《昆虫世界》 教学设计
昆虫世界教案幼儿园模板
一、教学目标1. 知识目标：了解昆虫的基本种类、特征及其生态习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、分类能力和动手能力，学会通过观察和比较发现昆虫的特征。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养他们爱护自然、尊重生命的情感。
二、教学准备1. 教学材料：昆虫图片、昆虫标本、昆虫模型、放大镜、录音机、多媒体课件等。
2. 教学环境：安静舒适的活动室，准备昆虫主题的装饰和背景音乐。
3. 教学时间：1课时三、教学过程（一）导入活动1. 情境导入：播放一段关于昆虫世界的动画片或音乐，激发幼儿的兴趣。
2. 提问互动：引导幼儿说出他们知道的昆虫，并简单描述昆虫的特点。
（二）主题活动1. 观察昆虫：- 教师展示昆虫图片、标本或模型，让幼儿仔细观察。
- 引导幼儿发现昆虫的身体结构、翅膀、触角等特征。
- 使用放大镜观察昆虫的细节，如翅膀上的花纹、触角的形状等。
2. 昆虫分类：- 教师引导幼儿根据昆虫的特征进行分类，如按有无翅膀、生活习性等。
- 鼓励幼儿用自己的语言描述昆虫的特点，并与其他幼儿分享。
3. 昆虫故事：- 教师讲述关于昆虫的故事，如《蝴蝶的翅膀》、《蚂蚁的团结》等。
- 引导幼儿思考昆虫与人类的关系，以及如何保护昆虫。
（三）实践活动1. 昆虫绘画：- 提供绘画材料，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的昆虫。
- 鼓励幼儿用色彩和线条表现昆虫的特征。
2. 昆虫游戏：- 设计昆虫主题的游戏，如“昆虫捉迷藏”、“昆虫接力赛”等。
- 通过游戏，让幼儿在玩乐中加深对昆虫的认识。
（四）总结反思1. 回顾总结：教师带领幼儿回顾今天的活动内容，总结昆虫的特征和与人类的关系。
2. 情感升华：引导幼儿表达对昆虫的喜爱之情，以及保护昆虫、爱护自然的决心。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对昆虫的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在实践活动中的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿的作品和反馈，了解他们的情感体验。
五、教学延伸1. 家园合作：鼓励家长带孩子去户外观察昆虫，并记录下来。
昆虫世界教案
昆虫世界教案教案标题：昆虫世界教案目标：1. 了解昆虫的基本特征和分类；2. 了解昆虫在生态系统中的作用；3. 探索昆虫与人类的关系；4. 培养学生对昆虫的兴趣和保护意识。
教学重点：1. 昆虫的形态特征和分类；2. 昆虫在生态系统中的作用；3. 昆虫与人类的关系。
教学难点：1. 探索昆虫与人类的关系；2. 培养学生的保护意识。
教学资源：1. 图书：关于昆虫科学知识和昆虫保护的图书；2. 视频素材：昆虫和人类互动的实际案例；3. 模型或标本：昆虫形态特征的展示；4. 活动材料：昆虫观察工具、昆虫捕捉器具。
教学步骤：一、引入（10分钟）1. 展示一些昆虫的图片，引起学生对昆虫的兴趣和好奇心；2. 向学生提问：你们见过哪些昆虫？它们有什么特点？二、知识讲解（20分钟）1. 介绍昆虫的基本特征和分类，包括昆虫的外形、身体结构、生命周期等；2. 通过图片和模型展示昆虫的不同形态特征；3. 根据学生的年龄和理解能力，讲解昆虫分类的基本原则。
三、昆虫在生态系统中的作用（15分钟）1. 了解昆虫在食物链中的地位和作用，以及对植物传粉、分解死物质等方面的贡献；2. 让学生思考：如果没有昆虫，生态系统会发生什么变化？四、昆虫与人类的关系（15分钟）1. 分享一些昆虫与人类互动的实际案例，如蚕丝的生产、蜜蜂的养殖等；2. 引导学生思考昆虫对人类的意义和作用；3. 提醒学生昆虫保护的重要性。
五、小组讨论和总结（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论昆虫在生态系统和人类生活中的重要性；2. 每个小组选派代表，分享他们的讨论结果；3. 整理总结学生的意见，并强调昆虫保护的重要性。
六、课堂活动（20分钟）1. 指导学生使用昆虫观察工具和捕捉器具，观察校园或家附近的昆虫；2. 让学生记录所观察到的昆虫种类和数量；3. 强调不捕杀昆虫的重要性，提倡保护昆虫的意识。
七、课堂延伸（10分钟）1. 布置家庭作业：让学生回家观察家附近的昆虫，并记录相关信息；2. 收集学生的观察结果，进行信息汇总和分享。
幼儿园科普知识教育《昆虫世界》教案
幼儿园科普知识教育《昆虫世界》教案教案名称：探索昆虫世界教学对象：幼儿园学生教学目标：1.了解昆虫的生活习性，形态特征及分类。
2.能够辨认常见的昆虫种类，并了解它们的生活习性。
3.培养探究、观察、记录的能力。
教学内容：一、昆虫的生活习性及形态特征1.昆虫的生活习性：喜欢潮湿、阴暗的环境，需要食物和水源来生存。
2.昆虫的形态特征：头、胸、腹三个部分，六条腿和两对翅膀。
二、昆虫的分类1.蛹化昆虫：蚕、蛾、蝴蝶等。
2.变态昆虫：蚂蚁、蜜蜂、蚊子等。
3.完全变态昆虫：蚂蚁、蜜蜂、蝗虫等。
三、常见昆虫的生活习性及特征1.蜜蜂：有黑黄相间的身体，喜欢聚集在花丛周围采蜜，主要任务是采集蜜、花粉和水。
2.蚂蚁：身体黑色，携带着长长的蚁脚，通常在地下穴居。
3.蝴蝶：身体婀娜多姿，翅膀上有美丽的色彩和图案，主要在花丛中寻找食物和繁殖。
教学步骤：一、引入1.通过播放《昆虫世界》的视频，引起孩子对昆虫的兴趣和好奇心，让孩子了解昆虫。
2.给孩子展示许多昆虫的照片，并帮孩子分辨各种昆虫。
二、表演1.老师向孩子们展示一只活生生的蝴蝶，并让孩子亲身体验这种美丽的昆虫。
2.老师带着孩子们一起翻找昆虫，通过观察昆虫的生活习性和形态特征，帮助孩子们了解昆虫。
三、学习1.通过图书馆里的昆虫资料，介绍昆虫的分类和特点。
