变态心理学作业题

变态心理学作业题一、单项选择题1．判别一个人心理是否变态的基本标准是( B )A. 适应不良 B．痛苦或损伤 C. 其他人感到不适 D．违背标准2．病人幻视，并伴有意识障碍，多出现于( A )A. 急性脑器质性精神障碍 B．精神分裂症 C. 癔症 D．躁狂症3．持久而荒谬的夸大妄想多见于( B )A. 躁狂症 B．精神分裂症 C. 癔症 D．抑郁症4．病人所谈内容大多为既往记忆残余，在提问者诱导下将其串联在一起，来填补他所遗忘的某一片段的经历，其内容丰富、生动，甚至荒诞不经，常转瞬即忘，这是( C )A. 记忆减退 B．遗忘 C．虚构 D．错构5．病人对外界任何刺激均缺乏相应的情感反应，对能引起正常人悲伤或愉快的事无动于衷，面部表情呆板，内心体验极为贫乏或完全丧失，这种心理障碍是( C )A. 抑郁 B．情感倒错 C．情感淡漠 D．焦虑6．50岁农村母亲，目睹其犯罪儿子在家中被警察抓走，突然抽搐发作，但无意识丧失、咬舌、严重摔伤或小便失禁，这是( C )A. 瘴症性运动性障碍 B．急性应激障碍 C．癔症性躯体障碍 D．创伤后应激障碍7．50岁农村母亲，听到在城市打工的儿子遇到车祸后，两耳再也听不见别人说话声，但有人在身后喊她，她能回头去看，这是( B )A. 癔症性运动性障碍 B．癔症性感觉障碍 C. 急性应激障碍 D．创伤后应激障碍8．癔症性精神障碍中的分离过程不包括( C )A. 记忆缺失 B．现实感丧失 C. 适应障碍 D．身份改变9．震后获救幸存的母亲，常反复想起在自己身边遇难的女儿，做相关的恶梦；她尽力回避任何与地震、女儿有关的东西；对生活丧失希望和信心，这是( C )A．癔症性精神障碍 B．癔症性躯体障碍 C．创伤后应激障碍 D．急性应激障碍10．观念、行为和外貌装饰的奇特，情感冷漠，明显缺乏必要的人际关系，这是( B )A．偏执性人格障碍 B．分裂样人格障碍 C. 反社会性人格障碍 D．冲动性人格障碍11．必须按照某种规则把事情做到“恰到好处”，其特征是过分的谨小慎微、严格要求、完美主义及内心有不安全感，这是( A )A. 强迫性人格障碍 B．焦虑性人格障碍 C. 依赖性人格障碍 D．表演性人格障碍12．幻听是其最常见的幻觉，是其核心体验，常与幻听对话，做倾听状，常自语、自笑，这是( C )A. 抑郁症 B．躁狂症 C. 精神分裂症 D．癔症13．病人认知技能和情感相对完整，妄想和幻觉为主要症状，这是( A )A. 偏执型精神分裂症 B．青春型精神分裂症 C．紧张型精神分裂症 D．单纯型精神分裂症14．睡眠中突然出现的一种短暂的恐惧和惊恐发作，伴有强烈的语言、运动形式及自主神经系统的兴奋现象，这是( A )A. 夜惊 B．梦魇 C．睡行症 D．睡眠一觉醒节律障碍15．专注于女性常规活动，拒绝参加男性的常规活动，这种心理障碍是( C )A. 男性性指向障碍 B．男性性偏好障碍 C. 男性性别认同障碍 D．女性性别认同障碍二、填空题16．心理障碍评估的基本要素是信度、效度和( 标准化 )。

