化学实验与科学探究曹行敏)课件.ppt
合集下载
高一化学必修一第一章第一节《化学实验基本方法》 新人教版必修1
ppt课件
ppt课件
●内容概述 化学是一门以实验为基础的科学，要让学生学好化
学，首先要了解化学学科的这一特征，并引导学生 通过实验去学习化学。实验是了解物质性质的最好 方法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验 可以感受化学反应与能量的关系，认识并研究能量 的利用问题；通过实验还能切实了解材料、环境、 绿色化学等问题。教科书把化学实验列为第一章， 体现了课程标准所反映的教学思想。
ppt课件
3．过滤是分离____________的方法；主要的玻璃仪
器 有 ____________ 。 过 滤 时 ， 必 须 做 到 “ 一
贴 ” ____________________________ ； “ 二
低
”
______________________
、
____________________________ ； “ 三
化学是一门实验科学，无论是学习还是研究化学都 要经常进行实验。因此，我们就从实验开始学化学。
ppt课件
第一节 化学实验基本方法(共2课时)
ppt课件
ppt课件
ppt课件
ppt课件
阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的名字是和炸药联系 在一起的。19世纪的西方，由于工业的发展，迫切 需要一种稳定的炸药。身为机械工程师的诺贝尔了 解到这种状况后，义无反顾地投身到各种炸药的实 验中去。1864年的一天，随着“轰”的一声巨响， 实验室飞上了天，地上炸出了一个大坑，弥漫的烟 雾掩盖了一切。遍体鳞伤的诺贝尔高喊着“我成功 了”，从瓦砾中走出来，这时他发明了“雷管”。 又经过了多次实验，才研制出了安全的固体炸药， 其爆炸力比原来提高了5倍，这种炸药被人们称为黄 色炸药。
ppt课件
ppt课件
ppt课件
●内容概述 化学是一门以实验为基础的科学，要让学生学好化
学，首先要了解化学学科的这一特征，并引导学生 通过实验去学习化学。实验是了解物质性质的最好 方法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验 可以感受化学反应与能量的关系，认识并研究能量 的利用问题；通过实验还能切实了解材料、环境、 绿色化学等问题。教科书把化学实验列为第一章， 体现了课程标准所反映的教学思想。
ppt课件
3．过滤是分离____________的方法；主要的玻璃仪
器 有 ____________ 。 过 滤 时 ， 必 须 做 到 “ 一
贴 ” ____________________________ ； “ 二
低
”
______________________
、
____________________________ ； “ 三
化学是一门实验科学，无论是学习还是研究化学都 要经常进行实验。因此，我们就从实验开始学化学。
ppt课件
第一节 化学实验基本方法(共2课时)
ppt课件
ppt课件
ppt课件
ppt课件
阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的名字是和炸药联系 在一起的。19世纪的西方，由于工业的发展，迫切 需要一种稳定的炸药。身为机械工程师的诺贝尔了 解到这种状况后，义无反顾地投身到各种炸药的实 验中去。1864年的一天，随着“轰”的一声巨响， 实验室飞上了天，地上炸出了一个大坑，弥漫的烟 雾掩盖了一切。遍体鳞伤的诺贝尔高喊着“我成功 了”，从瓦砾中走出来，这时他发明了“雷管”。 又经过了多次实验，才研制出了安全的固体炸药， 其爆炸力比原来提高了5倍，这种炸药被人们称为黄 色炸药。
ppt课件
ppt课件
《高一化学实验探究》课件
化学实验数据记录与处理
数据记录
在实验过程中及时记录观察到 的现象和实验数据。
数据处理
对实验数据进行整理、分析和 处理，得出结论。
数据误差分析
分析实验数据误差产生的原因 ，提高实验的准确性和可靠性 。
数据表达与报告
将实验数据以图表、表格等形 式表达，撰写实验报告。
03
实验探究案例
酸碱滴定实验
总结词
趣味化学实验
总结词
趣味性强，激发兴趣
详细描述
设计一些有趣且具有启发性的化学实验，如火山爆发、自制彩虹等，以激发学生 的学习兴趣和好奇心。
化学实验前沿技术
总结词
科技含量高，前瞻性强
详细描述
介绍现代化学实验的前沿技术和最新研究成果，如微纳制造、生物芯片等，开拓学生的视野，培养其创新思维。
