小班社会、健康教案.doc
小班-健康社会-游戏安全我知道-教案
游戏安全我知道小班健康&社会活动目标●知道在户外活动中注意安全,游戏时不做危险的动作，并掌握一定的技巧。
●知道团队游戏时要遵守相应的规则。
活动准备●课件准备：“玩游戏”组图；“游戏受伤怎么办”图片。
活动过程●出示组图“玩游戏”，组织幼儿讨论玩游戏时的安全事项。
1.出示图片“玩游戏—堆沙”，集体讨论玩沙时的安全事项。
——小朋友在玩什么？——谁做对了？谁做错了？为什么呢？——玩沙时怎样做才是对的？小结：在堆沙区游戏时，要轻轻玩、不能把沙子扬起来……2.出示图片“玩游戏—滑滑梯”，集体讨论玩滑滑梯时的安全事项。
——图片上的小朋友在做什么？——谁做对了？谁做错了？为什么呢？——滑滑梯时,怎样才不会有危险?——一起玩滑滑梯时，还要注意些什么呢？小结：在玩滑滑梯时，大家要按顺序排队；不要推拉前面的小朋友；要等前面的小朋友离开滑梯之后，才能滑下来；在滑下来的时候，我们要坐好，不能躺着或者趴着滑下来；在滑滑梯上不能跳。
3.出示图片“玩游戏—追跑”，集体讨论玩追逐类游戏时的安全事项。
——图片上的小朋友在做什么？——谁做对了？谁做错了？为什么呢？——和小伙伴玩“追跑”或者其他“抓人游戏”时，要注意些什么呢？小结：在玩“追逐类游戏”时，要注意观察你身边有没有人，不要撞到其他小朋友；玩的时候也不能跑的太快，容易跌倒受伤。
看到小朋友在玩游戏的时候，也要保持一定的距离，以免被撞到。
4.出示图片“玩游戏—跷跷板”，集体讨论玩跷跷板时的安全注意事项。
——图片上的小朋友在玩什么？——谁做对了？谁做错了？为什么呢？——在玩跷跷板时，有的小朋友经常坐不稳，那怎样坐才比较安全呢？小结：玩跷跷板时,身体要坐稳，小腿要张开,手抓紧跷跷板的扶手；还要注意不能同时挤太多人在跷跷板上。
出示图片“游戏受伤怎么办”，引导幼儿讨论在玩游戏时受伤的处理办法。
——乐乐在玩游戏时，一不小心摔倒受伤了，她应该怎么办？——如果摔倒后发现自己身上摔破，怎么办？（请其他小朋友帮忙告诉老师。
幼儿园小班健康教案15篇
幼儿园小班健康教案15篇幼儿园小班健康教案1活动目标1．发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性。
2．初步体验游戏、合作带来的愉悦。
3．节奏明快的音乐，录音机。
4．培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5．培养良好的卫生习惯。
活动准备1．小毛巾人手一条。
大的浴巾一条。
2．松紧带系在小椅上围成一圈，地上贴上用即时贴剪的水波，布置水池。
活动过程一、和毛巾宝宝玩游戏：请你跟我这样做。
（幼儿做热身准备活动）（一）毛巾宝宝和我们宝宝一样很爱玩，小朋友想和他一起玩吗？那我们就来玩“请你跟我这样做”的游戏。
毛巾宝宝跑，宝宝们就跟着跑，毛巾宝宝跳，宝宝就怎样？（二）幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动、转圈、蹲、站。
二、幼儿洗澡（一）玩了那么久。
真热呀，毛巾宝宝想慢慢走，我们跟着毛巾宝宝走吧。
（二）这里有个漂亮的水池，我们一起来洗个澡吧。
小心水池有点滑，我们先伸一只脚进去，然后再伸一只脚。
（三）赶快洗洗澡吧，从头开始，洗洗头呀，洗洗头,洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，还有哪些地方没洗？（四）教师根据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体。
（五）重点介绍洗背的方法。
1．一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。
手臂上下拉动。
洗一会儿再换另一边洗一洗。
2．音乐声中，幼儿尝试洗背。
教师巡回指导。
（六）幼儿合作洗背。
1．我发现自己洗背还有些地方没洗干净，请宝宝来帮我洗洗吧。
2．有人帮我洗澡真舒服，你们也去找好朋友帮自己洗洗背。
（幼儿合作，教师提醒幼儿互相交换擦背）3．我们可以站着、坐着洗，还可以怎样洗也很舒服呢？（躺着）你们快试试。
幼儿再次合作。
三、结束部分（一）帮毛巾洗洗澡。
（二）今天的澡洗的真舒服，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。
我们不但自己会洗澡，还会帮好朋友洗澡，来夸夸自己，我的小手真能干。
现在我们出去把毛巾晾起来。
（三）送毛巾宝宝回家。
幼儿园小班健康教案2设计意图幼儿园健康教育影响着幼儿的身心健康发展，其中良好的情绪情感是影响幼儿行为的重要因素，对幼儿积极人格、个性品质的形成有重要的作用。
幼儿小班健康活动教育教案
幼儿小班健康活动教育教案•相关推荐教育挂图，《不吃太多甜食》活动过程：1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。
