《纸的立体表现-纸浮雕》ppt
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【公开课课件】纸的立体表现—纸浮雕
制作要求：
1、设计构图 合理，色彩对 比鲜明
2、大胆运用 纸立体制作技 法
3、大胆创新 4、注意安全 卫生
制作步骤：
1、画草图
2、图案分解并 分别立体化（用 你所想到的任何 技法）
3、将单独的立体 造型组合到底板上 形成完整的作品
展示评比：
小结：
纸的立体表现——纸浮雕
一、制作的技法： 刻、折、剪、卷、搓、 组合等
小结二：
制作的技法：刻、折 、剪、卷、搓、组合 等
留心二：色彩搭配
留心一：强调构图
小结三：
制作步骤： 1、画草图 2、图案分解并分别立体化 （用你所想到的任何技法） 3、将单独的立体造型组合 到底板上形成完整的作品
比一比：
比一比：
比一比：
比一比：
比一比：
比一比：
比一比：
练一练：
二、制作步骤： 1、画草图 2、图案分解并分别立体化（用你所 想到的任何技法） 3、将单独的立体造型组合到底板上 形成完整的作品
第五课
试一试：
如何使你们手上的图 画纸，在最短的时间 内变出有立体感的作 品，用什么手法都行， 看看哪个同学做得又 快有好。
小结：
技法:刻、折、 剪、卷、搓、 技法 三、制作步骤
小结一：
• 纸浮雕
• 纸经过折叠、卷曲、形成有 凹凸起伏的直线、弧线造型， 在一定光线照射下，产生的 立体效果。
1、设计构图 合理，色彩对 比鲜明
2、大胆运用 纸立体制作技 法
3、大胆创新 4、注意安全 卫生
制作步骤：
1、画草图
2、图案分解并 分别立体化（用 你所想到的任何 技法）
3、将单独的立体 造型组合到底板上 形成完整的作品
展示评比：
小结：
纸的立体表现——纸浮雕
一、制作的技法： 刻、折、剪、卷、搓、 组合等
小结二：
制作的技法：刻、折 、剪、卷、搓、组合 等
留心二：色彩搭配
留心一：强调构图
小结三：
制作步骤： 1、画草图 2、图案分解并分别立体化 （用你所想到的任何技法） 3、将单独的立体造型组合 到底板上形成完整的作品
比一比：
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比一比：
练一练：
二、制作步骤： 1、画草图 2、图案分解并分别立体化（用你所 想到的任何技法） 3、将单独的立体造型组合到底板上 形成完整的作品
第五课
试一试：
如何使你们手上的图 画纸，在最短的时间 内变出有立体感的作 品，用什么手法都行， 看看哪个同学做得又 快有好。
小结：
技法:刻、折、 剪、卷、搓、 技法 三、制作步骤
小结一：
• 纸浮雕
• 纸经过折叠、卷曲、形成有 凹凸起伏的直线、弧线造型， 在一定光线照射下，产生的 立体效果。
纸浮雕ppt
Leabharlann 纸浮雕的种类自然形
几何形
拼合形
我们来试做一下：
根据所给示意图或自己的想象做一张纸浮 雕 步骤：
1、画图
2、先用圆规的铁脚划凹痕 （注意区分切割线和折叠线）
3、折时要深浅一致 （可以利用小镊
子帮助）
4、粘接要结实（可以在切口合拢处 用夹子夹牢,直至不再崩裂为止）
纸浮雕的制作示意图
课堂作业
自己做一个几何形纸浮雕的作品，内容不 限。
The end
你们看见的浮雕是用什么材料制作的？
石头
木头
金属
泥
纸
石膏
纸 的 立 体 表 现 纸 浮 雕 ——
授课人：张越
纸浮雕的作品
什么叫纸浮雕呢？
纸浮雕作品就是利用纸材的丰富性（软的、 硬的、色彩单一的、鲜艳的、闪亮的等特 性），经过切割、折曲、叠压等处理以后， 形成有凹凸起伏的立体艺术造型。在一定 的光线照射下产生立体效果与装饰效果， 这种作品就是纸浮雕。
什么是浮雕？
浮雕的定义：在平面上雕出凸起的形象的一种雕 塑。它是雕塑艺术的一种形式。 所谓浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办 法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间， 并只供一面或两面观看。浮雕一般是附属在另一 平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上 也经常可以看到。由于其压缩的特性，所占空间 较小，所以适用于多种环境的装饰。近年来，它 在城市美化环境中占了越来越重要的地位。浮雕 的材料有石头、木头、象牙和金属等。形式上主 要有神龛式、高浮雕、浅浮雕、线刻、镂空式等 几种形式。