2.带着孩子们一起外出采集各种昆虫，然后让孩子们亲手制作昆虫采集笼，培养他们对昆虫的兴趣和喜爱。
四、拓展1.通过手工制作、绘画等形式，让孩子们用自己的方式表示对昆虫的理解和认识。
2.通过野外探险，让孩子们体验与昆虫的亲密接触和互动，提高对昆虫的认知水平。
教学评价：1.课后通过让孩子们画出他们自己的采集笔记，评价他们对昆虫的认知程度。
2.通过检查孩子们制作的小昆虫盒子来评价他们的制作能力和对昆虫的兴趣。
教学资源：1.昆虫的图片和视频。
2.图书馆里的昆虫资料和书籍。
3.手工制作和绘画材料。
4.野外探险的相关工具和设备。
教学注意事项：1.教学过程中，应根据孩子的年龄和兴趣，适时调整教学内容和方式。
昆虫世界教案
昆虫世界教案昆虫世界教案昆虫是地球上最为丰富多样的生物类群之一，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
因此，了解昆虫的生活习性和生态功能对于我们认识自然世界具有重要意义。
本教案将介绍昆虫世界的一些基本知识，帮助学生们更好地了解和探索这个神奇的生物群体。
第一部分：昆虫的分类和特征1. 昆虫的分类昆虫是节肢动物门中最大的类群，包括了蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等众多种类。
根据昆虫的特征和形态，它们可以分为鳞翅目、鞘翅目、膜翅目等不同的目。
2. 昆虫的特征昆虫具有三对腿、一对触角和一对复眼等特征。
它们的身体分为头部、胸部和腹部三个部分，每个部分都有不同的功能。
第二部分：昆虫的生活习性和行为1. 昆虫的食性不同种类的昆虫有不同的食性，有的是植食性，如蝴蝶；有的是肉食性，如蜘蛛；还有的是腐食性，如蟑螂。
了解昆虫的食性有助于我们更好地了解它们在生态系统中的角色。
2. 昆虫的繁殖方式昆虫的繁殖方式多种多样，有的通过产卵繁殖，如蚂蚁；有的通过孵化繁殖，如蝴蝶。
繁殖方式的不同决定了昆虫的生命周期和繁衍能力。
3. 昆虫的社会行为一些昆虫具有高度的社会性，如蜜蜂和蚂蚁。
它们组成庞大的社会群体，分工合作，共同完成各种任务，如寻找食物、建造巢穴等。
了解昆虫的社会行为有助于我们更好地理解社会动物的组织和协作能力。
第三部分：昆虫与人类的关系1. 昆虫的经济价值昆虫对人类的经济价值非常重要。
蜜蜂可以提供蜜蜜和蜂蜡，蚕可以提供丝绸，昆虫还可以作为食物和药物的来源等。
了解昆虫的经济价值有助于我们更好地利用和保护它们。
2. 昆虫的生态功能昆虫在生态系统中具有重要的功能，如传粉、食物链的调节、分解有机物等。
它们与其他生物之间形成复杂的相互作用网络，维持着生态平衡。
了解昆虫的生态功能有助于我们更好地保护生物多样性和生态系统的稳定性。
第四部分：昆虫的保护与研究1. 昆虫的保护意义昆虫是生物多样性的重要组成部分，对于维持生态平衡和人类的生存有着重要的意义。
开学第一课昆虫世界教案
开学第一课昆虫世界教案一、教学目标。
1. 知识目标，通过本课的学习，学生能够了解昆虫的基本特征、分类、生活习性等知识。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，培养学生对昆虫世界的兴趣和热爱。
3. 情感目标，激发学生对大自然的敬畏和热爱，培养学生保护环境、保护昆虫的意识。
二、教学重点和难点。
1. 重点，昆虫的基本特征、分类、生活习性等知识。
2. 难点，对昆虫进行分类和鉴别的能力。
三、教学准备。
1. 教学内容，昆虫的基本特征、分类、生活习性等知识。
2. 教学素材，昆虫标本、显微镜、图片资料等。
3. 教学环境，教室、实验室等。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师通过引入一些昆虫的图片或标本，让学生观察并谈谈自己对昆虫的认识和看法，引发学生对昆虫的兴趣。
2. 学习昆虫的基本特征（15分钟）。
通过图片或显微镜观察昆虫的外部特征，如体节、触角、翅膀等，并让学生记录下来，了解昆虫的基本特征。
3. 学习昆虫的分类（20分钟）。
介绍昆虫的分类方法，如按照体节数、口器类型等进行分类，让学生了解昆虫的分类方法，并通过实际观察和比较，让学生学会对昆虫进行初步的鉴别。
4. 学习昆虫的生活习性（20分钟）。
通过图片或视频资料，介绍昆虫的生活习性，如食性、生活习性等，让学生了解昆虫在大自然中的生存状态。
5. 实践操作（30分钟）。
让学生分组进行昆虫的观察和鉴别，使用显微镜观察昆虫的微观结构，通过实际操作，培养学生的观察和分析能力。
6. 总结（10分钟）。
让学生总结本节课的学习内容，对昆虫的基本特征、分类、生活习性等进行回顾和总结，强化学生对昆虫知识的记忆。
五、课堂作业。
布置相关的昆虫观察和鉴别作业，让学生在课外继续加深对昆虫的了解和认识。
通过本节课的教学，学生对昆虫的基本特征、分类、生活习性等有了初步的了解，但是在实践操作中发现学生对昆虫的鉴别能力有待提高，下节课需要加强实践操作，培养学生的观察和分析能力。
七、教学反馈。
昆虫世界教案
昆虫世界教案一、教学目标1.了解昆虫的基本特征和分类；2.掌握昆虫的生活习性和生态地位；3.培养学生对昆虫的兴趣和保护意识。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征和分类1.昆虫的基本特征：昆虫是节肢动物中最大的一类，身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿和一对触角，通常有翅膀；2.昆虫的分类：昆虫是动物界中最大的一类，目前已知的昆虫种类超过100万种，按照形态和生活习性的不同，可以分为鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、蜻蜓目、蝗虫目等多个目。
