《有机化学》课程教学大纲
有机化学教学大纲
有机化学教学大纲一、引言有机化学是现代化学的一门基础学科，旨在研究有机物的结构、性质和合成方法。
本教学大纲旨在培养学生对有机化学基本概念的理解和应用，提高学生的实验操作能力和解决问题的能力。
二、课程目标1. 理解有机物的结构和成键理论。
2. 掌握有机化学反应的机理和应用。
3. 熟悉有机化学的实验操作技巧。
4. 培养学生的问题解决能力和科学研究能力。
三、教学内容1. 有机化学基本概念1.1 有机物的定义和分类1.2 有机物的结构和成键理论1.3 分子式和结构式的表示方法2. 有机化学的反应类型和机理2.1 加成反应2.2 消除反应2.3 取代反应2.4 重排反应3. 有机化学实验操作3.1 基本实验器材和操作技巧3.2 有机合成实验的设计和操作3.3 有机物的分离与提纯技术3.4 有机物的鉴定和表征技术4. 有机化学的应用4.1 有机合成方法的研究和应用4.2 生物有机化学的研究和应用4.3 有机物在材料科学、医药等领域的应用四、教学方法1. 理论授课结合实践操作，提供案例分析和实验演示。
2. 引导学生进行讨论和思考，激发学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行实验操作，培养学生的实验技能和问题解决能力。
4. 定期进行练习和测试，及时反馈学生的学习情况。
五、教学评价1. 学生的学习表现和实验操作成绩。
2. 学生参与课堂讨论和提问的积极程度。
3. 学生对有机化学理论和应用的掌握情况。
4. 学生解决问题和创新能力的发展情况。
六、教学资源1. 有机化学教材及参考书籍。
2. 有机化学实验室设备和实验材料。
3. 电子教学平台和多媒体教学设备。
七、教学进度安排1. 第一学期：有机化学基础知识的讲解和实验操作基本技能的培养。
2. 第二学期：有机化学反应类型和机理的深入讲解，实验操作的进一步提高。
3. 第三学期：有机化学的应用领域及研究进展的介绍，学生实验课题的设计和完成。
八、教学团队本课程由有机化学专业教师承担，具备丰富的教学经验和科研背景。
2024版《有机化学》课程教学大纲
含氮杂环化合物的化学性质
取代反应、加成反应、氧化还原反 应等
含氮杂环化合物的物理性质
沸点、熔点、溶解度等
08
糖类化合物
单糖
定义与结构
单糖是不能再水解的糖类，如葡 萄糖、果糖等；它们具有醛基或
酮基，以及多个羟基。
物理性质
单糖通常为无色晶体，易溶于水， 有甜味。
化学性质
单糖可以发生氧化、还原、酯化、 醚化等反应；它们还可以与蛋白质、 脂质等生物分子发生相互作用。
过氧化物等。
输入 物标理性题质
醚类化合物通常具有较低的沸点和较好的溶解性。它 们在水中的溶解度较小，但易溶于有机溶剂。
定义与分类
化学性质
醚类化合物在有机合成、溶剂、麻醉剂等方面有广泛 的应用。例如，乙醚是一种常用的有机溶剂和麻醉剂，
也是制备其他有机化合物的重要原料。
用途
醚类化合物的化学性质相对稳定，但易发生开环聚合、 氧化等反应。其中，开环聚合反应是醚类化合物在特 定条件下发生的重要反应之一。
硫醇、硫酚、硫醚
01
硫醇
硫醇是一类含有硫氢基（-SH）的有机化合物，具有类似于醇的性质，
但更易被氧化。硫醇在有机合成和药物制备中有一定的应用。
02
硫酚
硫酚是含有硫氢基的芳香族化合物，其性质与酚类化合物相似，但具有
更强的还原性和亲核性。硫酚在染料、医药和农药等领域有广泛的应用。
03
硫醚
硫醚是含有硫醚键（-S-）的有机化合物，性质与醚类化合物相似，
但具有更高的化学稳定性和热稳定性。硫醚在有机合成、高分子材料和
功能性材料等方面有重要的应用。
05
醛、酮、醌类化合物
醛类化合物
有机化学课程教学大纲精选全文
