琴行论文参考文献(来源中国知网)

合集下载

音乐艺术类学论文参考文献实例参考

音乐艺术类学论文参考文献实例参考论文参考文献怎么写?参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。

这里分享音乐艺术类学论文参考文献实例参考，希望对大家有所帮助。

参考文献一：[1]黄莹.中国近代女子受教育权的产生[D].辽宁师范大学2014[2]付婧.20世纪下半叶以来契丹(辽)音乐史学研究及其思考[D].沈阳音乐学院2014[3]娄新艺.职业学校音乐教育的现状与思考[J].成人教育.2013(05)[4]滕斐.宋辽时期琵琶音乐历史追踪[D].沈阳音乐学院2014[5]段志坚.云南近代教会学校的历史研究[D].云南师范大学2013[6]段润涵.抗战时期重庆市民众教育研究[D].西南大学2014[7]刘洋.二十世纪内蒙古赤峰地区学校音乐教育的历史追踪[D].沈阳音乐学院2014[8]廉天雪.汉魏六朝时期中国古琴音乐的发展[D].沈阳音乐学院2010[9]刘楠.民国时期燕京大学社会学系的社会服务与改造[D].西北师范大学2014[10]胡睿.明代河西走廊学校教育研究[D].西北师范大学2014[11]陈曙光.论新课程改革下学生学习方式的转变[J].考试周刊.2013(57)[12]胡礼妃.中职音乐教育现状及对策分析[J].广西教育.2012(43)[13]薛莲.传承民间音乐，弘扬民族文化--苍南职业高中民族音乐教学调查研究[J].北方音乐.2012(05)[14]雷冠锋.中等职业学校音乐教育的价值与功能[J].成才之路.2010(15)[15]林莉.当代大学音乐教育的价值解析[J].大舞台.2010(03)[16]任宇虹.抗战时期西迁高校对西南地区新文学基础教育的影响[D].贵州师范大学2014[17]戴琪.寰球中国学生会研究(1905-1927)[D].华东师范大学2014[18]牛彩琴.近代宁夏南部山区的教育研究[D].西北师范大学2014[19]林炜.福建教会学校的历史演变及其对现代教育影响研究[D].福建师范大学2014参考文献二：[1]邓丽萍.意境美--中国古典诗词歌曲演唱的至高追求[J].音乐创作.2013(04)[2]张可.金湘艺术歌曲的旋律特点[J].大众文艺.2012(06)[3]王一凡.圣桑《g小调第二钢琴协奏曲》研究[D].山东师范大学2012[4]朱蓉.钢琴演奏中的琶音[J].电影评介.2009(18)[5]王扬扬.简梳汉魏六朝相和歌到清商乐的发展[J].大众文艺(理论).2009(13)[6]余晓青.浅论声乐钢琴伴奏的艺术魅力[D].东北师范大学2009[7]孙丹红.江苏高师音乐教育专业钢琴伴奏课调查与研究[D].南京艺术学院2009[8]姜洋.拉赫玛尼诺夫《d小调第三钢琴协奏曲》的演奏技巧初探[D].沈阳音乐学院2013[9]王倩.舒曼《升f小调第一钢琴奏鸣曲》的演奏研究[D].沈阳音乐学院2013[10]吴晓.格拉纳多斯的《12首西班牙舞曲》之舞蹈元素研究[D].燕山大学2014[11]韩萌.肖邦夜曲的旋律结构、人文性解释及演奏诠释[D].燕山大学2014[12]石琳.中国民间舞钢琴伴奏中的几点问题研究[D].东北师范大学2010[13]宁翔良子.威尔第歌剧《弄臣》着名唱段钢琴伴奏乐队思维研究[D].武汉音乐学院2010 上学吧论文查重[14]曲媛.歌剧《卡门》一幕合唱段落的钢琴伴奏分析[D].中国音乐学院2010[15]刘洋.试论钢琴伴奏能力培养的几个重要环节[D].山西大学2005[16]张鹏.穆索尔斯基钢琴套曲《图画展览会》和声运用特征之探析[D].沈阳音乐学院2013[17]魏珊.对高等师范院校钢琴伴奏课程建设的思考[D].东北师范大学2007][18]伍维曦.路漫漫其修远兮吾将上下而求索--金湘的音乐人生[J].音乐创作.2013(03)[19]曹桦.金湘的艺术歌曲创作[J].人民音乐.2007(09)[20]刘碧琳.贝多芬《c小调第三钢琴协奏曲》风格特征与演奏诠释[D].陕西师范大学2014[21]孙旗.中国古典舞身韵课堂教学的钢琴伴奏艺术[D].东北师范大学2010[22]金湘.空、虚、散、含、离──东方美学传统在音乐创作中的体现与运用[J].人民音乐.1994(02)参考文献三：[1]王夏.声乐表演艺术中的“气”与“韵”[D].杭州师范大学2009[2]陆忠波.咏叹之中见“声”“情”[D].福建师范大学2010[3]姜忠玉.探析声乐的艺术表现[D].福建师范大学2009[4]邹微.声乐表演艺术中的虚与实[D].杭州师范大学2011[5]姚丹.声乐表演艺术的审美体现[D].东北师范大学2005[6]靳相林.声乐表演艺术中观众审美心理研究[D].福建师范大学2007[7]柏艳.声乐表演艺术心理路程的调查分析与研究[D].辽宁师范大学2007[8]闫如玉.歌唱语言在声乐演唱中的训练与运用[D].天津音乐学院2013[9]刘青青.俄罗斯音乐文化对中国合唱艺术的影响[D].陕西师范大学2014[10]林楠.浅析汉乐府民歌《长相知》的音乐特征和演唱技巧[D].福建师范大学2013。

音乐论文的参考文献

音乐论文的参考文献在写作音乐论文过程中，正确地标注以及合理地引用参考文献不仅关系到音乐论文的质量，也在一定程度上反映了作者的学术态度。

下文是店铺给大家带来的关于音乐论文的参考文献的内容，欢迎大家阅读参考!音乐论文的参考文献(一)[1] 付娜. 儿童二胡启蒙教材的比较研究[D]. 河南大学 2014[2] 王扬扬. 唐代教坊考述[D]. 河南师范大学 2013[3] 王珣. 邓州罗卷戏的历史与现状[D]. 河南师范大学 2011[4] 汪怡帆. 小学音乐教材中的歌曲分析及歌曲钢琴伴奏的特点[D]. 中央音乐学院 2014[5] 张倩. 两汉魏晋太常音乐机构考辨[D]. 河南师范大学 2011[6] 杜化丽. 《全唐诗》中琵琶史料的研究[D]. 河南师范大学 2011[7] 刘欢. 义务教育音乐课程标准实施及教学现状探析[D]. 贵州师范大学 2014[8] 李建荣. 姜夔自度曲的音乐创作风格研究[D]. 河南师范大学2012[9] 桑玉婷. 少年儿童手风琴启蒙教材研究[D]. 上海师范大学 2014[10] 王婷. 郑州市小学校外古筝教学现状调查研究[D]. 河南师范大学 2014[11] 王越. 论发展我国小学音乐教育中的个性化音乐修养[D]. 中央音乐学院 2014[12] 陈兆君. 钢琴即兴演奏在小学音乐课中的运用[D]. 中央音乐学院 2014[13] 柴森. 新课标下小学音乐课堂教学的思考与探索[D]. 河北大学2014[14] 孙近钧. 新乡市小学生管乐课外实践活动的形式与途径研究[D]. 河南师范大学 2014[15] 陈晓静. 谈明清时期以“真”为美的音乐审美观[D]. 河南师范大学 2012[16] 王哲. 临清时调研究[D]. 河南师范大学 2011[17] 徐忠奎. 宋代说唱音乐的商业性特征研究[D]. 河南师范大学2011[18] 栗晓洋. 民间音乐-西平大铜器的调查与研究[D]. 河南师范大学 2012[19] 于琼芳. 河南浚县庙会中“踩高跷”的调查与研究[D]. 河南师范大学 2013音乐论文的参考文献(二)[1]郝红英。

