人教版六年级语文上册语文园地四习作范文
六年级上册语文园地四小练笔
六年级上册语文园地四小练笔一、语文园地四的主题与要求回顾（人教版）1. 主题内容。
- 语文园地四的主题围绕着“保护环境”相关内容展开。
其中有关于珍惜资源、保护地球等方面的阅读材料、词句段运用等板块。
2. 小练笔要求推测。
- 可能会要求结合园地中的阅读材料或者生活实际，写一写关于保护环境、珍惜资源等方面的内容。
例如，可以是描写身边的环境变化，阐述自己对保护环境重要性的认识，或者提出一些保护环境的具体措施等。
二、相关写作素材。
1. 描写环境现状的好词好句。
- 好词：- 乌烟瘴气、臭气熏天、寸草不生、荒芜、浑浊、千疮百孔。
- 好句：- 原本清澈见底的小河，如今变得浑浊不堪，河面上漂浮着各种垃圾，散发着令人作呕的气味。
- 那片曾经郁郁葱葱的森林，在电锯的轰鸣声中逐渐消失，只留下一片光秃秃的土地，在风中瑟瑟发抖。
2. 关于保护环境重要性的观点阐述。
- 地球是我们人类赖以生存的家园，如果我们不保护环境，肆意破坏自然资源，那么我们将面临资源枯竭的危险。
例如，水资源的污染和浪费会导致未来人类无水可用；森林的过度砍伐会破坏生态平衡，引发水土流失、气候异常等严重后果。
- 从生物多样性的角度来看，每一种生物在生态系统中都有着独特的作用。
当我们破坏环境时，许多动植物失去了它们的栖息地，物种灭绝的速度加快，这就像一张巨大的生物网，一旦有很多丝线断裂，整个生态系统就会面临崩溃的危险。
3. 保护环境的具体措施。
- 个人层面：- 在日常生活中，我们要养成节约用水的好习惯，比如随手关闭水龙头，一水多用，洗菜水可以用来浇花，洗衣水可以用来冲厕所等。
- 减少使用一次性用品，如一次性筷子、一次性塑料袋等。
出门自带环保袋和可重复使用的餐具。
- 做好垃圾分类，将可回收物、有害垃圾和其他垃圾分别投放，便于垃圾的回收利用和处理。
- 社会层面：- 政府应该加强对污染企业的监管，制定严格的环保标准，对违规排放污染物的企业进行严厉处罚。
- 加大对环保事业的投入，建设更多的污水处理厂、垃圾处理厂等环保设施。
人教部编六年级语文上册语文园地四
体会： 桑娜毫不犹豫地抱回了西蒙的两个孩子，而面对自
己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧。 从桑娜的心理活动中，我们能感受到生活给桑娜带来的压 力，感受到桑娜疼爱丈夫、同情孤儿和宁可自己吃苦也要 帮助别人的淳朴、善良的品质。
语文园地四
RJ 六年级上
口语交际
请你支持我
本次口语交际是说服别人，支持我们做一件事情。 那么，我们该怎么做呢？
交际指导
如何说服 别人支持 你
礼貌诚恳地说明来意 先说想法，再把具体的理由讲清楚。 设想对方可能的反应，恰当应对
与同学交流，总 结面对不同的人， 解决不同的问题 时的注意事项
交际范例 ◇说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
◇说服同学，在班里成立“生物角”。
同学们，打扰大家了，我想在班里成立“生物角”，请 大家听听我的建议吧。其一，美丽的植物和动物能够美化教 室的环境，活跃教室的气氛。其二，同学们在课间观赏这些 生物，不学们在照料这些生物的过程中，还可以培养责任意 识呢。大家不用担心，谁家里有不想养的生物都可以带来， 不用额外破费啦。
“爸爸妈妈，你们回来了……”铁蛋又说梦话了。 ⑤
“唉……”望着窗外的月亮，老人深叹一口气，月 儿何时才能长圆呢？⑥ 老人给铁蛋掖了掖被角，也进 入了梦乡。
④语言描写生动地再 现了凄清的月夜下， 祖孙二人留守家乡、 相互依靠的情景。
⑤虚幻的梦境把铁蛋 内心渴望父母陪伴的 真情展露无遗。
⑥老人的一声叹息饱 含了无限的内心独白 ，给人留下想象的空 间。
六年级上册作文语文园地四漫画习作3篇(500、400、300字)
六年级上册作文语文园地四漫画习作3篇（ 500、400、300 字）头几日，我看见一则风趣的漫画，大体意思是：一个长着“木脑筋袋”的人到丛林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，由于他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。
这时，一只啄木鸟飞到了这个丛林里。
它看见了这个人在砍树，并且长着一个木脑筋袋，于是便说：“这段木头里必定有虫！” 这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要处罚他，因此向来啄到天黑为止。
这一则风趣的小故事告诉我们：我们应当更好地保护环境，珍惜资源，不可以让世界上全部的初级动物嘲讽我们，我们应当比其余动物做得更好。
有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算什么？自己高兴就能够了，不论它什么保护环境仍是珍惜资源，此后就没有让自己任意的时机了！”但是，有没有人想过，假如世界上没有了树，我们怎么生计？我们将会被沙尘暴所损害，世界大将没有了绿色的生命，地球将被荒漠所覆盖，变得一团遭。
那将会多可怕呀！假如世界上全部人都保护环境，那么，世界将多美好呀！我们回过头来想想，语文书第 15 课课文都明确地告诉了我们，降临在大地上的事终归会降临在人类身上。
我们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；挽救地球就是挽救将来。