可编辑修改精选全文完整版《有机化学》课程教学大纲所属教学计划：0501100000120031课程代码：0500000046课程名称：有机化学实验课程学分：2课程学时：54面向专业：科学教育一、课程性质有机化学是科学教育专业本科生的一门专业必修课。
二、预修课程学生在修读普通化学后修读本课程。
三、教学目的通过本课程的教学，帮助学生掌握有机化学的基本知识和基本理论，并能初步运用有机化学的基本理论分析和解决问题。
四、基本内容有机化学基本知识和理论，包括脂肪烃、芳香烃、卤代烃、醇、醛、酮及其衍生物，取代羧酸，含氮、硫、磷、萜类和甾族化合物等各类基本有机化合物，旋光异构现象和有机化合物的光谱分析简介，分子轨道理论简介。
五、基本要求学生应按本大纲具体要求，理解和掌握基本内容所规定的的基本概念和基本理论，掌握各类官能团性质和特点及有机化学反应机理，并能理论联系实际，综合运用所学的有机化学知识分析和解决简单的生物技术问题。
六、教学用书汪小兰编《有机化学》（第四版），高等教育出版社，2004年7月。
七、教学内容、要求和课时安排第一章绪论(2学时)1、教学要求掌握：有机化合物的分类，共价键，反应类型。
了解：有机化学的发展，有机化合物的特点。
2、教学内容一、有机化合物和有机化学二、有机化合物的特性和化学键三、有机反应的基本类型四、有机化合物的分类第二章饱和脂肪烃(4学时)1、教学要求掌握：烷烃的命名、构象、卤代反应及链反应机理。
了解：烷烃的同系列和同分异构，物理性质，化学性质等。
2、教学内容一、烷烃的命名二、烷烃的同系列和同分异构三、乙烷和丁烷的构象四、烷烃的物理性质五、烷烃的化学性质第三章不饱和脂肪烃(6学时)1、教学要求掌握：烯烃的同分异构及命名，不饱和烃的物理、化学性质及反应，马氏规则，检验方法，亲电加成及加成机理。
了解：萜类化合物及异戊二烯规律。
2、教学内容一、烯烃的结构二、烯烃的同分异构及命名三、烯烃的物理性质四、烯烃的化学反应五、共轭二烯烃的结构六、共轭二烯烃的加成反应七、炔烃的结构及命名八、炔烃的物理性质九、炔烃的化学反应第四章环烃(6学时)1、教学要求掌握：环己烷的构象，芳烃性质及命名，单环芳烃的化学反应，定位效应，亲电取代反应机理，Hückel 规则。
《有机化学》课程教学大纲
《有机化学》课程教学大纲
课程目标：
1. 理解有机化合物的基本概念、性质和反应机制。
2. 掌握有机化学的核心理论和实验技能。
3. 培养学生的实验设计和解决问题的能力。
4. 培养学生的科学思维和实验室安全意识。
课程内容：
单元1：有机化学基础
- 有机化学的定义和发展历史
- 有机化合物的结构和命名原则
- 有机化合物的键和键能
- 共价键的构成和特性
单元2：有机反应和反应机制
- 有机化合物的化学键的形成和断裂
- 化学反应的类型和分类
- 反应速率和反应动力学
- 有机反应的机理和解释
单元3：碳氢化合物
- 烃类化合物的分类和命名
- 烃类的物理性质和化学性质
- 烃类的反应机制和应用
单元4：功能基团化合物
- 醇、酚和醚的结构和性质
- 醛和酮的结构和性质
- 酸和酸衍生物的结构和性质
- 胺和胺衍生物的结构和性质
单元5：有机分析和实验技术
- 有机合成的基本原则和策略
- 分离和纯化有机化合物的方法
- 光谱技术在有机化学中的应用
- 实验室安全和实验技术的基本要求
评估方法：
1. 课堂参与和讨论
2. 作业和实验报告
3. 中期考试和期末考试
4. 课程项目或研究论文。
有机化学课程教学大纲
有机化学课程教学大纲1. 课程简介有机化学是化学专业中的一门重要课程，它涵盖了有机化学的基本理论和实践技能。
本课程旨在帮助学生建立对有机化学基本概念和原理的理解，并培养其解决有机化学问题的能力。