17．智能障碍分为痴呆和（精神发育迟滞）。

18．神经症的主要类型有恐惧症、强迫症、神经衰弱、躯体形式障碍和（焦虑症）。

19．恐惧症的主要类型有社交恐惧症、特定恐惧症和（场所恐惧症）。

20．心境障碍分为躁狂发作、抑郁发作、双相障碍和（持续性心境障碍）。

21．病人感到自己一切都无兴趣、无希望、无办法、无精力、无意义、无用途、自责，想以死求解脱，这最可能是患有( 抑郁症 )。

22．病人从睡眠中起床，穿衣，在室内走动，表情茫然，难以唤醒，20分钟后重新上床睡觉，醒后对事件不能回忆，这是(__睡行症__)。

23．马某，男，23岁，孤僻，从18岁开始，常在偏僻处，对迎面走来的陌生女人暴露自己生殖器官，看到女性羞愤而逃的样子，感到性兴奋，马某患有（露阴癖）。

24．彭光，男，28岁，从22岁开始，经常在公共汽车上，趁拥挤之机，用生殖器官接触陌生女乘客臀部，射精后感到非常兴奋，彭光患有（摩擦癖）。

25．老年痴呆的类型分为血管性痴呆和（阿尔茨海默病）。

三、名词解释同的感觉器官可分为幻听、幻视、幻嗅等。

31．如何进行精神检查?答：为了判定某一种精神活动是异常还是正常，一般从3个方面进行对比分析；1)纵向比较；即与其过去一贯的表现相比较，精神状态的改变是否明显；2)横向比较：即与大多数正常人的精神状态相比较，差别是否明显，其严重程度及持续时间是否超出了一般程度。

3)应注意结合当事人的心理背景的处境进行具体分析和判断。

32．简述反社会性人格障碍的诊断标准。

答：1)符合人格障碍的诊断标准；2)行为不符合社会规范，经常违法乱纪，对人冷酷无情为特点，男性多于女性；3)往往在童年或少年期（18岁前）就出现品行问题；4)成年后（18岁后）习性不改，主要表现为行为不符合社会规范，甚至违法乱纪。

33．简述躁狂症的诊断标准。

答:1)躁狂症以心境高涨为主，与其处境不相称，可以从高兴、愉快到欣喜若狂，某些病例仅以易激惹为主。

2)病情轻者，社会功能无损害或仅有轻度损害，严重者，可出现幻觉、妄想等精神病性症状。

3)符合症状标准和严重标准至少已持续1周。

4)可存在某些分裂性症状，但不符合分裂症的诊断标准。

若同时符合分裂症的症状标准，在分裂症状缓解后，满足躁狂症标准至少1周。

34．简述神经性贪食的诊断标准。

答：1)神经性贪食是一种进食障碍：特征为反复发作和不可抗拒的摄食欲望以及暴食行为，病人有担心发胖的恐惧心理，常采取导吐、导泻、禁食等方法以消除暴食引起的发胖的极端措施。

2)可与神经性厌食交替出现：两者具有相似的心理病理机制、性别和年龄分布。

3)多数病人是神经性厌食的延续者：发病年龄较神经性厌食晚。

4)发作性暴食至少每周2次，持续3个月。

5)并非神经系统器质性病变所致的暴食，也不是癫痫、精神分裂症等精神障碍继发的暴食。

35．简述精神活性物质所致精神障碍的诊断标准。

答：1)有精神活性物质进入体内的证据：并有理由推断精神障碍系该物质所致；2)出现躯体或心理症状：如中毒、依赖综合症、戒断综合症、精神病性症状，及情感障碍、残留性或迟发性精神障碍等。

3)社会功能受损；4)除残留性或迟发性精神障碍之外，精神障碍发生在精神活性物质直接效应所能达到的合理期限内；5)排除精神活性物质诱发的其他精神障碍。

36．简述孤独症的诊断标准。

答：1)起病年龄通常在3岁以内，病人人际交往困难，极度孤独，不能与周围的人进行情感交流；2)言语发育延迟或不发育，刻板重复一些词语，言语表达异常，言语理解能力明显受损；兴趣狭窄，对某种东西特别依恋，存在强迫性的仪式行为。

五、论述题37．试述创伤后应激障碍的原因。

答：(1)创伤性事件：1)自然灾害：地震、洪水、龙卷风使很多人患上了创伤后应激障碍。

2)疾病：艾滋病、癌症等致命疾病也是常见的创伤性事件。

3)强暴：4)其他人为灾难：纳粹集中营、空难；(2)创伤后应激障碍的易感性：1)遗传因素：一个可能的因素是同创伤后应激障碍相关的神经回路的差异性。

2)对威胁和创伤最敏感的人：①可能患上慢性PTSD的人在神经质上的得分很高，并且有精神疾病的家族史；②大屠杀幸存的孩子，其PTSD的患病率高于控制组；③二战后患上PTSD的人，在一战中有过更多的战争应激反应；④以前曾有过创伤经历的个体，接受过心理和体力的坚忍训练的个体，是最能抵抗PTSD的。