音乐教育论文参考文献（2）

音乐教育论文参考文献(2)音乐教育论文篇1浅谈小学音乐教育创新摘要:在德智体美教育的全面开展中，小学音乐教学得到重视，小学音乐教育必须创新，只有创新才能促进学生的全面发展。

本文就小学音乐教育的创新进行了分析，并提出相关的创新教学措施。

关键词:小学音乐教学;创新教学;教学措施小学音乐教育是素质教育的一部分，是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展的新型人才所不可缺少的重要组成部分。

随着素质教育的不断推进，小学音乐教育也不断推进，小学音乐教育走出偏重于知识灌输、专业技能训练的误区，转为对学生兴趣、素质、能力、个性的全面培养。

小学音乐教师必须注重立足于学生主体的发展，创新音乐教育方法。

一、树立创新音乐教学意识小学音乐教师应该在学习中不断的提高自身的专业理论知识水平，为教学实践奠定扎实的理论基础。

音乐教师在教学过程中应该注重提高创新设计能力，评价能力和自我诊断能力，对教学内容进行研究发展和创新，及时的了解并汲取新的知识，探索新教学方法的运用，重视培养自身的创造性思维，不断地提高自身的教学技能，用音乐的动作和音乐的语言向学生传递音乐美感、音乐情感和音乐的创新意识。

二、创新音乐教学素材目前，由于教育模式的不断更新和完善，课本以外优秀的音乐歌曲层出不穷，有的作品学生很是熟悉，也有的作品学生很是陌生，教师可自行补充教学素材，可以多教授学生感兴趣又比较熟悉的音乐歌曲。

例如：优秀儿童频道中的主题曲《大风车》或者其它脍炙人口的歌曲，如《蔬菜歌》、《灰姑娘的梦》等作品，既好听又贴近学生的实际生活，更利于学生体会歌曲蕴含的情感和崇尚真善美的世界。

会器乐的老师还可以把吉他、口琴、小提琴等乐器带入教室，给学生演奏助兴，为音乐教学素材又注入学生喜欢的一抹色彩。

又如，在教授《森林的歌声》一课时，学生为歌曲伴奏环节，倡导学生充分利用身边的元素为歌曲伴奏，借助森林动物的各种形象，让学生在角色板眼中进行音乐的学习，对学生进行教学，接着让学生读一读书中“布谷鸟”和“青蛙”按节奏标记的叫声。

中国少数民族艺术论文参考文献范例.doc

中国少数民族艺术论文参考文献一、中国少数民族艺术论文期刊参考文献[1].20世纪上半叶中国少数民族艺术研究的发展及其特征.《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》. 被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录 PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录年 4 期. 毛艳 .[2].20世纪上半叶中国少数民族艺术研究的分期问题.《思想战线》 . 被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录年 5 期. 毛艳.[3].世纪之交中国少数民族艺术研究现状——基于中国期刊数据库的主题抽样定置分析 .《艺术百家》 . 被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录年1期.魏国彬.万晓萍.[4].中国少数民族艺术的现代转型 .《艺术百家》 . 被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录年6期.魏国彬.万晓萍.[5].二十世纪五、六十年代中国少数民族艺术研究的几个特点.《民族艺术研究》 . 被南京大学《核心期刊目录》收录年 3 期. 毛艳 .[6].文化转型与中国少数民族艺术的分化 .《思想战线》 . 被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录年 6 期. 樊华.[7].论民族地区高校“中国少数民族艺术”专业研究生实践能力培养. 《北方音乐》 .2014 年 9 期 . 符伟 .[8].中国少数民族艺术在城市剧院的传播研究 .《神州（下旬刊）》 .2014 年 3 期 . 刘珊 .[9]."中国少数民族艺术遗产保护及当代艺术发展国际学术研讨会" 在京举行 .《文艺研究》 . 被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录年1期.戴和冰.[10]. 中国少数民族艺术遗产保护及当代艺术发展国际学术研讨会.《艺术评论》 . 被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录年1期.戴和冰.二、中国少数民族艺术论文参考文献学位论文类[1].中国少数民族艺术在城市剧院的传播研究——以国家大剧院为例.作者：林慜劼 . 中国少数民族艺术民族大学2013（学位年度）[2]20 世纪上半叶中国少数民族艺术研究史.作者：毛艳 . 中国少数民族艺术云南大学2007（学位年度）[3]文化转型与中国少数民族艺术发展——以云南沧源佤族文化艺术为中心的讨论 .作者：樊华 . 中国少数民族艺术云南大学2009（学位年度）[4].中国伊斯兰建筑艺术 . 被引次数： 3作者：李琰 . 法学·中国少数民族艺术西北民族大学2005（学位年度）[5]论蒙古歌舞剧 .作者：伊拉拉塔 . 中国少数民族艺术内蒙古师范大学2005（学位年度）[6].“还盘王愿”祭祀仪式中的舞蹈形态研究 . 被引次数： 8作者：白雪静 . 中国少数民族艺术民族大学2006（学位年度）[7].岑家梧人类学艺术观研究 .作者：王军 . 文艺学山东师范大学2014（学位年度）[8].古代北方民族造型艺术中的动物图腾及其文化内涵 . 被引次数： 2作者：高圆 . 中国少数民族艺术内蒙古师范大学2008（学位年度）[9].论藏族唐卡艺术的装饰意味 . 被引次数： 6作者：祝海珊 . 法学·中国少数民族艺术西北民族大学2005（学位年度）[10].《乐记》音乐哲学的基本理念及其相关比较研究 . 被引次数： 2作者：王珊 . 中国少数民族艺术西北民族大学2005（学位年度）三、中国少数民族艺术论文专著参考文献[1] 中国少数民族艺术在工业设计中的应用藏族艺术的工业设计中应用. 袁媚 . 胡雨霞，年国际工业设计研讨会暨第十四届全国工业设计学术年会[2]人类艺术基因库与中国少数民族艺术 .李心峰， 2003 中国少数民族艺术遗产保护及当代艺术发展国际学术研讨会[3]对少数民族艺术保护的几点感悟 .乌兰杰， 2003 中国少数民族艺术遗产保护及当代艺术发展国际学术研讨会[4] 做艺术遗产的知音边地少数民族艺术遗产保护说要.杨德鋆， 2003 中国少数民族艺术遗产保护及当代艺术发展国际学术研讨会[5]试论少数民族艺术遗产的传承与拓展 .段泽兴， 2003 中国少数民族艺术遗产保护及当代艺术发展国际学术研讨会[6]贵州傩戏与少数民族艺术的保存和发展 .王秋桂， 2003 中国少数民族艺术遗产保护及当代艺术发展国际学术研讨会[7]石剑锋 : 云南特有少数民族传统美术的活态传承发展与创新 .石剑峰， 2014 北京舞蹈学院建校60 周年暨中国艺术人类学国际学术研讨会[8]文化多样性与少数民族艺术遗产保护 .贾作光， 2003 中国少数民族艺术遗产保护及当代艺术发展国际学术研讨会[9]中国艺术研究院图书馆馆藏少数民族艺术品的与保护.林秀娣 . 廖菊楝， 2003 中国少数民族艺术遗产保护及当代艺术发展国际学术研讨会[10]民间美术与当代美术发展及其保护 .顾森， 2003 中国少数民族艺术遗产保护及当代艺术发展国际学术研讨会。

音乐论文的参考文献（2）

音乐论文的参考文献(2)音乐专业毕业论文篇1浅谈多媒体技术在小学音乐教学中的有效应用从某种意义上说，多媒体技术充分调动了参与者的感官器官，如眼、嘴、鼻、耳、手等。