是呀，假如植物消逝了，动物们也没法生计，我们不可以移居到其余星球，可是，假如我们好好保护环境，就不需要移居到其余星球了。
其实，只需我们换一种方式生活，就能够让植物永存人间，我们人类也会享遇到植物带给我们的利处。
人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好好地生计下去吧！今日，我看见一则风趣的漫画，大体意思是：一个长着“木脑筋袋”的人到丛林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，由于他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。
这时，一只啄木鸟飞到了这个丛林里。
它看见了这个人在砍树，并且长着一个木脑筋袋，于是便说：“这段木头里必定有虫！” 这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要处罚他，因此向来啄到天黑为止。
人教版六年级上册语文园地四口语交际习作-文档资料
人教版六年级上册语文园地四口语交际习作习作四第一篇：设计：重庆市高新区实验一小邱丽霞评改：重庆市高新区石新路小学白瑞第一、二课时指导习作写建议书课前准备：通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象，并作好相关资料的搜集。
一、谈话导入，引起思考1．回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？2．谈话：是呀，我们赖以生存的地球只有一个，它多么需要我们的保护呀！可生活中，浪费资源，污染环境的现象却屡见不鲜。
回忆一下，你听到过、看到过或亲身经历的这样的事。
全班交流。
可以结合自己的资料进行展示。
3．小结并交代任务：这样的现象真是让人触目惊心，面对满目疮痍的地球妈妈，我们应该做的很多很多。
那么，今天就让我们拿起手中的笔，写一写这些不良的现象，向有关部门呼吁环保吧！板书：建议书[评：本次习作的关键，是习作前要做一定的准备。
引导学生回忆所见所闻，交流自己了解、走访的情况，互相启发，是“建议”的目的更加明确。
]二、明确要求，交流建议1．学生自己读题，明确要求。
2．建议书有内容是什么？（针对浪费资源、污染环境的不良现象，向有关部门提出改进建议。
）3．书中告诉我们写建议书有哪些步骤？1）先写清楚存在的问题2）再说明产生的原因3）最后提出解决的问题的建议4．针对刚才同学们说的那些现象，你有什么建议？有什么好的办法？提出来大家交流。
5．咱们来看一下几篇例文：学生快速读文章。
大家看了这几篇文章，觉得对写建议书有什么需要注意的地方？（引导学生着重从格式上谈）建议书格式：标题；称呼；正文；建议人姓名或建议团体名称；日期。
[评：读中学写。
通过阅读例文，了解建议书在内容和格式上的要求，这些正是应用文写作的关键。
]三、试写初稿，进行修改（1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。
（2）学生完成初稿，进行自我修改。
[评：在巡视中，对有困难的学生进行个别指导，针对性更强。
]B案看图写话课前准备：了解什么是漫画，搜集有关环保的漫画一、看图激趣1．老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。
六年级上册语文园地四——忐忑不安或犹豫不决时的心理活动描写
六年级上册语文园地四——忐忑不安或犹豫不决时的心理活动描写忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写篇一“快快快！”要迟到了！我疾驰在路上。
忽然，看到一位年过八旬的老爷爷在过马路，一颤，一颤，看的我心惊肉跳。
眼看就要红灯了，他却还在马路中央。
“怎么办？扶不扶？被老爷爷讹钱我不是倒大霉了？这可是我们几个月的零花钱！不扶吧，老爷爷在马路中央，很危险，还会被周围人责备，扶吧，被别人说我假惺惺又不好！”烦死了！扶吧！说就说吧……忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写篇二有一天，我睡过头了。
我急匆地吃了早饭就跑向学校。
突然，眼前有一位年迈的老奶奶摔倒在地。
我本想将她扶起，但我心想：“到底扶不扶呢？我都离她这么近了。
扶呢，上学肯定迟到了，不扶呢？路人又说我没美德。
好，那就扶吧！如果她是骗钱的怎么办啊？算了，就扶吧！大家有眼，一定不会误我的。
”忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写篇三早上我晚起来了一点，导致我快要迟到了。
我心想：是走路去呢？还是坐车去呢……还是走路吧！可是这样的话上学会迟到的。
坐车吗，吃早餐的钱又会没有……唉，算了，算了！早餐不吃也罢，坐车去吧！忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写篇四放学了，我正走在回家的路上，突然，一个小朋友摔倒了，我第一个反应就是去扶他，刚要扶他，我就想，要是别人说我是装的怎么力？……如果不扶他的话，别人又说我没良心还可能说是我故意把他拌倒的，到底该怎么少？扶，还是，不扶，算了，还是扶吧！忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写篇五在一次散步中，我看到了一位年过七旬的老人摔跤了，他“啊呀”的叫着，不断摸着腿，我见了想道：“该不该扶他呢？他看上去很痛的样子……还是该吧！他样子真得很可怜，都那么老，应该不会装的……但别人也可以扶他啊……算了，不管是不是这种人，我还是扶吧！该吧！忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写篇六我脸色发白，十分紧张。