2. 昆虫的生活习性和生态地位1.昆虫的生活习性：昆虫的生活习性非常多样，有的昆虫是食草动物，有的是食肉动物，有的是寄生虫，有的是蜜蜂等社会性昆虫；2.昆虫的生态地位：昆虫在生态系统中扮演着重要的角色，它们是食物链中的重要组成部分，同时也是植物的传粉媒介和分解有机物的重要角色。
3. 昆虫的保护意义和方法1.昆虫的保护意义：昆虫是生态系统中不可或缺的一部分，它们对于维持生态平衡和生物多样性具有重要作用；2.昆虫的保护方法：保护昆虫需要从多个方面入手，包括保护栖息地、减少农药使用、加强宣传教育等。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解昆虫的基本特征和分类，让学生了解昆虫的基本知识；2.实验法：通过观察昆虫的生活习性和生态地位，让学生深入了解昆虫的生态角色；3.讨论法：通过讨论昆虫的保护意义和方法，培养学生的保护意识和环保意识。
四、教学过程1. 昆虫的基本特征和分类1.讲解昆虫的基本特征，包括身体结构、触角、翅膀等；2.介绍昆虫的分类，包括鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、蜻蜓目、蝗虫目等。
2. 昆虫的生活习性和生态地位1.实验观察昆虫的生活习性，包括食性、繁殖方式等；2.介绍昆虫在生态系统中的作用，包括食物链、传粉等。
3. 昆虫的保护意义和方法1.讲解昆虫的保护意义，包括维持生态平衡、保护生物多样性等；2.介绍昆虫的保护方法，包括保护栖息地、减少农药使用、加强宣传教育等。
五、教学评价1.通过考试、作业等方式对学生的学习情况进行评价；2.通过讨论、实验等方式对学生的思维能力和实践能力进行评价；3.通过调查问卷等方式对学生的环保意识和保护意识进行评价。
幼儿园中班语文《昆虫的世界》教案
幼儿园中班语文《昆虫的世界》教案
一、教案名称：《昆虫的世界》
二、教学对象：幼儿园中班学生
三、教学目标：
1. 让孩子们了解昆虫的基本特征和生活习性。
2. 培养孩子观察力和想象力，提高他们的探索精神。
3. 激发孩子对大自然的热爱和保护意识。
四、教学准备：
1. 昆虫图片或模型
2. 《昆虫世界》故事书
3. 彩色画笔和纸张
五、教学过程：
1. 导入新课：
教师以提问的方式引入主题：“你们见过哪些昆虫？它们长什么样子？”引导孩子们进行讨论。
2. 新授环节：
(1)教师展示昆虫图片或模型，向孩子们介绍昆虫的基本特征，如六条腿、翅膀等。
(2)通过讲故事的方式，让孩子们了解昆虫的生活习性，如蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家等。
(3)组织孩子们观看昆虫纪录片，更直观地了解昆虫的世界。
3. 实践活动：
(1)让孩子们用彩色画笔描绘他们心中的昆虫世界，鼓励他们发挥想象力。
(2)组织孩子们在户外寻找昆虫，让他们亲手触摸、观察，增强实际体验。
4. 总结与评价：
(1)请孩子们分享他们的画作和找昆虫的经历，教师给予积极的反馈和建议。
(2)提醒孩子们要爱护昆虫，保护自然环境。
六、教学反思：
本节课旨在通过观察和实践，激发孩子们对昆虫的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和想象力。
同时，也希望通过学习，让孩子们明白每一个生命都是宝贵的，我们要尊重和保护自然界的每一种生物。
《昆虫世界》教学设计
《昆虫世界》教学设计一、导入新课上学期我们去了“动物乐园”,不但了解了许多动物的生活习性,还认识了它们名称中的生字。
今天老师还想领你们到“动物王国”去看看。
把书翻开到32页,你看到了什么呢?它们在干什么啊?(学生描述看到的动物)你看到的这些动物都是同一类的,你知道它们是哪一类的动物吗?(昆虫)对,刚才我们来到的就是昆虫世界。
(板书:昆虫世界)二、看图识字1.认识“昆”。
你们发现这些昆虫身体一般都有什么特点吗?(都有一对触角、六只脚)“昆虫”的“昆”字是我们今天要认的字,你能说一下你是怎么记住它的吗?(曰+比=昆)它还是哪个“昆”呢?(学生组词)2.认识“蚕”。
这是什么呢?(蚕)同学们知道蚕能干什么吗?(能吐丝)3.认识“蜻蜓”。
这是什么呢?(蜻蜓)你们知道蜻蜓吃什么吗?(蚊子等害虫)4.认识“蜜”。
这个在花丛中飞舞的是什么呢?(蜜蜂)你能把有关蜜蜂的知识介绍给大家吗?5.认识“萤”。
下面老师说一个谜语:一只小飞虫,夏夜空中行。
提着小灯笼,飞过万花丛。
这是什么呢?(萤火虫)萤火虫漂亮吗?原来它的腹部有一个发光器,在夏夜的空中一只只小萤火虫像一颗颗小流星一样,美丽极了!刚才我们认识了四种昆虫,这些昆虫都是直接或者间接帮人们做事的,所以它们是——益虫。
6.认识“蚜”。
这是什么呢?这些白色的昆虫叫蚜虫,专门吸食植物的汁液。
它还有个名字叫腻虫。
7.认识“蝗”。
这是什么呢?(蚂蚱)对,它的学名叫蝗虫。
你知道它吃什么吗?(农作物)8.认识“蟋蟀”。
罐里的昆虫是什么?(蟋蟀)蟋蟀有什么特点吗?(好斗)蟋蟀不光好斗,还爱吃植物的根茎叶。
9.认识“蛾”。
这是什么呢?它的学名叫飞蛾。
它非常喜欢向有光亮的地方扑去,那就是成语——飞蛾扑火。
刚才我们又认识了四种昆虫,我们来读一读它们的名称吧。
这些昆虫都危害农作物的,所以它们是——害虫。
10.认识“苍蝇”。
下面老师说一个谜语:戴红帽来穿绿袍,常在食物上面跑。
散播细菌和疾病,人人捕打不轻饶。
昆虫世界(教案)
昆虫世界（教案）一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解昆虫的基本特征和分类；2. 掌握昆虫的生活习性和生态角色；3. 了解昆虫对人类生活的影响；4. 培养对昆虫的保护意识和动物保护观念。
二、教学重点1. 昆虫的基本特征和分类；2. 昆虫的生活习性和生态角色。
三、教学内容和步骤Step 1: 导入（5分钟）1. 老师出示一幅描绘昆虫的图片，激发学生对昆虫的兴趣。
2. 老师向学生提问：“你们在日常生活中遇到过哪些昆虫？”并鼓励学生回答。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师简要介绍昆虫的定义：“昆虫是动物界中最大的一类，有约100万种，比其他任何类群的多。
