校本教研活动亮点总结-学校校本教研工作亮点
高中校本教研2024年度工作总结8篇
高中校本教研2024年度工作总结8篇篇1一、引言2024年，我校积极推进校本教研工作，以提升教师专业素养、促进学校内涵发展为目标，认真组织、扎实开展了一系列校本教研活动。
现将本年度校本教研工作总结如下：二、校本教研工作重点1. 制定校本教研计划：根据学校实际情况和教师需求，制定详细的校本教研计划，明确教研目标、内容、形式和时间安排。
2. 加强教师培训：通过专题讲座、教学研讨、观摩交流等方式，加强教师培训和学习，提升教师的专业素养和教学能力。
3. 开展教学研究：围绕学校特色和优势，开展教学研究，探索有效的教学模式和方法，提高教学质量和效果。
4. 加强学科组建设：通过学科组活动，促进教师之间的交流与协作，提升学科组整体教学水平。
5. 推进教育科研：鼓励教师积极参与教育科研，开展课题研究，提升教师的科研能力和水平。
三、校本教研工作亮点1. 教师培训形式多样：本年度，学校组织了多种形式的教师培训活动，如专题讲座、教学研讨、观摩交流等，为教师提供了全方位的学习机会。
2. 教学研究成效显著：学校围绕特色学科和优势学科，开展了多项教学研究项目，取得了显著成果，提升了学校整体教学质量。
3. 学科组建设积极推进：学校通过定期开展学科组活动，促进教师之间的交流与协作，提升了学科组整体教学水平。
4. 教育科研氛围浓厚：学校鼓励教师积极参与教育科研，开展了多项课题研究，营造了浓厚的科研氛围，提升了教师的科研能力。
四、校本教研工作存在的问题及改进措施1. 教师参与积极性有待提高：部分教师对校本教研的重视程度不够，参与积极性有待提高。
学校将进一步加强宣传和引导，增强教师的参与意识。
2. 教研活动组织有待优化：部分教研活动的组织不够细致，时间安排和地点选择有待优化。
学校将进一步完善教研活动组织流程，确保活动的顺利进行。
3. 教师专业素养有待提升：部分教师的专业素养与教学要求存在一定差距，需要进一步加强学习和提升。
学校将组织开展更多有针对性的教师培训活动，提升教师的专业素养。
校本教研活动课小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动我校校本教研活动的深入开展，提高教师的教学水平和教学质量，我校于XX年XX月XX日开展了校本教研活动课。
本次活动课以“提高课堂教学效率”为主题，旨在通过课堂教学实践，探讨和总结提高课堂教学效率的有效方法，为教师提供相互学习、交流的平台。
二、活动目标1. 通过课堂教学实践，提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
2. 培养教师间的团队合作精神，促进教师共同成长。
3. 探讨和总结提高课堂教学效率的有效方法，为学校教学质量的提升提供参考。
三、活动内容1. 课堂教学展示：由我校优秀青年教师进行课堂教学展示，涉及语文、数学、英语等学科。
2. 评课议课：展示课后，由听课教师对课堂教学进行点评，提出意见和建议。
3. 经验交流：优秀青年教师分享自己的教学经验和心得体会。
4. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践借鉴。
四、活动过程1. 课堂教学展示：在课堂展示环节，优秀青年教师充分发挥自己的教学优势，展示了精彩纷呈的课堂教学。
他们注重教学设计，善于调动学生的学习积极性，课堂氛围活跃，教学效果显著。
2. 评课议课：在评课议课环节，听课教师结合自己的教学实践，对课堂教学进行了深入剖析。
他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面提出了宝贵的意见和建议，为青年教师提供了宝贵的成长机会。
3. 经验交流：在经验交流环节，优秀青年教师分享了他们在教学中的成功经验和心得体会。
他们强调教学要以学生为中心，关注学生的个体差异，注重培养学生的综合素质。
4. 专题讲座：在专题讲座环节，专家针对提高课堂教学效率这一主题，从理论层面和实践层面进行了深入剖析。
他们结合实例，为教师们提供了许多有益的启示。
五、活动效果1. 提高了教师的教学设计能力和课堂驾驭能力：通过本次活动，教师们对教学设计有了更深入的认识，掌握了提高课堂教学效率的方法。
2. 培养了教师间的团队合作精神：在评课议课和经验交流环节，教师们积极发言，相互学习，共同探讨教学问题，形成了良好的团队合作氛围。
校本教研活动总结报告(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展的需要，提高教育教学质量，我校于今年开展了为期三个月的校本教研活动。
本次活动的目的是通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，使教师能够更好地理解和把握新课程理念。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 提升教师课堂教学能力，优化教学过程，提高教学质量。
4. 培养教师教育科研能力，促进学校教育教学改革。
三、活动内容1. 集体备课：针对每个学科的教学内容，组织教师进行集体备课。
在备课过程中，教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学环节，确保教学内容的科学性和针对性。
2. 课堂观摩：组织教师进行课堂观摩活动，邀请校内优秀教师进行示范课展示。
通过观摩学习，教师们可以借鉴优秀教学经验，反思自己的教学行为，提升课堂教学水平。
3. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨。
教师们结合自己的教学实践，分享教学经验，探讨解决教学问题的方法。
4. 教育科研：鼓励教师参与教育科研活动，通过课题研究、案例分析等形式，提升教师的教育科研能力。
四、活动过程1. 准备阶段：学校成立校本教研活动领导小组，制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
