可用于研究萌发的小麦种子呼吸方式及其产物（呼吸底物都为糖类）,有关分析错误的是（）A.甲装置可用于探究细胞呼吸是否产生热量B.乙装置有色液滴不移,说明种子萌发只进行需氧呼吸C.丙装置可用于探究酵母菌的细胞呼吸方式D.3个装置中的种子都必须进行消毒处理,并设置对照实验【答案】C【解析】甲装置中含有温度计,可用于探究呼吸作用是否产生热量,A正确；乙装置中清水不吸收呼吸产生的二氧化碳,则有色液滴移动的距离代表呼吸消耗的氧气和产生的二氧化碳的差值,因此乙装置有色液滴不移,说明种子萌发只进行需氧呼吸,B正确；丙装置中澄清石灰水可检测二氧化碳,因此该装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2,而有氧呼吸和无氧呼吸都产生CO2,所以不能用于探究酵母菌的细胞呼吸方式,C错误；微生物也会进行呼吸作用,所以三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都需要设置对照实验,D正确.5.图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程,a～e表示物质,①～④表示过程.图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式（假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物）.请据图分析以下说法错误的是（）A.图1中物质a是丙酮酸,物质d是氧气,物质e是酒精B.过程③④所需要的酶分别存在于线粒体基质和线粒体内膜C.若实验后,图2的乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴右移,则小麦萌发过程中同时进行有氧呼吸和无氧呼吸D.若实验后,图2的乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴不动,则小麦萌发过程中只进行有氧呼吸【答案】B【解析】据图分析,a为丙酮酸,b为二氧化碳,c为[H],d为氧气,e为无氧呼吸产物酒精,A正确；过程③④表示有氧呼吸的第三阶段和有氧呼吸的第二阶段,所需要的酶分别存在于线粒体内膜和线粒体基质,B错误；甲装置的墨滴右移,说明呼吸产生的二氧化碳量大于消耗的氧气量；乙装置的墨滴左移,说明有氧气的消耗,由此可推知细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,C正确；实验后,图2的乙装置的墨滴左移,说明有氧气的消耗,甲装置的墨滴不动,说明有氧呼吸消耗的氧气量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等,小麦萌发过程中只进行有氧呼吸,D正确.6.下图为探究小鼠在不同温度下呼吸速率（用单位时间的耗氧量表示）的实验装置.打开夹子a,可使水检压计左右水平；关闭夹子a,用注射器向广口瓶中注入5 mL氧气,水检压计左侧液面升高,记录左右液面重新水平时所用的时间.下列叙述错误的是（）A.用注射器向广口瓶中注入5 mL氧气后要立刻关闭夹子bB.测定小鼠的呼吸速率需要在它安静的状态下进行C.在10 ℃时左侧液面下降速度比25 ℃时慢D.氢氧化钠的作用是排除呼吸产生的CO2对实验结果的干扰【答案】C【解析】用注射器向广口瓶中注入5 mL氧气后要立刻关闭夹子b,否则氧气袋及注射器中的氧气会影响实验结果,从而不能保证广口瓶内的气体变化只是由小鼠的呼吸作用引起的,A正确；小鼠处于运动状态,无论其运动状态如何都会影响实验的结果,故B正确；小鼠是恒温动物,在10 ℃时代谢加强,散失的热量多,呼吸速率快于25 ℃时的呼吸速率,C 错误；实验中的氢氧化钠的作用是排除呼吸产生的CO2对实验结果的干扰,从而排除无关变量对实验结果的影响,D正确.7.如图是探究酵母菌呼吸方式的装置,下列说法不正确的是（）A.1号装置用于测定酵母菌O2消耗量,2号装置用于测定酵母菌CO2释放量B.1号装置液滴不可能向右移动,2号装置液滴不可能向左移动C.若1号装置液滴不移动,2号装置液滴向右移动,则酵母菌只进行无氧呼吸D.若1号装置液滴向左移动,2号装置液滴不移动,则酵母菌只进行有氧呼吸【答案】A【解析】1号装置用于测定酵母菌O2消耗量,2号装置用于测定酵母菌CO2释放量和O2消耗量,A 错误；1号装置中进行呼吸产生的CO2被NaOH溶液吸收,所以液滴不可能向右移动；2号装置中进行呼吸产生的CO2不会被清水吸收,所以液滴不可能向左移动,B正确；若1号装置液滴不移动,说明没有消耗氧气；2号装置液滴向右移动,说明产生了CO2,则酵母菌只进行无氧呼吸,C 正确；若1号装置液滴向左移动,说明消耗了氧气；2号装置液滴不移动,说明消耗的氧气与产生的CO2相等,没有进行无氧呼吸,则酵母菌只进行有氧呼吸,D正确.8.