细胞分化学案

第六章 细胞的生命历程

第2节 细胞的分化 1课时

【教学目标】

1.举例说明细胞分化的概念；知道同一生物个体不同细胞出现差异的原因。

2.能举例说明植物细胞和动物细胞核的全能性。

3.了解斯图尔德植物组织培养的大致程序和动物细胞核移植实验“多利”羊的产生过程。

4.举例说明干细胞的概念

【教学重点】

（1）细胞分化的概念和意义。（2）细胞全能性的概念。

【教学难点】

细胞分化的实质：具有完全相同遗传信息的细胞，在个体发育过程中遗传信息执行情况不同

【知识要点】

【目标反馈】

1．下列关于细胞分化的说法不正确的是

A ．细胞分化与生物的发育有密切关系

B ．细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象

C ．细胞分化常常发生在胚胎时期

D ．细胞分化是细胞的形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程

2．下列成年动物和人体内不具有分化能力的是

A ．胚胎干细胞

B ．受精卵细胞

C ．造血干细胞

D ．肌细胞

3．实验证明下列具有细胞全能性的是

A ．早期胚细胞

B ．仍在植物体上的已经分化的细胞

C ．动物细胞

D ．动物体细胞的核和离体植物细胞

6．所谓干细胞就是

A ．细胞仍保持全能性的细胞

B ．具有分裂和分化能力的细胞

C ．具有有丝分裂能力的细胞

D ．生物体上所有的细胞 细胞的分化 细胞的全能性 概念 机理 意义 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖

产生的后代，在 上发生 的过程。 在个体发育过程中，不同细胞中的 执行情况是不同的。 1．是 的基础

2．使细胞趋向 ，有利于提

高 。

概念 细胞的全能性：指 的

细胞，仍然具有

的潜能。 植物 1．高度分化的植物细胞，仍具有全能性。 2．应用：植物的 培养。

动物 1．已分化的动物体细胞的 仍具有全能

性。

2．应用：动物克隆、干细胞研究。

特点 1．是一种 的变化。

2．在胚胎时期达到最大限度。