中华成语故事测试题三教学内容
成语故事测试题
成语故事测试题中国成语是中华文化的重要组成部分，表达丰富、意义深远。
每个成语背后都蕴含着一段富有启迪意义的故事。
本文将通过对一些常见的成语故事的测试题，来检验你对成语故事的了解程度。
准备好了吗？让我们开始吧！一、成语故事测试题1. 毛遂自荐的成语故事是什么？答案：毛遂自荐2. 以下哪个故事蕴含了“因风得名”这个成语？A. 董永与七仙女B. 吕洞宾取酒C. 赵普对秦王进言D. 李白挂帅答案：B. 吕洞宾取酒3. "钟鸣鼎食"这个成语的故事背景是什么？答案：周公舞于庭4. “卧薪尝胆”这个成语故事的主人公是谁？答案：勾践5. “镜花水月”的成语故事是下面哪个故事？A. 西施斩扁鹊B. 汉武帝拜谒天子庙C. 柳毅传书D. 狄仁杰断案答案：A. 西施斩扁鹊6. “画蛇添足”的成语故事中，最初的画蛇是给谁看的？答案：同行的人7. “杯弓蛇影”这个成语的寓意是什么？答案：对事物过度戒备，疑神疑鬼8. 下面哪个故事与成语“关公面前耍大刀”相关？A. 曹操斩关羽B. 关公义释曹操C. 关公赴约单刀赴会D. 董卓欲杀关羽答案：C. 关公赴约单刀赴会9. 下面哪个故事与成语“杞人忧天”相关？A. 曹操挟天子以令诸侯B. 杞人忧天C. 徐丽与愚公D. 孔明赚曹操答案：B. 杞人忧天二、成语故事的意义和应用通过以上的成语故事测试题，我们可以看出每个成语都有其独特的来源和含义。
成语虽然短小精悍，但背后往往蕴含着丰富的文化内涵。
了解成语的故事背景，不仅可以拓宽我们的知识面，还可以帮助我们更好地理解这些成语并正确运用它们。
成语故事中的人物和情节往往成为后人学习的榜样，也是历史和传统文化的载体。
通过学习成语故事，我们可以了解古代人物的勇敢、智慧、品德等方面的特点，从而受到启发和教育。
此外，成语故事也在我们的日常生活中得到广泛的应用。
人们常常用成语来描述事物、表达感情或引用经典的智慧。
掌握并正确灵活地运用成语，不仅可以提升我们的语言表达能力，还可以给我们的观点和观察带来独特的视角。
成语故事练习题
成语故事练习题1. 桃李满天下桃李，本指桃树和李树。
糅合在一起，表示诗书传承，学问广泛传播。
满天下，意味着遍布全国各地。
成语“桃李满天下”形容教书育人的事业非常兴旺，学术繁荣，学子众多。
在古代，教书育人被视为至高无上的职业。
教育者将自己的学问传授给学生，让他们茁壮成长，为国家和社会作出贡献。
因此，“桃李满天下”成语出自现实中的桃李之树，用来比喻功德不只局限于个人，而是对整个社会都有益处。
2. 杯弓蛇影杯弓蛇影，这个成语描述了一个人因为杯子或弓弦的倒影而想象出蛇的形象，产生了恐惧的心理。
这个成语的意思是指一个人胆怯和想象。
成语的出现跟人的思虑动英会的错误有关，比如有一位射手在白天走在路上，身上担着弓和箭，就算看到个倒影不是蛇，但是他就是以为是蛇，他觉得在杯子中是蛇，射手感到惊慌。
这个成语以讽刺的意味表示对事物的敏感，哪怕成千上万的不合存在，一个存在错误就足以起到人们害怕起来。
3. 草木皆兵草木皆兵，成语用以形容人们因为过度恐惧而引发错觉，并且对周围的环境变化产生了极度敏感的心情。
这个成语最早出现在战国时期的《韩非子·外储说左上》中。
在周末战争的时候，敌兵常常采取声东击西的策略，让敌人陷入近乎狂躁的状态。
甚至地方会认为灌木丛中的响声，也是大军的行军。
成千上万个兵马俑，这是每个灌木丛中就有了一军之像。
这个成语以讽刺的意味比喻有些人容易陷入极度恐怖之中，并且夸大周围环境的影响力。
也用成草木而生生动的示某些人们过度担心与害怕杀人表明痛苦滋补乌龙等凡是会豪裂她获得她何遗茔奎龙，4. 鸠占鹊巢鸠占鹊巢，成语常用作隐喻现象，比喻无礼地占有别人的领主，无理束缚并占有他人的位置，秩序严重地侵犯别人的利益。
这个成语出现于《战国策·楚策一》。
楚不甚薄视他人的鸟类的时间。
鹊部分路过鸠奇遇进入人笼求婚。
鹊去找食物回来后，被发现迟钝有人家了。
最后俗话说，鷄不宁巢不旁顾，乘人之危驻人之上口赞瑞传，这库诸葛亮的诞生宫秩豌豆5. 百里挑一百里挑一，描写了从众多中遴选出最佳的一个，有如浩瀚大海中的一隅珍珠。
成语故事知识能力检测(试题及答案)
成语故事知识能力检测一、选择题1.《有备无患》中魏绛是个（）的官吏，曾把晋悼公的弟弟杨干的仆人捉来斩首示众。
［单选题］*A.英明有为B.勇敢无畏C.执法严明√D.一心为公2.《迎刃而解》中杜预不理睬别人的不马上攻打吴国的意见，他想:（）［单选题］*A.首领要赏罚分明。
8.痛打落水狗要及时。
C.执法严明才能打胜仗。
D.用强盛的兵力去打吴国，犹如破竹，等到劈破几节之后，下边就简单了V9.《望梅止渴》这个故事发生在（）身上，他当时想鼓舞士气。