同时，组织教师进行动员培训，提高教师对校本教研活动的认识。
2. 实施阶段：按照活动方案，组织开展集体备课、课堂观摩、教学研讨等活动。
学校领导、教研组长、骨干教师积极参与，为教师提供指导和帮助。
3. 总结阶段：活动结束后，组织教师进行总结反思，撰写活动总结报告，对活动效果进行评估。
五、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过校本教研活动，教师们对新课程理念有了更深入的理解，教育教学理论水平得到提高。
2. 课堂教学质量得到提高：教师们在活动中不断反思、改进，课堂教学水平得到明显提升，学生的学习效果得到改善。
校本研修工作亮点特色汇报材料
校本研修工作亮点特色汇报材料为了提高教师的专业素质和提升教育教学质量，学校开展了一系列的校本研修工作。
随着研修工作的深入开展，我们积累了很多经验和亮点特色，这里就对部分亮点特色进行汇报。
一、教研组建设强化了教师的合作和专业素养学科教研组成为学校中最常见、最直接的教学改革实践形式之一，我校将教研组建设作为推进教育教学研究的重要途径之一。
通过定期开展教研活动，使得教师们能够进行交流、协作和反思，更好地融入团队环境，提升了教师的教学技能和课堂教学效果。
教研组建设的重点包括：确定教研愿景和发展目标、明确教研组的定位和职责、规范教研组的运作机制、开展教研活动并进行效果评估。
在这个基础上，学校支持教研组开展教研课题和论文，鼓励教师积极参与各类教研活动和比赛，大力推动教研工作的深化。
二、课程共建共享落实了课程思政我校把培养德智体美全面发展的人才作为办学目标，课程思政作为学校教育教学的重要任务之一，通过课程共建共享的方式，将思政元素融入各学科的理论与实践教学中，着力培养学生的爱国主义情操和家国情怀，增强学生的道德责任感和社会责任感，使得课程思政真正落到实处。
在课程共建共享工作中，学校注重规范教学，强化教学管理，确保教学质量。
经过两年多的努力，已有多门学科成功完成了课程共建共享，取得了良好的教学效果和社会响应。
三、多元化的教师评价体系促进了教师的成长教师评价体系是教师职业发展的重要组成部分，而多元化的教师评价体系则是教学改革的必要保障。
学校构建了多元化的教师评价体系，包括常规的学科督导、期末教学评估、教学反思、学生评价等多维度评价方式。
教师评价体系还将教师的“德、能、量、情、美”等多方面考核纳入其中，真正实现了以人为本的教育教学管理理念，促进了教师的成长和发展。
四、科技资源开发利用让教育教学更智能化科技资源开发利用是学校推进教育教学改革的重要保障，也是教学智能化的重要手段。
我校尤为注重科技资源的开拓和利用，创造了多项技术创新，打造出一批精品资源。
教研创新亮点工作总结
一、前言在过去的一年里，我国教育改革不断深化，教育教学质量不断提高。
在这样的大背景下，我校教研团队紧紧围绕教育教学中心工作，积极开展教研创新活动，取得了显著成效。
现将我校教研创新亮点工作总结如下：一、教研创新亮点工作概述1. 强化教研队伍建设（1）加强教研团队建设，选拔了一批具有丰富教学经验、较高学术水平和创新精神的教研骨干。
（2）定期组织教研团队开展学术交流活动，提高教研团队成员的学术素养。
2. 深化课程改革（1）优化课程体系，注重培养学生的核心素养，提高学生综合素质。
（2）创新教学模式，采用项目式学习、翻转课堂等新型教学方法，激发学生学习兴趣。
3. 提升教学质量（1）开展教学研讨活动，分享优秀教学经验，提高教师教学水平。
（2）加强教学资源建设，提高教学质量。
4. 优化教学评价体系（1）改革评价方式，注重过程性评价，关注学生全面发展。
（2）建立多元化评价体系，提高评价的科学性和有效性。
二、教研创新亮点工作具体内容1. 强化教研队伍建设（1）选拔优秀教研骨干，组建教研团队。
我校在教师队伍中选拔了一批具有丰富教学经验、较高学术水平和创新精神的教研骨干，成立了由校长、副校长、教研组长、备课组长组成的教研团队。
该团队负责全校教研工作的规划、实施和监督。
（2）定期开展学术交流活动。
为提高教研团队成员的学术素养，我校定期组织学术交流活动，邀请专家学者、优秀教师分享教学经验，促进团队成员之间的相互学习与交流。
2. 深化课程改革（1）优化课程体系。
我校根据国家课程标准和地方特色，优化课程体系，注重培养学生的核心素养，提高学生综合素质。
在课程设置上，注重学科间的融合，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）创新教学模式。
我校采用项目式学习、翻转课堂等新型教学方法，激发学生学习兴趣。
项目式学习以学生为中心，注重培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；翻转课堂则将课堂与课外相结合，让学生在课前自主学习，课上进行讨论和交流。
教科室校本研修年度总结(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，校本研修成为推动学校教育教学质量提升的重要途径。
本年度，我校教科室紧紧围绕学校工作目标和教育教学实际，积极开展校本研修活动，努力提高教师的专业素养和教学能力。
现将本年度校本研修工作总结如下：二、工作回顾1. 研修主题的确立与实施本年度，我校教科室以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为主题，围绕这一主题开展了系列研修活动。
通过组织专题讲座、教学观摩、经验交流、案例研讨等形式，引导教师深入探讨教育教学中的热点、难点问题，不断提高教育教学水平。
2. 研修内容的丰富与拓展为了满足教师多样化的研修需求，本年度教科室在研修内容上进行了丰富与拓展。
除了传统的教育教学理论、教学方法等内容外，还增加了心理健康教育、班级管理、信息技术应用等领域的研修，使研修内容更加全面、丰富。
3. 研修形式的创新与多样化本年度，教科室在研修形式上进行了创新与多样化尝试。
