化学式和化合价复习专题教案讲义
课题4《化学式与化合价》教学案(三)
第四单元 课题4《化合价与化学式》教学案（三） 班级 姓名【复习】1.相对原子质量：以一个碳-12（质子数和中子数均为6的碳原子）原子质量的 作为标准，某原子的质量跟它相 所得的数值，即是该种原子的相对原子质量，计算某原子的相对原子质量的公式 ，相对原子质量是一个比值，它的国际单位制单位为计算：所需相对原子质量查p75表4-3 = （2）2个氢原子和一个氧原子的质量比= （3）铁原子和氧原子的质量比=（4）2个铁原子和3个氧原子的质量比= 【新课学习】1.计算相对分子质量（1）相对分子质量的定义： 中各原子的 就是相对分子质量。
相对分子质量用符号为 表示。
（2）计算相对分子质量： 例 题 ①SO 2SO 2的相对分子质量＝32 + 16×2 ＝64 ②CO(NH 2)2CO(NH 2)2的相对分子质量＝12+16+(14+1×2)×2 ＝28+16×2 ＝60 ③CuSO 4·5H 2OCuSO 4·5H 2O 的相对分子质量 ＝64 + 32 + 16×4 + 5×(1×2+16) ＝2502.计算组成化合物中各元素的质量比 例 题 ①Fe 2O 3Fe 2O 3中铁元素和氧元素的质量比 ＝(56×2) : (16×3) = 112 : 48 =7 : 3 ②NH 4NO 3NH 4NO 3中氮元素、氢元素和氧元素的质量比 ＝(14×2) : (1×4) : (16×3) ＝28 : 4 : 48 ＝7 : 1 : 12 ③Al(OH)3Al(OH)3中铝元素、氧元素和氢元素的质量比 ＝27 : (16×3) : (1×3) ＝9 : 16 : 1学习任务： ①了解相对分子质量的涵义，领会并弄清相对分子质量与相对原子质量的关系。
②掌握根据已知化学式，计算物质的相对分子质量、各组成元素的质量比，计算化合物中某一元素质量分数及某一元素的质量。
化学式和化合价复习专题教学案讲义
. . .. . .化学式和化合价专题复习教案讲义一、化学式1.概念用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子叫做化学式。
任何纯净物都有固定的组成，一种物质只能有一个化学式。
如：磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷，它是由磷（P ）元素与氧（O ）元素组成的，每个五氧化二磷分子中有2个磷原子，5个氧原子，所以五氧化二磷的化学式为P 2O 5。
2.化学式表示的意义（以H 2O 为例）⎩⎨⎧成的水是由氢氧两种元素组表示物质的元素组成：表示一种物质：水宏观１)( ⎩⎨⎧子和一个氧原子构成每个水分子由两个氢原表示物质的分子构成：表示物质的一个分子微观)2(⎩⎨⎧的质量＝１：８质量比：氢的质量：氧表示组成物质各元素的＝２：１之比：氢原子：氧原子中的各元素的原子个数一个分子表示物质进行量的计算)()3(3.化学式的书写与读法。
(1)化学式的书写:（2）化学式的读法①固态单质直接读名称：如Cu 读作铜；气态单质在名称后加“气”，如H 2读作氢气。
②化合物一般从右向左读“某化某”，例如：ZnS 读作硫化锌。
有时还要读出化学式中各元素的个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。
深化升华以水为代表，来体现化学式（由分子构成的物质的化学式）的意义，宏观上水的化学式可以表示水这种物质，还可表示水是由氢、氧两种元素组成的；从微观上它可以表示一个水分子，还体现出一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
4.化学符号周围各数字的意义写在化学式前的数字表示微粒的个数，叫化学计量数。
化学计量数跟化学式中所有元素的原子都有关系。
如果化学式前填上化学计量数，它们就只有微观含义了。
因此，数字的位置不同，它们所代表的含义也就不同。
如：要点提示要正确理解符号中2的意义：2H2表示2个氢分子；2H表示两个氢原子；H2O表示一个水分子中含有2个氢原子；H2表示一个氢分子。
二、化合价1.定义一种元素一定数目的原子与其他元素一定数目的原子相化合的性质叫做元素的化合价，它与原子最外层电子数有非常密切关系。
人教版化学九年级一轮复习化学式化合价复习教案(1).docx
氯价最常显负一，还有正价一五七；铜正一二铁二三，磷有正五正负三；负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根；正一价的是铵根。
2.化合价规律(1)金属元素与非金属元素化合时，金属元素显______价，非金属元素显______价。
(2)氢元素通常显+1价，氧元素通常显-2价。
(3)在化合物中，各元素正负化合价的代数和为______。
(4)在单质里，元素的化合价为______。
3.化合价的应用(1)根据化合价可书写简单的化学式。
(2)根据化学式计算元素的化合价。
有关化学式的计算1.计算相对分子质量：相对分子质量=化学式中各原子的______的总和。
2.计算组成化合物的元素质量比：化合物中各元素的质量比=化学式中各原子的相对原子质量______之比。
3.计算化合物中某元素的质量分数： 化合物中某元素的质量分数=%100_______________⨯⨯化合物的该元素的4.计算物质的纯度：纯度=%100⨯分数纯物质中该元素的质量量分数不纯物质中某元素的质命题点1化合价三月中旬，湖南媒体报道，不法商贩用具有漂白防腐作用的焦亚硫酸钠(化学式为Na 2S 2O 5)处理生姜，使生姜变得又黄又亮，从而谋取利益。
过量的焦亚硫酸钠会严重危害人体健康。
Na 2S 2O 5中硫元素的化合价为（ ）A ．－2B ．＋2C ．＋4D ．＋65．下列化合物中氮元素的化合价最高的是（ ）A ．NH 3B ．NOC ．NO 2D ．HNO 36．含硫元素物质间发生转化：S ――→①SO 2――→②SO 3――→③H 2SO 4――→④Al 2(SO 4)3，其中硫元素化合价发生变化的是（ ）A ．①②B ．③④C ．①③D ．②④7．元素化合价发生改变的反应都是氧化还原反应。
例如：2F 0e ＋3C 0l 2=====点燃2F ＋3 eC －1l 3，反应前后，Fe 和Cl 元素的化合价发生了改变，该反应是氧化还原反应。
下列反应不属于氧化还原反应的是（ ）A ．4P ＋5O 2=====点燃P 2O 5 B ．FeCl 3＋3NaOH===Fe(OH)3↓＋3NaClC ．Zn ＋H 2SO 4===ZnSO 4＋H 2↑D ．2H 2O=====通电2H 2↑＋O 2↑ 命题点2 化学式及其计算央视二套《这是真的吗》栏目播出了电脑浸在液体中也能正常工作的新鲜事，原来这种无色的液体是被称作“绝缘液”的液态一氟二氯乙烷，这种液体可为手机电脑“洗澡＂，用来清洗电子产品，一氟二氯乙烷的化学式为CCl 2FCH 3，下列对一氟二氯乙烷的认识，正确的是（ ）A ．一氟二氯乙烷是无机物B ．一氟二氯乙烷由5种元素组成C ．一氟二氯乙烷的相对分子质量为117克D ．一氟二氯乙烷中碳元素与氢元素的质量比为8∶18．下列物质的化学式读法错误的是（ ）A ．FeCl 2读作氯化铁B ．MgCl 2读作氯化镁C ．AgCl 读作氯化银D ．AlCl 3读作氯化铝9．乙酸乙酯(C 4H 8O 2)常用作食品、饮料的调香剂。
