九年级化学水的组成PPT教学课件

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人教版化学九年级上册4.3《水的组成》课件(共15张PPT)

人教版化学九年级上册4.3《水的组成》课件(共15张PPT)

生成了水
水(H2—O—) 可燃性 可用于氢气的检验
水的电解实验
气泡
现象: 两极均有无色气体产生, 正负极上气体体积比约1:2
加入少量的硫酸钠或者是氢氧化 钠增强导电性
直流电
正极:产生氧气
负极:产生氢气
水的电解实验
直流电
现象: 两极均有无色气体产生, 正负极上气体体积比约1:2
结论: 负极产生氢气 正极产生氧气 V氢:V氧 = 2:1 正氧负氢,氢二氧一
2. 水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2,关于它们的叙述正确的是( D )
A. 都含有氢气 B. 它们是同一种物质 C. 组成的元素的种类不同 D. 它们都属于化合物
3.下列各组物质中,前者是化合物,后者是单质的是( B )
A.氮气 二氧化锰 B.二氧化碳 氧气 C.空气 硫 D.冰 水
单质、化合物、氧化物
1. 单质 (1)定义: 由同种元素组成的纯净物 (2)特征: 一种元素,纯净物。 (3)举例: 氢气(H2)、 氮气(N2)、 氧气(O2) 2. 化合物 (1)定义: 由不同种元素组成的纯净物 (2)特征: 不同种元素,纯净物。 (3)举例: 二氧化碳(CO2)、 氧化铁(Fe2O3)
第四单元 自然界的气球 热空气的密度比较小
氢气 1. 物理性质
热气球
氢气球
氢气 1. 物理性质 ✓ 无色无臭 ✓ 难溶于水 ✓ 密度比空气小
氢气 + 空气、氧气
氢气 2. 氢气的验纯: 尖锐的爆鸣声:不纯 声音很小: 较纯
氢气 3. 氢气的燃烧:
安静的燃烧 产生淡蓝色火焰 烧杯壁上有水珠产生 烧杯壁发热 氢气(H2)+氧气(O2) 点燃
单质、化合物、氧化物

人教版九年级化学上册4.3《水的组成》课件(共25张PPT)

人教版九年级化学上册4.3《水的组成》课件(共25张PPT)
思考:在水通电分解前后,参与 反应的元素种类是否发生变化?
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样?
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气, 所以水是由氧气和氢气组成的”?
8/10/2021
14
电解水小结
水的分解 负极:氢气 H2 (实验) 正极:氧气 O2
复习:如何检验气体?
收集到的氢气与氧气体积比: 2 :1 父亲真痒
18
说明该气体是二 氧化碳
讨论:1、课本P47
到目前为止,你在初中化学课本中学习了 哪些物质?能写出这些物质的符号吗?
二氧化碳, 氧气, 氮气, 空气, 硫, 二氧化硫, 磷,
CO2
O2
N2
S
SO2
P
五氧化二磷,碳, 铁, 四氧化三铁, 过氧化氢溶液,
P2O5
C
Fe
Fe3O4
二氧化锰, 氯酸钾, 高锰酸钾, 氯化钾,
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
水,
MnO2
氢气等
KCIO3
KMnO4
KCI
H2O
H2
8/10/2021
19
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2

11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21

4.2水的组成课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册 (1)

4.2水的组成课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册 (1)


水 氢气+氧气
产生 淡蓝 色火焰
正、负两极气体的体积比约为 1∶2 ③
正极产生的气体能使带火星的木条
在火焰上方罩一个干燥的烧杯, 复燃 ,证明该气体是 氧气 ;负极 烧杯内壁上有 水珠 出现 产生的气体能 燃烧 ,产生淡蓝色火
焰,证明该气体是 氢气 水是由 氢元素 和 氧元素 组成的
பைடு நூலகம்
【微点拨】 ①氢气遇到明火容易引发爆炸,为了避免危险,填充气球改用了密度小但化学性质稳定 的稀有气体——氦气。 ②水中通入直流电,正氧负氢会出现,氧一氢二体积比,助燃可燃来体现(正氧负氢,氢二 氧一)。 ③电解水实验中由于电极氧化、氢气比氧气更难溶于水等因素,产生氢气的体积往往大 于氧气体积的两倍。
第2课时 单质 化合物
知识点一、单质与化合物
类别 概念 组成与 构成
联系
单质
化合物
由 同种元素 组成的纯净物 由 不同种元素 组成的纯净物
宏观:由同种元素组成
宏观:由不同种元素组成
微观:单质分子由 相同 的原子构 微观:化合物分子由 不同 的原