［单选题］*A.刘邦10项羽C.曹操√D.孟尝君4.《鸡鸣狗盗》原指齐国孟尝君的两个门客，一位像狗一样善于（），一位善于学鸡叫，这两个门客在关键时刻帮助了孟尝君。
［单选题］*A.钻洞B.偷盗√C看门D.嗅觉敏锐5.《东山再起》中的因为谢安长安隐居在东山，后人把他重新出来做官这样的事，成为〃东山再起〃。
〃东山〃指的是（）［单选题］*A.东岳泰山B.山东省东山C.浙江省东山√D.福建省漳州市6请根据成语故事发生的时间，按照历史朝代的先后顺序把它们重新排列。
①风声鹤唳②人面桃花③指鹿为马④四面楚歌⑤单刀赴会［单选题］*A.⑤④①②③B.③④⑤②①C.③④⑤①②VD.⑤④①③②7.滥用成语的事越来越多，请火眼金睛找到错误的成语（）［单选题］*A.脍炙人口8.闻机起舞√C.万事俱备D.一鸣惊人E.随遇而安8.《约法三章》讲的是()和浦上的当地父老日好〃杀人者处死，伤害人者及偷窃他人物品者都判有罪。
〃［单选题］*A.曹操9.刘邦√C.吕不韦D.李密10《有志竟成》讲的是东汉的读书人()投靠刘秀，成为一位大将军，在攻打张步的时候受伤了，没有等待刘秀的救援，而是乘胜追击打败了张步。
刘秀夸他〃有志者，事竟成〃。
［单选题］*A.耿算√B魏绛C.曹刿D季布11.()讲的是有的人声称爱好某种事物，实际上并不真正喜欢，甚至还惧怕，心口不一呀。
［单选题］*A.《一鼓作气》12《笑里藏刀》C.《一窍不通》D.《叶公好龙》√11.()这个成语比喻什么都不懂。
课外阅读《成语故事》测试卷
课外阅读《成语故事》测试卷《成语故事》是我们中华民族语言文化中的瑰宝，蕴含着丰富的智慧和深刻的道理。
为了检验大家对《成语故事》的阅读效果，下面这份测试卷应运而生。
一、选择题1、“画蛇添足”这个成语中，最先画好蛇的人最终却没有喝到酒，是因为（）A 他画的蛇不好看B 他给蛇添上了脚C 其他人耍赖2、“掩耳盗铃”中那个偷铃铛的人以为捂住自己的耳朵，别人就听不到铃声了，这种想法（）A 很聪明B 很愚蠢C 有一定道理3、“刻舟求剑”的故事中，那个人在船上刻记号是为了（）A 做标记B 好玩C 纪念4、“亡羊补牢”告诉我们（）A 丢了羊再补圈已经没用了B 出了问题及时补救还不算晚C 羊圈不需要修补5、下列哪个成语与“狐假虎威”意思相近（）A 狗仗人势B 指鹿为马C 叶公好龙二、填空题1、“＿_____”这个成语比喻自己欺骗自己。
2、“＿_____”常用来形容学习或工作勤奋不知疲倦。
3、我们做事要实事求是，不能“＿_____”。
（填一个成语）三、判断题1、“守株待兔”中的农夫最终等到了很多兔子。
（）2、“滥竽充数”中的南郭先生很有才华。
（）3、“买椟还珠”说的是一个人只看重外表，不注重内在。
（）四、简答题1、请简要讲述“拔苗助长”的故事，并说说这个故事告诉我们什么道理。
2、说说你对“半途而废”这个成语的理解，并举例说明在生活中我们应该如何避免半途而废。
五、阅读理解阅读下面的成语故事，回答问题。
《自相矛盾》从前，有一个楚国人在街上卖矛和盾。
他先举起自己的盾，向大家夸口说：“我的盾坚固无比，任何锋利的东西都不能刺穿它。
”接着，他又拿起自己的矛，大声吹嘘道：“我的矛非常锐利，无论多么坚固的东西，它都能一刺即穿。
”这时，人群中有人问道：“如果用你的矛去刺你的盾，结果会怎样呢？”这个楚国人一下子愣住了，不知如何回答。
问题：1、这个楚国人为什么会愣住？2、这个故事告诉我们什么道理？通过这份测试卷，我们可以大致了解大家对《成语故事》的掌握程度。
小学成语故事试题及答案
小学成语故事试题及答案一、填空题1. 请填写下列成语故事中缺失的成语。
- （）的狐狸：形容人不怀好意，心怀叵测。
- 画蛇（）：比喻做事做过头，反而弄巧成拙。
- 亡羊补（）：比喻出了问题之后，及时补救，以防止继续受损失。
- 守株待（）：比喻不主动努力，而存侥幸心理，希望得到意外的收获。
- 刻舟求（）：比喻拘泥而不知变通，或固执己见，不知实际情况已变化。
二、选择题2. 下列成语故事中，哪一个成语表示“做事要适可而止”？A. 画蛇添足B. 亡羊补牢C. 守株待兔D. 刻舟求剑3. “守株待兔”这个成语故事告诉我们什么道理？A. 要勤奋努力B. 要善于观察C. 要耐心等待D. 要抓住机遇三、简答题4. 请简述“亡羊补牢”这个成语故事的主要内容。
5. “刻舟求剑”这个故事告诉我们什么道理？四、判断题6. “画蛇添足”这个成语故事告诉我们，做事应该恰到好处，不要画蛇添足。
A. 正确B. 错误7. “守株待兔”这个成语故事告诉我们，只要耐心等待，就一定能等到意外的收获。
A. 正确B. 错误答案：一、填空题1. 请填写下列成语故事中缺失的成语。
- 狡猾的狐狸：形容人不怀好意，心怀叵测。
- 画蛇添足：比喻做事做过头，反而弄巧成拙。
- 亡羊补牢：比喻出了问题之后，及时补救，以防止继续受损失。