除了传统的集中培训外，还开展了线上研修、小组研讨、实践反思等多种形式，使研修活动更加灵活、高效。
4. 研修成果的转化与应用通过本年度的校本研修，教师们普遍提高了教育教学能力，形成了丰富的研修成果。
这些成果不仅体现在教育教学实践上，还体现在论文发表、课题研究、教学比赛等方面。
三、工作亮点1. 研修团队建设取得新进展本年度，教科室加强了研修团队建设，选拔了一批优秀骨干教师担任研修组长，形成了以骨干教师为引领，全体教师共同参与的研修格局。
2. 研修成果显著，教师成长迅速通过校本研修，教师们对教育教学有了更深入的理解，教学能力得到了显著提升。
在本年度的教学比赛中，我校教师取得了优异成绩。
3. 研修活动受到广泛好评本年度的校本研修活动得到了广大教师的积极响应和好评，为学校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
四、工作展望展望未来，我校教科室将继续以提升教师专业素养为核心，以促进教育教学质量为目标，不断创新研修形式，丰富研修内容，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍，为学校的发展贡献力量。
校本教研总结模板初中(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，校本教研成为提高教育教学质量的重要途径。
本学期，我校在教育局的指导下，紧密结合学校实际情况，积极开展校本教研活动。
现将本学期校本教研工作总结如下：二、校本教研工作回顾（一）教研活动开展情况1. 主题教研活动：本学期，我校围绕“提升学生核心素养，促进教师专业发展”这一主题，开展了多次教研活动。
活动内容包括：- 集体备课：教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学计划，确保教学目标的达成。
- 课堂教学观摩：组织教师进行同课异构、课例展示等活动，促进教师之间的交流与学习。
- 教学研讨：针对教学中遇到的问题，组织教师进行专题研讨，寻求解决方案。
2. 学科教研活动：各学科组根据学科特点，开展了丰富多彩的教研活动，如：- 语文学科：开展“名著阅读与写作”研讨，提高学生的阅读和写作能力。
- 数学科：组织“数学思维训练”活动，培养学生的逻辑思维能力。
- 英语学科：开展“英语口语表达”竞赛，提高学生的英语口语水平。
3. 教师培训活动：学校组织教师参加各类培训，如：- 教育教学理念培训：邀请专家讲座，更新教师的教育教学理念。
- 教学技能培训：组织教师进行教学技能比赛，提升教师的教学水平。
（二）教研成果展示1. 优秀课例展示：本学期，我校共有10位教师的教学课例在市级以上评比中获奖，其中一等奖3名，二等奖7名。
2. 论文发表：教师们积极参与教育教学研究，共有20篇论文在省级以上刊物发表。
3. 课题研究：学校共有3个课题被列为市级课题，目前正在进行中。
三、校本教研工作反思（一）取得的成绩1. 教师的教育教学理念得到更新，教学水平得到提高。
2. 学生的学习成绩和综合素质得到显著提升。
3. 学校的教研氛围浓厚，形成了良好的教研文化。
（二）存在的问题1. 部分教师对新课程改革的理解不够深入，教学实践能力有待提高。
2. 教研活动的形式和内容有待进一步丰富和创新。
3. 教研成果的转化和应用不够充分。
学校亮点及特色工作总结
学校亮点及特色工作总结学校亮点及特色工作总结「篇一」创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育。
同时，也有利于为学生创造一个良好的自主教育和氛围，加强自我教育和管理，促使学生身心和学习各方面健康成长和进步。
近年来，我校积极探索和创建符合本校实际的教学特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的学校特色工作，具体总结如下：（一）十分钟思想教育对学生进行“十分钟思想教育”是颇具我校特色的德育活动。
学校规定每天下午1：50——2：00为十分钟思想教育时间，这段时间既是班主任处理班级事务，进行班级管理，对学生进行思想教育的时间，也是学生进行自我教育，展示自我风采的舞台。
学校秉承新课程理念，积极倡导举办“主体型、互动式、体验化”的班级德育活动，并以养成良好的学习习惯和行为习惯为重点，努力增强德育工作的针对性和实效性，让德育“活”起来、“动”起来。
每天的教育内容不同，这样，在我校每天都有养成教育的内容，使10分钟思想教育成为我校深受学生和家长欢迎的特色项目。
（二）《心桥》成为家校联系的纽带，教育的新举措。
进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校联系制度。
通过《心桥》联系本实现家校信息沟通与思想。
规定每周交流一次，家长与班主任、任课教师将学生在校在家情况进行通报，并提出意见或建议。
双方对学生写上激励性语言。
交流工作已在师生、家校之间架起了一道心灵、情感和行动相互交流、比才相依的彩虹。
增进了了解与理解，加强了友谊，实现了教育孩子的共同愿望。
（三）梯队培养计划，形成教师成长链——教师定位培养的实施。
在成功教师的打造中，我们更关注的是教师的`内在需求和学校发展的结合，学校在结合教师自订的三年发展目标基础上，为每位教师量身定进行培养，让每位教师知道我该往哪里走，怎么走。
1、新教师——三“入”培养，帮助成长。
我们对新分配教师和调进的教师，从师德修养、学校教科研工作、教育教学常规、班主任工作等方面全方位地进行培训，通过沙龙互动、座谈、讲述故事的形式，让每一位新教师先“入格”再“入门”争取早日“入道”，在平实而又鲜活的生动事例中感受到博爱教师的智慧和职业的幸福。
初中教研工作亮点汇报(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、老师：大家好！我代表初中教研组，向大家汇报一下本学期的工作亮点。
在过去的学期里，我们教研组紧紧围绕学校工作目标，以提升教学质量为核心，以促进教师专业发展为重点，开展了一系列富有成效的工作。