我忐忑不安地想：“我要不要告诉妈妈，我把花瓶打碎的事，如果告诉了，我可要被打……如果不告诉……爸爸妈妈可能会让我罚写……还是告诉妈妈吧！忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写篇七放学了，我正走在回家的路上，突然，一个小朋友摔倒了，我第一个反应就是去扶他，刚要扶他，我就想，要是别人说我是装的怎么办？……如果不扶他的话，别人又说我没良心还可能说是我故意把他拌倒的，到底该怎么办？……扶，还是，不扶……算了，不时扶吧！忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写篇八我坐在教室里，正拿着笔写作业，忽然前面的人转了过来，问我一道题，我看着那道题，陷入了思考之中，怎么办？我要不要和他说呢？……答案又是什么？要是说错了怎么办？……我和他也不熟，而且题目应该自己思考，嗯，就说不知道吧！忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动描写篇九完啦，睡过头了，我快迟到啦！在过马路时，我唉！那里怎么有个老奶奶背着行囊，走路颤颤微微。
六年级上册语文第四单元作文
六年级上册语文第四单元作文人教版六年级上册语文第四单元作文六年级上册人教版语文第四单元学习哪些内容知识？相关的作文是什么？人教版六年级上册语文第四单元作文1：保护地球建议书敬爱的环保局：地球是人类的母亲，是生命的摇篮。
我们本应该保护地球母亲的，而我们却在破坏地球母亲，破坏地球母亲那光滑的皮肤。
正如《只有一个地球》这篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地球后再移居到别的星球上去。
所以我们亡羊补牢，为时不晚，保护我们的地球，爱护环境，我给大家提一些建议：1、大力节约资源，不使用或少用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张。
2、大力节约能源，不浪费水电，随手关灯、随时关紧水龙头。
3、使用环保电池，防止汞、铬污染、慎用洗涤剂，减少水污染。
4、自觉保护生活环境，积极参与社会绿化美化活动，保护绿地、花木。
5、建议垃圾分类，清理“白色”污染，把废塑料袋打个节再扔进垃圾箱。
6、建议文明行为，从我做起，不随地吐痰，不乱扔废弃物，保护绿色环境。
7、尽量使用公共交通工具、自行车或步行，减少空气污染；使用无铅汽油，购买小排气量的轿车。
8·……地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小的利益，以肆虐的行为，无“度”的获取，使本已脆弱的躯体更加脆弱！保护地球，就是保护我们自已。
地球的安宁，世界的美好，需要全社会的共同努力。
老师们、家长们、同学们、小朋友们，你心中有一个绿色之梦吗？让我们把环保承诺变为实际行动，为改善社会的环境质量尽力。
最后，让我们用大手牵起小手，托起绿色的希望。
人教版六年级上册语文第四单元作文2：珍惜自然资源，共营生命绿色当水龙头不停流出清澈的水，用水人不知去向时；当开着电灯、电视，房间里长时间空无一人时；当笔记本随手扔进垃圾桶，却只用了几页……这是多么不文明的现象啊！我想，大家应该都知道吧。
大自然的资源并不是取之不尽，用之不竭的。
它们都是有限的。
那些资源都是经过亿万年，一些低等的生命群体被沙、土掩埋之后，经过长时间的高温、挤压积累起来的。
六年级上册语文园地四作文
六年级上册语文园地四作文
题目，《我的家乡》。
我的家乡是一个美丽的小城市，它坐落在江南水乡，四季如春，风景优美。
家
乡有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，是一座充满活力和魅力的城市。
首先，家乡的自然风光令人陶醉。
春天，家乡的樱花盛开，满城绽放，粉色的
花瓣飘落在空中，如同一幅美丽的画卷；夏天，家乡的荷花池中，荷叶翠绿，荷花绽放，清香袭人，让人心旷神怡；秋天，家乡的稻田金黄，稻穗沉甸甸，一片丰收的景象；冬天，家乡的雪花纷飞，银装素裹，宛如仙境。
这些美景让人流连忘返，让人对家乡充满了无限的向往和眷恋。
其次，家乡的人文景观也是令人向往的。
家乡有着悠久的历史，古老的建筑和
传统的手工艺品随处可见。
古城墙上的砖瓦斑驳，仿佛在诉说着古老的故事；古镇的小巷弯弯曲曲，古色古香，让人仿佛穿越到了古代；传统的手工艺品也是家乡的一大特色，精美的刺绣、精巧的剪纸、精致的陶瓷……这些传统手工艺品代代相传，是家乡文化的一大宝藏。
最后，家乡的人民也是值得骄傲的。
家乡的人民勤劳朴实，热情好客，他们热
爱家乡，热爱生活，用自己的双手创造了一个美好的家园。
他们热爱生活，乐于助人，乐观向上，是家乡的一道风景线。
家乡是我生长的地方，它孕育了我，滋养了我，让我拥有了一切。
我深爱着我
的家乡，它的美景、它的人文、它的人民，都让我为之自豪。
我相信，在不久的将来，我的家乡会变得更加美丽，更加繁荣，成为人们向往的理想之地。
让我们共同努力，为家乡的发展贡献自己的力量，让家乡变得更加美好！。
六年级上册语文园地四《习作笔尖流出的故事》指导与例文
六年级上册语文园地四《习作笔尖流出的故事》指导与例文写作指导:一、审题:1、本次习作要求从提供的三组环境和人物中选择一组，或自己创设一组，展开想象，创编故事（小说）。