- 守株待兔：比喻不主动努力，而存侥幸心理，希望得到意外的收获。
- 刻舟求剑：比喻拘泥而不知变通，或固执己见，不知实际情况已变化。
二、选择题2. A3. A三、简答题4. “亡羊补牢”这个成语故事的主要内容是：一个牧羊人发现羊圈的栅栏坏了，导致羊丢失。
他的朋友建议他及时修补栅栏，以防止更多的羊丢失。
牧羊人听从了建议，及时修补了栅栏，从此羊再也没有丢失过。
5. “刻舟求剑”这个故事告诉我们，事物是不断发展变化的，不能墨守成规，要根据实际情况灵活处理问题。
四、判断题6. A7. B。
小学语文成语故事及应用试题
小学语文成语故事及应用试题成语是汉语中的一种特殊词汇，它蕴含着深刻的寓意和丰富的文化内涵。
在小学语文教学中，成语作为重要的学习内容之一，能够帮助学生提高语言表达能力和理解能力。
下面是一些小学语文成语故事及应用试题，通过阅读成语故事，学生可以更好地理解成语的含义和用法。
一、成语故事1. 画蛇添足从前，有一位画家非常擅长画蛇。
他的画技盖世无敌，无论是蛇的身体纹理还是眼睛的神采，都能画得栩栩如生。
但是，他为了追求完美，常常在画好的蛇身上再加上一些线条和图案。
结果，这些“画蛇添足”的作品反而显得生硬和夸张，丧失了原本的精致和柔美。
成语“画蛇添足”就是从这个故事中演化而来的。
它的意思是指做了多余且不必要的事情，反而起到了相反的效果。
2. 杯弓蛇影从前，有一位勇敢的猎人，他非常精通箭术。
有一天，他在山林里狩猎时，突然看到一条弯曲的杯子和一条弯曲的蛇的倒影。
猎人在一瞬间以为是真的杯子和蛇，顿时吓得手脚发软，无法再继续射箭。
后来他才发现自己被自己的错觉所迷惑。
成语“杯弓蛇影”就是从这个故事中演化而来的。
它的意思是指因为心里的怀疑而过分敏感，产生不必要的担忧和疑虑。
二、应用试题1. 请用“画蛇添足”这个成语造句。
答案：小明已经完成了报告，但他为了追求完美，反复修改了很多次，结果完全是画蛇添足。
2. 对比“杯弓蛇影”与“镜花水月”这两个成语，它们各自的意义有什么区别？答案：“杯弓蛇影”是指因为心里的怀疑而过分敏感，产生不必要的担忧和疑虑；而“镜花水月”则表示虚幻而不真实的事物。
3. 在下面的句子中填入合适的成语：“我一看到陌生人就杯弓蛇影，太容易被吓到了。
”答案：我一看到陌生人就杯弓蛇影，太容易被吓到了。
通过阅读成语故事和应用试题，学生可以更深入地理解成语的含义和用法。
同时，通过运用成语，他们也能够提高自己的语言表达能力，丰富自己的语言积累。
成语是汉语独特的珍宝，让我们一起努力学习和运用吧！。
中国古代成语故事专项测试练习题(附答案)
中国古代成语故事专项测试练习题（附答案）1、“江郎才尽”讲的是南北朝时（）的故事。
A、王珣B、江淹C、孟子2、如果你能（），学习效果一定会更好。
A、一毛不拔B、举一反三C、万众一心3、是说只要翻开书本阅读就会有收益。
A、开卷有益B、专心致志C、不耻下问4“目无全牛”讲的是战国时期著名的（）庖丁的故事。
A、厨师B、画家C、医生5、小红的学习成绩（），年年被评为三好学生。
A、不学无术B、名列前茅C、有名无实6、取别人的长处，补自己的不足就叫（）。
A、取长补短B、举一反三C、大材小用7、学生超过老师，后人胜过前人，说的就是成语（）。
A、一鸣惊人B、青出于蓝C、天下无双8、“七步之才”说的是（）的故事。
A、曹操B、曹不C、曹植9、“十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。
’说的就是成语（）。
A、一蟹不如一蟹B、十年树木百年树人C、大材小用10、手中的书不肯放下来，抓紧时间学习，说的是成语（）。
A、手不释卷B、专心致志C、呕心沥血11、只要方法得当，就有可能收到（）的效果。
A、举一反三B、事半功倍C、亡羊补牢12、孟母为了使（）成才，曾经三次搬家，择邻而居。
A、孔子B、荀子C、孟子13、“拾人牙慧”中的“牙慧”是指说话中流露出的（）。
A、聪明才智B、漂亮牙齿C、漂亮言辞14、“学富五车”中的“五车”指五车（）。
A、菜B、书C、钱15、思想集中，一心一意，说的是成语（）。
A、举一反三B、手不释卷C、专心致志16、淳于髡用谜语（）来劝勉齐威王整顿朝纲，收复失地，振兴齐国。
A、废寝忘食B、一鸣惊人C、半途而废17、市场的某些产品的质量一个比一个差，真是（）。
A、指鹿为马B、捉襟见肘C、一蟹不如一蟹18、赵王派（）出使秦国，向秦王献和氏璧。
A、蔺相如B、胡亥C、李斯19、“运筹帷幄”原本指的是刘邦帐下的（）。
A、项羽B、子路C、张良20、（）的故事告诫我们不能自己欺骗自己。
A、走马观花B、毛遂自荐C、掩耳盗铃21、对喜爱的物件玩赏不休，就会丧失进取心。
成语故事考试题库及答案
成语故事考试题库及答案
