松鼠过桥
部编版语文五年级上册 期末复习专项三课内阅读(含答案)
五年级语文上册期末复习专项三课内阅读(一)松鼠(节选)松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
1.给下列加点字注音。
驯．良( ) 矫．健( ) 帽缨．( )2用“”画出选文的中心句。
3.松鼠的特点是、、。
本段从面容、、、、和几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。
4.“可以说，松鼠最不像四足兽了“这句话运用了的说明方法。
(二)慈母情深(节选)“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……母亲大声问:“你来什么？”“我……”“有事快说，别耽误妈干活!”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了!“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角就行……”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊□大姐□别给□没你这么当妈的□供他们吃□供他们穿□供他们上学□还供他们看闲书哇□接着又对我喊□你看你妈这是在怎么挣钱□你忍心朝你妈要钱买书哇□母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!1.在“□”内加上正确的标点符号。
2.读短文中画浪纹线的段落，想一想:作者为什么要在这段文字里三次写“我的母亲”这句话?3.这段话表现了母亲的与。
(三)四季之美春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
陇县二年级语文期中考试卷
考试时间：120分钟满分：100分一、看拼音写词语（每空1分，共10分）1. shǎo bù qīng tān yíng yīng mǎo mǎo2. jīn guó zhèng fǎ shēn jīng mì mì3. kěn tīng zhèng zhēng wén shū jí shū4. wéi shēng huáng shēng fēng jiǎng fēng shēng5. shū shū mò mò jiāo jiāo yíng yíng二、看图写话（每题5分，共10分）1. 请你根据下面的图片，用一段话（50字左右）描述图片内容。
图片：一位老师正在给同学们讲故事。
2. 请你根据下面的图片，用一段话（50字左右）描述图片内容。
图片：一只小鸟在树枝上欢快地唱歌。
三、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，字音正确的一项是（）。
A. 小河（xiǎo hú）B. 美丽（měi lì）C. 猫咪（māo mī）D. 蜜蜂（mì fēng）2. 下列词语中，字形正确的一项是（）。
A. 花朵（huā duǒ）B. 喜悦（xǐ yuè）C. 玩耍（wán shuǎ）D. 看见（kànjiàn）3. 下列句子中，用词恰当的一项是（）。
A. 小鸟在天空中自由自在地飞翔。
B. 小草在阳光下茁壮成长。
C. 小鱼在水里快快乐乐地游泳。
D. 小猫在院子里悠闲地散步。
4. 下列句子中，语法正确的一项是（）。
A. 我喜欢看动画片。
B. 他正在写作业。
C. 我们一起去公园玩。
D. 小明是一个好学生。
5. 下列句子中，用词不当的一项是（）。
A. 小鸟在天空中翩翩起舞。
B. 小草在阳光下郁郁葱葱。
小班古诗儿歌
（一）经典古诗小班上学期《静夜思》唐李白床前明月光, 疑是地上霜。
举头望明月, 低头思故乡。
【译文】那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。
仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。
《咏鹅》唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【译文】鹅呀鹅，弯着脖子向天欢叫。
洁白的羽毛漂浮在碧绿的水上，红红的脚掌拨动着清清的水波。
《悯农》（一）唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【译文】农民在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。
又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。
《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【译文】春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。
夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；花儿不知吹落了多少。
《游子吟》唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
【译文】慈祥的母亲手里把着针线。
为将远游的孩子赶制新衣。
临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。