THANKS
《高一化学实验探究》ppt课件
目录
• 实验安全须知 • 实验基础知识 • 实验探究案例 • 实验总结与反思 • 化学实验拓展
01
实验安全须知
实验安全规则
实验前必须进行安全检查
注意个人防护
确保实验场所安全，实验器材完好无 损，无安全隐患。
实验时需穿戴防护眼镜、实验服、化 学防护眼镜等个人防护用品，防止化 学物质溅到身体或眼睛里。
氧化还原反应实验
实验步骤 1. 准备实验试剂和仪器，包括氧化剂、还原剂、催化剂等。
2. 按照实验要求配置试剂。
氧化还原反应实验
3. 将还原剂加入反应容器中， 加入催化剂。
4. 逐渐加入氧化剂，观察反应 现象。
5. 记录实验数据，分析氧化还 原反应的特点和规律。
注意事项：注意控制反应条件 ，如温度、压力等；注意安全 操作，避免氧化剂和还原剂直 接接触；实验前要了解试剂的 性质和操作方法。
课题2 化学实验与科学探究 第1课时 课件(共30张PPT)人教版九年级化学上册
课程讲授
新课推进
化学试剂的取用
（1）固体试剂的取用
①存放位置：广口瓶 ②取用器具：药匙、镊子 ③取用方法： “一横二送三慢竖”
图1-12 向试管中加入块状试剂 图1-13 向试管中加入粉末状试剂
课程讲授
新课推进
化学试剂的取用
【实验1-3】固体试剂的取用
①取少量块状大理石放入试管中，并将试管放 在试管架上备用。
碳酸钠粉末（或大理石）溶解， 产生大量气泡
课程讲授
小结
学完本课题你应该知道
1. 化学实验室是科学探究的重要场所，要遵守实验室规则， 特别要注意安全。 2. 固体试剂的取用要用药匙和镊子，液体试剂用倾倒法取用。
习题练习
1. 下列化学试剂的保存方法中，不符合要求的是（ D ）
A.避免阳光直接照射 B.易燃、易爆等危险品必须单独存放 C.易挥发、腐蚀类试剂应分别密封保存 D.试剂只需分类摆放，不需要作出特别规定
西方炼金 术师正在
忙碌
复原的拉 瓦锡化学 实验室
课程讲授
知识目标
初步认识
1. 知道化学是一门以实验为基础的科学。 2. 了解实验室规则，认识常见的化学仪器和常见危 险化学品标志。 3. 知道实验室试剂取用原则，学会固体和液体试剂 取用方法。
课程讲授
初步认识
一、走进化学实验室
学习化学的一个重要途径 是科学探究。实验是进行科学 探究的重要手段，因此学习化 学就必然要了解化学实验室。 实验室是进行科学探究的重要 场所，下面就让我们一起走进 化学实验室。
初步认识
化学试剂的取用
实验室中的化学试剂在取用时应注意什么？
（1）“三不”原则：不能用手接触试剂；不能把鼻孔凑到容器口去 闻试剂（特别是气体）的气味；不得尝任何试剂的味道，即“不触、 不闻、不尝”。
化学实验教学课件科研汇报PPT模板课件
03
添加标题
22
单击此处添加标题
添加文本内容
请在这里输入文本内容请在这里输入文本内容
添加文本内容
请在这里输入文本内容请在这里输入文本内容
添加文本内容
请在这里输入文本内容请在这里输入文本内容
添加文本内容
请在这里输入文本内容请在这里输入文本内容
添加文本内容
请在这里输入文本内容请在这里输入文本内容
添加文本内容
单击此处添加标题
04文本
添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容
文本
添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容
添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容
添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本
单击此处添加标题
添加文本
添加您的文本内容添加文本内容添加您的文本内容
添加文本
添加您的文本内容添加文本内容添加您的文本内容
添加文本
添加您的文本内容添加文本内容添加您的文本内容
添加文本
添加您的文本内容添加文本内容添加您的文本内容
添加文本内容
添加文本内容
单击此处添加标题
添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容。
添加您的文本内容，添加您的文本内容。
添加您的文本内容，添加您的文本内容。
单击此处添加标题
添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容。添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容。
添加标题
22
单击此处添加标题
