一年级下美术教案蓝天白云广西版

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一年级下美术说课稿-天上的云朵-广西版

一年级下美术说课稿：天上的云朵-广西版一、说课目的通过本节课的学习，让学生能够：1.了解云朵的形态和特点；2.学会运用简单的线条和色彩画出不同形态的云朵；3.培养学生的艺术修养和想象力。

二、说课重点1.认知云朵的形态和特点；2.运用线条表现云朵的形状；3.运用色彩表现云朵的轮廓。

三、说课难点1.如何让一年级学生准确认知云朵的形态和特点；2.如何运用颜色表现云朵的阴影和轮廓。

四、教学内容1. 教学内容概述本节课要求学生根据云朵的特点和形态，用线条和颜色画出形态各异的云朵，通过观察和创意，表现天空中各种美丽的云朵。

2. 学习重点•认知云朵的特点和形态；•运用线条表现云朵的形状；•运用颜色表现云朵的轮廓。

3. 教学内容和步骤•步骤一：引入与认知（时间：15分钟）。

–让孩子在窗户前或户外观察云朵，听老师简单介绍云朵的特点和形态。

–老师准备中大型的颜色卡，让孩子选取天空中云朵的颜色。

–老师用大纸画出几个不同形状的云朵，让孩子发现云朵的形状和特点，并让孩子将天空中看到的云朵的形状用语言描述，请他们形象表达。

•步骤二：演示与练习（时间：35分钟）。

–让孩子画出他们印象中的云朵。

要求孩子以简单的线条表现云朵的形状。

–老师从中挑选几个孩子的作品，引导孩子讲述自己画的云朵的颜色和形状，以及自己的想法。

–老师再用色卡和颜料给云朵涂上颜色，让孩子尝试运用颜色表现云朵的轮廓、阴影和部位的突出表现。

•步骤三：总结与展示（时间：10分钟）。

–让孩子展示自己画的云朵作品，老师引导孩子讨论每张画的不同之处，并总结孩子们采用的颜色和画法。

–老师再让孩子观察天空的云朵，引导孩子思考不同天气和时间的云朵的形态和色彩。

五、教具准备•颜色卡。

•纸、笔、颜料等绘画工具。

•画板、桌椅等教具。

六、教学反思本节课的教学内容既注重了学生对云朵的形态和特点的认知，又注重了学生对线条和颜色的表现能力的培养。

在教学的过程中，我注重增加一些互动环节，让孩子能够参与到课堂中来，从而提高学生的学习兴趣。

一年级下册美术教案第二课天上的云朵｜广西版

第2课：天上的云朵一、教学新课1、引导学生观察窗外的天空，并提出问题：1、天上飘着的是什么？2、它们是什么颜色的？后视学生的回答给予总结。

2、欣赏教师准备的课件或课本图片。

3、自行发挥想象力，创作出有新意的作品。

二、教学目标1、认知能力目的：引导学生欣赏大自然的美，并感受色彩的美，孩子们能用简短或简洁的语言表达自己的审美感受。

2、情感目的：培养孩子们热爱大自然的情感，并培养孩子们保护大自然的环境意识。

学情分析：每个孩子的绘画基础不同，教学的同时要注意在课堂上根据孩子们的实际情况增减内容或放慢范画例子速度。

教学重点：引导学生对“蓝天、白云”的美感体验的评述。

教学难点：如何引导学生参与欣赏与评述活动，并大胆的表达自己的语言。

导入板书：天上的云朵三、教学过程1、创设情景，谈谈自我感受。

指定或抽取学生回答印象中的云朵是什么样子的？它的颜色是什么？然后让孩子们结合自己生活中的实际谈谈自己的看法。

2、提出问题：你能把“云朵”画成什么样子？，然后请学生上台演示，并根据结果给予评价和肯定。

3、引导学生观看《大气层的云朵》，语言：小朋友们，想不想知道大气层中的云朵是什么的？它与我们在蓝天上看到的云朵又有什么不一样的地方？4、出示课件，欣赏图片，结合课本图片与范画例子供学生欣赏。

（1）一天中发生了什么变化（提示学生从颜色、形状上观察）（2）在大风吹起的时候云朵又是如何变化的。

（3）下雨前后云朵的变化。

5、提出问题：谁还能说出云朵的其他变化？让学生讨论交流，并说说自己的看法，然后教师小结。

四、作业布置，表现所想1、首先引导学生观看其他同龄孩子们的范画例子，然后让学生思考“还有没有其他的表现方法”然后引出作业内容“天上的云朵”。

2、学生创作，教师巡视指导。

五、展示作品1、小组内展示自己的绘画作品，然后互评。

2、选出有个性与创意的作业，全班进行展示，后教师小结。

六、提供课外拓展最后留下问题：在什么样的天气下，天上的云朵会变得更神奇、更美丽？请小朋友们日常生活中多注意观察观察，好今天的课就到这里，下课！。

一年级下册美术导学案-第2课天上的云朵｜广西版

一年级下册美术导学案-第2课天上的云朵 | 广西版课时名称天上的云朵教学目标1.了解云是什么，云的种类2.学习使用云的形状创作画面3.培养学生观察能力和发散思维教学内容1.云的观察2.云的形状及其特点3.画云的艺术创作教学过程设计活动一：引导学生观察云1.激发兴趣：通过问答、观看云朵图片等方式引导学生认识云。