谁能说象小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？《草》唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
【译文】古原上的野草乱生乱长，每年春来茂盛秋来枯黄。
任凭野火焚烧不尽不灭，春风一吹就蓬勃生长。
《八阵图》唐杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
【译文】三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，他创制的八卦阵，更是名扬千古。
任凭江流冲击，石头却依然如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。
《画》唐王维远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。
【译文】远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。
春天过去，可是依旧有许多花草争妍斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
《敕勒歌》南北朝北朝乐府民歌敕勒川，阴山下，天似苍穹，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
【译文】敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。
老鼠过桥的作文,二百字
老鼠过桥的作文,二百字
月光下，那石桥就像个老人家，静静地躺在溪流上。
嘿，瞧那
只小老鼠，它正一步一步地往桥上爬呢，小眼神儿亮闪闪的，一看
就知道是个有胆量的家伙。
哎哟，风一吹，桥上的石头就“呜呜”地叫，跟唱摇篮曲似的。
小老鼠耳朵一竖，心也跟着“咚咚”跳，但它还是硬着头皮往前走，真是有魄力！
终于，小老鼠走到了桥的另一头。
它回头瞅瞅那座桥，月光下
显得特别神秘。
然后，它“嗖”地一下，跳进了草丛，不见了。
这
小家伙，真是个小英雄，让人佩服！。
过桥的作文范文精选
过桥的作文很久很久以前，有一只小熊，它很胆小。
接下来会发生什么故事呢，一起来看看吧！有一天，小熊要去外婆家作客，但是去外婆家的路上要经过一座木桥。
小熊二话不说就出发了。
路上碰到了大象伯伯在搬木头。
于是小熊飞快地跑过去帮忙。
过了几分钟，木头运完了。
小熊和大象伯伯脸上露出快乐的笑容。
大象伯伯说：“谢谢你，小熊你真是个助人为乐的孩子”。
小熊回答：“不用谢，大象伯伯。
”小熊继续向前走，走着走着，又碰见小松鼠在松树上摘果子，他发现小松鼠快要掉下来了。
小熊立马托住小松鼠，小松鼠连声说道：“谢谢你，谢谢你！”小熊回答说：“不用谢，你可要小心呀！”小熊走着走着，发现了一座木桥，这木桥也太窄了吧！小熊吓得瑟瑟发抖。
于是被小熊帮助过的大象、松鼠都来鼓励他：“小熊，勇敢点，别怕，我们来扶你。
”最后小熊还是顺利过了桥。
这个故事告诉我们，你如果帮助了别人，别人也会在你困难的时候帮助你的。
今天，我看了电视上的动画片《过桥》。
一天，小熊猫、长颈鹿、小猴、小鸟和狐狸在一起玩。
小鸟玩着玩着，看见了对面有一棵桃树，树上长满了桃子。
小鸟说：“朋友们，我们到河对岸去吃桃子好吗？”“好呀好呀！”小猴说：“那怎么才能过去呢？”小猴想用藤条飞过去，可是长颈鹿说这样太危险了。
小猴想了想说：“可不可以用竹子来搭桥”好办法“小熊猫、长颈鹿、小猴都在造桥，只有狐狸没在干。
桥造好了，小鸟说：”要排着队过桥。
“这时，狐狸扔了一个罐头，大家跑过去看见没有事情。
狐狸说：”哈哈，你们上当了！“狐狸马上过了桥，把桥踢翻了。
它吃着甜甜的桃子，还用桃子心扔它的朋友。
小鸟生气得飞过去啄狐狸。
小猴子想了想说：”哈哈，我们要走了，你吃饱桃子吧，看你怎么过河！“狐狸说：”哎，你们别走啊！那我怎么办呢？“它的朋友走了。
”唉……哈！有办法了用自己的伞当降落伞，可是它和伞掉到河里去了。
“救命啊！”“救命啊！”在这紧急时刻它的朋友用藤条把狐狸救了上来，狐狸睁开眼睛，红着脸后悔得说：“对不起，我错了。
一年级语文下册阅读训练40篇经典题型带答案解析
一年级语文下册阅读训练40篇经典题型带答案解析一、部编版一年级下册语文课外阅读理解1．阅读短文，完成练习。
两只羊一天，一只白羊从南面上了独（dú）木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。
它们同时来到桥中间，白羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯（kěn）让谁，就打了起来。
不一会儿，只听到河里“扑通（tōng）、扑通”的响声，它们都掉到河里去了。
（1）短文一共有________个自然段。
（2）在文中找出下面词语的反义词，写在括号里。
黑——________ 南——________（3）白羊和黑羊分别说了什么？把白羊说的话用横线在文中画出来，把黑羊说的话用波浪线画出来。
（4）因为（），所以它们都掉到河里去了。
（填序号）A.白羊和黑羊太胖（pàng）了，桥太窄（zhǎi）了。
B.白羊和黑羊谁也不肯让谁，就打了起来。
（5）你想对两只羊说些什么？解析：（1）2（2）白；北（3）横线：你退回去，让我先过桥！波浪线：你退回去，让我先过桥！（4）B（5）要学会让步，互相帮助【解析】2．阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。
