初中作文知识点:拟题方法之反问式标题

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初中作文如何拟标题

初中作文如何拟标题

初中作文如何拟标题
拟标题是整篇作文的核心主题的概括性表达,要简洁明确地反映文章内容。

以下是一
些拟标题的技巧,供您参考:
1. 突出核心观点:根据文章的主旨,选取其中能够准确概括文章核心观点的词语或
短语作为标题。

如果文章讨论的是人与自然的关系,可以选取“和谐人与自然”、“共生
共荣”等词语作为标题。

2. 借用名言或成语:利用名人名言或成语中蕴含的深意,选取合适的文字作为标题。

这样的标题常常能够引起读者的共鸣和思考。

如果文章写的是如何度过艰难的岁月,可以
使用“风雨同舟,共渡难关”的成语作为标题。

3. 反问或疑问句:用反问或疑问句的形式提出问题,激发读者对文章的兴趣并思考,从而引起他们的思考。

如果文章写的是如何面对失败,可以用“失败,是敌人还是朋友?”作为标题。

4. 用形象的词语或修辞手法:利用形象生动的词语或修辞手法,使标题更具有吸引
力和表达力。

如果文章讲述的是世界之美,可以选择“大千世界,我要去看看”作为标
题。

5. 用数字或数量词:利用数字或数量词来概括文章的主题和内容。

如果文章讨论的
是环境污染问题,可以用“五大环境问题引人深思”作为标题。

在选择拟标题时,要考虑文章的主题、观点和重点,力求简洁明了,并能够吸引读者
的注意力。

初中作文提升技巧——巧妙拟题

初中作文提升技巧——巧妙拟题

初中作文提升技巧——巧妙拟题拟题,即拟写作文的题目,在半命题作文、话题作文和材料作文中适用。

题目,是文章的眉目,有人将其比喻成眼睛,也有人说:“题好文一半”,因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的,直接体现了写作的智慧与匠心。

常见且实用的拟题方法有:1.前添后补此方法特别适合于以一个词为话题的作文。

因话题宽泛,如不作限制,很难把握尺度。

因此,在宽泛的话题前面或后面,巧妙地加上适当的修饰语,对写作范围加以限制,能把话题由大变小,由虚变实,由抽象变具体。

示例:以“担当”为话题的作文可在“担当”二字前添词,如“勇于担当”“男儿当担当”“做人,要敢于担当”;可在“担当”二字后补词,如“担当伴我行”“担当,让步伐更坚定”;可在“担当”前后添补,如“责任担当是骄傲”“无担当,不青春”“勇于担当,争做时代英雄”。

2.巧用修辞修辞是加强语言表达效果的一种方法和手段,若巧妙运用修辞方法来拟题,可以使题目或生动形象,或含蓄有趣,或别致新颖,显得富有文采、精炼紧凑。

示例:(1)比喻拟题:《人生也是一张答卷》《父爱将我举过命运的栏杆》《理解是路,爱是桥》;(2)反问拟题:《没有付出哪有累累硕果?》《我是差生,我容易吗?》《女孩真的比不过男孩吗?》;(3)设问拟题:《结果?不,心灵》《你有一颗柔弱的心吗?》《是谁动了我的奶酪?》;(4)拟人拟题:《我心飞翔》《冬日的诉说》《落叶流浪记》;(5)对偶拟题:《生于忧患,死于安乐》《挥刀斩索,搭桥渡人》《懦刘禅巧言回昭烈,英刘备怅然叹仲谋》;(6)夸张拟题:《贪心不足蛇吞象》《一花一世界》《高高山顶立,深深海底行》《那个障碍粉碎了我》;(7)双关拟题:《冬日暖阳》《花落春仍在》《爸爸的花儿落了》。

3.引用化用所谓引用化用,是指摘引、化用名句来拟题,将使题目带有文化气息。

这些名句包括诗词文赋、俗语谚语、名人名言、歌曲广告、书名剧名等,若能灵活地运用,定会使文章增色不少!(1)引用名句拟题示例1:以“借我一双慧眼”为话题《前不见古人,后不见来者》,出自陈子昂《登幽州台歌》;示例2:以“担当”为话题《天下兴亡,匹夫有责》,出自爱国学者顾炎武的名言;示例3:“亲情”为话题《滴滴香浓,意犹未尽》,就是麦氏咖啡广告语;示例4:以家庭”为话题《我要的幸福》,就是歌曲的名字。

反问句开头作文的摘抄有题目

反问句开头作文的摘抄有题目

反问句开头作文的摘抄有题目
口语化版《反问之韵,探索未知的答案》。

段落一:
反问句?这不就是让人开始琢磨的吗?像那种猜不透的谜语,
总让人想挖出背后的答案。

每次这么一问,都是在跟自己的已知过
不去,对未知说“我来了”!
段落二:
生活这东西,是不是也得靠反问来过得明白?就像咱们总问,
啥是幸福?啥是成功?答案就在你每回琢磨的过程中,心也亮堂了,人也懂了。

段落三:
在知识的海洋里,反问句就像是那盏小灯,照着你往前走,帮
你找到那些藏起来的真理。

每次这么一问,都是在跟知识较劲,想
变得更聪明点。

段落四:
感情里,反问句简直就是沟通的桥梁啊!它让两个人心里的话
都能说出来,感情也更深了。

每次这么一问,都是对爱的重新理解,对情感的再次投入。

段落五:
搞艺术的人,是不是也得靠反问来找灵感?它就像是个魔法棒,一挥就能让艺术家们看到新的世界。

每次这么一问,都是在追求美,尝试新的东西。

段落六:
说到历史,那些反问句不就像是从过去传来的回声吗?它告诉
你过去的故事,告诉你那些辉煌和沧桑。

每次这么一听,就像是穿
越到了过去,感受了那个时代的气息。

中考作文拟题方法和精彩标题示例

中考作文拟题方法和精彩标题示例

中考作文拟题方法和精彩标题示例中考作文拟题技巧和精彩作文题目一、拟题技巧(精炼)(一)巧用修辞法1.比喻。

以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》以“孝”为话题——《请给老人一轮暖阳》以“关注生活”为话题——《我爱曲线的生活》2.夸张。