人教版初中化学专题复习：化学式与化合价(第一课时)教案
人教版初中化学专题复习：化学式与化合价（第一课时）教案一、教学目标1.了解化学式的定义与基本概念；2.掌握常见元素符号与相应化学式的对应关系；3.熟悉化合价的概念及其在化学式中的应用；4.能够根据元素的化合价确定化合物的化学式。
二、教学重难点1.重点：化学式的定义与常见元素的符号及对应的化学式；2.难点：化合价的概念及其在化学式中的应用。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示化合物的结构式或化学方程式，引发学生对化学式的认识和重要性的思考，并让学生简单说明化学式的作用。
2. 概念讲解（10分钟）解释化学式的定义与作用，引导学生了解化学式可以用来表示元素的种类与数量。
进一步介绍元素符号与化学式的对应关系，列举常见元素符号及其对应的化学式。
3. 实例演示（15分钟）通过展示几个实际化学反应的例子，让学生观察化学式的变化规律，引导学生探究化学式与化合价之间的关系。
4. 基础练习（10分钟）提供一些练习题给学生，让他们根据所学的知识，写出指定元素的化学式，并解释化合价的确定过程。
5. 拓展应用（15分钟）引导学生通过实例演示和练习题探究，总结化合价的规律，并提供一些更复杂的练习题，让学生能够根据元素的化合价确定化合物的化学式。
6. 小结（5分钟）对本节课所学的内容进行小结和回顾，强调化学式与化合价的重要性和应用。
四、教学评估1.教师根据课堂练习的情况，评估学生对化学式和化合价的掌握程度；2.教师观察学生在实例演示和拓展应用环节的参与情况，评估学生对化学式和化合价的应用能力；3.教师根据学生提问和回答的情况，评估学生对化学式和化合价的理解程度。
五、教学延伸1.鼓励学生利用化学式的知识，进一步学习有机化学中的结构式表示；2.引导学生探究不同价态元素在化合物中的化学式与化合物名的关系。
六、课后作业1.完成课堂上未完成的练习题；2.阅读相关化学教材，了解更多元素的符号和对应的化学式；3.尝试用化学式表示身边某些物质的组成。
《化学式与化合价》 讲义
《化学式与化合价》讲义一、化学式（一）什么是化学式用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。
每种纯净物都有固定的组成，所以每种纯净物都只有一个化学式。
例如，氧气的化学式是 O₂，水的化学式是 H₂O，二氧化碳的化学式是 CO₂。
（二）化学式的意义1、宏观意义（1）表示一种物质。
例如，H₂O 表示水这种物质。
（2）表示该物质的元素组成。
比如，CO₂表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成。
2、微观意义（1）表示该物质的一个分子。
例如，O₂表示一个氧分子。
（2）表示一个分子的原子构成。
像 H₂O 表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
3、量的意义（1）化学式可以表示物质的相对分子质量。
例如，H₂O 的相对分子质量为 18。
（2）还能表示组成物质的各元素的质量比。
比如，在 CO₂中，碳元素与氧元素的质量比为 3∶8。
（三）化学式的书写1、单质化学式的书写（1）由原子直接构成的单质，用元素符号直接表示。
比如金属单质（铁 Fe、铜 Cu 等）、固态非金属单质（碳 C、硫 S 等）、稀有气体（氦 He、氖 Ne 等）。
（2）由分子构成的单质，在元素符号右下角写出分子中所含原子的个数。
例如氧气 O₂、氮气 N₂、氢气 H₂等。
2、化合物化学式的书写（1）根据物质的名称确定其组成元素。
（2）根据排列规则写出元素符号。
一般正价元素在前，负价元素在后。
（3）根据化合价确定各元素原子的个数比。
（4）验证化学式，根据化合物中各元素化合价的代数和为零来检验所写化学式是否正确。
二、化合价化合价是元素在形成化合物时表现出来的一种性质。
化合价有正价和负价之分。
（二）化合价的表示方法通常在元素符号或原子团的正上方用“＋n”或“n”表示，n 为 1 时不能省略。
例如，在氯化镁中，镁元素显＋2 价，表示为 Mg ＋2 ；氯元素显－1 价，表示为 Cl －1 。
（三）常见元素和原子团的化合价1、常见元素的化合价（1）钾钠氢银正一价，钙镁钡锌正二价。
《化学式与化合价》教案
《化学式与化合价》-教案一、教学目标：1. 让学生理解化学式的概念及其表示方法。
2. 让学生掌握化合价的定义及其表示方法。
3. 使学生能够正确书写化学式和化合价。
二、教学重点：1. 化学式的概念及其表示方法。
2. 化合价的定义及其表示方法。
三、教学难点：1. 化学式的正确书写。
2. 化合价的计算和表示。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学素材（化学式和化合价的例子）。
五、教学过程：1. 引入新课：通过生活中的实例，引导学生思考化学式和化合价的重要性。
2. 讲解化学式：介绍化学式的概念，解释化学式的表示方法，展示化学式的例子。
3. 讲解化合价：介绍化合价的定义，解释化合价的表示方法，展示化合价的例子。
4. 练习：让学生练习书写化学式和化合价，提供一些简单的练习题，让学生进行实际操作。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调化学式和化合价的重要性。
6. 布置作业：布置一些有关化学式和化合价的练习题，让学生巩固所学知识。
7. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，找出需要改进的地方。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 通过实例和实际操作，帮助学生理解和掌握化学式和化合价的概念。
3. 提供充足的练习机会，让学生在实践中巩固所学知识。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解化学式和化合价的概念、表示方法及其应用。
2. 演示法：通过展示化学式和化合价的例子，让学生直观地理解。
3. 练习法：让学生通过实际操作和练习题，巩固化学式和化合价的知识。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习题，评估学生对化学式和化合价的掌握程度。
3. 课后作业：布置有关化学式和化合价的作业，通过学生的完成情况评估其学习效果。