世界多美呀母鸡蹲（dūn）着孵（fū）小鸡，一蹲蹲了许多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。
它看见天空蓝湛（zhàn）湛的，树木绿茵茵的，小河是碧澄（chénɡ）澄的。
原来世界（shìjiè）这么美丽呀！小鸡可高兴了。
它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。
（1）全文共________段，写出文中表示颜色的词________。
（2）照样子从文中找出词语。
黄乎乎、________、________、________（3）小鸡是怎样诞生的？解析：（1）4；黄乎乎、黄色、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄（2）蓝湛湛；绿茵茵；碧澄澄（3）小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
半期考试卷三年级语文上册
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字读音正确的是（）A. 什么（shén me）B. 晚上（wǎn shàng）C. 天气（tiān qì）D. 植树（zhí shù）2. 下列句子中，没有错别字的是（）A. 我爱读书，因为读书能增长知识。
B. 昨天晚上，我和妈妈一起看电视剧。
C. 我喜欢画画，每天都会画一幅画。
D. 小明考了九十分，他很高兴。
3. 下列词语中，字形相同、字音相同、字义相同的是（）A. 快乐、愉快B. 高兴、快乐C. 快乐、愉快D. 高兴、愉快4. 下列句子中，用词不当的是（）A. 小明今天穿了一件新衣服。
B. 我们班的教室很漂亮。
C. 妈妈让我把房间打扫干净。
D. 小红把书包放在桌子上。
5. 下列句子中，修辞手法使用正确的是（）A. 明天要下雨了，我带了一把伞。
B. 妈妈的裙子像一朵花。
C. 小明的学习成绩像芝麻开花——节节高。
D. 那只小鸟像一只小猫。
6. 下列句子中，关联词使用不当的是（）A. 今天天气真好，我们可以去公园玩。
B. 我喜欢画画，因为画画能让我快乐。
C. 他喜欢唱歌，所以唱歌很好听。
D. 我喜欢看书，看书能让我学到很多知识。
7. 下列词语中，形近字组词正确的是（）A. 火车——火车头B. 小草——小草帽C. 桃子——桃树D. 小鸟——小鸟鸟8. 下列句子中，用词不当的是（）A. 小明今天穿了一件新衣服。
B. 我们班的教室很漂亮。
C. 妈妈让我把房间打扫干净。
D. 小红把书包放在桌子上。
9. 下列句子中，没有病句的是（）A. 我爱读书，因为读书能增长知识。
B. 昨天晚上，我和妈妈一起看电视剧。
C. 我喜欢画画，每天都会画一幅画。
D. 小明考了九十分，他很高兴。
10. 下列句子中，修辞手法使用正确的是（）A. 明天要下雨了，我带了一把伞。
B. 妈妈的裙子像一朵花。
C. 小明的学习成绩像芝麻开花——节节高。
小熊过桥的作文（通用25篇）
小熊过桥的作文小熊过桥的作文（通用25篇）在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的小熊过桥的作文，希望对大家有所帮助。
小熊过桥的作文篇1河东边住着小熊，河西边住着熊外婆。
有一天，熊妈妈让小熊去给外婆送糕点，小熊高兴极了。
小熊一蹦一跳的来到河边，小河很宽，水也很深，所以小熊必须走独木桥才能过河，小熊把一只脚放在独木桥上，独木桥摇动了一下，小熊生怕会从独木桥上掉下去，就在河边直打哆嗦。
小草安慰它：“别害怕，不要看下脚底下，眼看前方！”大树安慰它：“别害怕，走过去！不会有事的！”小熊鼓起勇气，按照小草的方法，过了桥，真的像它们说的一样，一点也没有事。
来到外婆家，熊外婆说：“你可真勇敢，那么宽的河，那么深的水，你都不怕啊！”小熊说：“不是我勇敢，是小草和大树给我的勇气！”熊外婆拿出一些糕点递给小熊说：“这是我给你的奖励！”小熊兴高采烈的吃了起来。
到了晚上，小熊过了桥朝着回家的路飞奔而去！小熊过桥的作文篇2春天到了，漫山遍野开满了野花。
小溪解冻了，丁丁冬冬地唱着欢快的歌儿。
小草也从地下探出头来，开心地说：“春天终于来到了！”小熊被这美丽的景色吸引住了！它来到清澈的小溪上，来到独木桥边，欣赏这风光秀丽的景色！这时，小鸡来到小溪边，想要到对岸吃虫子。
可是，小鸡太小了，看着独木桥，小鸡害怕极了！只好向小熊求助。
小熊二话不说，立马把小鸡抱起来，大步跨向前。
不一会儿，就把小鸡送到了对岸！小鸡到了对岸后，对小熊说：“小熊哥哥，谢谢你！”小熊说：“不客气，再见！”过了一会儿，小熊又看见一位走路颤颤巍巍的老山羊。
老山羊年龄大，眼睛花，走路颤颤巍巍的，危险极了！小熊立马跑到桥上，扶着老山羊一步一步走过了桥。
过桥后，老山羊夸奖小熊说：“你真是个好孩子！”不一会儿，小熊又看见了一只活泼可爱的小松鼠。
小松鼠蹦蹦跳跳的准备过河，可是独木桥太细了，没办法安全的过去。
小动物搭桥作文
小动物搭桥作文
好啊,让我们开始用人性化的方式重新创作这篇文章吧!
小动物搭桥作文
你有没有看过小动物们是如何搭桥过河的?真是太有趣了!就让我给你们讲讲这个故事吧。
有一天,我去爷爷奶奶家玩,顺便溜达到附近的小溪边。
突然,我看到一群小动物聚在岸边,好像在商量着什么。
我悄悄靠近一看,原来是一群小松鼠想过河,可是没有桥梁,它们实在是过不去啊。
就在这时,一只聪明的小松鼠领头娃搭起了一座"桥梁"。
它先找来一根细细的树枝,一头搁在这岸,另一头搭在对岸的一块大石头上。
然后又找来几根树枝一起并排摆好,就这样,一座简易的"吊桥"就搭好了!
