口耳目课文分析教案

•组词：人口 口才
•书写指导：第二笔注意在
•造句：中国是一个人口大国。折处顿笔。
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•m
•ù目
•音序：M •部首：目 •结构:独体 •组词：目光 题目 •造句：这道题目很好回 答。
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•书写指导：第二笔的竖比左 边的竖略长。
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•ě
•r耳
•音序：K
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•xíng rú fēng wò rú gōng •行 如 风，卧 如 弓。
•走路时像风一样快，睡觉时像弓一样弯。 •行如风，指走路生风，行动敏捷。 •卧如弓，睡觉时像弓一样侧卧，不仅身体容 易放松，脉络也容易保持畅通。
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•阅读方法解密：认识比喻
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•2. 拓展儿歌
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• 通过学习《口耳目》，我知道了口、 耳、目、手、足的作用，还知道了我们 要养成好的习惯。
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•我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
• 参考答案：口可以吃东西，可以说话；耳可以 听声音；目可以看；手可以做事， 可以写字； 足 可以走路，可以踢球。
•概念:描写事物或说明道理时，用和它有相似点的事物 或道理打比方，叫比喻。一般要用具体的、浅显的、较 熟悉的事物比那些抽象的、深奥的、陌生的事物。如， 本课把站、坐、行、卧的姿势比作松、钟、风、弓这些 直观的物体，形象生动，易于理解。
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•拓展
•bù cóng róng lì duān zhèng yī shēn yuán bài gōng jìng •步 从 容， 立 端 正， 揖 深 圆，拜 恭 敬。
•部首：口
•结构:独体
•组词：人口 口才
•书写指导：第二笔注意在
•造句：中国是一个人口大国。 折处顿笔。
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口耳目课文分析教案
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2020/11/14
口耳目课文分析教案
•3 •口耳目
初读感知 学习字词 品读释疑 课堂拓展 当堂检测
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•1.认识7个生字，读准字音，认清字形，会写4个生 字。 •（重点） •2.认识笔画“ㄱ、 、”。 •3.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。（难 点）
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•习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
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•耳 •口
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•手 •目
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演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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2020/11/14
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•shǒ
u•手
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•音序：M •部首：目 •结构:独体 •组词：目光 题目 •造句：这道题目很好回 答。
•书写指导：第二笔的竖比 左边的竖略长。
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•zhàn rú sōng zuò rú zhōng •站 如 松，坐 如 钟。
• 站立时像松树一样挺拔，坐着时像座钟那样端正。 • 站如松，立地有根基、挺拔、不动摇。 • 坐如钟，就要身体保持正直，全身松而不懈。 • 这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。
•读一读
• kǒu •
•
• shǒu • zú • zhàn •
•口 ěr 耳 mù 目 手 足 站 zuò坐
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检查自读情况
• 指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
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•我会写
•kǒu
•口
•音序：K
•部首：口
•结构:独体
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• 点击 •听朗读
•听范读，边听 边画出课后的 生字，注意生 字的读音。
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自读提示：
• 请同学们自由读课文，努力读准字音、 读通句子。
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•——《弟子规》
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•资源链 接
•1. 象形字
• 象形字是仿照事物的形状造出来的字，它来自于图
画文字。中国的甲骨文、石刻文，都是从原始社会最简
单的图画和花纹产生出来的。
•
如“口”“耳”“目”，特别像人的嘴、耳朵、
眼睛；“日”字是个圆形，中间有一个点，像人们看太
阳时所看到的形态；“月”字像一个弯弯的月亮。
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