1. 成语“画蛇添足”出自《战国策》，其含义是什么？
A. 多此一举
B. 画蛇时必须添上脚
C. 画蛇时不能添上脚
D. 画蛇时可以随意添上脚
答案：A
2. 成语“守株待兔”的典故中，农夫在田边等待的是什么？
A. 兔子
B. 老虎
C. 鹿
D. 狐狸
答案：A
3. 成语“杯弓蛇影”形容的是什么心理状态？
A. 疑神疑鬼
B. 心不在焉
C. 心如止水
D. 心旷神怡
答案：A
4. 成语“滥竽充数”中，滥竽是指什么？
A. 乐器
B. 人名
D. 一种植物
答案：A
5. 成语“掩耳盗铃”的典故中，盗铃者掩耳的目的是为了什么？
A. 为了听不见铃声
B. 为了不让别人听见铃声
C. 为了不让自己听见铃声
D. 为了让别人听见铃声
答案：B
6. 成语“刻舟求剑”中，刻舟的人最终能否找回剑？
A. 能
B. 不能
C. 可能
D. 取决于剑的大小
答案：B
7. 成语“对牛弹琴”用来形容什么？
A. 对牛弹琴
B. 对人弹琴
C. 对琴弹琴
D. 对人说话
答案：D
8. 成语“狐假虎威”中，狐狸借助的是什么动物的威势？
A. 狼
C. 狗
D. 狮子
答案：B
9. 成语“井底之蛙”比喻的是什么？
A. 视野狭窄的人
B. 井底的青蛙
C. 喜欢井水的人
D. 住在井底的人
答案：A
10. 成语“破釜沉舟”表示的是什么决心？
A. 放弃一切
B. 背水一战
C. 重新开始
D. 放弃战斗
答案：B。
中华成语故事阅读教学设计
中华成语故事阅读教学设计一、引言中华成语是中国语言文化的瑰宝，它不仅具有丰富的内涵和深远的意义，同时也是培养学生语言表达能力和文化素养的重要资源。
为了更好地教授中华成语，本文设计了一种以成语故事阅读为基础的教学方法，旨在引导学生深入了解成语的来历、含义和应用，提升学生的语言能力和文化素养。
二、教学目标1. 了解中华成语的来源和背后的故事；2. 掌握一定数量的中华成语，理解并正确运用；3. 培养阅读理解能力，提高辨析能力和上下文推断能力；4. 培养学生的语言表达能力，提高写作水平。
三、教学内容1. 中华成语的定义和分类；2. 中华成语故事的阅读和理解；3. 中华成语的正确运用；4. 中华成语在写作中的应用。
四、教学过程1. 教师引导学生讨论成语的含义和作用，帮助学生理解成语的独特之处；2. 教师向学生介绍中华成语的分类，并举例说明，例如风、花、雪、月等分类；3. 学生根据所学分类，自行查找并记忆5个与之相关的成语，并在下节课进行分享。
第二步：中华成语故事的阅读和理解1. 教师向学生讲解中华成语故事的重要性，并介绍常见的成语故事来源，如《红楼梦》、《西游记》等；2. 学生分组阅读不同的成语故事，并回答与之相关的问题，教师进行点评和指导；3. 学生根据所学成语故事撰写读后感或故事总结，并进行分享和讨论。
第三步：中华成语的正确运用1. 教师让学生从成语故事中选择一个成语，自行组织语言表达，阐述该成语的含义和应用场景；2. 学生互相交流并进行点评，教师纠正错误并给予指导；3. 学生进行小组竞赛，通过角色扮演的形式运用成语进行对话，增加成语的运用频率和正确性。
1. 教师以篇章或短文的形式向学生展示成语在写作中的运用，引导学生分析成语的具体作用和修辞效果；2. 学生在指导下进行创作，并互相交流修改，提高写作水平；3. 学生进行成果展示，展示自己运用成语的作品。
五、教学评价1. 学生参与度和表现评价；2. 学生对成语故事的理解和运用能力评价；3. 学生的小组竞赛成绩评价；4. 学生的写作水平评价。
《成语故事》优秀教案
《成语故事》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握十个成语及其含义，提高学生的词汇量。
2. 通过成语故事，培养学生对中华文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 培养学生独立思考、合作学习的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 成语：画龙点睛、掩耳盗铃、亡羊补牢、守株待兔、刻舟求剑等。
2. 成语故事：精选与成语相关的故事，展现成语背后的历史与文化。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握成语的读音、书写、含义及其运用。
2. 难点：理解成语故事背后的寓意，学会运用成语。
四、教学方法：1. 故事导入：以生动有趣的故事引入成语，激发学生的学习兴趣。
2. 分组讨论：分组让学生探讨成语的含义、用法及背后的故事，培养合作精神。
3. 案例分析：通过典型例句，让学生学会正确运用成语。
4. 课后实践：布置相关练习，巩固所学成语。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍成语及其来源，学习成语“画龙点睛”。
