致橡树PPT课件
舒婷《致橡树》ppt课件
06
跨文化对比:东西方爱情诗 比较
中西方爱情诗传统差异
表达方式
中国爱情诗注重含蓄、委婉,西 方爱情诗更直接、热烈。
情感深度
中国爱情诗强调内在情感的抒发 ,西方爱情诗更注重情感的外露
和表达。
审美取向
中国爱情诗追求意境美、朦胧美 ,西方爱情诗更强调形象美、感
官美。
当代中西方爱情诗发展趋势
多元化
当代中西方爱情诗在题材、风格等方面呈现多元 化趋势,更加包容和开放。
02
主要作品有诗集《双桅船》,散文集《心烟》 等,获得过多种文学奖项。
03
她的诗歌以独特的艺术风格和深刻的思想内涵 赢得了广泛的赞誉。
《致橡树》创作背景
《致橡树》是舒婷的代表作之一,写于1977年。 诗歌以橡树为象征,表达了对爱情、人生和社会的深刻思考。
创作灵感来源于舒婷对生活的敏锐观察和独特感悟。
分享内容要求
学生需准备简短的发言 稿,说明喜欢的理由, 可以是对诗歌内容的理 解、对诗歌语言的欣赏 、对诗歌情感的共鸣等
。
互动交流
其他同学可就分享的诗 歌提出问题或发表看法 ,形成互动交流的课堂
氛围。
THANKS
个性化
诗人更加注重表达个人独特情感和体验,追求个 性化表达。
跨媒介
随着网络等新媒体的发展,爱情诗的传播方式和 手段也更加多样化。
跨文化交流背景下诗歌创新
融合创新
在跨文化交流背景下,中西方诗歌可以相互借鉴、融合创新,产 生新的艺术魅力。
跨文化视角
通过跨文化视角审视爱情诗,可以拓展诗歌的表现空间和深度,增 强诗歌的普世价值。
1 2
3
诗歌主题
爱情、独立、平等与尊严
情感表达
致橡树舒婷ppt优秀课件
文学地位确立
该作品被广泛传播和接受,成为现代诗歌的经典之 作,奠定了舒婷在现代文学史上的重要地位。
启发同代诗人
该作品对同时代的诗人产生了深远的影响,启发了 他们对爱情和自我价值的思考,丰富了现代诗歌的 内涵。
音色优美
在朗诵时,要尽量展现出 优美的音色,以增强诗歌
教学目标
知识与技能
学生能够理解《致橡树》的诗歌内容 ,掌握诗歌中的意象和象征手法。
情感态度与价值观
引导学生树立正确的爱情观和生活态 度,理解诗歌中所表达的独立、平等 和互相尊重的爱情观念。
过程与方法
通过课堂讲解、小组讨论和诗歌朗诵 等形式,培养学生的诗歌鉴赏能力和 审美情趣。
美感。
节奏分明
在朗诵时,要注意节奏的把握,通 过节奏的变化来表达诗歌的情感起 伏。
抑扬顿挫
在朗诵时,要注意语音的抑扬顿挫 ,以增强诗歌的感染力和表现力。
声音控制
音量适中
在朗诵时,要控制好音量 的大小,既要保证听众能 够听清楚,又不能过于刺 耳。
音调变化
在朗诵时,要注意音调的 变化,通过音调的变化来 表达诗歌的情感和意境。
05
《致橡树》的朗诵技巧
情感把握
01
02
03
深情厚意
把握住诗歌中舒婷对橡树 的深厚感情,通过朗诵传 达出这份深情。
坚韧不屈
在朗诵时,要表现出诗歌 中展现的坚韧不屈的精神 风貌。
真挚坦诚
在朗诵时,要真实地表达 出舒婷对橡树的坦诚情感 。
语速与节奏
语速适中
在朗诵时,语速要适中,不宜过 快或过慢,以保持诗歌的韵律和
致橡树精品课件ppt
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
我们分担寒潮、风雷、霹雳, 我们共享雾霭、 流岚、 红霓; 仿佛永远分离, 却又终身相依.