几何形
拼合形
我们来试做一下：
根据所给示意图或自己的想象做一张纸浮 雕 步骤：
1、画图
2、先用圆规的铁脚划凹痕 （注意区分切割线和折叠线）
3、折时要深浅一致 （可以利用小镊
子帮助）
4、粘接要结实（可以在切口合拢处 用夹子夹牢,直至不再崩裂为止）
纸浮雕的制作示意图
课堂作业
自己做一个几何形纸浮雕的作品，内容不 限。
The end
你们看见的浮雕是用什么材料制作的？
石头
木头
金属
泥
纸
石膏
纸 的 立 体 表 现 纸 浮 雕 ——
授课人：张越
纸浮雕的作品
什么叫纸浮雕呢？
纸浮雕作品就是利用纸材的丰富性（软的、 硬的、色彩单一的、鲜艳的、闪亮的等特 性），经过切割、折曲、叠压等处理以后， 形成有凹凸起伏的立体艺术造型。在一定 的光线照射下产生立体效果与装饰效果， 这种作品就是纸浮雕。
什么是浮雕？
浮雕的定义：在平面上雕出凸起的形象的一种雕 塑。它是雕塑艺术的一种形式。 所谓浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办 法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间， 并只供一面或两面观看。浮雕一般是附属在另一 平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上 也经常可以看到。由于其压缩的特性，所占空间 较小，所以适用于多种环境的装饰。近年来，它 在城市美化环境中占了越来越重要的地位。浮雕 的材料有石头、木头、象牙和金属等。形式上主 要有神龛式、高浮雕、浅浮雕、线刻、镂空式等 几种形式。
人教版初中美术七年级《纸的立体表现——纸浮雕》PPT课件
七年级下册第五课
纸的立体表现一纸浮雕
修機：畴■市二十七屮
教师：盛婕
%
J
思考：
以上展赏的I｛浮厳作品有什么特点？制作纸浮H利用了娥的什么特点？是如何制作的？
品的制法?
1 ■折叠法:直折■曲折；P
2. 剪刻法:剪大•刻小;
3 ■卷曲法:笔卷■格尺压■桌边磨;
大家动手做一做1、折叠法：直折
直折效果:
曲折效果:
2、
卷
曲
法
Q
------------- z
卷曲效果:
纸浮雕作品的制作歩骤
1.设计造型:
2分部剪刻:
3. 组合粘贴:
4. 整体调整:
布置作业：
利用at厦林料制作一*§址浮11作品；
要求两人合作，构思精
J5, 制作干禅，色彩协调。
思考：
在日常生活中能否学
以致用呢？
摩拔：畴市二十七中
教师:盛婕
制作单位：呼市第二十七中学
制作教师：盛«
制作时间：2006、9
课件说明：本课是人美版七年级美术教林第五课，
鉴于学生情况，本课件采用狀赏一思考一方法一技15呱步骤进行授课。
使学生由直观进入理论，由理抡导入实践，从而陶冶情操、激发想象、调动兴超，圆满完成教学任务。
纸的立体表现-纸浮雕课件
04
纸浮雕的应用场景
装饰画制作
立体装饰画
纸浮雕技术可以制作出具有立体感的装 饰画，为室内空间增添层次感和艺术气 息。
VS
壁画制作
利用纸浮雕技术制作大型壁画，能够呈现 出独特的立体效果，为墙面增添视觉冲击 力。
礼品包装
礼品盒装饰
将纸浮雕应用于礼品盒的表面装饰，使礼品盒呈现立体效果，提升礼品的档次和独特性。
纸的立体表现-纸浮 雕课件
目 录
• 纸浮雕简介 • 纸浮雕制作技巧 • 纸浮雕作品欣赏 • 纸浮雕的应用场景 • 纸浮雕的创作建议 • 纸浮雕的未来展望
01
纸浮雕简介
纸浮雕的定义
01
纸浮雕是一种以纸张为主要材料 ，通过折、剪、刻、镂空等工艺 手段，创作出具有立体感的艺术 形式。
02
它结合了绘画和雕塑的特点，通 过纸张的折叠、弯曲和堆叠，呈 现出三维空间的视觉效果。
详细描述
英雄人物多以英勇、果敢的形象 展现；而普通人则通过细腻的表 情和动作表现出其生活状态和内 心世界。
风景类纸浮雕作品