但是也应当看到多媒体技术在应用过程中，也产生了一些问题。

文章主要以多媒体应用到小学音乐教学中作为探讨的出发点，进行具体地论述。

一、音乐课件中多媒体应用的一些误区现代音乐教学提倡多媒体应用，但往往出现一些盲目生硬的运用多媒体，产生了新问题，如教师讲课“手忙脚乱”，造成学生学习“走马观花”，使得教学效果不理想。

为了减少这种情况的出现，媒体课件的使用更好地服务于音乐教学，以一个新型的、强大的形象性成为音乐教师解决教学问题的关键，调动了学生各个器官，如视觉、听觉等、多媒体音乐教学为学生学习音乐提供了大量的学习资源，有助于学生对音乐教学中各知识的融会贯通。

然而，这不代表多媒体课件就是一把万能钥匙。

如果多用多媒体授课，则容易陷入一种误区，背离了应知应会的教学目标，将生动活泼的音乐课变成了电影院，学生虽然具有较大的兴趣，但他们只是凑热闹，感到新奇。

所以，多媒体的合理运用是音乐教师不可忽视的一个问题。

教育技术与教学改革的进步产生了新的教学手段-多媒体课件，具有多种优越性，并普遍运用于音乐课堂授课中，取得了一定的效果。

然而，如何规避走进多媒体课件应用误区，仍然是音乐教师应深入思索的问题。

二、音乐教学合理利用多媒体技术1.使用多媒体要服从教学实际需求多媒体音乐教学要借他人之物为己所用。

部分教师为了省事，直接从网上下载教学资料或课件，然后简单地镶嵌嫁接，非但不考虑个人教学风格，也没有结合学生的实际，导致课件粗糙、简单、混乱、重复。

音乐多媒体教学要适量、适时运用多媒体。

一些教师在了解到多媒体教学优势后，于是将一些课自始至终运用多媒体教学，没有考虑其他常规媒体的作用。

然而，所有的教学媒体有优势，也有局限。

虽然多媒体比其他常规媒体具有突出的优越性，但其他常规媒体也具有一些独特的功能。

音乐舞蹈研究论文：基础钢琴教学论文15篇

音乐舞蹈课题研究论文基础钢琴教学论文15篇【摘要】说明了从事钢琴教学研究的工作者不仅要潜心研究演奏技术方面的问题，还应重视学生的身心健康，力求保证学生用健康的演奏方式去学习钢琴。

只有关注基础，关注学生的根本需求，以学生为本教学才能使钢琴教学进行的更加顺利。

【关键词】基础钢琴教学钢琴教学论文基础钢琴教学论文:幼儿钢琴基础教学探究提要:钢琴教学是一门十分专业的学问,它是一门技艺性、实践性、独立性要求非常强的课程,它要求每一位学习者有严谨和踏实的学习态度以及自觉和刻苦的学习能力。

尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性,对钢琴教师也提出了更高的要求。

关键词:钢琴幼儿教学钢琴向来被人们誉为音乐皇冠上的明珠,它以音域宽广,气势磅礴,富于色彩变化,表现力极为丰富的特点,被人们誉为乐器之王。

幼儿钢琴教师不但要有过硬的专业知识还必须熟悉儿童心理学与教育学,只有这样,才能根据幼儿心理特点搞好钢琴教学,作为钢琴教师应该用怎样的方法去教育学生,这将是钢琴教师一生都做不完的课题!近年来,学习钢琴的幼儿越来越多,分析他们的学琴动机,不外乎这几种情况:1、家长喜欢钢琴,想让孩子实现自己的梦想而强迫孩子学琴;2、看到邻居孩子在学,带着攀比的心理去学琴;3、媒体的过分炒作,诱导孩子去学琴;4、赶时髦、在别人面前炫耀而去学习钢琴;5、为钢琴考级证书而学习;6、孩子有一定的音乐天赋家长有意将孩子向音乐专业方向发展而学琴。

但不管出发点如何,学琴的最终目的应该是使孩子学会体验生活的美,丰富人生,提高生命的境界。

家长培养孩子的社会竞争力的目的是让孩子未来生活得更幸福。

但当前激烈的竞争,使人们忘了幸福人生的来源不仅仅是社会竞争的胜利,还在于能够享受人类创造的文明与艺术的美,还在于人生体验的丰富性。

学琴正可以帮助孩子体验人生、丰富生活、以及从生存竞争的疲惫中解脱出来。

让幼儿从小学习钢琴,不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养,而且对幼儿智力早期开发和培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。

2006—2015钢琴四手联弹文献综述

2006—2015钢琴四手联弹文献综述作者：詹艺虹谢润怡来源：《当代音乐（上旬刊）》2016年第06期[摘要]截至2015年12月，中国知网2006-2015十年间发表了关于钢琴四手联弹的研究文献共计百余篇。

本文对这些文献进行了系统性的整理与分析，同时择其最具代表性的相关文献进行梳理、归纳与分类，试图针对文献研究特点及研究领域现状进行综括评述。

[关键词]中国知网；钢琴四手联弹；文献综述中图分类号：J639文献标志码：A文章编号：1007-2233（2016）06-0080-04钢琴四手联弹历史渊源久远，作品内容丰富多元。

探究钢琴四手联弹这一演奏形式展现于众及开始流行的最初见证，应该是始于1765年5月13日伦敦布劳尔街的希科斯福特大音乐室，当时只有9岁的莫扎特和他姐姐南妮尔常在这里举办音乐会，弹奏一架楚迪为弗烈德里克大帝制造的双键盘羽键琴。

当时莫扎特演奏的首个作品《C大调奏鸣曲》（K19d），就是为此场合而创作的四手联弹作品。

[1]历史上许多伟大的音乐家，对钢琴重奏都十分重视与关注。

史料记载：贝多芬送侄儿卡尔去向车尔尼学钢琴时，都会特别叮嘱让卡尔天天练习重奏作品，车尔尼不仅仅是练习曲大师，也是钢琴重奏大师。

车尔尼《四手联弹的实用学派》（作品239），是早期钢琴历史上一部最重要的代表论著。

[2]浪漫主义时期的第一位重奏大师舒伯特，则为四手联弹这一体裁创作了70余部作品，从他在世时发表的作品目录中了解，他创作的重奏作品数量仅次于艺术歌曲。

[3]总之，从巴洛克时期的巴赫，到浪漫主义时期的门德尔松、肖邦、舒曼、李斯特、勃拉姆斯、德沃夏克等，许多伟大的音乐家、作曲家都对钢琴重奏有着情有独钟的兴趣，并为后人留下丰富且珍贵的传世佳作。

钢琴四手联弹，是在同一件乐器上的重奏，它既能让合作双方享受到弹奏的乐趣，又有益于提高演奏者的自身修养。

与此同时，这种始终处于与合作方共同表现音乐的重奏，能同步训练合作能力、协调能力、多声部思维能力、和声辨析能力、平衡能力以及音色调控等多方面的综合能力。

[音乐学论文参考文献格式]音乐学论文参考文献

[音乐学论文参考文献格式]音乐学论文参考文献
参考文献
[1]彭丽.彭修文民族管弦乐艺术研究[m].北京：中央音乐学院出版社，某某.154—160.
[2]梁茂春.中国当代音乐[m].上海：上海音乐学院出版社，某
某.114—122.
[3]朴东生.合奏与指挥[m].上海：上海音乐学院出版社，某某.3—9.
[4]朴东生.民乐指挥概论[m].北京：中央音乐学院出版社，某
某.43—46.
[5]朴东生.实用配器手册[m].北京：人民音乐出版社，某某.1—3.
[6]王震亚.中国作曲技法的衍变[m].北京：中央音乐学院出版社，某某.2—4.
[7]刘天华.刘天华音乐生涯[m].北京：人民音乐出版社，某某.131.
[8]李吉提.中国音乐结构分析概论[m].北京：中央音乐学院出版社，
某某.289.
[9]杨荫浏.中国古代音乐史稿(上册)[m].北京：人民音乐出版社，某某.11.
[10]杨荫浏.中国古代音乐史稿(下册)[m].北京：人民音乐出版社，
某某.725.
[11]刘再生.中国古代音乐史简述[m].北京：人民音乐出版社，某
某.22.
[12]中央音乐学院.民族乐队乐器法[m].北京：人民音乐出版社，1980.1.。