现将工作亮点汇报如下：一、加强理论学习，提高教研意识1. 组织教师参加各类培训，提升教育教学理论水平。
本学期，我们教研组组织教师参加了多场教育教学理论讲座，使教师们对教育教学理念有了更深入的了解。
2. 开展教研活动，促进教师共同成长。
我们定期组织教研活动，邀请专家进行指导，使教师们在交流中碰撞出智慧的火花，提高教育教学水平。
二、关注学生需求，优化教学方法1. 深入了解学生，关注学生个性差异。
我们教研组教师认真分析学生特点，针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案。
2. 创新教学方法，提高课堂效率。
本学期，我们教研组教师积极探索新的教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高课堂效率。
三、加强教学研究，提升教学质量1. 开展课题研究，促进教师专业成长。
我们教研组积极参与课题研究，以课题研究为抓手，推动教师专业成长。
2. 优化教学评价，关注学生全面发展。
我们教研组注重教学评价的多元化，关注学生德、智、体、美全面发展。
四、加强校际交流，拓宽教研视野1. 组织教师参加校际交流活动，学习借鉴先进经验。
本学期，我们教研组组织教师参加了多场校际交流活动，学习借鉴其他学校的先进经验。
2. 开展联合教研活动，共同提高教学质量。
我们与兄弟学校开展联合教研活动，共同探讨教育教学问题，提高教学质量。
五、加强团队建设，提高团队凝聚力1. 举办教研组活动，增进教师间的交流与合作。
我们教研组定期举办各类活动，如团队建设、趣味运动会等，增进教师间的交流与合作。
2. 关注教师心理健康，营造和谐教研氛围。
我们教研组关注教师心理健康，及时解决教师遇到的问题，营造和谐教研氛围。
总结：本学期，初中教研组在教育教学工作中取得了显著成效。
初中学校教研工作亮点(3篇)
第1篇一、引言随着教育改革的不断深入，初中学校教研工作的重要性日益凸显。
为了提高教育教学质量，我校积极开展教研活动，不断探索创新，形成了独具特色的教研工作亮点。
本文将从以下几个方面进行阐述。
二、教研工作亮点1. 创新教研模式，构建高效课堂我校教研团队积极探索，创新教研模式，构建高效课堂。
具体表现在以下几个方面：（1）开展“三课”活动：课前研讨课、课中示范课、课后反思课。
课前研讨课旨在深入分析教材、学生情况，制定切实可行的教学方案；课中示范课让教师展示教学技艺，促进教师间的交流与合作；课后反思课则让教师总结经验，提高教学水平。
（2）实施“教学六认真”：认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业、认真组织课外活动、认真总结教学经验。
通过“教学六认真”，提高教师的教学责任心，确保教学质量。
（3）开展“师徒结对”活动：让经验丰富的教师与青年教师结成对子，互相学习、共同进步。
通过这种模式，青年教师快速成长，成为教学骨干。
2. 加强课程建设，提高教学质量我校注重课程建设，以提高教学质量为目标，从以下几个方面入手：（1）优化课程设置：根据国家课程标准和学生需求，合理设置课程，确保课程体系的完整性和科学性。
（2）开发校本课程：结合学校特色和师资力量，开发具有我校特色的校本课程，如科技、艺术、体育等，满足学生多样化需求。
（3）开展课程评价：定期对课程进行评价，了解课程实施情况，及时调整课程设置，确保课程质量。
3. 强化师资培训，提升教师队伍素质我校高度重视师资培训，通过以下措施提升教师队伍素质：（1）开展新教师培训：为新教师提供岗前培训，使其尽快适应教育教学工作。
（2）实施教师专业发展计划：为教师提供个性化发展路径，鼓励教师参加各类培训，提高自身专业素养。
（3）举办教师教学竞赛：通过教学竞赛，激发教师的教学热情，促进教师间的交流与合作。
4. 重视学生评价，促进学生全面发展我校关注学生评价，通过以下措施促进学生全面发展：（1）建立多元化评价体系：关注学生的学业成绩、品德表现、身心健康等方面，全面评价学生。
教研活动特色亮点汇报(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为教育发展的关键。
为了提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，我校于XX年XX月开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为主题，旨在通过多种形式的教研活动，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，推动教育教学工作的深入开展。
二、活动特色1. 主题鲜明，聚焦教师专业发展本次教研活动紧紧围绕“提升教师专业素养，促进教育教学质量”这一主题，通过专题讲座、教学观摩、研讨交流等形式，引导教师关注自身专业成长，提升教育教学能力。
2. 形式多样，丰富教研活动内容为了满足不同教师的需求，本次教研活动采取了多种形式，包括：（1）专题讲座：邀请教育专家、优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验，拓宽教师视野。
（2）教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法和技巧。
（3）研讨交流：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展研讨交流活动，促进教师间的相互学习。
（4）教学反思：鼓励教师撰写教学反思，总结教学经验，提升教学水平。
3. 注重实效，提高教研活动质量本次教研活动注重实效，强调教师在活动中学以致用。
通过以下措施，确保教研活动质量：（1）精心组织：学校领导高度重视，制定详细的教研活动方案，确保活动有序开展。
（2）严格考核：对参与教研活动的教师进行考核，将教研成果与教师绩效挂钩，激发教师参与积极性。
（3）注重实践：将教研活动与教学实践相结合，引导教师将所学知识应用于教学实际。