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
总结
爱情诗的内容,非常容易流于一般。但舒婷的这首诗却 抛开了一般爱情诗直抒胸臆,表达或热烈或悲伤的感情的老 套,以比喻的手法,表达了自己独特的爱情观。诗歌第一层 以一组意象否定了传统婚恋中女性总是依附、顺从于男性而 丧失自己的尊严和地位的观念,激昂强烈的感情如大江之水 一泻行千里,不可阻挡,仿佛吐尽千年以来积压在女性心中 愤恨不平的块垒。表现了诗人对旧观念的反抗。第二层感情 趋于平缓,表达了自己理想的爱情是建立在男女平等,互相 尊重,互相关怀的基础上,在漫长的岁月中相依相伴,只有 这样爱情才能更加具有生命力。而这样的爱情才是作者追求 的。舒婷以她的敏感、清醒和深刻喊出了女性对独立人格、 健全心智、男女平等的向往和追求。她不被世俗所羁绊,表 达了一个成熟的知识女性对理想爱情的憧憬。
【朦胧诗派】
“朦胧诗”精神内涵的三个层面是:一揭露黑暗和社 会批判,二是在黑暗中寻找光明、反思与探求意识以 及浓厚的英雄主义色彩,三是在人道主义基础上建立 起来的对“人”的特别关注。
“朦胧诗”改写了以往诗歌单纯描摹“现实”与图解 政策的传统模式,把诗歌作为探求人生的重要方式, 在哲学意义上达到了前所未有的高度。从某种意义上 讲,“朦胧诗”的崛起,也是中国文学生命之树的崛 起。
舒婷《致橡树》ppt课件
古君人当爱作情诗磐中石的;妾意象当:作蒲苇; 蒲苇 韧如丝;磐石无转移 ;
关关雎鸠;在河之—洲孔;雀窈东窕南淑飞女;君
子好逑;
—— 关雎
君当作磐石;妾当作蒲苇; 蒲苇韧 如丝;磐石无转移 ;
— 孔雀东南飞
在天愿作比翼鸟; 在地愿为连理枝;
致橡树 舒婷
学习目标: 1 初步了解朦胧诗的特点; 2 培养解读诗歌意象的能力; 3 树立正确的爱情观;
舒婷
原名龚佩瑜; 1952年出生于福建泉 州;当代女诗人;
舒婷是一位感情型的诗人; 她的诗歌 创作的宣言是:写人的价值与尊严;
主要作品 双桅船 会唱歌的鸢尾花等; 祖国啊;我亲爱的祖国 获全国青年优秀 诗歌奖; 70年代末;她和同代人北岛 顾 城 梁小斌等以迥异于前辈的诗风;在中 国诗坛上掀起了一股朦胧诗的大潮;
作为爱的双方应该以什么样的 形象出现呢
你有你的铜枝铁干
像刀;像剑;
具有坚毅 刚强 矫
也像戟;
健的阳刚之美
我有我红硕的花朵 既有美丽的外表; 像沉重的叹息; 也有丰富的内涵; 又像英勇的火炬; 勇敢 顽强;
柔韧之美
橡树
男性的阳刚气概
铜 枝 铁 干 刀 剑 戟
木棉
女性的柔韧气质
红 硕 花 朵
橡树 木棉分别象征什么
橡树:男性的阳刚气概; 伟岸挺 拔;刚强不屈;锋芒锐利
木棉:女性的柔韧气质; 健康活泼; 深沉博大;坚韧不屈
托物言志
托物言志:
就是在特定的背景下;借助对某一象征
物的状写描摹来表达思想感情;
象征:
是指通过某一特定的具体形象来表 示与之相似或相近的概念 思想或感情;
高一《致橡树》舒婷精品PPT课件
27.10.2020
朦胧诗
产生于70年代末、80年代初,强 调诗人的自我意识。内容含蓄隽永,形 式虚实相生,它往往借助象征、比喻等 手法,创造一种朦胧的艺术形象或意境, 从而诱发人们的好奇心和想象力,使人 获得特殊的审美享受。代表诗人还有顾 城、北岛、食指、梁小斌等。
27.10Leabharlann 2020全文总结① 先破后立的艺术构思 ②比喻、对比、拟人、对偶的修辞 ③借物抒情、托物言志的表现手法
27.10.2020
作业
① 假如你是那棵橡树,听了木棉的心声,你 想对她说什么?以《致木棉》为题,写一首 诗或一段话。 ②完成作业本本课练习(之前的练习近阶段 补上)
27.10.2020
刀枪剑戟
27.10.2020
为方便学习与使用课件内容, 课件可以在下载后自由调整
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
致橡树
致橡树
1
走近作者
2
朦胧诗
3
诗歌初读
4
诗歌品读
27.10.2020
走近作者
舒婷,中国当代女诗人,和北岛、 顾城等同为朦胧诗派的代表人物。原名 龚佩瑜,1952年生于福建省泉州市。 1969年她到福建西部山区插队落户,接 受“再教育”。她的《祖国,我亲爱的 祖国》获全国青年优秀诗歌奖,诗集 《双桅船》获全国新诗优秀奖,而她的 《致橡树》则是“朦胧诗”潮的代表作 品。
公开课《致橡树》优ppt课件
❖ 不同的人对爱情有不同的理解。你心中的理 想爱情是什么样子的?