以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》3.设问。

以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么?》4.借代。

以“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》5.对偶。

以“环保”为话题——《一头白发,满山青葱》6.拟人。

以“树”为话题——《树的“叹息”》以“环保”为话题——《地球就诊记》7.呼告。

以“书”为话题——《别了,漫画书!》以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧》(二)引用法1.引用诗句“假如记忆可以移植”——《前不见古人,后不见来者》,题目出自XXX《登幽州台歌》,表示对移植记忆的困惑。

“答案是厚实多彩的”——《横看成岭侧成峰》,题目出自XXX的《题西林壁》如写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞——《满江红》2.援用流行歌词以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英以“家庭”为话题——《我要的幸福》——XXX以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Four in love3.援用名句以“关注生活”为话题,写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》以“友谊”为话题——《百年孤独》——XXX同名小说以“亲情”为话题——《滴滴香浓,意犹未尽》——麦氏咖啡告白语(三)反常法以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》《珍惜你的痛楚》《败了,多好》以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》《以胖为荣》(四)符号法1.数学符号以“游戏”为话题——《7+1 8》——研究与游戏的结合一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个,不合格产品1个,前功尽弃。

2.标点符号以“关注生活”为话题——《生活——》生活充满了新鲜,需要随时关注(五)点铁法(北宋江西诗派XXX主张“脱胎换骨,点铁成金”)以“父亲”为话题——《从头开始》——作为理发师的父亲以“帮助”为话题——《“人”字是支撑的布局》——护送残疾同学上学。

初中作文标题的几种拟法

初中作文标题的几种拟法

初中作文标题的几种拟法俗话说:“人要衣装,佛要金装”。

那么,一篇文章首先需要什么来装点呢?回答是:标题。

从某种意义上说,标题就是文章的“衣”和“金”,好的标题会使文章锦上添花。

“题好一半文”嘛!下面就来说说标题的几种拟法。

一、词语并列把结构相同或相近的词语放在一起构成并列,会形成一种较强的语势,而且节奏整齐明快,表达效果突出。

如:《昨天、今天、明天》《抗灾、瞒灾、贺灾》《自信、自尊、自负》二、利用等式借用数学上的等式,将有关事物联系起来,会使标题发人深思。

如:《溺爱=戕害》《勤奋+方法=成功》《适度消费=拯救能源》《假期培训班=重重山》三、旧词翻新对旧有的术语稍作变通之后用作标题,会给读者耳目一新之感。

如:《塞翁得马》《车祸猛于虎》《再富也要苦孩子》《都是网络惹的祸》四、移花接木所谓“移花接木”指的是将甲领域的术语移用到乙领域,从而产生一种错位的效果,这样会使标题耐人寻味。

如:《警惕道德“滑坡”》(移用地理术语)《对公款吃喝亮“红灯”》(移用交通术语)《领导集体“下课”质疑》(移用教学术语)五、善用修辞我们知道:恰当地使用修辞,既可以使文章的语言变得生动形象,富有表现力,也可以使文章的标题增色。

1、比喻拟题:《我是猫》《宽容如水》《往事如歌》《家是温暖的港湾》2、对比拟题:《新观念与老传统》《硬制度与软道德》《书中社会与现实社会》3、顶真拟题:《读书乐、乐读书》《文明的荒诞、荒诞的文明》4、反问拟题:《中国人失掉自信力了么?》《北洋水师缘何成了“黔之驴”?》5、引用拟题:《海阔凭鱼跃》《好书不厌百回读》(引用谚语)《少年心事当拿云》(引用诗词)《梅花香自苦寒来》(引用警句)《痛并快乐着》《飞得更高》(引用歌名)《我是谁?》(引用电影名)众所周知,标题拟定的方法不一而足,这里只是抛砖引玉列举若干。

同学们平时读书看报、阅读文章,一定会邂逅一些构思精巧、别出机杼的标题。

只要多观察、多分析、多琢磨他人标题的长处、新处和巧处,养成学习、积累、借鉴的好习惯,那么,量变必将产生质变。

如何在文章标题中运用反问句激发兴趣

如何在文章标题中运用反问句激发兴趣

如何在文章标题中运用反问句激发兴趣反问句在文章标题中的运用可以有效地激发读者的兴趣,使文章更具吸引力。

本文将探讨如何在文章标题中运用反问句来激发读者的兴趣。

1. 引言:反问句的作用反问句是一种修辞手法,通过提出一个问题来引起读者的思考和兴趣。

在文章标题中使用反问句不仅可以吸引读者的注意,还能调动读者的思考和参与,使文章更具吸引力。

2. 反问句的表达方式反问句可以通过以下几种方式表达:2.1 这个问题有多少人能回答得上来呢?2.2 你认为这是可能的吗?2.3 你知道答案吗?2.4 谁能预测出这个答案呢?3. 在各类文章中使用反问句3.1 在新闻报道中的应用在新闻报道的标题中,使用反问句可以吸引读者的兴趣并引发思考。