接着,小松鼠们开始有秩序地通过这座"桥"。
有的小家伙手脚并用,有的则是一蹦一跳地过去。
看着它们矫健的身手,我都着迷了。
过桥的途中,有几只淘气的小家伙还在桥上追逐嬉戏,弄得桥摇摇晃晃的,吓坏了几只胆小的松鼠。
大约过了半个多小时,所有的小松鼠终于安全抵达对岸,开心地钻进了树林。
看着它们的"工程"奇迹,我也学到了宝贵的一课——只要动动脑筋,团结一心,就没有什么是小小动物们解决不了的难题!。
一年级下册小熊过桥的故事
一年级下册小熊过桥的故事
"小熊过桥"是一则寓言故事，通过动物的形象和情节，寓意着勇气、坚持和友爱等正面的品质。
以下是一个简短的小熊过桥的故事：
从前，有一只小熊住在森林里。
在他的家附近，有一座美丽的小桥，连接着两片树林。
小熊非常喜欢这座桥，每天都要过去看看。
有一天，一群小动物聚集在桥的一边，兴奋地讨论着什么。
小熊好奇地问：“发生了什么事情？”一只小松鼠回答说：“我们听说桥的另一边有一块美味的蜂蜜蛋糕，但是只有过了桥才能品尝到。
”
小熊闻言心动了，他也很想品尝到那块美味的蛋糕。
然而，小熊看到桥上摇晃的样子感到有些害怕。
他从来没有尝试过过桥，心里犹豫不决。
这时，一只老狐狸过来了，看出了小熊的困扰。
老狐狸友好地对小熊说：“年轻的朋友，勇气是每个生命成长的必经之路。
如果你一直害怕过桥，就无法品尝到那块美味的蛋糕。
”
小熊想了想，鼓起了勇气。
他迈着小短腿，小心翼翼地走到桥上。
桥虽然摇晃，但小熊没有退缩，他一步一步地过了桥。
当小熊到达桥的另一边时，他看到了一块大大的、诱人的蜂蜜蛋糕。
小熊高兴地
笑了，也发现了新朋友。
其他小动物也都鼓掌欢呼，祝贺小熊成功地迈过了桥。
从此以后，小熊变得更加勇敢和自信。
他明白了，只要克服恐惧，就能够发现新的可能性，收获更多的幸福和友谊。
这个小熊过桥的故事告诉我们，勇气和坚持可以开启新的机遇，带来更多美好的体验。
《小动物过桥》教案反思
《小动物过桥》教案反思一、教学目标1.让学生通过观察、讨论，理解小动物们过桥的情景，培养他们的观察能力和想象力。
2.引导学生学会合作、分享，培养他们的人际交往能力。
3.激发学生对大自然的热爱，培养他们的环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生通过观察、讨论，理解小动物们过桥的情景，培养他们的观察能力和想象力。
2.教学难点：引导学生学会合作、分享，培养他们的人际交往能力。
三、教学过程1.导入（1）教师出示图片，展示小动物们过桥的场景。
（2）引导学生观察图片，提问：你们看到了哪些小动物？它们在做什么？2.故事讲解（1）教师讲述《小动物过桥》的故事。
（2）故事结束后，引导学生分享故事中的精彩情节，让学生谈谈自己的感受。
3.活动环节小动物们为什么想过桥？它们遇到了哪些困难？它们是如何克服困难的？（2）小组分享：每个小组选代表进行分享，其他小组进行补充。
（2）学生自由发言，谈谈自己在故事中学到了什么。
四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，我发现学生们对《小动物过桥》的故事产生了浓厚的兴趣。
他们在观察图片、讨论问题、分享故事情节等环节表现出很高的积极性，说明教学目标基本达成。
2.教学方法在教学过程中，我采用了图片导入、故事讲解、分组讨论等多种教学方法，使学生们在轻松愉快的氛围中学习。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.学生反馈从学生的反馈来看，他们喜欢这种寓教于乐的教学方式。
在讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有创意的想法。
这使我深感欣慰，也让我对今后的教学充满信心。
4.教学改进（1）进一步丰富教学内容，提高故事的吸引力。
（2）加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
（3）关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导。
（4）注重培养学生的思维能力，引导他们从多角度思考问题。
重难点补充：教学重点：通过角色扮演和互动讨论，让学生深入理解小动物们过桥时的心理和情感变化，以及它们如何通过合作解决问题。
小动物过桥
小动物过桥有一天，森林里的小动物们决定一起去过桥，要去参加一场盛大的聚会。
动物们兴奋地聚集在桥的一侧，准备开始渡过。
首先，小兔子迈着轻盈的步伐走上了桥头。