2. 学习目标本课程的学习目标包括：- 掌握有机化学的基本概念和原理；- 理解有机化学反应机理，并能够预测有机化学反应的产物；- 学会常见的有机化学实验技术，并能够进行简单的有机合成实验；- 培养解决有机化学问题的逻辑思维和实践能力。
3. 授课内容3.1 有机化学的基本原理- 有机化学的历史发展- 有机分子的结构与命名- 有机化学键的形成与性质3.2 有机化学的化学键断裂与形成- 非极性共价键与极性共价键的断裂与形成- 消化与加成反应- 亲核试剂与电荷试剂的作用与反应3.3 有机化学的官能团转化反应- 烷烃与卤代烃的官能团转化- 醇与醚的官能团转化- 醛与酮的官能团转化- 羧酸与酯的官能团转化3.4 有机合成- 有机合成的基本原理和策略- 碳碳键的构建方法- 有机合成中的保护和去保护技术3.5 有机化学实验技术- 常见有机实验仪器的使用与操作- 基本有机合成技术的应用3.6 前沿研究与应用- 有机化学在药物研发、材料科学等领域的应用 - 有机化学的前沿研究领域及发展趋势4. 授课方式本课程将采用多种教学方法，包括：- 理论课讲授：介绍有机化学的基本原理和内容；- 实验课演示：展示有机化学实验的基本技术和操作步骤；- 实验操作：学生进行有机合成实验，并进行实验报告的撰写；- 小组讨论和案例分析：鼓励学生参与有机化学问题的讨论和解答。
5. 考核方式学生的学习成绩将通过以下几个方面进行综合考核：- 课堂参与和作业完成情况- 实验报告的质量和实验操作的技术能力- 平时小组讨论和案例分析的表现- 期末考试或项目报告的成绩6. 参考教材6.1 主教材- 《有机化学》第八版，作者：葛洪卫，出版社：高等教育出版社6.2 辅助教材- 《有机化学基础》第五版，作者：赵震宇，出版社：清华大学出版社- 《有机化学实验指导》第三版，作者：刘强，出版社：化学工业出版社7. 注意事项- 学生需要提前准备每次课程的相关知识，积极参与课堂讨论；- 实验课程中需严格按照实验操作规范进行操作，并注意实验安全；- 课程中鼓励学生进行小组合作学习和讨论，但独立思考和解决问题的能力也同样重要。
《有机化学（OrganicChemistry）》教学大纲
《有机化学（OrganicChemistry）》教学大纲第一篇：《有机化学(Organic Chemistry)》教学大纲《有机化学（Organic Chemistry）》教学大纲一、课程地位、意义及其要求课程类型：化学系四年制本科生的学科核心课程；学时：102；学分：4；开课学期：第3、4学期；授课方式：课堂讲授；授课手段：多媒体课件，课外辅导（每周一次，每次3学时），讨论等；考试方式：闭卷笔试。
有机化学作为化学学科的重要分支，一直是占据基础学科中心地位之一的重要基础课程。
相对于其它基础课程而言，有机化学是一门发展十分迅猛的学科，根据目前数据统计，有机化合物数目在1800万种以上，现仍在以指数形式的速率迅速增长。
这些层出不穷的有机化合物不仅带动了有机学科本身的发展，也成了其它化学学科的研究对象，这使有机化学在化学学科中占有一种十分特殊的地位；无论从事化学中哪个领域的工作，都必须具备有机化学的基础知识，若从发展的眼光来看，这种需要还将进一步加强，有机化学的另一个特点是它与学科之间的交叉渗透十分广泛。
例如：发展很快的生物有机是有机化学与生物化学之间的边缘科学，有机金属化合物的化学则是有机化学与无机化学之间的边缘科学，因此学生打好有机化学的基础对于将来从事新颖的边缘学科的研究也有十分重要的作用。
通过有机化学课程的学习，使学生掌握各类有机化合物的基本性质、制备方法及分析鉴定的手段，为解决各类有机化学问题打下基础，教学的具体要求如下：1.掌握重要类型有机化合物的命名、物理性质、典型反应和制备方法；2．初步掌握典型的有机化合物结构与性能的关系以及几类典型反应的历程；3．掌握各种异构现象，了解构象和反应中的立体化学；4．了解测定结构的物理方法，初步掌握识谱能力；5．对几类重要的天然产物的基本知识作一般了解。
