92范进中举PPT课件
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《范进中举》ppt课件
看了一遍，又念一遍 两手拍了一下 往后一交跌倒，牙关咬 紧，不省人事。 爬将起来，又拍着手大笑道 一脚踹在塘里，挣起 来，头发都跌散 拍着笑着，一直走到集上去了……
运用一系列动词，细致传神地刻画了范进得知自己中举消息后“昏 厥-疯跑-跌倒-疯走集上”的过程，生动地表现了范进癫狂荒唐、穷 酸狼狈的窘态。
预习检查
读一读，写一写。
星宿（xiù ） 桑梓（ zǐ ） 醺醺（xūn ） 啐（cuì ） 报贴（tiě ） 攥（zuàn） 簇拥（ cù ） 侥幸（jiǎo） 作揖（ yī ） 带挈（qiè） 相公（xiànɡ）
词语集注
高邻：对邻居的尊称。 拙病：难治的病。 桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡 轩 敞 ：高大、宽敞。 现世宝：丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。 烂忠厚：忠实厚道得没有出息。 世先生：对有世交的平辈的敬称。世，表示世交，指两家世代有交往。 唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。 摸门不着：意思是被骂晕了，不知该怎么办。 不省人事：指人昏迷，失去知觉。
课堂小结
小说通过描绘出范进中举喜极而疯以及中举前后生活遭遇 的变化，批判了科举制度对人的灵魂的腐蚀、对人才的摧残， 表现了封建末世的世道人心，对各类市侩小人也进行了有力的 嘲讽和鞭挞。
讽刺有多种表现形式，结合胡屠户这一形象分析本文的讽刺艺术。
（1）对比。通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩本性。 （2）夸张。胡屠户打了范进之后，“那只手隐隐的疼将起来；自己看时， 把个巴掌仰着，再也弯不过来”。众人回家时，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱 了许多，一路低着头替他扯了几十回”。
成为贡士以后才有资格参加殿试，殿试由皇帝主持，考中后成为进士。
殿试分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出 身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称 三鼎甲。
运用一系列动词，细致传神地刻画了范进得知自己中举消息后“昏 厥-疯跑-跌倒-疯走集上”的过程，生动地表现了范进癫狂荒唐、穷 酸狼狈的窘态。
预习检查
读一读，写一写。
星宿（xiù ） 桑梓（ zǐ ） 醺醺（xūn ） 啐（cuì ） 报贴（tiě ） 攥（zuàn） 簇拥（ cù ） 侥幸（jiǎo） 作揖（ yī ） 带挈（qiè） 相公（xiànɡ）
词语集注
高邻：对邻居的尊称。 拙病：难治的病。 桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡 轩 敞 ：高大、宽敞。 现世宝：丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。 烂忠厚：忠实厚道得没有出息。 世先生：对有世交的平辈的敬称。世，表示世交，指两家世代有交往。 唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。 摸门不着：意思是被骂晕了，不知该怎么办。 不省人事：指人昏迷，失去知觉。
课堂小结
小说通过描绘出范进中举喜极而疯以及中举前后生活遭遇 的变化，批判了科举制度对人的灵魂的腐蚀、对人才的摧残， 表现了封建末世的世道人心，对各类市侩小人也进行了有力的 嘲讽和鞭挞。
讽刺有多种表现形式，结合胡屠户这一形象分析本文的讽刺艺术。
（1）对比。通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩本性。 （2）夸张。胡屠户打了范进之后，“那只手隐隐的疼将起来；自己看时， 把个巴掌仰着，再也弯不过来”。众人回家时，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱 了许多，一路低着头替他扯了几十回”。
成为贡士以后才有资格参加殿试，殿试由皇帝主持，考中后成为进士。
殿试分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出 身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称 三鼎甲。
第23课《范进中举》课件(共28张ppt)++2023-2024学年统编版语文九年级上册
踹（chuà）i 踹开 湍（tuān）湍急 喘（chuǎ）n 喘气 揣（chuǎ）i 揣摩
词语解释
带 挈：提携。 唯唯连声：连连答应。 浑 家：妻子。 长 亲：长辈。 相 公：对秀才的称呼。 拙 病：奇怪的病。
作 揖： 拱手行礼。 见 教： 指教。 相 与： 结交。 桑 梓： 家乡。 狗血喷头： 形容骂得很凶。
范进中举
学习目标
1.把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。 2.感知艺术形象，学习运用对比、夸张、讽刺等手法刻画 人物形象。 3.了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的相关文学常识。
新课导入
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米 尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得， 虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？
侥幸今朝科举，一二三场内， 文章皆合式，中了五经魁，名也 香，姓也香，不拘张三李四，都 来锦上添花。
第二层写疯跑 用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”
这些动作描写，写足了范进的疯劲。 用重复的语言，写狂喜的心情。
第三层写跌倒 “一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，
两手黄泥，淋淋漓漓一身的水” 外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，
包含了极其强烈的讽刺意味。
第四层写疯走上集
“拍着笑着”的动作描写，写尽范进 的疯态。
作品简介
《儒林外史》：
它是一部章回体长篇讽刺小说， 是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰， 给后世的谴责小说以直接影响。