”2. 老师向学生展示不同种类的昆虫标本，并进行分类讲解，如：昆虫的种类、科属等。
Step 3: 学习昆虫的基本特征（20分钟）1. 老师告诉学生昆虫的基本特征，如：昆虫的身体由头、胸、腹三个部分构成，有一对触角、一对复眼等。
2. 老师带领学生观察昆虫标本，进一步了解昆虫的特征。
Step 4: 探究昆虫的生活习性（25分钟）1. 老师引导学生思考昆虫的生活习性问题，如：昆虫的食性、行动能力等。
2. 学生小组合作，选择一种昆虫进行研究，并记录该昆虫的生活习性，如：食物来源、栖息环境等。
3. 学生围绕所选择的昆虫进行展示，向全班介绍他们的研究成果。
Step 5: 昆虫的生态角色（20分钟）1. 老师指导学生讨论昆虫在生态系统中的作用，如：传粉、食物链中的地位等。
2. 学生根据讨论结果，制作海报或PPT展示昆虫的生态角色，并向全班展示他们的作品。
Step 6: 昆虫对人类的影响（15分钟）1. 老师向学生介绍昆虫对人类生活的积极和消极影响，如：蜜蜂的蜜和蚕的丝对人类的益处，以及蚊子传播疾病的危害等。
2. 学生小组合作，讨论昆虫对人类的影响，并用图表或文字形式记录下来。
3. 学生围绕所选择的昆虫影响向全班展示他们的研究成果。
Step 7: 总结（10分钟）1. 老师引导学生总结本节课所学的内容，强调昆虫的特征、分类和生态角色等。
江西版小学二年级下册美术《昆虫世界》教案教学设计
江西版小学二年级下册美术《昆虫世界》教案教学设计教学目标通过本次课程，学生应能够了解昆虫的分类和特征，并能够观察、描绘并创作昆虫形象。
教学重点了解昆虫的分类和特征，掌握昆虫图像的基本构成和表现方法。
教学难点学生对昆虫的分类和特征的理解；如何通过基本构成和表现方法创作昆虫形象。
教学准备1.课本：《美术（二年级下册）》江西版；2.神奇海螺或其他工具。
教学过程1. 导入新课导师持神奇海螺站在教室入口，示范如何通过海螺获取一个牛虻（或蝴蝶、蜻蜓等昆虫）。
学生们可以跟随老师了解昆虫的名字和特点。
2. 昆虫的分类和特征将学生分为小组，让他们选择不同的昆虫，并通过观察发现昆虫的一些特点（如数量、大小、颜色、形状、纹路等），并让学生在小组中分享发现的内容。
通过大量的观察和讨论，让学生了解昆虫的分类和特征。
3. 昆虫图像的基本构成和表现方法通过教师的演示教学，让学生了解昆虫图像的基本构成和表现方法，并可以在课程中进行实践练习。
例如：•昆虫的基本构成：昆虫的身体一般由头、胸、腹三部分组成。
在课堂上，老师可以为学生展示昆虫的图像，并指导学生如何创作昆虫的基本构成。
•基本表现方法：通过线条、色彩、形状等多种表现手段，让学生掌握昆虫图像的表现方法，并在实践中进行练习。
4. 昆虫形象创作让学生自由选择自己喜欢的昆虫，通过教师的指导和实践练习，让学生在课程中创作自己的昆虫形象。
在创作过程中，学生可以根据自己的兴趣和想象力进行创造，同时老师可以为学生提供一些指导和帮助。
5. 课堂展示及评价在课堂的最后，让学生把自己的创作展示给大家，并进行互相评价。
在评价过程中，老师可以给予学生反馈，让学生根据反馈修改和改进自己的作品。
教学反思通过这堂课，学生对昆虫的分类和特征有了更加深入的了解，同时通过创作昆虫形象，让学生培养了创造力和想象力，提高了他们的绘画水平。
同时，通过小组讨论和展示，也让学生在课堂上锻炼了团队合作和表达能力。
虽然这堂课的实践时间较长，但是学生们的反应热烈，大多数学生都展示了自己的作品，并获得了同学们的好评。
昆虫世界教案
昆虫世界教案教案名称：昆虫世界教学目标：1. 了解昆虫的基本特征和分类；2. 了解昆虫在生态系统中的作用；3. 掌握几种常见昆虫的特点和习性；4. 培养学生对昆虫的保护意识和环境保护意识。
教学内容：1. 昆虫的基本特征和分类；2. 昆虫在生态系统中的作用；3. 几种常见昆虫的特点和习性；4. 昆虫的保护和环境保护。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回忆他们对昆虫的认识和了解，并引发对昆虫的兴趣。
2. 分类和特征介绍（10分钟）通过展示昆虫的图片和实物，向学生介绍昆虫的分类和基本特征，包括昆虫的体部结构、骨骼特点、足部特征等。
3. 昆虫在生态系统中的作用（10分钟）通过讲解昆虫在食物链和生态系统中的作用，引导学生思考昆虫对环境的影响和重要性。
并通过示例介绍一些昆虫对农业、花卉和森林等方面的贡献。
4. 常见昆虫的特点和习性（15分钟）选择几种常见昆虫，如蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等，向学生介绍它们的特点和习性，包括生长环境、食物来源、行动方式等。
并引导学生观察昆虫的生长和行为。
5. 昆虫的保护和环境保护（15分钟）通过讲解昆虫的生境破坏、过度使用农药等问题，引起学生对昆虫保护和环境保护的关注。
同时，介绍一些保护昆虫的方法和措施，如减少使用农药、合理开发土地等。
6. 总结和展望（5分钟）对本节课的教学内容进行总结，回顾学生对昆虫的认识和了解，并展望学生在环境保护方面的角色和责任。
教学方法：1. 展示法：通过图片和实物的展示，让学生直观了解昆虫的形态特征和分类。
2. 讲解法：通过讲解的方式，向学生介绍昆虫的特点、习性和环境作用。
3. 观察法：通过观察昆虫的生长和行为，让学生深入了解昆虫的生态习性。
4. 讨论法：通过小组讨论和全班讨论的方式，引导学生思考昆虫保护和环境保护的问题，并促使他们提出解决方法和措施。
教学评估：1. 学生课堂参与情况；2. 学生对昆虫的理解和认识；3. 学生对昆虫保护和环境保护的意识和行为。
大班科学教案昆虫世界
大班科学教案昆虫世界大班科学教案：昆虫世界一、引言教学目的：通过学习昆虫世界，使学生对昆虫的特点有初步了解，培养学生的观察力和探索精神。
教学重点：培养学生对昆虫的兴趣和保护昆虫的意识。