2.观察云朵：在教室或操场等空旷场所，指导学生观察天上的云朵，观察云朵的特点，如形状、大小、颜色等。

3.记录观察结果：引导学生记录自己观察到的云朵特点，如使用语言文字、图画等方式记录，并与同桌、全班同学分享。

活动二：了解云的种类1.介绍云的种类：讲解云的种类、云的形状及其特点，如卷云、层云、积云、雨云等。

2.比较不同云朵的特点：引导学生进行分类比较，分析不同云朵的形状特点、云体的组成成分以及对天气的影响等。

活动三：画云的艺术创作1.创作准备：提供纸张、彩笔、水彩颜料等，给学生留出自由创作的空间和时间。

2.了解画云的方法：引导学生学习画云的方法，如先画云的轮廓，大的云可先用较浓重的颜色涂上，小的云使用淡一点的颜色。

同时，鼓励学生体验创作过程，发挥自己的想象力。

3.创作作品展示：学生创作完成后，可以将自己的作品在班级中互相交流，欣赏、品评、分享自己的创作思路以及创作感受。

教学评价1.观察记录：检查学生是否能准确、全面地观察天上的云朵，并记录下其特点。

2.比较分类：评价学生是否能将不同种类的云朵加以区分，从而理解云的形态特点以及对天气的影响。

3.创作作品：评价学生的创作成果是否具有稳定的手绘技巧和感性的创意想象。

教学延伸1.拓展内容：介绍天气的变化，如何预测天气，并绘制天气变化图表。

2.交叉学习：将云朵形态与自然科学的相关内容联系起来，如气象知识等。

3.参与实践：组织学生到户外或天文馆等实地观察云朵，并记录下观察结果，以综合性的方式加深学生对知识点的理解。

总结通过本课程的学习，学生将了解云朵的形态特点以及对天气的影响，同时开发学生的观察能力和发散思维。

桂美版美术一年级下册《2天上的云朵》说课稿

桂美版美术一年级下册《 2 天上的云朵》说课稿一. 教材分析《2 天上的云朵》是桂美版美术一年级下册的一课。

本课主要让学生通过观察和描绘天上的云朵，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了多种云朵的图片，让学生通过观察和分析，了解云朵的形状、颜色和变化，进而运用线条和色彩描绘出自己心中的云朵。

二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对云朵有了一定的认知，他们知道云朵是天空中的自然现象。

但是，他们对云朵的形状、颜色和变化可能没有一个清晰的认识。

因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析云朵的特点，帮助他们建立起对云朵的认知。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察和描绘，让学生了解云朵的形状、颜色和变化，提高他们的观察能力和绘画能力。

2.过程与方法目标：通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提高他们对美的感知和审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，掌握云朵的形状、颜色和变化。

2.教学难点：如何引导学生观察和分析云朵的特点，培养他们的观察能力和绘画能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践相结合的方法，引导学生主动参与教学过程。

2.教学手段：利用多媒体展示云朵的图片，引导学生观察和分析；提供绘画材料，让学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：通过展示云朵的图片，引导学生观察和描述云朵的特点，激发他们的兴趣。

2.讲解：简要介绍云朵的形状、颜色和变化，让学生对云朵有一个基本的认识。

3.实践：让学生动手描绘云朵，教师巡回指导，引导学生发挥想象，描绘出自己心中的云朵。

4.展示：让学生展示自己的作品，评价，鼓励学生表达自己的创作思路。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调观察和描绘云朵的重要性，激发学生对大自然的热爱。