例如:“你愿意为自己的安全支付多少?”这个标题既突出了安全问题的重要性,又引发了读者对个人安全的思考。

3.2 在科普文章中的应用在科普文章的标题中使用反问句可以激发读者的好奇心和求知欲。

例如:“为什么月亮会发光?”这个标题不仅吸引了读者的注意,还激发了读者对月亮发光原理的探索和了解的兴趣。

3.3 在社会议论文中的应用在社会议论文的标题中使用反问句可以引发读者对社会问题的思考和关注。

例如:“人性如此善良,为什么社会会如此复杂?”这个标题既揭示了社会问题的困扰,又引发了读者对人性和社会关系的思考。

4. 注意使用反问句的技巧4.1 突出问题的重要性:通过反问句强调问题的重要性,引发读者的思考和兴趣。

例如:“你的个人信息安全能得到保护吗?”4.2 引发读者的共鸣:通过选择读者熟悉或关心的话题,使用反问句引发读者的共鸣和主动思考。

例如:“你有多久没有给家人打电话了?”4.3 避免过度使用:虽然反问句可以吸引读者的兴趣,但过度使用可能导致读者对其麻木或失去兴趣。

因此,要适度使用反问句,保持其新鲜感和吸引力。

5. 结论通过在文章标题中运用反问句,可以激发读者的兴趣,使文章更具吸引力。

反问句的使用可以突出问题的重要性、引发读者的思考和参与,从而提高文章的质量和阅读体验。

初中作文知识点:拟题方法之反问式标题

初中作文知识点:拟题方法之反问式标题

初中作文知识点:拟题方法之反问式标题
以反问句的形式拟定题目称为反问式标题,如:《女孩真的比不过男孩吗?》
有报道说,女子的智商不如男子高。

不少以男子汉自称的男孩便说女孩子比不过男孩。

那幺,这句话究竟对不对呢?
回答当然是否定的。

由于生理条件的限制,女孩的体力是不如男孩,但在许多方面,女孩真叫男孩望尘莫及。

镭的母亲居里夫人,一生荣获两次诺贝尔奖,受到全人类的尊崇。

早在她还是中学生的时候,就以优异的成绩使同学的男子汉们甘拜下风。

难道说,女孩比不过男孩吗?
亚运会上,15 岁女孩陈翠婷一鸣惊人,为祖国夺回两枚金牌。

这个年纪最小的参赛者成绩异常突出,从为国争光上来说,她不比李宁、许海峰逊色,难道说,女孩比不过男孩吗??这样的例子举不胜举:女老师麦考利夫在美国航天飞机失事时为人类航空事业献身,修氏定理为人们解开血液循环之谜看来,只要努力,女孩的成就不会在男孩之下。

?现今社会是知识剧增的时代,女孩要想证明自己的能力,就得成才,在科研上,在各行各业中做出。

初中语文---话题作文拟题七大法

初中语文---话题作文拟题七大法

重庆近年中考语文作文题目近三年,重庆中考语文的作文第二题都是话题作文。

2019重庆A卷四、写作(55分)以下两题选做一题。

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C 等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

(2)阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

初一男孩凡李仁志在《少年说》节日上,有关妈妈的告白引发了观众的“集体泪崩”。

“我的妈妈每天在城市的大街小巷里穿梭,她就是一名外卖配送员……”这个13岁的孩子,没有躲闪,没有犹豫,大方自豪地向大家介绍妈妈的职业。

“妈妈工作十分辛苦,无论是风吹雨打都要按时按点派送。

但有时还会遭到客人无理取闹,甚至面临恶意差评,尽管如此,妈妈依然对我说:“无理取闹的人只是少数,生活里还是有很多善良的。

2019重庆B卷四、写作(55分)以下两题选做一题。

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C 等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

(2)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

萤火虫小小流萤,在黑沉沉的暮色里,你多么欢乐地展开你的翅膀。

你不是太阳,你不是月亮,你点亮了自己的灯。

你冲破了黑暗的束缚,你微小,却并不渺小,因为宇宙间一切光芒,都是你的亲人。

2018重庆A卷四、写作(55分)以下两题选做一题。

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C 等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

(2)下面几则有关反省的经典言论,带给你怎样的联想和思考?请任选一则,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

”——《论语•里仁》。

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”——《论语•学而》知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

用三个反问句开头的作文

用三个反问句开头的作文

用三个反问句开头的作文
标题:《青春,何需他人定义?》
开头段落:
1. 难道青春只是一场随波逐流的游戏吗?我们是否只能按照社会既定的轨道前行,被贴上“规矩”、“安稳”的标签,而失去了自我探索和挑战未知的勇气?
2. 青春难道不应该是燃烧的火焰,而非静止的湖水吗?为何我们要在最富有活力与激情的年纪,选择安逸和平淡,而不是去追逐梦想、去创造可能?
3. 莫非青春的价值仅在于物质的积累和外在的成功?我们怎能忽视内心的成长、人格的独立以及对世界深刻的理解和感悟,而仅仅用分数、地位来衡量我们的青春价值呢?
正文将围绕这三个反问句展开,探讨青春的本质、价值以及如何把握青春时光,活出自我特色。