子构成
①都是纯净物,都有固定的组成;
②单质
化合物
知识点二、氧化物
[思维拓展练]
5.氢气是一种绿色能源。科学家研制出利用太阳能产生激光,再利用激光使海水分解得
到氢气的技术。利用此技术使海水分解的文字表达式为水 法不正确的是( A )。
氢气+氧气。下列说
A.该反应是化合反应
B.水分解不产生污染物
C.二氧化钛在反应中作催化剂
D.该技术可以将太阳能转化为氢能
[素养提升练] 6.人类的日常生活和工农业生产都离不开水。为探究水的组成及变化,某小组同学设计 如图1所示装置进行电解水实验,先在电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠溶液),再 接通直流电源。已知:水中加入的氢氧化钠溶液只起增强导电性作用,本身不参与反应。 回答下列问题。

水的组成(第1课时)课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

水的组成(第1课时)课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
该反应符号表达式怎么写?
研究历史
氢气(H2)
1.物理性质:_无__色、__无__味的气体,_难__溶于水, 密度比空气_小___。 2.化学性质:具有__可__燃___性,火焰呈_淡__蓝__色_,反
应方程式:
。不纯的氢气遇明火会
发生_爆__炸_,因此点燃前必须_验__纯__。
氢气
3.实验室制法 药品: 锌(固)与稀硫酸(液)
4.2 水的组成 第1课时
水与生活
物理性质
水是无色、无味的透明液体, 在标准大气压下,沸点100℃,凝 固点0℃。4℃时密度最大,为 1g/mL, 冰的密度小于水的密度。 纯水导电性很弱。
水的组成研究历史
古人认为水是一种“元素”,不能再分的。
古中国 五行学说
古希腊 四元素说
1766年
英国科学家卡文迪许将金属锌 放到硫酸中,发现锌粒表面产生 很多的小气泡,这种气体非常容 易燃烧,叫做“可燃空气”
研究历史
1766年
1775年 1781年 1776年
“可燃空气”在空气 中安静燃烧,发出淡 蓝色火焰。
研究历史
1766年 1775年 1781年 1776年
氢气燃烧: 1.现象: 2.反应方程式:
点燃 2H2+O2===2H2O
研究历史
1766年
1775年 1781年 1776年 1782年
拉瓦锡将水蒸气通过1050℃的高温金 属管,重新获得“可燃空气”拉瓦锡将 这种气体叫做“生成水的气体” Hydrogen。
水的组成揭秘
1799年 1800年
1766年 1775年 1776年
瑞典化学家舍勒在加热 硝石(硝酸钾)时制得纯净 的氧气。
研究历史
舍勒 1743-1794