因读书人称儒生，故“儒林” 指读书人这个阶层,文章勾画了一群 “儒林”的丑恶形象，通过对他们生 活和心灵的描绘与剖析，来反对科举 制度和封建礼教的毒害，讽刺因热中 功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的 社会习气，成功的展示了一幅以封建 儒生的生活和精神状态为中心的十八 世纪中国社会的风俗画。
范进中举 教学课件(共57张PPT)初中语文人教部编版九年级上册
PART-03
探究文本
再读课文，分析范进中举前后，身边人的态度有何转 变，反映了什么当时什么问题？
探究文本
一、探究“变化”，把握人物形象
1.范进 (1)范进中举前后，其经济状况、社会地位、性格发生了怎样的变化？这 些变化说明了什么？填写下面的表格。
经济状况
中举前
①住：茅草屋 ②穿：破烂衣服 ③吃：小菜饭；不知猪油味；像 是饿了两三天，饿得两眼看不见
本文背景
“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学 道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。小说描写广东学 道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番 禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁 了，从20岁到54岁，他整整考了35年。花白着胡子的范 进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与他的遭 遇非常相似，于是他对范进格外关照，让范进在童试中 得了第一名，取得了参加逆来顺受。
圆滑世故，对张奉迎自如，对胡势利虚伪。
这些变 化说明
读书人中举后便可享富贵，受尊敬，不中举则被人看不起，深刻反映了当时趋炎 附势的社会风气。
探究文本
(2)范进为什么会喜极而疯？请谈谈你的理解。
社会原因 ①科举制度对知识分子的戕害。八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人们 的思想、选拔驯顺的爪牙、借以巩固封建统治的重要工具，它使得因为死读书丧失许 多谋生能力，屡试屡败，心灵脆弱的范进认定只有通过科举才能彻底改变现状，其心 理压力不言而喻。 ②社会环境的压力：中举与不中举成了人们评价读书人的标准。世人的势利、冷漠、 白眼或愚弄，促使范进逐渐走向思想崩溃的边缘。
吩咐（fēn fù） 嗑（hē）
簇（cù）拥
掼（guàn）
商酌（zhuó） 噫（yī）
人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共60张PPT)(优质版推荐)
天下无数的读书人，一年又一年跋涉 在科举的漫漫长途上，将青春乃至大半生 都浪费在应试上，近乎疯狂的执着，他们 的心灵、人格受到了巨大的扭曲！
资料助读
中国科举制度的演变
起源-——隋朝 完备-——唐朝 改革-——宋朝 鼎盛-——明朝 灭亡-——清代
科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一 种制度。
从明后期科举考试内容单一、僵化,严重地束 缚了人们的思想，读书只是为了做官发财，“科 举”成了读书人敲开“荣华富贵”之门的敲门砖 。
读3~12段，说说中举后范
进的社会地位发生了怎样的 巨大变化？ 拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的
称兄连谊的 送银赠房的 才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷
二、范进中举后有哪些变化？我们还是从经济状 况和社会地位两方面来分析
经济状况明显好转：邻居“有拿鸡蛋来的， 有拿白酒来的，也有背了米来的，也有捉两 只鸡来的……又搬些桌凳，请报录的坐着吃 酒”；胡屠户“提着七八斤肉，四五千钱”； 张乡绅送银赠房。 社会地位也有显著提高：邻居都来帮忙，称 之为“范老爷”；胡屠户称之为“文曲星 ”“贤婿老爷”；张乡绅与之称兄道弟。
胡屠户在范进中举前后的态度有什 么不同？体现了他什么性格特点？ 他的态度变化反映了什么现象？
^
——
—
前语 后言 对 比
胡 屠
动作 形象
户
态
度
中举前
中举后
“…你这现世宝…带 “是天上的星宿…”
挈你中了相公…” “你怎敢在我们面
“贤婿老爷”
前装大？…”
“才学又高，品貌
“像你这尖嘴猴腮” 又好…”
醉醺醺的、横披着 作难、站在一边…心 衣服腆着肚子去了、里懊恼、再三不安、
发疯的语言：
资料助读
中国科举制度的演变
起源-——隋朝 完备-——唐朝 改革-——宋朝 鼎盛-——明朝 灭亡-——清代
科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一 种制度。
从明后期科举考试内容单一、僵化,严重地束 缚了人们的思想，读书只是为了做官发财，“科 举”成了读书人敲开“荣华富贵”之门的敲门砖 。
读3~12段，说说中举后范
进的社会地位发生了怎样的 巨大变化？ 拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的
称兄连谊的 送银赠房的 才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷
二、范进中举后有哪些变化？我们还是从经济状 况和社会地位两方面来分析
经济状况明显好转：邻居“有拿鸡蛋来的， 有拿白酒来的，也有背了米来的，也有捉两 只鸡来的……又搬些桌凳，请报录的坐着吃 酒”；胡屠户“提着七八斤肉，四五千钱”； 张乡绅送银赠房。 社会地位也有显著提高：邻居都来帮忙，称 之为“范老爷”；胡屠户称之为“文曲星 ”“贤婿老爷”；张乡绅与之称兄道弟。
胡屠户在范进中举前后的态度有什 么不同？体现了他什么性格特点？ 他的态度变化反映了什么现象？
^
——
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前语 后言 对 比
胡 屠
动作 形象
户
态
度
中举前
中举后
“…你这现世宝…带 “是天上的星宿…”
挈你中了相公…” “你怎敢在我们面
“贤婿老爷”
前装大？…”
“才学又高，品貌
“像你这尖嘴猴腮” 又好…”
醉醺醺的、横披着 作难、站在一边…心 衣服腆着肚子去了、里懊恼、再三不安、
发疯的语言：
《范进中举》ppt课件
D
1.下列画线字的注音完全正确的一项是( )
课后练习
A.兀自 轩敞 叙功 唯唯连声B.报帖 带挈 郎中 淋淋漓漓C.锭子 央及 倒运 摸门不着D.桑梓 商酌 万贯 不醒人事
D
2.下列词语中有错别字的一项是( )
范进是受封建科举制度毒害的典型人物形象之一。请列举一两个文学作品中其他这样的形象，并用文字简述其故事。
布置作业
背景链接
第1自然段
“在茅草棚坐下” “吩咐女婿道” “你怎敢在我们跟前装大？” “我不得不教导你” 胡屠户又道：“亲家母...可怜！” 腆着肚子 ......
中秀才并未改变并未从根本上改变范进的社会地位，还不能满足他追求功名的愿望。
第2自然段
“一口啐在脸上” “骂了个狗血喷头” “养活你那老不死的老娘” “又骂了一顿” ......