“少数民族筝”在中国的研究现状——基于《中国知网》的调查报告

Yi Shu Ping Jian“少数民族筝”在中国的研究现状———基于《中国知网》的调查报告王琨哈尔滨音乐学院摘要：古筝作为中华民族的传统乐器，远在古时就已从我国传入亚洲的一些其他国家。

文章以知网上的成果为主要线索，从伽倻琴、雅托噶两个方面来探讨少数民筝在中国的研究现状，伽倻琴的研究最早，与雅托噶都是中国的少数民族筝，在研究上有一定的区域性。

关键词：古筝伽倻琴雅托噶中图分类号：J607文献标识码：A文章编号：1008-3359（2019）18-0006－02古筝早在春秋战国时期便在秦国一带广泛流行，故而也有秦筝之名，两千多年的历史承载了浓郁的民族特色。

古筝有九大流派，其中朝鲜筝与蒙古筝是少数民族筝派，使用的乐器通常称为伽倻琴、雅托噶。

自20世纪60年代，有关少数民族筝的研究逐步开始并日益丰富。

一、伽倻琴中国、朝鲜、韩国都有朝鲜民族，朝鲜筝是他们的传统乐器之一，也有伽倻琴之称，有五声和七声两种音阶排列方法，指肉弹奏，可用于独奏、伴奏等。

以“伽倻琴”为关键词在知网检索到相关文章60多篇，最早的文章见于1964年。

（一）伽倻琴的形制改良与演奏技巧方面伽倻琴形制及演奏技巧是学者们十分关注的领域，相关的成果最多。

文红宣在《伽倻琴在中国的改良与发展》中提到，伽倻琴19世纪末由朝鲜传入中国。

50年代延边歌舞团对伽倻琴进行了仿制，国家还派金震、崔山明等赴朝鲜国立音乐大学留学，后期在延边地区成立艺术学校并设伽倻琴等专业。

但流传下来的散调调弦法给新曲目带来转调上的不便，许多专家、学者对其进行了长达半个世纪的改革。

此后，在中国使用的伽倻琴大致可分为传统散调伽倻琴和改良后的21弦伽倻琴两类。

李秀莲在《传统乐器改革得失探微———以朝鲜族乐器伽倻琴为例》中指出，伽倻琴改革至25弦后以七声音阶定弦，其音量更大易于调音，开发了新的演奏法可演奏多种风格的作品，并且对改革后伽倻琴的不足之处也进行了细致的分析。

（二）伽倻琴源流考伽倻琴相关的硕士论文共7篇，山东大学宋飞飞的硕士论文《古筝与伽倻琴历史考》，对伽倻琴的源流进行了追溯。

中小学音乐论文参考文献范例

中小学音乐论文参考文献一、中小学音乐论文期刊参考文献[1].中小学音乐教育发展与高师音乐教育改革.《音乐研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2002年1期.王耀华.[2].我国学校音乐教育改革与发展对策研究.《音乐学院学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2004年4期.王安国.[7].比较与合作传承与创新——"2015年海峡两岸中小学音乐教材比较暨两岸传统音乐即兴创作教学法学术研讨会"会议综述.《人民音乐》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年10期.郭小利.[8].河北省中小学音乐教师专业化现状的调查研究.《河北师范大学学报（教育科学版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年12期.李洪玲.[9].论中小学音乐师资培养计划的调整和改革.《黄钟《黄钟武汉音乐学院学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2008年2期.林能杰.邓颖.二、中小学音乐论文参考文献学位论文类[1].中小学音乐课程的民族性研究.被引次数：23作者：金顺爱.课程与教学论·音乐东北师范大学2009（学位年度）[2].中小学音乐教材与高师中国音乐史课程的对接——以湘版中小学音乐教材为例.被引次数：1作者：李欢.学科教学(音乐)湖南师范大学2012（学位年度）[3].我国中小学音乐教育器乐教学发展研究.被引次数：22作者：许洪帅.音乐教育学首都师范大学2007（学位年度）[4].从长沙《大公报》看1932年湖南中小学音乐课程标准改革.作者：钟桦.学科教学(音乐)湖南师范大学2013（学位年度）[5].新课标背景下中小学音乐教科书分析研究.作者：林琳.音乐学哈尔滨师范大学2015（学位年度）[6].中小学音乐教师职业幸福感研究.被引次数：3作者：曹众.课程与教学论湖南师范大学2011（学位年度）[7].我国中小学音乐校本课程开发研究.被引次数：17作者：金世余.音乐学福建师范大学2010（学位年度）[8].山东省德州市区中小学音乐教育现状调查研究.被引次数：5作者：张书沂.音乐学山东大学2012（学位年度）[9].建构中小学音乐课堂活动模式研究.被引次数：1作者：王佳.音乐学河北师范大学2012（学位年度）[10].中小学音乐教师专业化现状调查研究——以山西省大同市城区为例. 作者：许旸.教育学原理山西师范大学2015（学位年度）三、相关中小学音乐论文外文参考文献[1]BeneficialoutcomefromEEGneurofeedbackoncreativemusicperformanc e,attentionandwellbeinginschoolchildren.Gruzelier,J.H.Foks,M.Steffert,T.Chen,M.J.L.Ros,T.《BiologicalPsychology》,被SCI收录SCI.2014[2]Musicemotionclassificationandcontextbasedmusicrecommendation. ByeongjunHanSeungminRhoSanghoonJunEenjunHwang 《Multimediatoolsandapplications》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.20103[3]Lowdegreeofformaleducationandmusicalexperiencepredictdegreeofm usicinducedstressreductioninrelativesandfriendsofpatients:Asinglecent er,randomizedcontrolledtrial.Tilt,A.C.Werner,P.D.Brown,D.F.Alam,H.B.Warshaw,A.L.Parry,B.A.Jazbar,B .Booker,A.Stangenberg,L.Fricchione,G.L.Benson,H.Lillemoe,K.D.Conrad,C .《AnnalsofSurgery》,被SCI收录SCI.20135[4]Musicsimilaritybasedapproachtogeneratingdancemotionsequence. MinhoLeeKyoguLeeJaeheungPark《Multimediatoolsandapplications》,被EI 收录EI.被SCI收录SCI.20133[5]TimeReversalMUSICImagingwithTimeDomainGatingTechnique. HeedongCHOIYasutakaOGAWAToshihikoNISHIMURATakeoOHGANE《IEICETransactionsoncommunications》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.20127[6]PlayingrelatedmusculoskeletaldisordersamongIcelandicmusicstude nts:Differencesbetweenstudentsplayingclassicalvsrhythmicmusic.árnason,K..árnason,á..Briem,K.《Medicalproblemsofperformingartists》,被SCI收录SCI.20142[7]Musicrecommendationusingtextanalysisonsongrequeststoradiostati ons.ZiwonHyungKibeomLeeKyoguLee《ExpertSystemswithApplication》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.20145[8]Musicclassificationviathebagoffeaturesapproach. ZhouyuFuGuojunLuKaiMingTingDengshengZhang 《Patternrecognitionletters》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.201114[9]Musicclassificationviathebagoffeaturesapproach. ZhouyuFuGuojunLuKaiMingTingDengshengZhang 《Patternrecognitionletters》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.201114[10]Randomizedclinicaltrialoftherapeuticmusicvideointerventionfor resilienceoutcomesinadolescents/youngadultsundergoinghematopoieticste mcelltransplant:AreportfromtheChildren'sOncologyGroup.Robb,S.L.Burns,D.S.Stegenga,K.A.Haut,P.R.Monahan,P.O.Meza,J.Stump,T.E .Cherven,B.O.Docherty,S.L.HendricksFerguson,V.L.Kintner,E.K.Haight,A.E.Wall,D.A.Haase,J.E.《Cancer:AJournaloftheAmericanCancerSociety》,被SCI收录SCI.20146四、中小学音乐论文专著参考文献[1]音乐教育与创造力培养意大利的中小学音乐教育理念解析.姜蕾.李明月，2007第二届全国音乐教师教育学术研讨会[2]基于青少年音乐审美心理适应性的中小学音乐教学体系的构建.何姣.何燕燕，2012第十五届全国心理学学术会议[3]从中小学音乐教师专业能力看高师音乐教育改革.王瑞年，20142014·北京音乐教育国际论坛[4]教育科研培训有机结合,促进音乐教育和谐发展中小学音乐教育和谐可持续发展漫谈.周立清，2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[5]构建基于MIDI技术的中小学音乐教学平台.杨丽君.余雷.伍艳泽.余艳萍.第15届全国计算机新科技与计算机继续教育学术会议[6]韩国中小学传统音乐文化教育的启示.吴宁，20142014·北京音乐教育国际论坛[7]漫谈课改理念下的中小学音乐教学.谢乙祥，2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[8]中小学音乐教学之我见.黄少珊，2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[9]操作性学习方式在音乐学习中的重要意义从中小学生识谱问题引发的思考.韩梅，20142014·北京音乐教育国际论坛[10]我国农村中小学音乐师资培养的多维视野.尤志国，2007第二届全国音乐教师教育学术研讨会。