三、活动亮点1. 专家引领，提升教师专业素养本次教研活动邀请多位教育专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。
专家们从教育教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们受益匪浅。
2. 交流互动，促进教师共同成长教研活动中，教师们积极参与研讨交流，分享教学经验，共同探讨教育教学中的问题。
这种互动交流，使教师们在相互学习中不断成长。
3. 教学观摩，学习先进教学经验通过观摩优秀课例，教师们学习到了先进的教学方法和技巧，为自身教学提供了有益借鉴。
学校工作亮点及成绩【学校亮点工作总结】
学校工作亮点及成绩【学校亮点工作总结】20XX年，我校围绕教育局开学工作安排会议精神和学校目标责任书，深入开展了多项活动。
根据我区教育局颁发的开展我校“教育质量管理”，谈起亮点工作，基于我校实际情况，不敢横向与先进学校相比，只能纵向与我校过去相比。
尽管学校受灾过渡，让局领导操心，兄弟学校受累，但作为教育的一线单位，工作绝不能过渡。
在认真学习我教育局发的各种文件精神，积极寻找提升管理理念、提高管理方法，在学校全体领导班子成员分工合作和全体教师的认真努力下，与我校以往相比，有以下几个方面有了明显提高。
一、以管理思想统领工作思路让系统思考结合精细管理再学彼得圣吉博士，让我们对学习型组织的建设有了新的认识，“学校一盘棋，全凭人提气”是需要系统思考的，人是第一要义，我们紧紧把握这一要义。
在具体工作中，我们也把人的工作作为第一重点，要想学生爱学、乐学，就要教师爱学、乐学，爱教、乐教。
努力构建阳光教师、智慧学者，这需要多方面的政治思想工作，同时也体现了我们校本教研培训的实效性。
我校在去年教师队伍建设和专业化发展积累一定经验的基础上，今年来全盘考虑和研究的基础上提出培养阳光教师、智慧学者。
校本教研培训真正以校为本，研究学习校本理念的专题会，老师们把“基于学校”“为了学校”“发展学校”三个要义深入教研培训中。
如：今年的校本教研培训中，我们安排了固定的“班级管理论坛”（全体教师参与，人人去谈班级管理的问题和方法，班主任和任课教师的沟通、任课教师和非任课教师的协商，使全校教师都成为每一个学生行为习惯养成的示范和监管，改变了学生只认班主任和任课教师的现状，产生了“六部一角制”，实行“长官制度”等好的班级管理方法）。
“教师师德演讲会”、“教师心理座谈会”（领导班子成员做了讲座，从教师心理疏导和情感体罚方面比较深入地进行了分析和启发，从教师学习心理学理论和心理辅导技术，用心理学驾驭课堂教学，提升教学艺术几个方面进行了对策研究，较好地消除了隐形体罚和情感体罚的产生）。
教师校本教研工作总结8篇
教师校本教研工作总结8篇篇1一、引言本学期，我校以深化教育教学改革、提高教育教学质量为核心目标，全面推进校本教研工作。
全体教师积极参与，围绕教育教学中的实际问题，开展了一系列富有成效的教研活动。
本文旨在总结本学期校本教研工作的成果与经验，为今后的工作提供借鉴。
二、工作内容概述1. 教育教学理论学习与研讨2. 课堂教学改革与实践3. 教研活动组织与参与4. 教学评价与反馈5. 教师专业发展及团队建设三、重点成果1. 教育教学理论学习与研讨本学期，我们组织教师深入学习新课程标准，定期举办教育教学理论研讨会，围绕“以学生为中心，以能力为导向”的教学理念，探讨教育教学中的实际问题。
通过研讨，教师们对新课程理念有了更深入的理解，教育教学观念得到了更新。
2. 课堂教学改革与实践本学期，我们积极开展课堂教学改革，探索“翻转课堂”“合作学习”等教学模式在学科教学中的具体应用。
通过实践，我们发现这些教学模式能有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
同时，我们还组织教师开展教学观摩活动，互相学习，共同进步。
3. 教研活动组织与参与本学期，我们组织了多次教研活动，包括教学研讨会、课题研究等。
通过这些活动，教师们共同探讨教育教学中的热点问题，分享教学经验，提高了教师的教育教学水平。
同时，我们还鼓励教师积极参与上级教研部门组织的活动，拓宽教师的视野。
4. 教学评价与反馈本学期，我们建立了完善的教学评价体系，对教师的教学工作进行全面、客观的评价。
通过评价，我们发现了一些教师在教学中的优点和不足，及时给予反馈和建议，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
5. 教师专业发展及团队建设本学期，我们重视教师的专业发展，鼓励教师参加各类培训、学习，提高教师的专业素养。
同时，我们还注重团队建设，组织教师开展团队活动，增强团队的凝聚力和协作精神。
四、遇到的问题和解决方案1. 部分教师对新的教学模式不够了解：通过组织培训、研讨活动，加强对新教学模式的宣传和普及。
校本教研活动亮点总结
校本教研活动亮点总结三小校本教研活动亮点总结本学期，我校坚持以课堂教学改革实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，将校本教研工作开展得如火如荼，亮点频现，取得显著的效果。
一、强化教师培训，提高业务理论水平为了提高教师业务素质和专业水平，我校坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。
学校先后组织了30余人次教师参加了国家、省市培训、听课、观摩活动。
组织全体教师进行了“班班通”设备的使用与管理、新课程标准、普通话等培训。
承办了教育局主办的第二轮湖南省教育资源网进校园活动的培训活动。
二、狠抓教研组活动，促进教师交流成长在本期的教研组活动中，我们大胆改革以往教研组业务学习方式，使以前的一人主持学习先进的教学理论，台下教师安静地记录为主要的学习方式，改为以年级组为单位组织教研组业务学习，并且可以不拘泥于形式，进行双向互动。