师：小朋友！老师手里拿了一些什么啊？（糖果、饼干等）那小朋友们爱吃吗？（爱）。
2、教师讲述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。
师：小朋友们一起来听一听这个故事。
听一听到听到了什么？3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的内容，并回答教师问题。
（1）玲玲和强强爱吃什么？（只爱吃甜食）不爱吃什么？（不爱吃饭和菜）他们看见一座什么样的甜房子？他们两个是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）（2）玲玲和强强吃掉了甜房子，为什么哭了？（牙疼）4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。
师：如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。
（1）饭菜吃不下，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸上等。
（2）会长成小胖子，会蛀牙等。
5、活动总结。
小朋友们！那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，如果还这样的话，身体就会越来越差的！所以我们要每次要吃也只能吃一点点！6、活动结束。
幼儿小班健康活动教育教案篇2活动目标：1、不畏严寒，喜欢参与户外运动。
2、知道在寒冷天气里如何保护自己不生病。
3、提高幼儿健康意识，培养其良好的生活习惯。
活动准备：1、幼儿操作材料。
2、冬季御寒衣物、跳绳、皮球等运动器械。
活动过程：1、老实说儿歌，幼儿猜一猜儿歌表现的季节。
北风呼呼吹，雪花飘啊飘，宝宝不怕冷，外面跑一跑，锻炼身体好。
（1）你是怎么猜出来这是形容冬季呢？（2）你知道的冬天时什么样子？2、幼儿相互观察着装情况。
（1）小朋友都穿了什么样的衣物？为什么这样穿呢？（2）外边的温度和室内的温度有区别吗？我们外出的时候需要添加哪些衣物。
3、观察幼儿操作材料，理解画面内容。
（1）图画中的小朋友在做什么？你喜欢这样玩吗？说一说"堆雪人"的事情。
（2）看看小朋友是怎样健康过冬的？（分析每一幅画小图，和幼儿一起讨论。
小班社会、健康教案：《我的心情》含反思
我的心情一、领域：社会、健康二、活动目标：1.尝试用语言描述高兴、伤心、生气等情绪，并知道自己出现这些情绪的原因。
2.了解处理负面情绪的一些方法。
三、活动准备：1.经验准备:幼儿与家长谈论过高兴、伤心、生气等情绪。
2.材料准备:幼儿与家长收集的表现幼儿高兴、伤心、生气的照片;自制的笑脸娃娃、哭脸娃娃、生气娃娃各1个;一段欢快的音乐。
四、活动过程1.观察照片，导人主题。
(1)幼儿自由参观收集来的照片，并互相交流。
(2)引导幼儿展示、交流自己的照片，引出主题。
2.分享照片，尝试说说自己高兴和伤心的心情。
(1)出示笑脸娃娃，请幼儿拿出对应的照片，分享自己高兴的事情。
(2)出示哭脸娃娃，请幼儿拿出对应的照片，分享自己伤心的事情。
(3)讨论:伤心的时候，你的感受怎么样?那怎么办呢?3.情景再现，尝试缓解、转移不良的情绪。
(1)出示生气娃娃，讲述生气娃娃生气的原因，如:喜爱的布娃娃被小朋友先拿走了;好朋友和乐乐玩，不和我玩;我好不容易搭好的房子被推倒了。
(2)交流:遇到这样的事情，你们会生气吗?生气是什么感受?生气好吗?(3)讨论:我们应该怎么让自己消气、不生气呢?4.自然结束。
师幼共同随欢快的音乐跳舞，互相拥抱。
五、活动反思本次活动，大部分幼儿都能够尝试用语言描述不同的情绪，并且在老师的引导下，也能够认识到自己出现这些情绪的原因。
例如，当问到“你什么时候会感到开心？”，有的孩子回答：“当我得到老师的表扬时，我会很开心。
”这说明幼儿对于情绪及其原因有了一定的认知。
在活动中，孩子们的参与度很高，他们乐于分享自己的情绪体验。
但我也注意到，当涉及到负面情绪时，部分孩子显得比较谨慎，不愿意分享。
这可能是因为他们对这些情绪还存在一些顾虑。
在今后的活动中，我需要更加注重对幼儿的情感支持和引导，让他们敢于表达自己的感受。
不足之处：回顾整个活动，我认为在引导幼儿深入了解情绪方面还可以做得更好。
例如，我可以设置更多的情绪场景，让幼儿通过角色扮演来体验不同的情绪，并尝试用语言表达出来。
幼儿园小班健康教案(最新14篇)
幼儿园小班健康教案（最新14篇）小班健康教案篇一活动目标：1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。
2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。
3、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：活动重点：体验用报纸进行游戏和运动的快乐。