九、教学拓展：1. 化学式的变形：介绍化学式的变形方法，如离子式、电子式等。
2. 化合价的计算：讲解化合价的计算方法，如何求出未知元素的化合价。
人教版九年级化学第四单元课题四-化学式与化合价教案
人教版九年级化学第四单元课题四-化学式与化合价教案一、教学目标1.理解化学式的概念，掌握化学式的写法；2.熟练运用化学式和化合价的概念进行元素和化合物的命名和写法；3.了解化学式的应用领域，并了解其中的常见规律。
二、教学重点1.学习化学式的写法；2.掌握化合价的概念和写法。
三、教学难点1.运用化学式和化合价进行元素和化合物的命名和写法；2.理解和应用化学式的常见规律。
四、教学过程1. 导入（5分钟）由学生回顾上一节课学习的内容，复习元素的基本概念，并导入本节课的内容。
2. 理论讲解（20分钟）2.1 化学式的概念化学式是表示化合物中元素种类和元素数量的一种化学记号。
化学式通常由元素符号和下标数字组成。
•元素符号指代元素的简写，如氧元素的符号为 O；•下标数字表示元素的个数，如氧气的化学式为 O2。
2.2 化学式的写法化学式的写法有以下几种情况：•单质的化学式：由一个元素的符号组成，如氧气的化学式为 O2；•二元化合物的化学式：由两个元素的符号组成，如水的化学式为 H2O，氯化钠的化学式为 NaCl；•三元及以上化合物的化学式：根据元素和的电荷平衡原则，利用化合价进行配平，如硫酸的化学式为 H2SO4。
2.3 化合价的概念和写法化合价是表示元素化合能力的一种指标，用来表示元素在化合物中的电荷数。
•阳离子的化合价通常与其主族元素的编号相同，如钠离子的化学式为 Na+，化合价为 +1；•阴离子的化合价通常为其主族元素的主值减去离子电荷数，如氯离子的化学式为 Cl-，化合价为 -1；•元素化合价的绝对值及其在化合物中的个数称为原子价，如氧元素在水中的原子价为 -2。
3. 案例分析（15分钟）通过给出一些化学式和化合价的案例，让学生进行分析和讨论。
案例1：写出硫化氢的化学式。
解析：硫化氢的化学式为 H2S。
其中，氢的化合价为 +1，硫的化合价为 -2，根据电荷平衡原则，得到 H2S。
案例2：写出碳酸钠的化学式。
化学人教版九年级上册化合价与化学式复习教案
化合价与化学式复习教案船步中学卢婷炘一、【复习目标】1、知道什么是化学式，能说出化学式的含义，会正确读出、写出常见物质的化学式。
2、记住常见元素和原子团的化合价，知道化合价的一般规律；3、能根据物质的化学式，会求出物质中某元素的化合价；根据物质中各元素的化合价，能写出该物质的化学式。
二、【重点】1、记住常见元素和原子团的化合价，会利用化合价书写化学式，会根据化学式计算变价元素的化合价。
2、知道化学式表示的意义，能说出化学符号周围数字表示的含义。
三、【难点】1、单质与化合物中元素化合价的规律。
2、各化学符号表示的意义。
四、【复习方法】立足课本，以学生分组活动为主体，从基础到能力，构建知识网络，达到对基础知识的掌握、理解和运用的目的。
五、【板书设计】一、化合价：1、概念：2、表示方法：3、一般规律：二、化学式：1、概念：2、化学式的书写和读法：3、意义：4、化学符号的意义：5、化学式中各位置的数字表示的意义：三、化合价与化学式的关系：1、知式求价2、知价求式六、【复习流程】导入：我们接触化学两个多月以来，我们学会了很多化学语言，例如：物理变化、化学变化、分子、原子、离子、元素、化学式、化合价等，今天我们就来复习第四单元课题4《化学式与化合价》。
基础知识梳理：一、化合价：讲述：化合价需要掌握三个知识点，分别是化合价的概念、化合价的表示方法和化合价的一般规律。
小组派出代表展示答案，学生自己改错后教师展示答案。
1、化合价的概念是什么？化合价表示化合物中原子之间相互化合的数目。
化合价有价和价之分。
2、化合价的表示方法是什么？标在元素符号的，先标，后标，数值为1时。
3、化合价的一般规律是什么？(1)氢元素通常显______价，氧元素通常显______价。
(2)在化合物中，金属元素显正价。
(3)非金属元素与氢元素或金属元素化合时，非金属元素显 ________(填“正”或“负”，下同)价；非金属元素与氧元素化合时，非金属元素显________价。
化学式与化合价专题复习课件
在化合物中，正负化合价的代数和为零
总结词
在化合物中，正负化合价的代数和必须为零 ，以确保整个分子中电子的得失或共用保持 平衡。
详细描述
在化合物中，不同元素通过电子的得失或共 用形成化学键。为了保持整个分子的电子平 衡，正负化合价的代数和必须为零。这一规 则是化学式书写和化合价计算的基础，有助 于理解化合物中元素的化合价和化学键的本 质。
化学式的书写规则
总结词
书写化学式时，应遵循一定的规则，确保化学式的正确性和规范 性。
详细描述
书写化学式时，应按照元素的自然序数顺序排列，并使用正确的 元素符号和数字来表示。对于某些特定的化合物，如酸、碱、盐 等，还需要遵循特定的书写规则。
化学式的读法
总结词
化学式的读法应遵循一定的规则，确保准确无误地表达物质 的组成。
80%
定义化合价的原则
化合物中元素化合价的原则是在 单质中元素的化合价为零，在化 合物中各元素正负化合价的代数 和为零。
100%
确定化合价的方法
根据元素在化合物中的性质，利 用已知元素的化合价来推算未知 元素的化合价。
80%
化合价的表示方法
在元素符号的正上方标出化合价 ，正负号在前，数字在后。
化合物中元素化合价的计算实例
详细描述
在化学式中，元素符号的右下角数字表示该元素在物质中的 原子个数，而正上方数字则表示该元素的化合价。读化学式 时，应先读后写，按照元素符号的字母顺序逐个读出，并注 意原子个数的读法。
02
化合价的基本概念
化合价的定义
总结词
化合价是元素在化合物中的一种表现形式，表示原子之间相互结合的数目。
详细描述
化合价计算的重要依据。
05
化合价与化学式(教案)
【基础知识精讲】 一、化合价１．定义：一种元素一定数目的原子跟其它元素一定数目的原子化合的性质，叫这种元素的化合价．有正价、负价之分，用+１，+２，-１，－２……表示，标在元素符号的正上方，如：1+Na 、2+Mg 、2-O 等． ２．确定①在离子化合物中，化合价的数值就是一个原子得失电子的数目，失电子的原子为正价，得电子的原子为负价． ②在共价化合物中，化合价的数值就是一个原子跟其它元素的原子形成共用电子对的数目，电子对偏离的原子为正价，电子对偏向的原子为负价． ３．元素化合价的规律①化合价原则：在化合物里，元素正负化合价的代数和为零． ②单质中元素化合价为零．③化合物里，氢元素通常显+１价，氧元素通常显-２价，金属元素通常显正价，非金属元素跟金属元素或氢元素化合时通常显负价．④许多元素具有可变化合价，例：2+Fe 、3+Fe 、2-S 、4+S 、6+S ．⑤原子团的化合价由构成元素原子的正负化合价的代数和算出.根的化合价一定不为零．例如：24-SO 、1-OH ． ⑥熟记常见元素和原子团的化合价 二、化合价规律的应用１．