七. 说板书设计1.板书内容：云朵的形状、颜色和变化。

2.设计思路：通过简洁的文字和图示，展示云朵的特点，方便学生理解和记忆。

一年级下册美术教案-第2课天上的云朵｜广西版

天上的云朵教学设计1教学目标培养学生热爱大自然的情感,培养学生保护大自然的环保意识。

学习装饰风格,培养健康向上的窝、审美趣味。

引导学生欣赏大自然的美,感受色彩的美。

学生能用简短的语言进行评述,表达自己的审美感受。

2学情分析本节课是广西美术出版社出版的美术教材一节属于造型·表现类型的课程。

本次课将人文主题和美术的基本知识有机的结合,进行双主题教学。

通过欣赏一些成熟的艺术作品,帮助学生挖掘云朵的美,再次去观察、欣赏云朵,这时的云朵就变得形态神奇、色彩丰富。

这样变化多端的云朵造型,不得不使孩子产生美丽而丰富的联想,为孩子打开了想象的空间。

3重点难点引导学生对“蓝天白云”的美感体验评述。

引导学生积极参与与欣赏与评述活动,大胆表达自己的所感所想。

4教学过程课前准备(学生) 油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料,4—6人的小组并选好小组长(教师) 课件《云的图片》、相关云的知识、绘画用具等教学活动活动1【导入】天上的白云谜语导入:上课前,我们一起来猜个谜语好不好,大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上:天天飘来又飘去,小小雨滴里面藏。

(打一自然景物)活动2【讲授】创设情境,谈谈感受CAI出示蓝天白云绿草的图片那你喜欢云吗?为什么?(云可以挡住太阳,云很漂亮……)你们都这么喜欢云那你知道云是哪里来的吗?空气中的水汽是从江河湖泊等的水面蒸发而来。

高空气温低,空气中的水汽凝结成小水滴。

到了五六千米的高空。

无数的小水滴和小冰晶聚集在一起,飘浮在空中,看上去白茫茫一片,就是我们平时看见的云。

你平时把云画成什么样子?我想请几位同学上黑板来画一画(请几位同学上黑板来画一画)活动3【活动】引导欣赏,全新体验其实受天气的影响,云儿的颜色和形状也会发生不同的变化俗话说:“七月八月看巧云。

”在农历七八月的时候你抬头仔细看天上的云会发现天上的云千变万化,形状各异。

老师这也准备了一些巧云的图片(CAI出示有关云的图片,让学生进行联想)你觉得这张云像什么,你是从哪些地方看出它像XX的,上来指给我们看看好吗……恩,你很有想象力,很聪明.活动4【练习】传授方法，激发创意白云是天空中最美丽的景物,它们像一只只白鸟在不停的飞翔、飘荡,让人望去心旷神怡。

天上的云朵-桂美2011版一年级美术下册教案

天上的云朵-桂美2011版一年级美术下册教案课程背景本课程为桂美2011版一年级美术下册教案中的一节课，涉及到天上的云朵这一主题。

本课程旨在通过观察、绘制云朵让学生对云朵有更深刻的理解，并通过色彩搭配等方式表达出云朵的美丽与柔和。

教学目标1.能够通过观察云朵，理解其形态与特点；2.能够使用正确的手法画出云朵；3.能够通过色彩与绘制表达出云朵的柔和美。

教学准备1.课堂画板或黑板；2.各种颜色的油画颜料及调色器；3.每人一份毛笔、白纸；4.PPT及云朵图片。

教学过程引入：1.让学生看一些云朵的图片，讨论云朵是何种物体，具备哪些特征；2.引导学生用自己的语言描述云朵的形状、颜色、质地等特征；3.向学生讲解绘画云朵的方法，以及使用色彩表达云朵的柔和美。

实践部分：1.让学生使用毛笔和白纸模仿天上的云朵，先画轮廓，再涂色，最后描细节；2.带领学生观察不同类型的云朵，根据观察结果画出形状各异的云朵；3.老师讲解如何使用色彩和手法表达云朵的柔和美，学生按照老师的介绍涂抹不同的颜色和层次，试图表达出云朵的质感和颜色层次感。

总结：当所有的学生都完成云朵的涂绘任务后，老师要求学生自己选出三份最美的作品，并在全班面前进行展示。

在展示时，老师可以再次谈到云朵的形态和颜色等特征，并与学生分享如何画出更加美丽的云朵。

课后作业1.请学生在回家的路上，从天空中寻找最美的云朵，找到之后尝试用画笔将其画下来；2.请学生用自己的语言，描写最喜欢的云朵，并说明理由；3.请学生寻找一张云朵的图片，自己尝试完成绘制云朵的任务。

总结此次教学着重让学生了解云朵的形态、特点和柔和的美感。

除此之外，还教给了学生用绘画表达情感的能力。

最终期待学生对天上的云朵有更深入的认识，并且对绘画有了新的认识。

一年级下册美术教学设计-2《天上的云朵》｜广西版

《天上的云朵》教学设计教学目标：1. 让学生通过观察、分析、讨论等方式，了解云朵的基本形态和特点，提高学生的审美观察能力。

2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现云朵的形态和特点，提高学生的美术表现能力。

3. 培养学生热爱大自然，珍惜资源，保护环境的意识。

教学内容：1. 引导学生观察云朵的形态、颜色和变化，了解云朵的基本特点。

2. 学习用线条、色彩等美术元素表现云朵的形态和特点。

3. 进行云朵绘画实践，培养学生的美术表现能力。

教学重点与难点：重点：让学生通过观察、分析、讨论等方式，了解云朵的基本形态和特点，提高学生的审美观察能力。

难点：运用线条、色彩等美术元素表现云朵的形态和特点。

教具与学具准备：教具：课件、云朵图片、绘画工具。

学具：绘画纸、彩笔、水粉、画笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察天空中的云朵，让学生说出云朵的形态和颜色。

