专题：地理空间定位和区域特征分析
区域地理特征分析
区域地理特征分析地理特征是指地球表面某一地区独特的地形、地貌、气候、植被、水文等因素的综合表现。
不同地区的地理特征差异较大，这些特征直接影响着该地区的生态环境、资源分布、人口聚集以及经济发展等方面。
本文将对区域的地理特征进行分析，以增进对地理环境的认识。
一、地形地貌分析地形地貌是指地球表面上各种地貌的总称。
不同的地球地区由于地壳运动、气候、水文等因素的影响形成了不同的地形地貌特征。
地形地貌对于一个地区的经济、文化、生态等各方面具有深远的影响。
1. 高原地区高原地区一般指海拔较高、地势较平坦的地区。
高原地区由于地势平坦，气候条件较稳定，适合农业和畜牧业的发展。
此外，高原地区还具有丰富的矿产资源，如铁矿、煤矿、铜矿等，这为该地区的工业化进程提供了有利条件。
2. 山地地区山地地区是指地势较高、崎岖不平的地区。
山地地区由于地形复杂，气候条件较为恶劣，导致其农业生产和交通发展相对困难。
然而，山地地区却拥有丰富的水资源和林资源，这促进了其发展水电、旅游等产业。
3. 沿海地区沿海地区是指地处海洋和陆地交界处的地区。
沿海地区地势较低，水文条件丰富，具有良好的温湿气候，适合农业、渔业和工业的发展。
此外，沿海地区还具有独特的海洋资源，如港口、海鲜等，这为该地区的经济发展提供了重要支撑。
二、气候特征分析气候是指某一地区长期的天气状态。
不同地区的气候特征差异很大，气候的变化直接影响了该地区的农牧业生产、人口分布以及文化发展等方面。
1. 干燥地区干燥地区一般指水分供给不足的地区。
干燥地区主要分布在世界的内陆地区，由于降水量稀少，水资源匮乏，对农业生产造成了一定的困扰。
然而，干燥地区的草原资源非常丰富，适合发展畜牧业。
2. 湿润地区湿润地区是指气候温湿度较高，降水充沛的地区。
湿润地区的土地肥沃，适合农业的发展，因此粮食生产较为丰富。
此外，湿润地区的水资源丰富，适合发展渔业和水产养殖等产业。
3. 寒冷地区寒冷地区一般指气温较低的地区。
区域地理特征的分析方法
区域地理特征的分析方法1.溯源分析法：通过追溯地理特征的起源和演化过程，了解其形成原因和发展趋势。
比如对河流形成与变迁的研究，可以通过分析地质构造、降水量和泥沙含量等指标，推测其溯源流域的地质背景和河流的演化过程。
2.统计分析法：通过收集、整理和分析统计数据，进行地理特征的数量化分析。
这种方法适用于人口、经济、环境等指标的分析。
比如，对一些地区的人口分布进行统计分析，可以通过绘制人口密度、人口增长率等统计图表，揭示人口分布的空间特征和变化趋势。
3.空间分析法：通过空间数据的采集、处理和分析，以揭示地理特征的空间分布规律。
空间分析方法包括地理信息系统（GIS）、遥感、空间统计等。
比如，通过遥感图像的解译和分析，可以研究土地利用类型的时空变化，进而分析其影响因素和演化规律。
4.比较分析法：通过对不同地域之间地理特征的比较，揭示其异同和差异原因。
这种方法适用于不同地区之间的地理特征比较，研究相似性和差异性的形成机制。
比如，对不同地区的气候变化情况进行比较分析，可以发现其差异所在，从而了解气候影响因素的地域差异性。
5.模型模拟法：通过构建数学模型或地理模型，对地理特征的变化过程进行模拟和预测。
这种方法适用于较复杂的地理过程和系统研究。
比如，通过构建水循环模型，可以模拟地区降水量的分配和水资源的供需情况，为水资源管理和规划提供科学依据。
综上所述，区域地理特征的分析方法包括溯源分析法、统计分析法、空间分析法、比较分析法和模型模拟法等。
在实际研究中，可以根据实际情况选择合适的方法或综合运用多种方法，以全面深入地揭示地理特征的内在规律和变化趋势。
备战2023年高考地理考前必刷经典选择题 专题13 区域特征与区域定位(逐题详解版)
专题13 区域特征与区域定位1．区域的位置特征①经纬度位置：经度位置只说经度范围即可，纬度位置除了说明纬度范围外，还要说明纬度带和温度带；②半球位置：要分清南北半球和东西半球的分界线；③海陆位置：如果是沿海既要说明陆地位置也要说明海洋位置，若是身居内陆则不用说明海洋位置；④相邻位置：中国的区域必须要回答相邻位置，世界区域若图中未标明相邻地区或国家可以不答。
2．区域的自然地理特征①地形特征应从地势高低、主要地形类型、各地形类型的分布及地势起伏、海岸线特征以及典型地貌分布等方面回答；②气候特征主要包括气温特征、降水特征、光照条件以及水热配合等方面回答；③气温特征应从气温高低、气温的日变化（气温的日较差）、气温年较差等方面回答；④降水特征主要包括降水总量、降水的季节变化、降水的年变化以及降水的空间分布等；⑤河流特征主要包括水文特征与水系特征；河流水文特征主要答题要点为：径流量（说大小，看降水和流域面积）、水位季节变化（说大小）、含沙量（说大小、看植被覆盖率和流速流量）、结冰期（说有无及长短，看气候）、汛期（说有无、汛期类型以及汛期长短）、流速（说大小，看落差）；河流水系特征主要答题要点为：河流长度、流向、流域面积、支流多少以及支流分布特征等。