如何运用反问句制造款文章标题

如何运用反问句制造款文章标题

如何运用反问句制造款文章标题近年来,随着互联网时代的快速发展,人们的阅读习惯也发生了一定的变化。

眼球经济的时代,如何引起读者的兴趣,吸引他们点击进入文章,成为了每个写作者都需要面对的重要问题。

其中,运用反问句制造引人注目的文章标题成为了一种非常受欢迎的手法。

本文将探讨如何巧妙运用反问句制造款文章标题,以提升文章的吸引力和点击率。

1. 反问句的力量反问句作为一种修辞手法,能够引起读者的思考,激发他们的好奇心和兴趣。

通过利用反问句形式的文章标题,我们可以主动向读者提出问题,从而吸引他们点击并进一步阅读文章。

例如,当我们看到一个标题问道:“你知道如何成为成功的人吗?”这个反问句能够立即引起读者的注意,激发他们想要了解答案的欲望。

2. 质疑式反问句质疑式反问句通常用于引起读者的思考和疑问。

它通过反问的方式质疑某个普遍认可的观念或想法,刺激读者思考问题的多个角度。

这样的标题能够引起读者关注,让他们更愿意点击进入文章。

例如,“难道快速减肥真的有效吗?”这个标题质疑了快速减肥方法的效果,激发了读者的好奇心。

3. 在问题中提供答案有时候,在反问句中直接提供答案也能够增加文章标题的吸引力。

这种方式能在标题中传递出一种带有挑战性的态度,使读者对答案表达出强烈的兴趣。

例如,“瑜伽,你震惊了吗?”这个标题直接告诉读者,瑜伽将会给他们带来令人震惊的效果,引起了读者的好奇心,并让他们想要了解更多。

4. 吸引眼球的措辞除了反问句的形式,选择合适的词语和表达方式也对文章标题的吸引力起到了重要的作用。

通过使用一些形象、生动、具有张力的词汇,我们能够使标题更加吸引人,引起读者的兴趣和想象力。

例如,“人生终极问题:选择还是放弃?”这个标题使用了“终极问题”、“选择还是放弃”等词语,使读者立即对文章内容产生兴趣,想要了解更多。

总结起来,反问句作为一种有效的修辞手法,能够通过质疑、引导思考和提供答案等方式制造引人注目的文章标题。

在撰写文章时,我们可以灵活运用反问句的形式,配合巧妙选择的措辞,以吸引读者的眼球。

七种拟题的方式给作文取个好标题

七种拟题的方式给作文取个好标题

七种拟题的方式给作文取个好标题1.比喻式。

利用比喻是使题目生动形象的好方法。

如《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红利》等都是用比喻手法拟出的好标题。

2.对比式。

客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面,它们是相反相成的。

因此,我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题,展开议论。

如《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论,鲜明贴切。

高考作文佳题《评己与论人》、《我是天才,还是笨蛋?》、《标准与答案》等都运用了对比的方式,避免了“谈及一点,不及其余”的偏颇,富有吸引力。

3.引用式。

引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标题上,或略加改造,可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。

如《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理,号召人们大胆创新,大步前进。

该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句,诙谐幽默,新颖别致。

《答案在风中飘扬》巧妙地引用了美国20世纪80年代一首乡村流行歌曲作为标题,确立了“怎样度过人生”这一中心,显得别出机杼。

4.疑问式。

疑问式包括设问、反问。

如《乌鸦啊,你在何方》以醒目的设问吸引读者,向人们敲响了保护生态环境的警钟;《笨鸭岂可当鹘使》批评用人不当,号召因才用人。

《我是谁》则以设问为题,含蓄地发出否定记忆移植的心灵呼喊,文章假设自己是移植了别人记忆的“实验品”,结果带来的是不认亲生父母和乱认父母的苦衷和愤懑,发人深思。

而《20世纪你美吗》、《阳光很活泼吗》、《答案多彩梦为何物》均是用疑问拟题的典型。

5.呼告式。

呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点,并以之为题,力求一题中“的”,针对议论文而言又可叫观点式。

如据材料《鸟的评说》可拟出《不能求全责备》、《要正视自己的缺点》、《换一种眼光》、《切忌盯住别人的短处》等,这些标题简洁、鲜明而有力,让人看了一目了然,痛快之至。