本课程讲授总时数为102学时。
学生自学时间为讲授学时的两倍以上，并在自学中多做习题，以巩固和加深对课程内容的理解，培养分析问题和解决问题的能力。
有机化学 课程大纲
有机化学课程大纲有机化学课程大纲一、课程概述有机化学是化学学科中的重要分支，研究有机物的结构、性质、合成方法以及反应机理。
本课程旨在帮助学生建立对有机化学的基础知识和原理的理解，并掌握有机化学实验技巧。
本课程将介绍有机分子的基本结构、重要反应类型以及合成策略。
二、教学目标1. 培养学生对有机化学基本概念和原理的理解。
2. 培养学生掌握有机化学实验技巧，进行有机化合物合成和分离纯化等实验操作。
3. 培养学生解决有机化学问题的能力，包括分析、解释和预测有机反应。
4. 培养学生科学研究的意识和实践能力，包括文献查阅、数据分析和实验设计。
三、教学内容1. 有机化学基础知识1.1 有机化学的历史和发展1.2 有机化合物的命名和表示法1.3 有机分子的结构和性质1.4 有机反应的基本原理2. 有机化合物的合成2.1 碳-碳键的形成2.2 重要有机反应类型的机理和应用2.3 有机合成战略和策略2.4 具有重要生物活性的有机化合物合成案例3. 有机化学实验3.1 有机化合物的制备与分离纯化技术3.2 有机反应的机理研究实验3.3 有机物的表征和分析方法3.4 实验报告的撰写和评价四、教学方法1. 理论授课：通过课堂讲授，介绍有机化学的基本概念、原理和反应机理。
2. 实验操作：安排有机化学实验，让学生进行有机合成和分离纯化等实验操作，培养实验技巧和实践能力。
3. 论文研讨：组织学生进行文献研讨，讨论有机化学研究的进展和应用。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 实验成绩：根据实验结果和报告评估所得。
3. 期中考试：考察学生对有机化学基本概念和原理的理解。
4. 期末考试：综合考察学生对有机化学知识的掌握和应用能力。
六、参考教材1. 刘伟平，有机化学基础，高等教育出版社，20xx年。
2. 邓世昌，有机化学实验指导，北京大学出版社，20xx年。
3. Clayden, J., Greeves, N., Warren, S., & Wothers, P.，有机化学，高等教育出版社，20xx年。
有机化学课程大纲
有机化学课程大纲一、课程目标本课程旨在帮助学生建立有机化学基础知识，理解有机化学的基本概念和原理，掌握有机化学实验技能，培养学生的实践能力和创新思维，为学生今后的学术及职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 有机化学基础知识- 有机物的结构与性质- 有机反应的机理与动力学- 有机反应的分类与应用- 氢、卤素、氮、氧、硫的有机化学反应2. 有机化学实验技能- 基本有机合成实验- 有机化合物的物理性质测试与鉴定- 有机实验技术与操作规范3. 实践能力培养- 有机化学实验设计与方案制定- 实验数据处理与分析- 实验结果的报告与总结三、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解传授有机化学的基本概念和理论知识。
2. 实验操作：进行实验操作训练，培养学生的实验技能和实践能力。
3. 课堂互动：引导学生积极参与讨论，加强学生对知识点的理解和应用。
4. 综合实践：组织学生进行有机化学实验设计和实践操作，培养学生的解决问题的能力和创新思维。