在每月一次的教研活动时间，组织活动的年级组教师轮流上台发言，内容可以畅谈自己在教学中的成功之处——谈闪光点，让大家在分享快乐的同时，也学习了他人的教学经验，也真可谓是“愉快教学”的再现；教师也可针对自己在本周教学中的困惑和问题，现场向在座的任意一个老师提问，当堂解答，如遇到棘手的问题，大家结合自己的教学实践，你一言我一语，共同解决。
学校教研组开展的这一活动为教师们提供了就教育教学实践问题进行协商、交流的平台，唤醒了教师们的问题意识，增强了解决问题的能力，从而提升了教师综合素质。
三、积极搭建平台，喜获丰硕成果。
课堂教学应是校本教研的生命所在，只有优化课堂教学,才能使校本教研真正落到实处。
本学期，结合学校实际，我校认真组织开展课堂教学研讨活动，即：随堂听课——研讨课——优质课。
每学期开学初由年段组长对新教师指导性听课，学校校长和主任深入课堂听课，指导课堂教学，与教师一起备课、听课、评课，和老师共同探讨新的教法与学法，引导教师创造性地开展课堂教学研究，指导教师整体的分析和把握教材，解答教师在教学中出现的疑点、难点问题；学校组织了骨干教师示范课评比、音体美教师优质课竞赛、实习生汇报课等教学大比武活动，承办了全县小学优质课竞赛、**市优质课竞赛活动。
教研总结亮点汇报
一、前言教研活动是教师专业成长的重要途径，也是提高教育教学质量的关键。
在过去的一年里，我校教研组紧紧围绕学校工作目标，积极开展各类教研活动，取得了一定的成绩。
现将本年度教研总结亮点汇报如下：二、教研工作亮点1. 强化教研组建设，提升团队凝聚力本年度，我校教研组在加强自身建设方面取得了显著成效。
教研组长充分发挥引领作用，带领组员深入开展教育教学研究，不断提高教研水平。
通过开展教研组长培训、教研活动观摩、教学经验交流等活动，提升了教研组长的组织协调能力和教学管理水平。
同时，加强教研组成员之间的沟通与协作，形成了团结协作、共同进步的良好氛围。
2. 深入开展课题研究，促进教育教学改革本年度，我校教研组共立项课题X项，其中省级课题X项，市级课题X项。
在课题研究过程中，教研组成员积极参与，深入研讨，取得了丰硕的成果。
以下是部分课题研究亮点：（1）课题名称：《基于核心素养的初中英语阅读教学策略研究》研究团队：初中英语教研组成果：通过研究，形成了以核心素养为导向的初中英语阅读教学策略，提高了学生的英语阅读能力。
（2）课题名称：《信息技术与小学数学教学融合的研究》研究团队：小学数学教研组成果：将信息技术与小学数学教学相结合，创新教学模式，提高了学生的学习兴趣和教学效果。
3. 注重教师专业发展，提高教师教学水平本年度，我校教研组高度重视教师专业发展，通过多种途径提升教师的教学水平。
具体措施如下：（1）组织教师参加各类培训：邀请专家学者来校开展专题讲座，组织教师参加各类教育教学培训，拓宽教师视野，提升教师专业素养。
（2）开展教学观摩活动：定期组织教师进行课堂教学观摩，相互学习，取长补短，促进教师教学水平的提升。
（3）开展教学研讨活动：围绕教学中的热点、难点问题，开展专题研讨，提高教师解决实际问题的能力。
4. 加强校本课程开发，丰富学生校园生活本年度，我校教研组积极开展校本课程开发，丰富了学生的校园生活。
以下是部分校本课程开发亮点：（1）课程名称：《传统文化》课程团队：语文教研组成果：通过课程学习，使学生了解我国优秀传统文化，增强民族自豪感。
教科研工作亮点和特色总结
教科研工作亮点和特色总结教科研工作是推动教育教学改革、提升教育质量的重要手段。
在教育教学实践中，我们紧紧围绕学校发展规划，积极探索，勇于创新，形成了一系列具有亮点和特色的教科研工作。
现将这些亮点和特色进行总结，以期为今后教科研工作的开展提供借鉴和启示。
一、教科研工作亮点1.明确指导思想，立足实践需求我们始终坚持以教育局和上级业务部门的工作要求为统领，紧密结合学校发展实际，明确教科研工作的指导思想。
以立德树人为根本，关注学生核心素养，聚焦教学质量提升，推动课堂教学改革，为学校发展注入强大动力。
2.强化队伍建设，提升教师素质我们重视教师队伍建设，通过加强理论学习、开展课题研究、组织校本研修等活动，提升教师教学研究意识和能力。
同时，充分发挥省、市教研机构和高校专家资源优势，助力教师专业成长，形成了一支业务精湛、团结协作的教师团队。
3.深化课程改革，构建特色课程体系以课程开发为抓手，我们积极推动国家课程校本化实施，构建具有学校特色的课程体系。
注重课程内容的丰富性和实践性，满足学生多样化需求，促进学生全面发展。
4.加强课题研究，推动科教融合我们高度重视课题研究工作，做好课题阶段管理，推动教育科学研究的发展。
注重课题研究成果的积累和推广，实现教科研与教育教学的紧密结合，提升教育教学质量。
5.优化网络管理，提升教科研信息化水平加强教科研校园网络主页的建设，定期更新教科研动态和信息，提高教科研工作的透明度和信息化水平。
通过网络平台，促进教师间的交流与合作，共享优质资源，推动教科研工作深入开展。
二、教科研工作特色1.注重实践探索，突出行动研究我们鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，将理论研究与教学实践相结合，解决教育教学中的实际问题，提升教育教学质量。
2.强化制度建设，确保工作落实制定可行有效的教科室制度和计划，确保教科研工作有章可循、有序开展。
加强对各项工作的落实和监督，提高教科研工作实效。
3.关注教师成长，促进专业发展结合学校发展规划和教师个人需求，开展针对性的校本研修与培训工作，助力教师专业成长，提升教师队伍整体水平。
学校亮点教研活动特色(3篇)
第1篇一、引言在教育改革的大背景下，学校教研活动作为提高教育教学质量的重要途径，越来越受到广大教师的关注。
我校在多年的教育教学实践中，积极探索，形成了独具特色的亮点教研活动，为教师的专业成长和学生的全面发展提供了有力保障。
本文将详细介绍我校亮点教研活动的特色，以期为广大教育工作者提供借鉴。
二、特色一：以学生为本，关注学生发展1. 开展学生需求调研我校教研活动注重以学生为本，关注学生的发展需求。
在活动开展前，我们会通过问卷调查、访谈等方式，了解学生在学习、生活等方面的需求，确保教研活动贴近学生实际。