它眺望着桥的另一边，心里有点紧张，但还是勇敢地跃了起来。
小兔子一跃而过，稳稳地站在了桥的另一侧。
接着，小松鼠迫不及待地跳上了桥。
它灵巧地在桥上蹦蹦跳跳，毫不费力地穿梭着，不一会儿就轻松地到达了桥的另一侧。
一只小猫咪看到小松鼠的表现后，也决定展示自己的过桥技巧。
它小心翼翼地踩在桥上，同时保持着身体的平衡。
尽管害怕，但小猫咪成功地迈过了这座桥，欢快地喵喵叫着加入了大家。
突然，一只小老鼠慢慢地爬上了桥。
它蜷缩着身体，紧紧地贴着桥面，小心翼翼地前进着。
动物们看着小老鼠艰难的样子，纷纷伸出援助之手，为它加油打气。
小老鼠渐渐地走到了桥的中间，但它腿一软，差点摔倒。
幸好，小老鼠稳住了身体，艰难地迈出最后一步，终于安全地到达了桥的另一侧。
全场爆发出热烈的掌声，为小老鼠的勇敢而感动。
最后，一只胆小的小鸟犹豫地站在了桥头。
它一直担心自己翅膀不够强壮，无法飞越这座桥。
然而，其他动物们并不放弃它，纷纷给予鼓励。
小鸟鼓起勇气，跳了起来。
它的翅膀拍动着，在空中徘徊。
然后，小鸟灵巧地穿过桥身，在阳光下翱翔飞翔。
小鸟成为了最后一位安全抵达桥的动物。
整个过桥的过程虽然有一些困难，但最重要的是动物们一同努力，相互帮助。
他们团结在一起，激励彼此，最终成功渡过了这座桥。
就像他们所说的，团结就是力量！在小动物们成功渡过桥之后，他们兴高采烈地走向了聚会的地点。
聚会上，大家相互交流着自己过桥的经历，分享着背后的故事。
每一只小动物都有着自己独特的感悟和体会。
小兔子兴奋地说：“跃下桥时，我感到一种腾飞的快感！我觉得勇气和信心是我们成功的关键。
即使有一些恐惧，也要勇往直前，相信自己的能力。
”小松鼠转头补充道：“对我来说，过桥是一种巧妙的平衡术。
我学到了保持内心平静、专注于目标的重要性。
只要保持轻松的步伐和坚定的心态，就能顺利度过难关。
高中英语真题- Unit2 TheUnitedKingdom_1
高中英语真题: Unit2 TheUnitedKingdomⅠ.单项填空1．(2013·山西四校联考)As the train ran faster and faster, the lights of the city were soon ________.A．left off B．left aloneC．left behind D．left out解析：leave behind 留下，落在后面。
句意：随着火车跑得越来越快，城市的灯光很快被抛在后面。
leave off 停止；leave alone 不理；leave out 漏掉。
答案：C2．(2013·包头市第三十三中期末考试)For us Senior Three students, believing that our hard work w ill ________ can build up our confidence.A．take off B．pay offC．keep off D．get off解析：pay off 获得成功，得到回报。
句意：对于我们高三的学生来说，相信努力学习会获得成功能够增强信心。
take off 起飞，脱下；keep off 远离；get off 下车。
答案：B3．When he heard that he was admitted by Qinghua Univer sity, he jumped with ________.A．thrill B．frightC．surprise D．terror解析：考查名词词义。
句意：当他听说他已被清华大学录取时，他兴奋地跳了起来。
with thrill 兴奋地。
答案：A4．(2013·山西太原市测评)When electric cars become ______，we'll need to build more charging stations.A．available B．uselessC．different D．famous解析：available 可用的。
小动物们用大象的鼻子过桥写作文一年级
小动物们用大象的鼻子过桥写作文一年级全文共6篇示例，供读者参考篇1标题:小动物们用大象的鼻子过桥今天真是个太阳公公笑嘻嘻的好日子!小朋友们,我们来到了动物王国,看看这里的小动物们怎么过生活吧!首先映入眼帘的是一条波涛翻滚的大河。
哇,好大的河啊!小动物们怎么过去呢?看,有只小老鼠先生想到了个好主意。
它对着河对岸大喊:"大象先生,大象先生,您的鼻子那么长,能不能当做桥,让我们过去呀?"大象先生听到后,高高兴兴地答应了。
它把它那伟大的鼻子伸到河里,做成了一座桥梁。