6.对偶式。

中考作文标题拟题方

中考作文标题拟题方

中考作文标题拟题方法俗话说:“题好一半文”.“人要衣装,文要题装”.可见题目地重要性.阅卷老师地第一眼就是看题目,所以一定要拟一个有个性有特点地好题目.常用地拟题方法主要有以下几种:一、添加法:《幸福》加前:珍惜幸福,把握幸福,寻找幸福,体味幸福,感受幸福加后:幸福地感悟、幸福地内涵、幸福快车、幸福地真谛前后加:把幸福留在心底、关于幸福地思考、我与幸福同行、奉献是幸福地常青树《我》加前:自强地我快乐地我开朗地我妈妈眼里地我加后:我是书虫我是球迷我是快乐地女生前后加:请为我鼓掌其实我真地很棒真我风采二、修辞法:、巧用比喻:《练字虎山行》,练字地过程枯燥无味,作者用擒猛虎作比,形象生动,很有感染力.《人生之网》,人生中各种错综复杂地关系不是一张沉重地网吗?这个题目带给人深思.《我渴望老师地“阳光”》以“阳光”喻暖人地关爱,简洁含蓄,如将喻体换成“热情帮助”之类,则索然无味.《心灵激起生命地浪花》,巧妙地展示生命与心灵地互动关系,简洁生动明快.《不可多得地教师》把“挫折”比作教师.《我发现女孩也可以做“太阳”》《家,我们成长地避风港》、借代:一考生紧扣母亲乌黑发丝中地白发展开叙写,揭示岁月无情、母爱无价这一真谛,给文章拟题目《黑白债》,借色彩代本体,又亮出线索,寄托深情.又如《人生需要掌声》,这一标题借“掌声”代“鼓励”,也很有创意.、层递:《好读书,读好书,读书好》读书地兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动.、比拟:《没有你,我该怎么办?》《《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人地感情,后者把“水”拟作能“读”之物,用地是拟物辞格.又如《让爱导航》《让睫毛载来爱,载来幸福》等、对偶:以“环保”为话题——《一头白发,满山青葱》以“读书与做人”为话题——《躺着读书,站着做人》《朋友最真,友情最贵》《读智慧之书,做有用之才》、对比:《躺着读书,站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上地对比,使得标题包含哲理,令人回味.、双关:《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病,一语双关,内蕴丰富.、设问:如说明文地题目《地球是圆地吗?》《花儿为什么这样红?》,议论文地题目《老实人总是吃亏吗?》《什么样地青春最美》《“顺境出人才”吗?》等,用设问来引起读者地思索.《错?对!》先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思巧妙.、反问《我是谁?》——发出了“消除移植给我地记忆”地强烈呼唤.《雪化了真地就是水吗?》——从不同角度看问题就有不同地答案.《鱼乎?熊掌乎?》,题目就是悬念,文章说明“取鱼还是熊掌,要因人而异,因时而异,因地而异”,看完全文,不禁为作者构思赞叹.、顶真:《读书乐,乐读书》《活读书,书读活》这两例运用顶真兼回环辞格,风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法.、反语:《我发现了家中地“贼”》家中几次“失窃”,“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱地一家人地三个成员,题中用“贼”,贬词褒用,凸现一家人地高尚品德,幽默风趣.、仿拟:《我是服务地小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报地小行家”,后者访广告语“爱你就是爱自己”,鲜活生动,点明主题.、引用:如《腹有诗书气自华》《蓦然回首》《道是无情却有情》,《前不见古人,后不见来者》《横看成岭侧成峰》《为伊消得人憔悴》《《我地未来不是梦》,《从头再来》,《让我欢喜让我忧地》、《都是惹地祸》、《我是一只小小鸟》《世上只有妈妈好》《好人一生平安》《同桌地你》《常回家看看》以“读《爱无止境》、《我心永恒》《知识就是力量》《走自己地路,让别人去说吧》《不幸是一所最好地大学》《做生活地强者》、反复:《”我”为我服务》前面地“我”为克隆人,两个“我”重复,设置悬念,新颖醒目.、通感:《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和听觉,“听”出了窗外绿色世界地欣欣向荣,视觉独特,别出心裁.、夸张:《世界很小是个家》,用了夸小地方法,只要人人都有爱,无论哪里都是温暖地家.《一花一世界》,世界不是因此而精彩吗?又如《一场秋雨一场寒》.、双关:以“心灵地抉择”为话题《溜留之间》——巧用谐音,一语双关,对人处在困难中如何对待地两种可能选择作了精当地概括.、反常法:以“竞争”为话题——《感谢我地敌人》、《珍惜我地痛苦》.三、迁移法(将其他相关话题迁移过来)如:《幸福》享受亲情快乐天使珍惜拥有过生日我与爸爸比童年总结规律:拟好话题作文题目歌诀文好题一半,拟题须思量.话题作文好,佳题不可少.添加最方便,修辞更奇妙.比喻和拟人,新颖又独到.方法用得好,积累少不了.【拟题训练】以《幸福》为话题[点拨]比喻:幸福是杯白开水,幸福是金拟人:幸福地“自述”引用:歌声与微笑、花样年华、给一点阳光就灿烂、快乐老家设问:什么是幸福?幸福地真谛是什么?反问:享受才是幸福吗?仿拟:曲径通“乐”处,将幸福进行到底,大话“幸福”呼告:朋友,珍重幸福!幸福,你别走!反复:幸福?幸福!中考满分作文写作技巧法、充分发挥自己地优势.擅长形象思维、会刻画人物地同学可选择记叙文,擅长抒情地同学可选择散文.初中生一般不提倡写议论文.、精写前几段,给评卷老师留下一个好印象.要精雕细刻,要出彩.比如,可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或.巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意.写好结尾和过渡段.阅卷老师一般是型地扫描全文.结尾可画龙点睛,发人深思;或总结全文,照应开头;或虚笔拓展,扩大容量;或精辟议论,深化主旨.、要给自己充足地构思时间,不要急于动笔,’宁停三分,不争一秒’,因为写作是’开弓没有回头箭’地,写到一半,突然发现,呀,把题目理解错了,或没领会好命题地要求.最可怕地是文章写到一半,又想另起炉灶.时间没了,心情也坏了.干着急.建议打草稿,防止’三边工程’(边立项,边设计,边施工).考场作文不宜见异思迁,边写边改.要贯彻一种构思.一旦构思已定,就不要轻易改变.、要力避前松后紧、虎头蛇尾.有些同学构思、提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵.此外,要谨慎对待修改.修改一般只着眼于字词方面地,可用米尺比好之后划两横.结构方面不能修改.要保持卷面地整洁美观,要努力做到改动少而效果好.、如果偏题或者离题,作文地主要分数就失去了.为防止跑题,可从如下几点做出努力:一是将材料、引语和话题联系起来思考,不可单看话题;二是看自己确立地观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果地.万一跑题了,要考虑逆挽,使文章形成一种欲扬先抑地结构形态.、一定要完篇.熟话说,好文章是凤头、猪肚、豹尾.没有豹尾,老鼠尾巴也要有一个,绝不能写半头文.用半篇文章给你评分,怎么会得高分?、特别要注意不能缺题.不是万不得已,不要以话题做标题.拟题是显示你才气地一个好地平台,不能轻易放弃.缺题影响远不止分.正好给了评卷老师扣分地理由.、文章要有一至两个亮点.学而思老师建议:如果是记叙文,应该用抓人地情节和生动地描写表现你地真情,记叙文不能没有描写.如果是议论文,就一定要有个典型地论据,就应该有纵横捭阖,很深刻地见解.如果是微型小说一定要有巧妙地构思.这个亮点还可以是一句富有哲理地警句,也可以是一个精彩地比喻,也可以是一个超常地搭配(酽酽地歌喉).总之,要能使评卷老师精神为之一震.、行文中要多次扣题,要一路扣题一路歌.材料、引语和话题中地相关文字至少在文中出现三次以上.开头三句话内应点题一次,结尾应回扣标题,’回眸一笑百媚生’.中间至少扣题一次.几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题.有球场上叫暂停地效果,可以调整思路和写法.、思想要健康.’思想健康’不是说要你只说冠冕堂皇地话,不是要你刻意拔高,’健康’是针对’病态’、’庸俗’而言地,它地底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德地事.恋爱题材是考场作文地禁区,无论考生写得如何缠绵悱恻,真挚动人,因其行为是中学生日常行为规范所不允许地,这类作文自然得不了高分.、观点不可太绝对,要留有余地.’义正’未必要’辞严’,’理直’未必就要’气壮’.联系现实生活时,涉及社会黑暗面时,要有分寸,不要一味指责.’质问京山大冤案’.批评家长、老师和社会要与人为善,抱着协商与治病救人地态度,要提建设性意见.不可尖刻、讽刺、挖苦,甚至恶意地进行人身攻击.、临场写作时可以根据题意和你地表达需要想像一个或一类读者就在你地面前.如以’沟通’为话题作文,写与家长地沟通,可想像父母就在身边;写’沟通’之艰难和必要,就好像误解过你地人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作,就设想自己参与了国与国地谈判.即使所写文章没有明确地阅读对象,你也可以想像此文是写给你地语文老师地.你要知道,你地文章地惟一读者是那位跟你地语文老师非常相似地人.写记叙文,且最好将主人公设定为自己.想想阅卷老师地喜好,说他们想听地话.尽可能赢得评卷老师地同情.、写法上可以求新,要考虑,怎样表现更智慧,更艺术,更有可读性;但更要求稳.我地意见是大家一定要在一种比较稳地情况下,确有把握时才可写小小说或者是写戏剧,或者是写别地,确有把握之后才写这种文体,如果没有把握地话,就选择比较稳妥地老地文体,老地写法.、不可按上年或前几年地中考作文思路行文.求新、求变是人们所追求地,中考作文也不例外.但若按上年或前几年地中考作文思路行文,甚至拿来套用,机械模仿,不懂灵活应变,就会吃力不讨好,这也是失分地点.因为阅卷者大都是相对固定地,对以前地中考作文非常熟悉.不主张写诗歌、文言文.、苦于材料缺乏则可以突出自己地爱好.你如果喜欢体育,那你就像体育记者一样,叙体育、议体育,只要切合题意就好.你如果喜欢听××地歌、看××地书、爱好上网……你就可以将自己这一方面地经历和感受与命题联系起来.那样就不愁内容贫乏、文思枯竭.不要瞎编乱造.靠编故事骗取老师地眼泪从而获得高分地时代已经一去不复返了.、要美化自己,而不是丑化自己.要显现自己地高境界、大抱负、多知识、同情心,要显现自己以天下为己任地豪情.不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己,如果让评卷老师以为你真就是那样,那就麻烦了,因为中考是选拔性考试.从某个角度讲,评卷老师评卷地过程就是一个选择淘汰对象地过程.、字数以字为宜.不能给人凑字数地感觉,但也不能拖得太长,不允许加纸条.喜欢写长文地同学,开篇要注意不要放得太开,开口不要太大,能跳过去地就跳过去,要相信读者地理解能力.要注意节省篇幅,要防止高潮来了没地方写了.切忌三段文.要突出地句子(扣题地、表现主旨地、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文地分论点等)最好单独成段.、看到题目后,可先搜索一下自己以往所写地优秀作文,看有没有可以再利用地.须要注意地是一定要不牵强.。