2. 关注学生个性化发展在教研活动中，我们注重培养学生的兴趣和特长，关注学生的个性化发展。
教师们根据学生的兴趣和特长，开展丰富多彩的活动，如科技创新、艺术欣赏、体育竞技等，为学生提供展示自我的平台。
3. 注重学生核心素养培养我校教研活动注重培养学生的核心素养，如创新精神、实践能力、合作意识、审美情趣等。
教师们在教学过程中，注重培养学生的核心素养，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
三、特色二：注重教师专业成长，打造高素质教师队伍1. 开展教师培训我校教研活动注重教师的职业成长，定期组织教师参加各类培训，如教育教学理论、课程改革、教学方法等。
通过培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 实施导师制为促进青年教师快速成长，我校实施导师制。
经验丰富的教师担任导师，指导青年教师的教学工作，帮助青年教师尽快适应教育教学工作。
3. 举办教师技能大赛我校定期举办教师技能大赛，鼓励教师积极参与，提高自身教学水平。
比赛内容涵盖教学设计、课堂展示、教学反思等方面，旨在激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
四、特色三：注重课程建设，打造特色课程体系1. 开发校本课程我校根据学生特点和学校优势，开发了一系列校本课程，如乡土文化、非遗传承、特色体育等。
这些课程既丰富了学生的校园生活，又培养了学生的兴趣爱好。
2. 推进课程改革我校积极推动课程改革，优化课程设置，注重课程之间的衔接与整合。
语文校本教研活动亮点(3篇)
第1篇一、引言语文校本教研活动是学校教育的重要组成部分，它旨在通过教师之间的合作、交流、研讨，提高教师的业务水平，提升教学质量。
本文将重点介绍我校语文校本教研活动的亮点，以期为其他学校提供借鉴和参考。
二、活动背景随着新课程改革的不断深入，学校教育越来越注重培养学生的综合素质。
语文作为基础学科，其教学质量对学生的全面发展具有重要意义。
为了提高我校语文教学质量，学校积极开展语文校本教研活动，旨在为教师提供交流、学习、提升的平台。
三、活动亮点1. 明确教研主题，聚焦教学难点我校语文校本教研活动以解决教学中的实际问题为出发点，围绕教学难点和热点问题开展研讨。
例如，针对新课程改革背景下的语文教学，我们开展了“如何提高学生的阅读理解能力”的教研活动。
通过研讨，教师们对阅读理解教学的方法和策略有了更深入的认识，提高了课堂教学效果。
2. 创新教研形式，激发教师参与热情我校语文校本教研活动采用了多种形式，如讲座、研讨、观摩、实践等，以满足不同教师的需求。
以下为几种创新教研形式：（1）专家讲座：邀请知名专家进行专题讲座，帮助教师了解最新的教育理念和教学方法。
（2）同课异构：组织教师针对同一教学内容进行教学设计，展示不同的教学风格，促进教师之间的交流与学习。
（3）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学经验和技巧。
（4）课题研究：鼓励教师结合自身教学实际，开展课题研究，提升教学研究能力。
3. 注重教师专业成长，搭建成长平台我校语文校本教研活动注重教师的专业成长，为教师搭建成长平台。
以下为几种具体措施：（1）开展教师培训：定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
（2）建立教师成长档案：记录教师的教学经历、研究成果、获奖情况等，为教师提供成长路径。
（3）举办教师论坛：邀请优秀教师分享教学心得，促进教师之间的交流与合作。
（4）开展教师比赛：举办各类教学比赛，激发教师的教学热情，提高教学质量。
4. 加强校际交流，拓展教研视野我校语文校本教研活动注重与兄弟学校的交流与合作，拓展教研视野。
校本教研工作总结完整（4篇）
校本教研工作总结完整校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
在学校领导和教研组长的指导下，本人积极参加学校和英语组组织的各项教研活动，积极参加理论学习、集体备课、赛课、评课、总结反思等系列活动，出色完成了教研活动的规定内容。
现将本学年校本教研活动情况简单小结如下：一、加强了理论学习，进一步明确了教学理念在本学年，我能积极参加学校和教研组的组织各项理论学习，并能不断进行新课程标准的重温与研读，阅读有关教育教学的杂志和刊物，学习前沿教育理论，不断丰富自已的理论知识，提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。
本学年坚持写了一万多字的理论学习笔记;积极参加了网上师德研修，积极撰写日志，完成各项作业，创建了自己的工作室，并以网络平台与同行互动交流，切磋学习，对自己修养与能力的提升起到了很好的作用。
在校本教研活动中，我们进行了集体备课、上课和交互式评课。
每个教师每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，改进自己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，自己的课堂教学水平也在不断的改进之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的帮助。
本学年我第一个参加了赛课活动，所讲的创新课得到大家的一致好评;我认真完成了每学期不少于____节的听评课任务。
为能更好地适应新形式下新的教学要求，我积极参加并顺利通过了普通话考试与全国中学英语教师信息技术考试。
我虚心学习了杜郎口中学教学模式以及片区兄弟学校的“流程教学模式”，结合自己学校学生实际情况，确立了以预习学案与导学案为主指导学生的自主合作学习的课堂教学新探索，多媒体教学深入课堂，优化了课堂程序，课堂学习效果较之前大有提高。
三、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。
教研亮点工作总结
教研亮点工作总结