中国音乐史论文参考文献范例

中国音乐史论文参考文献一、中国音乐史论文期刊参考文献[1].文献学视野中的《中国音乐史》出版现状分析.《图书与情报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2011年3期.徐富平.[2].创作性构成中国音乐史课程教学——以中国音乐史与名作赏析课程整合问题为例.《艺术百家》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2008年2期.刘顺.[3].“中国音乐史学会第十三届年会暨第八届高校学生中国音乐史论文评选颁奖大会”综述.《星海音乐学院学报》.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年2期.王清雷.陈洁.[4].口述史与音乐史:中国音乐史写作的一个新视角.《音乐学院学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2005年2期.臧艺兵.[5].流行音乐20世纪中国音乐史建设亟需完善的课题.《音乐艺术上海音乐学院学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2003年3期.项筱刚.[6].学科盛会史海探索——中国音乐史学会第十三届年会相关综述.《音乐研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年1期.喻辉.[7].高师音乐史学肇迹钩沉——1982年“中国音乐史暑期讲习班”的时代贡献.《音乐研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2014年5期.刘再生.[8].中国音乐史学会第十三届年会综述.《人民音乐》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年5期.杨艳丽.[9].通识教育·情感体验·人格养成:普通高校中国音乐史实验教学改革思路与案例设计.《音乐探索》.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2014年2期.康瑞军.[10].“明道救世”与近代中国音乐史学.《艺术百家》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2012年3期.郑祖襄.二、中国音乐史论文参考文献学位论文类[1].《中国音乐史》教材改进方略初探——立足音乐学(教师教育)专业. 作者：伍聪.音乐学四川师范大学2013（学位年度）[2].作为见证者的存在——论姜夔在中国音乐史上的地位与贡献.作者：黄邵君.音乐学湖南师范大学2010（学位年度）[3].中小学音乐教材与高师中国音乐史课程的对接——以湘版中小学音乐教材为例.被引次数：1作者：李欢.学科教学(音乐)湖南师范大学2012（学位年度）[4].杨荫浏著《中国音乐史纲》初探.作者：吕薇.音乐学天津音乐学院2008（学位年度）[5].闽南民间南音乐社的人类学研究——以锦华阁和御宾社为例.作者：龚佳阳.音乐学厦门大学2011（学位年度）[6].现代中国音乐史著述研究.作者：吕鹏.音乐学浙江师范大学2014（学位年度）[7].中国音乐史研究的科学化进程——从朱载堉到杨荫浏.被引次数：1 作者：丁璐.音乐学中国艺术研究院2007（学位年度）[8].《红色狂想曲：西方古典音乐在中国》及其深度书评.作者：汤娜.中国近现代音乐史西安音乐学院2011（学位年度）[9].基于韩国鐄中国近现代音乐史学研究著文的史学方法研究.作者：刘湜湜.中国近现代音乐史西安音乐学院2010（学位年度）[10].江文也音乐美学思想研究.作者：柳琳.音乐美学西安音乐学院2010（学位年度）三、相关中国音乐史论文外文参考文献[1]Beautifulsurging—Talkphysicshistoryandclassicalmusic. WANGDAISHUYANGXUDONGCommissiononPhysicsEducationChinesePhysicalSociet y.PhysicsEducationSocietyofJapan.2005[2]THEJESUITJEANJOSEPHMARIEAMIOTANDCHINESEMUSICINTHEEIGHTEENTHCEN TURY.YOKONII2013[3]AncientChineseZitherMusicRecoverywithSupportVectorMachine. QINGSUNDEYUNZHANGYIFENGFANKAIZHONGZHANGBINMA 《ACMJournalonComputingandCulturalHeritage》,20101/4[4]THOMASPEREIRAANDTHEKNOWLEDGEOFWESTERNMUSICINTHE17THAND18THCENT URIESINCHINA.BINGWANGMANUELSERRANOPINTO2013[5]3DGuqin:DigitalPlaygroundtoExploreMusicthatEmbodiesChineseCult ureandPhilosophy.Khoo,EngTatPeiris,RoshanLalinthaRauterberg,Matthias2011[6]ChineseAncientRulerResearch.YoufangLIShigangZhao2011[7]ChineseAncientRulerResearch.YoufangShigangZhao2011[8]ThirtyYearsofContemporaryChristianMusicinHongKongInteractionsa ndCrossoverActsbetweenaReligiousMusicSceneandthePopMusicScene. VickyWingKiHo《Journalofcreativecommunications》,20131[9]ComparisonofMulticulturalismElementsinMusicEducationbetweenChi naandKorea.RuiZhang2015[10]RESEARCHONFEATURESRECOGNITIONBASEDAPPROACHFORCHIMEBELLMUSICPA RTITION.YiruXuYidongWanJiangLinTaoLiu2005四、中国音乐史论文专著参考文献[1]“中国音乐史”教学之瓶颈及突破方案.唐建军，2008第二届教师教育国际研讨会[2]探索抢救新途径保护音乐活化石.，20062006年全国非物质文化遗产保护试点工作经验交流会[3]西乐与清乐:西学与中国文化关系一个有机组成部分.郑锦扬，2006“西学与清代文化”国际学术研讨会[4]“非遗”背景下帕米尔高原塔吉克民歌的传承与保护.刘明.米扬，20132013年中国艺术人类学国际学术研讨会[5]古代文化交往中的音乐思想变迁.罗希，2010首届全国文艺学与美学青年学者论坛[6]先秦音乐思想中的自然观.张娟，20082008年全国博士生学术论坛——科学技术哲学[7]音乐疗法对自闭症儿童行为康复的干预研究.刘振寰.张丽红.尹鲜桃.李志林.冯淑琴，2013中国音乐治疗学会第十一届学术交流会[8]音乐治疗对脑瘫患儿行为与情绪的影响.李志林.刘振寰，2011中国音乐治疗学会第十届学术年会[9]音乐治疗一老年痴呆康复的一种好方法.徐燕.赵裕民，2009中国音乐治疗学会二十周年会庆暨第九届学术年会[10]我国音乐治疗的发展概况与趋势.张勇，2009中国音乐治疗学会二十周年会庆暨第九届学术年会。