活动难点：练习在间隔物体上行走。
活动准备：1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。
2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花）的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。
活动过程：一、开始部分。
（扮演角色，活动身体）今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗？上车出发了（小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体）。
二、基本部分。
（选择材料，合作搭桥）1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊？决定过河，怎么过河呢？（小蚂蚁自由想象可以怎样过河）2、小蚂蚁发现了地上的花瓣（花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣），讨论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢？3、合作搭桥。
（1）先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。
（2）两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。
（3）根据商量结果尝试搭桥。
两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。
搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商，合作搭桥。
（搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄；黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些；）（4）请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。
（5）过桥。
①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。
②引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。
（鼓励个别幼儿勇敢尝试）（6）交流分享：怎样过小桥又稳又安全？（不要推、不要挤、一个跟着一个走。
）（7）天上下起了小雨，怎么办？（再次投放与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥）在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。
幼儿园小班健康活动教案(15篇)
幼儿园小班健康活动教案(15篇)幼儿园小班健康活动教案1设计思路：依据小班幼儿新奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，转变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由开心的学习氛围，让幼儿在探究、操作中构建知识阅历。
通过创设情境、探究操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参加活动，体验同伴间合作、沟通的欢乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。
活动目标：1．培育幼儿乐于助人的怜悯心与爱心。
2．增进幼儿探究、解决问题的技能，进展幼儿合作、表达、沟通的技能。
3．了解脚的形状特征、作用，进行爱护脚的安全教育。
活动重点：了解脚各部分的名称。
活动难点：用手制作脚印活动预备：彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、筐子、绘画纸、大中小三幅脚印图。
活动方法：游戏法、探究法、演示法活动时间：一课时活动过程：一、导入(成长的脚印)出示小中大三幅脚印图。
提问：请小伙伴猜猜看这是谁的脚印?二、探究用脚丫捡、撕东西自由探究操作，了解脚丫的特征⑴、动一动小脚。
录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚：双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，你在哪儿?请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有趣，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。