教学难点：引导学生进行准确观察和描述。
二、导入教师可展示一幅关于昆虫的图片，引导学生观察该图片并提出问题，如：“你们觉得这些动物有什么特点？”、“昆虫都是什么颜色的？”等等。
然后，教师让学生讨论，引向本课目标――昆虫世界。
三、学习昆虫的形态特点1. 昆虫的身体结构昆虫通常由头部、胸部和腹部三部分构成。
头部有一对复眼和一对触角，通过这些特殊的感觉器官它们可以察觉到周围的环境。
胸部上有三对附肢，它们能帮助昆虫行走、跳跃、爬行和游泳等。
腹部主要用于呼吸和消化。
2. 昆虫的外骨骼昆虫的身体由坚硬的外骨骼组成，这样的结构使得昆虫在地面上有很好的运动能力。
同时，外骨骼还能够起到保护内部器官的作用。
四、了解昆虫的生活习性1. 昆虫的食性昆虫的食性各异，有的是植食性，如蚜虫和蝴蝶；有的是肉食性，如食蚊虫的飞虎；还有的是腐食性，如螳螂。
通过观察不同类型的昆虫，可以让学生对食物链的概念有初步了解。
2. 昆虫的繁殖方式昆虫的繁殖方式繁多，有的是通过产卵进行繁殖，如苍蝇；有的是通过直接生产小昆虫来繁殖，如蟑螂。
这些不同的繁殖方式也是昆虫世界的一个奇妙之处。
五、探索昆虫的多样性1. 学习昆虫的分类引导学生了解昆虫的分类系统，即昆虫门、纲、目、科、属和种。
通过学习昆虫的分类，可以培养学生的分类能力和科学观察力。
2. 学习昆虫的种类选择几个常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，介绍它们的特点、生活习性和重要性，激发学生对昆虫的兴趣。
六、昆虫与人类的关系1. 昆虫的益处昆虫对人类有着重要的作用，它们可以为花草传播花粉，帮助植物繁殖；同时，它们也是其他动物的食物来源。
2. 昆虫的危害一些昆虫对农业有害，如稻蝗和棉铃虫，它们会给庄稼带来损害。
此外，某些昆虫还可能传播疾病，如蚊子可能传播疟疾和登革热。
昆虫世界教案
昆虫世界教案教案一、教学目标通过本课学习，学生将能够：1. 了解昆虫的基本特征和分类；2. 掌握昆虫的生命周期和生存习性；3. 了解昆虫在生态系统中的重要作用；4. 培养学生对昆虫的保护意识。
二、教学重难点1. 昆虫的基本特征和分类；2. 昆虫的生命周期和生存习性；3. 昆虫在生态系统中的作用。
三、教学准备1. PPT或幻灯片；2. 图片或模型展示昆虫的典型特征和分类；3. 视频资源介绍昆虫的生命周期；4. 杂志或书籍介绍昆虫在生态系统中的作用。
四、教学过程导入：通过展示一张图片或实物展示昆虫，引发学生对昆虫的认识和兴趣，激发他们对昆虫世界的好奇心。
1. 昆虫的基本特征和分类（15分钟）- 通过图片或模型展示昆虫的典型特征，如：头、胸、腹、触角、翅膀等；- 介绍昆虫的分类特征，如：昆虫的体节，体表覆盖物等；- 引导学生观察并描述不同种类的昆虫。
2. 昆虫的生命周期和生存习性（20分钟）- 观看视频资源，展示昆虫的不同生命周期阶段，如：卵、幼虫、蛹、成虫；- 介绍昆虫在不同生命周期阶段的食性、生存环境等生存习性；- 引导学生观察和记录一种昆虫的生命周期和生存习性。
3. 昆虫在生态系统中的作用（25分钟）- 介绍昆虫在传粉、清理环境、食物链中的作用；- 引导学生通过阅读杂志或书籍，了解昆虫在实际生态系统中的案例；- 分组讨论，学生分享他们对昆虫在生态系统中的理解和观察。
4. 昆虫的保护意识培养（15分钟）- 讨论昆虫对环境和人类生活的重要性；- 引导学生思考和探讨保护昆虫的方法和意义；- 分组小组活动，要求学生制作宣传海报，呼吁大家保护昆虫。
五、课堂总结（5分钟）- 总结本课所学的内容，重点强调昆虫的基本特征和分类、生命周期和生存习性以及在生态系统中的重要作用；- 鼓励学生继续深入学习昆虫的知识，并加强对昆虫的保护意识。
六、作业布置要求学生撰写一篇关于昆虫的文章，内容需包含昆虫的基本特征、分类、生命周期、生存习性以及在生态系统中的作用。
昆虫世界 教案教学设计
昆虫世界教案教学设计《昆虫世界》教案［作者：佚名转贴自：本站原创点击数：315 更新时间：2019-5-10 文章录入：admin ］《昆虫世界》教案吉林省吉林市第二实验小学张巍教学目标：1、认会、会写情境课文中的一类生字，进一步掌握形声字的规律。
2、结合生活实际认识事物，引导学生展开丰富的想象，相机发展语言。
3、培养学生通过学习结合自己的喜好，进一步研究探索的精神。
教学过程：一、创设情境课堂实录：师：同学们，如果你仔细观察，你就会发现一大片绿色的草地就像一块绿色的地毯，走近它，仔细观察它，就会发现有许多活跃的小昆虫，它们生活得可快乐了！这节课我们就来学习《昆虫世界》，请同学们看黑板，仔细观察它，看看你都能发现什么？生1：我看见有一只蚜虫爬在大树上。
师：其它同学还发现了什么？生2：我发现蚜虫和知了在草丛中比赛。
师：你们知道“知了”还叫什么？生：“知了”还叫蝉。
师：你还发现了什么？生：我发现那只螳螂好像要吃蚊子。
生：我发现一些萤火虫聚在一起开会。
生：一群蚂蚁要搬家。
生：一只七星瓢虫好像正在抓害虫呢！生：我看见蜻蜒在空中飞。
生：我发现一只小蜜蜂正在采蜜。
生：一只蟋蟀在做游戏。
生：我发现蚂蚱正在吃草。
生：我看见一只蛾在天上飞。
师：你看见它的翅膀是什么颜色的？生：黄色的。
师：对，还带着花纹呢！生：那还有一只小蝴蝶。
生：我看见一只苍蝇和一只蚊子在打仗。
师：对，它们可都是害虫呢。
小结：师：前不久，同学们对昆虫进行了探索，很多同学确定了自己的目标，查找了很多资料，那么现在就借助你手头的资料在小组内好好说说，既然后认一认，记一记这些昆虫的名字，不认识的字可以借助书后的拼音来学习，行不行？好，开始学习吧！二、合作学习：（一）小组学习：课堂实录：组长：小朋友谁来说一说，你们喜欢的昆虫的名字？生：我最喜欢蜜蜂，因为它能带来甜甜的蜂蜜。
生：我最喜欢萤火虫儿，因为它晚上能发光，发的光是黄色的。
我最喜欢黄色。
师：你们知道它什么地方能发光吗？生：我知道是在它身体的一个地方。
幼儿园昆虫世界教学教案