初中化学《水的组成》PPT课件

初中化学《水的组成》PPT课件

溶液浓度的表示方法
质量分数、体积分数、物质的量浓度等。
溶液组成的表示方法
溶质的质量分数、溶质的物质的量浓度等。
溶液稀释的计算
根据稀释前后溶质的质量或物质的量不变进行计算。
溶液的酸碱性与水的组成
酸碱指示剂
能跟酸或碱的溶液起作用 而显示不同颜色的物质, 如石蕊试液、酚酞试液等 。
pH值
表示溶液酸碱性强弱的数 值,pH值越小酸性越强, pH值越大碱性越强。
水分子中的共价键
水分子中氢原子和氧原子之间通过共价键连接。
3
共价键与水的稳定性
共价键的存在使得水分子相对稳定,不易被分解 。
水分子间的相互作用
氢键的形成
01
水分子间通过氢原子与氧原子之间的相互作用力形成氢键。
氢键与水的性质
02
氢键的存在使得水具有一些独特的性质,如高表面张力、高粘
度等。
水分子间的其他相互作用
水的物理性质
水在常温下为无色、无味、透明的液 体
水在0℃时凝固成冰,在100℃时沸腾 变成水蒸气
水的密度为1g/cm³,比大多数液体都 要大
水的化学性质
水是一种良好的溶剂,能溶解许 多物质
水能发生电解反应,生成氢气和 氧气
水能与一些氧化物反应生成相应 的酸或碱
02
水的组成实验
电解水实验
01
实验目的:通过电解水实验,了解水的组成元素。
水的电离
水分子在通电条件下分解 成氢离子和氢氧根离子的 过程,是水的自偶电离。
05
水的组成与生命活动
水在生命活动中的作用
作为溶剂
水是生物体内最重要的溶剂,能 够溶解多种物质,参与生物体内
的各种化学反应。

《水的组成》PPT课件

《水的组成》PPT课件
分布
水广泛分布于地球表面,包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时,水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质:无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的,但在自然界 中,由于溶解了其他物质或受到 光线的影响,水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道,但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物,对水环境造 成污染,影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率,减少浪 费,是保护水资源的重要措施

防治水污染
加强污染源控制,减少污染物 排放,保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下,合 理开发利用水资源,实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水,接通电源,观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体,并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源,拆卸实验装置,清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象,如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据,计算阴极和阳极 产生气体的体积比,并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时,由于表面张力的作用 ,水会沿着细管上升或下 降,形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面,这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水:水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式,具有无色、无味、透明的特点,且易于 扩散和升腾。

人教版九年级化学上册课件:4.3《水的组成》(共24张PPT)

人教版九年级化学上册课件:4.3《水的组成》(共24张PPT)
1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体,密 度比谁小。 2、氢气的化学性质:可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气(或氧气)的氢气遇明火会发生爆炸
注:点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中,有两种物质与众不同,你能找出 来吗?它有什么特点? 如果把剩下的物质分成两大类,你准备怎么分? 你分类的依据是什么?
17
物质分类
混合物:由多种物质混合而成,无固定组成
练习
1.下面关于水的组成的叙述中,正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2.关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3.能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气

用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧, 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟!

