按颜色特征排序

小班数学活动：按颜色特征排序

执教者：廖文娟

指导者：徐捷活动目标：

1.能按颜色的特征，进行按ABAB、ABCABC的规律排序，感知物体排序的规律美。

2.大胆用语言描述排序的规律。

活动重点：

能按颜色的特征，进行按ABAB、ABCABC的规律排序

活动难点：

按颜色特征有规律排序并用语言表达操作过程。

活动准备：

小箱子一个、彩纸；红黄蓝三色的串珠、雪花片、三角形、小花；挂图《小兔的衣服》，操作材料《装饰围巾》等。

活动过程：

1.导入：神秘的礼物盒。

引导语：小朋友，昨天老师收到了一个神秘的礼物盒，你们来猜猜这里装着什么呢？（师出示彩纸。）你们发现这条彩纸上有什么秘密了吗？

（幼儿自由猜想、回答。）

小结：这条彩纸上有红色和黄色，而且他们是排队的。红色、黄色，接着是（红色、黄色）。

2.通过观察学习并尝试用语言表达颜色的排序规律。

（1）观察《小兔的衣服》。

引导语：现在请小朋友跟老师来看看这只小兔的衣服，你们发现了什么秘密呢？（师出示挂图）

小结：小兔的衣服上的颜色是红色、黄色在排队，裤子是黑色、蓝色、黄色在排队。

（2）与教师一起完成黑板上的颜色排序操作。

引导语：今天小朋友都发现了颜色排队的秘密，现在请能干的你们来帮助老师一起完成一些任务，好吗？

（师出示黑板并操作（三角形、雪花片），与幼儿一起完成。）3.幼儿分组操作：按颜色特征排序。

（1）提出要求并进行操作。

引导语：小朋友的本领学的真棒，那老师等会儿请小朋友给围巾、串珠、小花排队，记住一定要按颜色排队。可以和老师或者旁边的小朋友说说你是怎么给它们排队的。

第一组：装饰围巾：请幼儿根据操作材料上的排序规律接着往下排。

第二组：串项链：投放红、黄、蓝三种颜色的串珠，让幼儿自由选择，按颜色规律排序。

第三组：小花排排队：投放红、黄、蓝三色的小花，让幼儿自由选择，按颜色特征排序。

（2）分享操作过程与结果。

引导语：请几位小朋友来说说你刚才是怎样给它排队的。

4.结束：小朋友真聪明，那请你们在生活中再找找有什么东西它们的颜色也是整整齐齐排队的。