二、基本知识与技能（10分钟）1. 教师讲解云朵的基本形态和特点，如：白云、乌云、卷云等。

2. 引导学生学习用线条、色彩等美术元素表现云朵的形态和特点。

三、实践与创作（10分钟）1. 学生进行云朵绘画实践，教师巡回指导。

2. 学生发挥想象，运用线条、色彩等美术元素表现云朵的形态和特点。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。

2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。

板书设计：云朵的基本形态和特点白云乌云卷云美术元素表现线条色彩作业设计：1. 让学生回家后，观察天空中的云朵，尝试用所学知识进行绘画。

2. 家长参与评价，鼓励学生的创新和努力。

课后反思：在本节课中，学生通过观察、分析、讨论等方式，了解了云朵的基本形态和特点，提高了审美观察能力。

在实践与创作环节，学生运用线条、色彩等美术元素表现云朵的形态和特点，培养了美术表现能力。

整体教学过程流畅，学生参与度高，达到了预期的教学目标。

一年级下册美术教案-第2课天上的云朵｜广西版

教学
目标
1.知识目标：通过欣赏观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。
2.技能目标：引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象想象力和动手能力。
3.情感目标：初步尝试手工与绘画的结合来创作，表达内心所感所想。通过引导学生的观察思考想象，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然的热爱和探索。
课题:天上的云朵
课型:
新课
任课
教师
教学内
容简析
美丽的自然景色带给我们美德享受，要让学生从小就有亲近自然、感受自然美，在热爱大自然的基础上，学习保护环境的知识，保护我们人类的家园。本课以生动的云朵、雨滴等图片为主要欣赏内容，从形色变化、雨滴变化等角度感受大自然的创意和神奇。
学生学
情分析
学生比较容易受神奇的景色，绚丽的色彩所吸引，从图片的色彩景物等出发，引导学生发现自然景观的美，开发其创造力，教育学生学会保护环境。
教学重难点
重点：引导学生感受天空中云朵的变化和色彩美，对云朵大胆的联想和想象。
难点：学习运用不同材质和手法，来大胆表达出想象中的云朵
教具学具及多媒体应用
图片 PPT 视频范画
课时
1
教
学
过
程
教师活动
学生活动
1、享受体验，引出新课
（1）通过谜语，引出本科主角“云朵”
并播放云朵变化视频，简单讲解云朵的形成和变化，让学生有个美的体验和感官。
你能说说你见过的最美的或者有趣的云朵是什么样子的吗？（教师引导补充）
2、欣赏作品
欣赏一些学生作品和图片，拓宽学生思路，
设问用了什么方法和材料。
现在小云朵想请我们的小画家们给它设计新衣裳和新雨滴，你们能不能满，学生同步做。

一年级下册美术教学设计-第2课天上的云朵｜广西版

一年级下册美术教学设计-第2课天上的云朵｜广西版1. 教学目标通过本节美术课的学习，使学生了解云朵的形状和颜色，并且通过实际操作来练习画云朵的基本技能，同时培养学生的想象力和创造力，让学生在创作过程中发挥自己的个性和创意。