根据化合价原则，书写化合物的化学式书写口诀：正在前，负在后；标价数，化简价交叉，检验为零． ２．根据化合价原则，计算未知元素的化合价． 【重点难点解析】一、化合价实质的理解：就是元素的一个原子在与其它元素原子化合时得失电子数目或形成共用电子对的数目，它的数目与原子的最外层电子数目有密切关系．二、同一元素在不同化合物中或同一化合物中可以具有不同的化合价．如：33Cl Fe +（氯化铁）22Cl Fe +(氯化亚铁) OCu 2+（氧化铜） O Cu 12+（氧化亚铜） 3534O N NH +-（硝酸铵）三、注意化合价符号与离子符号的不同元素化合价标在元素符号正上方，写上±a ，如：2+Ca 12-Cl （１不省略），离子符号中的电荷数写在元素符号右上方，写a ±，如钙离子Ｃａ2+，氯离子Ｃl -（１省略） 例１ 指出下列符号中，数字“３”所表示的意义３Ａl Ａl 3+3Al NH 3 3H 2O 例２ 在某种共价化合物中，Ｍ元素显-２价，这是由于（ ） Ａ.1个Ｍ原子得到２个电子 Ｂ．１个Ｍ原子得到２对电子Ｃ．２个共用电对偏离Ｍ原子 Ｄ．２个共用电子对偏向Ｍ原子例３ ①书写硫酸铝的化学式；②计算H 2SO 3中Ｓ的化合价；③判断碳酸钾（ ＫＣＯ３）的化学式是否正确．【难题巧解点拨】例１ 氯化钠与氯化氢中氯元素均呈-1价，其实质有何不同？例２ 已知Ｘ原子的最外层电子数为４，Ｙ原子的最外层电子数为６，它们互相形成化合物时，其化学式可能为 A.XY B.XY 2 C.YX 3 D.X 2Y 【典型热点考题】例１ 已知在Ｘ、Ｙ两种元素形成的一种化合物中，Ｘ的化合价为+ｎ，Ｙ的化合价为-32n ，且Ｘ与Ｙ的质量比为７∶３，则Ｘ与Ｙ的相对原子质量之比为（ ）A.7∶4B.2∶7C.3∶7D.7∶2例２ 分析HCl 、X 、HClO 、KClO 3、KclO 4的排列顺序规律，可知 Ｘ代表的是（ ） A.NaCl B.Ca(ClO)2 C.Cl 2 D.Cl 2O 3 例３ K 2MnO 4中锰元素的化合价是（ ）Ａ.-２价 Ｂ．+２价 Ｃ．+４价 Ｄ．+６价例４ 有一种氨的氧化物，其中氮、氧元素的质量比为７∶１６，则此氮的氧化物中氮元素的化合价是（ ） Ａ.+1价 Ｂ．+5价 Ｃ．+3价 D.+4价 同步练习1 一、选择题１．下列关于化合价的叙述：①化合价是元素的一种性质，因此称为元素的化合价，而不应称为原子的化合价． ②化合价有正价和负价，其数值等于元素的原子得失电子的数目， ③一种元素只有一种化合价．④在化合物中非金属元素的化合价为负值．⑤在共价化合物中，元素的化合价的数值，就是它的一个原子与其他元素的原子形成共用电子对的数目．其中正确的是（ ）Ａ①② Ｂ．①③⑤ Ｃ．②③④ Ｄ.①⑤２．下列是Ｘ、Ｙ两种元素的核电荷数，能形成Ｙ2Ｘ的是（）Ａ.12；17 Ｂ．8；1 Ｃ．8；11 Ｄ．9；13 ３．在下列化合物中，具有+５价元素的是（）Ａ.P2O5B.H2SO4C.KMnO4D.K2CO3４．在下列化合物中，具有+１价原子团的是（）Ａ.Mg(OH)2 B.FeSO4C.KClD.(NH4)2CO3５．下列化学式错误的是（）A.SFeB.Al(OH)3 C.Mg(NO3)2D.Fe2O3６．Ｘ与Ｙ两种元素，其原子量分别为２４和１４，它们互相形成化合物时，其化合价分别为+2和+3，则Ｘ、Ｙ组成的化合物的式量是（）Ａ．３８Ｂ．９０Ｃ．１００Ｄ．无法计算二、填空题（３×１０＝３０分）７．在形成ＮａＣl的过程中，１个钠原子个电子，带个单位电荷，所以钠元素为价；１个氯原子个电子，带个单位电荷，所以氯元素为＿价．在ＨＣl，１个氢原子和１个氢原子形成对，且偏离了，显价；偏向了，显价．在所有化合物中，各元素正负化合价的代数和等于，在单质中的元素，其化合价为．８．用数字和化学符号表示２个铜离子，３个硫酸根离子，４个亚铁离子，４个铁原子，铁元素的化合价为+３，３个二氧化硫分子．９．写出下列物质的化学式：氧化铜氧化铁氧化亚铜氯化钾硫酸铝氢氧化亚铁氯化银硝酸铜碳酸钠氯酸钾高锰酸钾锰酸钾二氧化锰硫酸盐酸同步练习21．下列各组物质中，硫元素具有相同化合价的是（）A．Na2SO4和SO3B．SO2和SO3C．SO2和H2SO3D．S和H2S2．下列物质中氮元素的化合价由低到高的顺序排列一组是（）A．N2O3、NH3、NO、N2B．NH3N2NO N2O3C．NH3、NO、N2、N2O3D．NO N2N2O3NH33．下列物质的名称与化学式相符合的是（）A.氯化钾（KClO3） B.高锰酸钾（K2MnO4） C.氢氧化亚铁［Fe(OH)2］ D. 硫化钠（NaS）4.在我们的日常生活中出现了“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”、“含氟牙膏”等商品。
课题4《化学式与化合价》教学案(二)
第四单元课题4《化合价与化学式》教学案（二）班级姓名学习任务： 1、了解常见的原子团及其化合价，认识化合价与离子价写法的区别；2、知道一些常见元素的化合价，记忆常见元素的化合价；3、熟知化合价规则，能根据化学式求元素的化合价和根据元素化合价写比学式。
复习：1.什么是化学式？根据什么确定化合物的化学式？2.你还可以有哪些方法确定化合物的化学式？新课学习一、化合价的意义化合物具有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，如果不是这个数目之比，就不能形成稳定的，化学上用“”来表示原子间相互化合的数目。
化合价：一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的性质叫做这种元素的化三、元素化合价的表示方法：、、……表示，标在元素符号的正上方，即＋、－符号在前，练习：标出下列物质中各元素的化合价。
（1）ZnCl2Zn NaOH（2）KCl O2Al2O3（3）CaO Cl2Cu2O（4）Fe FeO Fe2O3四、化合价的有关规律：元素的化合价是元素的原子相互化合时的数目，因此，在单质分子里，元素的化合价五、原子团：作为一个整体参加反应的原子集团（就好象一个原子一样），原子团也叫做根。
原子团也具有一定的化合价，如：铵根（NH4）+1价、硝酸根（NO3）-1价、碳酸氢根（HCO3）-1价、氢氧根（OH）-1价、高锰酸根（MnO4）-1价、氯酸根（ClO3）-1价、硫酸根（SO4）-2价、碳酸根（CO3）-2价、锰酸根（MnO4）-2价；磷酸根（PO 4） -3价；化合价口诀六、有关化合价计算1、已知化合价写化学式 根据化合价写化学式的一般规律根据元素的化合价，应用化合价原则，怎样迅速、准确地写出已知物质的化学式呢？下面以书写氧化铝的化学式为例加以说明： 1.正价左，负价右，排好元素符号的顺序：Al2.标出各元素化合价：3+Al 2-O ；3.化合价交叉、约简：3+Al 22-O 3；4.得化学式：Al 2O 3；5.用化合价原则检查：(+3)×2+(-2)×3=0归纳以上书写方法和步骤，可概括为：一排顺序二标价，价数交叉写右下；约简价数做角码，化合价规则去检查。