编辑版pppt
1
❖ 10年来写了不少散文随笔,总量已经远远超 过诗歌。可是大多数读者只记得我写诗,常 常把我的名字等同于《致橡树》。
❖
——舒婷
编辑版pppt
2
编辑版pppt
16
爱的双方的形象:
“你有你的铜枝铁干像刀、像剑、也像戟。”
象——征男性的阳刚:伟岸挺拔、
刚强不屈、锋芒锐利
“我有我红硕的花朵,像沉重的叹息,又像英勇的火炬。”
象——征女性的阴柔:健康活泼、美丽
热情、深沉博大、坚韧不屈、具有 柔韧气质
编辑版pppt
17
如何理解“像沉重的叹息”?
中国漫漫历史长河展现女性的大多是一幕幕悲剧,她们中一部 分人意识到自己不公平的待遇,试图反抗,却往往以失败而告 终,另一部分人却没有意识到,只能像一种依附品一样从属于 男性。现代社会依然,男女地位还不能完全平等,女性要追求 平等,就要付出代价。女诗人作为新时代女性,她为此感到难 过、沉重,因而发出了沉重的叹息。
产生了巨大影响。“朦胧诗”
强调诗人的自我意识,内容含
蓄隽永,形式虚实相生,它往
往借助象征、比喻等手法,创
造一种朦胧的艺术形象或意境,
从而诱发人们的好奇心和想象
力,使人获得特殊的审美享受。
代表诗人有舒婷、北岛、顾城
等。《致橡树》是“朦胧诗”
的代表作之一。
编辑版pppt
断章 卞之琳 你站在桥上看风景, 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子, 你装饰了别人的梦。
我们必须认识到,我们现在首先应学习科学文化知识,学
2024版年度《致橡树》PPT课件优质课
2024/2/2
1
目录
2024/2/2
• 诗歌背景与作者简介 • 诗歌内容解析与赏析 • 艺术特色探讨与评价 • 文化内涵与人文精神挖掘 • 跨学科视角解读《致橡树》 • 教育意义及课堂应用建议
2
01
诗歌背景与作者简介
2024/2/2
3
时代背景及创作环境
01 20世纪70年代末的文学氛围
舒婷的创作特点
舒婷的诗歌创作注重内心世界的表达和情感的真挚流露,她的作品常常以女性独特的视角和 体验来探讨爱情、人生等主题。
5
《致橡树》创作动机及影响
《致橡树》的创作动机
舒婷在创作《致橡树》时,希望通过诗歌的形式表达自己对于爱情和人生的独特见解和追求。 她以橡树为象征,寄托了自己对于坚贞不屈、独立自主的爱情观的向往和追求。
2024/2/2
02 03
诗歌意境的营造与感受
诗人通过独特的诗歌语言和艺术手法,营造了《致橡树》独 特的意境。读者在阅读过程中,可以感受到诗歌所传达的情 感、思想和美感。
审美体验的个体差异与共享
不同的人在阅读《致橡树》时,可能会有不同的审美体验。 然而,通过交流和分享,我们可以更好地理解诗歌所传达的 共同价值和美感。同时,审美体验的个体差异也丰富了我们 对诗歌的理解和感受。
和感悟,情感真挚、热烈,触动人心。
2024/2/2
12
象征手法和隐喻运用
象征手法
诗歌中橡树和木棉的象征意义丰 富而深刻,橡树代表阳刚之气和 力量,木棉则代表阴柔之美和独
立精神。
2024/2/2
隐喻运用
通过橡树与木棉的形象比喻,诗人 隐喻了现代女性应有的爱情观和人 生观,即独立、平等、互相尊重。
致橡树ppt优秀课件
致橡树的文化内涵与象征意义
文化内涵
致橡树是朦胧诗派的代表作之一,诗 人通过橡树的形象表达了对真爱的追 求和向往。
象征意义
致橡树作为爱情诗,不仅仅是对爱情 的抒发,更是对人生价值观和生命态 度的表达。
致橡树在文学、影视等艺术作品中的表现与应用
文学表现
致橡树在文学作品中被广泛引用和改编,成为了中国文学的 一部分。
致橡树的生态价值
涵养水源
1.A 致橡树具有庞大的树冠和发达的根系,能够有 效地涵养水源,降低地表径流,从而减轻水土 流失。
保持土壤
1.B 致橡树的根系能够有效地固定土壤,防止
水土流失,同时其落叶和残枝也能增加土 壤有机质,提高土壤肥力。
