第4节 眼睛和眼镜 教学设计 教案
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教学准备
1. 教学目标
1.了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。
2.了解眼镜是怎样矫正视力的。
3.通过活动,培养学生将科学技术应用于日常生活的意识。
2. 教学重点/难点
重点:培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识,加深对眼睛的了解。
难点:将科学知识应用于日常生活的意识的培养。
3. 教学用具
多媒体、板书
4. 标签
教学过程
一、导入环节(2分钟)
(一)导入新课,板书课题
过渡语:眼睛是人体中一个既复杂又奇妙的器官,它帮助我们认识世界,判断物体的大小、距离、质感、颜色及长宽等等,但在我们周围许多人的眼睛出现了问题,如何纠正这就需要我们一起来学习《眼睛和眼睛》
(二)出示学习目标
课件展示学习目标,指导学生观看,同时教师板书课题。
二、先学环节(15分钟)
(一)出示自学指导
过渡语:请同学们带着下列问题看课本P100-102内容,勾画知识点并记忆,可查资料但要独立完成。
1.眼睛的结构中,哪部分作用相当于凸透镜,什么器官相当于光屏。
2.在视网膜上成像的性质是什么?
3.近视眼形成的原因,如何矫正?
4.近视眼形成的原因,如何矫正?
(7分钟后比谁能正确完成检测题。准备展示)
(二)自学检测反馈
过渡语:请同学们合上课本做下面的检测,注意思考,独立完成。7分钟完成自学检测题,让6个小组的的同学到黑板前展示,书写成绩和题目成绩记入小组量化,要求书写认真、规范,下面同学交换学案,小组长组织成员用红笔将错误画出,准备更正。
1.眼睛的结构中,——和——共同作用相当于凸透镜,——相当于光屏。在视
网膜上成的是——、——的————像。
2.当睫状体————时,晶状体变————,远处来的光线恰好会聚在视网膜上,眼
球可以看清远处的物体。当睫状体————时,晶状体变————,近处来的光
线恰好会聚在视网膜上,眼球可以看清近处的物体。
3.近视眼成因:晶状体太————,折光能力太强或眼球前后方向方向太————,
成像于视网膜前。
矫正:配戴用————镜做成的近视眼镜。
4.远视眼成因:晶状体太————,折光能力太弱或眼球前后方向方向
太————,成像于视网膜后。
矫正:配戴用————镜做成的远视眼镜。(老花眼镜)
(三)质疑问难
展示小组自学情况,处理自学检测中的问题
三、后教环节(15分钟)
合作探究
近视眼及其矫正
1.产生近视的原因?
2.利用凹透镜来矫正近视是利用了凹透镜的对光线的()作用。
小组共同讨论,利用手边的器材设计一个矫正近视的模拟实验方案。设计完成后,小
组间进行交流,确定共同的实验方案,然后进行实验。
远视眼
1.产生远视眼的原因有哪些?
2.如何矫正远视眼?
利用上面的实验,模拟远视眼及其矫正。
点拨:眼镜的度数见课本p101
四、训练环节(13分钟)
过渡语:请同学们完成学案上当堂训练题。
1.晶状体与角膜的共同作用相当于————,物体射来的光通过眼睛后,在视网膜上
成像,但人感觉是————立的。
2.近视眼只能看清————处的物体,看不清————处的物体,产生的原因是晶状体太————,折光能力太————,或者眼球在前后方向上太————,可利用————的————作用来矫正。远视
眼只能看清————处的物体,看不清————处的物体,产生的原因是由于晶状体太————,折
光能力太————,或者眼球在前后方向上太————,可利用———的————作用来矫正。
3.小宇同学的爷爷,爸爸和小宇自己都戴着眼镜,可是,祖孙三人所戴的镜子不同,
请回答:①小宇爷爷戴的老花镜的镜片是————透镜,②小宇爸爸戴的近视镜的镜片是透镜,③小宇自己戴的远视镜的镜片是————透镜。
4.小亮同学将一透镜正对着太阳光,在透镜另一侧距离透镜中心625px处形成一个亮点,该镜是————透镜,它的焦距是————。
5.小明用奶奶的老花镜镜片对着太阳时,可在距镜片125px处得到一个最亮、最小的
小圆点。若小明想通过此老花镜的镜片看微雕作品上较小的图案,则作品到透镜的距离应
满足
A.小于125px
B.大于125px
C.大于250px
D.大于125px小于250px
6.小明同学上初中后患上了近视眼,使远处物体的像落在视网膜————(选填“前”或“后”)而看不清远处物体。现在有一种治疗手术,采用激光对角膜进行处理,使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得————(选填“强”或“弱”)些。
7.将凸透镜看作是眼睛的晶状体,光屏看作是眼睛的视网膜,烛焰看作是被眼睛观察的物体。拿一副近视眼镜给“眼睛”戴上,光屏上出现烛焰清晰的像,而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。拿走近视眼镜后,为了能在光屏上重新得到清晰的像,下列操作可行的是( )
A.将蜡烛远离凸透镜
B.将光屏远离凸透镜
C.将光屏靠近凸透镜
D.将光屏和蜡烛同时远离凸透镜
课堂小结
本节课我们学习了有关眼睛和眼镜的相关知识,了解了眼睛视物的道理以及矫正的知识,我们要爱护我们的眼睛。
板书