2、写的时候注意:①故事要围绕主要人物展开；②把故事写完整，情节尽可能吸引人；③试着写出故事发生的环境，还可以写写人物的心理活动。
二、提纲1、开头运用环境描写开头，为下文做铺垫；（适当运用比喻、拟人等修辞方法）2、中间参考本单元学习的三篇小说的写法，联系生活中的人物和事情安排情节:①开端（事情的起因）②发展（事情的经过）③高潮（重点，详写）设置悬念④结局（出人意料）出现反转提示:①运用语言、动作、心理、神态描写等方法刻画人物心情，表现人物性格或品质。
②穿插环境描写来渲染气氛，推动情节发展，烘托人物形象。
3、结尾首尾呼应，再次进行环境描写，暗示结局，让人回味悠长；或是一个特定场景，令人意外；也可以是一种感悟，令人深思……三、范文1、开满丁香花的校园又到了丁香花盛开的季节，整个学校都弥漫着花的清香。
校长在开学典礼上宣布，六(5)班将有一位年轻的新老师来任教。
“淘气包”张明听到这个消息，嚣张地叫着：“有什么了不起的!不管换哪个老师，我还是六(5)班的老大!”人称“小辣椒”的班长王寒冰严肃地批评了他。
可张明不屑一顾，根本不放在心上。
他想，反正每个老师都说我是个坏学生，这个李老师肯定也是这样。
我要给他一个“下马威”。
于是他来到操场上，将操场上的丁香花摘了许多下来，想看看新老师会拿他怎么办。
班上的同学看到了，将这件事告诉了班长，班长一路小跑跑到了“案发现场”，大发雷霆：“张明!你怎么不听我的劝告呢!你就等着挨揍吧!”说完就气呼呼地往老师办公室走去。
张明知道，又会有一场暴风雨等着他。
班长走后，张明想了想，觉得自己刚才有点冲动了，他决定偷偷溜走。
却看到一位充满活力的年轻男老师健步走来。
“你就是张明吧?”“我，我是张明。
”李老师微笑着说：“谢谢你，在小路上铺满鲜花来欢迎我，老师非常感动啊。
《语文园地四作文》
那是一片小树林。一棵棵大树拔地而起，又高又大。绿油油的树冠像一把撑开的巨 伞，遮住了耀眼的阳光。一片片树叶像一个个小手掌，随着一阵山风，小手掌欢快地拍 起来。沙沙的声响像一曲幽幽的小令。 啄木鸟也像往常一样,它在林子里低低的飞着,“轰隆”这是什么声音?啄木鸟突然发 现有一棵树倒了下去!奇怪,明明没有打雷!它赶紧飞过去,一看,来了一位不速之客——伐木 工人.他正熟练地挥舞着斧头砍伐树木,眼睛直勾勾地盯着一棵棵粗壮的大树,眼前仿佛出现 了无数叠厚厚的钞票.啄木鸟站在伐木工人的肩上,气愤地啄着伐木工人那木头似的脑瓜,边 啄边喃喃自语道：“这段木头里一定有虫……” 这是周月泉老师的一幅既幽默而讽刺的漫画。看着这幅画，不禁引起了我的深思。 在如今的社会上,人们只顾着自己的利益，不惜破坏地球生态环境.人们在破坏环境的同时, 根本没有考虑过这样做会带来什么样的后果，赚取金钱的欲望占据了人们的心灵,利益的 诱惑迷惑了人们的心智。这些诱惑像一只只大青虫，正一点一点吞噬着人们的良心了。 脑袋生了虫子的愚蠢之人，快快收手吧，不要鼠目寸光，更不要自取灭亡！
黎明 2010年10月28日
敬爱的老师、亲爱的同学们、尊敬的校长: 你们好！ 阳光明媚，空气清新，鸟语花香是我们梦寐以求的校 园环境。多年来，我校一直努力绿化、美化、净化校园， 并荣获“绿色学校”。 但是，肆意被浪费，乱扔乱倒，不文明就餐等现象也时 常出现在同学们身边。我们每个人都希望在一个清洁、 舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需 要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养 成。在此我向全校师生发出以下建议： 1、以节水、节电、节粮为荣，随手关紧水龙头，节 省每一度电，一个小山村里，鸟儿唧唧喳喳的叫着，大树和小草乘着风微微摆动着，一切 都是那么的平静。可好景不长，在一个早晨，随着“嘟、嘟”声，来了一个 “不速之客”——伐木工人。 伐木工人他长着一个榆木脑袋，头戴一顶小毡帽，嘴里叼着大烟斗，手提一 把锋利的斧头。他东看看，西看看，找到了一颗又大又粗的参天大树。他一边 抡起斧子用力地砍去，一边还想着：“砍了这棵树，又有一张大钞票就要飞进 我的腰包了！哈哈……” 正在这时，一只啄木鸟被这讨厌的声音引了过来，它拼命地啄伐木工人的榆 木脑袋。伐木工人被啄得很疼，但被金钱诱惑，并没有放弃。啄木鸟停在这个 榆木脑袋上忿忿不平地说：“这段木头里一定有虫，而且这虫子已经爬的很深 了。不然人那么聪明，如果不是脑袋里有虫的话，怎么会做伤害自己的事呢？ 难道他们不知道有再多的金钱，只会让那只虫长得更大。况且，人类如果坚持 要砍伐树木，人类也将不复存在。 生活中，许多厂家就是伐木工人的“复制品”，他们都有着一样的虫子—— 自私、贪婪。他们不管三七二十一，不听身边的人劝说，执意要破坏自己的家 园，为了钱，他们可以任意破坏和浪费资源。无知的人类呀！停止你手上挥舞 的斧头吧！你们愚蠢的行为已经让地球母亲的身体千疮百孔了，要知道“善待 地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来。”地球不是用之不竭、取之不尽 的聚宝盆。它是人类的家园，也是唯一的家园啊！让我们行动起来吧！人多力 量大，我们一定能拯救地球，保护生态平衡的！
六年级上册语文第四单元作文【5篇】
六年级上册语文第四单元作文【5篇】【篇一】六年级上册语文第四单元作文小木偶有所有的表情，他去了警察局。
走着走着，他突然看到小红狐跑到这里。
他看到小红狐后面有很多小动物在追小红狐。
小木偶很好奇，所以他问小动物发生了什么事。