⑥生物特征主要包括：生物多样性、植被覆盖率以及植被类型等；⑦土壤特征主要包括：土壤厚度、土壤肥力（有机质含量高低）、颜色以及酸碱性、发育程度等。
3．区域的人文地理特征4.区域差异分析①自然地理差异分析应从气候、地形、河流水文、植被及土壤等方面分析。
②人类活动因素差异5.区域定位①经纬网定位法：要求记住七大洲的经纬度范围、主要地形区的经纬度范围，大致即可，例如澳大利亚大陆的经度范围大致是120°E—150°E；一些重要经纬线经过的大洲、地形区也是要记住的，例如：90°E 经过横河入海口，60°E经过乌拉尔山脉等。
②轮廓定位法：要求记住各大洲的轮廓以及世界主要岛屿、半岛、海峡的轮廓以辅助我们进行地图的定位。
第一部分专题八第1讲区域地理和区域可持续发展
如大洲、大洋)，然后以其为参照系，利用地理事物的相对
位置进行区域定位。
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(3)轮廓形状定位法。世界上每一个区域，大到一个大洲、大 洋，小到一个湖泊、一条河流，都有一定的轮廓特征。我们 既可以根据面状地理事物的轮廓特征，也可以根据线状地理 事物的分布特征(如山脉、河流、交通线、行政区划界线、
海岸线等分布状况)和点状地理事物的相关位置(如城市、矿
目录
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表
1991年和2008年R河三角洲经济区各类用地比重/%
陆地 未利 年份 水田 旱地 林地 草地 园地 城镇 滩涂 水域 用地 1991 48.08 14.47 18.72 0.34 0.21 9.65 7.96 0.35 0.22
2008 41.87 9.89 17.27 0.04 0.03 23.91 6.35 0.63 0.01
障。从新兴服务业的区位需求出发，结合长江三角洲的具体 情况作出回答。 答案：(1)本区北部以平原为主，南部以低山丘陵为主；地势 南高北低；北部海岸线较平直，南部海岸线曲折，多岛屿。
(2)河流径流量大，携带泥沙量大；位于河流入海口，地势低
平，流速缓慢，以堆积作用为主，泥沙大量堆积；地处海陆
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交界地带，海水的顶托使堆积作用增强，在R河的河口地段 形成众多的沙洲。 (3)特点：城镇用地比重明显增大，滩涂比重略有增加；其他 各类用地比重减小。不利影响：水资源减少，水质下降；生
(1)描述图示区域地形的主要特点。 (2)分析R河河口地段多沙洲的自然原因。
(3)据表归纳R河三角洲经济区土地利用结构变化的特点，并指
出该变化对自然地理环境可能产生的不利影响。 (4)分析R河三角洲经济区大力发展新兴服务业的社会经济原因.
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高中地理：区域特征分析的方法
高中地理：区域特征分析的方法区域特征分析是高考试题的主旋律。
在某一特定的区域背景中提供区域图和相关资料，进行空间定位，概括区域自然和人文的基本特征，分析自然要素和人文特征之间的关系，得出经济发展的有利条件和不利条件，反思人类活动是否合理，确定当地经济发展的基本思路。
一、区域特征分析的内容和思路1.区域特征分析的内容区域地理特征内容繁多，但归纳起来主要包括两个方面：区域自然地理特征（地形、土壤、气候、河流、湖泊、自然带、自然资源等自然地理要素的基本特征、成因及其描述）和区域社会经济特征（工业、农业、交通运输业、商业、旅游业、人口、聚落、文化等活动的基本特征及其主要成因）。
要运用基本原理来重新梳理知识内容，理解自然环境要素的时空演变规律，解释各种地理现象的成因，包括气候的特点、成因；地貌的特点、成因；水文特征；土壤、生物与自然带分布原因；主要自然灾害的成因、时空变化等。
关注人文要素的整体分析和典型案例的应用，包括资源和能源分布特点；工业、农业的地域类型和区位因素；交通运输方式和发展趋势；城市和城市化发展；文化景观与文化扩散类型；旅游资源特征与旅游业发展；人口与环境问题；国土整治与可持续发展对策等。
2.区域特征分析的基本思路一个地区特定的地理位置，形成该地区特定的水热组合，即气候特征。
气候进而影响水文、生物、土壤等，这些要素便构成了区域自然特征。
人类从自然环境中开发和利用资源，发展农业生产、工业生产、城市建设、交通运输、商业贸易等经济活动，从而构成区域人文地理特征。
①位置特征：经纬度位置、半球位置、温度带位置、海陆位置、相邻位置、交通位置。
