最新四年级小数加减法教案

小数的加减法

光明小学蒲亨勇

学习目标：

1.能结合具体情境分析解决问题，能进一步体会小数进位加法、退位减法的意义；

2.理解小数加减法的计算原理，总结出小数进位加法、退位减法的计算方法

3.培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。

学习重点和难点：

1.理解小数加减法的算理，掌握其计算法则是教学重点；

2.位数不同的小数加减法计算是学习的难点。

学习过程

一、复习旧知，引入新课

多媒体课件展示：

1、你会算吗？

5.4＋0.3= 2.5—1.4= 4.5－1.7

让学生回忆以前学过的小数加减法的计算方法，迅速完成上面的题目。

引出课题：当进行多位小数加法运算时，相同数位上的数相加满十该怎么办？当进行多位小数减法运算时，某小数位上的数不够减又该怎么办？

板书课题：多位小数的加法和减法

二、共同探究，获取新知

多媒体课件展示教科书第106页例1的情境图。

教师：同学们仔细观察这幅图，准备怎样解决提出的问题？（学

生观察情境图，先独立思考，再与同桌讨论，在此基础上全班交流。）学生：要知道李伯伯家应付水费和天然气费共多少元，就需要把他

家这个月所交的两项费用合并起来： 24.83＋51.6 =

教师：这个算式应该怎样列竖式计算？同学们经过探讨这个算式

与我们以前学过的小数加法有什么不同之处？（两位小数加一位小数的进位加法）学生尝试独立列竖式计算，巡视观察。哪种是正确的？

为什么？

根据讨论结果，教师板书：

24.83＋51.6 ﹦76.43 （元）

2 4 . 8 3

＋5 1 . 6

7 6 . 4 3

答：李伯伯家应付水费和天然气费共76.43元。

课堂练习：出示练习题

21.6+5.4=27 12.03+0.875=12.905

2 1 . 6 1 2 . 0 3

+ 5 . 4 + 0 . 8 7 5

2 7 . 0 1 2 . 9 0 5

教师总结：只要小数点对齐了，相同数位也就对齐了。课件：小数加

法与整数加法有什么相同的地方？

教师：多媒体课件展示教科书第106页例2的情境图。应该怎么列竖式计算。（学生回答、交流。）

师生共同笔算该题，教师板书：

49.5-32.48=17.02 （吨）

4 9 . 5

3 2 .

4 8

1 7 . 0 2

答：大田村比黄桷村多出售小麦17.02吨。

课堂练习：出示练习题

27-21.6=5.4 12.905-12.03=0.875

2 7 1 2 . 9 0 5

- 2 1 . 6 -1 2 . 0 3

5 . 4 0 . 8 7 5

教师小结：小数的减法与整数的减法计算方式是一样的，当某位小数上不够减时就在前一位借一做十再减。

三、巩固练习

1、判断对错

2 1 . 6

3 8 7 . 8 1 2 . 6 0

+ 5 . 4 + 6 . 9 - 0 . 3 2

2 2 . 1 7 9

3 . 7 1 2 . 3 2

2、判断题

（1）小数都比整数小（）（2）比2.3米多0.5米是0.7 （）

（3） 0.78-0.078=0 （）（4）小数点后面的0去掉，小数的大小不变（）

（5）小数加减法，得数的小数部分有0的要把0去掉（）3、计算下面各题：

12.53+4.67 = 10.20-6.45=

9.16+6.24 = 0.78-0.24=

四、课后小结：小朋友们你们这节课都学到了那些知识呢？你掌握了

多少，同桌之间互相讨论下呢。

五、课后作业 p107 课堂活动

板书设计

小数的加法和减法

例1 例2

24.83+51.6=76.43 49.5-32.48=

2 4 . 8

3

4 9 . 5

+ 5 1 . 6 - 3 2 . 4 8

7 6 . 4 3 1 7 . 0

2