词汇单位和词的结构95页PPT
合集下载
词汇和词的结构(现代汉语课件ppt)
刀子 盖儿 甜头 尾巴 绿化 几乎
井然
绳子 兜儿 想头 泥巴 恶化 近乎
昂然
胖子 劲儿 斧头 盐巴 丑化 悬乎 悍然
矮子 火儿
合乎
面子 在乎
附加式 ：叠加式
词根+叠音词缀 叠音词缀+词根
雄赳赳 乱哄哄
蒙蒙亮
香喷喷 泪汪汪
巴巴紧
滑溜溜 眼巴巴
喜洋洋 凉飕飕
思考和讨论
1. “烟头、户头、苦头、插头、工头”中 的“头”有何不同？
单音节语素是汉语语素的基本形式， 在汉语语素中占绝对优势。
双音节语素
双声：流连 忐忑 参差 辗转 联绵字 叠韵：玫瑰 唠叨 苗条 逍遥
双音节语素
非双声叠韵：芙蓉 牡丹 疙瘩
音译 吉他 纳粹 拉萨 菩萨
坦克 咖啡 沙发 葡萄
多音节语素
有三个或三个以上音节的语素 莫斯科 白兰地 凡士林 迪斯科 尼古丁 奥林匹克 喜马拉雅 珠穆朗玛 法兰克福 乌鲁木齐 噼里啪啦 唏里哗啦 布尔什维克 英特纳雄耐尔
3. 拟声类：淙淙 潺潺 萧萧 咕咕 汩汩 嗷嗷 侃侃
合成词：两个或两个以上语素构成
定位+不定位：可爱、可耻、可靠 附加式 不定位+定位：盼头、看头、甜头
定位+不定位+定位：可靠性、可读性 合成词
联合式：语言、手足、国家、利害 偏正式：红旗、皮鞋、飞行、秋收 复合式 补充式：割断、阐明、花朵、星座 主谓式：春分、神往、风流、月亮 动宾式：主席、司令、伤心、努力 重叠式：哥哥、叔叔、星星、偏偏
联绵词
1. 双声：琉璃 惆怅 琵琶 慷慨 坎坷 拮据 唐突 2. 叠韵：蜻蜓 迷离 窈窕 汹涌 伶仃 郎当 妖娆 3. 其他：牡丹 珊瑚 峥嵘 疙瘩 鹧鸪 妯娌 蟋蟀
现代汉语词汇和词的构成幻灯片PPT
汉语的词汇单位
对语素进行分类（以语素的构词能力）：
成词语素：能够独立成词的语素。既能成 词，又能和其他语素组合成词。如：
地牛走跑远重行我你不
不成词语素：不能单独成词，一般只能同
其他语素组合成词，其中又有两类：
词根
民 语言伟习
操 境 丰型
词缀
阿 子儿头们 性 者 员家
汉语的词汇单位
现代汉语语素与古汉语的关系
（2）偏正式
前一个语素修饰、限制后一个语素：
定+中
状+中
火车 毛笔 吊灯 外宾 乡下 干洗 痛恨 热爱 迟到 回忆 雪白 冰凉 火红 碧绿 金黄
词的构成
（3）主谓式 前语素是被说明/陈述的对象，后语素对前
语素进行说明/陈述： 心虚 心疼 自信 地震 眼红 月亮
（4）动宾式 前语素表示动作行为，后语素表示动作行为的 接受对象： 开会 出门 上车 将军 动人 顺心
合成词
注意儿化词：单音节合成词
词的构成
3.单纯词的类型（P222）
（1）单音节（注意儿化韵词） * 花儿 馅儿 味儿 眼儿
（2） 多音节（双音节和双音节以上） 联绵词：双声、叠韵、非双声叠韵 叠音词（注意与合成词的重叠式区别） 姥姥 奶奶 猩猩 潺潺 * 爸爸 姐姐 星星 偏偏 音译外来词：外语词或外族语词 拟声词：哗啦 轰隆 咕哝 呵呵 练习：P227第六题
词汇与社会生活息息相关。
“词汇”的概念
词汇与个人： 个人掌握的词语越多，词汇越丰富，说、
写等方面的表达力就越强，也就越能确切 地表达个人的思想。想成为一个好的写说 者/家，首先得储备一定/丰富的词语储存量。
如何积累词汇、增加词汇量：观察生活， 做语言的有心人；多读书、多积累。
第一节 词汇、词汇单位和词的结构
！ 1、词汇是某种语言中所有词和固定短语的总和。
2、词汇也指某个人所掌握的全部词和固定短语的总和。 3、词汇还是某部著作中所有词的和固定短语的总和。 词汇反映着语言的发展状况，也标志着人们对客 观世界认识的广度和深度。
现代汉语词汇特点
（一）语素以单音节为主，词则以多音节为主 （二）词语有明显的双音节化趋势
二 词汇单位 .