钢琴文献在钢琴教学的应用论文

钢琴文献在钢琴教学的应用论文钢琴文献在钢琴教学的应用论文摘要：本文阐述了钢琴文献在高校钢琴教学中的重要性，着重论述钢琴文献如何更加合理有效的应用于钢琴教学中去，这是目前高校钢琴教师共同面临的挑战，对于培养21世纪的钢琴文化人才意义深远。

自改革开放以来，中国钢琴音乐的发展呈现出日新月异的变化。

以一代名师周广仁先生为代表的钢琴表演与教育家们学成之后积极投身于钢琴教育事业，他们默默付出，悉心培养，涌现出一批又一批的钢琴人才，在世界的钢琴舞台上不断散发光彩。

在我国高校的钢琴教学中，一段时间以来较注重钢琴课程的技术技能训练。

近十年来，随着音乐学专业培养目标的改进，逐渐增设了《钢琴教学法》《中外钢琴作品赏析》《钢琴艺术史》等与钢琴相关的提升学生钢琴音乐文化素养的拓展性课程。

这些课程的开设，使得我们的钢琴教师不得不去思考和开始研究钢琴文献这一领域，由于它涵盖了所有关于钢琴作品本体以及表演、美学、版本等诸多问题，并且对钢琴单人课教学和拓展性钢琴课程具有极其重要的指导和依据性意义。

一、钢琴文献在高校钢琴教学中的重要性基于“文献”一词的定义：记录有知识的一切载体。

钢琴文献作为一门学科还未真正进入我国高校的钢琴教学中，由于我国钢琴的普及和发展相较于欧美国家时间较短，还未真正认识到钢琴文献研究的重要性。

在相当长的一段时间内培养出来的学生钢琴音乐知识欠缺，整体音乐素养堪忧，自主学习实践，积极主动查阅学科文献资料的能力严重不足，而对于钢琴文献的研究不仅是钢琴教师的责任所在。

教师在搜集、整理、分类和选择的过程中，需要投入大量的精力去整合，然后再有针对性的在课堂讲授并启发和引导学生思考，更重要的是激发学生自主学习钢琴的热情和动力。

同时，大学生应该建立一种学科研究意识，课后查阅相关学科文献资料也应该成为一种习惯，而不是一学期只练习几首作品应付考试，对于钢琴艺术发展的整体脉络没有一个宏观的了解，对不同时代、风格、作曲家的作品一概不知。

小学音乐论文的参考文献

小学音乐论文的参考文献小学音乐论文的参考文献1音乐与茶文化的演进茶文化是我国独有的文化形态，最早始于周，真正形成在两汉，到了唐宋时期这种文化已经深入人心。

时至今日，茶文化在我国已经成为一种大雅文化，在阅读古典诗词时，我们往往会领略到有关饮茶的古典诗词的韵律美，其实和音乐有着千丝万缕的联系。

如唐代著名诗人白居易的《宿杜曲花下》、宋代词人曾丰的《侯月烹茶吹笛》、“三苏”之一苏轼的《行香子茶词》、黄庭坚《鹧鸪天汤词》和吴文英的《望江南茶》等诗词中，涉及到了很多古代乐器，如管弦、笙歌、古琴、清、笛、琵琶、瑟等。

后来，众多的文人墨客在论及茶之所以能够受人宠爱，是因为“茶宜净室，宜古曲”。

明朝时期的许次纾曾经做过《茶疏》一文，文中提到了二十多个适宜于饮茶的场景，如“听歌拍板、鼓琴看画、茂林修竹、清幽寺观”就是对饮茶环境的表述。

茶艺茶道从其表现的形态来说，显然属于文化艺术的一个门类，体现在审美方面，茶艺茶道是一种以茶为载体的生活茶礼，是一种修身养性的方式。

唐朝盛世时期，茶文化极其繁荣，很多文人雅士经常相邀欢聚，以茶为纽带，吟诗作画、弹琴放歌，这些都与音乐联系在一起，以至于后来进一步发展成为茶戏，于是茶歌、采茶舞以及采茶戏逐渐流行并成为人们丰富生活情调的一种表达方式。

中国是世界上唯一由茶事发展产生出“采茶戏”的国度。

如果要列举我们生活中能够感受到的音乐与茶文化结合的例子，会有很多人如数家珍地说出熟悉的传世名曲和剧目，古老的茶歌茶调也自然会张口而出，尤其是流行在云南少数民族地区的茶歌更是不胜枚举，如《采茶舞曲》、《酥油茶》、《请茶歌》等民间山歌，还有《挑担茶叶上北京》、《前门情思大碗茶》等脍炙人口的现代茶歌，所有这些证明了音乐与茶文化的碰撞和融汇。

在很多文人相聚的地方，或者是在具有民族文化氛围的交流中，茶艺表演必不可少。

古琴“高山流水”是一首名曲，我们经常会看到伴随着滚烫的茶水从壶中倾泄而出，茶杯中翻腾的茶浪，满室飘散着淡淡的茶香，表演人优雅而又准确的动作，就是在一曲“高山流水”下，让单纯的茶艺表演多了诗情画意和文化的气息。