②地形特征：地形类型、地势高低、主要地形区。
③气候特征：气温和降水的数值特征、气候类型、气候特点。
④水文特征：河流汛期、流量、冰期、含沙量、落差等。
⑤人口特征：人口数量、年龄结构、人口迁移、人口分布。
⑥经济特征：产业结构、技术水平、农业区和工业区分布、主要产品和部门等。
高考地理 二轮复习 专题十 区域空间定位与区域地理特征
(2)下列因素中，对该省多年平均年雾日数空间分布 影响最大的是( )
A．河流泥沙含量 B．地形起伏 C．西南季风强弱 D．土壤厚度
[审题专练] 审图表材料，把握关键信息。
[标准答案] (1)C (2)B
命题角度一 利用经纬网定位 1．(2012·全国卷)读图，完成下题。
命题角度一 利用经纬网定位 1．(2012·全国卷)读图，完成下题。
2．根据海陆位置进行空间定位
(1)熟悉海陆分布状况：利用海陆位置定位，必须熟 悉地球表面的海陆分布状况。即要明确陆地与陆地之间， 大洋与大洋之间，陆地与大洋之间相临、接壤及包围情 况。
(2)掌握大致位置：有的地理事物位于大陆内部，有 的地理事物位于大陆东部或西部(临海)，有的被海洋包围 (如岛屿)，利用这一特性可以确定地理事物的大致位置。
其次，要熟识海陆轮廓，主要是大洲、大洋的轮廓。
第三，要能区分重要水域轮廓特征，如对著名的湖泊 (五大湖，贝加尔湖、里海、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、青 海湖等)更要特别关注。在实际应用中，常把重要区域的 轮廓特征和经纬度结合起来使用。
下列图示为世界上一些重要的岛屿、半岛、海峡、河 流及运河轮廓示意图。
省区界线等图例和注记往往是重要的提示信息，特 别是一些特殊的地名信息对定位很有帮助，有的提示信 息甚至决定定位的成败。如出现“珠穆朗玛峰”，则可确 定该区域是青藏高原，如出现“西安”，则可确定该地形 区是渭河平原等。
6．根据地理事物的分布规律、原理进行空间定位
(1)依据地理事物的分布规律定位。 很多地理事物都有自己的分布特征及规律。如气候 类型的分布规律，正午太阳高度、昼夜长短变化的分布 规律，日影朝向，河流径流量变化的分布规律，自然带 的分布规律，洋流分布规律，地貌特征的分布规律，农 作物的分布规律，人口的分布特征等等。
高二地理-第1单元-第1节-认识区域
与区域之间有明显的差异性。问：是否所有的区域都有明确的界线？
答：有的区域有明确的界线，有的区域没有明确的界线。
行政区有明确的界线
森林区与草原区没有明确的界线
有的区域边界明确：如行政区
有的区域边界具有过渡性质：如森林区和草原区
方言是只在一个地区使用的语言。每 个方言区都有特定的分布区域。方言是一 个区域长期处于封闭状态下形成的。造成 封闭的原因主要是区域间高山或其他地理 事物的阻隔，因此相对封闭和独立的地理 环境是方言形成的主要原因。生产力低下 和区域间的经济、文化交流少是方言得以 延续的重要原因。
（用已学区域含义知识回答）
三、区域的特征
1、整体性 2、差异性 3、开放性
每个区域并非孤立存在，而是与 其他区域有着各种各样的联系。
实践意义：加强区域合作，实现 优势互补，协调发展。
区域之间的经济要素流动示意图 如我国东部地带与中西部地带之间的联系
中西部：
能源、原材料、矿产、特色 金属、廉价劳动力等
东部：
人才、技术、资金、文教、 资源密集型产业等
素
3.河流特征（水文特征、水系特征）
特
点
4.植被（自然带）——气候的影响
5.土壤——地形、气候与植被的影响
第一节 认识区域
一、区域的含义 二、区域的类型
三、区域的特征 四、海南岛区域分析
读甘肃省年降水量分布图，在右图中适当的位置填出 “湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区”。 1、甘肃年降水量的分布特点。 2、干湿地区划分的依据是什么？
由区域的中 心与它所吸 引或辐射的 范围组成
区域地理特征的分析思路与方法
2009高考地理专题复习----中国地理区域地理特征的分析思路与方法1、自然地理特征：⑴位置、范围⑵地形特征⑶气候特征⑷水文特征⑸植被⑹土壤2、人文地理特征：⑴人口与居民⑵经济特征①农业生产特征②工业生产特征中国自然地理1.中国地形特点及对自然环境和经济活动的影响2.中国地形类型特征及对自然环境和经济活动的影响3. 主要地形：第二节中国的气候57、我国雨带的推移规律及影响9第三节 中国的河流和湖泊10.河流水文特征及成因分析：11.湿地的直接利用功能有：第四节中国的自然资源１2、基本特征13、水资源和水能资源（总量丰富，分布不均）（1）水资源：我国是世界上缺水严重的国家之一，人均水资源占有量仅为世界平均水平的1/4。
“水”已成为了制约我国社会、经济快速发展的瓶颈。
造成我国水资源短缺的主要原因，不是总量不足，而是水资源时空分布的不均衡。