（一）语素
语素是语言中最小的音义结合体。
语音 书
shū
语音 mǎhu 马虎 语义 不认真
语义 成本的著作
**语素不能再分成更小的音义结合体，一旦拆 开，要么不表示任何意义，要么表示毫无关联 的其他意义。
“马车的轱辘转动了。” 马 车 的 轱辘 转 动 了
语素的作用和职能是构词。是静态的 备用单位。
1.动宾式 革命→革落后观念的命
理发→理了一回发 生气→生了十分钟气 帮忙→帮不上多大的忙
鞠躬→鞠了个九十度的躬 结亲→结了一门亲 站岗→站了一班岗 伤心→伤了我的心 同学→同过一年学 看见→看得见 看不见 打倒→打得倒 打不倒
2.偏正式 迟到→迟了一回到 3.补充式 达到→达得到 达不到
推翻→推得翻 推不翻
成语是一种相沿习用的具有书面语色彩的固定短语。 惯用语是一种表达习惯性比喻含义的具有口语色彩的固定短语。 谚语是流传于民间的一种通俗语句。 歇后语是由近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的固定短语。 格言是出于名人或名文带有哲理性的固定短语。
（四）略语
语言中经过压缩和省略的词语。
1.简称 短语简缩的方式主要有下列五种： 第一， 分段简缩：即把全称分段，每段提取一个成分。
短语是词和词的语法组合，它和词都表示一定的意义。
词与短语的区分
新版第四章-词汇课件.ppt
∂地
走
新
从
∂ 实验
分析
结构
道理
∂ 原子弹 洋娃娃 二氧化碳
精选
28
B. 根据所含语素的数量，词可分为单纯词和 合成词
单纯词（由一个语素构成）
词 合成词（由两个及以上语素构成）
精选
29
单音节 云 雨 春 长 但
单
不 从 双声伶俐 忐忑 弥漫
纯
联绵词 叠韵 窈窕 徘徊 蹉跎
词
其他
朦胧 溜达
憔悴 嘀咕
白菜 黑板 骨肉 口红 白布 旧书
精选
23
第二，语音方面，词的语音结构具有整 体性，内部不能有停顿，短语可以有内部 的语音停顿。如比较：
“花红是一种落叶乔木。”
“花红了，柳绿了。”
精选
24
第三，语法功能方面，词不具有扩展性，短语 可扩展。 注：识别词和短语可采用扩展法。如： 开关 心疼 美好 信件 杀青-杀鸡 铁路-铁门
第二，谓词前面的修饰性词根可以是动词性
和形容词性的，如“狂欢”、“热爱”等；
也可以是名词性的，如“空投”、“春
耕”、“函授”、“雪白”，不要和主谓
关系混淆。
精选
35
3）补充式- 后一个词根补充说明前一个词根。
A、削弱 降低 改正 推翻 压缩 说服 打倒
放大 提高（动词，动词+结果状态）
B、花朵 布匹 米粒 枪支 车辆 人口
精选
38
注意：
1）叠音词“哥哥”和“潺潺”不同， 前者两
个语素可单独成词，有意义。
2）“大大咧咧”等没有AB式与之对应， 与
“漂漂亮亮”等不同，前者是重叠式构词， 后者
有程度的加深，属语法的重叠构形变化。
词汇和词的结构教学课件
蜘蛛：喜蛛
檐蛛 蜘蛛：蜘× 蜘×
其次，在替换时，必须保持结构单位意
义的基本一致。替代后的语素义同原来 语言片段的语义要有一定的联系。
马虎：老虎
猛虎 幼虎 雄虎 马虎：马车 马蹄 马尾 马匹
语素的分类
音节多少：单音节语素和多音节语素。 语素的音节构成：单音节语素和多音节语素。 语素的组合能力：自由语素和粘着语素。 语素组合所处的位臵：定位语素和不定位语素。 语素组合成词的替换能力：可替换语素和不可 替换语素。 从语素在词中所起的作用：表义语素和别义语 素。