幼儿园昆虫世界教学教案幼儿园昆虫世界教学教案一、教学目标1.了解昆虫的生活习性和特点，培养幼儿的观察能力和好奇心；2.引导幼儿探究昆虫的组成、特征和分类，培养幼儿的分类能力和逻辑思维；3.通过亲自观察昆虫的生命过程，激发幼儿对自然生命的尊重和关爱，培养幼儿的环保意识；4.在游戏和实践中学习科学知识，增加幼儿的科学兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：通过游戏、实践等形式帮助幼儿认识昆虫的生活习性和分类特征。
2.教学难点：如何合理利用幼儿园范围内的资源，提供多种与昆虫相关的活动。
三、教学准备1.昆虫标本、显微镜、画册等教具。
2.幼儿园内可观察到的昆虫，如蚂蚁、苍蝇、蜘蛛等。
3.课程设计中需要用到的游戏、手工制作、儿歌等材料。
四、教学过程A. 导入（10分钟）教师会推出一张海报，海报上有各种昆虫的图片，如蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛等，并大声说：“同学们，今天我们学习昆虫世界，请看看这些卡通昆虫，它们一定非常想让我们认识真正的昆虫生物。
”B．方法探究（30分钟）1.身临其境幼儿们将参观昆虫标本，如果可能，教师将提供一个显微镜，让幼儿近距离观察昆虫的微观世界。
幼儿将会看到蝴蝶的翅膀上细小的毛发，蚂蚁的脚上有弯曲的刺，蜘蛛的尖牙等。
2. 让幼儿恰当地使用昆虫手册给幼儿一本卡通的昆虫手册，让他们了解昆虫的各种信息，如昆虫的特征、生活习性、食谱等。
3. 判断昆虫在幼儿园内布置昆虫展板，让幼儿在其中鉴别昆虫和非昆虫。
如果可能，提供简单的阅读材料，让幼儿能够自己辨认昆虫。
C．活动（45分钟）1.格子蚊杀手这是一个适合小朋友们的室内游戏。
老师要在废纸堆、床拍板、纸箱、水桶等容器里隐藏一些尽量多的棉垫或白纸，这些类似格子蚊体型的缩略图（轮廓）。
孩子们在规定时间内找出钝的格子蚊。
2.自己制作图片的昆虫群已经确认自己看到的昆虫的边界，孩子们现在需要动手，制作现实生活中的昆虫群，可以是采用剪刀、纸张以及一定的3D技巧，制作图像并将它追加到孩子们刚刚看到的昆虫展板上。
《昆虫世界(一)：蝴蝶》教学设计
《昆虫世界（一）：蝴蝶》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能认识蝴蝶的外形特征，包括翅膀的形状、颜色、花纹，身体的结构等。
了解蝴蝶的生活习性，如食物来源、栖息环境等。
2.过程与方法目标通过故事、图片展示、手工制作、观察讨论等活动，培养幼儿的观察力、语言表达能力、动手能力和对蝴蝶的认知能力。
在探索蝴蝶的过程中，提高幼儿对昆虫世界的好奇心和探索欲望。
3.情感态度与价值观目标激发幼儿对蝴蝶的喜爱之情，培养幼儿爱护昆虫、保护自然环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点掌握蝴蝶的外形特点和生活习性，能够准确描述蝴蝶的样子和行为。
引导幼儿观察蝴蝶的图片、标本或在生活中观察蝴蝶，加深对蝴蝶的印象。
2.教学难点用简单易懂、生动有趣的方式向幼儿解释蝴蝶的生长过程（从卵到成虫）。
三、教学方法故事教学法：讲述与蝴蝶相关的有趣故事，引起幼儿的兴趣和关注。
图片展示法：展示不同种类、颜色、姿态的蝴蝶图片，让幼儿直观地认识蝴蝶的外形。
手工制作法：指导幼儿制作蝴蝶手工，在制作过程中加深对蝴蝶外形的理解。
观察讨论法：组织幼儿观察蝴蝶的图片、标本或在户外活动时观察蝴蝶，然后进行讨论，分享自己的发现。
四、教学过程（一）导入（3分钟）教师：“小朋友们，今天老师要带你们进入一个美丽又神奇的昆虫世界，我们要认识一位会飞的小精灵，它有着五彩斑斓的翅膀，在花丛中翩翩起舞，你们猜猜它是谁呢？”引出主题，激发幼儿的好奇心。
（二）蝴蝶的故事（7分钟）教师讲述故事：“在一个美丽的花园里，住着许多漂亮的蝴蝶。
有一只叫花花的蝴蝶，它的翅膀就像一幅美丽的画，有红色、黄色、蓝色的花纹。
花花每天都在花丛中飞来飞去，它用长长的吸管一样的嘴巴吸食花蜜。
它喜欢和花朵们做朋友，花朵们也很欢迎它，因为它在吸食花蜜的时候，还会帮助花朵传播花粉呢。
花花小时候可不是这个样子哦，它从一个小小的卵开始，慢慢变成了一只毛毛虫，然后又经过了神奇的变化，才变成了现在美丽的蝴蝶。
小朋友们，你们想知道花花是怎么变化的吗？你们想知道更多关于蝴蝶的事情吗？”提问幼儿：“你们见过蝴蝶吗？蝴蝶还有什么有趣的地方呢？”引导幼儿分享自己的想法，激发他们对蝴蝶的探索欲望。
幼儿园昆虫世界教案
幼儿园昆虫世界教案教案：幼儿园昆虫世界一、教学目标：1. 提高幼儿的基本科学知识，了解昆虫的生活习性和特点；2. 培养幼儿的观察力和探究意识，鼓励幼儿去探索自然；3. 培养幼儿的合作意识和认真负责的态度；4. 培养幼儿的语言表达、听取和沟通技能。
二、教学内容：1. 什么是昆虫？a. 昆虫是什么？b. 昆虫的特点是什么？2. 昆虫的生长发育过程。
3. 昆虫种类及其生活习性。
4. 昆虫与季节的关系。
三、教学重点：1. 昆虫的生长发育过程。
2. 昆虫种类及其生活习性。
四、教学难点：1. 昆虫与季节的关系。
五、教学过程:1. 导入a. 引导孩子们通过画面、幻灯片等介绍昆虫的生活特点以及重要性，让幼儿理解昆虫对于生态的作用。
b. 让孩子们讨论他们所知道的昆虫，以及昆虫与人类的关系。
2. 操练a. 按照教学大纲从昆虫是什么，昆虫的特点等方面进行了系统的介绍。
b. 通过图书、动画、实物模型等形式，让幼儿们观察了解昆虫的特征及其生长、发育，从而进一步了解昆虫的需求、种类及其在自然界的地位。
c. 利用多种游戏与教具，增加孩子们的学习兴趣，提升观察力和思维能力。
3. 导出a. 通过互动体验、团队协作和发言演讲等各种形式，让孩子们将所学知识分享给其他伙伴，促进沟通和表达能力的提高。
b. 帮助孩子们了解昆虫的生活规律及其所处的生态环境，让他们理解昆虫与人类的密切关系，开发对自然的敏感性和生态保护的意识。