从空间分布看，我国水资源南多北少，东多西少。
若将“水资源”与人口、耕地面积结合起来看，我国水土资源配合欠佳，缺水最严重的华北地区，耕地占全国的40%，水资源仅占全国的6%，这里年降水量在800mm以下，河流径流量小，更重要的是人口稠密，耕地广大，工农业生产用水量大。
从时间变化看，我国水资源季节变化大，夏秋多、冬春少。
14解决水资源不足的主要措施有：（2）水能资源：水电与火电相比，具有清洁、廉价的特点；而且水力发电是可再生资源，可循环使用。
15.舟山渔场成为我国第一大渔场原因：16.长芦盐场形成原因：中国人文地理第二节中国的人口和民族17、中国的人口⑴人口分布：⑵人口增长：我国人口的突出特点是所以国家把实行计划生育作为一项长期的基本国策；其主要内容是：⑶人口问题：人口问题的主要表现有：民族分布特点：各民族的地区分状况：第三节中国的农业和工业18、中国的农业19解决我国粮食问题的主要途径是：20.我国农业存在的主要问题是一、东北区（黑、吉、辽）21、自然条件分析（1）（2）（3（4）（5）二、黄河中下游区（陕、晋、豫、鲁、京、津）22、自然条件分析：（1）（2）（3）六、青藏区（藏、青）23、本区纬度同长江中下游，黄河中下游地区相当，但因地势很高，形成独特的高原气候。
(完整版)世界地理区域定位高精晰图(地理学习必备)
区域地理的定位研究近年来高考文科综合试题中往往从地理空间入手，要求考生对试题中给出的地理信息进行正确的空间定位，再以此为基础，分析、推理其他特征。
如果空间判断错误,则一切都无从谈起。
因此,如何正确判断地理事物的空间位置，掌握地理事物的空间结构特点以及空间联系的规律，已成为地理应考的首要问题.区域地理的定位是学生在复习时遇到的最大问题,一般可根据地理事物的地理坐标定位;根据地理事物的相对位置定位；根据地理事物的典型特征定位：如面积、轮廓和形状、气候、地形、植被、工业、交通、人口、城市等；根据图例、注记、比例尺等图中信息辅助定位；根据题目中的文字提示信息辅助定位；一般以经纬网定位为主，其它为辅,综合定位。
掌握空间定位的过程:一要多看图，多描图填图绘图，建立自己的“心理地图—区域控制经纬网图”；世界区域中的东南亚“马六甲海峡”；西亚北非的“一、二、三、四、五”;巴拿马运河区；非地带性的雨林气候区;亚洲的季风区和非季风区分界线“大-阴—贺-巴–冈”；地中海气候区；东非高原区；大分水岭东西两侧地区；巴塔哥尼亚高原地区；五大湖地区等等. 中国地理的长江沿岸、黄河沿岸、沿海地区、河西走廊（含祁连山）、四大工业基地、天山南北、九大商品粮基地、22个比较小的地形单元区(见后图)。
世界重要海峡①多佛尔海峡②霍尔木兹海峡③白令海峡④马六甲海峡⑤直布罗陀海峡四．要熟悉重要地物(含景观）的分布、轮廓形状特征及其空间联系;世界和中国主要地形单元的分布、轮廓形状特征及其和周围相邻单元的相对位置。
在世界地理的定位中，地中海、红海、波斯湾、黑海、里海、咸海、维多利亚湖、五大湖、洞庭湖、鄱阳湖、太湖等是区域定位符号中典型的面状水域定位符号;台湾岛、海南岛、九州岛、四国岛、斯里兰卡岛、马达加斯加岛、塔斯马尼亚岛、火地岛、古巴岛、纽芬兰岛、冰岛夏威夷群岛等是区域定位符号中典型的面状陆域定位符号;（玉兔)青海、(军帽）湖北、(男人头）湖南、(女人头）江西、（飞鸟）黑龙江、（孔雀)云南、（鞋子）西藏、（奔犬)江苏、（蝙蝠）安徽等是区域定位符号中典型的面状轮廓定位符号（甚至世界地理中的八个国家也是面状轮廓定位符号)；黄河、长江、珠江、辽河、松花江、湄公河、恒河、印度河、阿拉伯河、尼罗河、刚果河、赞比西河、莱茵河、伏尔加河、“毕业了”、密西西比河、圣劳伦斯河、亚马孙河、拉普拉塔河、墨累河、重要的铁路线、海岸线是区域定位符号中典型的线状河流定位符号；五．要熟悉地理事物分布的一般规律与特殊分布.地震—火山带；农作物分布;煤铁石油、天然气等矿产资源的分布；森林资源的分布,典型气候的地带性和非地带性分布;典型农业地域类型的分布（6种)；气压带和风带的分布；亚热带季风区和亚热带湿润区的分布；六．要建立联系线索.如：七大洲四大洋--板块分布—-全球火山地震带——年轻的褶皱山脉及其附近的高原-—古老的高原-—世界重要的平原--世界大河的分布；七大洲四大洋——全球气压带风带的分布-—洋流的分布-—气候类型的分布—-世界自然带的分布-植被类型的分布-—农作物的分布——农业地域类型的分布等；任意一个地区首先采用点的定位，这个点可以是经纬交叉点，可以是区域内的特征点（如河口、最大的城市、海拔最高或最低的点或地形地势的特殊点），点的定位要求精确。
区域地理特征的分析思路
（1）自然地理景观定位。 区域地理特征的分析思路 （2）人文地理景观定位。
方法2 某区域地理特征的分析思路