活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。
⑵、数一数小脚。
孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。
我便有意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。
”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。
我便让他们相互数数，并提示他们，要渐渐点、渐渐数，点一个脚趾数一个数，(由于小班孩子手口全都点数的技能还不太强)。
⑶、挠一挠小脚。
“孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小伙伴的脚，看看有什么感觉。
”⑷、闻一闻小脚。
幼儿园小班健康领域的教案
幼儿园小班健康领域的教案一、教案目标通过本教案的实施，小班幼儿将能够： - 理解和认识身体的基本部位和外貌特征。
- 掌握基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
- 培养良好的饮食习惯和生活习惯。
- 培养积极的健康意识，关注身体健康。
- 学会简单的急救知识和应对意外的基本技能。
二、教材准备1.图片或卡片，展示人体各个部位的名称和外貌特征，如头部、四肢、眼睛等。
2.洗手液和纸巾，用于模拟洗手的场景演示。
3.牙刷和牙膏，用于模拟刷牙的场景演示。
4.简单的食物图片或模型，用于讲解健康饮食的重要性。
5.仿真急救工具，如急救包和平安结，用于讲解简单的急救知识和应对意外的基本技能。
三、教学过程1. 引入（5分钟）•老师可以使用图片或卡片展示人体各个部位的名称，引导幼儿逐一认识，并询问他们这些部位的功能和特点。
让幼儿主动参与，提出问题和观察。
2. 身体清洁（10分钟）•给每位幼儿配发一小瓶洗手液和一张纸巾，进行洗手示范。
老师先向幼儿展示正确的洗手方法，然后请幼儿按照示范的步骤进行洗手。
老师可以辅导幼儿进行洗手，并提醒幼儿注意每一步的细节。
3. 健康饮食（15分钟）•使用简单的食物图片或模型，通过对比讲解幼儿的饮食选择，引导幼儿了解健康饮食的重要性。
老师可以根据季节或活动切换，引导幼儿选择健康的食物，并教给幼儿简单的健康餐食的知识。
4. 培养生活习惯（10分钟）•引导幼儿讲解良好的生活习惯，例如早睡早起、运动锻炼等。
通过图片或示范，让幼儿参与到生活习惯的讨论和建议中，培养他们良好的生活习惯。
5. 培养健康意识（10分钟）•老师可以和幼儿一起讨论身体健康的重要性，并询问幼儿对益处的理解。
以小组形式开展健康宣传活动，让幼儿互相交流关于健康的知识和意识。
鼓励幼儿提问、分享，并及时给予正面反馈。
6. 急救知识（15分钟）•老师向幼儿讲解简单的急救知识，例如受伤时的保护姿势、小伤口的处理等。
使用仿真急救工具，引导幼儿模拟应对意外的情景，让幼儿学会基本的急救技能。
幼儿园小班社会健康领域《抱抱》公开课活动教案附教学反思
图六：可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！
图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。
图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。
三、看图片，分享交流关于“抱抱”的各种感受。
师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？
师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多！
1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）
2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！
【活动目标】
1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。
2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
【活动重难点】
重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。
难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。
【活动准备】
手偶；课件；背景图。
【活动过程】
一、出示手偶，导入活动。
幼儿园小班健康活动教案(精选8篇)
幼儿园小班健康活动教案（精选8篇）小班健康活动教学设计篇一活动目标：1、在游戏中，发展宝宝走路的平稳性。