四、教材与参考资料1. 主教材：《有机化学教程》2. 辅助教材：《有机化学实验教程》3. 科研参考资料：化学期刊、学术论文、相关专著五、考核方式与评分标准1. 平时表现：包括课堂参与、实验操作、作业完成情况等，占总评成绩的30%。
2. 期中考试：覆盖课程前半部分的理论知识和实验技能，占总评成绩的30%。
3. 期末考试：全面考察课程内容的掌握情况，占总评成绩的40%。
4. 及格标准：总评成绩达到60分及格。
六、教学进度安排本课程的教学进度安排如下：1. 第1-4周：有机化学基础知识讲解2. 第5-7周：有机化学实验操作训练3. 第8-10周：有机化学实验设计与实践能力培养4. 第11-12周：综合实践项目实施与总结七、教学实施要求1. 学生应提前预习课件和教材内容，积极参与课堂讨论。
2. 学生应按时参加实验课程，并熟练掌握实验操作技巧。
3. 学生应按要求提交作业和实验报告，保证质量和完成时间。
有机化学课程教学大纲
有机化学课程教学大纲有机化学课程教学大纲一、课程概述有机化学是研究有机化合物的组成、结构、性质、合成方法以及相关应用的科学。
本课程旨在培养学生掌握有机化学的基本理论、基本实验技能和解决实际问题的能力。
二、课程目标1、理解并掌握有机化合物的结构、性质、合成方法以及反应机理；2、熟悉重要有机反应的条件控制和反应机制，了解其在日常生活和工业生产中的应用；3、掌握有机化合物的鉴别、提纯和分析方法；4、能够根据实际需求设计简单的有机合成路线；5、提高学生对有机化学的学习兴趣，培养其独立思考、解决问题和创新的能力。
三、课程内容1、有机化学基础知识：有机化合物的基本结构、分类和命名；物理性质和化学性质；立体化学基本概念。
2、重要有机反应类型：烷烃的取代反应、烯烃的加成反应、苯及其衍生物的亲电取代反应、醛酮的加成-消除反应、羧酸及其衍生物的合成和性质等。
3、有机合成方法：逐步合成法、Wittig反应、Perkin反应、Diels-Alder反应等。
4、有机化合物的鉴别、提纯和分析方法：红外光谱、核磁共振光谱、质谱等分析技术。
5、有机化学在日常生活和工业生产中的应用：药品、农药、香料、塑料、橡胶、纤维等。
四、教学方法1、理论教学：采用讲授、讨论、提问等多种教学方法，注重启发学生的思维，促进课堂互动；2、实验教学：进行基本实验技能培训，设计实验验证理论，培养学生的实验操作能力和解决问题的能力；3、辅助教学：利用多媒体技术，展示复杂的有机化学反应过程和三维结构，增强学生的直观感受和理解。
五、课程评估1、平时作业：布置相关阅读材料、思考题和实验报告等，考察学生的学习态度和掌握情况；2、期中考试：通过笔试形式测试学生的理论掌握程度和解决问题的能力；3、期末考试：全面考察学生的理论知识和实验技能，促进学生对有机化学的深入理解和掌握。
六、教学进度按照学校的教学进度安排，本课程一般分为16个教学周，每周2个课时，其中理论教学1课时，实验教学1课时。
2024版《有机化学2》课程教学大纲
01课程简介与目标Chapter课程背景与目的深化有机化学基础知识拓展有机合成与反应机理教学目标与要求知识目标能力目标素质目标课程内容与结构有机化合物的结构与性质有机合成方法与反应机理有机化学前沿动态实验技能与创新能力培养02有机化学基础知识回顾Chapter原子结构和性质分子结构和性质化学键合030201原子、分子和键合立体化学基础手性和对称性01构型和构象02立体选择性反应03有机反应类型及机理消除反应加成反应类型，以及烯烃、炔烃的加成反取代反应重排反应包括重排反应的分类和机理，如频哪醇重排、贝克曼重排等。
氧化还原反应03烃类化合物及其衍生物Chapter烷烃、烯烃和炔烃烷烃的结构、命名和性质烯烃的结构、命名和性质炔烃的结构、命名和性质芳香烃及其衍生物芳香烃的结构、命名和性质掌握芳香烃的构造原理、命名规则以及物理和化学性质；理解芳香烃的亲电取代反应机理。