小动物们真高兴啊!小鸟先生首当其冲,拍打着翅膀飞了过去。
小河马先生吭哧吭哧地跑过鼻桥。
小蛇先生蜿蜒曲折,也很快抵达另一岸。
接着,小松鼠一家老小三口之家,手拉着手,踩着那硕大的鼻子,好不容易也渡过了河。
小刺猬先生的身上戳满了尖刺,可它小心翼翼地一步步挪过去,没弄伤大象先生分毫。
小绵羊先生看到对岸的青草,口水直流,急匆匆地跑了过去,结果一不小心掉进了水里,把自己淋成了落汤鸡。
小浣熊先生本来走路摇摇晃晃的,结果在鼻桥上竟然稳稳当当,一步一个脚印,很有规矩地过去了。
小袋鼠先生一开始觉得自己的尾巴太长太重,过不去桥,后来灵机一动,把尾巴拖在后面,这样就轻松多了。
啊,小蚂蚁先生们组成的阵列最是好看!它们一个挨着一个,有说有笑,浩浩荡荡地通过了鼻桥。
看那儿,是可爱的小企鹅,它们并不是生活在这片森林,不知从哪里飘来的。
原来它们只是路过,看到大象先生的鼻桥好奇而已,所以也翘着尾巴溜达过去了。
小动物们渐渐都过河了,就连穿着镶金边儿的大王蟾蜍先生也从王宫走过来了,在众目睽睽之下自以为是地跨过了鼻桥。
终于,最后一只小兔子先生蹦蹦跳跳地来到桥头。
大象先生因久候而疲惫,鼻子无意间一动,小兔子就失足掉进了河里。
哦,好可怕啊!就在这时,大象先生猛然惊醒,它把鼻子变成了草绳,把小兔子拉了上来。
小兔子好不容易才活了过来,连声感谢大象先生。
那可爱的小动物们都平安渡过了大河。
小熊过桥故事
小熊过桥故事从前，有一只可爱的小熊，它住在森林的深处。
每天，小熊都会去河边玩耍，因为那里有一座美丽的小木桥，小熊非常喜欢在桥上来回奔跑。
有一天，小熊在河边玩得太开心，不小心摔倒了，小熊摔得很疼，但是它并没有哭，而是勇敢地站起来，擦干眼泪，继续玩耍。
就在这时，一只小松鼠跑了过来，问小熊，“小熊，你摔得好疼啊，你还好吗？”小熊笑着对小松鼠说，“我没事，只是摔了一跤而已。
”小松鼠关心地说，“小熊，你看，那座桥看起来有点摇晃，你要小心过桥哦。
”。
小熊点了点头，谢过小松鼠，然后继续在河边玩耍。
不一会儿，小熊又跑到了小木桥上，它一边跑一边唱着歌，心情非常愉快。
可是，就在小熊快要跑到桥的中间时，突然听到了一声“嘎吱嘎吱”的声音，小熊吓得停了下来，它发现小木桥摇晃得更厉害了。
小熊有些害怕了，它犹豫着不知道是继续过桥还是回去。
就在这时，一只聪明的猫头鹰飞到了小熊身边，它对小熊说，“小熊，你为什么不敢过桥了？”小熊说，“因为桥摇晃得很厉害，我怕会摔下去。
”猫头鹰笑着说，“小熊，你要相信自己，你可以做到的。
试着慢慢走，保持平衡，你一定可以成功的。
”。
小熊听了猫头鹰的话，鼓起勇气，慢慢地踏上了小木桥。
它一边走一边集中注意力，保持平衡。
虽然桥摇晃得很厉害，但是小熊没有放弃，最终成功地走到了桥的对面。
小熊欢呼着，它觉得自己真的很棒，因为它克服了困难，成功地过了桥。
从那天起，小熊变得更加勇敢和坚强，它知道只要相信自己，就没有什么困难是不能克服的。
小熊还经常告诉其他的动物朋友们，要相信自己，勇敢地面对困难，就一定能够成功。
小熊过桥的故事，告诉我们要勇敢地面对困难，要相信自己，不要轻易放弃。
就像小熊一样，只要我们坚持不懈，就一定能够克服困难，取得成功。
希望每个人都能像小熊一样，勇敢地面对生活中的挑战，勇往直前，迎接美好的未来。
新人教版二年级语文上册阅读理解及答案(免费)
新人教版二年级语文上册阅读理解及答案（免费）一、链接阅读。
善于思考的徐文长（节选）徐文长是我国明代的文学家、书画家、军事家。
他在很小的时候就勤于动脑，机智过人，能解决许多问题。
有一次，徐文长和几个小伙伴在河边玩。
正巧叔叔打了两桶水，他指着一座用几根细竹子搭成的桥对孩子们说：“你们谁能提着这两桶水走过桥，并且不弄湿自己的鞋子，我就送给他一份礼物。
”小伙伴们都很想要这份礼物，可是要想过这座桥并不容易。
原来，这座桥的桥身很软，一个人过桥勉强不弄湿鞋子，可要想提着沉甸甸的水桶过桥，根本不可能。
有一个孩子想冒险试试，只见他提起两桶水想快速走过桥，可刚走几步，鞋子就湿透了。
另一个孩子提议：“把鞋子脱下来，挂到脖子上，不就可以了吗？”可是叔叔却摇摇头。
小伙伴们都陷入了沉思。
这时徐文长坚定地说：“我来试试吧！”他先找来两根绳子，把它们分别拴在水桶把儿上，再将水桶轻轻地推到河里，然后走到桥上，自己牵着把儿上的绳子小心翼翼地走过了桥，鞋子一点儿也没弄湿。
小伙伴们都夸赞徐文长聪明。
叔叔也笑着点点头。
1．读了这篇文章，我积累了哪三个词语，写在下面。
（____）（______）（____）2．要查“徐”的读音，先要知道“徐”的部首是（____），先查（___）画，除去部首还有（___）画。