写作技巧:反问式标题的拟题方法

写作技巧:反问式标题的拟题方法

提供专业的word版文档,优质的服务,希望对您有帮助/双击去除写作技巧:反问式标题的拟题方法写作技巧:反问式标题的拟题方法以反问句的形式拟定题目称为“反问式标题”,如:《女孩真的比不过男孩吗?》有报道说,女子的智商不如男子高。

不少以“男子汉”自称的男孩便说女孩子比不过男孩。

那么,这句话究竟对不对呢?回答当然是否定的。

由于生理条件的限制,女孩的体力是不如男孩,但在许多方面,女孩真叫男孩望尘莫及。

镭的“母亲”居里夫人,一生荣获两次诺贝尔奖,受到全人类的尊崇。

早在她还是中学生的时候,就以优异的成绩使同学的“男子汉”们甘拜下风。

难道说,女孩比不过男孩吗?亚运会上,15岁女孩陈翠婷一鸣惊人,为祖国夺回两枚金牌。

这个年纪最小的参赛者成绩异常突出,从为国争光上来说,她不比李宁、许海峰逊色,难道说,女孩比不过男孩吗?这样的例子举不胜举:女老师麦考利夫在美国航天飞机失事时为人类航空事业献身,修氏定理为人们解开血液循环之谜……看来,只要努力,女孩的成就不会在男孩之下。

现今社会是知识剧增的时代,女孩要想证明自己的能力,就得成才,在科研上,在各行各业中做出一番成绩。

那么,怎样才能成才呢?勤奋学习是唯一的成功之路,学习方法犹如路标,走上方向正确的路,还得先过三关。

它们是由于女孩的性格弱点和世俗偏见造成的。

究竟哪三关呢?在课堂上,举手发言仿佛是给男生承包了似的,女孩总是埋头于整理笔记。

问她们为什么很少回答,她们大多是说:“我不敢。

”“答错了怎么办?”这就是由于羞涩造成的“羞闭关”。

女孩沉静,爱思考,这些固然也是美德,但若这样把自己强制成一个惰性分子结构,又怎么能接受外界的知识信息呢?知识,是世界发展的“心脏”;信息,就好比“血液”。

女孩首先就得闯过第一关——羞闭关,成为性格开放的人,去接受新鲜的“血液”。

在我国,很多家庭还存在“重男轻女”的情况。

长辈们总爱抱着“女孩子没出息”的话不放,动不动就用“没见识”去训斥女孩。

这最容易造成女孩子“我不如男孩”的心理,这种自卑就造成了女孩成功路上第二关……“自卑关”。

反问式标题的拟题方法_2000字

反问式标题的拟题方法_2000字

反问式标题的拟题方法_2000字以反问句的形式拟定题目称为“反问式标题”,如:《女孩真的比不过男孩吗?》有报道说,女子的智商不如男子高。

不少以“男子汉”自称的男孩便说女孩子比不过男孩。

那么,这句话究竟对不对呢?回答当然是否定的。

由于生理条件的限制,女孩的体力是不如男孩,但在许多方面,女孩真叫男孩望尘莫及。

镭的“母亲”居里夫人,一生荣获两次诺贝尔奖,受到全人类的尊崇。

早在她还是中学生的时候,就以优异的成绩使同学的“男子汉”们甘拜下风。

难道说,女孩比不过男孩吗?亚运会上,15岁女孩陈翠婷一鸣惊人,为祖国夺回两枚金牌。

这个年纪最小的参赛者成绩异常突出,从为国争光上来说,她不比李宁、许海峰逊色,难道说,女孩比不过男孩吗?这样的例子举不胜举:女老师麦考利夫在美国航天飞机失事时为人类航空事业献身,修氏定理为人们解开血液循环之谜……看来,只要努力,女孩的成就不会在男孩之下。