调节气候
1.C 致橡树能够通过吸收二氧化碳、释放氧气和 调节气温等作用,对气候进行调节。
美洲山核桃
树皮可用于制作工艺品和 木材加工,果实可食用, 木材可用于制作家具和建 筑材料。
欧洲山毛榉
木材纹理美观,硬度高, 耐腐蚀性好,用于制作高 档家具、地板和室内装饰 材料。
澳洲坚果
果实富含蛋白质、脂肪和 维生素,可用于制作食品 和饮料,木材可用于制作 家具和工艺品。
03 致橡树的生态价值与保护
影视应用
致橡树在影视作品中被用作配乐和插曲,为剧情增色不少。
致橡树的美学价值与艺术鉴赏
美学价值
致橡树的文字简练、意蕴深厚,具有很高的美学价值。
艺术鉴赏
致橡树的意象丰富,富有想象力,具有很高的艺术鉴赏价值。
05 致橡树的种植与养护技巧
致橡树的种植技术与方法
选种
选择健康、无病虫害的 橡树种子进行种植。
致橡树的科研与开发前景
要点一
科研前景
2024年度最新舒婷《致橡树》ppt课件精品课件
舒婷运用象征手法,通过对自然景物的描绘,表达自己的爱情观和 人生追求,使诗歌具有更深刻的意义。
对比手法
诗歌中运用了对比手法,如“不,这些都还不够!”等语句,通过对 比突出了诗人的爱情观和价值取向。
2024/3/24
22
深刻思想内涵和人文精神体现
爱情观
舒婷在诗歌中表达了一种独立、平等、互相尊重的爱情观,强调 了爱情的纯洁和高尚。
受封建礼教束缚,爱情往往不被重视,婚姻多由 父母包办,青年男女缺乏自主选择权。
近现代青年爱情观
随着思想解放和西方文化影响,青年开始追求自 由恋爱,注重个人感受和情感表达。
当代青年爱情观
更加注重精神层面的沟通和共鸣,追求平等、尊 重、理解和包容的爱情关系。
2024/3/24
25
《致橡树》对当代青年爱情观影响
感。
反思爱情价值
通过对传统爱情观念的反思,诗 人引导人们重新审视爱情的价值 和意义,追求更高境界的精神契
合。
2024/3/24
15
04
诗歌中的女性形象塑造及 女性意识觉醒
2024/3/24
16
女性形象塑舒婷通过诗歌中的女性形象,展现了她们的坚韧 和独立精神。这些女性面对生活的挑战和困境, 不屈不挠,勇往直前。
03
关注社会公正与平等
当代女性还应该关注社会公正和平等,积极参与社会事务和公益事业。
通过自身的努力和行动,推动社会的进步和发展。
19
05
《致橡树》艺术特色鉴赏
2024/3/24
20
独特语言风格运用
2024/3/24
简练明快
01
舒婷运用简练的语言,直接表达情感,使读者能够快速进入诗
2.1《致橡树》课件(共31张ppt) 高教版中职语文基础模块上册
5
爱情不是花荫下的甜言,不 是桃花源中的蜜语,不是轻绵的 眼泪,更不是死硬的强迫,爱情 是建立在共同的基础上的.尾; 日日思君不见君,共饮长江水。
……
—(宋) 李之仪 《卜算子》
7
上邪!我欲与君相知, 长命无绝衰。山无陵,江水 为竭,冬雷震震,夏雨雪, 天地合,乃敢与君绝!
爱一个人,更要爱对方的事业和 理想,爱对方的民族和国家。这才 是爱情的最高境界。
总结
• (1):作者以橡树和木棉两种高大壮美的乔 木象征男性美和女性美,用他们比邻而居、并 肩站立的形象来象征男女之间的理想爱情。诗 人通过“木棉”的自白,表达了一种独立平等、 互依互助、坚贞热烈,既尊重对方存在,又珍 视自身价值的新时代崭新的爱情观。
一味奉献
• “险峰”增加高度,衬托威仪。
• “日光”普照大地,“春雨”滋润万物。
奉献型 (不完全否定也不肯定)
木棉
• 木棉,原产印度。高 大约40米。每年2-3 月份先开花,后长叶。 树形高大,雄壮魁梧, 枝干舒展,花红如血, 硕大如杯,盛开时叶 片几乎落尽,远观好 似一团团在枝头尽情 燃烧、欢快跳跃的火 苗,极有气势。因此, 历来被人们视为英雄 的象征。
—《汉乐府 ·上邪 》
8
爱情是什么?
真正的爱情是怎样的?