3．用横线画出徐文长提水过桥的办法。
4．你认为徐文长是个怎样的孩子？_________________5．请你用“……首先……接着……再……然后……”写一句话。
________________二、课内阅读。
沙滩上的童话（节选）转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。
”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。
”我的方法得到了大家的赞赏。
于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
1．选文共有_____个自然段，主要写了“我们”在一起商量__________的办法。
儿歌
小松鼠过桥
小松鼠，真乖巧，
要过桥，去买药。
山羊伯伯走来了，
小松鼠，心不焦。
跑回桥头把手招，
“公公请您先过桥。
”
河水听了哈哈笑，
都夸松鼠懂礼貌。
作者：巴南区界石小学五年级四班梁艺三指导教师：陈国红
懂礼貌
小娃娃，懂礼貌，
见老师，问声好。
见同学，说声早，
做个文明乖宝宝。
作者：巴南区界石小学五年级四班王俊豪指导教师：陈国红三香校园大家创
腊梅花儿朵朵香，
娃娃书声个个亮。
界小童心心向党，
三香校园大家创。
作者：巴南区界石小学五年级四班梁艺三指导教师：陈国红。
小班《小动物过桥》教案
小班《小动物过桥》教案一、内容描述本次教学活动针对小班幼儿开展，主题为《小动物过桥》。
在活动设计上，我们注重培养幼儿的观察力和模仿能力，通过一系列有趣的活动环节，帮助幼儿了解不同的小动物是如何过桥的。
导入环节：通过展示各种桥的图画，引导幼儿讨论桥的作用和不同类型。
动物介绍：向幼儿介绍几种常见的小动物，如小兔、小鸡、小猫等，并简述它们的特点和习性。
过桥情景创设：模拟小动物们过桥的场景，让幼儿通过角色扮演游戏，体验小动物们是如何安全过桥的。
动物过桥方式探究：引导幼儿观察不同动物过桥的方式，如小兔蹦蹦跳跳过桥，小鸡慢慢走等，并让幼儿模仿这些动作。
拓展延伸：通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解更多的动物及其过桥的方式，增强幼儿对动物世界的兴趣。
结束环节：进行回顾总结，让幼儿讲述自己最喜欢的动物以及它们过桥的方式，同时对幼儿进行安全过桥的引导和教育。
1. 教学目标与意义技能：培养幼儿的观察力和模仿能力，通过教学活动让他们学习如何描述小动物过桥的动作和情景。
情感态度与价值观：激发幼儿对动物的兴趣和喜爱，培养幼儿的爱心和环保意识，让他们学会尊重生命，爱护大自然。
安全意识：通过小动物过桥的情景，教育幼儿注意安全，遵守规则不轻易冒险。
促进幼儿认知发展：《小动物过桥》教学活动有助于幼儿对各种动物的基本特征进行初步的认知和理解，为日后的学习打下基础。
提升幼儿综合能力：通过教学活动，可以锻炼幼儿的观察力、模仿力、表达力等综合能力，有助于提升幼儿的综合素质。
增进幼儿情感素养：通过对小动物的生活习性、特点的讲解，可以激发幼儿对动物、对大自然的兴趣和热爱，培养他们的爱心和环保意识。
增强安全教育效果：通过小动物过桥的情景设置，可以自然融入安全教育的内容，让幼儿明白过桥时要遵守规则，注意安全增强他们的自我保护意识。
《小动物过桥》这一教学活动对小班的幼儿来说具有深远的意义，不仅能帮助他们增长知识，提升技能还能培养他们的情感素养和安全意识。
沂南县一年级上册语文期中试卷
一、看拼音写词语（每空1分，共10分）1. 小明和他的 ___________ 一块去公园玩。
2. 蓝天白云，阳光 ___________。
3. 小兔子跳来跳去，非常 ___________。
4. 我们要爱护 ___________，保护环境。
5. 小鸟在 ___________，好像在唱歌。
6. 秋天到了，树叶变成了 ___________。
7. 小河里的水 ___________，非常清澈。
8. 小蚂蚁搬着粮食，一步一步 ___________。
9. 春天来了，花朵都 ___________。
10. 小猫钓鱼，一心一意， ___________。
二、选字填空（每空1分，共5分）1. 下雨了，小明拿着 ___________（伞/雨衣）去上学。
2. 小花很 ___________（漂亮/可爱），是大家都喜欢的孩子。
3. 小狗 ___________（叫/跳）着跑过来，好像很高兴。
4. 小兔子在 ___________（草丛/树丛）里找食物。