2、通过活动，让宝宝体验游戏带来的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：1、录音机，《小猫、小鸡、小鸭走》磁带2、“五彩鸡蛋”若干、小鸡、小鸟头饰、，脚印垫子、方垫若干，箩筐幼儿人手一份。
活动过程：（一）开始部分导入：鸡妈妈：“今天天气可真好呀，宝宝们，跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。
”“一二一，一二一”“呀！草地上可真美啊，有美丽的菊花姐姐，有红树叶，黄树叶，我们看了心里可真开心啊，来，我们一起来跳个舞吧。
”（师幼共同做健身操）（二）基本部分（1）蛋宝宝不见了跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声鸡妈妈：“咦！是谁哭得这么伤心呀，让我们去看看吧。
”“原来是鸟妈妈啊。
鸟妈妈，鸟妈妈，你为什么哭啊？”鸟妈妈：“我走路走得太急，把我的蛋宝宝给弄丢了，可怎么办啊？”鸡妈妈：“鸟妈妈，您别着急。
宝宝们，我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗？”（2）鸡宝宝找蛋鸡妈妈：“我们一起来找找看，咦，这边没有，咦，这边也没有，蛋宝宝在哪儿呢？”“哦，这边有这么多蛋宝宝呀，我们一起来装吧，宝宝们，我们动动脑筋看，把蛋宝宝装在哪里呢？”“我们要轻轻地，一个一个地装，这样啊，蛋宝宝就不会碎了。
（师幼共同把蛋宝宝装入箩筐）（3）鸡宝宝送蛋鸡妈妈：“好了，宝宝们，我们快去把蛋宝宝送给鸟妈妈吧！”“鸟妈妈，我们帮你找回了蛋宝宝，给你。
”鸟妈妈：“谢谢你们了，可这么多的蛋我拿不了呀，你们可以帮我送回家吗？”鸡妈妈：“好啊，可你的家在什么地方啊？”鸟妈妈：“我的家在一个美丽的地方，诺，就在那边，宝宝们要先走过一条小路，然后经过一片小池塘就到了。
”鸡妈妈：“宝宝们，那我们就请鸟妈妈给我们带路吧，我们看看她是怎么回家的。
幼儿健康教案小班
幼儿健康教案小班
一、教学目标：
1.了解保持健康的重要性。
2.认识健康食物和不健康食物。
3.掌握正确的饮食习惯和生活习惯。
二、教学重点：
1.让幼儿明白保持健康的重要性。
2.帮助幼儿认识健康食物和不健康食物。
3.引导幼儿养成正确的饮食习惯和生活习惯。
三、教学准备：
1.健康食物和不健康食物的图片。
2.实物：健康食物和不健康食物的样品。
3.纸和笔。
四、教学过程：
1.热身活动：通过唱歌、舞蹈等活动，让幼儿快乐活动，调动起他们的积极性，为下面的教学做好准备。
2.新知呈现：
（1）教师向幼儿展示健康食物和不健康食物的图片，引导幼儿观察，询问他们对这些食物的认识。
（2）教师一边展示实物食物样品，一边向幼儿介绍这些食物的特点，让幼儿通过观察和品尝来判断哪些食物更健康。
（3）教师通过讨论或画图的形式，让幼儿总结健康食物和不健康食物的特点，并萃取关键词语，引导幼儿形成对这些食物的认识。
3.实践操作：
（1）教师布置任务，让幼儿在家和家长一起观察、品尝健康食物，并记录下来。
（2）下次课上，幼儿将自己观察到的健康食物分享给班里的小伙伴，用简单的语言描述这些食物的特点。
4.巩固拓展：
通过互动游戏、角色扮演等形式，让幼儿进一步认识保持健康的重要性，掌握正确的饮食习惯和生活习惯。
五、教学反思：
通过此次教学，幼儿对健康食物和不健康食物有了更深入的了解，学会了如何保持健康。
同时，通过实践操作和巩固拓展的环节，幼儿的学习兴趣和认知能力得到了提升。
幼儿园健康教案小班
幼儿园健康教案小班健康教案：小班幼儿园器官保健活动目标：帮助幼儿了解身体器官的功能和维护身体健康的重要性。
1. 大脑保健活动目标：培养幼儿的观察能力和注意力。
活动：- 蒙眼触摸：请幼儿闭上眼睛，边走边触摸周围的物品，通过触觉判断物品是什么。
- 色彩辨别：给幼儿展示一些颜色，然后将它们隐藏起来，让幼儿说出他们记住的颜色。
- 表情辨识：展示一些不同的人脸表情，让幼儿说出这些表情代表的感受。
2. 心脏保健活动目标：了解心脏的功能和保护它的重要性。
活动：- 心跳游戏：让幼儿一起跳舞或做一些有氧运动，然后触摸自己的心脏感受它的跳动节奏。
- 心脏美食：和幼儿一起制作一份健康的心脏形状食物，例如用水果制作的心形水果拼盘。
3. 呼吸系统保健活动目标：认识呼吸系统的功能和保护它的重要性。
活动：- 深呼吸：向幼儿展示正确的深呼吸方式，让他们跟着你一起深呼吸几次。
- 气球吹气：给每个幼儿一个气球，让他们吹气填充气球，培养他们的呼吸肌肉。
4. 健康饮食活动目标：了解健康饮食对身体健康的重要性。
活动：- 水果拼盘：让幼儿一起制作丰富多样的水果拼盘，教他们如何选择健康的水果。
- 健康早餐：展示一些健康早餐的图片，让幼儿用磁贴或纸板上的食物图片拼出自己理想的健康早餐。
5. 日常卫生保健活动目标：培养良好的卫生习惯和意识。
活动：- 洗手游戏：给每个幼儿一些不同颜色的液体，让他们模拟洗手的过程，教他们正确的洗手方法。