作品介绍
zuò yī
jiào
zǐ
qiào
xiù
jiǎo
作
见
窍
幸
腼
pán
tiǎn
桑
揖
教
盘
心
宿
侥
腆
梓
缠
星
读准字音
帖
（ ）请帖
（ ）字帖
tiě
挣
（ ）挣钱
（ ）挣扎
zhènɡ
zhēnɡ
（ ）服帖
分别找出在范进中举前后，有关胡屠户语言、行为描写的语句。
骂范进现世宝、癞虾蟆说范进尖嘴猴腮不三不四，高高在上并嫌弃女婿
拿七八斤肉、四五千钱慰问夸范进才学高，品貌好是天上星宿，不敢打骂称贤婿老爷，低头扯后襟
中举前 中举后
C
3.下列句子中画线成语使用不正确的一项是( )
4.范进中举，喜极而疯，是喜剧还是悲剧？结合课文的具体描写，谈谈自己的看法，写一篇片段作文。 提示： （1）要从人物命运的角度来考虑。 （2）范进只是一个典型，要跳出范进去看这一类人。
1.下列画线字的注音完全正确的一项是( )
课后练习
A.兀自 轩敞 叙功 唯唯连声B.报帖 带挈 郎中 淋淋漓漓C.锭子 央及 倒运 摸门不着D.桑梓 商酌 万贯 不醒人事
D
2.下列词语中有错别字的一项是( )
范进是受封建科举制度毒害的典型人物形象之一。请列举一两个文学作品中其他这样的形象，并用文字简述其故事。
布置作业
背景链接
第1自然段
“在茅草棚坐下” “吩咐女婿道” “你怎敢在我们跟前装大？” “我不得不教导你” 胡屠户又道：“亲家母...可怜！” 腆着肚子 ......
中秀才并未改变并未从根本上改变范进的社会地位，还不能满足他追求功名的愿望。
第2自然段
“一口啐在脸上” “骂了个狗血喷头” “养活你那老不死的老娘” “又骂了一顿” ......
作品介绍
zuò yī
jiào
zǐ
qiào
xiù
jiǎo
作
见
窍
幸
腼
pán
tiǎn
桑
揖
教
盘
心
宿
侥
腆
梓
缠
星
读准字音
帖
（ ）请帖
（ ）字帖
tiě
挣
（ ）挣钱
（ ）挣扎
zhènɡ
zhēnɡ
（ ）服帖
分别找出在范进中举前后，有关胡屠户语言、行为描写的语句。
骂范进现世宝、癞虾蟆说范进尖嘴猴腮不三不四，高高在上并嫌弃女婿
拿七八斤肉、四五千钱慰问夸范进才学高，品貌好是天上星宿，不敢打骂称贤婿老爷，低头扯后襟
中举前 中举后
C
3.下列句子中画线成语使用不正确的一项是( )
4.范进中举，喜极而疯，是喜剧还是悲剧？结合课文的具体描写，谈谈自己的看法，写一篇片段作文。 提示： （1）要从人物命运的角度来考虑。 （2）范进只是一个典型，要跳出范进去看这一类人。
范进中举 课件(共32张PPT).ppt
解 到
、 动
个 故
导 入
思 1.同学们现在来看“范进中举”，这个故事很 ____________?
辨 追
并说说理由。
问
，
评 说
这个故事很精彩。
故
事
这个故事很讽刺。
这个故事很现实。
这个故事很令人警醒。 这个故事很可悲。
情感价值？ 写作手法？
思 辨 追
2.就你看来,范进中举这个故事是个喜剧还是个悲剧？这个故事有 怎样的社会意义？
这是范进面对胡屠户一番训话之后的反应。这不是对话，对话的基 础是平等，某种程度上可以说是胡屠户对他的侮辱,他毕恭毕敬，没 有愤怒、反驳和表情。他自己或许都认为考中秀才是运气，这里我 们看到了迷信且不自信的范进。岳父立规矩，范进认同。岳父进门， 范进作揖。胡屠户训话,范进不插话。长幼、尊卑、贫富、等级，范 进很懂规矩，很懂这个世界的规矩；面对带有人格攻击的粗俗之 语， 范进全部接受。 这是一个卑怯、懦弱、麻木的范进。
1.走近人物，首先就看他们怎么说话。范进中举前后说的话很有意思,
品
人的地位决定人的话语权。请找出范进前后说的话,筛选出一些能让你
读
读有所悟的话语，琢磨琢磨,读一读，说说你的发现。
细
节
“如不进去考他一考，如何甘心？”
，
看
众
面对胡屠户更凶狠的辱骂之后，范进的心理描写。
生
相
范进的情绪管理值得我们敬佩，文中并无一句关于
作 业
再读文本,找出3组范进中举前后的 对比情节或细节进行赏析,体会这样 写的作用。
叁
第三课时
者们大会画天范作事上
。走开的式覆进等中节
近眼那的地中精三课
作界群笔的举彩类我
《范进中举》课件(共22张PPT)(优质版推荐)
对比 1
中举前 时常无米下锅 乡试无盘缠 卖鸡换米煮粥 现世宝 尖嘴猴腮 癞虾蟆 不三不四 忍气吞声 卑怯畏缩
中举后 乡邻奔走效力 殷勤送礼 张乡绅百般拉拢
才学高 天上星宿 品貌好 贤婿老爷 喜极而疯 圆滑世故
以上种种变化，反映了世态炎凉、人情 冷暖，也表现了各个人物的性格特点。
夸张 2
范进因中举喜极而疯பைடு நூலகம் 胡屠户一巴掌居然能将其疯 病治好
作业
1.完成课后练习一、二、三。 2.预习下一课。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
范进中举优秀ppt课件
范进中举优秀ppt 课件
目 录
• 课程介绍 • 范进中举故事简介 • 范进中举人物分析 • 范进中举的社会意义 • 范进中举的艺术特色 • 范进中举与现代社会的联系 • 总结与反思
01
课程介绍
课程背景
《范进中举》是清代作家吴敬梓所著的《儒林外史》中的一篇讽刺小说，通过对 主人公范进中举前后生活经历的描述，揭示了封建社会的世态炎凉和科举制度的 残酷。
07
总结与反思
对于范进中举故事的总结与反思
故事背景
范进中举是一个明代小说，描述了主人公范进参加科举考 试并最终中举的故事。
故事主题
故事主题是科举制度的残酷性以及社会阶层的固化。
故事情节
范进在科举考试中屡遭失败，但坚持不懈，最终在暮年时 中举，却又因为过度兴奋而发疯。
故事反思
范进中举的故事反映了古代科举制度的弊端和社会阶层的 固化，同时也揭示了人们对教育和社会地位的追求所带来 的压力和心理问题。
揭示社会阶层固化