对检验酵母菌细胞呼吸产物的描述正确的是（）①二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊②二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液变绿再变蓝③乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色④乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色A.①②B.③④C.②③D.①④【答案】D【解析】二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊,而酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳,所以可通过观察澄清的石灰水变浑浊的程度来判断产生二氧化碳的多少,①正确；二氧化碳可用溴麝香草酚蓝水溶液检测,该溶液会由蓝变绿再变黄,②错误；检验乙醇是在酸性条件下,能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色,③错误；在探究酵母菌无氧呼吸产物是利用重铬酸钾溶液,该溶液在酸性条件下遇乙醇由橙色变为灰绿色,④正确.9.下列关于植物细胞呼吸作用的叙述,正确的是（）A.呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜B.是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别C.高等植物进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸D.种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用【答案】A【解析】丙酮酸可以通过线粒体双层膜进入线粒体内进行有氧呼吸的第二阶段,A正确；植物体可以进行有氧呼吸,也可以进行无氧呼吸,这取决于外界条件和细胞位置.有氧呼吸产生二氧化碳,无氧呼吸也可以产生二氧化碳,所以这一点不能作为二者的主要区别,B错误；高等植物既能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸,C错误；种子库中贮存的风干种子,去掉了细胞中的大部分自由水,含水量很低,因此细胞呼吸很弱,呈休眠状态；但绝不是不进行细胞呼吸,许多种子在贮存过程中有明显的损耗就是细胞呼吸的表现,干种子含水量一般在10%～16%之间,含水量越低,细胞呼吸越弱,越有利于储存,D错误.10.下列关于细胞呼吸原理的应用的叙述正确的是（）A.破伤风杆菌可进行有氧呼吸和无氧呼吸,为避免其在有氧时大量繁殖需要及时处理伤口B.种子、果蔬储存在完全无氧的环境中,可将损失减小到最小C.马拉松比赛时,因细胞无氧呼吸产生大量的乳酸和CO2,会使肌肉酸胀乏力D.利用麦芽糖、葡萄、粮食和酵母菌,在控制通气的情况下,可以产生各种酒【答案】D【解析】破伤风杆菌只能进行无氧呼吸,所以处理伤口时选用松软的“创可贴”包扎,可使伤口处有较多的氧气,其目的是防止厌氧菌大量繁殖,A错误；完全无氧的环境中,细胞进行无氧呼吸,消耗的有机物较多,无氧呼吸的特点是有氧时无氧呼吸受抑制,在低氧的环境中,有氧呼吸因氧气浓度低而很弱,无氧呼吸因氧气存在而受抑制,细胞总呼吸低消耗的有机物少,可以将损失减小到最低,B错误；马拉松比赛时,细胞无氧呼吸产生大量的乳酸,会使肌肉酸胀乏力,但无氧呼吸不产生CO2,C错误；酵母菌在发酵罐中进行无氧呼吸时,产生酒精和二氧化碳,因而在控制通气的情况下,可利用麦芽糖、葡萄、粮食和酵母菌、发酵罐等在控制通气的情况下,可以生产各种酒,D正确.11.将刚采摘的新鲜蓝莓分成两等份,一份用高浓度的CO2处理48 h后,贮藏在温度为1 ℃的冷库内,另一份则始终在1 ℃的冷库内贮藏.从采摘后算起每10天取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量,计算二者的比值得到如图所示曲线.下列有关分析错误的是（）A.比值大于1,表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸B.第20天CO2处理组蓝莓产生的乙醇量低于对照组C.第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D.为抑制蓝莓贮藏时的无氧呼吸,贮藏前可用高浓度的CO2处理一定时间【答案】C【解析】蓝莓有氧呼吸的反应式是：C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量,无氧呼吸的反应式是：C6H12O62CO2＋2C2H5OH＋能量,CO2释放量和O2吸收量比值大于1时,两种呼吸方式同时进行,所以,A 描述正确.有氧呼吸时,CO2释放量和O2吸收量比值等于1,如果比值大于1时,既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,第20天,实验组与对照组的比值都大于1,对照组的比值更大,无氧呼吸作用更强,产生的乙醇量更多.所以,B 描述正确.