总结词
风景类纸浮雕作品以自然风光为主题 ，通过层次感和空间感表现自然的美 感和意境。
详细描述
山川、河流、树木等自然元素在作品 中以立体的形态展现，给人以身临其 境的感觉，同时传递出人与自然和谐 共生的理念。
次分明的布局。
层次感
利用纸张的折叠、剪裁和粘贴，创 造出远近、大小、虚实等空间关系 ，增强作品的层次感。
均衡感
注意作品中各个元素的比例和位置 ，保持整体布局的平衡和稳定。
色彩搭配
色彩主题
选择一个与主题相关的色彩主题 ，使作品比
运用色彩的对比和调和，突出重 点元素，增强作品的视觉冲击力
纸的立体表现——纸浮雕PPT
•思考与分析：
制作纸浮雕作品需要哪些步骤？
制 作 步 骤
1.搭配适当的色纸，在色纸上画出物 1.搭配适当的色纸，在色纸上画出物 体的形态和结构。 2.用圆规的尖脚在折叠线上划出痕迹， 2.用圆规的尖脚在折叠线上划出痕迹， 在剪切线上扎出虚线小孔。 3.运用剪切、折叠、推折、卷、插、 3.运用剪切、折叠、推折、卷、插、 粘贴等方法让纸面出现立体感。 4.将做好的纸雕塑部件按顺序粘贴在 4.将做好的纸雕塑部件按顺序粘贴在 选好的背板上压牢。
分组实践：
2—3人为一组，设计一幅纸浮雕 作品。 要求： （1）设计构图合理，色彩对比鲜 明。 （2）分工明确，团结协作。 （3）大胆运用各种制作技法。 （4） 注意安全，爱护课桌。
展评： 展评
你的作品具有什么样的特点？在 制作过程中有哪些要点或是难点，你 们是如何解决的？
作业： 运用所学的方法和技巧，设计 创作一幅精美的纸雕塑作品。
玻璃钢
石膏
பைடு நூலகம்
纸的立体表现 ———纸浮雕 ———纸浮雕
什么是纸浮雕？ 纸经过折叠、卷曲、 纸经过折叠、卷曲、形成有 凹凸起伏的直线、弧线造型， 凹凸起伏的直线、弧线造型， 在一定光线照射下， 在一定光线照射下，产生的 立体效果。 立体效果。
纸浮雕的种类 一 自 然 形
二 几 何 形
三、拼合形
三 种 制 ： 作 是 方 法 、 的 刻 总 、 称 塑 雕 塑
雕
雕
塑
观察并回答： 1.观察下面的雕塑作品，说说它 们有什么区别？
圆雕：独立于空间，可以多方位、 多角度欣赏的三维立体雕塑。 雕 塑 浮雕：在平面上用凹凸表现形 象的雕塑。
你们看见的浮雕是用什么材料制作的？
木头 石头
金属
泥
纸浮雕PPT课件
2、卷曲法
•9
3、剪切法
经过折曲后，在 凸出的线上、面上 进行剪切。
•10
瓶花制作
先构思，再用 笔画出底稿。
•11
分步制作
花朵：花一般为圆型， 将 外圈剪成花瓣型。
叶子：剪成叶形，用直线 折或弧线折的方法 折出叶脉。
花瓶：用切、刻、雕的方 法，折出花瓶的肌 理效果。
•12
粘贴、整合
粘贴：将制作好的 形象粘贴到 厚纸板上 。
•21
纸浮雕特点
特征：装饰性强，造型概括夸张，制作简便。
•1
纸浮雕作品欣赏
并思考问题：这些作品在制作过程中运用了哪些方法？
亭亭玉立
•2
月夜花语
•3
田园人家
•4
归航
•5
少 女
•6
纸浮雕的基本方法
1、折 叠 法 2、卷 曲 法 3、剪 切 法
•7
大家动手做一做 1、折叠法：折直线、折曲线、折圆
•8
整理：将所有对象 进行整合。
•13
纸浮雕的制作程序
1、构思：明确制作内容； 2、画图：形象要画得简练； 3、制作：通过折、剪、卷、刻
的技法将纸变形。 4、粘贴：将制作好的形象粘贴
到厚纸板上 整合。
•14
我们来创作
任务和要求： 1、分小组自由设Fra bibliotek、制作，或是参照作 品进行变动，题材 不限； 2、造型简练、构图合 理、主题新颖； 3、注意安全卫生； 4、排名前三的作品将 获得奖牌和奖品。
•15
•16
•17
•18
作品展评
•19
课堂小结
今天我们学习了纸浮雕，大家通过动手制作， 体验到了纸造型的快乐。感受到了生活与艺术的 密切关系，知道艺术就在我们手中，艺术就在我 们身边，艺术无处不在。希望大家以后能充分发 挥自己的想象力与创造力，创作出更加美好的作 品。
纸的立体表现——纸浮雕(说课课件) 01
纸的立体表现——纸浮雕（说课课件）
1、教材参考： 本课程主要选自义务教育课程标准 实验教科书《美术》（人美版）教 材七年级下册五课
教学目标：