化学式化合价
复习巩固化学式和化合价教案6．某化合物化学式为H n MO2n已知在该化合物中M的化合价为+6，则n值为（）A．1 B．2 C．3 D．67．下列物质中氮元素的化合价由低到高的顺序排列一组是（）A．N2O3、NH3、NO、N2 B．NH3 N2 NO N2O3C．NH3、NO、N2、N2O3 D．NO N2 N2O3 NH38．某含氧酸的化学式为H n XO2n-1，该含氧酸受热分解生成的氧化物的化学式可能为（）A．XO B．XO2 C．X2O D．XO39．X、Y、Z三种元素的化合价分别为+1，+4，-2，则这三种元素所组成的化合物的化学式可能为（）A．XYZ B．X4YZ3 C．X2YZ3 D．X3YZ2二、填空题1．在NaNO3中N的化合价是___价；在NH4Cl中N的化合价是___价。
2．某化合物的化学式为HnRO2，它的式量为M，则R元素的化合价是____，R元素的原子量是____。
3．某金属元素R的碳酸盐化学式为R2(CO3)3，则R元素的化合价为_____，R元素的氢氧化物的化学式为____。
4．某元素R，它的氧化物的化学式为R2O3，则它的氯化物的化学式是____，它的硫酸盐化学式是_____。
四、课堂小结：（回顾总结本节课学习的新知识，约2分钟）1.化学式正确书写及其读法2.元素化合价的标写3.原子团组合的化合物读法及写法五、课堂测试（约15分钟）1、下列关于化合价的叙述：①化合价是元素的一种性质，因此称为元素的化合价，而不应称为原子的化合价．②化合价有正价和负价，其数值等于元素的原子得失电子的数目，③一种元素只有一种化合价．④在化合物中非金属元素的化合价为负值．⑤在共价化合物中，元素的化合价的数值，就是它的一个原子与其他元素的原子形成共用电子对的数目．其中正确的是（）Ａ①②Ｂ．①③⑤Ｃ．②③④Ｄ.①⑤2、下列是 X、 Y两种元素的核电荷数，能形成 Y2X的是（）Ａ.12；17 Ｂ．8；1 Ｃ．8；11 Ｄ．9；133、在下列化合物中，具有+5价元素的是（）Ａ.P2O5 B.H2SO4 C.KMnO4 D.K2CO34、在下列化合物中，具有+１价原子团的是（）Ａ.Mg(OH)2 B.FeSO4 C.KCl D.(NH4)2CO35、下列化学式错误的是（）A.SFeB.Al(OH)3C.Mg(NO3)2D.Fe2O36．下列化学式书写正确的是―――――――――――――――（）A. MgO2B. K2ClC.Al(OH)3D. Fe2O37．下列物质中硫元素化合价最低的是――――――――――（）A. SB. SO2C. H2SO4D. H2S8．某金属元素R没有可变化合价，它的氧化物的化学式为RO，则它氯化物的化学式为（）A.R2ClB.RClC.RCl2D.RCl39．下列物质的名称与化学式相符合的是———――――――（）A.氯化钾（KClO3）B.高锰酸钾（K2MnO4）C.氢氧化亚铁［Fe(OH)2］D.硫化钠（NaS）10．工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）误作食盐，会使人中毒死亡。
化学式与化合价教案
化学式与化合价教案一、教学目标1.了解化学式和化合价的概念和意义。
2.掌握常见元素的化学式和化合价。
3.能够根据元素的化合价确定化合物的化学式。
二、教学重点1.理解化学式和化合价的概念。
2.掌握常见元素的化学式和化合价。
三、教学准备1.教学用具：黑板、粉笔、化学元素周期表等。
2.教学材料：化学式和化合价相关的题目。
四、教学过程1.导入（15分钟）教师通过简单的实验或图片，引出化学式和化合价的概念，并解释其意义和重要性。
2.化学式的概念和表示方法（15分钟）教师简要介绍化学式的概念，即用一定的符号和数字表示化合物中各种元素的种类和相对比例。
然后以水分子为例，演示化学式的表示方法：H2O。
3.常见元素的化学式和化合价（30分钟）教师向学生介绍常见元素的化学式和化合价，并进行示范。
例如：元素化学式化合价氢H+1氧O-2氮N-3钠Na+1氯Cl-1硫S-2教师可以将这些元素的符号和化合价写在黑板上，引导学生进行记忆和复习。
4.化合物的化学式和化合价（40分钟）教师通过示例和练习，让学生掌握根据元素的化合价确定化合物的化学式的方法。
例如：例1：氯化钠（NaCl）Na的化合价为+1，Cl的化合价为-1，根据化合价相互吸引的原则，化学式为NaCl。
例2：水（H2O）H的化合价为+1，O的化合价为-2，根据化合价相互吸引的原则，化学式为H2O。
教师可以设计一些练习题，让学生自主解答，增强学生的参与和思考能力。
5.小结与课堂练习（10分钟）教师对本节课的重点内容进行小结，并让学生进行课堂练习。
根据学生的表现，教师可以适当调整练习的难度和数量。
六、教学延伸1.拓展练习教师可以提供一些复杂的化学式和化合价的练习题，让学生进一步巩固和应用所学知识。
2.实验教学教师可以设计一些简单的实验，让学生亲自操作确定化合物的化学式和化合价。
3.课外拓展。
化学式与化合价 复习教案
人教版九年级化学《第四单元课题4 化学式与化合价》复习教案【复习目标】1、知道什么是化学式，能说出化学式的含义，会正确读出、书写常见物质的化学式。
2、记住常见元素和原子团的化合价，知道化合价的一般规律；根据物质的化学式，会求出物质中某元素的化合价；根据物质中各元素的化合价，能写出该物质的化学式。
3、能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
4、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
【重点】1.记住常见元素和原子团的化合价，会利用化合价书写化学式，会根基化学式计算变价元素的化合价。
2、知道化学式表示的意义，能说出化学符号周围数字表示的含义。
3、有关相对分子质量、元素的质量比和元素质量分数的计算。
【难点】1、单质与化合物中元素化合价的规律。
2、物质中某元素质量分数的计算和物质质量与元素质量的互求。
【复习方法】立足课本，以学生活动为主体，从基础到能力，构建知识网络，达到对基础知识的掌握、理解和运用的目的。
【复习流程】一、夯实基础读一读1、阅读复习目标，对照目标把自己还不清楚的内容做上记号。
2．阅读教材83—87页，通读全文，重点巩固自己没掌握的部分。
（设计意图：初中化学主要是味学生未来发展提供最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学和科学方法分析和解决简单问题的能力。
化学中考评价也会以此为指导，因此在复习中，我注重然学生注重基础、回归教材。
读书不是让学生翻开课本泛泛而读，为了提高读书的效率，应提高读书的目的性。
）二、自我达标填一填1、学生独立完成自我达标题目。
2、同桌查漏补缺。
3、对共同性问题教师给予点拨附【填一填】1、什么是化学式用______和______的组合表示_________的式子，叫做化学式。