设第40天对照组蓝莓有氧呼吸消耗的葡萄糖为x,无氧呼吸消耗的葡萄糖为y,由有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可得,有氧呼吸消耗的氧气为6x,释放的二氧化碳为6x,无氧呼吸产生的二氧化碳为2y,无氧呼吸不消耗氧气,由题图可以看出,第40天单位时间内CO2释放量和O2吸收量的比值为2,则有关系式（6x ＋2y）÷6x═2,解得x/y═1/3,即有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖少.所以,C 描述错误.由题图曲线可以看出,用高浓度的CO2处理48 h后,单位时间内CO2释放量和O2吸收量的比值低,即无氧呼吸较弱.所以,D 描述正确.12.将常德某地当年收获的水稻秸秆剪成小段,于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理,3次重复,每隔15天检测一次秸秆腐解残留量,结果见图.下列分析合理的是（）A.秸秆还田后水泡应是利用秸秆的最佳方法B.土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解C.如果将处理开始时间提早20天,则3条曲线的位置将呈现上移趋势D.从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧型微生物分解能力高于厌氧型微生物【答案】B【解析】由图可知土埋方式下残留物下降最快,即分解最快,因此是还田后合理的处理方式,A错误；微生物分解作用包括体外有机物分解和体内细胞呼吸作用,土壤中一定的空气和水分条件有利于细胞呼吸,B 正确；如果处理时间提前,则处理期间的平均温度比原处理的平均温度要高,微生物分解作用强,故秸秆的残留量会呈现下移趋势,C错误；堆放时氧气较为充足,而曲线图显示残留物的减少速率最慢,可推测好氧型微生物的分解能力弱于厌氧型微生物,D错误.13.如图为每10粒小麦种子在成熟过程中呼吸速率与干物质变化的示意图.下列分析正确的是（）A.种子呼吸速率下降有利于干物质合成B.种子物质快速积累时期,种子中自由水含量高,呼吸作用旺盛C.开花后50天左右干物质积累速度最快D.种子成熟期干物质的积累过程中,由于呼吸速率下降,种子中有机物的种类减少【答案】B【解析】种子呼吸速率下降使干物质增加速率减慢,所以种子呼吸速率下降不利于干物质合成,A错误；种子物质快速积累时期,种子中自由水含量高,呼吸作用旺盛,随着干物质合成增加,自由水比例下降,种子呼吸速率下降,B正确；开花后50天左右干物质积累速度最慢,基本不再增加,C错误；种子成熟期干物质的积累过程中,种子中有机物的种类的变化与呼吸速率下降无直接关系,D错误.14.呼吸熵（RQ）指单位时间内进行细胞呼吸的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（RQ ＝释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）.如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系.以下叙述中,正确的是（）A.呼吸熵越大,细胞有氧呼吸越强,无氧呼吸越弱B.b点有氧呼吸的强度大于a点有氧呼吸的强度C.为延长水果保存的时间,最好将氧分压调至c点D.c点以后,细胞呼吸强度不随氧分压的变化而变化【答案】B【解析】由于有氧呼吸吸收氧气与释放的二氧化碳相等,无氧呼吸不吸收氧气,只释放二氧化碳,所以放出的CO2量/吸收的O2量＝1时,只进行有氧呼吸,放出的CO2量/吸收的O2量大于1时,既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,呼吸熵越大,细胞有氧呼吸越弱,无氧呼吸越强,A错误.分析题图可知,b点氧气浓度大于a点,所以b点有氧呼吸强度大于a点,B正确；由题图可知,c点是只进行有氧呼吸的最低氧分压点,不是呼吸作用最弱的点,若要延长水果的保存时间,不能将氧分压调至c点,C错误；由题图可知,c点是只进行有氧呼吸的最低氧分压点,不是有氧呼吸氧气的饱和点,c点以后细胞呼吸强度在用的范围内会随氧分压变化而变化,D错误.15.如图为田间豌豆种子萌发的初期,空气中的氧气浓度（X）与种子释放的CO2相对量（Y）之间的关系曲线,a点说明（）A.光合作用比呼吸作用强B.有氧呼吸比无氧呼吸强C.无氧呼吸比有氧呼吸强D.呼吸作用比光合作用强【答案】C【解析】豌豆种子萌发的初期不进行光合作用,A、D错误；根据题图提供的信息可知,a点时无氧呼吸释放的CO2相对量比有氧呼吸释放的CO2相对量多很多,说明无氧呼吸比有氧呼吸强,B 错误,C正确.16.为研究影响豌豆幼苗细胞线粒体耗氧速率的因素,按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质,测定氧气浓度的变化,结果如图（注：图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质）.下列分析正确的是（）A.加入的呼吸底物是葡萄糖B.过程①没有进行有氧呼吸第三阶段C.过程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足D.