教研工作是教师们不可或缺的重要工作之一，它不仅能够促进教师的专业成长，提高教学质量，更能够推动学校整体教育水平的提升。
在过去的一段时间里，我们学校积极开展了一系列的教研活动，取得了一些亮点工作成果，现在让我们来总结一下这些亮点工作。
首先，我们注重教师专业发展，开展了一系列的教研活动。
通过组织教研讨论、观摩课堂、教学反思等活动，促进了教师们的专业成长，提高了他们的教学水平。
同时，我们还鼓励教师们参加各类教育培训，不断提升自己的教育教学水平。
其次，我们注重教研成果的分享和推广。
在教研活动中，我们鼓励教师们将自
己的教学经验和教学成果进行分享，通过教研成果展示、教学案例分享等形式，将好的教学方法和经验传播给更多的教师，形成了良好的教研氛围。
另外，我们还注重教研成果的应用和转化。
在教研活动中，我们不仅关注教师
们的教学改进，更注重将教研成果应用到实际教学中。
通过教学反思、教学设计等方式，将教研成果转化为实际的教学效果，提高了学生的学习质量。
最后，我们注重教研成果的评价和总结。
在教研活动结束后，我们会对教研成
果进行评价和总结，发现问题，总结经验，进一步完善教研工作，不断提升教研活动的质量和效果。
总的来说，教研亮点工作是一项重要的工作，它不仅能够促进教师的专业成长，提高教学质量，更能够推动学校整体教育水平的提升。
我们学校将继续加强教研工作，不断探索创新，为教师和学生提供更好的教育教学环境。
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校本教研活动亮点总结|学校校本教研工作亮点
三小校本教研活动亮点总结
本学期，我校坚持以课堂教学改革实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，将校本教研工作开展得如火如荼，亮点频现，取得显著的效果。
一、强化教师培训，提高业务理论水平
为了提高教师业务素质和专业水平，我校坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。
学校先后组织了30余人次教师参加了国家、省市培训、听课、观摩活动。
组织全体教师进行了“班班通”设备的使用与管理、新课程标准、普通话等培训。
承办了教育局主办的第二轮湖南省教育资源网进校园活动的培训活动。
二、狠抓教研组活动，促进教师交流成长
在本期的教研组活动中，我们大胆改革以往教研组业务学习方式，使以前的一人主持学习先进的教学理论，台下教师安静地记录为主要的学习方式，改为以年级组为单位组织教研组业务学习，并且可以不拘泥于形式，进行双向互动。
在每月一次的教研活动时间，组织活动的年级组教师轮流上台发言，内容可以畅谈自己在教学中的成功之处——谈闪光点，让大家在分享快乐的同时，也学习了他人的教学经验，也真可谓是“愉快教学”的再
现；教师也可针对自己在本周教学中的困惑和问题，现场向在座的任意一个老师提问，当堂解答，如遇到棘手的问题，大家结合自己的教学实践，你一言我一语，共同解决。
学校教研组开展的这一活动为教师们提供了就教育教学实践问题进行协商、交流的平台，唤醒了教师们的问题意识，增强了解决问题的能力，从而提升了教师综合素质。
三、积极搭建平台，喜获丰硕成果。
课堂教学应是校本教研的生命所在，只有优化课堂教学,才能使校本教研真正落到实处。
本学期，结合学校实际，我校认真组织开展课堂教学研讨活动，即：随堂听课——研讨课——优质课。
每学期开学初由年段组长对新教师指导性听课，学校校长和主任深入课堂听课，指导课堂教学，与教师一起备课、听课、评课，和老师共同探讨新的教法与学法，引导教师创造性地开展课堂教学研究，指导教师整体的分析和把握教材，解答教师在教学中出现的疑点、难点问题；
学校组织了骨干教师示范课评比、音体美教师优质课竞赛、实习生汇报课等教学大比武活动，承办了全县小学优质课竞赛、**市优质课竞赛活动。
有8位老师参加了市县级教学竞赛，共获得市一等奖2人，市二等奖2人次，县一等奖4人次。
其中邹祥国获得了**市首届小学科学“课堂教研”成果展示竞赛一等奖，罗清华老师获得了全市小学语文优质课竞赛一等奖。
唐小霞老师获得了全市小学英语优质课竞赛二等奖。
鼓励教师大胆探索，勇于创新，在实践的基础上撰写教学反思、教学随笔、教学案例、教学经验总结或论文。
让教师在自修和实践过程中不断反思，不断调整，从而实现自我改进和自我提高。
学校教师撰写的教育教学论文、稿、文章、心得以及制作的课等各类作品获国家级奖励1篇，省级奖励7篇，市级奖励13篇，县级奖励22篇。
其中刘翠娣老师撰写的《浅谈成就一个饱含诗意的语文老师》获国家一等奖。
辅导学生参加各级各类比赛和文章发表的有83人次。
四、弘扬学校特色，树立学校品牌。
我校始终本着尊重学生的主体性、创造性原则，着重挖掘学生的潜力与特长，扎实开展特色教育教研。
为此学校开展了丰富多彩的活动，让每一位学生根据自己的兴趣爱好自主选择参与，使每一位学生的自身潜能都能得到充分开发，促进学生全面和谐发展，为学生幸福快乐的一生奠基。
学校教研组就形成学校的办学特色进行了研讨，重精品打造，成立十余个兴趣活动小组，利用下午的第三节课进行活动。
每天大课间时间，学校严格落实“每天活动一小时”的阳光体育活动，“阳光体育”活动已经成为我校一道亮丽的风景，增强学生体质。
经典朗诵也是我校特色教育一大组成总分，今年我校积极参与，配合县教育录制了两个高质量的经典诵读节目参加省里的竞赛。
我校还组织了3—6年级的英语听力竞赛、庆祝元旦大合唱比赛、**三小第十六届学生运动会等多样化的活动。
积极组织学生参加各级各类竞赛活动，共
获得各级各类奖项100余人次。
其中我校在**县第二十届中小生田径运动会中获团体总分第二名，在县中小学生安全知识教育竞赛中团体总分三等奖，杨卢乐同学的绘画作品《永和塔》在第四届市文化艺术节中获得市一等奖。
众多的活动不仅为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。
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