小动物异口同声地说：小红狐说要给我们糖果，但过了一会儿，它又后悔了。
他还说，只要我们再搬一所房子，我们就会买它，但当我们搬走它时，它就不值得信赖了。
太可恨了！气死人了！动物气得跺脚。
听完这件事，小木偶对小动物说然后我们去追小红狐，然后把它送到警察局！大家一起努力，加油！我们能做的！”好，好，好，好！太好了！我们终于能抢回我们的糖果了。
”小动物们不约而同地叫了起来。
所以在小木偶的带领下，他终于抓住了小红狐，但他不小心让小红狐逃跑了。
幸运的是，小木偶有一双强壮的腿，所以他又抓住了小红狐。
小木偶抓住小红狐后，他为小动物说话：小红狐，你怎么能话不算数？你不同意给小动物糖果吗？小红狐反驳道:我从来没有答应过他们。
！”什么？没答应？我亲耳听到小动物说你答应了。
！还没还我红包？！小木偶骂，气得胸口上下起小红狐还想反驳，但谁知小木偶拉着小红狐的手跑到警察局。
小木偶一跑到警察局，立即对熊警官说：向警官报告，小红狐不仅不说话，还偷了我的书包！”哦！熊警官奇怪地问道。
小动物们立刻愤怒地说：小红狐说话不好数目前为止，答应给我们的糖还没给我们？熊警官又问:小红狐偷小木偶的书包怎么解释？这时，小动物里面有一个声音从里面发出来，原来是小鸟。
小鸟轻轻地说：“我看见小红狐确实偷了小木偶的书包。
”熊警官问小红狐：“你真的偷了小木偶的书包？”小红狐看无法狡辩，只好招认：“是……是……是的。
”于是小红狐就把小木偶的书包和小动物的糖果一一还给大家。
原来光有聪明的脑袋是不够的，一定还要诚实、守信才行呀！【篇二】六年级上册语文第四单元作文我看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。
六年级(上)语文园地四
珍惜资源
珍惜资源，保护环境，完全可以从身边 的小事做起。如：尽量不使用一次性物品， 实行垃圾分类，注意节水节电节约纸张…… 请你结合生活实际和掌握的资料，就这个主 题跟同学交流：（1）可以谈谈珍惜资源的 重要性；（2）可以谈谈应该怎样珍惜资源； （3）也可以谈谈生活中你是怎样珍惜资源 的，或做得不够好的地方；还可以提出问题， 大家一起讨论解决的办法。
把大自然留给我们吧， 我们一定格外爱惜， 因为， 我们还要把她们留给我们的孩子， 留给我们的子孙，留给未来的地球人！
我们生我周边存在着哪些环境问题呢？
环境污染源主要有以下几方面：
1）工厂排出的废烟、废气、废水、废渣和噪音； 2）人们生活中排出的废烟、废气、噪音、脏水、垃 圾； 3）交通工具（所有的燃油车辆、轮船、飞机等）排 出的废气和噪音； 4）大量使用化肥、杀虫剂、锄草剂等化学物质的农 田灌溉后流出的水。
………………
小学语文六年级上册
语文园地四
习作指导
生活中还存在不少浪费资源和污 染环境的现象，我们可以针对这些不
良现象，写一份建议书，提出自己的
看法和建议，并向有关部门反映。
写建议书，一般先写清楚存在问题，再说 明产生问题的原因，然后提出解决问题的建 议。建议书有一定的格式：根据建议书的内
容先写上标题，再写称呼（就是写清楚建议
yáo wàng 遥 望
jiã zhì
jīng yíng
zī yuán
kuàng wù
ēn cì
晶
kū jiã
莹
làn yîng
资 源
wēi xiã
矿 物
zhǐ wàng
恩赐
节制
shâ xiǎng
枯 竭
yí mín
小学六年级上册语文第四单元作文优秀10篇
小学六年级上册语文第四单元作文优秀10篇六年级上册四单元作文篇一世界上，有着各种声音，都需要我们去听，并且用心感受：春天，花香鸟语，姹紫嫣红。
一个个小花苞涨开时那愉悦的笑容，鸟儿扑打着翅膀，唱着优美动听的春之歌，是唱得那么婉转。
刚从地里冒出来的小草，还没有甩掉晶莹的露珠，就迫不及待地听着悦耳的春之歌。
夏天，各种树干上，停歇着一只又一只大眼睛的蝉，知了知了地叫着，叫声在树林里回荡，毫不失活泼与热情。
池塘边，披着绿衣的青蛙清脆的。
歌声，也不逊色，似乎想和鸟儿比拼歌喉，蜻蜓可不想蹭热闹，落在亭亭玉立的荷花上。
秋天，原本碧绿的叶子被秋姑娘染了色，变的金黄，一片片像蝴蝶一样飘落到地上，唯有松树还直挺挺地在林间站着，显得无比自豪。
秋风与落叶的伴奏，也许比不上钢琴小夜曲，但是她却构成一幅流光溢彩的画卷，孩子们在树下进了甜美的梦乡……冬天，雪花飞舞，人们把单薄的衬衫换成了笨重的大衣。
北风呼啸，外出的人们哈着气，搓着手，真冷啊！可就像梦幻一般，似乎感觉雪花“哗哗”落下，大地换上新装，披上银衣，美得像仙境，连冷风呼呜都觉得动听了……有许多东西，需要我们细细聆听，也许，你开始感觉不到它的精彩，但是，在心灵深处，他一给你留下最深刻最美好的印象。
让你的心灵感受到这份温暖，让人间充满爱。
6年级上册语文第四单元作文篇二6年级上册语文第四单元作文保护地球，珍惜自然资源。
这个道理人人都知道，但是，可以做到的又有多少人呢？我学习了第四单元，我也明白了许多道理。
《只有一个地球》让我明白了在茫茫宇宙中，有一个美丽的星球。
她--地球，可是� 人们不断使用化学品，使原本可以不断再生的自然资源变得无法再生，而且还带来了一系列自然灾难，是人类的生存环境越来越艰难。
有些人参加到了环保的行列里，可还有些贪婪的'人在逍遥，在大地上逍遥，在地球母亲的身体上逍遥。
《鹿和狼的故事》讲述是在美国亚利桑那州，的凯巴伯森林里生活着一群鹿，但也有一群凶恶残忍的狼，美国前总统想保护这些可爱的鹿，就下令猎杀狼。
600字六年级上册人教版第四单元作文范文_六年级上册第四单元作文_
600字六年级上册人教版第四单元作文范文
600字六年级上册人教版第四单元范文
亲爱的同学们：
大家好!