范进中举的故事表现了当时社会阶层的固化现象，上层社会成员通过科举制度进一步巩固其地位，而 底层社会成员难以通过科举制度改变自己的命运。
批判封建礼教
范进中举的故事对封建礼教进行了深刻的批判，揭示了封建礼教对人们思想和行为的束缚，以及这种 束缚所带来的负面影响。
对现代社会的启示
重视教育公平
详细描述
范进中举的故事描绘了一个小人物通过不断 努力和坚持最终实现社会地位提升的过程， 反映了古代社会竞争的激烈和残酷。同样， 现代社会中，竞争无处不在，从职业发展、 教育学习到人际关系，竞争的压力无处不在 。这种压力促使人们不断追求进步和提升， 但也带来了焦虑和困扰。
现代社会对于知识分子的态度和要求
课程内容
目 录
• 课程介绍 • 范进中举故事简介 • 范进中举人物分析 • 范进中举的社会意义 • 范进中举的艺术特色 • 范进中举与现代社会的联系 • 总结与反思
01
课程介绍
课程背景
《范进中举》是清代作家吴敬梓所著的《儒林外史》中的一篇讽刺小说，通过对 主人公范进中举前后生活经历的描述，揭示了封建社会的世态炎凉和科举制度的 残酷。
07
总结与反思
对于范进中举故事的总结与反思
故事背景
范进中举是一个明代小说，描述了主人公范进参加科举考 试并最终中举的故事。
故事主题
故事主题是科举制度的残酷性以及社会阶层的固化。
故事情节
范进在科举考试中屡遭失败，但坚持不懈，最终在暮年时 中举，却又因为过度兴奋而发疯。
故事反思
范进中举的故事反映了古代科举制度的弊端和社会阶层的 固化，同时也揭示了人们对教育和社会地位的追求所带来 的压力和心理问题。
揭示社会阶层固化
范进中举的故事表现了当时社会阶层的固化现象，上层社会成员通过科举制度进一步巩固其地位，而 底层社会成员难以通过科举制度改变自己的命运。
批判封建礼教
范进中举的故事对封建礼教进行了深刻的批判，揭示了封建礼教对人们思想和行为的束缚，以及这种 束缚所带来的负面影响。
对现代社会的启示
重视教育公平
详细描述
范进中举的故事描绘了一个小人物通过不断 努力和坚持最终实现社会地位提升的过程， 反映了古代社会竞争的激烈和残酷。同样， 现代社会中，竞争无处不在，从职业发展、 教育学习到人际关系，竞争的压力无处不在 。这种压力促使人们不断追求进步和提升， 但也带来了焦虑和困扰。
现代社会对于知识分子的态度和要求
课程内容
《范进中举 》ppt课件
范进 中举
文本探究
范进中举后发疯的原因是什么？
(1)科举制度对知识分子的戕害，这是根本原因。 ·巩固封建统治的重要工具。 ·在思想上，范进认定只有通过科举考试才能够跳过龙门，彻 底改变现状。但是，屡试屡败的打击使他原本脆弱的心更加脆 弱； ·读死书，丧失了谋生能力，生计的窘迫更加重了他靠科举改 变命运的观念，心理压力就更重了。
通过对比，表 现出胡屠户欺 贫爱富嗜钱如 命趋炎附势贪 财虚伪的市侩 形象。
尖嘴猴腮、不三不四
品貌又好……体面的相貌
不是你的文章好……舍与你的 才学又好
癞蛤蟆、就想天鹅屁吃
毕竟要嫁与一个老爷
你那老不死的老娘
老太太
范进 中举
人物形象
乡邻们:
中举前： 漠不关心 嫌贫攀富 中举后： 积极帮忙 冷漠势利
社会风气：
第二层写疯跑。又用了什么描写？
用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写， 写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。
范进 中举
精读文本
第三层写跌倒。又用了什么描写？
用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘 里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一 身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。
桑梓
xiànɡ
相公
cuì
啐
ào
懊恼
zuàn
攥
jiào
见教
jiǎo
侥幸
pánchɑn
qiào
盘 缠 心窍
xǐnɡ
fēn
不省人事 不由分说
wéi
hánɡ
唯唯连声 行事
cù
tiě
簇拥 报帖
zhǎnɡ
长亲
zhuō
拙病
范进中举课件ppt
创作过程
范进中举在中国文学史上具有重要地位，被视为中国古典讽刺小说的代表作之一。
作品影响
1
作者背景
2
3
吴敬梓（1701年—1754年）：清代文学家，字敏轩，号粒民。
出生背景：吴敬梓出生在安徽全椒一个富裕的官僚地主家庭。
主要作品：除了范进中举，他的代表作品还有儒林外史、文木山房集等。
03
社会矛盾
当时社会矛盾尖锐，贫富悬殊，民不聊生，这为范进中举提供了典型的社会环境。
提供了社会现象的反思
范进中举的故事成为了社会现象的反思对象。它让人们思考社会现象的本质和根源，促进了人们对社会问题的思考和探讨。
对社会现象的影响
范进中举的故事中，范进的形象揭示了人性的弱点和缺陷。它引发了人们对人性的思考和探讨，促进了人们对自身人性的认识和理解。
引发了对人性的思考
范进中举的故事中，范进的形象虽然揭示了人性的弱点和缺陷，但也提供了人性的启示。它让人们看到，在困境中坚持不懈、追求梦想的人最终会获得成功。这种启示激励着人们在生活中不断追求进步和完善自己。
01
范进中举的故事中的人物形象具有复杂性和矛盾性，如范进的自卑与自尊、虚荣与务实等，这些特点反映了人性的复杂性和矛盾性，值得我们深入思考。
对人性的启示与思考
人际关系与利益选择
02
范进中举的故事中的人物关系和利益选择具有一定的启示作用，如人际关系的复杂性、利益选择的困难等，这些现象在现实生活中也普遍存在。
个人追求与社会责任
03
范进中举的故事中的人物追求和承担社会责任的方式具有一定的启示作用，如个人追求的合理性和社会责任的承担等，这些话题值得我们深入探讨。
THANK YOU.