舒婷,原名龚佩瑜, 1952年生,福建省福州 市人,当代女诗人,朦 胧诗派代表人之一。
代表作有 《四月的黄昏》 《呵,母亲》、《思念》
、《双桅船》等。
18
朦胧诗产生于七十年代末、八十年代初,一改新诗 “明白如话”的特点,内容含蕴隽永。它强调诗人 的自我意识,往往借助象征、比喻、错觉、幻觉等 手法,变诗的单一形象为多层次的意象迭加,给诗 蒙上了一层朦胧的色彩,给人以独特的审美感受。
致橡树ppt优秀课件
对诗歌的再创作建议
加入个人经历与感悟
在朗诵诗歌时,可以适当融入自己的经历和感悟,使诗歌更加贴近听众的生活,引发共 鸣。
创新表现形式
可以尝试将诗歌与其他艺术形式相结合,如配乐、舞蹈、绘画等,以更加生动、形象的 方式呈现诗歌的内涵和意境。
情感投入
将自己完全沉浸在诗歌的情感中,通过朗诵传达 出真挚的情感,让听众感受到诗歌的意境和内涵 。
个人感悟分享
对爱情的坚定与执着
通过朗诵《致橡树》,我深刻体会到诗人对爱情的坚定与执着。诗中表达了一种不依附、不攀缘、平等独立、相 互扶持的爱情观,这是现代社会中很多人所追求的爱情模式。
对生活的热爱与追求
停顿与连读
合理运用停顿和连读,以突出诗歌的节奏感和韵 律感。例如,在表达转折、强调等情感时,适当 停顿;在表达连贯、流畅的情感时,适当连读。
音量与音调
根据诗歌的情感和意境调整音量和音调,例如, 在表达悲伤、痛苦的情感时,适当降低音量并使 用低沉的音调;在表达喜悦、兴奋的情感时,适 当提高音量并使用明亮的音调。
感谢观看
THANKS
致橡树优秀课件
目 录
• 致橡树的创作背景 • 诗歌内容解析 • 致橡树的主题思想 • 致橡树的艺术成就 • 致橡树的影响与评价 • 致橡树的朗诵技巧与感悟
01
致橡树的创作背景
创作时间与地点
时间:XXXX年。 地点:中国。
创作动机与目的
动机
表达对爱情的独特见解。
目的
呼吁人们追求平等、独立、互相尊重的爱情关系。
字体选择
选用清晰易读的字体, 确保课件内容的可读性
《致橡树》优秀 ppt课件
叶根 ,, 相紧 触握 在在 云地 里下 。,
21
像你 刀有 ,你 像的 剑铜 ,枝 也铁 像干 戟,
尊重对方
的坚 阳毅 刚、 之刚 美强
、 矫 健
22
又像我
像沉有
英重我
勇的红 的叹硕
珍视自我
火息的
炬,花
。 舒朵婷
, 合浦一中:卢晓芹
的美 阴丽 柔、 之热 美情
、 坚 韧
23
我 们 分 担 寒 潮
4
5
致橡树
舒婷
致:向对方表示礼节或情意, 有倾诉、表白之意。
6
《致橡树》 优秀
• 舒婷,原名龚佩瑜,当代女诗 人,朦胧诗派的代表作家之一 与北岛、顾城齐名 。
• 主要著作:诗集《双桅船》、 《会唱歌的鸢尾花》、《始祖 鸟》。散文集《心烟》。 诗 歌《致橡树》《祖国啊,我亲 爱的祖国》。
• 《致橡树》是朦胧诗潮的代表 作之一,也是舒婷的成名作。
爱——
不仅爱你伟岸的身躯, 也爱你坚持的位置, 足下的土地。
32
《致橡树》 优秀
爱一个人,也要爱对方的事业 和理想,爱对方的民族和国家。 这才是爱情的最高境界。
爱他(她)所爱
33
否定
肯定
凌霄花 极力攀附
鸟儿 单方痴恋 橡 树
泉源 日光
险峰 春雨
一味奉献
结构: 破
平等独立
相互依存 木 棉
心心相印 同甘共苦
7
欣赏朦胧诗
《一代人》
顾城 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它来寻找光明
《回答》
北岛 卑鄙是卑鄙者的通行证 高尚是高尚者的墓志铭
8
⑦
思考: 全诗可以分为几个部分?