五味、五谷、五官、六畜、七窍、六书。
(2)将含有相同语素或义素的几方面的情况一起概括
三老四严、三吏三别、
三纲五常、三参一改两 结合、五讲四美三热爱
能任意增减、改换其中词语。
熟语包括成语、惯用语、歇后语；
熟语结构上较为固定，功能上相当于一
个词。
（四）略语
略语是语言中经过压缩和省略的词
语，可分为两类：简称和数词略语。
1.简称
简称是较复杂的名称的简化形式，与全
称相对而言，把全称删简成简称，简称 大都是选取名称中有代表性的语素或词 压缩而成。
二、词汇单位
（一）语素
语素是语言中最小的音义结合体。是能
够区别意义的最小的语言单位。语素的 作用和职能主要就是构词。 现代汉语的语素绝大部分是单音节的， 如“人、学”等；也有两个音节的，如 “枇杷、玲珑”；还有三个或三个以上 音节的，如“冬不拉、萨其马”等。
确定语素的方法主要是替代法。
(1)提取原词各一语素而成：
取两（或多个）词的第一个语素：体格检
查----体检、电视大学----电大 取两词的第二个语素：电影明星-----影星 取前词前素后词后素：归国华侨----归侨、 整顿作风----整风 取前词后素后词前素：物理化学----理化、 香港澳门----港澳
檐蛛 蜘蛛：蜘× 蜘×
其次，在替换时，必须保持结构单位意
义的基本一致。替代后的语素义同原来 语言片段的语义要有一定的联系。
马虎：老虎
猛虎 幼虎 雄虎 马虎：马车 马蹄 马尾 马匹
语素的分类
音节多少：单音节语素和多音节语素。 语素的音节构成：单音节语素和多音节语素。 语素的组合能力：自由语素和粘着语素。 语素组合所处的位臵：定位语素和不定位语素。 语素组合成词的替换能力：可替换语素和不可 替换语素。 从语素在词中所起的作用：表义语素和别义语 素。
五味、五谷、五官、六畜、七窍、六书。
(2)将含有相同语素或义素的几方面的情况一起概括
三老四严、三吏三别、
三纲五常、三参一改两 结合、五讲四美三热爱
能任意增减、改换其中词语。
熟语包括成语、惯用语、歇后语；
熟语结构上较为固定，功能上相当于一
个词。
（四）略语
略语是语言中经过压缩和省略的词
语，可分为两类：简称和数词略语。
1.简称
简称是较复杂的名称的简化形式，与全
称相对而言，把全称删简成简称，简称 大都是选取名称中有代表性的语素或词 压缩而成。
二、词汇单位
（一）语素
语素是语言中最小的音义结合体。是能
够区别意义的最小的语言单位。语素的 作用和职能主要就是构词。 现代汉语的语素绝大部分是单音节的， 如“人、学”等；也有两个音节的，如 “枇杷、玲珑”；还有三个或三个以上 音节的，如“冬不拉、萨其马”等。
确定语素的方法主要是替代法。
(1)提取原词各一语素而成：
取两（或多个）词的第一个语素：体格检
查----体检、电视大学----电大 取两词的第二个语素：电影明星-----影星 取前词前素后词后素：归国华侨----归侨、 整顿作风----整风 取前词后素后词前素：物理化学----理化、 香港澳门----港澳
词汇词汇单位和词的结构
文化意义对于跨文化交流和理解非常 重要。不同文化背景下，同一个词可 能具有不同的文化意义，甚至可能产 生冲突或误解。
06
词汇的学习和教学
词汇学习的策略
语境中学习
通过上下文语境来理解词汇的含义， 有助于更准确地掌握词汇的意义和使 用。