3）认知改变：一些个体在遗传素质上倾向于重现关于创伤事件的想法和在闪回中重新体验这些事件。

4）经济与教育程度：贫穷和教育程度较低的个体比社会经济水平较高、受过高等教育的个体患上PTSD的可能性更大；出现这种情况可能是穷人居住的地区出现恶劣创伤性事件的可能性较大和缺少社会支持。

38．试述精神分裂症的原因。

答：一、生物学原因：1）遗传学因素：研究者已经做过大量研究来探讨精神分裂症是否存在遗传原因；①双生子的研究：同卵双生子的一致率高于异卵双生子，异卵双生子的一致性则高于无关个体。

遗传是导致精神分裂症的一部分原因。

遗传能增加患病可能性，但并不是必然的。

②收养研究：研究证明基因在精神分裂症发病中起重要作用。

③分子遗传学：目前为止，由分子遗传学研究得到的结果并不一致。

但很多研究者普遍认为22号染色体缺陷与精神分裂症有关。

2）神经生物因素：①多巴胺：增加多巴胺的药物，能够使精神分裂症的特征行为增加；减少多巴胺的药物则使症状减轻。

② 5-羟色胺和多巴胺的交互作用：5-羟色胺和多巴胺之间的关系取决于精神分裂症的症状，特别是一些阳性症状，如妄想和幻觉。

3）脑结构和功能的变化：①大脑结构异常变化：精神分裂症病人左脑室明显比右脑室大。

脑室的增大说明周围区域的脑组织萎缩。

神经元构造的异常会使思维和行为出现明显问题。

事实证明，精神分裂症病人的神经元间的连接有异常，尤其在皮层和海马区域。

②大脑功能的变化：精神分裂症病人在完成认知作业时，其前额叶的活动减少；让他们辨别气味时，颞叶和前额区域的活动也有所减少。

二、心理和社会的原因：1）家庭互动模式：①情绪表达较高的家庭中，患精神分裂症的人复发的几率较高。

②婚姻破裂的家庭中，患精神分裂症的人复发的几率较高。

③家庭中孩子地位较低，受排挤的的儿童患病率较高。

2）生活压力：一个没有精神分裂症易感体制的个体，无论生活中遭遇多大的挫折，都不太可能患上这种病。

而一些生来就具有易感性体质的人，即便是日常琐事也可能引起他们的异常反应。

（压力-素质模型）3）儿童期性虐待：是导致受害者成年后出现精神分裂症症状的重要因素之一。

4）家庭经济状况：收入低，患病几率高。

六、案例分析题39．张莉，女，20岁，大学一年级学生。

祖父母和父母均为医生，从小在非常讲究卫生的环境下长大，平时做事谨慎、认真、仔细，严格要求自己，追求十全十美，有条理，爱整洁，但缺乏灵活性，有不安全感。

入学后住宿，同室睡上床女生不讲究个人卫生，不洗手就拿食物吃，得了乙肝住院。

张莉想起该女生扫床时灰尘落在自己床上，又乱碰自己的水杯和食物，担心自己被传染上乙肝，又恰逢期末考试，学习很累，怕考试不及格。

自己总想该女生“不洗手”而“病从口人”，“自作自受”又“害了别人”这几句话，明知道想这些没用，就是摆脱不了，造成不能安心看书，内心十分苦恼。

害怕自己也病从口入，就反复洗手、洗衣、洗床上用品，别人碰了她的用品，她立刻就去清洗，还要求别人也去清洗，使人很反感。

四个月来，张莉知道自己做得过分，影响了正常学习和生活，但就是控制不住，于是主动去校心理咨询中心求助。

根据该案例中材料回答下列问题：1．张莉应该被诊断为何种心理障碍?答：强迫症2．该种诊断的临床描述依据是什么?答：1）以强迫思想为主，害怕丧失自控能力：张莉总想该女生“不洗手”而“病从口人”，“自作自受”又“害了别人”这几句话。