- 身体清洁：展示一些清洁身体的图片，让幼儿用磁贴或纸板上的图片拼出正确的清洁顺序。
注意：以上活动仅作参考，可以根据幼儿的实际情况和兴趣进行适当的调整。
幼儿园小班健康教案10篇
幼儿园小班健康教案10篇幼儿园小班健康教案（篇1）活动目标1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。
3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
4、初步了解健康的小常识。
5、让幼儿知道运动有益于身体健康。
活动准备1.废旧报纸。
2.欢快的音乐磁带。
活动过程一、热身运动，初步体验拥抱的快乐。
1、播放音乐，请幼儿听教师口令作不同的动作走、跑、跳。
师：孩子们，我们学着小动物的样子，一起来锻炼身体吧!小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……2、师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们马上去找一个好朋友拥抱在一起，拥抱时要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗?3、提问：你和谁拥抱在一起?你觉得好朋友拥抱快乐吗?你是怎样拥抱的?教师小结：拥抱有很多不同的姿势，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。
有这么多的办法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐)二、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏.1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。
师：小朋友的小手放下来，休息一下，看老师带来了什么?出示报纸。
我们今天和报纸玩一个有趣的游戏。
动物园要招开联欢会，我们变成小动物一起来参加吧!我们把报纸变成一个神奇的宝地。
(教师摆放报纸，圆圈状)请两个小朋友试一试，刚才我们是在地面上拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)2、将报纸平铺，根据鼓声的指令做动作(1)师：我们现在一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧，我们一起试一试，先找好自己的小伙伴，商量一下怎样拥抱最舒服。
你们听着老师的鼓声，当听到咚一声结束的时候，请马上和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起，看哪两个小朋友先抢到宝地。
请幼儿尝试。
(走、跑动作练习)教师小结：你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。
小班健康社会礼仪教案
小班健康社会礼仪教案导言：在幼儿园教育中，培养幼儿的社会礼仪意识是非常重要的。
通过学习社会礼仪，幼儿可以学会尊重他人、关爱他人，增强沟通能力和合作意识。
本篇教案旨在为小班幼儿设计一堂以“健康”为主题的社会礼仪课。
一、教学目标：1. 学会正确的问候语和告别语。
2. 理解身体健康的重要性，并能正确洗手。
3. 学会与他人分享和合作。
4. 培养幼儿的感恩意识，学会感谢他人。
二、教学准备：1. 社会礼仪图片卡片。
2. 洗手液和毛巾。
3. 水果或小零食。
三、教学过程：1. 导入：老师向幼儿展示社会礼仪图片卡片，让他们观察并说出卡片上的行为。
例如，问候、告别、洗手、分享等。
2. 激发兴趣：老师讲解为什么健康是重要的，引导幼儿讨论他们认为什么是健康的，并请他们说出保持健康的好习惯。
3. 学习问候和告别：老师教授幼儿正确的问候和告别语，例如“早上好”、“再见”。
然后让幼儿两两配对，练习使用这些语句。
4. 学习正确洗手：老师向幼儿展示正确洗手的步骤，并与幼儿一起进行实际操作。
然后让幼儿自己动手洗手，确保每个孩子都掌握正确的洗手方法。
5. 学习分享和合作：老师向幼儿解释分享和合作的重要性，然后让幼儿一起品尝水果或小零食。
在品尝过程中，要求幼儿互相分享并与他人合作。
6. 学习感谢他人：老师向幼儿解释感谢的含义和方式，然后让幼儿模仿老师向他人表达感谢之情。
可以以角色扮演的形式进行，让幼儿在实践中学习如何感谢他人。
四、教学总结：老师与幼儿一起回顾今天所学的内容，并鼓励幼儿在日常生活中积极应用所学的社会礼仪知识。
同时，强调健康和礼仪对于一个人的成长和发展的重要性。
五、延伸活动：1. 老师可以通过故事、游戏等方式继续巩固幼儿对社会礼仪的学习。
2. 家长可以与幼儿一起制定健康计划，培养良好的生活习惯。
六、教学反思：本堂课设计了一系列的活动来帮助小班幼儿学习健康社会礼仪。
