提升专业素质的途径和方法

提升专业素质的途径和方法

教师是人类文明的传承者，推动教育事业又好又快的发展，培养高素质人才、教师是关键，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。所以教师自身素质以及专业素质的提升就显得尤为重要。作为一名小学美术教师，我觉得较高的专业素质是一个必要的条件。美术教师既是文化的传承者，也是艺术的创造者，是能够教会学生什么是美以及发现美进而创造美。那么，美术教师应该通过哪些途径和方法去提升专业素质呢？

一、美术教师应提高自主学习的能力

各级培训层出不穷，最主要的应是教师发挥自己的主观能动性、创造性，可以利用先进的信息技术，进行网上搜索、网上交流。如《中国美术教学网》、《美术长廊》、《艺海拾贝》等网站的美术教育专区，有教师的教案、案例、教育随笔、教师美术作品等，教师可以及时交流新课程中的得与失，普通教师与别的学科教师、学科带头人、名教师、特级教师对话等等。

二、美术教师应具有合作能力

合作能力包含教师间的合作与学生的合作，首先要学会教师间的合作。在美术课的教学活动中，探究、研究、讨论存在于教学的每个过程中，在充分的合作中才能产生新的灵感，获得新的启示与建议，在相互交往中成熟起来，教学方法是在相互激励中变得更加完美的，成功的喜悦也正是在相互合作中得到的。

三、美术教师应不断提高专业技能

在工作之余经常进行作品创作，积极参与市、区主办的各项专业技能的比赛。不能丢掉自己的专业，毕竟那是作为美术教师的立身之本，并在这个基础上不断更新自己的知识，美术教师是美术的实践者，教师的绘画成就和广博的文化、美术知识，足以激发学生对美术的爱好和学习热情，启发学生的求知欲望，发展学生的智力和创造、想象能力，同时丰富了学生的精神生活，提高他们的审美水平。因此，美术教师更应不断提高自己的专业技能，成为一名理论与实践并重，技能与专长并举的新型美术教师。

四、美术教师应具备开发课程的能力和科研能力

教师是连接课程与学生的中介，还是课程改革成功的关键因素。美术新课程要求美术教师不仅是课程的实施者，又是课程的开发者。在实际的美术教学中，美术教师离

不开教材之外的更为广泛、更为生动的美术课程资源，充实或局部替换现有教材，进而整合出适合本地本校学生实际需要的具有较强针对性和鲜明地方特色的美术校本课程，作为一个乡村小学里的美术教师，我具有更多丰富的资源，自然界馈赠我们的礼物就已经受用不尽，我可以带孩子们深入大自然，贴近自然的美。利用身边的一草一叶创造出更多的美丽！

这样才能以优异的专业素养去教育好孩子，展示出新风采，从而促进学校美术教育质量的全面提高。