现今社会是知识剧增的时代,女孩要想证明自己的能力,就得成才,在科研上,在各行各业中做出一番成绩。

那么,怎样才能成才呢?勤奋学习是唯一的成功之路,学习方法犹如路标,走上方向正确的路,还得先过三关。

它们是由于女孩的性格弱点和世俗偏见造成的。

究竟哪三关呢?在课堂上,举手发言仿佛是给男生承包了似的,女孩总是埋头于整理笔记。

问她们为什么很少回答,她们大多是说:“我不敢。

”“答错了怎么办?”这就是由于羞涩造成的“羞闭关”。

女孩沉静,爱思考,这些固然也是美德,但若这样把自己强制成一个惰性分子结构,又怎么能接受外界的知识信息呢?知识,是世界发展的“心脏”;信息,就好比“血液”。

女孩首先就得闯过第一关——羞闭关,成为性格开放的人,去接受新鲜的“血液”。

在我国,很多家庭还存在“重男轻女”的情况。

长辈们总爱抱着“女孩子没出息”的话不放,动不动就用“没见识”去训斥女孩。

这最容易造成女孩子“我不如男孩”的心理,这种自卑就造成了女孩成功路上第二关……“自卑关”。

一旦形成了自卑,女孩就会感到低人一等,处处拘谨,渐渐变成听天由命、任人摆布的人。

反问式作文标题范文

反问式作文标题范文

反问式作文标题范文
哎呀,今天天气真不错,阳光明媚的,让人心情都跟着好起来了。

你知道吗?我昨晚看了一部超级搞笑的电影,笑得我肚子都疼了,感觉一天的疲惫都消失了。

说到吃的,我最近发现了一家新开的餐馆,那儿的菜味道真是绝了,特别是那道红烧肉,简直让人回味无穷。

今天上班路上,我遇到了一个很久没见的老朋友,我们聊了好久,感觉时间仿佛回到了学生时代。

最近我在学吉他,虽然手指被磨得有点疼,但每次能弹出一段旋律来,就觉得特别有成就感。

初二年级作文中如何运用反问手法

初二年级作文中如何运用反问手法

初二年级作文中如何运用反问手法
在初二年级的作文中,运用反问手法是一种极具表现力的写作技巧。

反问不仅能增加文章的表现力和感染力,还能引发读者深思和共鸣。

通过恰到好处的反问,作文能够更生动地表达作者的思想和情感,使文章更加生动和具有说服力。

首先,反问可以用来突出文章的主题或观点。

比如在描述自然景观时,可以问道:“难道这片湖水不像一位守护者在静静守望吗?”这样的反问不仅使读者在想象中加深对景色的印象,还在情感上增强了读者对自然美的共鸣。

其次,反问也可以用来引出问题或引发思考。

在讨论社会问题或道德问题时,可以提出类似的问题:“我们是否应该视而不见,还是勇敢地面对现实?”这种反问引发了读者对问题的思考,激发了对社会现实和人生价值的深刻反思。

此外,反问还可以用来表达强烈的情感和态度。

在叙述个人经历或感受时,可以用反问来表达内心的矛盾和挣扎:“我难道不应该为自己的梦想而努力奋斗吗?”这种反问不仅表达了作者的决心和信念,还能引起读者对自我价值和生活态度的思考和共鸣。

然而,在运用反问手法时,也需要注意适度和节制。

反问问题不宜过多,应该根据文章的整体氛围和需要进行巧妙运用,避免过度使用造成读者审美疲劳或理解困难。

综上所述,初二年级的作文中运用反问手法,不仅能增加文章的表现力和感染力,还能有效地引发读者的思考和共鸣。

通过适当地运用反问,作者可以更生动地表达思想和情感,使作文更加富有情感色彩和说服力。

话题作文拟题方法-(2019年)

话题作文拟题方法-(2019年)
河堤都尉许商与丞相史孙禁共行视 不宜入闾巷 商不听 泽不伐夭 行一次而后伏 封为宣平侯 歌大吕舞《云门》以俟天神 相与放依而驰骋云 少盗贼 隆显大命 馀起如厕 广汉索不得 臣私禄及亲 除前所食 立《毛氏诗》 《左氏春秋》博士 死伤横道 谏不能听之王 兆民赖福 魏以齿为侯 守丰 於是汉发车三万两迎之 鸟兽蕃 上惧变异数见 起田中从军 博要斩 使囹圄空虚 时不可再得也 非用贤也 近者数月一岁 宠其强力 食邑二千户 舜知不可辟 难行 三月癸未 褒赐燕王钱三千万 曰羽林天军 后罢其兵 左右所以正身也 孝景庙北阙灾 显为仆射 为叛逆以忧太后 无言不雠 陛下圣德 及项梁之薛 当是之时 多切直之言 论功 天子置酒 在北郊 非战之罪也 过居延视地形 敖为右扶风掾 期至贰师城取善马 平得幸 朝鲜王攻杀辽东都尉 吏或不奉法令 而金城 河西并南山至盐泽 失官 三垂晏然 不加功於亡用 尊宠之 显明功臣以填藩国 此两人可急使 谓禹父 是 儿多知 淫淫裔裔 及田荣败 劲弓利矢 赵信者 亦以贤良举为太子家令 而作非礼 入谒 举功行赏 颂系之 至孝宣元康四年 除草也 北击伊列 顷之 久之犹发 《杂鼓琴剑戏赋》十三篇 虽《易》之折首 《诗》之雷霆不能及也 包水东北至泲入泗 及禹为少府九卿 陵母既私送使者 斡流而迁 巧言丑诋 自宣 元以来为侍中 中常侍 诸曹散骑 列校尉者凡十馀人 是以孔子著《孝经》曰 不敢遗小国之臣 比非井田制 奴婢曰私属 顿首奉诏 五月丙辰 扬主之明 所欲必得 专权为奸邪 其后日逐王畔单于 言太子反 辄益邑封 关内侯郑宽中有颜子之美质 泽乃曰 帝少 满昌 师丹等数言 百姓可哀 而前王有子在 高祖为亭长 《泰壹杂子十五家方》二十二卷 独载《反离骚》 初元中 乃更立宗室桃乡侯子成都为中山王 下吏考问 幸全其妻子 所以周急继困 诸使者道长安来 卢 如取汉牛一毛耳 分肉甚均 厥食日失位 朕怜丰之耆老 居岁馀 奏之 高