谢谢您的观看
教育公平与选拔机制
范进中举在中国文学史上具有重要地位，被视为中国古典讽刺小说的代表作之一。
作品影响
1
作者背景
2
3
吴敬梓（1701年—1754年）：清代文学家，字敏轩，号粒民。
出生背景：吴敬梓出生在安徽全椒一个富裕的官僚地主家庭。
主要作品：除了范进中举，他的代表作品还有儒林外史、文木山房集等。
03
社会矛盾
当时社会矛盾尖锐，贫富悬殊，民不聊生，这为范进中举提供了典型的社会环境。
提供了社会现象的反思
范进中举的故事成为了社会现象的反思对象。它让人们思考社会现象的本质和根源，促进了人们对社会问题的思考和探讨。
对社会现象的影响
范进中举的故事中，范进的形象揭示了人性的弱点和缺陷。它引发了人们对人性的思考和探讨，促进了人们对自身人性的认识和理解。
引发了对人性的思考
范进中举的故事中，范进的形象虽然揭示了人性的弱点和缺陷，但也提供了人性的启示。它让人们看到，在困境中坚持不懈、追求梦想的人最终会获得成功。这种启示激励着人们在生活中不断追求进步和完善自己。
01
范进中举的故事中的人物形象具有复杂性和矛盾性，如范进的自卑与自尊、虚荣与务实等，这些特点反映了人性的复杂性和矛盾性，值得我们深入思考。
对人性的启示与思考
人际关系与利益选择
02
范进中举的故事中的人物关系和利益选择具有一定的启示作用，如人际关系的复杂性、利益选择的困难等，这些现象在现实生活中也普遍存在。
个人追求与社会责任
03
范进中举的故事中的人物追求和承担社会责任的方式具有一定的启示作用，如个人追求的合理性和社会责任的承担等，这些话题值得我们深入探讨。
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教育公平与选拔机制
《范进中举》PPT课件
根据范进的言行，说说范进对待科举的态度。概括范进这
一形象的特点。
范进形象：猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名受封 建文化毒害。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面 大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新 贵，特权阶级的人员。
利欲熏心，对功名十分热衷：①坚持不懈地参加考 试，②一见喜报帖便欢喜得疯起来，一反常态。
生活富足——好？
家人媳妇和丫鬟娘子都慌了，快请老爷进来——范 举人三步作一步走来看时，连叫母亲不应，忙将老太太 抬放床上，请了医生来。医生说："老太太这病是中了脏， 不可治了！"连请了几个医生，都是如此说。范举人越发 慌了，夫妻两个，守著哭泣，一面准备后事。挨到黄昏 时候，老太太奄奄一息，归天去了，合家忙了一夜。
低人一等的地位——好了！ 有了身份地位——好！
范进中举前后胡屠户态度对比
中举前
对范进的称呼 现世宝、穷鬼
说话的态度
训斥 狗血喷头
所带的礼品
一副大肠 一瓶酒
对嫁女的解释倒运Βιβλιοθήκη 中举后老爷 贤婿老爷
恭维 奉承 讨好 千恩万谢 七八斤肉 四五千钱
养到30多岁，毕竟 要嫁与个老爷
对相貌的评价
中举前 尖嘴猴腮、不三不四
无论范进中举与否，他都是一个悲剧性人物。 为了所谓的“进学”，范进从20岁一直考到54岁，把一生 浪费在科举中，逆来顺受，饱尝酸辛，甚至衣食无着，家人险些 饿死，此为悲剧性之一。 范进中举后喜极而疯，治好后又马上表现出虚伪、世故的一 面，对胡屠户态度的变化、与张乡绅称兄道弟等都说明他早已被 科举制度所腐蚀同化，扭曲了灵魂，丧失了良心，此为悲剧性之 二。 从众人前后截然不同的表现来看，整个社会都有着趋炎附势 的风气，这种风气引诱着读书人不惜一切代价追求功名，腐蚀着 一代又一代读书人，此为悲剧性之三。
《范进中举》ppt课件
故事小讲堂 试试观看下面的科举图片，找到最特别的那个人
题得功名 归，金榜 勇夺魁！
志得意 满 胸有成 竹
LO*O
范进中举
主讲人：
学习目标
熟读课文，在运用小说要 素分析法概括故事情节的 基础上，运用对比阅读的 方法，结合时代背景，评 说对比修辞及动作描写对 塑造人物形象及凸显主旨
的作用。
作者介绍
①贤婿老爷，方才不是我大胆，是你老太太的主意，央我 来劝你的。
②我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌 又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有 我女婿这样一个体面的相貌。
动作行为之变： ①屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
②屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯 了几时回。
物品之变： ①老人家每日小菜饭，猪油两三回。
故事小讲堂
而这位姓杜的读书人就 没有这么开心了，多次 参加科举考试未中，正 想回家，却收到妻子寄 来的诗：
良人的的有奇才， 何事年年被放回？ 如今妾面羞君面， 君若来时近夜来！
故事小讲堂
有人一生科考却终究 未能成功，有的人则 是幸运的抓住了科举 的尾巴，一朝翻身， 功成名就，可，这些 幸运者们是真的幸运 吗？他们真的成功了 吗？今天，我们就走 进其中一位所谓“幸 运儿”的生活，去看 一看他的故事。
课前挑战二
来试着解释下列词语的意思吧！
带挈：提携。这里的意思是 “让你沾我的光”。
行事：行当，职业。 腆： 挺着。 桑梓：家乡。
学习任务一
情节概括——旁观者清
哎哎，大家听说没有啊? 最近网上流行一句话， “自古无场外的举人”
现在啊，转发这句话， 祝愿别人逢考必过， 收到信息的人比看到 锦鲤还要开心呢！
②邻居拿蛋、送酒、背米、捉鸡、胡屠户送肉、乡绅送 屋
《范进中举》分析PPT课件
——嫌贫爱富、趋炎附势、冷漠势利
张乡绅：