2. 第二课时：学习成语“掩耳盗铃”，并进行案例分析。
3. 第三课时：学习成语“亡羊补牢”，进行分组讨论。
4. 第四课时：学习成语“守株待兔”，进行案例分析。
5. 第五课时：学习成语“刻舟求剑”，进行分组讨论。
6. 课后：布置作业，巩固所学成语。
7. 第八课时：进行成语故事演讲比赛，展示学习成果。
8. 第九课时：总结评价，对学生的学习情况进行总结和反馈。
9. 第十课时：布置长期作业，鼓励学生继续学习成语。
10. 第十一课时：进行阶段性测试，检验学生的学习效果。
11. 第十二课时：针对测试结果，进行查漏补缺。
12. 第十三课时：学习更多成语，丰富学生的词汇量。
13. 第十四课时：学习成语典故，深入了解成语背后的文化。
14. 第十五课时：进行总结评价，为学生的进一步学习提出建议。
六、教学评价：1. 课后作业：通过成语练习题，检验学生对成语的理解和运用能力。
2. 课堂互动：观察学生在讨论、回答问题时的表现，了解学生的参与度和思维能力。
小学成语故事测试试题
##三、填空题（每题2分，共10分）
1.成语“掩耳盗铃”的故事中，盗铃者想出的办法是____。
2.成语“滥竽充数”的故事中，南郭先生是____。
3.成语“刻舟求剑”的故事中，主人公把剑掉进了____。
4.成语“杯弓蛇影”的故事中，主人公把____误认为是蛇。
5.成语“卧薪尝胆”的故事中，主人公是____。
##十、思考题（共10分）
请谈谈你对成语学习的看法，你认为学习成语对小学生有什么好处？如何激发小学生学习成语的兴趣？
#小学成语故事测试试题
##一、选择题（每题2分，共20分）
1.以下哪个成语故事的主人公是孔子？
A.掩耳盗铃B.滥竽充数C.举案齐眉D.韦编三绝
2.成语“亡羊补牢”出自哪篇古籍？
A.春秋B.战国C.论语D.庄子
3.成语“滥竽充数”讲的是哪个国家的故事？
A.齐国B.楚国C.赵国D.燕国
4.以下哪个成语故事的主人公是墨子？
A.刻舟求剑B.叶公好龙C.卧薪尝胆D.滥竽充数
5.成语“掩耳盗铃”的故事发生在哪个朝代？
A.春秋B.战国C.秦朝D.汉朝
6.成语“滥竽充数”的故事中，南郭先生是哪个国家的音乐家？
A.齐国B.楚国C.赵国D.燕国
-成语具有特定的含义，通常寓意深刻，富有启示。
-学习成语时，要注意其准确的含义和用法，避免望文生义或误用。
###三、成语故事中的道德教育和人生哲理
-成语故事往往蕴含着丰富的道德教育和人生哲理，如诚信、勤奋、谦虚等。
-通过学习成语故事，学生可以培养良好的道德品质和人生观。
###四、提高学生的阅读理解和归纳总结能力
-简答题要求学生对成语故事的情节进行归纳总结，提高阅读理解能力。
《中华成语故事》测试题
《中华成语故事》阅读测试题姓名：得分：一、选择正确的答案，把序号填在括号里。
（30分）1、下列哪个成语比喻因错觉而疑神疑鬼，自相惊扰。
（）A掩耳盗铃 B杯弓蛇影 C 滥竽充数 D叶公好龙2、下列哪个成语比喻事态眼看已无发展余地，忽然又出现了转机。
（）A柳暗花明 B柳营试马 C 门可罗雀 D妙笔生花3、下列哪个成语比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引作用。
（）A老当益壮 B掩耳盗铃 C胸有成竹 D老马识途4、“背水一战”这个成语中的将军是（）A刘备 B南郭先生 C韩信 D张僧繇5、下列哪个成语比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。
（）A打草惊蛇 B呆若木鸡 C胸有成竹 D妙笔生花6、下列哪个词语比喻在关键地方简明扼要地点明要旨；使内容生动传神。
也比喻在整体中突出重点。
（）A画龙点睛 B呆若木鸡 C胸有成竹 D妙笔生花7、下列哪个词语比喻借着有权者的威势欺压他人、作威作福。
（）A请君入瓮 B掩耳盗铃 C胸有成竹 D狐假虎威8、下列哪个词语比喻当事情发生错误或失败后，如果及时设法补救，还不为迟。
（）A亡羊补牢 B幸灾乐祸 C胸有成竹 D妙笔生花9、比喻做一件事情有两种收获。
（）A一意孤行 B一目十行 C一箭双雕 D一心一意10、“伯乐相马”中的“伯乐”叫什么名字？（）A匡衡 B曹操 C孙阳 D班超二、请选择与下列成语有关的历史人物：（30分）老当益壮（）太公钓鱼（）画龙点睛（）开卷有益（）用兵如神（）A 赵光义 B马援 C张僧繇 D姜子牙 E诸葛亮废寝忘食（）焚书坑儒（）从善如流（）出人头地（）出类拔萃（）A栾书 B孔子 C孟子 D秦始皇 E苏轼三、填空。