添加文本内容
请在这里输入文本内容请在这里输入文本内容
添加文本内容
请在这里输入文本内容请在这里输入文本内容
添加文本内容
请在这里输入文本内容请在这里输入文本内容
添加文本内容
请在这里输入文本内容请在这里输入文本内容
添加文本内容
请在这里输入文本内容请在这里输入文本内容
添加文本内容
单击此处添加标题
04文本
添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容
文本
添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容
添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容
添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本
单击此处添加标题
添加文本
添加您的文本内容添加文本内容添加您的文本内容
添加文本
添加您的文本内容添加文本内容添加您的文本内容
添加文本
添加您的文本内容添加文本内容添加您的文本内容
添加文本
添加您的文本内容添加文本内容添加您的文本内容
添加文本内容
添加文本内容
单击此处添加标题
添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容。
添加您的文本内容，添加您的文本内容。
添加您的文本内容，添加您的文本内容。
单击此处添加标题
添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容。添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容添加您的文本内容。
人教版化学必修一第一章第一节化学实验基本方法优秀课件PPT
2．掌握正确的操作方法 (1)药品取用
(2) 物质加热
可直接加热的仪器：
蒸发皿
坩埚
需垫石棉网加热的仪器
底面积较大的玻璃容器
用于分离和加液的仪器 计量仪器
(3) 气体收集
3．了解安全措施3．了解安全措施
①.取用药品的安全注意事项有哪些?
实验室里所用的药品,很多是易燃，易爆，有腐蚀性或 有毒的。因此，在使用时一定要严格遵守有关规定和操 作规程，保证安全。为此，要注意以下几点： １．不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药 品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道． ２．注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取用 药品．如果没有说明用量，一般液体取１－２ml，固体 取用量盖满试管底部． ３．实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃， 更不要拿出实验室，要放入指定的容器内．
室的仪器、药品、用具均应有固定的存放位置，不得挪动或移出室外。损 坏仪器；故意损坏设备者除加倍赔偿外，视其情节轻重进行纪律处分。 (7)、实验中如发生中毒、失火、爆炸等意外事故，不要惊慌，应按照安全规 则及时处理。事后要检查原因并记入事故登记簿。 (8)、实验完毕后，把废渣倒入指定的容器内，清洗并清理仪器，然后按规定 把仪器、药品放置整齐交老师检查验收，最后搞好桌面和室内卫生，经 老师检查认可后方能离开实验室。
浓碱沾到皮肤上 立即用大量水冲洗，然后涂上适量稀的硼酸溶液
浓酸洒到桌子上 应用_N__a2_C_O_3__ 溶液冲洗，再用水冲洗
浓碱洒到桌子上 应用稀醋酸冲洗，再用水冲洗
酸或碱溅到眼中 立即用__水___冲洗，边洗边眨眼睛
练习1 进行化学实验必须注意安全，下列说法不正确的是（：D）
A．不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛 B． 不慎将浓碱沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后
1.2化学实验与科学探究 课件(共23张PPT)
课堂练习
1.下列常用仪器中可在酒精灯火焰上直接加热的是（ ） A.试管 B.烧杯 C.烧瓶 D.锥形瓶
【答案】A 【解析】 试管可在酒精灯火焰上直接加热，故A选项符合题意； 烧杯加热时要垫石棉网，不可直接加热，故B不符合题意； 烧瓶加热时要垫石棉网，不可直接加热，故C不符合题意； 锥形瓶加热时要垫石棉网，不可直接加热，故D不符合题意。
课堂练习
