部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀教学课件

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部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件(最新)

预示着失败
动作描写、神态描写
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
不露破绽
不愧惯手
人物描写
好处交代人物的身份、地位，反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，推动情节的发展。
《摔跤》主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，抓住了小嘎子的_动__作_ 和__心__理___描写，反映了小嘎子富__有__心__计_ 、 __顽__皮__、__机__敏__、__争__强__好__胜__的个性特点。
根据统编教材整理五年级语文下
13
作者简介
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
从文中的描写，想一想：祥子到底对自己的模样满意吗？
他对自己的模样是满意的，他对自己这样一个结实硬棒、充满活力的身体感到自信。
《他像一棵挺脱的树》主要采用什么方法来写人物？写出了人物的什么特点？
主要采用外貌描写来写人物。写出了祥子长相普通、淳朴憨厚、体格健壮、充满活力的特点。
老舍善于写人，他善于调动各种手法塑造人物。老舍是语言大师，他创造性地运用北京市民的口语，使人一读就能感受到小说的民族风格文中和地方特色，老舍也说：“《骆驼祥子》可以朗读，他的语言是活的。”
以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
动作描写
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

小学语文人教部编版五年级下册《第13课人物描写一组他像一棵挺脱的树》课件

默读课文，读准字音，读通句子，遇到自己爱好的语句，多读几遍。
在课文空白处记下自己的疑问。
剃头脸腮伤疤挺脱
腮剃疤
他的身量与筋肉都发展到( 年岁)去前了边。二十来岁，他已经( )，虽很然大肢很体高还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个( )了——一个成脸人上身上都带出天真淘气的样子的大人。
肖像与心理描写，细腻逼真
老舍善于写人，他善于调动各种手法塑造人物。老舍是语言大师，他创造性地运用北京市民的口语，使人一读就可以感遭到小说的民族风格和地方特点。他说：“《骆驼祥子》可以朗诵,他的语言是活的。”
判定下列句子的描写方法。
1、我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却想着，位兜里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧。
（心理描）写
2、神父把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的
努力送了她的命。。（动作）描写
3、我的弟弟刘大海一点也不象大海，而是小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小个子，瘦得却“正看有点像铅笔，倒看像张
挂历”。（肖像描）写
看拼音写汉字。
1、她双手托着sāi（）腮帮子，不知道在想什么。
2、手锯再好也不能用来tì（）剃胡须。 3、我们不要好了伤bā（）疤忘了痛。
1、完成本课《学习与巩固》。 2、还知道哪些像刘伯承一样有着坚强意志的人？收集一个真实事例和同伴交流。
人教部编版语文五年级下
非常感谢收看
人物描写一组
Байду номын сангаас
“他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸好像算在四肢之内，只要硬棒就好。”
这段话通过对祥子（心）理心理活动的描写表现了祥子的（）硬。朗

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嘎绊
扳揪
腕
监
铸颧
疤
痰
侄
揩
跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙
挠 náo
结构：左右
部首：扌书写指导：“扌”长而宜正；右部斜钩伸展
到位。
喉 hóu
结构：左右
部首：口书写指导：左窄右宽。“亻”竖要直，“矢”
最后一笔捺伸展。
精神抖擞破绽惯手莫不是挺脱
指惯于做某种事情的人。双重否定，表示揣测或反问。衣服的裂口，比喻说话做事时
摔跤小嘎子胖墩儿他像一棵挺脱的树祥子两茎灯草严监生初读课文状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路摔跤嘎子一叉一搂仗着鞭炮欺负冷绊子三抓两挠揪在扳动脚腕子铸成剃头腮上颧骨疤痕监生侄子喉咙痰揩泪摔跤嘎子一叉一搂仗着鞭炮欺负冷绊子三抓两挠揪在扳动脚腕子铸成剃头腮上颧骨疤痕监生侄子喉咙痰揩泪字词学习侄绊监颧痰疤揪嘎铸腕揩扳跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙no挠结构
结构梳理
摔跤
小嘎子胖墩儿
蹦来蹦去占上风推拉拽顶处下风仰面朝天失败
顽皮机敏富有心计
塌腰合裆不露破绽不愧一身牛劲儿趁势一推惯手
他像一棵挺脱的树
作者简介
老舍（1899—1966），满族，原名舒庆春，字舍予。北京人，现代作家。1950年因创作话剧《龙须沟》，被北京市人民政府授予“人民艺术家”荣誉称号。
生
赵氏——恐两茎灯草费了油——把命
手垂下，登时没气
课堂小结
小组合作，归纳三个片段中描写人物
的方法，完成表格。
片段
描写方法
《摔跤》
《他像一棵挺脱的树》

