如何提升小学生的语文素养

如何提升小学生的语文素养

发表时间：2018-10-10T09:35:02.383Z 来源：《创新人才教育》2018年第8期作者：沈晓霞[导读] 本文结合自己的教学实际，谈谈如何提升小学生的语文素养，希望对广大同行有所启发。

湖南省武冈市实验小学沈晓霞

摘要：近些年来，随着我国新课程改革的不断推进，社会各界对小学语文教学的关注程度逐渐提高，越来越多的教师开始意识到培养学生语文素养的重要性，尝试在自己的教学过程中创新教学方式，提高教学质量，促进学生全面发展。本文结合自己的教学实际，谈谈如何提升小学生的语文素养，希望对广大同行有所启发。

关键词：小学语文，语文素养，提升

学生的语文素养包括对语文知识的运用能力、准确流畅的表达能力、逻辑思维能力和理解能力以及思想道德素养等各项综合能力。学生的大部分时间用于学习，课堂是学生提升语文素养的重要阵地。但在传统的小学语文教学中，教师却并没有充分发挥语文教学的作用，教学方式方法简单单一，教学氛围枯燥沉闷，填鸭式教学使得学生无法在学习过程中发挥自己主观能动性，对知识点的理解和吸收效果较差，教学质量不高。新课改背景下，教师就需要转变自己的教学方法，从学生的实际出发制定合理的教学方案来促进学生的发展。

一、加强对学生学习习惯的培养

学习习惯是学生有效进行学习的基础，良好的学习习惯也是语文素养的重要内容。培养学生正确的语文学习习惯，可以减少学习时间的浪费，提高学生的学习效率。在传统的小学语文教学中，教师虽然也会注重培养学生的学习习惯，但更加倾向于命令式的要求学生，如：这里应当怎么做，你们可以怎么做。通过这种方式来要求学生，使学生可以按照教师的节奏进行学习。这种命令式的教学只会导致学生机械化的重复教师的要求，而他们在自己的学习过程中并不会有意识的去实践这些习惯。因此，为了真正有效的帮助学生养成高效、科学的语文学习习惯，教师在教学时需要注意自己的引导方式。

以我自己的教学为例，我在给低年级学生进行教学时，为了能够帮助学生养成提前预习的习惯，一开始我并没有提出这一个要求，而是在教学前有意提问学生与新课有关的内容，学生回答不上来就会好奇。然后安排班级的几个学生进行试点，要求这几个学生在课前对某一知识点进行提前预习，并对其他学生进行保密。上课时我提问这些内容，试点的几个学生可以很好的的回答上来，我对其进行表扬，其他学生纷纷投来羡慕的眼神。课后学生之间就会相互讨论，而我与这几个学生之间的“秘密”自然就会被班级其他学生知道。出于好胜心理，其他学生也开始积极地在课前对教材内容进行预习。通过这种方式来帮助学生养成预习的习惯，取得了一定的成效。

二、重视对基础语文内容的教学

小学语文学习是整个语文学习阶段的基础，在这个时期，学生需要学习拼音、写字、组词等许多基础语文知识，并学会利用这些知识进行后续的语文深入学习。而这些内容也是学生语文素养的重要组成部分。小学语文教师自身了解这些内容的重要性，在基础教学阶段就会十分注重对学生基础语文内容的教学，但在方式方法上却存在一定的问题，拼音教学过于简单枯燥，带领学生认识声母韵母、学会拼写，要求学生在课后抄写、复习，学生感受不到这些内容的学习乐趣，就会产生学习抵触情绪，影响整体学习质量。因此，重视对基础语文内容的教学，教师需要加强教学趣味性，从学生的年龄实际出发进行教学，提高学生的学习积极性，使学生可以有效地掌握基础知识。

例如，我在给低年级进行拼音的教学时，会将拼音字母形象化。如“u和ü”的教学，我发现学生很容易产生混淆，分不清楚这两个怎么读。我就引导学生：“大家在听到u这个读音是，会想到什么呢？”很多学生回答：“屋子、乌鸦。”“那屋子有没有眼睛呢？”学生回答：“屋子没有眼睛，可是乌鸦有眼睛呀。”“乌鸦的眼睛黑黑的，羽毛也是黑黑的，如果不仔细看是不是都找不到他的眼睛呢？而小鱼的眼睛是不是特别明显”这样就帮助学生掌握了没有两点的为u，有两点的为ü。

三、引导学生进行语文积累

语文学习是一个慢慢积累的过程，提升小学生的素养需要教师引导学生学会语文积累。正确的积累语文有关的内容可以帮助学生在写作时有话可说，丰富学生写作素材；同时在积累的过程中，学生会接触到许多教材以外的知识点，学习到更多文人名家的作品，而在阅读的过程中能够锻炼阅读能力和逻辑思维。教师在平时的教学过程中可以有意识的引导学生进行积累，除了要求学生摘抄一些好词好句外，也可以组织学生开展一些活动。例如读书分享会，学生参与读书分享会首先自身就必须了解分享书籍的内容，这就促使学生必须进行一定能过的积累。而在分享的过程中，学生之间就可以相互了解他人喜欢的书籍，并对推荐书籍产生学习兴趣，课后主动地进行阅读积累。

结语：小学阶段的学生正处于能力发展的基础阶段，该时期培养的语文素养会对后续的学习产生很重要的影响。为了帮助学生有效开展学习活动，教师必须对此进行重视。科学合理的选择教学方式，引导学生养成良好学习习惯，帮助学生充分掌握基础知识，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]吴长全. 如何提升小学生语文素养[J]. 青少年日记(教育教学研究), 2017(8).

[2]朱慧子. 小学生语文素养在新课程下的提升策略探讨[J]. 吉林教育, 2017(2).