芳香烃衍生物的结构、命名和性质掌握芳香烃衍生物（如酚、醚等）的构造原理、命名规则以及物理和化学性质；了解芳香烃衍生物的制备方法和应用。
卤代烃和醇、酚、醚等含氧衍生物醇的结构、命名和性质卤代烃的结构、命名和性质醚的结构、命名和性质酚的结构、命名和性质掌握酚的构造原理、命名规则以及物理和化学性质；了解酚的制备方法和应用。
04羰基化合物及其衍生物Chapter01醛和酮的结构、命名和物理性质020304醛和酮的化学性质：亲核加成、α-H的酸性和卤代反应重要的醛、酮和醌类化合物：甲醛、乙醛、丙酮、苯甲醛、苯乙酮等醛和酮的制备方法和应用醛、酮和醌类化合物羧酸及其衍生物羧酸的结构、命名和物理羧酸的化学性质：酸性、酯化反应、脱羧反应等02030401β-二羰基化合物在合成中应用β-二羰基化合物的结构和性质β-二羰基化合物在合成中的应用：Claisen 酯缩合反应、Aldol 反应等β-二羰基化合物的制备方法和应用实例β-二羰基化合物在天然产物合成中的应用05含氮、磷和硫有机化合物Chapter胺类化合物及其性质与合成方法胺类化合物的分类和命名胺类化合物的物理性质胺类化合物的化学性质胺类化合物的合成方法重氮和偶氮化合物以及芳香族硝基化合物重氮和偶氮化合物的结构和性质了解重氮和偶氮化合物的结构特点，掌握其物理和化学性质，如颜色、稳定性等。
《有机化学》教学大纲
探讨原子经济性反应在绿色合成中的应用 ，如加成反应、重排反应等。
绿色溶剂与无溶剂反应
催化剂的回收与再利用
介绍绿色溶剂（如水、离子液体等）和无 溶剂反应在绿色合成中的应用。
探讨催化剂的回收与再利用在绿色合成中的 重要性，以及相关的技术和方法。
08
实验技能培养与实践环节
实验安全知识普及
实验室安全规章制度
芳香烃的结构和性质
掌握芳香烃的分类、通式和命名；理 解芳香烃的物理性质和化学性质；了 解芳香烃的亲电取代反应、氧化反应 和还原反应等。
卤代烃结构和性质
卤代烷的结构和性质
掌握卤代烷的通式、同分异构现象；理解卤代烷的物理性质和化学性质；了解卤 代烷的亲核取代反应、消除反应和还原反应等。
卤代烯烃和卤代芳烃的结构和性质
3
醚的结构和性质
包括醚的命名、物理性质、化学性质（如裂解、 氧化等反应）以及醚的制备和应用。
醛、酮结构和性质
醛的结构和性质
包括醛的命名、物理性质、化学性质（如氧化、还原等反应 ）以及醛的制备和应用。
酮的结构和性质
包括酮的命名、物理性质、化学性质（如加成、氧化等反应 ）以及酮的制备和应用。
羧酸及其衍生物结构和性质
研究范围
包括烃类及其衍生物的结构与性 质、有机合成方法、有机反应机 理、天然产物化学等。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握有机化学的基本概念 、基本理论和基本方法， 了解有机化学的研究前沿 和最新进展。
能力目标
具备分析和解决有机化学 问题的能力，能够运用所 学知识进行有机合成设计 和实验操作。
性质。
烯烃的结构和性质
掌握烯烃的通式、同分异构现象 ；理解烯烃的顺反异构和共轭二 烯烃的结构；了解烯烃的物理性
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
系（专业）课程委员会主任签名：日期：年月日
注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系
2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制（）
开课院系：生态环境与建筑工程学院
任课教师姓名/职称：刘啸天/讲师