1.区域位置——从经纬度位置、海陆位置、交通和战略位置等方 面分析，理解区域地理位置的重要性。 2.自然地理环境特征——从地形、气候、水文、生物（植被）、 土壤等方面分析和概括。 3.社会经济发展概况——从工农业生产、交通运输、人口、城市、 科技等方面分析和概括。
2. 相对定位
3. 区域轮廓定位——“特征定位”
世界上每一个区域，大到一个大洲、一个大洋，小到一个湖泊、一条河流，都有 一定的轮廓特征。我们既可以根据面状地理事物的轮廓和形状特征，也可以根据线 状地理事物的分布特征（如山脉、河流、交通线、行政区划界线、海岸线等分布状 况）和点状地理事物的相关位置（如城市、矿产、山峰等）分析定位。
必会的区域地理学习方法方法1空间定位方法2区域特征分析方法3区域间的差异比较分析方法1空间定位的方法绝对位置定位准确定位1两条经纬线2全球海陆分布模型3穿过七大洲的主要经纬线4十条重要经纬线区域轮廓定位特征定位世界上每一个区域大到一个大洲一个大洋小到一个湖泊一条河流都有一定的轮廓特征
必会的区域地理学习 方法
ห้องสมุดไป่ตู้方法1 方法2 方法3
空间定位 区域特征分析 区域间的差异比较分析
区域地理特征的分析思路
方法1 空间定位的方法
1. 绝对位置定位——“准确定位” （1）两条经纬线
（2）全球海陆分布模型
区域地理特征的分析思路
（3）穿过七大洲的主要经纬线 （4）十条重要经纬线
区域地理特征的分析思路
1. 绝对位置定位——“准确定位”
自然地理特征的描述 模板
区域地理特征的分析思路
区域地理特征的分析方法
区域地理特征的分析方法1.群落分析法：群落是按照生物群落结构、种群组成和生态位等特点划分的地理区域。
通过对不同群落的物种组成、功能特征和生态环境进行分析，可以了解到该地区的生态系统状态和功能。
群落分析法常用于生态学研究和自然保护领域。
2.地貌分析法：地貌是地表地理单元的表面形态特征。
通过对地形地貌的形成机制、类型和分布进行分析，可以了解到该地区的地质构造、地形演化和河流水系等特点。
地貌分析法常用于地质学和地貌学研究。
3.土地利用分析法：土地利用是指人类在其中一地区对土地资源的开发利用状况。
通过对土地利用类型、结构和变化趋势进行分析，可以了解到该地区的农业、工业、城市化等方面的特征。
土地利用分析法常用于土地资源管理和规划领域。
4.气候分析法：气候是指其中一地区长期的天气状况统计特征。
通过对气候要素的变化和分布进行分析，可以了解到该地区的气候类型、季节变化和气候特色。
气候分析法常用于气象学和农业气象学研究。
5.人口分析法：人口是指其中一地区居住的人口数量和组成特征。
通过对人口数量、人口密度、人口结构和人口流动等方面进行分析，可以了解到该地区的人口分布、人口增长和人口流动规律。
人口分析法常用于人口地理学和城市规划研究。
6.交通分析法：交通是指其中一地区的交通运输状况和交通网络。
通过对交通设施、交通方式和交通流量等方面进行分析，可以了解到该地区的交通状况和交通运输系统。
交通分析法常用于交通地理学和城市交通规划研究。
7.经济分析法：经济是指其中一地区的经济发展状况和产业结构特征。
通过对产业类型、经济结构和经济增长等方面进行分析，可以了解到该地区的经济发展水平和经济活动特征。
经济分析法常用于经济地理学和区域经济学研究。
以上是常用的区域地理特征分析方法，每种方法都可以单独运用或者结合使用，以便更全面地理解和把握其中一特定地理空间单位的特征和规律。
《区域特征分析：区域定位》课件-山师附中高三地理总复习 (共98张PPT)
2°S
43°N
60°E
85°W 80°W 45°N
咸海
75°E 45°N
五大湖
108°E 54°N
世界主要湖泊
45°N 40°N
50°E
里海
33°E
2°S
43°N
60°E
85°W 80°W 45°N
咸海
75°E 45°N
五大湖
108°E 54°N
维多利亚湖
世界主要湖泊
45°N 40°N
50°E
里海
65°W 55°S
120°E 24°N
麦哲伦海峡 台湾海峡
20°S
40°E
世界主要海峡
60°W 60°S
170°W 66°N
德雷克海峡 白令海峡
130°E 35°N
朝鲜海峡
65°W 55°S
120°E 24°N
麦哲伦海峡 台湾海峡
20°S
40°E
莫桑比克海峡
世界主要运河
32°E 30.5°N
79.5°W 9.5°N
54°N
9°E
40°N
116°E
30°N
120°E
世界主要运河
32°E 30.5°N
79.5°W 9.5°N
54°N
苏伊士运河
9°E
40°N
116°E
30°N
120°E
世界主要运河
32°E 30.5°N
79.5°W 9.5°N
54°N
苏伊士运河
9°E
40°N
巴拿马运河
116°E
30°N
120°E
区域空间定位的重要性
不论是自然地理知识还是人文地理知识，最终都要 落实到一定的区域，要有一定的区域去承载这些规律和 原理，区域地理是地理知识、原理和规律的最终归宿。