2. 教学重点•了解云朵的形状和颜色。

•练习画云朵的基本技能。

•发挥学生的想象力和创造力。

3. 教学难点如何引导学生发挥自己的个性和创意，让所画的云朵更有生动感和表现力。

4. 教学过程（1）引入从天空望去，可以看到漂浮在天上的云朵，它们有不同的形状和颜色，婉兮姿态万千，那么今天我们就来学习一下如何画出天上的云朵。

（2）知识讲授首先我们来了解一下云朵的形状和颜色，经常看到的云朵大致可以分为三种类型：线条型、鸟羽型、卷云型。

线条型的云朵形状一般是细长的，像是一条线；鸟羽型的云朵形状就像是一只翅膀，翅膀上的羽毛一排排地向外伸展；卷云型的云朵像是卷起来的烟雾，飘荡在空中。

在颜色方面，云朵的颜色也是多种多样的，灰色、白色、红色、橙色等等。

（3）示范演示老师可以先在黑板上画出一个简单的云朵样式，让学生大致知道云朵的基本结构和形状。

接下来老师可以在纸面上示范画云朵的过程，让学生可以看到画云朵的大致步骤和技巧。

示范后可以让学生自己尝试画云朵，老师可以在旁边给予指导和帮助。

（4）练习巩固让学生自由发挥，画一些他们自己喜欢的云朵，可以根据自己的想象来发挥创意，在画的过程中可以尝试使用不同的颜色和形状，让画面更加丰富多彩。

（5）展示评价最后让学生展示自己画的云朵，让大家一起欣赏和评价，对于精彩的作品可以给予表扬和奖励。

5. 教学反思通过这节美术课的学习，学生们不仅了解了云朵的形状和颜色，更重要的是在实际操作中锻炼了手眼协调能力和美术感觉，同时也培养了学生的想象力和创造力。

在以后的学习中，老师应该不断挖掘学生的潜力，引导学生发挥自己的个性和创意，让学生的画面更有生动感和表现力。

桂美版美术一年级下册《 2 天上的云朵》教学设计

桂美版美术一年级下册《 2 天上的云朵》教学设计一. 教材分析《2 天上的云朵》是桂美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘天空中的云朵，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材中提供了多种云朵的图片，以及绘画云朵的基本技巧。

二. 学情分析一年级的学生对天空和云朵并不陌生，他们有一定的绘画基础，但可能缺乏对云朵细节的观察和表现。

因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察云朵的形状、颜色和变化，并通过实践活动，提高他们描绘云朵的能力。

三. 教学目标1.让学生了解云朵的基本形状和特点，提高他们的观察能力。

2.培养学生用画笔表现云朵的技能，提高他们的绘画能力。

3.培养学生对大自然的热爱和审美情趣。

四. 教学重难点1.云朵的形状和特点的观察和描绘。

2.云朵颜色的表现和搭配。

五. 教学方法采用观察、讨论、实践相结合的方法，引导学生主动学习，提高他们的绘画能力。

六. 教学准备1.准备云朵的图片，用于展示和引导学生观察。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.准备相关的天空和云朵的视频或图片，用于导入和拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用天空和云朵的视频或图片，引导学生观察云朵的形状、颜色和变化，激发他们对云朵的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示云朵的图片，引导学生仔细观察云朵的形状、颜色和特点，并讨论云朵的变化。

3.操练（10分钟）让学生动手画云朵，教师巡回指导，引导学生注意云朵的形状、颜色和搭配。

4.巩固（10分钟）让学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，画出自己心中的云朵，提高他们的创新能力。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调云朵的形状、颜色和搭配的重要性。

7.家庭作业（5分钟）要求学生回家后，观察天空中的云朵，并用所学知识进行描绘，加强他们对云朵的认识和表现能力。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

一年级下美术教学设计-天上的云朵-广西版

教学设计一、教学目标1. 让学生了解云朵的基本形态和特点，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用线条和色彩描绘云朵，提高学生的绘画技能和审美能力。

3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 云朵的基本形态和特点2. 描绘云朵的线条和色彩3. 创作云朵画三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察云朵的形态和特点，培养学生描绘云朵的绘画技能。

2. 难点：运用线条和色彩表现云朵的立体感和动态感。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、云朵图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示云朵图片，引导学生观察云朵的形态和特点，激发学生的兴趣。

2. 基本技法讲解（10分钟）教师讲解描绘云朵的基本技法，如线条的运用、色彩的搭配等。

3. 示范（10分钟）教师示范描绘云朵的过程，边示范边讲解，让学生掌握绘画技巧。

4. 学生创作（10分钟）学生按照教师的要求，自主创作云朵画，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计云朵的基本形态1. 形态：圆弧形、絮状形、层状形等2. 特点：轻盈、飘逸、变化无穷描绘云朵的技巧1. 线条：流畅、富有变化2. 色彩：淡雅、和谐七、作业设计1. 完成一幅云朵画，要求表现云朵的立体感和动态感。

2. 写一篇关于云朵的观察日记，内容包括云朵的形态、颜色、变化等。

八、课后反思本节课通过观察云朵、描绘云朵的过程，培养了学生的观察能力、想象力和绘画技能。

在教学过程中，注意引导学生关注大自然的美好，增强环保意识。

同时，对于学生的作品，给予了充分的肯定和鼓励，提高了学生的自信心。

但在教学过程中，部分学生对于云朵的立体感和动态感的表现仍有待提高，需要在今后的教学中加强指导和训练。

重点关注的细节是“运用线条和色彩表现云朵的立体感和动态感”。

一年级下册美术教案-2《天上的云朵》｜广西版

一年级下册美术教案－2《天上的云朵》｜广西版教学目标1.认识云朵是什么。

2.能够用简单的线条和颜色表现云朵的形状和颜色。

3.能够体验云朵带来的美好感觉。

教学准备1.教师准备：白色卡纸、蓝色水彩笔、白色炭笔。

2.学生准备：水杯、橡皮擦、毛巾。

教学步骤第一步：导入通过问答的方式导入课题，之后放映一些云朵舒缓翻滚的视频，让学生跟随音乐和画面感受和云朵相关的美好感觉，激发学生学习的兴趣。

比如：老师：同学们，我们现在要学习的是《天上的云朵》画，你们喜欢看天上的云朵吗？云朵是什么颜色的？我们今天要画天上的云朵，你们准备好了吗？第二步：示范教师向学生展示如何用白色炭笔画出云朵形状，然后再使用蓝色水彩笔填充颜色。