地球，人类的母亲，生命的摇篮。
她有着蔚蓝无垠的海洋，郁郁葱葱的森林，碧草如丝的原野;她还有着清新的空气，滋润的雨水，温柔的清风……是那样壮观，那样可亲。
但是，人类却是不孝顺的孩子，肆无忌惮地对待自己的母亲。
他们砍伐树木，无节制地抢劫有限的矿产资源，让清澈见底的河流鱼虾绝迹，让甜美自然的空气浑浊不堪;但是人类的欲望还不能满足，他们猎杀许多珍稀动物，让动物的皮毛成为大衣，让动物的肉成为食品，让动物的骨骼成为工艺品，我们人类成为动物死亡的最大的坟墓。
正是人类的无情换来了地球母亲的报复。
全球不停地变暖，许多城市将被淹没，许多动物正在灭绝，那么人类难道不会走向末路吗?更糟糕的是，科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，最近我发现我们学校和社区周围环境变差，这很多都是我们随意破坏造成的。
在这生死攸关的时刻，我们人类不能麻木，为了自己，也为了其他动物，我们要行动起来，我建议每个人都要做到这几点建议：
1：使用无磷洗涤剂。
2：将再生资源分类回收。
3：少用一次性制品，如：一次性筷子、杯子、碗等。
4：选用环保建材修装居室。
5：保护野生动物，禁食野生动物。
6：提倡选购绿色食品。
让我们每一个人都行动起来，为了新的明天!为了母亲的明天!。
怎样写语文园地四的作文
怎样写语文园地四的作文
今天，语文课上，老师说要写“语文园地四”的作文。
我虽然总觉得开心高兴，但我最不喜欢写作文！
但，我再打开语文书，又看了看上面的“大家都快乐的六一儿童节”、“我深爱了的动物”……好多题目，我突然觉得头好大。
我到底应该写什么呢？
想起了上个星期天，我和爸爸到公园玩，一眼就看到了一只松鼠在树枝上跑来跑去，它的绒绒尾巴，圆溜溜的大眼睛，真是可爱极了！我回到爸爸身边，兴奋地伸手指指松鼠说：“爸爸，爸爸，看！它好可爱啊！”爸爸却说不要随便触碰它，松鼠是国家二级保护动物。
我突然想起了，以前在电视上看完一个关于松鼠的故事，讲的是一只小松鼠为了保卫自己的家园，坚强自信地与一只体型庞大无比的黑熊战斗。
那两个故事深深地印在我的脑海里。
我想，我也可以写一篇关于松鼠的作文，讲一讲松鼠的可爱，也讲一讲它们在自然界中的重要性。
我要让大家明白，保护动物，人人有责！
我要把我的作文写得富有趣味，让大家在读之前，也和我一样喜欢松鼠，也像我一样，想要保护它们。
我相信，我的作文一定能写得很不错！。
小学六年级上册语文第四单元作文优秀14篇
小学六年级上册语文第四单元作文优秀14篇小学六年级上册语文第四单元作文篇一我们的地球怎么了？到底是什么原因造成了如此巨大的环境灾难？经过科学家的研究，这些都是人们对大自然的污染和破坏而造成的严重后果，人类对地球贪婪的索取是环境恶化的`罪魁祸首。
人们的环保意识不是很强，大量的化工企业的引进的废气偷偷排放，垃圾的乱扔乱丢，水资源的浪费等等，直接破坏着人类的生存环境，很难想象，这样下去，我们的地球会变成什么样！我们经常在商场购物时，人们手中提着大包小包的塑料袋。
塑料袋焚烧会造成毒气，填埋不容易分解，还会导致土壤被破坏。
中国人这么多，可想而知会有多少塑料袋难以处理？在饭店吃饭时，人们经常使用一次性的木筷。
它会消耗大量的树木，据说，中国人一年大约要“吃掉”2500万棵大树。
种种情况，使人触目惊心啊！那我们为什么就不去做一些既能节能、又能环保的事呢？我们可以把工厂里排放出的废气收集起来，进行一定的加工处理后，把它变成煤气、液化气……再次的利用它。
这样，既节约了能源，有污染不到环境。
节能、环保，刻不容缓！从我做起，从点点滴滴做起。
我们应当少开私家车，少用塑料袋，不乱扔废电池，不用一次性木筷……单个人的环保行动就像一盏灯，当它亮起时，周围的黑暗就会少一些。
如果大家都点亮自己那盏灯，整个世界将会一片光明。
为了地球的明天，为了人类的未来，让我们行动起来吧！保护环境人人有责，让祖国大地遍是绿水青山！六年级上册四单元作文篇二生活中处处有声音，美妙动听的声音给人们带来了欢乐。
我就喜欢听各种各样的声音，尤其是一年四季里大自然美妙的声音。
春天的声音是悄悄的。
你不留心，就发现不了。
小草悄悄地探出了头，随着微风“沙沙”地欢颂春天；大树的树杈悄悄地长满了新芽，杏树也悄悄地冒出了花骨朵……夏天的声音是热闹的。
池塘里的青蛙奏响嘹亮的“呱呱”声；水里的小鱼高兴地游来游去，不断地吐出泡泡，发出“噗噗”的声音；夜幕降临后，蟋蟀们发出“”的声音，等你去找它们时，却立刻变得毫无声息，可转眼间又在别处卖力地叫了起来……秋天的声音是喜悦的。
六年级语文上册第四单元习作例文(三篇)
六年级语文上册第四单元习作例文习作例文一：淘气包张明五月的校园，丁香花开得正艳，校园里书声琅琅。
上课了，班主任李老师让同学们复习昨天学过的成语。
“闻鸡起舞这一成语说的是谁？张明，起来回答。
”只见淘气包张明慢慢站起身，头埋在桌上，好半天才说：“老师，是不是黄鼠狼呀？”“哈哈哈……”班上的同学们顿时笑倒了一片。
“王寒冰同学起来回答。
”“闻鸡起舞说的是祖逖。
传说东晋时期，祖逖年轻时就很有抱负，他在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。
”王寒冰对答如流。
“张明，你应该多向班长学习，人家的学习劲头，那才叫足呢！”张明受了老师的批评，看到同学们的目光，脸刷的一下红了。
他心想：“这个班长，每次我回答不出来，他总是表现得那么优秀，还让不让我活呀！下课后一定要捉弄捉弄他！”下课后，张明走到王寒冰身边，不怀好意地说：“班长大人，能耐大啊，看看老师把你夸的！这不，我有一事相求，我的鞋带松了，我自己系不了，有劳班长大人了。
”班长一听就知道张明是在羞辱自己，但是他并没有生气，而是俯下身把张明的鞋带系好了。
平时以“小辣椒”著称的班长，这一刻表现得如此大度，张明倒是没料到，脸顿时羞得通红。
学习委员李菲菲在一旁看不过去，立即批评了张明一顿。
“张明，你这个淘气包，你这样做让同学们多么瞧不起你，你知道吗？”张明这下彻底明白了自己的错误，他连忙向班长王寒冰道歉：“寒冰，你不但学习成绩好，思想品质更不用说了，与你相比，我真是差得太远了。
请你原谅我的无理，以后我好好向你学习，我们还做好同学、好朋友，好吗？”班长王寒冰真诚地回答：“当然可以，在我心中，你一直是我的好朋友！”两双手紧紧地握在了一起。
习作例文二：冬日黄昏的街头一个冬日的黄昏，天色很暗。
路口人声鼎沸，车水马龙，每个行人都想赶紧回到自己温暖又舒适的家中。
点点雪花飘在正快步回家的少年陆天身上。