（40分）过（）拆（）（）（）威风损（）利（）（）阮（）阮所向（）（）（）（）叵测（）（）向荣（）（）狼藉价值（）（）挥汗（）（）（）（）充饥（）（）效颦钩（）斗（）开（ )辟（）赫赫（）（）（）（）思蜀九（）一（）（）（）不讳形于（）（）（）（）如子。
(完整word版)成语故事测试题
《成语故事》测试题一、选择正确的答案，把序号填在括号里。
1、下列哪个成语原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。
现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
（ B ）A掩耳盗铃 B守株待兔 C 滥竽充数 D叶公好龙2、举一反三这个成语与下列哪位历史人物有关？（B )A 曹植 B孔子 C 张良 D司马睿3、下列哪个成语表示明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。
（ B ）A请君入瓮 B掩耳盗铃 C胸有成竹 D杏林春满4、“胸有成竹”这个成语是关于宋朝画家（A ）的，比喻做事前已有全面考虑。
A文与可 B南郭先生 C董奉 D张僧繇5、下列哪个成语比喻人的学识、技能很高（A )A升堂入室 B生吞活剥C黔驴技穷 D寻章摘句6、下列哪个词语比喻在关键地方简明扼要地点明要旨；使内容生动传神.也比喻在整体中突出重点。
( D ）A 妙笔生花B呆若木鸡C胸有成竹 D画龙点睛7、下列哪个词语比喻借着有权者的威势欺压他人、作威作福.（D ）A请君入瓮 B掩耳盗铃 C胸有成竹 D狐假虎威8、下列哪个词语比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好,含贬义。
(A )A叶公好龙 B呆若木鸡 C胸有成竹 D妙笔生花9、比喻笔法高超的人写出动人的文章。
也讽刺写作时夸大其辞,胡编乱造。
（ D ) A 叶公好龙 B呆若木鸡 C胸有成竹 D妙笔生花10、抗日小英雄王二小、刘胡兰机智勇敢地与日本鬼子周旋，他们不是（A）的人.A。
贪生怕死B。
不学无术 C。
卧薪尝胆 A. 废寝忘食二、填空题1。
“运筹帷幄”出自运筹帷幄之中，决胜千里之外,原本指的是刘邦帐下的张良 .2.姜太公钓鱼——愿者上钩，指的是心甘情愿地上了别人的圈套。
3.负荆请罪是指的战国时期赵王的大将廉颇向蔺相如请罪，留下了“将相和”的佳话。
4。
“高屋建瓴”比喻居高临下,不可阻遏的形势，其中的“瓴”指的是水瓶。
三、阅读题滥竽充数战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一起吹给他听. 有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。
成语故事阅读测试题PPT课件
A A
A B
B
B B A
B B
东床快婿 指为人豁达，才能出众的女婿。是女婿的美称。
东晋时期，在朝中为官的人中有两个好朋友，一个是身为太傅（国王的 辅佐大臣与皇帝老师）的郄鉴，一个是身为丞相的王导。话说郄鉴家有个漂 亮的女儿，年方二八，名叫郄璿，字子房。生得人有人才，貌有貌相，郄鉴 爱如掌上明珠。
《成语故事》 阅读测试题
《成语阅读》测试
★
鲁班 曹操
匡衡 七上八下
悬梁刺股
下自成蹊
得过且过 说话
风和日丽（蜂和日历）
答不出皇帝的问题
做一天和尚撞一天钟------得过且过
指过一天算一天，凑合着混日子。比喻遇事敷衍，得过且过。 也有无可奈何，勉强从事的意思。
出自：明·吴承恩《西游记》第十六回：“那和尚只得同三藏与行者进 了山门。山门里，又见那正殿上书四个大字，是“观音禅院”。三藏又大 喜道：“弟子屡感菩萨圣恩，未及叩谢；今遇禅院，就如见菩萨一般，甚 好拜谢。”那和尚闻言，即命道人开了殿门，请三藏朝拜。那行者拴了马， 丢了行李，同三藏上殿。三藏展背舒身，铺胸纳地，望金像叩头。那和尚 便去打鼓，行者就去撞钟。三藏俯伏台前，倾心祷祝。祝拜已毕，那和尚 住了鼓，行者还只管撞钟不歇，或紧或慢，撞了许久。那道人道：“拜已 毕了，还撞钟怎么？”行者方丢了钟杵，笑道：“你那里晓得!我这是‘做 一日和尚撞一日钟’的。
●梦笔生花，意思是比喻写作能力大有进步。也形容 文章写得很出色。
当年这个袒腹东床的年轻人，就是，后来以书法闻名于天下的王羲 之。由此，“令袒”或“东床”就成了对女婿的尊称。 但“令袒”或 “东床”这种称谓一般都用于称对方的女婿、别人的女婿。
三、判断下列各题是否正确，对的打“√ ”，错的打“×”。
成语故事测试题(抽测项目)
成语故事测试题(抽测项目)
1.《掩耳盗铃》是一个寓言故事，讲述了一个小偷想偷门口的铜铃。
他错误地认为，只要自己听不到铃声，别人也听不到。
于是他将自己的耳朵用棉花塞起来，结果被别人发现了。
这个故事告诉我们，有些人总是自欺欺人，掩耳盗铃，最终只会自食其果。