1、知识和技能目标 2、过程和方法目标
3、 情感态度和价值观目标
3、教学重点：
• (1)、制作纸浮雕的多种技法,作为本课的教 学重点，浮雕作品的制作方法比较多样需 要同学动手掌握。 • (2)、立体构成的知识在纸浮雕中的运用,作 为本课的教学重点，需要同学对立体的事 物有一个相对于有一个概念并且讲这个概 念运用于自己的作品创作中去。
• (1)、纸浮雕的设计,作为本课的教学难点， 是由于学生对于浮雕作品刚刚接触并不了 解所运用的方法也各不相同。 (2)、纸浮雕的构思,作为本课的教学难点 ，是由于要在平面的纸上构思出立体的图 案与事物对于初中二年纪的学生来说还需 要花时间要靠实践运用来掌握构思的方法 。
四、教学时间安排
• • • • • 本堂课所用时间为40分钟 作品范例2分钟 导入新课3分钟 30分钟讲课教授技法 5分钟总结
• 拿出自己制作的作品，给同学们观 看
3、讲授本课
• (1)、首先，提问。 • (2)、让同学思考这些纸浮雕都用了什么方 法来制作的，引出纸浮雕的制作方法。 • (3)、一边动手，一边解说，并让同学们仔 细观察，一个方法之后让同学也动手，掌 握制作方法，有不懂的地方及时提雕作品（题材、内容 不限）
谢谢观赏
二、教学对象分析
• 1、初中二年级的学生，已经拥有一定的审 美观念。 • 2、也拥有了一定的思考与动手能力。
教法设计：
• • • • 1、直观交流法 2、自主探究法 3、启发引导法。 学法设计：视觉直观学习，动手锻炼思考 。
1、组织教学
• 拿出自己制作的作品，给同学们观看
1、教材参考： 本课程主要选自义务教育课程标准 实验教科书《美术》（人美版）教 材七年级下册五课
教学目标：
1、知识和技能目标 2、过程和方法目标
3、 情感态度和价值观目标
3、教学重点：
• (1)、制作纸浮雕的多种技法,作为本课的教 学重点，浮雕作品的制作方法比较多样需 要同学动手掌握。 • (2)、立体构成的知识在纸浮雕中的运用,作 为本课的教学重点，需要同学对立体的事 物有一个相对于有一个概念并且讲这个概 念运用于自己的作品创作中去。
• (1)、纸浮雕的设计,作为本课的教学难点， 是由于学生对于浮雕作品刚刚接触并不了 解所运用的方法也各不相同。 (2)、纸浮雕的构思,作为本课的教学难点 ，是由于要在平面的纸上构思出立体的图 案与事物对于初中二年纪的学生来说还需 要花时间要靠实践运用来掌握构思的方法 。
四、教学时间安排
• • • • • 本堂课所用时间为40分钟 作品范例2分钟 导入新课3分钟 30分钟讲课教授技法 5分钟总结
• 拿出自己制作的作品，给同学们观 看
3、讲授本课
• (1)、首先，提问。 • (2)、让同学思考这些纸浮雕都用了什么方 法来制作的，引出纸浮雕的制作方法。 • (3)、一边动手，一边解说，并让同学们仔 细观察，一个方法之后让同学也动手，掌 握制作方法，有不懂的地方及时提雕作品（题材、内容 不限）
谢谢观赏
二、教学对象分析
• 1、初中二年级的学生，已经拥有一定的审 美观念。 • 2、也拥有了一定的思考与动手能力。
教法设计：
• • • • 1、直观交流法 2、自主探究法 3、启发引导法。 学法设计：视觉直观学习，动手锻炼思考 。
1、组织教学
• 拿出自己制作的作品，给同学们观看
01 纸的立体表现 讲课PPT
纸 的 纸 立 浮体 雕表 现
想一想：
一张普通的纸可以做什 么？
说一说：
1、看了这些图片它们有什么 共同点？
2、同学们有什么想法和感受？
纸浮雕的定义： 纸浮雕是纸经过折叠,卷曲 或切割形成有凹凸起伏的直线、 弧线造型,在一定的光线照射下, 产生立体效果。合、易着色、易印刷、 易装订、易粘连、易变色、易燃、 易破、廉价、种类繁多、 质轻、薄、柔软、平滑、光洁、 无耐久性、忌水、 折痕难去掉、无伸缩性。
作业布置
同学们每人做一个自己喜欢的动物 或花卉的纸浮雕，下节课和同学们一起分享。
返回
分割的方法：
切、剪、撕。
返回
连接的方法：
粘贴、插接、挂接。
返回
动一动：
同学们利用准备的材料，选择 一个书上的范本开始自己动手制作
总结