“这样的天气真糟啊！”他小声嘟囔着，又加快了匆匆的步伐。
“汪！汪！汪！”什么声音？陆天慢慢放缓了脚步，停下来歪着脑袋听了听。
精选人教版小学生六年级上册第四单元作文范文
以下是为大家整理的关于精选人教版小学生六年级上册第四单元作文范文的文章，供大家学习参考！“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……”是地球母亲，给我们带来了一个又一个美丽的春天。
4月22日，当第37个“世界地球日”踏着春天的舞步来到我们身边的时候，我们不能不想一想：我们应该如何善待地球母亲，应该怎样珍惜地球母亲赐予我们的万里春光。
善待地球——珍惜资源，持续发展，是这个春天的主旋律。
但是，当前在我国，无论土地资源还是矿产资源，其保护、利用和永续利用的形势，都不容我们乐观。
我们不得不问一问：地球的春天，是永远的吗？尽管我们实行的是世界上最严格的土地管理制度，可在一些地方，乱占乱用农地和基本农田的事，还时不时地发生；我们大大小小的城市，由钢筋混凝土铺就的“大饼”，仍在一个劲儿地向四面八方扩张，吞噬着周围的万顷粮田……尽管矿产资源供给已经成了经济快速发展的制约瓶颈，可在一些地方，以浪费和破坏资源为标志的无证小矿山，仍在不停地乱采滥挖；即使在大矿山，“吃一半扔一半”的粗放开采方式也还在继续；乱堆乱放的尾矿，不但使本来可以利用的矿产资源惨遭抛弃，还可能在雨季形成泥石流，变为摧毁田地、庄稼和百姓生命财产的杀手；矿山采空区的地面塌陷和地裂缝，不但使农民失去了赖以生存的土地资源，也威胁着他们的居住安全；我们本是世界上最缺水的国家，可生产和生活用水还在被随意地挥霍着，珍贵的地下水被过量开采或者污染着；我们的能源已经十分短缺了，可雨后春笋般新建住房的粗放供暖，仍在浪费着油和煤炭资源……在土地、矿产资源供求全面紧张的今天，我们必须改变国土资源利用粗放、效率低下、浪费严重的现状。
党中央和国务院高度重视国土资源节约集约利用，要求我们在战略机遇与矛盾凸显并存的关键时期，有高度的历史责任感、强烈的忧患意识和广阔的世界眼光，准确把握我国发展的阶段性特征，立足科学发展，着力自主创新，加快转变经济增长方式，把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。
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最新语文园地六年级上册作文大全(精选篇 1)世界上没有两片相同的树叶，人也是如此。
而造成此种现象缘由是每个人成长的环境不同。
环境塑造了，特殊的个人。
家风传承，我始终在成长我之所以孝顺，是因为我的妈妈。
我妈妈可是出了名的孝顺，对此我特别骄傲。
比如每次去超市买东西，都要买两三份，给你奶奶一份，姥姥一份，还有自家的。
一次，我和她一起买菜，买菜的人像玩笑似的跟她说：“这次又给婆婆买?可真是孝顺。
”妈妈笑了笑说，对。
旁边的人也纷纷叫好。
我在家里也学着对父母孝顺。
比如每次买烤鸡烤鸭什么的，尽管自己再想吃也先把鸡腿给父母。
妹妹还小总和我“唱反调”，我就和她说：“爸爸妈妈很辛苦，让爸爸妈妈吃，好不好?”最终她还是乖乖答应了。
虽然在别人眼里这微乎其微，但我认为孝顺不肯定做很大的事情，只要有心就好。
我会坚持下去的!有原则立规则，让我受益终生自从我记事起先，父母就叫我和别人礼貌的打招呼。
起先，我不明白叫一声“叔叔阿姨好或爷爷奶奶好”就是礼貌的吗?当时也没想太多，就按着做。
结果邻居们都夸我是个懂礼貌的好孩子。
这让我在生活这个圈子中有了比较好的人际交往，后来才意识到父母的良苦专心!父母还教化我到别人家里不要乱碰，和弟弟妹妹们玩要让着他们，望见别人家有的好吃东西可以告知爸爸妈妈。
“罚站”到现在记忆犹新。
每次做错的事妈妈都会让我好好反省，做错了事情，要勇于担当责任不能撒谎。
因为小时候淘气，墙角成了我常光顾的地方，但也很好玩——墙角有窗帘，我经常把自己卷起来，直到母亲叫我出来。
这时，我怯怯走到她身旁，满怀歉意的说：“妈妈，我错了。
”妈妈便会宽恕了，这也让我记住—下次肯定不要再错了。
暖和的避风港——爸爸妈妈，老师作为一个学生，最怕的不过就是考试失利，还有家长的絮絮叨叨了。
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亲爱的同学们：
环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。
所以我们要努力做好环境保护。
然而，现在有许多不好的现象，例如：许多人在街上随地扔垃圾，吐痰。
汽车的尾气超标，等等。
为了保护环境，保护我们的家园，我提出如下建议：
1、实行垃圾分类化。
这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染。
2、节约资源。
建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。
用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。
3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。
绿色消费，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。
4、人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然，爱护树木，爱护动物，爱护大自然的一切。
5、要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。
善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。
环保是现代生活中人类面临的最大问题。
要解决这一问题必须从现在做起，为了地球的明天，我们必须要从自己开始努力，好好地保护环境！
亲爱的老师、同学们：
当你在这美丽的校园中学习，为我们美好的未来而努力时，相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园，渴望健康的生命，渴望绿色，渴望我们有一个良好的生活环境。
学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一，建立节约型和环境友好型校园，这不仅是学校自身发展的需要，更是我们小学生应有的社会责任，为了增强大家的环境保护意识，让校园、班级环境更加整洁靓丽，有利于创建绿色和谐的校园环境，我们“校园环保志愿者”活动小组恳切地向师生们提出如下倡议：