2.《螳螂捕蝉，黄雀在后》是一个成语故事，讲述了XXX准备攻打楚国，太子用这个故事告诉了XXX一个道理。
故事中，螳螂在捕捉蝉的时候，XXX却在后面窥伺。
这个故事告诉我们，做事不能只顾眼前的利益，要从长远考虑，不要只看到眼前的利益而忽略了后果。
3.《鹬蚌相争，渔翁得利》是一个寓言故事，讲述了鹬鸟和河蚌相争的结果。
故事中，鹬鸟和河蚌争夺一颗珍珠，最终两败俱伤，而渔夫得到了珍珠。
这个故事告诉我们，不要自相残杀，应该团结合作，才能共同获得更大的利益。
4.《囊萤映雪》是一个典型的寓言故事，讲述了夏天利用
萤火虫在夜里放光读书的人。
故事中，XXX利用萤火虫的光
亮读书，XXX和XXX却不理解他的做法。
这个故事告诉我们，要善于利用身边的资源，不要被表面的形式所迷惑，要有创新的思维和方法。
5.XXX是战国时期伟大的爱国诗人，因国王昏庸，报国
无门，最终跳进汨罗江，含冤而死。
为了纪念他，人们便有了端午节。
这个节日已经成为中华民族的传统节日之一，人们在这一天吃粽子、赛龙舟，以纪念XXX的爱国精神和不屈不挠
的精神。
成语故事阅读测试题#(精选.)
《成语故事》阅读测试题
班级：姓名：等级：
一、我会认，写出划线字的拼音。
半途（）而废（）察（）言观色家喻（）户晓（）
亡（）羊补牢（）捕（）风捉影损（）人利（）己
二、我会填
拔（）助（）（）材（）用（）马（）花
打（）惊（）对（）弹（）（）蛇添（）
狐（）虎（）（）（）之蛙刻（）求（）
( ) 吞（）咽守（）待（）自相（）（）
三、根据意思选择正确的成语，在正确的答案下面打对号。
1、呆的像木头雕成的鸡一样。
后形容呆笨或因惊讶、恐惧而发愣的样子。
（呆若木鸡金鸡独立）
2、做事中途停止，不能坚持到底。
（坚持到底半途而废）
3、做事不辞劳苦，不避怨言。
（叫苦连天任劳任怨）
4、本想耍弄小聪明，结果干了蠢事。
（画蛇添足弄巧成拙）
四、写话。
你喜欢《成语故事》中的哪一个故事？为什么？
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题目: 小学语文《成语故事》练习题(含答案)
题目: 小学语文《成语故事》练习题(含答案)第一题从下方选项中选择与括号中成语相对应的故事。
（）A. 画龙点睛、B. 囫囵吞枣、C. 杞人忧天、D. 守株待兔答案： C. 杞人忧天第二题请按照括号中的成语填空。
1. 有人认为他是一个（）的人，但是我觉得他是正直的。
（温文尔雅）2. 自从得了第一名，他一副得意洋洋、搬起石头砸自己的脚的（）样。
（欣喜若狂）答案：1. 温文尔雅2. 欣喜若狂第三题找出句子中的成语，并写出解释。
"小明看了这本语文书后，觉得豁然开朗，明白了书中的每个（蕃薯）。
"答案：蕃薯 - 比喻不懂事的小孩子不顾实际，充满幻想。
第四题将下列选择翻译成成语。
1. A. 纸上谈兵2. B. 爱屋及乌3. C. 金蝉脱壳4. D. 画蛇添足答案：1. 纸上谈兵 - 形容只在纸面上空谈理论，不联系实际。
2. 爱屋及乌 - 比喻喜欢一个人就连跟这个人一起生活的东西也一起喜欢。
3. 金蝉脱壳 - 比喻在危难关头逃脱出来。
4. 画蛇添足 - 比喻毫无需要却多此一举，反而弄巧成拙。
第五题请按照括号中的成语写出对应的故事。
1. 请你编一则与（沧海一粟）相关的故事。
2. 请你编一则与（天花乱坠）相关的故事。
答案：1. 沧海一粟 - 形容极少而微不足道的事物。
故事：从前有一个国家，国王喜欢挑灯夜战。
一次，他带领数万人民去攻打邻国。
在国王出发的时候，他的一名臣子提醒他说：“国王，我们的士兵虽然很勇敢，但是和对方相比，我们只能说是沧海一粟啊。
”国王没有听取臣子的建议，结果在战斗中惨败，损失惨重。
2. 天花乱坠 - 形容辞藻华丽，夸张而不实际。
故事：从前，有一个商人，他卖的货物并不好，但是他总是天花乱坠地夸大他的商品的优点，吹嘘得神乎其神。
结果，人们不久就发现了他的花言巧语，不再相信他的话，生意也做不下去了。
第六题请根据成语，写出一个与其相关的故事。
成语：黄粱一梦故事：很久很久以前，有一个年轻人叫小明。
《中华成语故事》阅读测试题及答案
《中华成语故事》阅读测试题及答案一、选择题（每小题2分，共32分）1、学习不能（）而是要精益求精。
A.囫囵吞枣B.江郎才尽2、刘邦被项羽逼得走投无路，只有（）才有可能取胜！A.破釜沉舟B.弄巧成拙3、因为他认真学习，所以不到一个学期，他的成绩就一下子从倒数到名列前茅，真的令人（）啊！A.刮目相看B.罄竹难书4、只要我们发扬（）的精神，困难再大也是可以克服的。
A.杞人忧天B.愚公移山5、我们要多学习，多读书，多到外面走走看看，不要像（）一样，没什么见识。