通过这堂课同学们了解了纸的一些 优缺点，当然纸的优缺点是相对的。也了 解了改变纸的方法和制作简单纸浮雕的方 法，大家也动手制作了，同学们做的很不 错，我相信学习了这堂课，有兴趣的同学 课下可以多做一些。
表面加工的方法：
1、划：用尖物如小刀等把表面划出细微的痕迹。 2、切：用刀切出开口。 3、剪：用剪刀剪出形状和开口。 4、撕：用手撕出不规则的痕迹。 5、刮：用硬物刮出自己想要的痕迹。 6、磨：用粗糙物把纸表面磨毛。 7、摁：用硬物把纸的表面压出痕迹。
返回
变形的加工方法：
折：用外力把纸折出起伏或转折。 弯曲：用外力使纸弯曲变形。 扭：用相反方向的力把纸扭变形。 搓：用手把纸搓破搓变形。
用纸做浮雕的
优点
缺点
优点：
易剪裁、易切割、易弯折、 易粘合、易着色、易印刷、 易装订、廉价、种类繁多、 质轻、薄、柔软、平滑、光洁。
想一想：
一张普通的纸可以做什 么？
说一说：
1、看了这些图片它们有什么 共同点？
2、同学们有什么想法和感受？
纸浮雕的定义： 纸浮雕是纸经过折叠,卷曲 或切割形成有凹凸起伏的直线、 弧线造型,在一定的光线照射下, 产生立体效果。合、易着色、易印刷、 易装订、易粘连、易变色、易燃、 易破、廉价、种类繁多、 质轻、薄、柔软、平滑、光洁、 无耐久性、忌水、 折痕难去掉、无伸缩性。
作业布置
同学们每人做一个自己喜欢的动物 或花卉的纸浮雕，下节课和同学们一起分享。
返回
分割的方法：
切、剪、撕。
返回
连接的方法：
粘贴、插接、挂接。
返回
动一动：
同学们利用准备的材料，选择 一个书上的范本开始自己动手制作
总结
通过这堂课同学们了解了纸的一些 优缺点，当然纸的优缺点是相对的。也了 解了改变纸的方法和制作简单纸浮雕的方 法，大家也动手制作了，同学们做的很不 错，我相信学习了这堂课，有兴趣的同学 课下可以多做一些。
表面加工的方法：
1、划：用尖物如小刀等把表面划出细微的痕迹。 2、切：用刀切出开口。 3、剪：用剪刀剪出形状和开口。 4、撕：用手撕出不规则的痕迹。 5、刮：用硬物刮出自己想要的痕迹。 6、磨：用粗糙物把纸表面磨毛。 7、摁：用硬物把纸的表面压出痕迹。
返回
变形的加工方法：
折：用外力把纸折出起伏或转折。 弯曲：用外力使纸弯曲变形。 扭：用相反方向的力把纸扭变形。 搓：用手把纸搓破搓变形。
用纸做浮雕的
优点
缺点
优点：
易剪裁、易切割、易弯折、 易粘合、易着色、易印刷、 易装订、廉价、种类繁多、 质轻、薄、柔软、平滑、光洁。
纸浮雕的幻灯片
你们看见的浮雕是用什么材料制作的？
石头
木头
金属
泥
玻璃钢
石膏
从以上四幅图 片中找出制作相 对简便的一幅
纸浮雕是经过巧妙构思，运用纸的
切割、折曲、叠压，形成有凹凸起 伏的立体艺术造型，在一定光线照 射下产生立体效果。 纸浮雕具有装饰性强，造型概括夸 张，制作简便的特点。
纸浮雕的作品
构成方法,用一张纸
新中小学
李香琼
同学们知道它们是什么吗？
圆雕
浮雕
什么叫浮雕呢？它有些什么 用途呢？
浮雕属于立体构成，它是雕塑艺术的一种形
式，指在平面上用凹凸表现形象的雕塑。 由于浮雕是一个方向欣赏的，它的背面可以 附在建筑物和器皿的表面，占用的空间小， 所以应用广泛。（如：可以和圆雕结合，又 可以作为装饰性和纪念性雕刻的一部分，还 可以用于钱币、奖章。）
1、
纸浮雕的制作步骤
1、构思。想一想，你要制作什么。 2、画图。形象要简练，突出主要特征，要
标出虚线和实线。
3、制作。技法：折、卷、刻、粘、剪 4、粘贴。将制作好的形象粘贴到厚纸板上。
三、作业要求
分小组合作完成一幅纸浮雕
各小组展示 自己制作的作品
按照自己的想法为自己 的寝室设计一种造型简练、 有情趣的纸浮雕作品。
经过刻、剪、推折 完成立体形。 特点：造型概括， 切口设计巧妙，利 用纸的切口直接推 折，没有添加和去 掉任何纸。 技法：剪、切口、 直线折、曲线折。
组合的方法 特点：造形富有装饰 感，色彩艳丽，花头 的肌理效果层次丰富。 技法：花头、花瓣， 一层层组合粘贴。花 心用圆纸卷进行组合， 绿叶用直线连续折的 方法。
初中美术人美八年级上册纸板的创想——成型方法纸板的创想——纸浮雕PPT
纸板的创想——纸浮雕
第十五册第八课
圆雕
可以多方位、多 角度欣赏的三维雕塑, 叫做圆雕，又称立体 雕。
浮雕
在平面上凸起的 雕塑叫浮雕。