1、化学式的意义分类意义宏观微观3、化学式的读写物质类别写法规律读法规律纯净物单质金属固态非金属稀有气体气态非金属化合物氧化物其它一般金属元素在前，其它元素灾后；或正价元素在前，负价元素在后4、化学符号周围数字的含义（1）（化学式、元素符号、离子符号）前面的数字只表示粒子（分子、原子、离子）的个数。
初中化学化学式与化合价教案(4篇)
初中化学化学式与化合价教案（4篇）初中化学化学式与化合价教案（精选篇1）一、教学设计思路课题分析本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容,它们是学习化学的重要工具,是“双基”的重要部分。
化学式的书写是学生必须掌握的,尤其是要能够应用元素或根的化合价来推求化合物的化学式,这是教学中的重点。
计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数是初中学生应掌握的基本计算,也是教学中的重点,这些基本计算必须建立在对化学式涵义的理解透彻的基础之上,因此这是教学中的难点。
设计思路第一部分是化学式及其涵义。
教学时采取游戏加上讨论来完成该内容的教学,以便将更好地激发学生的学习兴趣,也要利于突破化学式的涵义这个教学难点。
第二部分是化合价与化学式。
教学中主要通过小组合作竞赛记忆元素及原子团的化合价来突破记忆化合价的难点;利用化合价推求化合物的化学式主要是反复多次训练便可实现教学目标。
第三部分是有关相对分子质量的计算。
教学中主要采取讲练结合以让学生熟练掌握计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数是初中学生应掌握的基本计算。
课后分小组到商店去调查几种氮肥的价格,并通过计算得出购买哪种氮肥最划算,以达到学以致用的功效。
二、教案设计课题化学式授课人邵世祥学校恩施市屯堡中学教学目标知识与技能1、了解化学式的涵义。
2、知道一些常见元素和根的化合价。
3、能用化学式表示某些物质的组成,并能利用化合价推求化学式。
4、计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数。
5、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
过程与方法1、通过讨论法来突破理解化学式涵义的教学难点。
2、通过游戏竞赛法来解决元素或原子团化合价记忆的难关。
3、通过讲练结合,反复多练的办法让学生熟练掌握计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数等基本计算。
情感态度与价值观培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神,体验探究成功的乐趣。
化学式与化合价教案15篇
化学式与化合价教案15篇化学式与化合价教案（篇1）一、教学目标【知识与技能】了解化学式的含义，掌握化学式的意义。
【过程与方法】在学习如何依照规律书写常见单质和简单化合物的化学式的过程中，通过讨论交流，活动探究，提高用所学的知识解决实际问题。
【情感态度与价值观】增强对化学现象的探究欲望，培养学习化学的兴趣。
二、教学重难点【重点】知道化学式的含义。
【难点】知道化学式及其中所含数字所表示的微观含义。
三、教学过程环节一：导入新课【教师引导】我们在之前已经了解了元素可以用元素符号来表示，那么我们前面学习的氧气、二氧化碳这些由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢?带着这个疑问我们进入今天的内容。
环节二：新课讲授1.化学式的概念【教师投影】氧气O2、氯化钠NaCl、氢氧化钠NaOH、盐酸HCl、稀硫酸H2SO4、硫酸钡BaSO4。
【教师提问】这些用元素符号表示的式子有什么共同的特征?【学生回答】用元素符合和数字表示。
【教师引导】我们把这种用元素符号和数字表示的式子叫化学式。
2.化学式的意义【教师提问】刚才那些化学式都表示了什么意义呢?【学生回答】表示了一种物质。
【教师提问】如何理解化学式是表示物质组成的式子?【教师投影】水的微观图【学生回答】从图中可以看出H2O可以表示水这种物质。
【教师引导】以水为例，说说化学式H2O的各种意义。
【学生回答】表示水这种物质，由两种物质组成，由氢氧两种原子够成。
【教师引导】(1)表示一种物质：水;(2)表示该物质的元素组成：由氢元素、氧元素组成;(3)表示物质的一个分子：一个水分子;(4)表示物质的分子构成：一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
【教师提问】符号H、2H、H2、2H2表示什么意义?【学生回答】H：氢元素或一个氢原子;2H：2个氢原子;H2：氢气(一种物质)、一个氢分子(由2个氢原子构成);2H2：2个氢气分子。
【提出问题】这些数字表示什么意义?【学生回答】右下角的数字表示原子个数，前面的数字表示该种类的个数3.化学式的书写规则【提出问题】从卡片中找出哪些是由一种元素组成的单质，哪些是由两种或两种以上元素组成的化合物，并进行分类?【小组讨论】单质：(1)金属：铜Cu、铁Fe;(2)固态非金属：碳C、磷P;(3)稀有气体：氦He、氖Ne;(4)双原子分子：氧气O2、氢气H2;其余都是化合物。
考点06化学式与化合价(讲义)中考一轮复习
考点06 化学式与化合价（讲义）1、能说出几种常见元素的化合价；2、能用化学式表示某些常见物质的组成；3、能根据化学式进行简单的计算。
1．化学式（1）概念：用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子。
（2）意义：（3）书写（4）有关化学式的计算2．化合价（1）表示方法：标在元素符号的正上方，“+”“—”号在前，数字在后。
数字为“1”时不能省略。
（2）化合价和离子符号的区别（3）一般规律：①在化合物中正、负化合价的代数和为 0 。
①金属元素与非金属元素化合时，金属元素显 正 价，非金属元素显 负价。
非金属元素与氧元素化合时显 正 价，与氢元素化合时显 负价。
①一些元素在不同物质中可显不同的化合价。
如在FeO 、Fe 2O 3中，Fe 的化合价分别为 +2 、 +3 。
①同一种元素在同一个化合物中可显不同的化合价，如在NH 4NO 3中，N 的化合价分别为 3 、 +5 。
①在单质里，元素的化合价为 0 。
①原子团是组成化合物的一部分，各元素正、负化合价的代数和不为0，等于原子团的 化合价 。
3．化学符号及周围数字的意义（1）正前方计量数n ：表示“几个微观粒子（分子、原子、离子）”。
如：2H：2个氢原子；3H2O：3个水分子；4Ca2+：4个钙离子。
（2）化学式右下角：表示一个什么分子中含有几个什么原子。
如：SO2：1个二氧化硫分子中含有2个氧原子；O2：1个氧分子中含有2个氧原子。
（3）正上方：表示化合价（正负前“1”要写）。
即某元素（某根）的化合价为多少。