早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。 道貌岸然，老奸巨滑。
众乡邻：
看人性，悟主题
嫌贫攀富，漠不关心。 说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。
七八斤肉、四五千钱
横披着衣服，腆着肚子去了
老不死的老娘
老太太
势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、 趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承
称呼
称呼
范进中举前后的对比
范进
中 举 前
中 举 后
生活状况
社会地位
对胡屠户的称呼
每日小菜饭 乡试无盘缠 卖鸡换米煮粥
众乡邻奔走效力殷勤送礼
现世宝 尖嘴猴腮 癞虾蟆 不三不四 邻里无人理会
1. 读准下列字词的读音。
1、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。 2、理清这篇小说的层次结构。 3、述课文故事梗概。
整体感知
整体感知
1、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。
范进、胡屠户、张乡绅、老太太等
人物： 情节： 环境：
范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度
封建科举制度下的世态人情
练习
狗血喷头
不三不四
不省人事
2、 指出下列各句所用的修辞手法。
(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（ ） (2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ） (3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（ ） (4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ）
张乡绅：
早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。 道貌岸然，老奸巨滑。
众乡邻：
看人性，悟主题
嫌贫攀富，漠不关心。 说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。
七八斤肉、四五千钱
横披着衣服，腆着肚子去了
老不死的老娘
老太太
势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、 趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承
称呼
称呼
范进中举前后的对比
范进
中 举 前
中 举 后
生活状况
社会地位
对胡屠户的称呼
每日小菜饭 乡试无盘缠 卖鸡换米煮粥
众乡邻奔走效力殷勤送礼
现世宝 尖嘴猴腮 癞虾蟆 不三不四 邻里无人理会
1. 读准下列字词的读音。
1、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。 2、理清这篇小说的层次结构。 3、述课文故事梗概。
整体感知
整体感知
1、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。
范进、胡屠户、张乡绅、老太太等
人物： 情节： 环境：
范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度
封建科举制度下的世态人情
练习
狗血喷头
不三不四
不省人事
2、 指出下列各句所用的修辞手法。
(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（ ） (2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ） (3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（ ） (4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ）
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3．殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录 取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼， 第三名俗称探花。
一、词语积累
1、读准下列字词的读音。
作揖（ zuōyī ） 带挈（ qiè ）
亲家（qìng） 醺醺（ xūn ）
癞虾蟆（ hά ） 星宿（ xiù ）
簿子（ bù）
啐（ cuì） 侥幸（ jiăo ）
再三推辞，方才把银 子收了。
甘受屈辱 唯唯诺诺 热衷功名
逢迎自如 虚伪世故
返回
思考下列问题：
1、胡屠户对范进的态度发生了怎样 的变化？
2、语段运用了怎样的描写手法？ 表现了胡屠户怎样的性格特征？
联接
对比
中举前
中举后
称呼：现世宝
称呼：贤婿老爷
骂：烂忠厚没用的， 癞蛤 赞：才学高
蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮
是一部章回体长篇
《儒林外史》讽刺小说，共55回。全
书通过对封建科举制度 的弊害和知识分子的精 神生活的腐朽堕落的描 绘，深刻地接露和强烈 地抨击了封建社会道德 风俗的败坏和政治的黑 暗，它是一幅刻画入微， 形象逼真的封建社会儒 林百丑图。
晚清四大谴责小说
关于科举制度