纸板的创想——纸浮雕
纸浮雕是纸经过各种方法形 成有凹凸变化的立体艺术形象。
问题：找一找两幅作品有什么不同？
《人民英雄纪念碑浮雕》
《纸浮雕》
纸浮雕造型特点
特点： 造型概括夸张 形象生动 制作简便 立体效果
基础造型方法
卷曲：曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具卷曲 出适用的弧度，注意纸张的方向性。
用笔杆等圆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形工具滚压纸面
基础造型方法
围合:利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱体、方 体、锥体等。锥体围合，可先剪去一部分，衬于锥体 内，粘贴成锥形。方锥可用切折法。
把长条形纸绕在笔 杆等圆柱形工具上， 是指条呈螺旋状，可 作为纸塑人物的须发。
纸
板
的 创
装饰性
想
——
纸 浮 雕
纸浮雕的表现题材可以是人物，还有那些内容可以表现？
纸板的创想——纸浮雕
纸板的创想——纸浮雕
基础造型方法
切折：利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体 效果。曲线切折，先在纸面上轻画切折的痕迹，再用 刀沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅，做出来才会美 观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面。
学生作业
注意
制作时的卫生：剪下来的用纸包起来，放入纸 篓！ 制作时的安全：防止剪刀伤害到别的同学！ 制作时的文明：不要妨碍到别的同学，不要伤 害到课桌！
课堂小结
通过本课的学习，同学们基本掌握纸浮雕的 创作方法，领略到纸浮雕的特殊美感，并且做出 许多优秀的纸浮雕的作品。希望同学们能用一双 敏锐的双眼去发现美，创造美。
纸的立体表现——纸浮雕 说课PPT 01
制作一个喜欢的纸浮雕。（对象可以是花鸟 鱼虫、人物等等）
作品欣赏
照 片
纸 浮 雕
图 案
纸 浮 雕
谢谢大家观赏！
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教学方法设计
教法设计
“教师为主导，学生为主体”的教学原则
学法设计
采用循序渐进，带着问题自主探究式、 合作交流式的学习方法，让学生时时处于积极探 索、积极展示的学习氛围中。 以上无论是教法，还是学法，都全方位的渗 透到教学程序中去。
退出
教学时间安排
布置作业3分 钟 总结5分钟 组织教学2分 钟 导入新课5分 钟
讲授新课10 分钟 课堂制作20 分钟
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教学过程设计
• 1、组织教学 好。 2分钟 检查学生准备情况，师生问
• 2、导入新课 播放生活中图像和相应的纸贴画， 再对比展示纸浮雕作品引导学生进行对比欣赏感 受。
·3、讲授本课
1）技法探究学习新知 2）巩固练习创新实践 3）交流展示的环节
技法探究学习新知
“比一比” “试一试” 接下来“再讲一讲” “再试一试” 突破了教学重、难点 为了学生在制作时，条理清晰,介绍了制作步 骤和注意事项，尤其是在折痕之前要先用钢针划 印，再翻折。
退出
巩固练习创新实践
展示一部分动物、风景、花卉的图片，引导学 生将教材中的形象删减或修改，形成简练概括的 局部形象。 辅导时关注技法的应用与创新（镂空法、 折纸法、厚纸刻痕法邓），以及工具的纸浮雕的技 法作为本课的教学重点，是由于能在此基础上运 用进行创作活动。
退出
教学难点
发挥想象进行纸浮雕的设计作为本课的教学难 点，是由于每位同学有不同的想法和设计想法， 加上制作方法的不同。
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教学对象分析
• 1、对象为初中学生。 • 2、相对于初中生有个体差异明显，形象思维仍然 占主体地位。
作品欣赏
照 片
纸 浮 雕
图 案
纸 浮 雕