+2 +2如：Zn ：锌元素的化合价为+2价；Mg．．Cl2：氯化镁中镁元素的化合价为+2价。
（4）右上角：表示离子符号（数字前“1”不写）。
即（一个）什么离子带几个单位正/负电荷。
如：Al3+：1个铝离子带3个单位正电荷；OH—：1个氢氧根离子带1个单位负电荷。
题型1 化学符号的书写及数字表示的意义例1【2021甘肃定西】下列化学符号中数字“2”表示的意义不正确的是（）A．2Fe3+：两个铁离子B．O2：一个氧分子中含有两个氧原子C．2He：2个氦元素D．+2Cu O：氧化铜中铜元素的化合价为+2价【答案】C【解析】A、表示微粒的个数在微粒前面加对应数字，“2”表示两个铁离子，正确；B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，O2中的“2”表示1个氧气分子中含有2个氧原子，正确；C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，故2He中的2表示2个氦原子，元素只讲种类、不讲个数，错误；D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，符号中“2”表示在氧化铜中铜元素的化合价为+2价，正确。
八年级《化学式与化合价》教案、教学设计
6.作业布置与评价：布置适量的课后作业，要求学生在规定时间内完成。对学生的作业进行及时批改和反馈，帮助他们发现并纠正错误。
（1）化学式的书写原则及方法
教学活动：通过PPT展示，讲解化学式的书写原则，如正前负后、十字交叉法等。结合具体化合物示例，让学生学会正确书写化学式。
2.知识讲解与示范：详细讲解化学式的书写原则、化合价的表示方法，通过示例演示，使学生明确化学式与化合价的应用。
3.实践操作与互动：组织学生进行实验操作，观察化学现象，让学生在实践中掌握化学式与化合价的知识。同时，开展小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
4.分层教学与指导：针对学生的不同水平，设计不同难度的练习题，使学生在巩固基础知识的同时，提高解题能力。对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，帮助他们克服难点。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教学活动：教师展示一些生活中常见的化学现象，如铁生锈、燃烧等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。
2.提出问题：为什么铁会生锈？燃烧过程中发生了什么化学反应？通过这些问题，引出化学式与化合价的概念。
3.创设情境：告诉学生，化学式与化合价是我们研究化学现象的重要工具，可以帮助我们更好地理解物质的组成和性质。
此外，学生在学习过程中，对化学式的书写原则、化合价的表示方法等方面容易混淆，需要教师在教学过程中进行针对性的指导。针对学生的个体差异，教师应关注以下几点：
1.对基础薄弱的学生，加强基础知识点的辅导，使其逐步掌握化学式与化合价的相关知识。
2.对中等水平的学生，通过典型例题和练习，巩固所学知识，提高解题能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
化学式和化合价专题复习教案讲义一、化学式1.概念用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子叫做化学式。
任何纯净物都有固定的组成，一种物质只能有一个化学式。
如：磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷，它是由磷（P）元素与氧（O）元素组成的，每个五氧化二磷分子中有2个磷原子，5个氧原子，所以五氧化二磷的化学式为PO。
522.化学式表示的意义（以HO为例）23.化学式的书写与读法。
(1)化学式的书写:（2）化学式的读法①固态单质直接读名称：如Cu读作铜；气态单质在名称后加“气”，如H读作氢气。
2②化合物一般从右向左读“某化某”，例如：ZnS读作硫化锌。
有时还要读出化学式中各元素的个数，如FeO读作四氧化三铁。
43深化升华以水为代表，来体现化学式（由分子构成的物质的化学式）的意义，宏观上水的化学式可以表示水这种物质，还可表示水是由氢、氧两种元素组成的；从微观上它可以表示一个水分子，还体现出一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
4.化学符号周围各数字的意义写在化学式前的数字表示微粒的个数，叫化学计量数。
化学计量数跟化学式中所有元素的原子都有关系。
如果化学式前填上化学计量数，它们就只有微观含义了。
因此，数字的位置不同，它们所代表的含义也就不同。
如：要点提示要正确理解符号中2的意义：2H表示2个氢分子；2H表示两个氢原子；HO表示一个水22分子中含有2个氢原子；H表示一个氢分子。
2二、化合价1.定义一种元素一定数目的原子与其他元素一定数目的原子相化合的性质叫做元素的化合价，它与原子最外层电子数有非常密切关系。
2.化合价的表示方法元素化合价是该元素的一个原子在形成化合物时表现出来的一种性质，通常在元素符号（或原子团）的正上方用+n或-n表示其化合价，它与离子符号的书写是有一定区别的，如下表是元素化合价的表示方法跟离子表示方法的区别：表示元素化合价2-3++-2+Al表示离子K MgCl S3.化合价的一些规律（1）在化合物里，氧通常显－2价（因为氧原子最外层有6个电子，易得到2个电子）。
氢通常显+1价（因为氢原子外层只有1个电子，易失去或使一对电子对偏离）。
金属元素通常显正价（因为其原子的最外层电子数较少，易失去电子）。
非金属元素通常显负价（因为其原子的最外层电子数较多，易得到电子或使电子对偏向）。
但在非金属氧化物里，氧显负价，另一种非金属元素显正价（因为氧原子得电子能力很强）。
（2）在化合物里，正负化合价的代数和为零。
（3）在单质中元素的化合价为零。
（4）有些元素的化合价是可变的。
例如，在FeCl、FeCl中铁元素的化合价分别为+2、32+3，在HS、SO中，硫元素的化合价分别为－2、+4。
可变的原因是这些元素的原子在不同条22件下，既可得电子（或电子对偏向），也可失电子（或电子对偏离），而且得失电子数目可以不同。
价；2硫酸根为－价，+2在硫酸锌里锌为例如，某些原子团也表现出一定的化合价。
）5（．又如，在氢氧化钙里，钙为+2价，氢氧根为－1价〔简要说明：原子团的化合价等于组成该原子团各元素正负化合价的代数和。
例如氢氧根的化合价是（－2）+（+1）=－1〕。
4.化合价与化学式的关系要诀一价钾钠银氢氟，二价钙镁钡和锌，铝价正三氧负二，以上价态要记真；铜一二来铁二三，碳硅二四要记全，硫显负二正四六，负三正五氮和磷；氯价通常显负一，还有正价一五七，锰显正价二四六，最高价数也是七。