分类记忆
将词汇按照主题、词性、语义等分类， 通过归纳和比较来记忆词汇，提高记 忆效率。
联想记忆
通过联想相关的图像、故事、情境等 方式，将词汇与已有的知识联系起来， 加深记忆。
反复复习
定期复习已学过的词汇，巩固记忆， 防止遗忘。
词汇教学的方法
直接法
直接教授词汇的发音、拼写和意义，让 学生通过模仿和重复来掌握词汇。
构词法
通过分析词汇的构词成分和构词规则， 让学生理解词汇的构成和意义。
语境法
03
在语言的发展过程中，词汇和语法相互影响、相互 促进，形成了语言的多样性和动态性。
05
词汇和语义的关系
词汇意义
词汇意义是指一个词的基本含义，通常在词典中有所描述。词汇意义是语言交流的基础，帮助人们理解词语所指代的概念或 事物。
词汇意义的确定受到语言习惯、社会文化、历史背景等多种因素的影响。同一个词在不同的语境和文化背景下可能有不同的 意义。
词汇的习得对于儿童的语言表 达和理解能力的发展具有重要 意义。
02
词汇单位
词素
定义
词素是最小的语言单位，具有意义且能独立使 用。
分类
自由词素、粘着词素。
功能
词素是构成词汇的基本单位，不同的词素组合可以构成不同的词。
词根和词缀
定义
词根是构成词的基本意义部分，词缀则附加在词根上， 表示一定的语法意义或词的属性。
06
词汇的学习和教学
词汇学习的策略
语境中学习
通过上下文语境来理解词汇的含义， 有助于更准确地掌握词汇的意义和使 用。
分类记忆
将词汇按照主题、词性、语义等分类， 通过归纳和比较来记忆词汇，提高记 忆效率。
联想记忆
通过联想相关的图像、故事、情境等 方式，将词汇与已有的知识联系起来， 加深记忆。
反复复习
定期复习已学过的词汇，巩固记忆， 防止遗忘。
词汇教学的方法
直接法
直接教授词汇的发音、拼写和意义，让 学生通过模仿和重复来掌握词汇。
构词法
通过分析词汇的构词成分和构词规则， 让学生理解词汇的构成和意义。
语境法
03
在语言的发展过程中，词汇和语法相互影响、相互 促进，形成了语言的多样性和动态性。
05
词汇和语义的关系
词汇意义
词汇意义是指一个词的基本含义，通常在词典中有所描述。词汇意义是语言交流的基础，帮助人们理解词语所指代的概念或 事物。
词汇意义的确定受到语言习惯、社会文化、历史背景等多种因素的影响。同一个词在不同的语境和文化背景下可能有不同的 意义。
词汇的习得对于儿童的语言表 达和理解能力的发展具有重要 意义。
02
词汇单位
词素
定义
词素是最小的语言单位，具有意义且能独立使 用。
分类
自由词素、粘着词素。
功能
词素是构成词汇的基本单位，不同的词素组合可以构成不同的词。
词根和词缀
定义
词根是构成词的基本意义部分，词缀则附加在词根上， 表示一定的语法意义或词的属性。
现代汉语词汇的构成幻灯片PPT
（3）方言词（Dialect words） 普通话词汇使以北方方言词汇为基础，从其他
方言吸收有用成分来丰富自己：
名堂 把戏 垃圾 瘪三 尴尬 蹩脚 二流子 拆烂污… 橄榄 椰子 槟榔 青稞 ；忽悠 了难 筐瓢…… 埋单 边度 点解 乜嘢……
（4）外来词（Loan words） 也叫“借词”，是从外国语或本国其他民族语言
❖ （2）惯用语 口语中短小精悍、表意丰富的习惯用语。
多为动宾式：
开：开后门 开倒车 开夜车 开小差 开小灶 开绿灯 开红灯 开条子 开口子