2.以下跟酒精灯有关的实验操作正确的是 ( ）
【答案】C 【解析】 A 中向燃着的酒精灯中加酒精，可能会发生火灾； B 中用酒精灯对火，可能引起火灾； D 中用嘴吹灭酒精灯，可能引起灯内酒精燃烧引发火灾； 加热固体时试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流使热的试管炸裂。故选项 C 正确。
课堂练习
1.化学试剂的取用
固体药品的取用
药品状态
所需仪器
粉
镊子
注意事项
向试管中加入粉末状试剂时，为避 免试剂粘在管口或管壁上，可先将 试管横放，把盛有试剂的钥匙或用 小纸条折叠成的纸槽小心地送至试 管底部，然后把试管竖立起来。
把密度较大的块状试剂放入玻璃容 器时，应该先把容器横放，把块状 试剂放入容器口，再把容器慢慢树 立起来，使块状试剂缓缓滑到容器 底部，以免打破容器。
量筒竖直放置，读数时视线与凹液面最低处相平； 量筒量程应略大于所量取液体的体积
2.物质的加热
使用时，要注意以下几点： （1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； （2）绝 对 禁 止 用 酒 精 灯 引 燃 另 一 只 酒 精 灯； （3）用完酒精灯后，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好； （4）如不慎碰倒酒精灯，不要惊慌，万一洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖
2021年高中化学第六章实验活动与科学探究课件人教版必修2.pptx
实验(一) 电极材料的实验 1．用导线将电流表分别与锌片、铜片相连接，使锌片与铜片接 触，观察电流表指针是否发生偏转；用石墨棒代替铜片进行上述实验。 解释所观察到的现象。
电极材料 锌片、铜片 锌片、石墨棒
电流表指针是否发生偏转 ___不__发__生___偏转 ___不__发__生___偏转
解释 导线中无 电流通过
实验步骤
实验(一) 探究浓度对化学反应速率的影响 取 两 支 大 小 相 同 的 试 管 ， 分 别 加 入 2 mL 和 1 mL 0.1 mol·L － 1 Na2S2O3溶液，向盛有1 mL Na2S2O3溶液的试管中加入1 mL蒸馏水，摇 匀。再同时向上述两支试管中加入2 mL 0.1 mol·L－1 H2SO4溶液，振 荡，观察、比较两支试管中溶液出现浑浊的快慢。
实验现象
解释
锌片、 电流表指针发生偏转 ，铜片 该装置构成__原__电__池____，铜片为
铜片 上产生___气__泡___
__正__极____，锌片为__负__极____
锌片、 电流表指针发生偏转 ，石墨 该装置构成__原__电___池___，石墨棒
石墨棒 棒上产生气泡
为__正பைடு நூலகம்_极____，锌片为__负__极____
项目总结
车用燃料的选择应考虑的问题 (1)选择发生化学反应时放出能量多的燃料作为车用燃料。 (2)达到燃料燃点需要吸收的能量少的燃料。 (3)选择来源广，价格低，燃烧生成物对环境危害小或无污染的燃 料。
二、设计安全气囊 1．现代安全气囊系统由碰撞传感器、缓冲气囊、气体发生器及其 控制系统等组成。如图所示：
二、鲁科版新教材章末“微项目”探究体验 微项目——研究车用燃料及安全气囊(利用化学反应解决实际问题)
人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法(第一课时)化学实验安全》实用课件优秀课件PPT
)
A
B
C
D
（二）、了解安全措施
2、实验操作安全注意事项 ①不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品 的气味，不能尝试任何药品的味道（不论是无毒还有毒） ②使用易燃试剂一定要远离火源； ③加热或倾倒液体时，切勿俯视容器，以免液体飞溅造 成伤害，加热试管时，切勿将试管口向着自己或他人；
氧气是如何制取的？收集的方法？实验 结束时，是先撤导管还是先熄酒精灯？
⑤受热仪器进行冷却时，要将仪器从石棉网或三 角架上取下后，不能直接放在桌面上冷却，可 放在铁架台上或石棉网上冷却。受热的仪器不 能立即用冷水冷却，防止破裂。
⑥实验室中不能带食品，更不能在实验里喝水、 吃东西等等。
2、了解安全措施：（一）“六防”措施
(1)防爆炸 (2)防暴沸 (3)防失火 (4)防倒吸 (5)防堵塞 (6)防污染 防中毒
第一章 第1节 化学实验基本方法
第一课时 化学实验安全
第一章 从实验学化学
我们使用的高中化学教材