正童1式．生的乡：科试要举（取考又得试称正分大为比式三、考级秋试：闱的乡）资试。格、每，会三年试先、的要殿秋参试天。 在加各童省试省，城参举加行童一试次。的考人中称的为称儒为生举或人，童第生一。 名生称员为：解录元取。入学的童生称为生员。 秀2．才会：试生（员又肆称业礼闱后、称春为闱秀）才。。乡通试后过的本第省二 年学春政天巡在回礼举部行举的行。科考考中的的成称绩为优贡良士，的第秀一才名 称参为加会每元三。年一次的在省城举行的乡试。
请快速默读课文，根据插图， 复述课文故事梗概。
12 34
56 78
9 10 11 12
13 14 15 16
课文结构 ：
《范进中举》按故事情节的发展，可
分为中举前和中举后两大部分。
第一部分：写范进中举之前的情况。可再分出 两层:
范进进学（中了秀才）回家，丈人胡屠户前来贺喜； 范进向胡屠户借盘费应乡试，遭到拒绝和辱骂。
十年寒窗无人问，一朝成名天下知。
学习目标：
一、了解封建科举制度的毒害。
二、学习分析人物形象，并通过人 物的分析总结文章的中心思想。
三、理解对比和讽刺的写法与作用。
出身于世代书香的官僚
吴敬梓 地主家庭,早年热衷科举，考 秀才，但再也未中举人。考场 上的失意，家庭生活由富到贫 的变化，在与官僚、绅士的交 往中，他逐渐看透了他们丑恶 的灵魂，对现实，龙其对科举 制度有了较深刻地认识，这些 对他写作《儒林外史》有很大 的影响，鲁迅先生说他“身为 士人，熟悉其中情形，故其暴 露丑态就能格外详细。”
通过这两件事，写出了范进中举之前生活的艰难 困顿和社会地位的卑微低下。
第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以 后社会地位显著变化。对封建士子醉心功名
利禄的丑态作了辛辣的嘲讽，并深刻地揭示出 他们热中科举的社会原因
这一部分分三层：范进发疯；
胡屠户治疯；
张乡伸拜会和胡屠户受赠。
跳读全 文，思考： 1、范进中举前、中举后在经济状况和 社会地位上发生了怎样的变化？ 2、范进中举前、中举后在性格上有了 怎样的改变？
课文通过范进中举前后截然不同的 生活对比，刻画了范进这个为功名利禄 而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了 封建科举制度对知识分子的毒害，及封 建社会的世态炎凉。
表现手法分析1
1、以高超的讽刺笔法深刻生动地揭示人物 心态和社会风貌
范进中举之前“唯唯连声”，逆来顺受，对功名不 死心，迂腐又固执。中了举，中了举连呼“我中 了”，竟然疯了，（可笑了疯态、治疯病的“药” 竟是打嘴巴，而且这药方子只有报录的人才知 道……）疯病好了，其他都已记不得了，中了个第 七名却还记忆犹新。与张乡绅的攀谈之际，言语举 止镇定自若，俨然一副“贵人”嘴脸，一系列讽刺 的手法，把这个腐儒的形象刻画得鲜明逼真。社会 的丑恶也在这种巧妙的讽刺中得到揭示。
品貌好
动作：腆着肚子去了
动作:那手早颤起来
一口啐在脸上
替他扯了几十回
笑咪咪的去了
语言 动作
欺贫爱富 趋炎附势
张乡绅： 趋炎附势
乡邻： 趋炎附势 迷信无知
小结
语言 动作
对比
范进 胡屠户
变
讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。 讽刺了当时趋炎附势的人情世态。
研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：
1、范进喜疯的过程可分为几个过程？
绾（ wăn ）
簇拥（ cù ） 攥（zuàn ）
相公(xiàng) 长(zhǎng)亲 嗑(hē) 解员(jiè) 兀自(wù) 锭子(dìng) 踹(chuài)
行事(háng) 腆着(tiǎn) 讳(huì) 拙病(zhuō) 皂靴(xuē) 瘟(wēn)
2、解释下列词语。
作揖： 拱手行礼。 倒运： 事情不顺利，倒霉。 狗血喷头： 形容骂得很凶。 不省人事： 昏迷，失去了知觉。 商酌： 商量斟酌。
表现手法分析2
前后鲜明对比
胡屠户在范进中举前后的态度 变化：趾高气扬和奉承诌媚、语 言（对范进称呼的变化、对范母 称呼的变化）、众邻居对范进中 举前后态度的变化。范进自己中 举前后判若两人的变化等，都对 比鲜明的突现了人物的性格，揭 示了小说的主题。
表现手法分析3
人物语言个性化
胡屠户在范进中举前后骂 女婿和夸女婿的的几段话， 范进的几段疯话，张乡绅 拉拢新贵的那段对话，都 是传神写照、剔肤见骨之 笔。
联接
中举后
中举前
返回
中举前 对比 中举后
经济状况 社会地位
住茅房 每日小菜饭 母亲常挨饿 乡试无盘缠 岳丈斥骂 众邻不理睬
张乡绅不识范进
赠房 拿蛋送鸡 背米送酒 送银 贤婿 文曲星
称老爷 巴结 返回
对比
中举前 中举后
“岳父见教的是” 唯唯连声 千恩万谢 借钱被骂得摸门不着 连考三十五年
“噫！好了！我中了！” “晚生久仰老先生”
讨论：本文是悲剧还是喜剧
2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描 写分别起了什么作用？
3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽 刺了什么？
疯态：
昏厥
疯跑
跌倒
疯跑上集
侧 老太太的慌 烘托范进昏厥的怕人。 面 报录人和众邻 烘托范进疯跑的飞快。 描 居都吓了一跳 写 众人拉不住 烘托范进疯劲之大。
夸张
讽刺了科举制度对知识分子的 毒害及对人的灵魂的扭曲。
一、词语积累
1、读准下列字词的读音。
作揖（ zuōyī ） 带挈（ qiè ）
亲家（qìng） 醺醺（ xūn ）
癞虾蟆（ hά ） 星宿（ xiù ）
簿子（ bù）
啐（ cuì） 侥幸（ jiăo ）
再三推辞，方才把银 子收了。
甘受屈辱 唯唯诺诺 热衷功名
逢迎自如 虚伪世故
返回
思考下列问题：
1、胡屠户对范进的态度发生了怎样 的变化？
2、语段运用了怎样的描写手法？ 表现了胡屠户怎样的性格特征？
联接
对比
中举前
中举后
称呼：现世宝
称呼：贤婿老爷
骂：烂忠厚没用的， 癞蛤 赞：才学高
蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮
是一部章回体长篇
《儒林外史》讽刺小说，共55回。全
书通过对封建科举制度 的弊害和知识分子的精 神生活的腐朽堕落的描 绘，深刻地接露和强烈 地抨击了封建社会道德 风俗的败坏和政治的黑 暗，它是一幅刻画入微， 形象逼真的封建社会儒 林百丑图。
晚清四大谴责小说
关于科举制度
正童1式．生的乡：科试要举（取考又得试称正分大为比式三、考级秋试：闱的乡）资试。格、每，会三年试先、的要殿秋参试天。 在加各童省试省，城参举加行童一试次。的考人中称的为称儒为生举或人，童第生一。 名生称员为：解录元取。入学的童生称为生员。 秀2．才会：试生（员又肆称业礼闱后、称春为闱秀）才。。乡通试后过的本第省二 年学春政天巡在回礼举部行举的行。科考考中的的成称绩为优贡良士，的第秀一才名 称参为加会每元三。年一次的在省城举行的乡试。
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12 34
56 78
9 10 11 12
13 14 15 16
课文结构 ：
《范进中举》按故事情节的发展，可
分为中举前和中举后两大部分。
第一部分：写范进中举之前的情况。可再分出 两层:
范进进学（中了秀才）回家，丈人胡屠户前来贺喜； 范进向胡屠户借盘费应乡试，遭到拒绝和辱骂。
十年寒窗无人问，一朝成名天下知。
学习目标：
一、了解封建科举制度的毒害。
二、学习分析人物形象，并通过人 物的分析总结文章的中心思想。
三、理解对比和讽刺的写法与作用。
出身于世代书香的官僚
吴敬梓 地主家庭,早年热衷科举，考 秀才，但再也未中举人。考场 上的失意，家庭生活由富到贫 的变化，在与官僚、绅士的交 往中，他逐渐看透了他们丑恶 的灵魂，对现实，龙其对科举 制度有了较深刻地认识，这些 对他写作《儒林外史》有很大 的影响，鲁迅先生说他“身为 士人，熟悉其中情形，故其暴 露丑态就能格外详细。”
通过这两件事，写出了范进中举之前生活的艰难 困顿和社会地位的卑微低下。
第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以 后社会地位显著变化。对封建士子醉心功名
利禄的丑态作了辛辣的嘲讽，并深刻地揭示出 他们热中科举的社会原因
这一部分分三层：范进发疯；
胡屠户治疯；
张乡伸拜会和胡屠户受赠。
跳读全 文，思考： 1、范进中举前、中举后在经济状况和 社会地位上发生了怎样的变化？ 2、范进中举前、中举后在性格上有了 怎样的改变？
课文通过范进中举前后截然不同的 生活对比，刻画了范进这个为功名利禄 而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了 封建科举制度对知识分子的毒害，及封 建社会的世态炎凉。
表现手法分析1
1、以高超的讽刺笔法深刻生动地揭示人物 心态和社会风貌
范进中举之前“唯唯连声”，逆来顺受，对功名不 死心，迂腐又固执。中了举，中了举连呼“我中 了”，竟然疯了，（可笑了疯态、治疯病的“药” 竟是打嘴巴，而且这药方子只有报录的人才知 道……）疯病好了，其他都已记不得了，中了个第 七名却还记忆犹新。与张乡绅的攀谈之际，言语举 止镇定自若，俨然一副“贵人”嘴脸，一系列讽刺 的手法，把这个腐儒的形象刻画得鲜明逼真。社会 的丑恶也在这种巧妙的讽刺中得到揭示。
品貌好
动作：腆着肚子去了
动作:那手早颤起来
一口啐在脸上
替他扯了几十回
笑咪咪的去了
语言 动作
欺贫爱富 趋炎附势
张乡绅： 趋炎附势
乡邻： 趋炎附势 迷信无知
小结
语言 动作
对比
范进 胡屠户
变
讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。 讽刺了当时趋炎附势的人情世态。
研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：
1、范进喜疯的过程可分为几个过程？
绾（ wăn ）
簇拥（ cù ） 攥（zuàn ）
相公(xiàng) 长(zhǎng)亲 嗑(hē) 解员(jiè) 兀自(wù) 锭子(dìng) 踹(chuài)
行事(háng) 腆着(tiǎn) 讳(huì) 拙病(zhuō) 皂靴(xuē) 瘟(wēn)
2、解释下列词语。
作揖： 拱手行礼。 倒运： 事情不顺利，倒霉。 狗血喷头： 形容骂得很凶。 不省人事： 昏迷，失去了知觉。 商酌： 商量斟酌。
表现手法分析2
前后鲜明对比
胡屠户在范进中举前后的态度 变化：趾高气扬和奉承诌媚、语 言（对范进称呼的变化、对范母 称呼的变化）、众邻居对范进中 举前后态度的变化。范进自己中 举前后判若两人的变化等，都对 比鲜明的突现了人物的性格，揭 示了小说的主题。
表现手法分析3
人物语言个性化
胡屠户在范进中举前后骂 女婿和夸女婿的的几段话， 范进的几段疯话，张乡绅 拉拢新贵的那段对话，都 是传神写照、剔肤见骨之 笔。
联接
中举后
中举前
返回
中举前 对比 中举后
经济状况 社会地位
住茅房 每日小菜饭 母亲常挨饿 乡试无盘缠 岳丈斥骂 众邻不理睬
张乡绅不识范进
赠房 拿蛋送鸡 背米送酒 送银 贤婿 文曲星
称老爷 巴结 返回
对比
中举前 中举后
“岳父见教的是” 唯唯连声 千恩万谢 借钱被骂得摸门不着 连考三十五年
“噫！好了！我中了！” “晚生久仰老先生”
讨论：本文是悲剧还是喜剧
2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描 写分别起了什么作用？
3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽 刺了什么？
疯态：
昏厥
疯跑
跌倒
疯跑上集
侧 老太太的慌 烘托范进昏厥的怕人。 面 报录人和众邻 烘托范进疯跑的飞快。 描 居都吓了一跳 写 众人拉不住 烘托范进疯劲之大。
夸张
讽刺了科举制度对知识分子的 毒害及对人的灵魂的扭曲。