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比喻手法：刻画出祥子的天真。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤---小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
外貌描写：体现出祥子年轻，可爱的形象。
语言描写：描写说出了严监生的心声，表现了严监生的吝啬本性。
近义词：立刻马上
说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
故事结局：体现了严监生极度吝啬的性格特点。
板书设计
人
物
摔小嘎子顽皮机敏富有心计
形象
跤
栩
栩
胖墩儿------ 不愧惯手
如
生
他像
参考答案： 1.两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。（动作描写） 2. 扭头看看自己的肩多么宽，多么威严！（外形描写） 3.他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（动作描写）
课后作业
1. 把描写嘎子动作的句子抄下来。 2. 课下阅读《骆驼祥子》，了解里面更多的人物，
吴敬梓(1701-1754)，字敏轩，清代安徽全椒人。吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作。长篇讽刺小说《儒林外史》确立了他在中国文学史上的杰出地位，这部小说大约用了他近 20年时间，直到49岁时才完成。
助读资料
同学们，你们知道关于《骆驼祥子》的知识吗？
《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。
词语积累：绿油油黄澄澄

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动作描写
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
小嘎子聪明、机灵、富有心机，为什么还会失败呢？
因为他沉不住气，求胜心切，让胖墩儿有机可乘
拓展：如果再进行第二次摔跤，结果会怎么样呢？
我想嘎子一定吸取教训，不再急躁，会稳中求胜。
伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了__一__茎__灯__草____，他才咽气的故事。
第四步：查资料
1.徐光耀：中国_当__代___著名作家、电影编剧家。长篇小说《_平__原__烈__火__》。 1958年，创作中篇小说和电影剧本《__小__兵__张__嘎____》。 2.老舍：原名__舒__庆__春___，字舍予，语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“_人__民__艺__术__家___”称号的作家。主要作品：小说《__骆__驼__祥__子__》、《四世同堂》，剧本《茶馆》。
两茎灯草选自儒林外史小gbnbnwn朗读课文扫清障碍嘎子揪耳朵扳腕手zh铸造qun颧骨住b疤痕zh严监生ki侄子我会认倒绊痰吐眼泪揩jijintn我会写腕剃腮疤监侄喉咙jioluzhngbinqnobnwntsibjinzhhulng跤搂仗鞭欺挠扳左右结构上下结构半包围结构跤仗搂扳疤监剃侄鞭欺腕挠喉腮咙识字方法字歌
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着
他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。从这句话看出小嘎子有什么特点？为什么说“仿佛占了上风”？
从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。
因为小嘎子在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体力， “很占了上风”只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。

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品读课文
选择摔跤方式时
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着
手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他
一叉一搂。
随便摔
一叉一搂
选择有利比赛方式
机灵
品读课文摔跤过程中
动作描写
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大
黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，
总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
小嘎子利用对方的弱点展开进攻。
……
自主学习
默读课文，说一说三个片段主要写了哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？
片段主要人物选自
作者
《摔跤》小嘎子《小兵张嘎》徐光耀
《他像一棵挺脱的树》
骆驼祥子《骆驼祥子》
老舍
《两茎灯草》严监生《儒林外史》吴敬梓
谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》和《儒林外史》的了解。
随堂练习
一、读拼音，写词语。小zhí zi（侄子）刚tì（剃）完头，
就嚷着：“我的hóu lónɡ（喉咙）有点痛啦！”于是，我把他lǒu（搂）在胸前，安慰着他。
随堂练习二、品析句子。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，
上下没有一个地方不挺脱的。这句话中“他”指的是_祥__子___，“挺
《他像一棵挺脱的树》侧重于外貌描写，塑造了一个高大健壮、充满活力的人力车夫形象。片段先从体格和装束两方面对祥子进行了整体勾勒，“身量与筋肉都发展到年岁前边去了”“铁扇面似的胸”“直硬的背”等语句形象地写出了祥子身材高大、身体健壮的特点。接着，片段细致描写了祥子的脸，“头上永远剃得发亮”“腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗”“脸上永远红扑扑的”等语句，进一步表现出祥子的健壮和十足的精气神。