高中化学课程结构
高
必修模块 化学1，化学2
中
化
学
选修模块
化学与生活 化学与技术
物质结构与性质
化学反应原理 有机化学基础
实验化学
怎样学好化学
1. 注重化学作为自然科学的特征，重视化学 实验。
2. 听课。记笔记（注意方法） 3. 课后认真总结，反思。整理笔记，做思考题，
• ③实验剩余的药品，既不能放回原瓶，也不可乱丢，更 不能带出实验室，应放在另一洁净的指定的容器内。
• （2）酒精灯使用时的安全注意事项： • ①不可向燃着的酒精灯内添加酒精。
• ②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的 酒精灯直接点燃另一盏酒精灯。
1.1实验化学起步课件(29张ppt)
学习重难点：
实验化学的特点及如何学好实验化学。
知识·回顾区
第1课时
知识回顾
1．化学实验对化学学习的重要作用：化学实验是人类 认识
自然 、认识物质 的有力工具；化学的理论、规律及应用
本 课 栏 目 开 关
都是通过对大量 实验 事实、资料进行分析、概括、综合 和总结而发现的；化学家的设想、假说、理论都要求通 过 科学实验 或实际生活的验证。 (1)学习《实验化学》要重视的三个环节分别是 预习 、 实
第1课时
酒精小面积着火，应迅速用 湿抹布 扑盖；烫伤用药棉浸
本 课 栏 目 开 关
取 75%～95%的酒精轻涂伤处；眼睛的化学灼伤立即用 大量 水 冲洗，边洗边眨眼睛。浓 H2SO4 沾在皮肤上，应 立即 用干抹布 擦去，再用水冲洗，最后涂上 3%～5%的 NaHCO3 溶液。 (2)意外事故的紧急处理方法 酸(或碱)液洒在实验台上，先用 Na2CO3溶液(或用稀醋酸) 冲洗，然后用 水 冲洗；误食重金属盐应立即服用生鸡蛋
B 中先加热再通入 H2 时，易导致爆炸，B 错；
C 中先加热二氧化锰后滴入浓盐酸，易导致烧瓶炸裂， C 错。
学习·探究区
第1课时
学习小结
实验安全中的“三禁九防”
三禁：
本 课 栏 目 开 关
九防：
自我·检测区
第1课时
自我检测
1．正确的实验操作是实验成功的重要因素，下列实验操作 错误的是
本 课 栏 目 关
第1课时
本 课 栏 目 开 关
学习·探究区
第1课时
活学活用 [活学活用]
3．下列有关实验操作的说法中，不正确的是 ( C ) A．振荡试管中的液体时，应用手指拿住试管，用手腕甩动
初三化学上册第1章开启化学之门(第2课时)科学探究和合作实验课件(新版)沪教版
•（2）指出图B中的错误操作是__•_瓶__塞__正__放__________
•（图C、D是某同学配制50g质量分数为6%的氯化
钠溶液时，在称量和量取两个操作步骤中出现的情况。
•①如图C所示：在称量氯化钠的操作过程中，发现指针 偏右，则继续进行的操作•是向_左__盘__添__加__氯__化__钠_，至天平平
为人们施展厨艺的舞台，其实厨房也是同学们的家庭实
验室，利用厨房中的物品不可以进行的实验是（ •C ）
•A．探究铁制品在什么条件下生锈
•B．比较不同物质在水中的溶解能力
•C．用燃着的火柴检查天然气管道是否漏气
•D．探究影响液体蒸发快慢的因素
重点梳
理
•（7）溶液的配制
•①仪器：烧杯、玻璃棒、托盘天平、量筒等。 •②步骤：计算、•_称__量__(_量__取__)__、__•溶__解____。
•③玻璃棒作用：__•_搅__拌_，__加__快__溶__解______。
•（8）浓硫酸稀释
••里①②，仪方并器法不： ：断烧 稀用杯 释玻、 时璃玻 ，棒璃将搅•酸棒_浓_拌。_硫_，__切_沿不着可烧将杯_•_水壁__倒慢__入慢_浓_注_硫_入_酸__•_水_中_____
•1.实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同 学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的（•C ） •A．猜想假设•B．收集证据•C．设计实验 •D．得出结论
•2.选择仪器下方的字母填写在相应横线上。
•a
b c d e fgh
•(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是___•g_____。
•(2)可以直接加热的仪器是___•d_____。
•(3)用作量度一定量液体体积的仪器是__•_c___。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验步骤
取少量NaOH溶液样品于试管中， 先滴加足量的CaCl2溶液，然后 再滴加酚酞试液。