联系电话：
Email:
答疑时间、地点与方式：在课堂上主要利用上课前15分钟、课间10分钟和课后15分钟的时间段给同学们答疑；上课学生可自由提问；同学们在平时学习中遇到的问题可到机电楼12K302进行答疑。
课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）
第二次作业：共四题
5
不饱和烃：烯烃与炔烃（Ⅰ）
3
重点是需掌握烯烃和炔烃的结构、命名，了解物理性质，深刻理解化学性质和各类反应形式；难点是位置异构及各类加成反应的机理。
课堂讲授与提问
6
不饱和烃：烯烃与炔烃（Ⅱ）
3
重点是碳正离子及马氏规则的理论解释，碳正离子的重排，烯烃的自由基加成、聚合以及氧化反应，以及炔烃的化学性质；难点碳正离子的稳定性和取代基的诱导效应。
3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训
4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。
3
重点是掌握醛酮的亲核加成、α-氢的反应以及氧化还原等化学反应特性；难点是了解亲核加成机理并掌握其活性顺序。
课堂讲授与提问
第六次作业：共四题
14
含氧化合物之羧酸及其衍生物（Ⅰ）
3
重点是掌握羧酸及其衍生物的命名、结构及物理性质，并透彻了解羧酸及其衍生物的化学性质,羧基中氢的反应，羰基碳上的反应，脱羧反应；难点是羧酸的结构与酸性的关系。
3
重点是了解有机化合物的特性，掌握有机物的结构式写法、有机物的分类规则，以及同分异构现象；难点是理解共价键组成特点以及碳杂化形态。
课堂讲授与提问
2
有机物的分类和命名
3
重点是掌握有机化合物的分类方法，熟悉各类有机化合物及其普通命名法及系统命名法；无难点。
课堂讲授与提问
第一次作业：有机基团命名综述
3
有机化合物的同分异构现象
课程教学目标
1、通过学习本课程，学生应理解有机化学基础知识、国内外现状及有机化学在环境工程方面的应用知识，能运用系统思维的方法发现和解决问题，培养出严谨、求实、敬业的工作和学习态度，还应具有批判性思维和创造性能力；
2、通过本课程的学习，能具有运用相应知识分析和解决有机化学过程中问题的能力，具备现代工程师的基本素质与能力；
《有机化学》课程教学大纲
课程名称：有机化学
课程类别（必修/选修）：必修课
课程英文名称：Organic Chemistry
总学时/周学时/学分：48/3/3
其中实验（实训、讨论等）学时：0
先修课程：无机化学、分析化学
授课时间：松山湖校区/星期三5-7节/1-16周
授课地点：7B311
授课对象：2015级环境工程专业
□C5.具有项目管理、有效沟通与团队合作的能力；
□C6.具有发现、分析与解决复杂工程问题的能力；
□C7.能认清当前形势，了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力；
■C8.理解专业伦理及社会责任。
教学进程表
周次
教学主题
教学时长
教学的重点与难点
教学方式
作业安排
1
有机物结构与性能概论
3
重点是掌握有机化合物构造异构和顺反异构现象，并熟练利用顺反标记法和Z-E标记法标识各类有机物；难点是构造与构型的判别。
课堂讲授与提问
4
饱和烃与环烷烃
3
重点是烷烃和环烷烃的命名和构造异构，烷烃的结构，烷烃的构象以及其物理、化学性质，小环烷烃的特殊性质；难点是烷烃的构象及小环烷烃的反应形式。
课堂讲授与提问
3、通过灵活生动的教学来引起学生的注意、产生兴趣，使得学生对于本课程表示认同，并具有分析及评价并解决问题的能力；同时，在学习过程中，教师引导学生逐步形成正确的价值观，具有良好的社会责任感和职业道德，除此之外，还可以提高个人的责任心、道德感、心理素质等；更需要具有开展科学研究、工程设计、技术改造、系统优化分析等工作的初步应用能力。