打：打官腔 打幌子 打棍子 打游击 打白条 打句号 打问号 打横炮 打小报告
❖ （3）歇后语
谐音类：
鼻梁上推小车——走投（头）无路
手拿谜语猜不出——执迷（谜）不悟 卖油条的拉胡琴——游（油）手好闲（弦） 公鸡头上插鹅毛——一语（羽）双关（冠） 蜘蛛拉网——自私（织私） 双手插进靛缸里——左也难（蓝），右也难（蓝） 菩萨跌进蒸笼里——真（蒸）神 唐僧念经——一本正（真）经 蚂蚁尿到书本上——识（湿）字不多 猪八戒的脊梁——无（悟）能之辈（背）。
现代汉语词汇的构成幻灯片PPT
本PPT课件仅供大家学习使用 请学习完及时删除处理 谢谢！
基本词汇的特征 2. 一般词汇
新词 / 古语词 / 方言词 外来词 / 行业语 隐语 3. 词汇的特殊成份——熟语 成语 / 惯用语 / 歇后语
第五节 现代汉语词汇的组成
全民性
使用者不分行业、阶层、性别、年龄……
稳固性
人、手、水、米、车、大、 小、打、走…… 目：目前、目光、目标、目录、耳目、醒目、怒目…
能产性
电：电话、电线、电灯、电影、电扇、电杆、电流、 电子、电车、电池、电波、电报、电脑、电视、电网、电游、 电传；阴电、阳电、正电、负电、静电、无线电…
词汇词汇单位和词的结构
第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇什么是词汇？有的同学可能会说，词汇不就是一个个的词吗？桌子、椅子……不都是词汇吗？其实，这种说法在语言学上是不科学的。
词汇是词的汇集，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
所谓一种语言中，是指不同民族间的不同语言，如汉语中词和固定短语的总和构成汉语的词汇，英语中词和固定短语的总和构成英语的词汇等。
所谓特定范围的，是指不同方言、不同历史时期的语言、某一个人或某一部作品的语言，如某方言词汇、古代汉语词汇、老舍作品的词汇等等。
总之，词汇是一个集合体。
固定短语即形式和意义都比较固定的、人们经常使用的熟语，如成语，惯用语，歇后语等。
因为这些语言单位在使用中的作用相当于一个词，所以也归入词汇部分来讲，所以词汇又可以称语汇。
二、词汇单位因为词是由语素构成的，所以分析词汇单位首先就得讲到语素。
（一）语素1.什么是语素语素是语言中最小的音义结合体。
有些教材也叫词素。
是语言中最小的表意单位，不能再进行分解。
例如“我们在学习”可以分解出5个最小的表意单位，就是包含5个语素。
“葡萄”也是一个最小的表意单位，也是一个语素。
对语素从不同的角度可以进行不同的分类。
根据音节的多少，语素可划分为单音节语素和多音节语素。
“习”单音节语素；“葡萄”是双音节语素；“迪斯科”是三个音节的语素；“英特那雄耐尔”是六个音节的语素。
根据语素的构词能力，可以分出成词语素和不成词语素两种类型。
语素的这种分类最有实用价值。
⑴成词语素成词语素是指能够独立成词的语素。
如：树天人山水土不是说成词语素就只能单独成词，它们也能作为语素再和其他语素组合成词，如“树”能单独成词，说“一棵树、两棵树”，也能和其他语素再组成“树木、树林、杨树、柳树”等。
⑵不成词语素即不能单独成词的语素。
不成词语素又包含两种类型：A、不定位语素，即构词时位置不固定，可在前边也可在后边。
如：习——习气习惯习题习俗习性实习学习复习自习预习技——技术技能技巧技师技工技法技艺杂技口技绝技车技惯技竞技特技B、定位语素，即构词时位置固定，只能在前或只能在后。