区域地理特征的分析步骤及内容
植被特征：（植被类型、分布、特点） 植被特征：（植被类型、分布、特点） ：（植被类型 土壤特征：（土壤类型、分布、特点） ：（土壤类型 土壤特征：（土壤类型、分布、特点） 自然资源： 种类（矿产、土地、 气候、生物等） 自然资源：①种类（矿产、土地、水、气候、生物等） ②数量状况 ⑥制约性资源 ③质量状况 ④优势资源 ⑤地理分布及其利用状况
日本的工业 濑户内 北九州 阪神
京滨
区域地理环境特征的描述方法和内容
（1）自然地理环境特征的描述 ）
位置： 半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置、交通地理位置、 位置：(半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置、交通地理位置、 经济地理位置、 经济地理位置、政治地理位置 ) 地形特征：（海拔和相对高度、主要类型及分布、地势状况、 地形特征：（海拔和相对高度、主要类型及分布、地势状况、典型地形 ：（海拔和相对高度 或特殊地形等） 主要地形区的成因 主要地形区的成因、 或特殊地形等）----主要地形区的成因、主要地质灾害 气候特征：（主要气候类型及分布、气温与降水的特点、温度带、 气候特征：（主要气候类型及分布、气温与降水的特点、温度带、干湿 ：（主要气候类型及分布 水热配合等） 主要气候成因 气候资源，气候灾害） 主要气候成因； 区、水热配合等）----主要气候成因；气候资源，气候灾害） 水文特征： 河流水文与水系特征 河流水文与水系特征） 形成成因 河流的利用， 形成成因、 水文特征：(河流水文与水系特征）----形成成因、河流的利用，河流污染 状况及污染源) 状况及污染源 河流水文特征：流量、水位变化、含沙量、冰期（有无、长短）、 ）、凌汛 河流水文特征：流量、水位变化、含沙量、冰期（有无、长短）、凌汛 河流水系特征：源地、流程、流向、流域面积、主要干支流、 河流水系特征：源地、流程、流向、流域面积、主要干支流、上中下游 划分、水系形状、 划分、水系形状、河网密度等方面分析
地理空间定位和区域特征分析
地理空间定位和区域特征分析近几年的试题分析：注重区域空间定位能力的考查和区域特征分析能力的考查区域地理是考查考生运用地理知识、地理原理、地理规律，分析、评价、阐释和解决实际地理问题能力的最好载体。
要很好地解决这类题的前提是学生必须根据题中的信息对所给区域进行准确定位这就要求学生要有很好的地理空间定位能力。
要通过利用经纬线、河流、区域轮廓建立地理事象的空间参照体系，强化空间概念的培养，并以区域为中心把相关的自然地理和人文地理知识加以综合整理。
完成定位，是实现区域问题解答的关键。
一个区域就是一个综合体，可以对自然、人文优势进行区域特征分析，从而制定走可持续发展之路的方案；也可以就本区域限制性因素，提出改造利用的措施，实现人地协调发展。
近几年的高考中，虽然有关区域的地理事物或在图上标注给出或以文字材料给出，地理区域定位考查难度在宏观上有所下降，但微观上对区域地理事物的熟练掌握和快速熟练准确的定位要求更高了，命题的趋势是区域的微观化，地图的大比例尺化，定位的精确化。
复习策略1.感知优先获取地理信息构建心理地图平时要求学生反复的读图、填图、用图，使地图对大脑皮层刺激力度加大，留下深刻的痕迹。
在此过程中逐步感知地图，图中获得地理知识，构建心理地图，创建空间概念。
2.针对训练归纳地理事物分析区域特征指导学生以地图为重点的进行练习。
围绕地图记地图笔记，仿绘地图、勾绘轮廓、对地图的补绘、改绘等练习形式，要心到、手到、眼到、耳到，多种感官共同参与。
最后在图上分析、归纳、总结出地理事物的分布规律，进而分析区域特征3.图文转换抽象形象结合提高运用能力进行图文转换是提高读图析图能力的重要手段。
我，我们主要从两个方面方面进行训练：（1）以文释图，即读图分析，在现有的知识水平条件下，对一张图像进行观察、阅读、分析，再加上归纳总结，得出正确结论，用合理的地理述语科学的表达出来，是对学生的一能力的提升创新。
（2）以图释文，就是我们常说的“无图考图”，将文字转化为图像，以直观形象的图像表达教材中抽象的地理概念、理论和规律，这有利于培养学生由抽象思维向形象思维转化的能力；此形式在考试中也经常出现许多地理事物都具有点、线、面的特征。
初中地理中考总复习课件：微专题 区域定位与中国区域地理
模块一 方法论篇 1．常见的区域空间定位方法 (1)经纬网定位法(绝对定位法)经纬网成为区域地理试题中重要的背 景要素，应该在脑中用重要的经纬线编织一个“数字化”的立体地球。 如选择赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°经线、20° W、160° E、120° E等经纬线，识记这些经纬线穿越的主要大洲、国 家、地形区、河流、气候类型等，然后进行组合叠加，形成“脑图”。 要牢记各大洲东、西、南、北四个边缘大致的经纬度。