1、树立绿色文明观念，自觉关心环境状况，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。
2、不乱扔垃圾，果皮纸屑，不随地吐痰，不随意采摘校园的一草一木，爱护公共绿地。
3、爱护仪器、设备和公物，使设备始终保持完好状态，尽量减少损坏维修。
4、节约用水，珍惜水资源，减少水污染；节约用电，做到人走灯灭，光线充足时不要开灯，避免“白昼灯”、“长明灯”情况发生，微机室电脑用后及时关机。
5、节约用纸，尽量少用餐巾纸，草稿纸等尽量两面用。
6、生活节俭，不随意浪费粮食，不剩饭，培养良好的生活习惯。
7、尽量少用塑料袋，尽量少用一次性的纸杯、塑料杯。
8、从我做起，号召全校同学树立环保意识，为创建绿色和谐校园出自己的一份力。
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，中华民族历来倡导节约，父母老师也再三强调环境的保护，让我们义不容辞地承担各自的使命，树立环保意识，养成节约资源的习惯，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，为共建环境友好型的和谐校园而努力！
建议书三
罪恶的人类：
如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。
“对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨……；估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家……”看见这一组组令人触目惊心的数字，人类，你们有何感想？从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都是“有求必应”的，这更滋长了人类的贪欲。
举一个例子：我国的木兰溪，在50年代初本是一个清澈见底的河流，但现在它已是鱼虾绝迹的污河，又为我们的地球母亲添多一道疤痕。
这，不是给人类重重地敲响了警钟吗？由此，我郑重地向仍未觉悟的人们建议：
第一，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。
对于改造
自然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展，决不能重蹈西方发达国家“先污染，后治理”的覆辙。
第二，要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。
善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。
1、节约资源减少污染（1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。
（2）慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。
2、绿色消费环保选择（1）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。
（2）购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。
3、重复使用、多次利用、尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。
如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。
4、分类回收循环再用不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
5、保护自然万物共存不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。
6、讲究卫生保护环境不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。
作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。
因为：保护环境，刻不容缓！
建议书四
市长叔叔：
我是华强小学的一名小学生。
我从小就在南宁长大，南宁是怎么变化的，我都看到了。
从一个不知名的城市变成了一个中国绿色城市，开展了民歌节，南博会……现在在南宁，到处可以看到“环境保护，人人有责。
”等字样。
在马路边上，各种各样的垃圾桶美丽极了。
最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分开。
可是，我觉得光有分类是不行的，要在垃圾桶上写一些可回收一类的垃圾和不可回收的一类垃圾的种类，不是每个人都想我们一样接受知识多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他们不知道，就会乱丢一气，这样反而不好。
不仅起不到环保和垃圾分类的作用，反而会给那些垃圾场的工作人员带来工作的困扰。
此外，我还发现一个蛮严重的问题。
有一天，我和妈妈还有姥姥一起去坐公共汽车，想要去烈士陵园扫墓。
开始我们是开开心心的出门啊，可是当我们去公共汽车车站等车的时候，发现旁边有一个垃圾桶，里面的垃圾已经发臭了，路过的行人纷纷五着鼻子绕到走，我们走过的时候一会闻见一股很大的腐臭味。
后来，我在去过的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔细观察有没有臭味。
经过一段时间的观察，我发现，现在的垃圾桶都是固定的，不像以前那种可以把垃圾倒出来，可是为什么会发臭呢？？后来我才知道，原来是因为垃圾桶是固定的，那些环卫工人早晨清垃圾桶的时候，只是简单的把表面的垃圾捡出来，并没有清理到底部。
有一次，我就
去问他们为什么不把垃圾清理干净？他们说不是不想，是因为垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出来，所以就只能把垃圾留在里面了。
由此可见，垃圾桶发臭，不是因为环卫工人不尽责，而是因为垃圾桶的设计有问题。
我在此希望，为了南宁的美丽，为了空气的清新，请市长叔叔再叫人设计过一些既实用，有好看的垃圾桶，不要再让那些臭味来污染我们清新的空气。
此致
敬礼。