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教学方法设计
教法设计
“教师为主导，学生为主体”的教学原则
学法设计
采用循序渐进，带着问题自主探究式、 合作交流式的学习方法，让学生时时处于积极探 索、积极展示的学习氛围中。 以上无论是教法，还是学法，都全方位的渗 透到教学程序中去。
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教学时间安排
布置作业3分 钟 总结5分钟 组织教学2分 钟 导入新课5分 钟
讲授新课10 分钟 课堂制作20 分钟
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教学过程设计
• 1、组织教学 好。 2分钟 检查学生准备情况，师生问
• 2、导入新课 播放生活中图像和相应的纸贴画， 再对比展示纸浮雕作品引导学生进行对比欣赏感 受。
·3、讲授本课
1）技法探究学习新知 2）巩固练习创新实践 3）交流展示的环节
技法探究学习新知
“比一比” “试一试” 接下来“再讲一讲” “再试一试” 突破了教学重、难点 为了学生在制作时，条理清晰,介绍了制作步 骤和注意事项，尤其是在折痕之前要先用钢针划 印，再翻折。
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巩固练习创新实践
展示一部分动物、风景、花卉的图片，引导学 生将教材中的形象删减或修改，形成简练概括的 局部形象。 辅导时关注技法的应用与创新（镂空法、 折纸法、厚纸刻痕法邓），以及工具的纸浮雕的技 法作为本课的教学重点，是由于能在此基础上运 用进行创作活动。
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教学难点
发挥想象进行纸浮雕的设计作为本课的教学难 点，是由于每位同学有不同的想法和设计想法， 加上制作方法的不同。
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教学对象分析
• 1、对象为初中学生。 • 2、相对于初中生有个体差异明显，形象思维仍然 占主体地位。
纸浮雕校本课程PPT课件
学生作品欣赏
总结词
展示学生们的纸浮雕作品，呈现他们 的创意和技巧。
详细描述
选取一些优秀的学生作品进行展示， 介绍作品的创意来源、制作过程和特 点。通过展示学生的作品，可以激发 其他学生的学习兴趣和创作欲望。
名家作品欣赏
总结词
展示知名艺术家的纸浮雕作品，让学 生感受艺术之美。
详细描述
选取一些知名艺术家的纸浮雕作品进 行展示，介绍艺术家的创作理念、作 品风格和技巧特点。通过欣赏名家的 作品，可以引导学生提高审美能力和 艺术鉴赏力。
纸浮雕的应用场景
总结词
介绍纸浮雕在生活、商业、艺术等领域 的应用场景。
VS
详细描述
介绍纸浮雕在生活中的应用，如装饰、礼 品等；商业中的应用，如广告、品牌推广 等；艺术展览中的应用等。通过介绍应用 场景，可以让学生了解纸浮雕的实际价值 和意义，激发他们的学习兴趣和动力。
05
课程实践与成果展示
实践内容与安排
学生作品展示
作品三：《城市风景》
创作者：王五
描述：以城市风景为主题，通过纸浮雕的手法表现出城市建筑的线条和 轮廓，展现出城市的繁华和活力。
教师点评与总结
点评
在这次纸浮雕校本课程中，学生们展现出了极高的创造力和动手能力。他们不仅掌握了基本的纸浮雕 技法，还能够根据主题进行个性化的创作。每一件作品都凝聚了学生的心血和汗水，也展现出了他们 在课程中的成长和收获。
教师点评与总结
总结
通过这次纸浮雕校本课程，学生们不仅提高了自己的艺术审美和创作能力，还学会了如何将理论知识与实践相结合。在未来 的教学中，我们将继续探索更多形式的校本课程，为学生提供更丰富、更有趣的学习体验。
THANKS
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花朵：花一般为圆型， 将 外圈剪成花瓣型。 叶子：剪成叶形，用直线 折或弧线折的方法 折出叶脉。 花瓶：用切、刻、雕的方 法，折出花瓶的肌 理效果。
粘贴、整合
粘贴：将制作好的