通过图片卡片、角色扮。
关于幼儿园小班健康活动教案范文
关于幼儿园小班健康活动教案范文一、活动名称：小班健康乐园二、活动目标：1.培养幼儿良好的生活习惯和饮食习惯。
2.培养幼儿的体育锻炼习惯，增强身体素质。
3.提高幼儿的自我保护意识。
4.培养幼儿与他人合作、分享的精神。
三、活动内容：1.健康早操活动描述：带领幼儿进行简单的健康早操，包括拉筋、扭腰、跳绳等有助于身体发展的动作。
教学目标：培养幼儿的体育锻炼习惯，增强身体素质。
时间安排：每天晨跑前进行，每次操练10分钟。
教学方法：示范引导法。
2.户外活动：植物的好朋友活动描述：带领幼儿到户外观察植物，通过观察植物的生长和变化，引导幼儿了解植物的重要性，并通过游戏的形式巩固幼儿的学习成果。
教学目标：培养幼儿的环保意识和爱护植物的习惯。
时间安排：户外活动时间不超过1小时。
教学方法：观察法、游戏法。
3.健康饮食讲座活动描述：邀请专业营养师为幼儿进行简单的健康饮食讲座，讲解饮食常识并引导幼儿选择健康的食物。
教学目标：培养幼儿良好的饮食习惯。
时间安排：每月一次，讲座时间为30分钟。
教学方法：讲解法、互动问答法。
4.自我保护教育活动描述：通过游戏和模拟演练的形式，教导幼儿自我保护技巧，如火灾逃生、交通安全等。
教学目标：提高幼儿的自我保护意识。
时间安排：每周进行一次，每次20分钟。
教学方法：游戏法、模拟法。
5.分享健康知识活动描述：每周选择一个幼儿让其分享一项健康知识，例如如何刷牙、如何正确洗手等。
教学目标：培养幼儿与他人分享知识的精神。
时间安排：每周一次，每次10分钟。
教学方法：学生主持法。
四、活动评估：通过观察幼儿参与活动的积极性、合作性以及活动后的反馈，结合家长的观察和反馈，对幼儿的参与度和学习效果进行评估。
五、活动延伸：1.家园互动：将活动内容传达给家长，并引导家长在家中与幼儿共同进行健康活动。
2.小区健康乐活动：邀请小区社区开展健康乐活动，让幼儿与其他幼儿互动、分享健康知识。
3.健康展示：组织幼儿参加幼儿园健康展示活动，展示他们学到的健康知识和良好的生活习惯。
幼儿园小班健康领域活动教案
幼儿园小班健康领域活动教案1. 教学目标通过本次活动，幼儿应能够： - 了解什么是健康，为什么要保持健康； - 掌握一些简单的保持健康的基本方法； - 培养良好的卫生习惯和健康意识。
2. 教学准备•课程教材：幼儿健康与安全知识读本•道具：洗手液、牙刷、牙膏、毛巾、水杯等•图片：健康食物、卫生习惯等相关图片•音乐：与健康与身体相关的欢快音乐3. 教学过程及内容3.1 引入（10分钟）•师问：大家知道什么是健康吗？•学生回答：健康是指身体好，不生病。
•师提示：是的，身体健康非常重要。
今天，我们要学习有关健康的知识，学会如何保持健康。
3.2 学习健康的重要性（15分钟）•展示图片：展示一些健康食物、运动的图片，并让幼儿说出图片中的内容。
•师指导：看到这些食物和运动，你们觉得它们对我们身体有什么好处？•学生回答：吃健康食物能让我们强壮、长高，运动可以让我们的身体更棒！•师总结：是的，健康食物和运动对我们的身体非常重要，它们可以让我们成长得更好。
3.3 学习保持健康的方法（30分钟）•师示范：师展示洗手、刷牙等动作，并解释每个动作的重要性。
•学生模仿：幼儿根据老师的示范，模仿洗手、刷牙等动作。
•师引导：大家发现了吗？我们为什么要洗手、刷牙？•学生回答：洗手可以清洁手上的细菌，刷牙可以保护牙齿。
•师指导：是的，洗手和刷牙是我们保持健康的基本方法之一，我们每天都要做哦！3.4 活动延伸（30分钟）•分组活动：将幼儿分成小组，每组设计一个小故事，故事内容要包含健康和保持健康的要素。
•展示和分享：每组派代表将他们设计的小故事分享给全班同学，并进行互动讨论。
•师点评：老师对每个小组的表现进行点评，鼓励并夸奖他们对健康的理解和表达方式。
3.5 总结（15分钟）•师问：今天我们学到了什么？•学生回答：学会了保持健康的方法和为什么要保持健康。
•师总结：很好！通过今天的学习，大家明白了健康对我们的重要性，也学会了一些保持健康的方法。
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我会打招呼活动目标1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为。
2.愿意与主人打招呼，能大胆地说“早上好”、“再见”等礼貌用语。
活动准备1．幼儿用书、教学挂图《我会打招呼》。
2．兔子胸饰、羊胸饰、大公鸡胸饰。
活动过程1.教师出示教学挂图《我会打招呼》，引导幼儿观察画面，大胆打招呼。
A．教师出示第一幅图，提问：这是谁？在干什么？B．幼儿看图，自由表达自己的想法。
C．教师引导幼儿说出打招呼的语句：妈妈，早上好。
（先个别练习，再集体练习）D．教师出示第二、三幅图，提问：小兔吃完早餐，兔妈妈牵着小兔来到什么地方？看见了谁？它会说什么？E．幼儿自由观察画面，大胆想象小兔说的话。