过程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足【答案】C【解析】线粒体中进行氧化分解的物质是丙酮酸,因此图中加入的呼吸底物是丙酮酸,A错误；由题图曲线可知,加入线粒体后,①过程氧气浓度略有下降,说明在线粒体中进行了有氧呼吸的第三阶段,消耗氧气,B 错误；分析题图可知,②过程加入ADP氧气浓度下降较慢,加入底物后氧气浓度下降速度加快,由于氧气的作用是与[H]结合形成水,因此限制②过程氧气浓度降低的因素可能是：加入ADP后,⑤过程氧气浓度降低的速度加快,说明该过程限制氧气与还原氢结合的因素是ADP的量,因此②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足,C正确；④过程氧气浓度降低的速率较慢,但加入ADP后,⑤过程氧气浓度的下降速度加快,说明④比③耗氧速率低的主要原因是ADP数量少,D错误.17.下图表示细胞呼吸作用的过程,其中①～③代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关的物质.下列相关叙述正确的是（）A.①和②都是线粒体的组成部分B.在②和③中都能产生大量的ATPC.在②和③中所含酶的种类相同D.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]【答案】D【解析】据分析可知,①为细胞质基质,A错误；在②线粒体基质中产生少量ATP,B错误；在②和③中所含酶的种类不相同,C错误；据分析可知,甲、乙分别代表丙酮酸、[H],D正确.18.如图为呼吸作用过程图解,下列说法正确的是（）A.图中数字①②④均表示ATPB.图中的[H]可以来源于③C.人体在剧烈运动时细胞无氧呼吸会加强,CO2/O2的比值会增大D.葡萄糖→丙酮酸的过程在真核和原核细胞中都可进行,但真核细胞只能在线粒体中完成【答案】B【解析】数字①②④都代表有机物分解释放的能量,只有少部分能量储存到ATP中,A错误；③所在的过程表示的是有氧呼吸的第二阶段,反应物是丙酮酸和水分子,生成物是CO2和[H],并释放少量能量,B正确；人体在剧烈运动时细胞的无氧呼吸会加强,但无氧呼吸的产物只有乳酸,所以CO2/O2的比值不变,C错误；葡萄糖→丙酮酸的过程在真核和原核细胞中都可进行,场所都是细胞质基质,D错误.二、非选择题19.生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下：据图回答下列问题：（1）图中A是________,其产生的部位是__________ .（2）反应①②③④中,必须在有氧条件下进行的是______________,可在人体细胞中进行的是________.（3）苹果贮藏久了,会有酒味产生,其原因是发生了图中________过程；而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生,其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中________________过程.（4）粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为________________.（5）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比为________.【答案】（1）丙酮酸细胞质基质（2）②①②④（3）①③①④（4）种子在有氧呼吸过程中产生了水（5）1∶3【解析】（1）图中A是呼吸作用第一阶段产生的中间产物丙酮酸,发生在细胞质基质中. （2）过程②表示有氧呼吸的第二三阶段,必须有氧气的参与.人体可以进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸,所以可以进行图中的①②④过程.（3）苹果储存久了,会闻到酒味,是因为苹果细胞进行了酒精发酵,产生了酒精.而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生,其原因是马铃薯块茎不进行酒精发酵,而进行乳酸发酵,即在无氧条件下进行了图中①④过程.（4）粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为种子在有氧呼吸过程中产生了水. （5）由于有氧呼吸条件下,葡萄糖消耗量∶氧气的吸收量∶二氧化碳释放量＝1∶6∶6；而无氧呼吸条件下,葡萄糖消耗量∶二氧化碳释放量＝1∶2.如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比为1∶3.20.高等植物生命过程中影响呼吸作用的因素有多种,据图回答下列相关问题：（1）在测定呼吸作用相对速率时,通常需要避光条件,其原因是________________,温度主要影响______________________,进而影响呼吸作用的速率.