《致橡树》ppt课件全面版
不同文化背景下读者接受度分析
1 2
文化差异对理解的影响
不同文化背景下的读者对《致橡树》的理解可能 存在差异,如对意象、隐喻等的解读。
共鸣与认同
尽管存在文化差异,但《致橡树》所表达的爱情 普世价值能够引起广泛共鸣和认同。
3
接受度提升途径
通过加强跨文化交流、提供多元化解读等方式, 可以提高不同文化背景下读者对《致橡树》的接 受度。
深刻内涵
通过对比和矛盾冲突的手法,揭示 了爱情的复杂性和丰富性,表达了 诗人对爱情的深刻思考和独特见解 。
03
诗歌解读与赏析
爱情观:独立平等、相互尊重
独立平等
诗歌中强调爱情双方应保持独立的人 格和平等的地位,反对依附和攀援的 关系。这种爱情观体现了现代意识, 追求自由、平等的爱情。
相互尊重
在爱情中,双方应相互尊重对方的意 愿和选择,不将自己的意愿强加给对 方。这种尊重是爱情长久维持的基石 。
《致橡树》ppt简介 • 诗歌内容与艺术特色 • 诗歌解读与赏析 • 诗歌风格与语言特点 • 跨文化对比与影响研究 • 课件制作技巧与展示方法
01
作品背景与作者简介
舒婷及其诗歌创作
舒婷,原名龚佩瑜,中国当代 女诗人,朦胧诗派的代表人物 。
她的诗歌充满了浪漫主义和理 想主义色彩,善于运用意象和 象征手法表达内心情感。
。
句式多变
通过运用不同的句式和语气,如 陈述句、疑问句、感叹句等,使
诗歌语言更加生动多彩。
描绘细腻
对橡树的描绘非常细腻,从树干 、树枝、树叶到花朵、果实都进 行了详细的描绘,使读者仿佛能
够看到橡树的真实形象。
丰富多样修辞手法运用
比喻
01
诗歌中大量运用比喻手法,如将橡树比作“铜枝铁干”、“红
北师大版高中语文必修2第1单元第3课 诗二首《致橡树》 课件(56张)
2、《小巷》 小巷 又弯又长 我用一把钥匙 敲着厚厚的墙
诗人选择了三个简单的意象,构成了一个
象征意味很强的流动画面。“我”拿着钥匙在 寻找自己的房间,也即寻找自己在社会中应有 的位置。然而“小巷”是“又弯又长”的, “墙”是“厚厚的”,要寻找,必须付出相当 的代价,也可能要走很长的路;然而“我”是 坚定的,“我”在顽强地敲着,而“我”又并 非是一个人,而是整整一代青年,也包括中年、 老年,因为在这个世界上每一个人不是都在终 生寻找吗!
七嘴八舌
请同学谈谈通过学习本文, 对爱情又有什么新的认识?
树立正确的爱情观
心灵寄语
面对你心仪的那一棵橡树或木棉,你应思 考,这棵树 是否已长成了大树, 是否已拥有了铜枝铁干或红硕的花朵, 是否已有足够的力量分担寒潮、风雷、霹 雳, 是否已深深扎根于足下的土地?我希望大 家努力完善自己,使自己茁壮成长为一棵 参天大树,让自己的爱情之果充满生命的 甘甜。
致橡树
舒婷
学习目标
知识目标:朗诵诗歌,体会诗人的情感。 能力目标:学会分析意象,并理解诗歌的 深层内涵。 情感目标:树立正确的爱情观
整体感知
这首诗歌的标题叫做《致橡树》, 那么我们首先要明确“我如果爱你” 中“我”“你”应该指什么呢
木棉
—————
致 橡树
……
破
否定的爱情观
立
赞美的爱情观
深入品味
我如果爱你——ຫໍສະໝຸດ 绝不像攀攀援援的凌霄花, 借你的高枝炫炫耀耀自己:
依附型
我如果爱你——
绝不学痴情情的鸟儿,
单恋型
为绿阴重复单调调的歌曲;
也不止像泉源,
长长年年送来清清凉的慰藉; 也不止像险峰,
奉献型
增增加加你的高度,衬衬托托你的威仪。
《致橡树》(55页)PPT课件
游移。
——《四月的黄昏》
7.昨天刚刚和你告别/今天你又在这里/明天我们将在/另一个纬
度相遇/是一场风暴、一盏灯/把我们联系在一起/是一场风暴、
另一盏灯/使我们再分东西。
——《双桅船》
2020/1/14
14
◎诗海拾贝 鹊 桥 仙① 秦观
纤云弄巧②,飞星③传恨,银汉④迢迢⑤暗度⑥。金风玉露⑦一相逢, 便胜却人间无数。 柔情似水,佳期如梦,忍顾⑧鹊桥归路。两情若是久长时,又岂 在朝朝暮暮⑨。
银河两岸,每年只在七夕的夜晚相会,可这相逢就如同秋风和
露水般的交融,胜过了人间那些日日相守,却不懂珍惜的人间
伴侣。
这刻缠绵的情思,像天河里流了千年的河水,绵绵不绝,这如
梦似幻的短暂欢会,却最终还是要结束,牛郎、织女恋恋不舍
地各自踏上归去的路,在心中相互劝解:我们的真情已至死不
渝,天荒地老,又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐?