现象
产生白色沉淀 酚酞试液变红
结论 ； NaOH溶液 ； 部分变质
【实验分析】操作中加入过量CaCl2的目的是
，
反应方程式为 CaCl2 +Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl ， 滴加酚酞和滴加CaCl2 的操
看见这袋久置的生石灰干燥剂， 你会想到什么呢？
中考复习专题
泸州市梓橦路学校 曹行敏
科学探究之——提出问题
看见这袋久置的生石灰干燥剂， 你会提出什么问题呢？ 这包干燥剂是否变质，成分是什么？
科学探究之——猜想假设
请小组讨论猜想这包干燥剂的成分，将猜想写在学 案上，并请小组代表汇报猜想。
科学探究之——猜想假设
据测定，将该袋干燥剂放入水中 无放热现象
说明不含氧化钙
科学探究之——设计方案
猜想一
全部是Ca(OH)2
实验探究之——反思评价
猜想二
Ca(OH)2和CaCO3 的混合物
猜想三
全部是CaCO3
请小组选择其中一种猜想进行设计方案， 并派小组代表进行汇报，其他小组进行评价。
温馨 提示
根据氢氧化钙和碳酸钙 的化学性质进行设计方案
请同学们说说自己的收获和感悟。
作 否 （填“能”或“不能”）交换顺序？
[拓展应用]保存NaOH溶液的方法是 密封保存 。
实战演习
2.学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取CO2后残留的废液．小红 同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：
[提出问题]废液中的溶质是什么物质？
[做出猜想]小红认为废液中的溶质只有CaCl2． 你认为还可能含有的溶质是 HCl （填化学式）．
;
③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是 紫色石蕊试液，实验中
可以看到的现象是 溶液变红
;
[拓展与应用]①若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶 液，应向废液中加入过量的 CaCO3 ，反应完成后过滤．
②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成
的危害是 腐蚀下水道
科学探究解题方法策略
4.反思与评价 理论正确，经济环保，推理严密 3.解释与获得结论 根据现象，比较归纳，准确描述
2.设计实验方案
紧扣假设，操作易行，安全环保
1.提出问题与猜想假设
合理,有依有据
实战演习
1.小丽到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此 激发了她的探究欲望。
[查阅资料]CaCl2溶液呈中性． [实验与结论]①小红取少量CaCl2溶液和废液分别加入到2支试管中，并向其 中分别滴入无色酚酞试液作对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是小红
认为自己的猜想是正确的．
②你认为小红的实验 不能 （填“能”或“不能”）证明他的猜想，理由
是 若有盐酸，滴入无色酚酞也呈无色。
[提出问题]这瓶NaOH溶液一定变质了，变质的原是：2NaOH+CO2=== Na2CO3 +H2O，
（用方程式表检示验）碳其酸变质钠程的度存如在何，呢同？ 时排除碳酸 [提出猜想] 小丽钠的碱猜想性：对检Na验OH氢溶氧液化部分钠变碱质性。的你干的新扰猜想N：aOH溶液全部变质。
[实验探究]小丽设计如下实验来验证猜想，请根据表中内容填写小丽的现象
（写一条）．
实战演习
3.学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验，并对浑浊 液过滤，得到澄清滤液．课堂上老师的提问和同学们的回答如图所示．
（1）碳酸钠的俗名是
纯碱
,
（2）假设你是丁同学，请你提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想，你的猜想
是
可能含有NaOH、Ca同学的猜想都合理吗？如有不合理的，请说明理由
乙同学猜想不合理，原因是氢氧化钙和碳酸钠化钠要反应，; 不能同时存在。
（4）甲同学针对自己的猜想进行了如下实验：
实验步骤
实验现象
实验结论
取样于试管中， 没有气体产生 滴入几滴稀盐酸
猜想不成立
你认为甲同学的实验设计是否正确？ 不正确 ，其理由是
。
溶液中有氢氧化钠，加入少量的盐酸，先与氢氧化钠反应， 即使有碳酸钠也不会产生气泡。