在示范的时候可以注重一些细节，比如如何画出不同形状的云朵，如何制造云朵的渐变效果等等。

第三步：实践学生开始在白色卡纸上用白色炭笔画出云朵形状，之后再使用蓝色水彩笔填充颜色。

在实践的过程中，教师可以对学生进行适当的指导和辅导，帮助他们克服一些常见的问题，比如线条不流畅、渐变效果不明显等等。

第四步：展示学生展示自己的作品，共享这些美丽的天上云朵。

教师可以通过提问的方式帮助学生发现优缺点，并给予适当评价。

同时，教师也可以一边展示学生的作品一边鼓励学生，为学生在班级中创造一个良好的展示机会。

教学反思本课程目的在于让学生通过画云朵感受云朵带来的美好和神奇，培养学生的艺术兴趣和审美能力。

在本次教学中，教师通过提供学习素材、示范、实践和展示等多种教学方式来促进学生的自我学习和发展，提供一个丰富和有价值的教育体验。

同时，在本次课程的教学中，教师也应该注意到学生个体差异并对此做出适当的教育调整，比如以小组活动的方式来辅导，通过操作视频来展示绘画方法等等。

只有这样，学生才能在不同的教育背景下获得有效和全面的学习体验。

一年级下册美术教案第二课天上的云朵｜广西版

一年级下册美术教案第二课天上的云朵｜广西版一、教学目标1.了解云朵的形状和颜色。

2.能够用简单的画笔技法表现云朵。

3.感受云朵带来的美丽和自由。

二、教学重点1.云朵形状的塑造。

2.颜色运用的掌握。

3.画面的整体感受和表现。

三、教学难点1.云朵形状和动态的刻画。

2.色彩变化的掌握。

四、教学准备1.讲台与黑板。

2.各种画笔、画板、颜料和纸张。

五、教学过程（一）导入与讲解1.介绍一下云朵的形状和颜色，让学生们观察课堂上的云朵图片。

2.引导学生们感受云朵带来的美丽和自由。

3.展示几幅云朵画作品，让学生们体会画家的技巧和创意。

4.引导学生们思考如何用简单的画笔技法表现云朵。

（二）实践操作1.学生们先用铅笔简单地勾勒云朵的形状，再用淡色的蓝色调的颜料进行涂绘。

2.在颜色基础上，再逐步涂出不爆光的亮部，这样会使画面看起来更加自然。

3.在云朵的边界处使用白色去描绘线条，这样云朵的形状会更加立体感。

（三）分享和总结1.学生们在完成画作之后，可以交流分享自己的作品和体验，增强彼此之间的沟通和学习。

2.老师总结课堂所学的知识和内容，强调几个重点和难点的掌握。

3.老师对学生们的表现进行评价，并提出鼓励和建议。

六、课后延伸1.学生们可以在练习中不断地尝试新的感觉和效果，不断深化对云朵美的认知和表现能力。

2.学生们可以外出观察云朵或者寻找相关书籍进行学习和交流。

七、教学反思通过本次课程的教学，学生们对云朵这种天然的美丽现象有更深入、更宽广的认识和领悟。

在实践操作中，学生们能够逐步掌握云朵形状和颜色的表现方法，同时也增强了绘画的兴趣和主动性。

但是课堂时间有限，应该在未来的教学中继续夯实学生的基础知识，提高课堂效率，使得学生们能够更加充分地领悟美的本质，同时不断扩展自己的想象和创造力。

一年级下册美术说课稿第二课天上的云朵｜广西版

一年级下册美术说课稿第二课天上的云朵｜广西版一、教学目标1.了解云朵的形态和特点，观察和描述云朵的变化。

2.发掘幼儿的绘画潜能，让他们通过亲手画云朵体验美术创作的乐趣和成就感。

3.提高幼儿的色彩感知和审美能力，了解颜料的调配和正确使用方法。

二、教学重点1.让学生能够观察和描述云朵的形态和特点；2.让学生通过亲手画云朵了解美术创作的乐趣和成就感；3.带领学生进行颜料的调配和正确使用。

三、教学准备1.白色画纸；2.色彩颜料盘；3.笔刷和调色板；4.天上的云朵图片素材。

四、教学流程1. 导入开场学生和老师一起欣赏天上的云朵，观察云朵的形态和特点，并描述自己眼中的云朵。

2. 教学实践1.让学生在白纸上用黑色笔轻轻画出云朵的外轮廓；2.在颜料盘中加入适量水，将颜料加入并搅拌均匀；3.在调色板中，用笔刷将颜料调配成淡蓝色、白色、深蓝色等颜色；4.让学生用刷子将颜料涂在云朵的内部，颜色的深浅、色调的搭配都可以根据个人喜好进行调整；5.让学生画出多种不同形态、颜色的云朵，增加创作的乐趣。