（2）能够较长时间维持较快呼吸速率的温度称为适宜温度,上图是豌豆幼苗的呼吸速率随时间变化的曲线图,由图可知,豌豆幼苗呼吸作用的适宜温度是________；温度为40 ℃时,豌豆幼苗呼吸速率随时间变化的特点是____________________________.（3）呼吸作用反应物也会影响呼吸作用,其影响大小通常用单位时间内释放CO2与吸收O2的比率来表示.若反应物为丙酮酸时释放CO2与吸收O2的比值X,反应物为葡萄糖时的比值为Y,根据有氧呼吸有关过程,比较X与Y的大小关系是：X________________（填大于、等于或小于）Y.【答案】（1）避免光合作用的影响（呼吸作用相关的）酶的活性（2）30 ℃短时间增大较长时间减小（3）大于【解析】（1）在光下,植物会进行光合作用,吸收二氧化碳释放氧气,影响呼吸速率的测定. （2）题干中“较长时间维持较快呼吸速率”,结合曲线不难看出30 ℃符合要求,40 ℃仅在短时间呼吸速率较快,不符合要求.（3）葡萄糖经过有氧呼吸第一阶段,1 mol葡萄糖产生了2 mol丙酮酸和4 mol[H]；如果丙酮酸氧化分解,2 mol丙酮酸和1 mol葡萄糖相比,产生的二氧化碳是相同的,但是由于2 mol丙酮酸比1 mol葡萄糖少了4 mol[H],需要的氧气就少2 mol；用方程式可以表示如下：呼吸底物为葡萄糖时,有氧呼吸方程式为：C6H12O6＋6H2O＋6O2―→6CO2＋12H2O＋能量；推算出Y＝1；呼吸底物为丙酮酸时,有氧呼吸方程式为：2C3H4O3＋6H2O＋5O2―→6CO2＋10H2O＋能量；推算出X＝1.2；所以X大于Y.21.下图为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解,请根据图回答下面的问题：（1）反应①②③④⑤中,可在人体细胞中进行的是______________,不是在细胞质的基质中完成的是______________________.（2）粮食贮藏过程中,有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为____________________.（3）用酵母菌使葡萄汁发酵生产葡萄酒,为什么酒精含量不超过12%—16%_______________. （4）下图表示大气中氧的浓度对酵母菌细胞产生CO2的影响.A点表示植物组织释放的CO2较多,这些CO2主要是________的产物；由B到C点CO2的释放量又不断增加,其主要原因________________________________________.（5）为了有利于贮藏蔬菜和水果,贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度？________.【答案】（1）①②④②⑤（2）有氧呼吸产生水（3）酵母菌进行无氧呼吸产生酒精,对细胞有毒害作用（4）无氧呼吸随氧浓度增加,有氧呼吸逐渐增强（5）B。

2024年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)第9讲细胞呼吸(练习)(原卷版+答案解析)

第09讲细胞呼吸（模拟精练+真题演练）1．（2023春·湖北·高一校联考阶段练习）下列关于探究酵母菌细胞呼吸方式实验的叙述，正确的是（）A．酵母菌是自养、兼性厌氧型微生物，易于培养COB．酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都产生了[H]和2C．通过设置有氧条件组（对照组）和无氧条件组（实验组）来判断酵母菌的细胞呼吸方式CO，说明在两种条件下葡萄糖的消耗量相等D．若在有氧、无氧条件下产生等量的22．（2023·山东·统考模拟预测）海水稻学名耐盐碱水稻，是一种介于野生稻和栽培稻之间的普遍生长在海边滩涂地区的耐盐碱水稻，也可种植在半荒漠内陆盐碱地和平原盐碱地，通常可用稀释的0．6%的海水来灌溉。

下列有关叙述错误的是（）A．将海水稻和普通水稻的根细胞分别置于清水中，二者吸收水分的量差不多B．用海水浇灌海水稻与普通水稻，海水稻能正常生长，普通水稻将枯萎C．海水稻的根细胞吸收矿质离子时需要根细胞呼吸作用产生的ATP提供能量D．推广种植海水稻有助于增加粮食产量，缓解耕地资源不足和粮食危机等问题3．（2023春·浙江温州·高一统考学业考试）pH传感器是一种能够快速准确获取溶液酸碱度的仪器。

某兴趣小组设置如图甲、乙所示的装置，探究酵母菌细胞呼吸过程中pH的变化。

下列叙述正确的是（）A．图甲装置溶液X的目的是除去空气中的CO2B．实验过程中，图甲装置检测到pH先上升后下降C．实验过程中，图乙装置检测到pH先下降后上升D．环境温度和酵母菌数量不会影响实验结果4．（2023·江苏盐城·盐城中学校考模拟预测）细胞呼吸过程中产生的中间产物，可转化为脂肪、氨基酸等非糖物质。

如下图表示人体内相关物质的转化过程。

下列有关叙述正确的是（）A．过程②产生的二碳化合物可能是酒精B．X物质可能代表的是构成脂肪的小分子C．过程②生成的氮基酸是必需氨基酸D．长期高糖膳食不可能会导致人体内脂肪积累5．（2023·全国·模拟预测）细胞呼吸是细胞中合成ATP的主要来源。