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精读片段
一个大地主，他拥有十多万两银子，设想一下他临死时会是怎样的一种情景。
自由读片段《两茎灯草》，边读边想：严监生临死时是怎样的一种情景？
把你脑海中浮现的严监生的形象介绍给大家。
严监生的脸干瘪干瘪的，一双眼睛竭力睁得滴溜圆，望着床旁的烛台，使出浑身的气力伸出两根手指，看见大家都不了解他的心思，他气得一声连一声地咳嗽。
死前的心理活动。
多么可笑而又可悲的严监生呀！在临死前，居然为了灯盏里点的是两茎灯草而不能安息。如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说吗？
第2课时
老舍曾说过：“只有描写行动，人物才能站起来。”动作描写，尤其是凝聚人物个性的细微动作，往往是人物个性化的标志。心理描写有内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。
阅读《摔跤》，说说这个片段运用的最主要的描写人物的方法是什么？有什么作用？
《摔跤》主要用了动作描写，课文中一系列的动作描写让我们感受到了两个小朋友鲜活的性格特点：小胖墩儿憨厚老实，小嘎子活泼、调皮，爱耍小聪明。
《摔跤》这个片段，作者除了用动作描写以外，还运用了哪些描写方法？
除了动作描写，作者还运用了语言描写和心理活动描写。
小结：《摔跤》这个片段作者运用了动作、语言、心理活动描写，动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心机的性格特点。
朗读《摔跤》这个片段，边读边想象小嘎子和小胖墩儿摔跤时的情景。
小嘎子聪明、富有心计、争强好胜、机敏、爱动脑筋、有智谋。

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提示：点击生字进入详细讲解。
tán
吐
kāi
眼泪
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？是多音字！
自此，严监. 生的病一日重似一日，再不回头。
jiān （监督）监 jiàn （监生）
注意加点字的读音！
读一读：12..在严老监. 师(jià的n）监. 生(jiā《n)两督茎下灯我草们》顺的利故的事完让成我了们任啼务笑皆非。
徐光耀：
河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。 1938年参加八路军，同年参加中国共产党。1950年出版长篇小说《平原烈火》。1958年，创作中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》。新时期出版了短篇小说集《数明和莺花》、《望日莲》和中篇小说《冷暖灾星》，另有剧本拍摄成影片的共三部：《新兵马强》、《望日莲》、《乡亲们哪》。
再读课文，想一想课文写了什么？主要描写了祥子的外貌和他成为一个
出色的车夫的梦想。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
《他像一棵挺脱的树》中人物形象有什么特点？
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。
这句话写祥子身板长得结实。
二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【诸亲六眷】
立刻。
【越发】
表示与过去相比，程度加深。
【登时】
泛指许多亲戚。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事。

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嘎子摔了个仰面朝天。
“沉不住气”说明什么？
心理、动作描写
说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。
写法点拨
作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格，让读者好像看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前，栩栩如生。
人教版五年级·下册
秒解课文
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
从这句话中体会到严监生是个吝啬鬼。他都要死了，这么有钱，还要挑掉一茎灯草，如果不挑掉一根灯草的话，他就死不瞑目。
严监生病得快要死了，已经说不出话来了，只能把手伸出被窝，伸着两根指头。
人物猜测内容严监生的表现大侄子二侄子奶妈两个亲人他就把头摇了两三摇两笔银子他把两眼睁得滴溜圆把头又狠狠摇了几摇越发指得紧了两位舅爷把眼闭着摇头那手只是指着不动两茎灯草点一点头把手垂下登时就没了气夸张的动作描写刻画出一个活生生的守财奴形象
13 人物描写一组·第一课时
人教版五年级·下册
课前导入
在文学长河中,有数不清的个性鲜明的人物形象,他们有的外貌奇异，有的性格独特,有的动作神态与众不同……今天,我们要在本篇课文中结识几个文学形象,看看他们有什么独特的地方,让我们一起走进课文当中,去感受这些形象吧!
严监生是一个爱财胜过生命的守财奴。如，“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”从这句话中可以体会到严监生爱财胜过生命、吝啬的特点。
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。