3. 总结通过观察和描述云朵，以及亲手绘制云朵，让学生感受美术创作的乐趣，提高他们的审美能力和绘画能力。

五、板书设计•云朵素描轮廓•调色盘、颜料、笔刷等材料•学生自己绘制的云朵作品六、教学反思这堂课主要想让学生通过亲手绘制云朵来体验美术创作的乐趣，以及通过观察和描述云朵来提高他们的审美能力和绘画能力。

在教学过程中，老师应该多与学生进行互动，引导他们多进行讨论和交流，激发他们的学习兴趣。

同时，老师也要关注到每个学生的个性特点，让他们自由发挥，尊重个性，以达到更好的学习效果。

一年级下册美术教学设计-第2课天上的云朵｜广西版

教学设计：一年级下册美术第2课天上的云朵｜广西版一、教学目标：1. 让学生了解云朵的基本形态和特点，培养学生的观察能力和创新意识。

2. 引导学生运用线条和色彩描绘出自己心中的云朵，提高学生的绘画技巧和审美能力。

3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。

二、教学内容：1. 云朵的基本形态：层云、积云、卷云等。

2. 云朵的特点：白色、棉絮状、变幻无常等。

3. 描绘云朵的方法：线条、色彩、构图等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握云朵的基本形态和特点，学会描绘云朵的方法。

2. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的云朵作品。

四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示PPT，让学生观察不同形态的云朵，引导他们说出云朵的基本形态和特点。

2. 讲解：讲解描绘云朵的方法，如线条、色彩、构图等，并示范创作过程。

3. 实践：学生分组合作，用画笔、水彩颜料等描绘自己心中的云朵。

4. 展示：学生将作品贴在黑板上，向大家展示并讲解自己的创作思路。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计：1. 云朵的基本形态：层云、积云、卷云等。

2. 云朵的特点：白色、棉絮状、变幻无常等。

3. 描绘云朵的方法：线条、色彩、构图等。

七、作业设计：1. 让学生回家后，观察天空中的云朵，记录下自己的感受和想象。

2. 利用废旧物品，如纸张、瓶子等，创作一个云朵立体作品。

八、课后反思：本节课通过引导学生观察、讨论、实践、展示等方式，让他们了解了云朵的基本形态和特点，掌握了描绘云朵的方法。

在教学过程中，注意激发学生的创新意识，鼓励他们发挥想象，创作出富有创意的云朵作品。

同时，通过作业设计，让学生关注大自然，培养他们的环保意识。

但在教学过程中，也发现部分学生对云朵的描绘较为简单，需要在今后的教学中，加强对学生的个别指导，提高他们的绘画技巧。

完整word桂美版小学美术一年级下册天上的云朵教案

桂美版小学美术一年级下册《天上的云朵》教案桂美版小学美术一年级下册《天上的云朵》教案1教学目标1、认知目的:引导学生欣赏大自然的美,感受色彩的美,学生能用简短的语言进行描述,表达自己的审美感受。

2、情感目的:培养学生热爱大自然的情感,培养学生保护大自然的环保意识。

3、能力目的:观察天空中云朵的形状,用美术的语言表达内心所感所想的云朵变化。

2学情分析一年级的学生对美术工具有了基本的了解,并且对美术有着极大的兴趣,会运用美术语言大胆的进行美术创作。

但是由于一年级的基本知识还不够扎实,基本功较为薄弱,所以画面组着能力欠缺。

3重点难点教学重点:引导学生感受天空中云朵的形状变化和色彩美。

教学难点:引导学生大胆的表达对天空中云朵的所感所想。

4教学过程【导入】激趣导入，引出课题1活动一、激趣导入,引出课题通过播放视频引出小客人的形式,激发学生兴趣,提高学生热情。

活动2【讲授】二、讲授新课，探究体验二、讲授新课,探究体验1、老师:小云朵听说我们今天的美术课内容跟它有关,可高兴了,吵着也要加入我们的课堂,大家欢迎它吗?我把这朵可爱的小云朵也请到了我们的课堂上,为了表示它的感谢,它给我们带来了一个节目,大家想看吗?用掌声欢迎(播放云朵变化视频)21世纪教育网版权所有2、老师:你们说小云朵的节目棒不棒?(学生回答)3、老师:现在,小云朵有问题问大家了小云朵的家在哪?(引出蓝天)视频当中小云朵发生了哪些变化?(提示:从颜色、形状上观察)你还能说出云朵的其他变化吗?(让学生讨论交流,说说感受)小云朵是什么变的呢?(播放视频)教师小结:云朵是有地面的水蒸气升到高空中后遇冷,凝聚成小水滴,聚集在一起形成的。