六、教学方式：1. 课堂讲授法2. 图书阅览法3. 视频与动画演示法4. 个人观察法5. 团体合作法七、教学媒介：1. 幻灯片2. 实物模型3. 儿童图书4. 视频与动画演示5. 实验器材八、教学评估：1. 组织实际观察与实验，让幼儿们发现问题、解决问题的能力2. 通过教育游戏、小组合作等形式，考察孩子们运用所学知识进行交流、表述及表演的能力。
3. 记录孩子们的学习进程和表现，对所学知识进行总结汇报，鼓励孩子们自我评价，反思自我，发现自己的不足之处，从而不断提高自己。
《昆虫世界》教学设计
《昆虫世界》教学设计1、引导同学喜爱大自然，喜爱昆虫，乐于搜集整理昆虫的相关知识，并情愿进行昆虫的探究活动。
2、认识15个生字，会写2个生字，正确读出各种昆虫的名称。
3、结合课文的情境，充分发挥同学的想象力和制造力，在学习词语的同时进行语言训练，提高同学的语言表达技能。
教学重点：认识15个生字，会写2个生字。
教学难点：搜集整理有关昆虫的知识，并情愿进行昆虫的探究活动教学过程：一、创设情境，揭示课题1、同学们，你们还记得吗？老师曾经带你们去参观过鸟的乐园，在那里，我们认识了很多鸟类伙伴。
今日，老师要带大家去一个更加奇妙有趣的地方，你们想去吗？〔出示课文情境图〕2、同学说图意：说一说你都看到了什么？〔训练同学语言〕3、老师总结图意：在这郁郁葱葱的树林中，蜻蜓在空中愉快地飞来飞去，蚕有滋有味地吃着桑叶，勤劳的.小蜜蜂在忙着采花蜜，苍蝇和蚊子嗡嗡地处处乱飞，萤火虫似乎有点累了，趴在树叶上休息。
还有蝗虫，蟋蟀等等他们都在劳碌着自己的事情。
4、揭题：那老师告知大家，他们有一个共同的名字，那就是昆虫。
这节课就让我们一起走进这奇妙而有趣的昆虫世界。
请同学们认仔细真地看老师写课题。
板书课题。
齐读课题。
5、学习“昆”，同学记字。
昆字表示众多的意思，所以昆虫就表示虫的种类和数量许多。
世界上有一百多万中昆虫呢？今日我们看到的只是昆虫世界的一小部分而已。
二、认读词语1、那么这些昆虫你都了解吗？课前同学们已经搜集了有关这些昆虫的资料，现在谁想把你了解的昆虫介绍给大家呢？〔同学介绍，老师做适当补充〕2、昆虫世界里有这么多成员，那他们的名字你都能读准吗？现在请同学们轻轻地打开语文书32页，用你喜爱的方式读一读这些小词语，留意读准字音。
3、刚才同学们读书读的很仔细，现在我们就一个一个地把他们都请出来。
但是有一个要求，你只有精确大声地读出他的名字，他才会出来啊！〔先出带拼音的词语，再出图〕逐一出示。
三、利用多种方法识记生字〔课件出示全部词语〕过渡：同学们看，这些词语中有的是红色的字，这些红色字就是我们这堂课要认识的生字宝宝，现在，这些生字宝宝也迫不及待地跳出来要和我们交伙伴了，你们看〔课件出示带拼音的生字〕找一名同学当小老师领读这些生字。
昆虫世界教案
《昆虫世界》教案教学目标：思想目标：在活动中，培养学生热爱生活、热爱大自然的思想情感。
知识目标：通过教学活动，让学生了解纸的材质，尝试运用扭、揉、剪、卷、贴等方法用不同的纸进行塑造。
能力目标：充分体味塑造的乐趣，发现塑形的美感，发展创新思维和审美能力。
教学重点：掌握扭、揉、剪、卷、贴等方法对纸进行塑形。
教学难点：如何较好地表现昆虫的特征。
课时安排：一课时。
教学准备：教师：相关图片、制作范例、课件、彩纸或废弃的纸料、剪刀、胶水、彩笔等工具材料；学生：彩纸或废弃的纸料、剪刀、胶水、彩笔等工具材料。
教学过程：一、谈话导入各位同学，你们好，非常高兴能给大家上课。
你们一定发现了，我今天带来了一个小伙伴，就是它——小蝴蝶！小蝴蝶今天来，不仅是想和大家交朋友，还想带大家到它的家园——昆虫世界去参观一下（板书课题）。
昆虫是我们地球上种类最多的动物，有好几百万种呢！在地球的任何角落几乎都能找到它。
你们想跟着小蝴蝶去昆虫世界吗？二、认识昆虫去之前啊，小蝴蝶要我考考大家：我这里有好多小虫子的图片，我们一起来看看它们都是谁？（出示各种虫子的图片，让学生说出名字）可是这里有三只不是昆虫，小蝴蝶已经躲在了它们后面，我要请三个同学把它们找出来。
如果找对了，你就可以把小蝴蝶带回家了。
（请学生挑出不是昆虫的图片）同学们，你们看，他们都找到蝴蝶了？说明他们都找对了。
但为什么蜘蛛、蝎子和蜗牛不是昆虫呢？现在让我们来看看小蝴蝶是怎么说的。
（↙演示课件）A“请你数一数”出示蝴蝶图片，提出问题：1）我有几对翅膀？（↙两对）2）几对触角？（↙一对）3）几条腿？（↙六条）(请学生依照问题观察蝴蝶图片，回答问题。
)B“猜猜看，它和我是什么关系？”（↙出示蝴蝶幼虫图片）咦，这不是毛毛虫吗？它和蝴蝶有什么关系呢？学生回答后演示课件（↙出示答案）C蝴蝶介绍昆虫的定义：（↙出示）现在就让小蝴蝶告诉我们，怎样的虫子才是昆虫吧！（小朋友，我的昆虫伙伴们大部分都和我一样，长着两对翅膀，六条腿，一对触角，小时候和长大了的样子变化很大。
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《昆虫世界》教学设计
教材分析：《昆虫世界》属于看图情境识字，目的是通过一幅情境图，一“昆虫世界”为主题，介绍了11种昆虫，呈现“虫”字家族的12个汉字。
富有生活气息，在认识事物的过程中，结合学生的生活实际进行识字。
在情境中进行字族识字、趣味识字，积累识字方法。
学情分析：学生进入二年级已有了一定的识字基础，初步了解了汉字的构形规律，掌握了一定的识字方法，为本课的学习提供了良好的学习资源。
教学目标：
知识与技能力：
1、认识12个生字。
2、能正确读出11种昆虫的名称。
3、简单了解11种昆虫的常识。
过程与方法：1、能自主的借助图片运用形声字等多种方法识记生字。
2、在情境图引导下认读昆虫的名称，交流对昆虫的简单认识。
情感态度与价值观：
1、喜欢探究昆虫，生成热爱大自然的情感。
教学重点：认识12个生字。
教学难点：能够运用形声字等多种识字方法识记生字。
教学准备：课件、自主学习单、学生课前搜集昆虫资料
教学过程：
一、创设情境，揭示课题、
1、同学们，今天，老师要带大家去一个神奇有趣的地方，你们想去吗？你们快看。