5. 小鸟在 ___________（树上/地上）筑巢。
三、填空题（每空1分，共5分）1. 我国有许多 ___________，比如长城、故宫、黄山等。
2. 我们要 ___________，不能浪费粮食。
3. 小朋友要 ___________，不能打架。
4. 我们要爱护 ___________，保护 ___________。
5. 小兔子 ___________，小鸭子 ___________。
四、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个字读作“zǐ”？A. 子B. 女C. 自D. 地2. 下列哪个词语表示颜色？A. 高兴B. 温暖C. 红色D. 明亮3. 下列哪个词语表示动作？A. 飞翔B. 游泳C. 风筝D. 篮球4. 下列哪个句子是正确的？A. 天上飞着小鸟，地下跑着小猫。
B. 小明和小红在公园里玩。
C. 雨伞是红色的，太阳是蓝色的。
D. 小狗和小鸟一起在草地上跑。
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《松鼠过桥》教案
教学目标：
1、正确、流利地朗读歌谣，认读歌谣中出现的新词。
2、通过看一看、说一说、议一议的方式培养学生朗读能力，观察能力和理解力。
3、教育学生从小学会关心他人，帮助他人，培养学生良好的学习习惯。
教学重点：
正确、流利地朗读歌谣，并正确认读歌谣中出现的新词。
教学难点：
正确、流利地朗读歌谣。
教学方法：
观察法、讲授法
教学准备：
彩笔、图片、字卡
教学过程：
一、创设情景，导入新课
师：小朋友们好，这节是识字课，本节课我们不仅要学会一首新的歌谣，还要学习一些新的字宝宝，小朋友们你们愿意学吗？
生：愿意。
师：好，那么我们来比一比，看一看哪个小朋友学得最认真，做得最棒。
师：小朋友们注意啦，在一个小山村里，有一条小河从村中流过，（师动手画一条小河），为了方便人们的来往，人们在和尚修建了一条小桥（师动手画小桥），在家快来看这是谁啊？（出示松鼠图片，并将图片粘贴在小桥边）。
师：小松鼠要做什么呀？小朋友快来猜猜看！
生：过桥。
师：猜对了，这节课我们就来学习歌谣《松鼠过桥》
（教师随机板书课题《松鼠过桥》）
二、师生互动，主题探究
师：小松鼠过桥做什么呢？小朋友们请注意啦，小松鼠手中拿的是什么呀？（出示图片）
生1：筐。
生2：篮子。
师：这两种个称呼都对，筐是人们口头语言常说的，我们应成为它篮子更准确一些。
人们把装菜的篮子，那装水果的篮子叫社么呢？
生：果篮。
师：说得对，小松鼠盒的是果篮（出示字卡：果篮，将字卡粘贴在果篮旁边。
）
师：那果篮内装的是什么水果呢？（出示图片）
生：桃子，香蕉
师：桃子好新鲜啊，就称为鲜桃。
（出示字卡：鲜桃、香蕉，同事将字帖贴在图片旁边。
）
师：请大家仔细看一看小蚂蚁怎么啦
生：生病了。
师：下朋友官场的真认真，小蚂蚁确实是生病了。
（出示字卡生病贴在图片旁边）
师：请小朋友将这几幅图联系其阿里看一看，想一想，小松鼠提着果篮要去做什么呢？
生1：去看小蚂蚁。
生2：......
师：请小朋友根据图片来读一下图片旁边的字卡，比一比看谁读得最准确。
生读字卡。
师：老师现在要把这些字宝宝放到我们要学习的歌谣里面，看看小朋友们还认不认识它们了。
下面老师来写歌谣，小朋友们认真看，可千万别说出来呀，一定要保密。
（师动手板书歌谣）
师：谁能大声地读给小朋友们听呢？
采用多种方式指导朗读歌谣。
师：歌谣我们先学到这里，谁能告诉老师，小松鼠做得对吗？为什么呢？
生：对，因为小松鼠去看生病的小蚂蚁了。
生：对，因为......
师：大家说得对，小蚂蚁生病了，遇到了困难，小松鼠去看他去关心他，这说明小老鼠是一个东得关心别人，帮助他人的好孩子。
我们要向小松鼠学习，做个有爱心的好孩子。
三、巩固练习,信息反馈
师：让我们带着对小松鼠的喜爱之情有情感地朗诵歌谣吧。
学生有感情地朗读歌谣。
师：请小朋友将字卡的字在歌谣里找出来，大声读一读。
生读字（采用多种方式识字）
师:秋天来啦，树上结满了果子，咦果子上有那么多字宝宝呢？谁来读给大家听一听呢？
生读字。
师：谁能来摘果子呢，但要把果子上的字宝宝读给大家庭，果子就送给他
学生摘果子。
四、总结归纳，拓展延伸
师：本课节我们学习了歌谣《松鼠过桥》，懂得做一个关心别人，帮助他人的好孩子，还认识了一些新的字宝宝，小朋友们高兴吗？
生：高兴！
师：希望小朋友们记住我们所学的知识。
板书设计：
识字
松鼠过桥
采鲜桃，摘香蕉。
提果篮，去哪里？
小蚂蚁，生病了，
带去礼物瞧一瞧。