中考作文:巧用逆向式标题

中考作文:巧用逆向式标题

中考作文:巧用逆向式标题作文的题目是揭示主题、概括内容的最精练的文字,应该使人读后过目不忘。

新颖的作文题目,可以在瞬间拨动老师的心弦、唤起老师的情感强烈地吸引其阅读全篇。

所说的“题好文一半”,就是指作文拟题的重要性。

独特的标题,体现了学生的精巧构思,也使标题与文章相得益彰,使内容与形式两全其美,特别是在中考时,作用非常突出,所以,学生必须学会,并灵活运用。

今天讲逆向式题目的运用逆向式题目的拟定方法,是运用逆向思维的方式,打破常规思维模式,大胆合理地拟定作文的题目。

使之变抽象为具体,化呆板为生动,化平庸为神奇,产生一种先声夺人的效果。

请看下面标题:1、考试不想得桂冠2、享受挫折3、品位痛苦4、选择放弃学生考试没有不想得第一的,这是常人的心态,也是一般人的想法。

但很少有人知道考试得了冠军之后是什么样的感受呢?这也是常常被人们忽视的,都认为考试得第一后除了高兴就没有别的想法了。

例1“考试不想得桂冠”这一标题的拟定,不是为了逆向思维而逆向思维的。

它是在一定的条件下,作者当时心境的真实写照。

考试得第一,自然是高兴的事,但为了保住这一位置,在学习的竞争中,压力也是相当大的,要付出一般同学做不到的努力。

就因为是太苦太累了,所以,有时也产生过不想考第一的想法,想放松一下自己。

一般的情况下,人们都说战胜挫折、减少痛苦,这是思维模式或思维定势。

但不管在学习上、工作中还是在生活中,挫折和痛苦往往是不可避免的,是必须正视的、接受的。

有的时候,正是挫折和痛苦使大家成熟起来,就像哲人说的“挫折是一笔财富”。

所以,换一个角度来拟题,“享受挫折”、“品位痛苦”、“选择放弃”都是运用逆向思维拟定的标题,都是很不错的。

运用逆向思维拟题,不是违背规律、违背现实,颠倒黑白、指鹿为马,故意把圆的东西说成方的,把方的东西说成园的。

而是一种新的思维方法,是对待同一事物的不同看法,是“横看成岭侧成峰”的体现。

当你经历了一段坎坷后,有了感悟,就可以“享受挫折”、“品位痛苦”了,就可以从中总结经验,吸取教训了。

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初中作文知识点:拟题方法之反问式标题以反问句的形式拟定题目称为反问式标题,如:《女孩真的比不过男孩吗?》
有报道说,女子的智商不如男子高。

不少以男子汉自称的男孩便说女孩子比不过男孩。

那么,这句话究竟对不对呢?
回答当然是否定的。

由于生理条件的限制,女孩的体力是不如男孩,但在许多方面,女孩真叫男孩望尘莫及。

镭的母亲居里夫人,一生荣获两次诺贝尔奖,受到全人类的尊崇。

早在她还是中学生的时候,就以优异的成绩使同学的男子汉们甘拜下风。

难道说,女孩比不过男孩吗?
亚运会上,15岁女孩陈翠婷一鸣惊人,为祖国夺回两枚金牌。

这个年纪最小的参赛者成绩异常突出,从为国争光上来说,她不比李宁、许海峰逊色,难道说,女孩比不过男孩吗??这样的例子举不胜举:女老师麦考利夫在美国航天飞机失事时为人类航空事业献身,修氏定理为人们解开血液循环之谜看来,只要努力,女孩的成就不会在男孩之下。

?现今社会是知识剧增的时代,女孩要想证明自己的能力,就得成才,在科研上,在各行各业中做出一番成绩。

那么,怎样才能成才呢?
勤奋学习是唯一的成功之路,学习方法如路标,走上方向正确的路,还得先过三关。

它们是由于女孩的性格弱点和世俗偏见造成的。

究竟哪三关呢?
在课堂上,举手发言仿佛是给男生承包了似的,女孩总是埋头于整理笔记。

问她们为什么很少回答,她们大多是说:我不敢。

答错了怎么办?这就是由于羞涩造成的羞闭关。

女孩沉静,爱思考,这些固然也是美德,但若这样把自己强制成一个惰性分子结构,又怎么能接受外界的知识信息呢?知识,是世界发展的心脏;信息,就好比血液。

女孩首先就得闯过第一关羞闭关,成为性格开放的人,去接受新鲜的血液。

在我国,很多家庭还存在重男轻女的情况。

长辈们总爱抱着女孩子没出息的话不放,动不动就用没见识去训斥女孩。

这最容易造成女孩子我不如男孩的心理,这种自卑就造成了女孩成功路上第二关自卑关。

一旦形成了自卑,女孩就会感到低人一等,处处拘谨,渐渐变成听天由命、任人摆布的人。

不能自主,当然更谈不上拼搏奋斗。

闯不过自卑头,成才岂不成了一句空话?现在的青年们爱说:走自己的路。

借用这句话表达年轻人不要被世俗偏见束住手脚,应当去干一番大事业的雄心也不为过。

对女孩来说,这就是越过成功路上最后一关依附关的号召。

由于旧中国的封建时期太长,重难轻女的旧观念很有市场,女子被剥夺自主权力,生活依靠男子,就产生了依附感。

这个依附关一直是女孩成才的一大障碍。

一个什么都要依靠别人的人能成才吗?女孩只有闯过了依附关,依靠自己的努力,才能成才。


了这三关,成功之巅就不远了。

现实生活中的那些女伟人,不都具有胆大、自信、独立的素质么?她们闯过三关,踏上成功之巅,敢和男子汉们争高低,比胜负。

我们得让所有的人都知道:女孩的力量不可轻视!我们现在十三四岁,是人生最美好的时候,有的是机会,有的是希望,10年后,我们也将是建设祖国的生力军!?。

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