地，塔克拉玛干
自 形 山环水绕，
湖泊星罗棋
积最大的高
川等黄土地貌
沙漠是我国最大
然 沃野千里”
布
原湿地
景观
的沙漠
环
属于温带季风
境 以温带季风
属于温带大陆性
气
气 候 ， 降水 集 属于亚热带
属于高原山
气候为主，
气候，极端干旱，
候
中 于 夏 季 ， 多 季风气候
地气候
气候冷湿
降水稀少
暴雨
区域 东北三省 黄土高原 长江三角洲 塔里木盆地 三江源地区
(2)区域轮廓定位法 如海陆轮廓的形状、湖泊轮廓、地形起伏特点、河流弯曲入海状 态、湖泊的形状、河流水系形状、城市、交通线分布和走向、人文建筑 等特征，之后再通过联想定位。山西像平行四边形，吉林像三角形，海 南岛一个椭圆，内蒙古像香蕉，江西像美女人头，黄河的“几”字形， 长江的“v＋w”型等。
(3)根据突出的区域特征定位 ①突出的生态问题，如西南地区多滑坡和泥石流。②突出的气候特 征，如吐鲁番盆地夏季最热。③特有或驰名的动植物，如青稞、牦牛为 青藏高原所特有。④典型的土壤特征，如江南丘陵多红壤，四川盆地多 紫色土。⑤突出的地貌特征，如云贵高原喀斯特地貌奇特等。
区域定位和特征分析
乙地
1891
25°04′N
）
102°42′E
甲、乙两地所处的地形单元分别是（ A. 黄土高原 B. 华北平原
C. 内蒙古高原
D. 云贵高原
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谚语和对联是民间集体创造、广为口传、言简意赅并较为定型的艺术
语句，是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总结。其中有一些谚语和对联 形象地反映了各地的地理特征。据此回答下面的问题。
澜 台 23 °26′N 怒 沧 元 台湾 湾 江 江 江 西江 珠江 岛 E 三角洲 海峡 W
40°N
W
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 喜 30°N ⑦ ⑧ 横 马 舟 大 断 拉 23 °26′N 山 雅 青藏 拐 山 四川 长江中下 群 巫 区 山 高原 弯 盆地山游平原岛 E
50°N
①
②
③ ④
F
喜 马 拉 雅 山
25°
S
90 °E 80°E 100 °E
东 内 蒙 经 古 100 高 度N 原
巴 颜 祁 喀 连 拉 山 青海湖 山
B C
A B C D
横断山脉
D
A
S
90 °E 80°E 100 °E 110 °E
A
东 经 110 度
渭 大 河 秦 巴G 阴 谷 岭 山 山 黄土高原地 N
5．特殊地理事物定位法
代表性自然景观、文物古迹、现代建筑物、文化现象 等往往是定位的重要线索。 如广州的五羊雕塑，洛阳的龙门石窟，云南西双版纳 的竹楼、泼水节等。
• 6．用图例、注记、比例尺等图中信息辅助 判断 • 如图中的河流、湖泊、山脉、等高线、沙漠 等图例、注记往往是重要的提示信息；根据 比例尺的大小往往可以初步确定区域范围的 大小，有利于定位；特别是考题中一些特殊 地名信息对定位是有帮助的，如太白山(秦 岭的主峰、陕西、大陆东部第一峰) 、神农 顶北(鄂、华中第一峰) 、小五台山(冀西北) 、 神女峰(川、巫山) 、青海湖、开普敦等。
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2.针对训练 以地图为重点的练习是指围绕地图进行的记地图笔 记，仿绘地图、勾绘轮廓、对地图的补绘、改绘等 练习形式，要心到、手到、眼到、耳到，多种感官 共同参与。通过多次勾绘山脉、河流、行政区，对 这些区域的轮廓、经纬度位置、海陆位置、海岸线 状况等区域特征进行深刻的记忆。经常进行地图练 习，使大脑皮层刺激力度加大，留下深刻的痕迹。 特别是边听边填、亲手描绘、默写轮廓图对准确构 建心理地图大有裨益。
110ºE 120ºE 130ºE 53ºN
135ºE
30ºN
23º26′N 20ºN
4ºN
90 °E
A
CB
D
E
F
东 经 90 度N
阿
尔 泰 山
A
45天山°B 盆地C吐鲁番
青 阿藏 尔高 金原 山E
D 35°
雅 鲁 藏 布 江
喜
马
拉
雅
山
F
25° S
90 °E
80°E
100 °E
A B
C
东内
D巴
经
峪
地
关
罗布泊
太
内蒙古 高原
大 同
行 山
辽 23 °东26′N
北半 京岛
E
① ②③
④
⑤
下图是“某节气时世界某地（沿30° 纬线）近地面等压面分布图”，XZ段为大陆部分。 读图回答（1）~（3
（1）XZ段位于 A.北半球、东半球 C.北半球、西半球