词汇-词汇与词的构成-PPT精选文档
（3）成语的构造 成语的构造主要有：并列结构、偏正结构、动宾 结构、补充结构、主谓结构、兼语结构、连谓结构。 （4）成语的作用与运用 成语在语言表达中具有积极作用： ①言简意赅，有助于说明事理； ②形象生动，可以增强感染力； ③协调句式，增强节奏感。 （5）运用成语应注意 ①要弄清成语的整体意义和感情色彩； ②成语一般要用原型，不能随意改变成语的结构； ③要读准成语。
2.惯用语
惯用语是口语中结构比较定型、说法通俗形象、 意义有所引申的习用性固定短语。 惯用语也具有意义的整体性的特点，其字面义存 在引申和比喻的含义，常常不是语素义的简单相加， 如“走后门”。 惯用语和成语的区别 （1）惯用语一般是三个字的，成语一般是四个字的； （2）惯用语具有口语色彩，成语具有书面语色彩； （3）惯用语灵活多变，成语结构定型。
3.歇后语
歇后语由近似谜面、谜底的两部分组成。歇 后语分为两种类型： （1）喻义的歇后语 前面是一个比喻或故事，后面部分对前面 部分做出解释，如：“王小二过年——一年不如 一年”。 （2）谐音的歇后语 利用同音词构成，如“孔夫子搬家——净 是输（书）”。 歇后语具有口语色彩，能够使语言表达生 动活泼、幽默风趣，但一般不用于庄重的场合。
牛 火 水 国 我 你 他 谁 收 行 好 坏 远 重 够 不 乡如：民 全 组宣 把语 言 伟 习 操 境 丰 奋 卫 泽 荣 A.自由语素 羽 固 涉 阐 瞰 能够独立成词的语素叫自由语素，也叫成词语素，许多自
如：地 走 跑 又 了
家(画家、作家) 儿(花儿、画儿)
员 (演员、会员)
（3）根据义项
语素和词的区别与联系，见下表：
语
素
词 1 ．语言中能独立运用的最 小的语言单位。 2.造句单位 ①词是比语素高一级的 语言单位，是造句单位。 ②词可以由一个语素构 成，也可以由多个语素构成。
2.惯用语
惯用语是口语中结构比较定型、说法通俗形象、 意义有所引申的习用性固定短语。 惯用语也具有意义的整体性的特点，其字面义存 在引申和比喻的含义，常常不是语素义的简单相加， 如“走后门”。 惯用语和成语的区别 （1）惯用语一般是三个字的，成语一般是四个字的； （2）惯用语具有口语色彩，成语具有书面语色彩； （3）惯用语灵活多变，成语结构定型。
3.歇后语
歇后语由近似谜面、谜底的两部分组成。歇 后语分为两种类型： （1）喻义的歇后语 前面是一个比喻或故事，后面部分对前面 部分做出解释，如：“王小二过年——一年不如 一年”。 （2）谐音的歇后语 利用同音词构成，如“孔夫子搬家——净 是输（书）”。 歇后语具有口语色彩，能够使语言表达生 动活泼、幽默风趣，但一般不用于庄重的场合。
牛 火 水 国 我 你 他 谁 收 行 好 坏 远 重 够 不 乡如：民 全 组宣 把语 言 伟 习 操 境 丰 奋 卫 泽 荣 A.自由语素 羽 固 涉 阐 瞰 能够独立成词的语素叫自由语素，也叫成词语素，许多自
如：地 走 跑 又 了
家(画家、作家) 儿(花儿、画儿)
员 (演员、会员)
（3）根据义项
语素和词的区别与联系，见下表：
语
素
词 1 ．语言中能独立运用的最 小的语言单位。 2.造句单位 ①词是比语素高一级的 语言单位，是造句单位。 ②词可以由一个语素构 成，也可以由多个语素构成。