第一单元 向青春举杯
第4课 致 橡 树
2020/1/14
1
一、认读字音 (一)单音字 霹.雳.(pī)(lì) 流岚.(lán)
痴.情(chī) 虹霓.(ní)
戟.(jǐ) 坚贞.(zhēn)
2020/1/14
2
(二)多音字
1.组词认读法
(1)荫绿 荫.荫 庇.( (yyīìnn) ) 2.语境认读法
2020/1/14
18
【赏析】 《鹊桥仙》原是为咏牛郎、织女的爱情故事而创作 的乐曲。借牛郎织女的故事,以超人间的方式表现人间的悲欢 离合。最后一句对牛郎织女致以深情的慰勉:只要两情至死不 渝,又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐?这一惊世骇俗、振聋发 聩之笔,使全词升华到新的思想高度。作者否定的是朝欢暮乐 的庸俗生活,歌颂的是天长地久的忠贞爱情。
舒婷《致橡树》课件
03
1980年调入福建省文联工作 。
04
05
2005年,受聘为福建省文学 院院士。
文学成就
《致橡树》是其代表 作之一,广为流传。
她的诗歌风格独特, 受到广泛的关注和赞 誉。
她的诗歌作品以真挚 、深沉、细腻见长, 具有强烈的女性意识 。
02
CATALOGUE
诗歌内容解析
主题思想
爱情观
通过橡树这一象征,表达了对于 平等、独立、互相尊重的爱情关 系的向往,批判了依附和攀附的 爱情观。
,而是要与橡树平等相待。
诗人通过诗歌表达了对个体尊严 的尊重和维护,强调每个人都应
该拥有独立自主的权利。
诗人呼吁人们追求自由、平等和 尊严,反对任何形式的压迫和剥
削。
对平等和自由的向往
诗人通过诗歌表达了对平等和自由的 向往,认为每个人都应该享有平等的 权利和自由。
诗人强调了自由和平等的重要性,认 为这是人类社会进步的基石,也是每 个人应该努力追求的目标。
激发读者对爱情的思考
《致橡树》以其深刻的思考和真挚的情感,激发了广大读 者对爱情的重新审视和思考,引导人们树立正确的爱情观 。
文学史上的地位与评价
经典之作
在文学史上,《致橡树》被广泛 认为是舒婷的经典之作,也是中
国现代诗歌的代表作之一。
高度赞誉
该诗在文学批评中获得了高度评价 ,被认为是中国现代诗歌史上的一 部重要作品,对于中国现代诗歌的 发展具有里程碑意义。
语言特点
简洁明快
诗歌语言简练,节奏明快,表达了作者强烈的情感和思想,使读者易于理解和 感受。
富有音乐美
诗歌韵律和谐,语言富有音乐美感,读起来朗朗上口,给人以美的享受。
03
2024版《致橡树》朗诵ppt课件
01诗歌背景与作者简介Chapter舒婷及其诗歌创作《致橡树》是舒婷于1977年创作的一首爱情诗。
诗歌创作灵感来源于作者真实的生活经历,表达了对坚贞不渝的爱情的向往和追求。
该诗以其独特的艺术构思和深刻的思想内涵,成为了舒婷的代表作之一。
《致橡树》创作背景诗歌通过描绘橡树的形象,赞美了爱情的坚贞、永恒和力量。
该诗的主题不仅局限于爱情,还涉及到生命、自由、尊严等更广泛的主题,具有深刻的思想意义。
《致橡树》以橡树为象征,表达了对爱情的独特理解和追求。
诗歌主题与意义02诗歌内容解析Chapter结构与段落大意开篇:诗人以独特的视角,向橡树表达深情,展现了对自然与生命的敬畏。
主体:通过对比不同植物的生长方式,“根,紧握在地下;叶,相触在云里。
每一阵风过,我们都互相致意。
”“也不止像泉源,常年送来清凉的慰籍;也不止像险峰,增加你的高度,衬托你的威仪。
”意象与象征手法橡树象征坚韧、沉稳、独立的品质,代表诗人心目中的理想形象。
凌霄花、泉源、险峰比喻依附、奉承和追求名利的爱情观,与橡树形成鲜明对比。
根与叶象征爱情的根基和相互扶持,强调爱情的平等与尊重。
情感表达与传递理性思考深情告白在情感表达中融入对爱情、人生价值的深刻思考,使诗歌具有深度和内涵。