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神态、动作描写：对于在家待了多年的奶妈都不理解他的心思，他十分生气，甚至有些绝望。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别
人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为
那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。”说罢，
忙走去挑掉一茎。众人看严监生
时，点一点头，把手垂下，登时
就没了气。
人物描写一组
跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙
13 人物描写一组
刻画细腻形象突出
文中的小嘎子、祥子、严监生各有各的特色，同学们想具体了解作者是如何描写的吗？让我们一起深入课文探讨一下吧！
摔跤
“要不——摔跤。” 小嘎子的自信 “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
奶妈，你还在我家呆了这么多年，竟连我的这点儿心思都不懂，真是气死我了！
赵氏啊，到底还是你明白我的心思！挑掉一茎，这下我就放心了。
如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说说呢?
严监生，你真是个守财奴，你爱财竟胜过自己的生命。为区区两茎灯草而眼不闭、气不咽，如此贪婪，真令人可恨又可笑。
这场摔跤比赛最后谁获胜了？说明小嘎子的不耐烦
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
表现了小胖墩儿的机智、沉着和小嘎子的急于取胜。
想象一下小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？
他可能会想：我这次失败主要是因为太过急躁，急于求胜，沉不住气，我以后要改掉这些毛病。
语言、动作描写
临死前还惦记着这点小事，表明了什么？

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顽富皮有机心敏计
不
塌腰合裆、不露破绽→以静制动愧
一身牛劲、趁势一推→借力发力
惯手
课文主题
《摔跤》写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的个性特点。
第2课时
着）平整而舒展。（身量）：人的身材；个子。（格局）：结构和格式。（硬棒）：硬；结实有力。
课文品读
第一层：
年龄
学习第1自然段神气
十来岁他，的他身·已量·经与很筋·大肉·很都高发，展到虽年然岁肢前体边还去没了被。年二月
铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个
脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
（监生）：指明清时期国子监的学生。（诸亲六眷）：泛指众亲戚。较早的说法指
“父、母、兄、弟、妻、子”。（哥子）：古时对男孩子的称呼。
整体感知
了解故事的来龙去脉
故事起因：严监生临死前不肯断气——因为灯盏里点了两茎灯草。
故事经过：众人猜测严监生伸着两根指头的原因。
故事结果：赵氏猜中原因并挑掉一茎灯草，严监生才没了气。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
机智
沉稳
小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的孩子呢？
聪明活泼小嘎子
顽皮有心计
小胖墩儿沉稳憨厚
老实
板书设计
小嘎子摔跤
胖墩儿
精神抖擞、蹦来蹦去→占上风揪在一起、推拉拽顶→处下风沉不住气、仰面朝天→失败
《两茎灯草》运用了动作和神态描写，如写严监生临死前“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，当别人不能理解其心思时，“把头摇了两三摇”“两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇”“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”。最终赵氏明白了他的意思，挑掉了一茎灯草，他才“点一点头，把手垂下”。从这些生动、形象的描写中，我们看到了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。

部编新编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精美课件

代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。
初读课文
·他像一棵挺脱的树· 1 . 快速浏览文章，想一想老舍笔下的 “ 他 ”
是一个怎样的人。 2 . 从文中哪些地方感受到的？把它画出
来，体会着读一读，说说自己的感受。
1.农民的淳朴品质他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
自由交流，说一说《他像一棵挺脱的树》中，祥子给你留下了怎样的印象？
小结：《他像一棵挺脱的树》作者细致地描写了祥子结实健美的身体，表现了车夫祥子旺盛的生命力。
精读片段
一个大地主，他拥有十多万两银子，设想一下他临死时会是怎样的一种情景。
自由读片段《两茎灯草》，边读边想：严监生临死时是怎样的一种情景？
小结：《摔跤》这个片段作者运用了动作、语言、心理活动描写，动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心机的性格特点。
朗读《摔跤》这个片段，边读边想象小嘎子和小胖墩儿摔跤时的情景。
自主交流
老舍的长篇小说《骆驼祥子》成功地塑造了祥子、虎妞两个人物形象。《他像一棵挺脱的树》这个片段用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。
《两茎灯草》主要记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎才咽气的故事。
我会读
小嘎子下冷绊子揪住扳不动脚腕子铸成颧骨伤疤监生侄子吐痰揩揩眼泪
书写指导
这篇课文用三个片段分别向我们展现了三个形象非常鲜明的人物，它们各自有着不同的特点，下面让我们一起来感受三个人物的形象。