2017年音乐论文文献

2017年音乐论文文献在一篇论文中，引用参考文献论证自己的观点或者理念是十分必要的，下面是店铺搜集整理的音乐论文参考文献，希望对你有帮助。

2017年音乐论文文献音乐论文参考文献一：[1] 应诗真着.钢琴教学法[M]. 人民音乐出版社， 1990[2] 李晨阳. 巴赫《帕蒂塔》的世俗性探究[D]. 河南师范大学 2014[3] 王倩. 舒曼《升f小调第一钢琴奏鸣曲》的演奏研究[D]. 沈阳音乐学院 2013[4] 李应华着.西方音乐史略[M]. 人民音乐出版社， 1988[5] 吴晓. 格拉纳多斯的《12首西班牙舞曲》之舞蹈元素研究[D]. 燕山大学 2014[6] 韩萌. 肖邦夜曲的旋律结构、人文性解释及演奏诠释[D]. 燕山大学 2014[7] 潘雅清. 钢琴演奏的心理调控技能研究[D]. 河北师范大学 2014[8] 姜珊美. 浅析舒曼《阿贝格变奏曲》Op.1[D]. 西安音乐学院2012[9] 蔡良玉着.西方音乐文化[M]. 人民音乐出版社， 1999[10] 邹建平，施国宪编着.罗西尼[M]. 东方出版社， 1997[11] 姜洋. 拉赫玛尼诺夫《d小调第三钢琴协奏曲》的演奏技巧初探[D]. 沈阳音乐学院 2013[12] 张鹏. 穆索尔斯基钢琴套曲《图画展览会》和声运用特征之探析[D]. 沈阳音乐学院 2013[13] [美]保罗·亨利·朗格(P·H· Lang) 着，张洪岛译.十九世纪西方音乐文化史[M]. 人民音乐出版社， 1982[14] 王一凡. 圣桑《g小调第二钢琴协奏曲》研究[D]. 山东师范大学 2012[15] 刘碧琳. 贝多芬《c小调第三钢琴协奏曲》风格特征与演奏诠释[D]. 陕西师范大学 2014音乐论文参考文献二：[1] 廖叔同着.西方音乐一千年[M]. 三联书店， 2004[2] 王黎平. 浅谈电影音乐审美的多元化[J]. 电影文学. 2010(22)[3] 邢艺，主编.西方钢琴作品曲名全集[M]. 吉林大学出版社，2009[4] 肖晶. 罗西尼声乐套曲《威尼斯赛船会》的艺术特色及演唱风格探析[D]. 上海师范大学 2013[5] 杨儒怀着.音乐的分析与创作[M]. 人民音乐出版社， 2003[6] 郭赛男. 论罗西尼艺术歌曲的创作特征及演唱风格[D]. 山东师范大学 2011[7] (美) 弗里德伯格，着.成功钢琴家攻略[M]. 人民音乐出版社，2007[8] 高为杰，陈丹布编着.曲式分析基础教程[M]. 高等教育出版社，2006[9] 卡尔·莱默尔(KarlLeimer)，瓦尔特·吉泽金(WalterGieseking)着，姜丹译.现代钢琴演奏技巧[M]. 上海音乐出版社， 2004[10] (德)格奥尔格·克内普勒着，王昭仁译.19世纪音乐史[M]. 人民音乐出版社， 2002[11] 曾睿娟. 罗西尼歌剧唱段中女声花腔部分的特点及其运用[D]. 武汉音乐学院 2006[12] 宋晶. 罗西尼喜歌剧中两位女主角罗西娜与辛德瑞拉的主要唱段及人物分析[D]. 首都师范大学 2007[13] 李京宪. 罗西尼艺术歌曲《舞曲》艺术特征与演唱风格把握[D]. 上海师范大学 2013[14] 高晓光，吴国翥编着.钢琴艺术百科辞典[M]. 中国大百科全书出版社， 2001[15] 钱仁康，钱亦平着.音乐作品分析教程[M]. 上海音乐出版社，2001[16] 张玲玲. 透过歌剧《塞密拉米德》看罗西尼次女高音的风格及特征[J]. 辽宁教育行政学院学报. 2009(09)[17] 喻家燕. 钢琴学习中的踏板基本运用技法[J]. 文山师范高等专科学校学报. 2004(02)音乐论文参考文献三：[1] 邱鑫. 久石让音乐中的和声研究[D]. 福建师范大学 2012[2] 于润洋主编.西方音乐通史[M]. 上海音乐出版社， 2001[3] 王少维. 纵聚类音乐分析法研究[D]. 上海音乐学院 2013[4] 冶鸿德. 二十世纪(五种)音乐分析法研究[D]. 西北师范大学2003[5] 石慧. 梅西安《被遗忘的奉献》音乐分析[D]. 中央音乐学院2011[6] 邱鑫. 久石让音乐中的和声研究[D]. 福建师范大学 2012[7] 蒋长清. 电脑音乐与多声部音乐写作论[D]. 福建师范大学 2009[8] 王艺. 约翰·菲尔德夜曲初探[D]. 山西大学 2010[9] 陈昀. 福斯特歌曲在美国大众音乐发展中的地位[D]. 华南理工大学 2014[10] 王菲. 军旅歌曲《热爱》艺术研究[D]. 南京艺术学院 2014[11] 耿仁甫. 音乐分析法研究[D]. 贵州大学 2008[12] 欧阳文思. 音乐鉴赏中动漫的现代理念探究[D]. 陕西师范大学2014[13] 许黎. 无词人声作品类别与特征探析[D]. 上海师范大学 2012[14] 张盼盼. 约翰·斯塔米茨交响乐的音乐学研究[D]. 山东艺术学院2014[15] 刘岩晶. 申克音乐分析体系与传统音乐分析体系个案比较[D]. 东北师范大学 2012[16] 金华芳. 《陕北四章》第一乐章的音乐分析及演奏心得[D]. 中央音乐学院 2011[17] 司季发. 序列“准则”与赋格“结构”的融合[D]. 福建师范大学 2013[18] 蒋长清. 电脑音乐与多声部音乐写作论[D]. 福建师范大学2009[19] 程露. 高平《舞狂》音乐分析与演奏研究[D]. 武汉音乐学院2013[20] 李凌之. 西班牙魅力-格拉纳多斯《戈雅之画》之音乐分析与踏板运用[D]. 南京师范大学 2011[21] 彭志敏着.音乐分析基础教程[M]. 人民音乐出版社， 1997《音乐论文参考文献范例》。

艺术学论文参考文献范例

艺术学论文参考文献范例为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源，下面是搜集整理的艺术学论文参考文献范例，供大家阅读查看。

参考文献一：[1]赵雅妮，刘海.青年文化的变奏：从“青年的反叛”到“青春审美”的文化消费[J].北京青年政治学院学报.2012(01)[2]卫华.波希米亚运动与历史先锋派的艺术行为理路[J].求索.2010(05)[3]刘海.艺术自律与先锋派--以彼得·比格尔的《先锋派理论》为契机[J].文艺争鸣.2011(17)[4]刘海.城市广场：城市制约中的空间政治[J].人文地理.2011(03)[5]徐岱.艺术的自律与他律[J].东疆学刊.2006(03)[6]陈剑澜.从感性学到审美乌托邦--现代美学早期的一段问题史[J].江苏社会科学.2010(06)[7]刘海.倒塌的围墙与崛起的读者[J].长江学术.2010(04)[8]杜吉刚.文学艺术自律--西方前浪漫主义、浪漫主义批评的一个诗学主题[J].大庆师范学院学报.2008(01)[9]阿格妮丝·赫勒，傅其林.艺术自律或者艺术品的尊严[J].东方丛刊.2007(04)[10]杜吉刚.唯美主义批评在英国的兴起与消歇[J].青岛科技大学学报(社会科学版).2007(03)[11]乔国强.文学史：一种没有走出虚构的叙事文本[J].江西社会科学.2007(08)[12]胡亚敏.审美·资本·日常生活--评周小仪《唯美主义与消费文化》[J].文艺研究.2006(11)[13]刘思聪.回到生活的艺术--简述比格尔的先锋派理论[J].文艺评论.2006(05)[14]刘嵘.20世纪结构主义思潮对自律论音乐美学的影响[J].艺术百家.2006(05)[15]陈思和.《中国当代文学史教程》前言[J].当代作家评论.2006(05)[16]周朔.审美形式、艺术自律、革命--马尔库塞艺术理论的三个关键词[J].东岳论丛.2006(04)[17]王泽庆.艺术自律的辩证法[J].文艺理论研究.2007(04)[18]刘海.审美内视与空间弥合--从文艺心理学角度解剖意境的本质[J].长江师范学院学报.2007(04)[19]李彤.艺术的自律和研究的自蔽--关于书法史研究的思考[J].南京艺术学院学报(美术与设计版).2007(02)[20]刘海.流行文化：作为“情感场”中后现代“情感消费”场域论[J].兰州学刊.2010(03)[21]刘海.日常生活审美化抑或审美符号化--对“日常生活审美化”命题的质疑[J].电影评介.2010(01)[22]冯黎明.中国古代文论的现代转换：一场现代性焦虑[J].湖北大学学报(哲学社会科学版).2009(04)参考文献二：[1]陈文红.在“艺术”之外思考艺术[J].文艺研究.2005(01)[2]张相轮.当代审美文化发生发展的自律和他律[J].南京政治学院学报.2006(04)[3]陶巧丽.在先锋与自律的艺术之间[J].艺术界.2006(02)[4]沈语冰.现代艺术研究中的范畴性区分：现代主义、前卫艺术、后现代主义[J].艺术百家.2006(04)[5]施立峻.艺术自律性与当代中国语境--从法兰克福学派批判美学的艺术自律性原则理论出发[J].上海交通大学学报(哲学社会科学版).2006(03)[6]宋世明.“为艺术而艺术”:一场审美现代性的扩容运动[J].求是学刊.2006(03)[7]吕景芳.自律与他律--文学在社会文化中的地位[J].宁波工程学院学报.2006(01)[8]XUFa-chao(ZhejiangUniversityHangzhou310028China).认识、游戏与想象--对文学功利性问题的思考[J].电子科技大学学报(社科版).2003(04)[9]郑国庆.艺术自律与先锋派，及介入[J].读书.2003(10)[10]聂运伟.商品化时代的文艺自律[J].文艺研究.2003(05)[11]沈语冰.哲学对艺术的剥夺：阿瑟·丹托的艺术批评观(上)[J].世界美术.2003(03)[12]邓艺梅.关于近代西方“艺术的自律”概念的思考[J].南京艺术学院学报(美术与设计版).2005(02)[13]陈明.对构建和规范艺术形态范畴的思考[J].渤海大学学报(哲学社会科学版).2005(03)[14]涂蓉蓉.关于观念性绘画发展的思考[J].漳州师范学院学报(哲学社会科学版).2005(01)[15]詹艾斌.论法兰克福学派对现代艺术的辩护[J].江西师范大学学报.2005(01)[16]凌海衡.阿多诺论文化工业与现代艺术[J].华南师范大学学报(社会科学版).2004(06)[17]杜吉刚.西方诗学中的文学符号自律观念及其人学本质[J].河北大学学报(哲学社会科学版).2004(05)[18]李健，翁再红.论合理化进程中的艺术自律[J].东方论坛.青岛大学学报.2006(01)[19]刘万勇.新批评“自律性”文学观源流探[J].山西大学学报(哲学社会科学版).2005(06)参考文献三：[1]张炬.北宋书论与画论比较研究[D].吉林大学2013[2]薛富兴.文化转型与当代审美[J].文艺研究.2001(03)[3]肖鹰.青春偶像与当代文化[J].艺术广角.2001(06)[4]时宏宇.王尔德唯美主义的现代阐释[J].齐鲁艺苑.2003(01)[5]余颖.Agora--广场精神的复兴[J].规划师.2002(11)[6]秦军荣.汉语文学专业教育的学科体制化研究[D].武汉大学2014[7]张宁.文化主义与意识形态幻象[D].武汉大学2011[8]顾萍.浅谈对绘画艺术创作中的自律与他律的理解[J].皖西学院学报.2002(03)[9]周小仪.“为艺术而艺术”口号的起源、发展和演变[J].外国文学.2002(02)[10]陈刚.阿多诺对当代美学的意义[J].文艺研究.2001(05)[11]伽茨，金经言.关于自律美学的若干批判性思考[J].南京艺术学院学报(音乐及表演版).2001(02)[12]李胜清.艺术形式的意识形态含义解读[J].北京航空航天大学学报(社会科学版).2003(02)[13]程小牧.自律与形式：看待现代主义的一种角度[J].江海学刊.2002(01)[14]李俊.艺术本质论：走出自律与他律的双重困境[J].黄冈师范学院学报.2001(06)[15]许敏玉.商业视域下广告审美研究[D].吉林大学2013[16]冯丽荣.云南壮族坡芽歌书美学研究[D].西南大学2013[17]刘泰然.变化的宇宙观：中国艺术精神再阐释[D].华东师范大学2009[18]黄怀璞.关于审美问题的非艺术性思考[J].西北师大学报(社会科学版).2001(05)[19]陶东风.流行文化呼唤新的研究范式──兼谈艺术的自主性问题[J].文艺研究.2001(05)。