天空中有各种不同颜色的云,有的洁白如絮,有的是乌黑一块,有的是灰蒙蒙一片,有的发出红色和紫色的光彩。

而流动的空气会带着轻云也因此,看上去好像会“走路”一样,柔的云不停的动．变化成各种各样的造型。

4、欣赏作品(1)小云朵:大家可喜欢我了,你们看?(播放图片,欣赏画家笔下的小云朵)小云朵:大家了解了那么多关于我的知识,我想请大家给我画个像,画一画你心目中的我长什么样子的?老师:大家能不能满足小云朵的心愿啊?老师也带了来我心目中小云朵的样子,大家想不想看?(展示作品)你能说说我是怎么画出来的吗?用了什么方法和材料?(2)学生上台讲述,尝试做一做,教师帮助补充辅导。

桂美版小学美术一年级下册《天上的云朵》教案

桂美版小学美术一年级下册《天上的云朵》教案
一、教学内容
《天上的云朵》选自桂美版小学美术一年级下册的第四章《自然景观》。本节课主要教学内容包括：引导学生观察天上的云朵，了解云朵的形态、色彩和变化特点；教授简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用；启发学生通过想象，创作出具有个性和创意的云朵画作。具体内容包括：云朵的形状、云朵的颜色、云朵的变化以及如何用画笔描绘云朵。通过本节课的学习，使学生能够感受到大自然的神奇与美丽，培养他们的观察能力、动手能力和想象力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-云朵形态的观察与表现：通过观察不同形态的云朵，学会运用线条、形状描绘云朵的基本特征。
-例如：云朵的圆形、椭圆形、絮状等形状的表现。
-色彩的应用：掌握云朵色彩的渐变和混合，使作品更具层次感和生动性。
-例如：云朵由白色到淡蓝色或粉红色的渐变。
-想象力的培养：鼓励学生根据自己的观察和想象，创作出独特的云朵作品。
-创作思路的开拓：学生可能缺乏将想象力转化为绘画作品的思路。
-解决方法：通过小组讨论、互相启发的方式，帮助学生打开创作思路，鼓励他们尝试不同的绘画方法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《天上的云朵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有抬头看过天上的云朵，它们都是什么样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对天空和云朵的兴趣和好奇心，让我们一同探索云朵的奥秘。
此外，学生小组讨论环节，虽然整体氛围良好，但部分学生发言不够积极。为了鼓励更多学生参与讨论，我计划在今后的教学中，多设置一些开放性问题，并给予学生更多的鼓励和赞扬，提高他们的自信心。
在总结回顾环节，我发现学生对云朵的基本概念和绘画技巧掌握得还不错，但在实际应用中仍有所欠缺。为了让学生更好地将所学知识运用到生活中，我打算在课后布置一些观察和实践作业，让他们在日常生活中多关注天空，多描绘云朵。

一年级下册美术教案-2《天上的云朵》｜广西版 (1)

第一册（下）美术教案第一课天上的云朵2课时课型：综合.探索教材分析：天空中最美的景物就是那一朵朵白云，它们像一只只白鸟在不停地飞翔、飘荡，让人望去心旷神怡。

“蓝天白云”是孩子用来描述天空美景时常说的一句话，也是在绘画中经常表现的情景。

殊不知，受天气及风速的影响，云儿的颜色和形状也会发生不同的变化。

再次去观察、欣赏云朵，这时的云朵就变得形态神奇、色彩丰富。

这样变化多端的云朵造型，不得不使孩子产生美丽而丰富的联想，为孩子打开了想象的空间。

本课的目的是让学生认识天空中的云朵，观察、感受随着天气及风速变化，云朵所发生的自然变化现象，体会一天中或不同天气中云朵的各种变化。

教材选了西藏的珠穆朗玛峰的摄影作品和3幅不同形态的云的图片，目的在于让教师引导学生对云进行分析、再认识，感受云的自然变化和艺术魅力。

教材还展示了2幅不同的学生作品，作品中云的外形轮廓，通过想象、添画等表现方法，具象成不同的事物，使学生一看就非常感兴趣，知道可以通过观察云的外形特点，将云想象成各种各样的事物进行创作。

教师可以通过对不同作业的分析，阐述对作业的独特见解，引导学生观察生活，运用不同的画法、不同的材质，以多种形式来表现、创作天空中美丽的“云儿朵朵”。

学生学情分析：学生对云朵多变的形态不了解。

一、教学目的：（一）知识与技能：通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。

（二）过程与方法:引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。

（三）情感态度与价值观：初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。

通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。

通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。

二、教学重点与难点：重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。