部编版五年级语文下册13人物描写一组课件(共39张PPT)

语句，体会表达的效果。 “要不——摔跤。”
语言
各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
围着他猴儿似的蹦来蹦去
动作
走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
人物：鲜活
课文解读
主题概括：《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反应了小嘎子聪明、机敏、争强好胜和有心机的个性。
课文解读找一找：《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯草》片段描写中的主要人物分别是谁？祥子严监生环绕这两个人物，主要写了什么？祥子：身材和外貌。严监生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼。
课文解读
默读课文。说说《他是一棵挺脱的树》中的祥子给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。
象，你是从哪些语句体会到的。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不吝
啬
得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。
的
赵氏急忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不守
相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯
财奴
草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”……众
人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
“要不——摔跤。” “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 争强好胜浑厚率直
课文解读仿写请你用上“是……还是……”来写个句子吧!
这个篮球是你的，还是小明的？
课文解读
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不对起阵来。 “虎势儿”是指俩人都很威风，不甘示弱。

人教部编版五年级下册语文课件-第五单元第13课人物描写一组 (共66张PPT)

náo
左窄右宽。“扌”横短，竖钩端正。上横取斜势，斜钩自然，中横宜短，竖弯钩圆转自然，钩底宜平。
bān
wàn
精读课文
1.找出能体现小嘎子和小胖墩特点的句子画出来，做上简单的批注。
(1)小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
小嘎子在做选择时是怎么想的？
（一）学习第一自然段。他的身量与精肉都发展到年岁前边去了；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没有被岁月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。
lǒu
左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“丈”横画长短适中，撇画上段正直，捺画舒展。
zhàng
biān
整体紧凑。“革”横向笔画平行，上下中心相对。“亻”竖画正直。“更”上横短；撇从“曰”中穿出；捺收笔比撇画略低。
qī
“其”横画平行、均匀，竖画正直，左短右长，撇点位置恰当。“欠”横钩稍短，下部撇短捺长。
部编版·五年级语文下册
13 人物描写一组
第一课时
导入
在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，意志坚强的刘伯承，甘于清贫的方志敏，勇武过人的武松……在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。
今天开始，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件

小结：《摔跤》这个片段作者运用了动作、语言、心理活动描写，动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心机的性格特点。
朗读《摔跤》这个片段，边读边想象小嘎子和小胖墩儿摔跤时的情景。
自主交流
老舍的长篇小说《骆驼祥子》成功地塑造了祥子、虎妞两个人物形象。《他像一棵挺脱的树》这个片段用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。
放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 ➢ 谈谈严监生的动作、神态的变化。 ➢ 根据严监生的动作、神态，猜猜他临
死前的心理活动。
多么可笑而又可悲的严监生呀！在临死前，居然为了灯盏里点的是两茎灯草而不能安息。如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说吗？
课堂交流
快速浏览课文，说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象？你是从课文中哪些语句看出来的,用笔划上线。
说一说《摔跤》中，小嘎子给你留下了怎样的印象？
小嘎子聪明、富有心计、争强好胜、机敏、爱动脑筋、有智谋。
小结：整个摔跤过程都不见小嘎子的蛮干、硬拼硬斗，处处可见他的机灵、敏捷、有智谋。另外，从他时时想把对手打败的心理，又不难看出他争强好胜的一面。
朗读《两茎灯草》这个片段，边读边想象严监生临终时的情形。
比较阅读
快速浏览这三个片段，比较一下三个片段在方法上有哪些相同之处，有哪些不同之处。
三个片段的相同之处：是都运用了动作描写的方法。
三个片段的不同之处是：《摔跤》主要运用了动作描写，还运用了语言和心理活动描写；《他像一棵挺拔的树》主要运用了外貌描写，还运用了动作和神态描写；《两茎灯草》主要运用了神态和动作描写，还运用了语言描写。