情感升华03朗诵技巧指导Chapter声音清晰、洪亮气息平稳、深沉声音弹性030201声音运用与气息控制情感投入与表达层次深入理解诗歌情感共鸣表达层次丰富语调抑扬顿挫根据诗歌情感和意境的变化,灵活调整语调的高低、起伏和转折。
语速适中保持适当的语速,既不过快也不过慢,确保观众能够跟上朗诵的节奏。
重音准确在关键的字词上加重音,突出诗歌的重点和韵律感,引导观众更好地理解诗歌内涵。
语速、语调、重音把握04配乐选择与运用Chapter适合《致橡树》的配乐推荐钢琴曲《秋日私语》01小提琴曲《梁祝》02古筝曲《渔舟唱晚》03配乐在朗诵中的作用营造氛围配乐能够为朗诵营造一种特定的情感氛围,使听众更容易进入朗诵所表达的世界。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
过 象征 的手法,用内__心_独_白_的 抒情方式,表达出对一种新的爱__情_ 观的追求。橡树象征男__性_阳_刚__气_概, 木棉象征女__性_柔韧_气_质_。
试一试:
既然木棉向橡树表达了自己的 心声,那么,橡树听了这些,会有 何感想呢?假如你是那棵橡树,你 又会向木棉说些什么?
朦胧诗欣赏 《远和近》 顾城 你 一会儿看我 一会儿看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近
《生活》 北岛
网
有人说,
它像芭蕉,
还有人说,
有
它像棕榈,
机 扩
我说,
展
椰子树什么也不像,
椰子树就是椰子树,因为,Leabharlann 太像别人就会失去自己。
——《椰子树是什么?》
巩固练习:
《致橡树》的作者是_舒_婷__,原 名_龚_佩_ 瑜 _,她是当代_朦_胧__
2.你最喜欢这首是的那些诗句?为什么? 这首诗有一种优美典雅的冷静美,同学可表达自己的认识。
3.这首诗讲究节奏和韵律,读起来琅琅上口,有音乐性。 试结合有关诗句做一点分析。
这首诗具有极强的节奏美,长短句错落有致,许多 诗句两两对应,朗读时有跳跃感。
谢谢!
朦胧诗: 产生于70年代末、
80年代初,强调诗人的自我意识。 内容含蓄隽永,形式虚实相生,它 往往借助象征、比喻等手法,创造 一种朦胧的艺术形象或意境,从而 诱发人们的好奇心和想象力,使人 获得特殊的审美享受。代表诗人还 有顾城、北岛等。
木 棉致
橡
树
木棉不愿做: 凌霄花 鸟儿 泉源 险峰 日光 春雨
致橡树
舒婷
学 生
时 代 的 舒 婷
舒婷 原名龚佩瑜,福建泉州人,1952年生。1982年
出版诗集《双桅船》。中国朦胧派诗歌的代表人物 。
主要著作 《舒婷顾城抒情诗选》《致橡树》
散文集《心烟》
诗歌特点 舒婷的诗大致分为两类:一类表现一代人
对历史、对祖国、对爱情的崭新理念,以感人的激情、 深邃的思想与精巧新奇的意象取胜,如著名的《致橡树》 《祖国啊,我亲爱的祖国》;另一类以描写自己内在情 思,对亲人、朋友的美好祝福,以及对爱情的回忆与期 待为主,以真挚、委婉的情思与隽永、优美的意境取胜, 如《春夜》、《秋夜送友》、《落叶》、《思念》等。
攀援、炫耀; 痴情、单调; 送来、慰藉; 增加、衬托;
因为: 附庸、没有独立和尊严
分担 : 寒潮、 风雷、霹雳
共享 : 雾霭、流 岚、虹霓
正确的爱情观 心心相印 平等独立 祸福与共 互勉共进
橡树、木棉分别象征什么?
橡树:男性的阳刚气概。伟岸挺 拔,刚强不屈,锋芒锐利
木棉:女性的柔韧气质。健康活 泼, 真挚温柔,坚韧独立
请以《橡树致木棉》为题,写一 首诗或一篇文章。
关于课后练习
1.这首诗表达了新时代怎样的爱情观? 作者以橡树和木棉两种高大壮美的乔木象征男性美和
女性美,用他们比邻而居、并肩站立的形象来象征男女之 间的理想爱情。诗人通过“木棉树”的自白,表达了一种 独立平等、互依互助、坚贞热烈,即尊重对方存在,又珍 视自身价值的新时代崭新的爱情观。