福州老天华乐器行的传承研究第五章结论参考文献

五、福州“老天华”的传承困境与发展对策（一）传承困境分析1.年轻一代对传统技艺的兴趣不足（1）传统文化认同感下降在全球化和现代化进程的背景下，福州“老天华”作为地方传统文化的重要组成部分，面临着年轻一代认同感下降的严峻挑战。

随着西方文化和价值观通过互联网、影视作品等多种渠道渗透到日常生活中，本土传统文化不可避免地受到了冲击。

在这种文化碰撞与交融中，年轻一代的文化认同发生了偏移，对于传统的地方文化，如“老天华”，可能表现出一定程度上的疏离感，转而更加倾向于探索和认同西方或其他异质文化。

现代生活节奏加快，娱乐方式趋于多元化，尤其是数字娱乐的兴起，如网络游戏、社交媒体等，进一步分散了年轻人的关注点。

相较于这些即时且丰富的娱乐体验，“老天华”这类传统文化形式在表达方式、呈现手段等方面显得较为传统，不易引起年轻群体的兴趣与共鸣，这无疑加剧了传统文化吸引力的衰退。

此外，在现行的教育体系中，传统文化教育未能获得应有的重视。

面对激烈的学业竞争，学生往往将主要精力放在考试科目的学习上，而忽视了对传统文化的系统性学习与体验。

“老天华”所承载的历史价值与艺术特色难以有效地传递给年轻一代，导致他们在认知层面缺乏对本土文化的深刻理解，从而影响其文化认同感。

市场经济与消费主义的盛行亦对“老天华”等传统文化造成了影响。

在追求高效、便捷的现代社会中，一些传统文化表现形式可能被认为与当代审美和生活方式脱节，甚至被边缘化。

年轻人在消费导向的社会氛围中，更易于接受新兴的流行文化，而非传统的“老天华”。

（2）现代娱乐方式多样化在当今社会，科技的迅猛进步与全球化趋势的深化，显著改变了年轻一代的娱乐生态。

诸如网络游戏、社交媒体、短视频平台等现代娱乐方式以其高度的即时性、互动性和娱乐性，迅速成为青少年日常生活中不可或缺的一部分，这对传统文化活动构成了一定程度上的挑战。

首先，现代娱乐方式的便捷性与多样性，允许青少年能够随时接入各类娱乐内容，这种即时满足感与轻松体验与传统娱乐活动所需的较长准备时间和较高参与度形成鲜明对照。

琴行调研报告(共7篇)

琴行调研报告（共7篇）琴行调研报告（共7篇）第1篇琴行实_报告罗定职业技术学院实_报告系别________________________专业________________________年级________________________学号________________________学生姓名________________________实_单位________________________指导老师________________________完成时间__________年__________月目录一.实_单位介绍1二.实_岗位及主要内容1三.实_主要过程1四.实_的主要收获和体会参考文献致谢实_记录表校外指导教师信息采集表3910 错误未定义书签。

错误未定义书签。

实_报告一.实_单位介绍本人于年9月1号在xx顺德巴罗克钢琴艺术中心进行为期大半年的实_工作。

巴罗克钢琴艺术中心创立于1995年，发源于广东惠州，是中国目前最大的钢琴机构。

年在深圳注册商标，并把总部搬到深圳巴罗克在全国已拥有三百多家分店，主要分布在广东深圳.xx.广州.惠州.东莞；福建厦门；浙江杭州；江苏南京等几个省。

主要以沿海地区向内拓展，最近巴罗克也开始在湖南益阳开拓市场，打开了内陆的第一家巴罗克。

并且公司现在也一步一步的发展旗下的子公司，如云岸科技公司等等。

巴罗克钢琴艺术中心以钢琴为主，舞蹈和销售（书与乐器）为辅。

在钢琴方面，它有着自己独特的63教学模式，就是6个老师加3个展现平台，有着统一教学方法，也有着自己的弹奏方法，如抬臂.肢体语言等。

每年都会举办巴罗克杯钢琴大赛和巴罗克考级，这些展现平台得到大数的家长与孩子的青睐。

在销售方面，巴罗克钢琴艺术中心在年开出1号琴行，主要销售有钢琴书.吉他.巴罗克钢琴等等。

巴罗克钢琴主要的销售方式是以内销为主，并以家庭实用和质量作为口碑。

巴罗克钢琴在江苏与杭州为主要钢琴生产地。

在师资方面，巴罗克在师资着方面有着严格的要求，在上岗前.上岗中都要培训。