课堂讲授与提问
第三次作业：共五题
7
芳香烃（Ⅰ）
3
重点是芳香物的异构和命名，芳香性的特点以及苯结构，芳烃化学性质与亲电取代反应和定位规则；难点是芳环上亲电取代反应定位规则及其应用。
课堂讲授与提问
8
芳香烃（Ⅱ），
卤代烃（Ⅰ）
3
重点是稠环芳烃的结构和性质，以及卤代烃的分类和结构、命名和物理性质；难点是对碳卤键结构（可多选）：
■C1.具有运用数学和化学、生物学、物理学、力学等自然科学基础知识和环境工程专业知识的能力；
□C2.具有设计与实施实验方案，数据分析、信息综合等能力；
□C3.具有工程实践所需技术、技巧及使用工具的能力；
■C4.具有设计工程单元（设备）、流程或系统的能力；
使用教材：高占先，《有机化学》，高等教育出版社，2007.7第2版。
教学参考资料：姜文风，《有机化学学习指导》,高等教育出版社，2007；
荣国斌等，《大学有机化学基础》，华东理工大学出版社，2000年；
冯骏材，《有机化学习题精解》(大学基础课化学类精解丛书)，1999年；
袁履冰，《有机化学》(第一版)，高等教育出版社，1999年。
课程简介：《有机化学》课程是环境科学与工程专业的一门重要的学科基础课程，它既是一门理论课，又是一门具有极强应用性的课程。通过《有机化学》课程的学习，使环境工程专业的学生系统地掌握有机化学基本知识，扩大知识面，提高自学能力和分析、解决问题的能力。在教学中主要将有机化合物的结构和性质的关系作为一条主线，把有机化学的基本理论知识系统地阐述清楚、讲够、讲透；同时在教学过程中，在加强基础理论、基本知识和基本技能训练的同时，更注重对学生分析问题和解决问题能力的培养，积极开发学生的创新能力，培养学生具有较强的自学能力和独立分析和解决问题的能力，并为其他专业课程奠定必要的有机化学知识和基本技能。
课堂讲授与提问
第四次作业：共四题
9
卤代烃（Ⅱ）
3
重点是掌握卤代烃的化学性质与亲核取代反应和消除反应的机理，并判断消除反应的取向，多卤代烃与金属有机化合物的反应；难点是亲核取代反应的影响因素以及有机镁化合物的制备与在有机合成中的应用。
课堂讲授与提问
10
含氧化合物之醇、酚、醚（Ⅰ）
3
重点是掌握醇和酚的分类、命名、结构，物理性质，以及化学反应特性；难点是理解醇羟基和酚羟基为何具有不同的化学反应性质。
课堂讲授与提问
第八次作业：共三题
合计：
48
成绩评定方法及标准
考核内容
评价标准
权重
平时考核
包括到堂情况、课堂讨论、完成作业情况，总分为30分；无故旷课一次，直接扣除平时成绩的10分，迟到为2分，扣完为止。
30%
期末考核
按照期末考试成绩进行评价
70%
大纲编写时间：2017.2.20
系（专业）课程委员会审查意见：
课堂讲授与提问
15
含氧化合物之羧酸及其衍生物（Ⅱ）
3
重点是羧酸衍生物的制备方法以及酯、酰胺的化学性质；难点是酰基上的亲核取代反应机理、羧酸衍生物的相对反应活性以及羧酸衍生物与Grignard试剂的反应特性。
课堂讲授与提问
第七次作业：共五题
16
有机含氮化合物
3
重点是掌握硝基化合物以及胺的命名、结构及相应的化学性质，并掌握重氮盐的制备及其应用；难点是胺的结构对碱性强弱及亲核反应能力的影响。
课堂讲授与提问
11
含氧化合物之醇、酚、醚（Ⅱ）
3
重点是了解醚结构、物理性质以及化学性质；难点是环醚的应用以及反应形式。
课堂讲授与提问
第五次作业：共四题
12
含氧化合物之醛、酮（Ⅰ）
3
重点是掌握醛和酮的命名、结构、物理性质及化学性质；难点是掌握影响羰基亲和取代反应的因素。
课堂讲授与提问
13
含氧化合物之醛、酮（Ⅱ）