常见原子团的化合价6.磷酸根碳酸根硫酸根硝酸根氢氧根铵根原子团．负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根，正一价的是铵根。
7.原子团在化学反应中并不是所有的时候都是作为一个整体参加反应；原子团不能单独存在，必须与其他的原子或原子团结合才能成为物质。
8.化合价的计算计算元素的化合价首先要记住常见元素的化合价，其次要了解化合价遵守的法则，即在一切化合物里，正负化合价的代数和一定为零，以不变应万变。
如：计算高锰酸钾中锰的化合价时依据钾（K）+1，而氧（O）-2价，设锰元素的化合价xxx=+7，所以KMnO中锰的化合价为+7。
为，则根据化合价法则，+1+，+（-2）×4=049.化合价的应用（1）检验化学式正误（代数和是否为0）。
（2）依据化合价书写化学式。
要点提示①只有确切知道某物质存在才能根据化合价书写化学式，而绝不能根据化合价，随意乱写事实上不存在的物质的化学式。
②一般把正价元素写在前面，负价元素写在后面，但也有不能这样写的，如NH，N为－3价，H为+1价。
③如果需标明原子团的个数时，应把原子团3加上括号，再把数字写在右下角。
三、化学式的有关计算1.相对分子质量概念化学式中各原子相对原子质量的总和。
2.计算（1）计算物质的相对分子质量（2）（3）元素的实际质量＝物质的实际质量×该元素的质量分数四、有关相对分子质量的计算．1.计算物质的相对分子质量2.计算物质中各元素的质量比3.计算物质中某元素的质量分数某元素的质量分数=例如：计算NHNO中氮元素的质量分数。
34即4.元素的质量=物质的质量×物质中该元素的质量分数要点提示在计算质量分数时，一定把所求元素的原子个数找清楚，不要漏掉，如例题中每个硝酸铵分子中含有2个氮原子。
因此计算氮的质量分数时一定要注意用氮的相对原子质量乘以2，有时在进行此类题的计算时，通常求物质中某元素的质量。
一定量的某物质中所含某元素的质量=该物质的质量×该元素在化合物中的质量分数。
问题·思路·探究问题1化学符号表示的意义思路：对于化学符号所表示的意义或者是用化学符号表示一些微粒，是经常考到的，就给予足够的重视，这也对后面有关化学式的正确计算提供了保证。
探究：初中化学中主要接触到三种化学用语：（1）元素符号；（2）化学式；（3）化学方程式。
对于化学用语，主要从两个方面掌握，一是化学用语的正确书写，二是化学用语表示的含义。
元素符号可以表示：（1）一个原子；（2）一种元素；（3）有些元素符号还可以表示由这种元素组成的单质。
书写元素符号时要注意第一个字母大写，第二个字母小写。
问题2某铜的氧化物，经测定得知该氧化物的组成中铜元素和氧元素的质量比为8∶1。
据此你能确定该铜的氧化物的化学式吗？思路：由化学式可求化合物中元素的质量比，那么由化合物中元素的质量比也可推求化学式，解题的关键是如何确定组成元素的原子个数比。
探究：化合物中各元素的质量比可由化学式求出，就是把各元素的相对原子乘以各元素本题已给出该铜的氧化物中铜元素与氧元素的质量比。
（最简化）的原子个数所得的积的比值为8∶1，关键是如何确定氧化物中两种元素的原子个数比。
可先设出该氧化物的化学式为：xy的比值。
和,再按求元素的质量比列式，求出CuO yx设该铜的氧化物的化学式为CuO yx xyxy=2∶∶1=8∶1 64 ∶16可知该铜的氧化物的化学式为CuO2典题例1 判断下列化学符号中数字“2”的意义，将其序号填在相应的横线上2+⑤２④②NO ③2NO ①Ca 2。
（1）表示分子个数的是。
（2）表示离子所带电荷数的是。
3）表示元素化合价的是（。
4）表示一个分子中所含原子个数的是（）②（）④ 4 （2）①（3答案：（1）③深化升华明确化学符号周围各数字的含义。
化学符号前的数字表示微粒的个数；右下角表示每个微粒中所含该原子的数目；右上角表示离子所带的电荷数；正上方表示这种元素在化合物里表现出来的化合价。
）（下列关于化合价的说法正确的是例22价中，钠原子显+1价，氧原子显－OA.在Na2价O中，氧元素显－2B.在2非金属元素在化合物中总显负价C.一种元素在同一种化合物中，可能有几种化合价D.AD答案:金属元素和人体健康有很大关系。
钾元素可以调节体液平衡，维持肌肉和神经的功例3能及代谢。
如果人体缺钾会出现肌肉不发达、心律不齐等症状。
市场上出售的一种叫做果味）（。
）OKH（钾的补钾药，其主要成分是枸橼酸钾C下列对枸橼酸钾的说法正确的是8367个原子25该物质的一个分子中含A.B.该物质中碳、氢、钾、氧元素之间的质量比是6∶7∶3∶8C.该物质是由原子直接构成的D.该物质是由碳、氢、钾、氧四种元素组成的答案：D深化升华C是一种仅含碳元素的纯净物，所以它是单质，不是化合物。
从C的化学式上看，它的一个6060分子是由60个碳原子构成的，所以相对分子质量是12×60=720。
二、巩固练习：（一）．选择题1．下列物质的化学式与名称相符合的是（）A．氧化镁（MgO）B．五氧化二磷（OP） 522C．二氧化碳（CO） D．四氧化三铁（FeO）432．H除了表示氢气外，还可以表示：①氢元素；②一个氢分子；③两个氢元素；④氢气是由氢元素组成；2⑤每个氢分子由两个氢原子构成；⑥两个氢原子。
正确的一组是（）A．①③④B．②③④C．②④⑤ D．②④⑥3．关于葡萄糖（CHO）的组成和构成说法正确的是（）6612A．一个葡萄糖分子中一共有三个原子 B．葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成C．葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成 D．葡萄糖分子中含有氧分子。
4．我国最新研制的高温超导材料氮化硼，经测定该材料中两元素的化合价均为3价，则该材料的化学式为（）A．BN B．BN C．NB D．BN32325. 微型化录音的高性能磁带中的磁粉主要材料之一是化学组成相当于CoFeO的化合物，又知钴（Co）42和铁都可能有+2、+3价，且在上述化合物中每种元素只有一种化合价，则钴和铁的化合价分别为（）A．+2，+3 B．+2，+2 C．+3，+3 D．+3，+2（二）．非选择题7．写出下列物质的化学式或名称：高锰酸钾；硫酸钾；碳酸钠；氯化钾；氯气；铁；氢气；氧化铜；水；二氧化碳；氩；四氧化三铁；氢氧化钙；硝酸铵；氯化镁；碳酸氢铵。
8．写出下列物质的名称Cu HO Ne SiO PO 5 222KO AgCl ZnO NaCl KMnO 422AlO SO NHCl CaCO Mg(NO) ．用化学符号表示：23243329两个碳原子三个水分子四个氮分子一个二氧化硫分子三个氢原子一个钠原子两个铁原子两个氖分子10．（1）指出下列符号的微观含义O 2 O O 2 O 22+2-22-＋OK H 2S Mg2（2）指出下列符号中数字的含义3CO “3” , “2” , “1”211．甲醛是居室污染的主要成分之一，根据它的化学式CHO，可以做出推点42断：；；。
____________ ；。