蒙 古
100 高
度N
原
A
祁 连 山青海湖
颜 喀 拉 山
横断山脉
B
CD
S
90 °E
100 °E 110 °E
A
B
C
D
东
E
经 110 度
N
渭F
阴
河秦
山
谷岭
黄土高原地
大
巴G
山
雷海
雪 峰 山
州 半 岛
琼 州
南 岛
海
峡
S
80°E
90 °E
120 °E 50°N
A
B
100 °E 110 °E
DCE
东经1度20N呼伦贝尔高原大兴安岭渤海莱州湾山东半岛长 游江平中原下
新加坡 马来群岛
0°
雅加达 爪哇岛
100°
120°
克什米尔 喜马拉雅山脉
恒河平原
孟买
德 干
高
原
班加罗尔
加尔各答
30°N 20°N 10°N
70°E
80°E
90°E
哈萨克斯坦
巴尔喀什湖
里
咸海
海
土库曼斯坦
吉尔吉斯斯坦 塔吉克斯坦
50°N 40°N
50°E
60°E
70°E
80°E
直布罗陀海峡
20°
撒哈拉沙漠
尼
罗
河
尼日尔河
几内亚湾
埃塞俄比亚
刚果河
高原
东
非
刚果盆地 高
原
赞比西河 南非高原
莫 桑 比 克 海 峡
马 达 加 斯 加 岛
好望角
0°
20°
40°
哈萨克斯坦
巴尔喀什湖
里
咸海
海
土库曼斯坦
吉尔吉斯斯坦 塔吉克斯坦
50°N 40°N
50°E
60°E
70°E
80°E
西亚北非
36N
重要经纬度定位
白令海峡
160°
波兰
法国
40°N 直布罗陀海峡 地 中 海
俄 罗 斯
黑海
60°N 50°N 40°N
波罗的海
北冰洋
180°
30°
东欧平原 乌
莫斯科 拉 西西伯利亚 尔 平原 山 鄂叶 毕尼 河塞 河
中西伯利亚 高原
勒 拿 河
贝加尔湖
东西伯利亚 山地
鄂霍次克海
60°
140°
50ºN
40ºN 73ºE
80ºE 90ºE 100ºE
悉尼 堪培拉
塔斯马尼亚岛
120°
150°
10°
40° 180°
0° 非洲
大西洋
60°W
南 美 洲 90°
长城站
印 度
中山站 洋 90°
太平
洋 180°
大洋洲
梵蒂冈
罗马 撒 丁 岛
塔兰托
西西里岛
安
第
斯 山 潘帕斯 脉 草原
布宜诺斯艾利斯
布兰卡港
20°W
0°
30°E
60°N
冰岛
50°N
北海
英国 荷 英吉利海峡 兰 德国
原 因，分析规律，培养创新精神和能力。
4.点、线、面结合 许多地理事物都具有点、线、面的特征。如点：山 峰、城市、矿产的分布位置等；线：山脉、河流、 交通线、地理界线的走向分布等；面：地形区、气 候区、自然带、农业区、工业区、城市群（圈）的 区位分布等。将点、线、面相结合并将其与经纬度
例如：北京位于（40°N，116°E），开罗位于 （30°N，30°E）附近；我国重要的地理界线秦 岭——淮河一线位于33°N~34°N；赤道横穿非洲 大陆中部，20°E经线纵贯非洲大陆南北；我国东 北地区主要位于东经120°~130°，北纬40°~50°。
格陵兰岛
哈得孙湾 五大湖
40°
纽芬兰岛
40°N
120°
墨西哥湾 西印度群岛 加勒比海 委内瑞拉
80°
120°W
100°W
50°N
40°N
80°W
30°N
加勒比海
基多
0°
巴西利亚 20°
圣地亚哥
布宜诺斯艾利斯
80°
麦哲伦海峡 德雷克海峡
60°
40°
40° 60°
低矮的高原
大自流盆 地
珀斯
大 分 水 岭
钱 塘 江
F G H
台湾海峡 S
怒
江
W
澜 沧 江
元 江
西江
珠江 三角洲
台 23 °26′N 台湾湾
海峡岛 E
40°N
① 喜
②
马
拉
雅 青藏 山 高原
W
③
④⑤ 横
⑥
⑦
⑧30°N
大断
舟
拐 弯
山区四川巫长江中山群下23 °26′N 盆地山游平原岛 E
50°N
① ② ③④ ⑤
40°N
塔
30°N
W
里
木
嘉
盆
3.图文转换 进行图文转换是提高读图析图能力的重要手段。图 文转换需要从以下几个方面进行训练：（1）以文 释图，即读图分析，在现有的知识水平条件下，对 一张图像进行观察、阅读、分析，再加上归纳总 结，得出正确结论，这本身就是一种能力的提升创 新。（2）以图释文，即将课本文字转化为图像， 以直观形象的图像表达教材中抽象的地理概念、理 论和规律，必须在深刻理解课本知识的基础上才能 将文字转化为图像，这有利于培养由抽象思维向形 象思维转化的能力；此形式在考试中也经常出现， 考试时只给出文字材料，并无区域图，此称为“无 图考图”。（3）以图释图，即以一张新图来表述
总之，“心理地图”的建立转化入大脑中，形成脑图， 变成地理语言，以便在应用时能够做到“胸有成图”， 这也是进行地理空间定位的基础。
30° 40°
鄂毕河 额尔齐斯河
180° 160°
140°
60°
80°
100°120°130°140°45°
日本海
朝鲜半岛
朝鲜海峡
北九州
东京 横滨
35°
中南半岛
20°