A.守株待兔B.井底之蛙6、“东床快婿”原本是指（）A.司马相如B.王羲之7、“东山再起”这个典故出自（）A.曹操B.谢安8、“期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时（）的毛病？A.口吃B.好说谎9、“成也萧何，败也萧何”说的是（）经历。
A.刘邦B.韩信10、“司空见惯”中的“司空”是指（）A.唐代一位诗人B.一种官职11、刘备.诸葛亮是下面哪个成语故事中的人物？（）A.声东击西B.草木皆兵C.郑人买履D.三顾茅庐12、用来比喻借着有权者的威势欺压他人.作威作福的成语是（）。
A.含沙射影B.三顾茅庐C.狐假虎威D.拔苗助长13、比喻坚决断绝关系的成语是（）。
A.三言两语B.程门立雪C.东施效颦D.一刀两断14、与“形影不离”意思相近的成语是（）。
A.形影相随B.开门见山C.诲人不倦D.游刃有余15、“拔苗助长”这个成语用来比喻（）。
A.违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
B.通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
C.一个人是非不分，颠倒黑白D.做多余的事，反而不恰当，应该适可而止。
16、从古诗《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”中得出来的成语是（）。
A.同甘共苦B.一片冰心C.单刀直入D.千辛万苦二、判断题（每小题2分，共20分）1.“岁寒三友”，一般是指松.竹.梅这三种植物。
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成语故事测试题三
一、选择正确的答案,把序号填在括号里。
1、下列哪个成语原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。
现也比喻死守狭隘经验, 不知变通。
( )
A 掩耳盗铃
B 守株待兔
C 滥竽充数
D 叶公好龙
2、下列哪个成语比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。
( )
A 掩耳盗铃
B 狐假虎威
C 滥竽充数
D 妙笔生花
3、下列哪个成语表示明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖,比喻自己欺骗自己,通常是比喻自欺欺人的意思。
( )
A 请君入瓮
B 掩耳盗铃
C 胸有成竹
D 杏林春满
4、“杏林春满”这个成语是称颂三国时期的医生( )
A 文与可
B 南郭先生
C 董奉
D 张僧繇
5、下列哪个成语比喻做事之前已作好充分准备, 对事情的成功已有了十分的把握; 又比喻遇事不慌,十分沉着。
( )
A 打草惊蛇
B 呆若木鸡
C 胸有成竹
D 妙笔生花
6、下列哪个词语比喻在关键地方简明扼要地点明要旨;使内容生动传神。
也比喻在整体中突出重点。
( )
A 画龙点睛
B 呆若木鸡
C 胸有成竹
D 妙笔生花
7、下列哪个词语比喻借着有权者的威势欺压他人、作威作福。
( )
A 请君入瓮
B 掩耳盗铃
C 胸有成竹
D 狐假虎威
8、下列哪个词语比喻表面上爱好某事物,实际上并不真爱好,含贬义。
( )
A 叶公好龙
B 呆若木鸡
C 胸有成竹
D 妙笔生花
9、比喻笔法高超的人写出动人的文章。
也讽刺写作时夸大其辞,胡编乱造。
( )
A 叶公好龙
B 呆若木鸡
C 胸有成竹
D 妙笔生花
10、比喻以其人之道,还治其人之身。
也是比喻某人用来整治别人的办法,来整治他自己。
( ) A 画龙点睛 B 请君入瓮 C 胸有成竹 D 妙笔生花
二、请选择与下列成语有关的历史人物:
11、滥竽充数( ) 12、胸有成竹( ) 13画龙点睛( ) 14妙笔生花( ) 15 请君入瓮 ( ) A 李白 B 南郭先生 C 张僧繇 D 周兴 E 文与可
三、我会认,写出拼音。
半途( )而废( ) 察( )言观色家喻( )户晓( )
亡( )羊补牢( ) 捕( )风捉影损( )人利( )己五、我会填
拔( )助( ) ( )材( )用 ( )马( )花
打( )惊( ) 对( )弹( ) ( )蛇添( )
狐( )虎( ) ( ) ( )之蛙刻( )求( )
( ) 吞( )咽守( )待( ) 自相( ) ( )
六、根据意思选择正确的成语,在正确的答案下面打对号。
1、呆的像木头雕成的鸡一样。
后形容呆笨或因惊讶、恐惧而发愣的样子。
(呆若木鸡金鸡独立)
2、做事中途停止,不能坚持到底。
(坚持到底半途而废)
3、做事不辞劳苦,不避怨言。
(叫苦连天任劳任怨)
4、本想耍弄小聪明,结果干了蠢事。
(画蛇添足弄巧成拙)
七、写话。
你喜欢《成语故事》中的哪一个故事?为什么?。