形象粘贴到 厚纸板上 。 整理：将所有对象 进行整合。
增适 加当 意添 境加
制作方法： 1、折叠法：折直线、折曲 线、折圆
纸浮雕作品欣赏
并思考问题：这些作品体现了纸浮 雕的什么特点？ 可以表现哪些题材？
亭亭玉立
作品欣赏
田园人家
作品欣赏
纸浮雕特点
特征：装饰性强，造型概括夸张，制作简便。 题材： 可分为动物、人物、风景、静物等。
工具材料
1、工具： 剪刀、透 明胶、双 面胶、尺子、铅笔、 圆规、等。 2、材料：彩色卡纸、 厚纸等。
人美版七年级美术
纸浮雕设计ห้องสมุดไป่ตู้
又称立体雕，是艺术在雕 件上的整体表现，观赏者 可以从不同角度看到物体 的各个侧面。
圆雕
浮雕
是在平面上雕刻出凹凸起 伏形象的一种雕塑，是一 种介于圆雕和绘画之间的 艺术表现形式。
纸 的 立 体 表 现
纸 浮 雕
纸浮雕： 是利
用纸材的丰富性 （软的、硬的、色 彩鲜艳的、单一 的），经过切割、 折曲、叠压等处理 以后，形成有凹凸 起伏的立体艺术造 型，这种作品就是 纸浮雕。
2、卷曲 法
3、剪切法
经过折曲后，在 凸出的线上、面上 进行剪切。
纸浮雕的基本方法
1、 折 2、卷 3、剪 4、粘
叠 曲 切 贴
法 法 法 法
我相信你做出的作品 比这些还要出色。
我们来创作
任务和要求： 1、分小组自由设计、 制作，或是参照作 品进行变动，题材 不限； 2、造型简练、构图合 理、主题新颖； 3、注意安全卫生；
瓶花制作----视频演示
纸浮雕
演示过程：看完后
请同学们总结出
制作的过程和方 法。
纸浮雕的制作程序
1、构思：明确制作内容； 2、画图：形象要画得简练； 3、制作：通过折、剪、卷、刻 的技法将纸变形。 4、粘贴：将制作好的形象粘贴 到厚纸板上 整合。
瓶花制作过程
先构思，再用
笔画出底稿。
纸浮雕
分步制作
学 生 作 品
综合法表现的形象
作品展评
创意之星 可爱之星 色彩绚丽之星 制作精美之星
课 堂 小 结
美丽无处不在，纸艺就 在身边，让我们大家共同 用纸来裁剪五彩的校园， 用纸来装点我们美好的生 活。
粘贴、整合
粘贴：将制作好的
形象粘贴到 厚纸板上 。 整理：将所有对象 进行整合。
增适 加当 意添 境加
制作方法： 1、折叠法：折直线、折曲 线、折圆
纸浮雕作品欣赏
并思考问题：这些作品体现了纸浮 雕的什么特点？ 可以表现哪些题材？
亭亭玉立
作品欣赏
田园人家
作品欣赏
纸浮雕特点
特征：装饰性强，造型概括夸张，制作简便。 题材： 可分为动物、人物、风景、静物等。
工具材料
1、工具： 剪刀、透 明胶、双 面胶、尺子、铅笔、 圆规、等。 2、材料：彩色卡纸、 厚纸等。
人美版七年级美术
纸浮雕设计ห้องสมุดไป่ตู้
又称立体雕，是艺术在雕 件上的整体表现，观赏者 可以从不同角度看到物体 的各个侧面。
圆雕
浮雕
是在平面上雕刻出凹凸起 伏形象的一种雕塑，是一 种介于圆雕和绘画之间的 艺术表现形式。
纸 的 立 体 表 现
纸 浮 雕
纸浮雕： 是利
用纸材的丰富性 （软的、硬的、色 彩鲜艳的、单一 的），经过切割、 折曲、叠压等处理 以后，形成有凹凸 起伏的立体艺术造 型，这种作品就是 纸浮雕。
2、卷曲 法
3、剪切法
经过折曲后，在 凸出的线上、面上 进行剪切。
纸浮雕的基本方法
1、 折 2、卷 3、剪 4、粘
叠 曲 切 贴
法 法 法 法
我相信你做出的作品 比这些还要出色。
我们来创作
任务和要求： 1、分小组自由设计、 制作，或是参照作 品进行变动，题材 不限； 2、造型简练、构图合 理、主题新颖； 3、注意安全卫生；
瓶花制作----视频演示
纸浮雕
演示过程：看完后
请同学们总结出
制作的过程和方 法。
纸浮雕的制作程序
1、构思：明确制作内容； 2、画图：形象要画得简练； 3、制作：通过折、剪、卷、刻 的技法将纸变形。 4、粘贴：将制作好的形象粘贴 到厚纸板上 整合。
瓶花制作过程
先构思，再用
笔画出底稿。
纸浮雕
分步制作
学 生 作 品
综合法表现的形象
作品展评
创意之星 可爱之星 色彩绚丽之星 制作精美之星
课 堂 小 结
美丽无处不在，纸艺就 在身边，让我们大家共同 用纸来裁剪五彩的校园， 用纸来装点我们美好的生 活。