（出示课文情境图）在这座美丽的大森林里，你看见了什么？它们在做什么呢？转动你的小脑瓜，想像一下吧。
2、学生说图意：说一说你都看到了什么？（训练学生语言）
3、揭题：同学们说的可真好!想象力可真丰富！这些昆虫在昆虫世界里幸福快乐地生活着。
这节课就让我们一起走进这奇妙的昆虫世界。
（师书写课题。
）一齐来读一下吧。
（生齐读课题）
二、自学探究
（一）出示自学提纲：
1.仔细观察课文插图，说一说你都看到了哪些昆虫？
2.借助拼音正确读出昆虫名称。
（二）
刚才我们认识了这么多生字，老师相信你们一定有好的方法记住他们，下面请小组交流一下你们的识字方法，组长组织一下，大家认为哪个字最难记，你们就合作想办法，看看怎么样能把这个字记住。
2、小组汇报交流。
谁发现了？课题里就藏着一个生字呢？（出示昆字）这个字怎么读？
昆是一个会意字，昆的字义由日字和比字的字义组合而成，昆有众多的意思，你能给它找个伙伴组个词语吗？（组词）昆虫就表示虫的种类和数量很多。
世界上有一百多万种昆虫呢！
刚才，我们看到的，只是昆虫世界的一小部分而已，现在，我们就去认识几种常见的小昆虫，小昆虫们还会带领我们认识好多的生字宝宝呢？你们有信心学会它们吗？
现在请同学们打开语文书第58页，用你喜欢的方式读一读书中昆虫的名称，注意读准字音。
（生读书）刚才同学们读书读得很认真，现在我们就一个一个地把昆虫们都请出来。
你只有大声准确地读出它的名字，他才会出来哟！
1、老师说一则谜语，你来猜一猜，是哪种昆虫？（一只小飞虫，夏夜空中行，提着小灯笼，飞过万花丛。
）
a（课件出示萤火虫图片和词语）读词同学们大声地读出它的名字。
（生读）
b（字卡板贴）读字。
师：谁能读出这个字？
C萤的部首是什么？关于萤字还有一个成语故事呢（萤雪夜读）原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。
后来用萤雪夜读这个成语比喻家境贫苦，刻苦读书。
古人在那么艰苦的条件下刻苦读书，今天条件如此优越的我们，更应该勤奋学习。
让我们再读一读。
根据你们课前搜集的资料.谁能简单的介绍一下萤火虫？
2、老师这里还有一个yíng字（出示字卡蝇），认识吗？读一读（板贴字卡）你知道这个蝇字指的是哪种昆虫吗？
a（课件）读词，
b强调:苍，指的是草木的颜色，所以苍与草木有关，是草字头，跟老师读一读（苍蝇）。
再来读一读这两个yíng字。
C同学们喜欢苍蝇吗？为什么？谁想简单介绍一下苍蝇
3、有一种昆虫和苍蝇一样传播疾病，它是谁呀？（蚊子）
a（课件）读词
b（字卡）读字
C你能给蚊字找个朋友吗？
D对于蚊子你还了解哪些？昆虫的世界可真神奇！
4、有一种小昆虫，最会捉蚊蝇了，它是谁呢？（蜻蜓）
a（课件）读词
b（课件）看到这幅画面，你想到了哪句古诗（小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
）
c（课件）小蜻蜓在干什么呀？（生答）你想到了哪个词语？（蜻蜓点水）师引导学生解释蜻蜓点水的意义，师补充。
5、这又是谁在干什么？（蜜蜂）
a（课件）读词
b小朋友喜欢小蜜蜂吗？为什么？有了小蜜蜂的辛勤劳动，我们才能吃到香甜的蜂蜜。
（课件）读词。
C你喜欢蜜蜂吗？喜欢（因为酿甜蜜）不喜欢（蜇人）捅马蜂窝可是一件可怕的事情！一窝蜂一起扑过来让老师想到了一个词，读一下这个词（蜂拥而至）（板贴）读
6、我们来认识一种很小的昆虫。
（蚜虫）
a（课件）读词
b（字卡）读字
C蚜虫吸食植物的汁液，危害农作物的生长，是害虫。
7、有一种昆虫白色的，软软的，喜欢吃桑叶，谁猜到了？
a（课件）读词，蚕是平舌音。
b你能给蚕找个朋友组个词吗？
8、蚕蛾引出“飞蛾”。
A词卡出示：飞蛾扑火
9、在阴暗潮湿的角落里，我们常常会见到这样一种昆虫。
（蟑螂）
a（课件）读词
b（字卡）读字，这两个字不好记，小朋友要用心观察它们的字形，读一读。
C蟑螂边吃边吐边排泄，能传播很多种疾病，是害虫。
10、蝗虫是一种什么样的昆虫？（出示图片指读）
a它们能使一片禾田，变成荒地，多可怕的昆虫啊，让我们记住它们的名字。
b（课件）读词
c （字卡）读字
d 组词
11、有一种小昆虫，长得很像蝗虫，是昆虫界的歌唱家，它是谁呀？（蟋蟀）
a（课件）读词
b（字卡）读字。
（两个字卡反复认一认）
11、这三种昆虫的样子可真像啊，它们名字的写法也很像，你们能分清吗？谁来领读？
12、通过刚才的学习，我们了解到昆虫有的对生产生活有益，有的危害生产、传播疾病，因此昆虫
有益虫和害虫之分。
你知道哪些昆虫是益虫？哪些是害虫吗？请你拿出自主学习单连一连吧。
（指名汇报）
三、交流识字方法，总结规律。
3、1、
4、师小结：请你观察黑板上的字，除了昆是会意字外，其余的字都是什么字？（形声字）这几个字有什么特点？（都有虫字旁）其中的蚕和萤字的虫字旁在哪？（在下面）所以称为虫字底。
无论虫字旁在左还是在下，虫字旁都是这些形声字的形旁，表示这些字和昆虫有关。
另一部分是他们的声旁，表示每个字的读音。
形声字由形旁和声旁构成，形旁表意，声旁表音。
这就是形声字的构字规律，以后同学们可以利用形声字这个规律来识字。
也可以用你们喜欢的方法识记生字。
四、考考你
大家学了这么长时间，你学会了吗？现在老师想考考你了。
1、课件出示字词。
（小组齐读、开火车读、男女生竞赛读）
2、读儿歌（拍手读）
同学们，这些小昆虫们都飞到了一首小儿歌里，我们来读一读好吗？
蜜蜂蜻蜓花间忙,蚕儿睡在桑叶旁。
蚜虫蝗虫和蟑螂,它们常把坏蛋当。
苍蝇蚊子加飞蛾,人们眼前逃得慌.
蟋蟀夜晚叫得响,萤火虫提灯照四方。
师：昆虫世界真奇妙,那里令人真向往。
五、课外延伸，总结升华
1、时间过得真快，一节课就要结束了，说一说这节课你有什么收获？
2、结束语：同学们，昆虫世界很大很大，这节课我们只认识了11种小昆虫。
还有更多的昆虫也等着我们去探索，去观察呢？法国著名科学家法布尔有一部著作叫《昆虫记》，课后，同学们可以读一读这本书，它将带给你一个无比奇妙的昆虫世界。
六、板书设计
昆虫世界
贴字词卡片。