人教版九年级化学上册《水的组成》自然界的水PPT课件

人教版九年级化学上册《水的组成》自然界的水PPT课件

⑤冰水共存物
⑥高锰酸钾(KMnO4)
其中属于混合物的是 ①④
;属于纯净物的
是 ②③⑤⑥
;属于单质的是 ③ ;属于化
合物的是 ②⑤⑥ ;属于氧化物的是 ②⑤ 。
当堂训练
判断正误 1.某物质只含一种元素,一定是单质。 错误 2.某物质只含一种元素,一定是混合物。 错误 3.某物质只含一种元素,一定不是化合物。 正确
化合物,如:水(H2O)、二氧化碳(CO2)、高锰酸钾
(KMnO4)、氯酸钾(KClO3)、氯化钾(KCl)等。
氧化物,如:水(H2O)、二氧化碳(CO2)、五氧化二
磷(P2O5)、四氧化三铁(Fe3O4)等。
探究新知
纯净物 化合物 氧化物
当堂训练
请将下列物质进行分类(用序号表示):
①空气 ②二氧化硫 ③ 氧气 ④海水
探究新知
一、氢气的性质
2.化学性质: 可燃性(产生淡蓝色火焰,产物只有水,
是最清洁燃料)。
氢氢气气 + H2
氧氧气气 点燃 O2
水 H2O
探究新知
3.氢气的验纯方法。 1收, 2堵 ,3点, 4听。
声音很小,则表示氢气已纯。 听到
尖锐爆鸣声,表明氢气不纯。
爆炸极限:4%~74.2%。 任何可燃性气体点燃前都要验纯 。
课堂总结
二、水的组成 水是由氢元素和氧元素组成的,水的化学符号是H2O。 三、物质的分类
纯净物 单质 物质 混合物 化合物——氧化物
探究新知
(3)检验A试管内的气体的方法是燃_着__的__木__条__接__近__气__体__,__用__若____ _气__体__能__燃__烧__火__焰__且__呈__淡__蓝__色__,__说__明__是__氢__气_______。 (4)检验B试管内的气体的方法是_用__燃__着__的__木__条__接__近__气__体__,__若_ __木__条__燃__烧__更__旺__,__说_明__是__氧__气________________。 (5)通过电解水的实验,可以得到的结论是:_水__是__由__氢__元__素__和__ __氧__元__素__组__成__的_____。
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例如:
2020/12/10
9
四、小结(笔记) 1、水是一种无色、无味的液体,4℃时水的密度
最大;在101千帕时,凝固 点是0℃,沸点是100℃。 2、水是由氢元素和氧元素组成的;一个水分子
由2个氢原子和1个氧原子构成。 3、水通直流电后在负极产生氢气,在正极产生
氧气,产生的氢气和氧气的 体积之比约为2:1。
第三单元 自然界的水
课题1 水的组成
2020/12/10
1
课题1 水的组成
• 一、学习目标 • 1、认识水的组成。 • 2、了解单质、化合物的区别 • 3、了解人类认识物质世界的过程和方法 • 二、学习重点 • 1、认识水的组成:H和O • 2、区别好纯净物中单质和化合物 • 三、教学过程
2020/12/10
4 单质是由同种元素组成的纯净物
5 化合物是由不同种元素组成的纯净物
2020/12/10
10
1.下列对于水的叙述中,正确的是:
A、随着温度的升高,水的密度逐渐减小
B、生物体中含量最大的物质是水
C、水是由氢原子和氧原子构成的一种化合
ห้องสมุดไป่ตู้
物 D、生活用水不会造成水源污染
2.下列说法正确的是:
A、水分子是由一个氢分子和一个氧原子构
12
2
一、水对人类的作用
•1、动物和植物含有水
• 2、日常生活不可缺少水 • 3、工业和农业生 • 产离不开水
2020/12/10
3
二、水是由什么组成的呢?
1、实验摸拟器 • 实验现象:通电后,电极上出现了气泡,在正
极产生能使带火星的 • 木条复燃的气体——氧气; • 在负极产生的气体能燃烧, • 出现淡蓝色火焰——氢气。 • 负极产生的气体约是正极产 • 生的气体的两倍。
8
四、化合物和单质的区别 [提问]经过了对水进行了电解过程,我们发现 水发生了 什么样的 改变呢? (水经过电解生成了氢气和氧气,从而证明了水中必 定含有氢元素和氧元素两种元素* 1、化合物:物质在组成中含有不同种元素的 纯净物 例如:水属于纯净物而且含有H和O两种元素,CO、
MnO2等
2单质:物质在组成中含有同种元素的纯净物
成的 B、水是由氢分子和氧分子构成的
C、水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
D、水是由氢元素和氧元素组成的
3.能准确描述水的物理性质的是:
A、水不能燃烧
B、在101千帕下,水在4℃时密度最大
C、水的沸点是100℃
2020/12D/10、水电解可得到两种无色气体
11

PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
根据精确的实验测定,每个水分子是由2个氢原子 和1个氧原子构成的,因而水的化学式是H2O。
2020/12/10
6
分子分解的示意图
2020/12/10
7
三、水的物理性质 水是最常见的物质,纯净
的水是没有颜色、没有气味、 没有味道的液体。在101千帕 时,水的凝固点是0℃,沸点 是100℃
2020/12/10
2020/12/10
4
电解水的实验,我们知道,水在直 流 电的作用下,分解成氢气和氧气,
这说明水是由氢、氧两种元素组成 的,水是一种化合物从。电解水的
反应可以表示如下:
2020/12/10
5
通电
水 ——→ 氢气 + 氧气
(H2O)(H2) (O2) 科学研究证明,当水分子分解时,生成了氢原子和 氧原子,2个氢原子结合成1个氢分子,很多氢分子 聚集成氢气;2个氧原子结合成1个氧分子,很多氧 分子聚集成氧气。
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