F．教师鼓励幼儿说出打招呼的语句，并引导幼儿说：羊医生，早上好。
公鸡老师，早上好。
G．教师出示第四幅图，提问：兔妈妈要上班了，小兔高兴吗？它会和妈妈说什么？H．教师引导幼儿说：妈妈，再见。
I．教师小结：这只小兔真有礼貌，会主动和人打招呼。
你们会打招呼吗？2.师幼共同扮演角色，进一步练习打招呼的语句。
3.鼓励幼儿主动、大胆地与成人、同伴打招呼。
A．幼儿和同伴及老师打招呼。
B．教师小结：你们真能干，会和很多人打招呼，希望你们每天在家和幼儿园里都能做个会主动打招呼的好宝宝。
快乐抱一抱活动目标1．逐步熟悉同班小朋友，能叫出一些小朋友的名字。
2．初步学习与同伴在一起游戏。
3．体会与教师、同伴拥抱的亲切感。
活动准备1.能叫出班上部分小朋友的名字。
2.幼儿已学过歌曲《碰一碰》。
3.幼儿用书《快乐抱一抱》。
活动过程1.体验与教师自由抱一抱的感觉。
幼儿自愿和老师抱一抱，体验拥抱的感觉并会说：好开心。
2.欣赏故事《抱抱小兔》。
教师有感情地讲述故事。
提问：“故事里有谁？这些动物为什么要抱小兔？小兔被别人抱了，心里感觉怎么样？你想和小朋友抱一抱吗？”3.回忆、体验抱一抱的感觉，知道和人拥抱是件快乐的事情。
幼儿根据意愿选择小朋友抱一抱。
4.音乐游戏“抱一抱”。
教师和幼儿一起玩游戏。
教师：和别人拥抱是件快乐的事情。
回家后，你们可以和爸爸妈妈一起看看幼儿用书中的《快乐抱一抱》，并互相抱一抱。
我上幼儿园活动目标：1．知道自己长大了，可以上幼儿园了。
2．喜欢和教师、同伴一起游戏，体验幼儿园生活的快乐。
3．愿意开开心心上幼儿园。
活动准备:1.在活动室里创设温馨的、相对独立的区角，如娃娃家、图书角、各种插塑区。
2.幼儿已学会歌曲《我上幼儿园》。
3.幼儿用书《我上幼儿园》。
活动过程：1.创设温馨区角，引导幼儿快乐的游戏。
幼儿按自己的意愿选择区角游戏，感受游戏的快乐。
教师巡视指导，并适当保存幼儿活动时的作品。
2.通过说说玩区角游戏的感受，体验幼儿园生活的快乐。
教师和幼儿一起参观小朋友的作品，教师：你们刚才玩了什么？开心吗？你是怎么玩的？幼儿园还有好多好玩的玩具，你还想玩什么？教师总结：小朋友玩得都很开心，如果你们天天坚持上幼儿园，还有很多玩具等着你们来玩呢！3.歌表演“我上幼儿园”。
4.集体看幼儿用书《我上幼儿园》、《快乐的一天》。
（1）幼儿自主看《快乐的一天》，教师引导有困难的幼儿用手指指着图书画面看书。
（2）幼儿看完后，教师完整的讲述画面《快乐的一天》。
（3）教师：幼儿园像我家，老师像妈妈。
让幼儿回家后和妈妈一起把你自己想说的话、妈妈想说的话记录在《我在幼儿园》上，回幼儿园后讲给大家听。
香喷喷的米饭活动目标:1.感受米饭的香、甜、喜欢吃米饭。
2.乐意自己用勺吃饭。
活动准备:1、普通电饭煲1只，大米少许，饭勺1只。
2、幼儿的小碗，小勺人手1份。
3、事先准备好烧熟的米饭适量。
活动过程:1、通过“米粒娃娃变魔术”，引起幼儿对白米饭的兴趣。
2、引导幼儿感受米饭的清香。
3、幼儿品尝米饭，感受米饭的清香。
脸上的朋友活动目标1.知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情反映了人的内心情感。
2.学习观察人脸部表情的变化。
3.体验快乐、难过等情感，知道快乐有利于健康。
活动准备:1.教师自制可转动的“笑、哭”表情脸谱一张。
2.人手一面小镜子。
3.幼儿用书。
活动过程：1.师幼一起观看“笑哭”表情脸谱，感知表情的变化。
A．教师分别出示“笑”、“哭”的表情，让幼儿看看娃娃怎么啦？什么事情会让娃娃笑？哭？笑和哭对身体有什么好和不好？B．请幼儿照照镜子，看看笑时脸上五官的变化。
C．教师：我们脸上的眼睛和嘴巴会变，我们高兴时，它就会变成笑的样子，生气难过的时候，会变成哭的样子，笑和哭都是常见的表情。
2.教师请幼儿继续用镜子照照看看，体验表情的作用。
教师引导幼儿观察脸部的变化，知道我们还可以生气、发怒等表情，并请幼儿互相看看，说说。
3.教师叙述几件事，让幼儿体验感受，并摆弄五官。
A．教师讲述情景，幼儿用教师剪好的五官图片在脸谱上摆五官。
B．教师:人的脸上可以有各种各样的表情，我们可以从表情看出别人是高兴还是难过。
高兴时，我们为之高兴，难过时，我们要关心、安慰他。
拉拉手，好朋友活动目标1.学会用“请你和我一起玩”等礼貌语言，邀请同伴和自己一起活动，游戏。
2.感受同伴间亲密友好的关系，体验和同伴一起活动的乐趣。
活动准备1.已学会舞蹈《大家来跳舞》。
2.布置好班里区角环境。
3.幼儿用书。
活动过程1.通过边唱边跳《大家来跳舞》，感受朋友在一起玩时的快乐感觉。
A．师幼一起边唱边跳舞，感受和朋友拉拉手，抱一抱的友好感觉。
B．教师：和朋友一起唱歌、跳舞开心吗？你还会和朋友做些什么事？C．幼儿自由讲述。
1．通过邀请朋友一起玩游戏，体验与同伴一起活动的乐趣。
A．教师介绍区角活动。
B．请几名幼儿尝试邀请同伴，教师引导幼儿比较、分析谁有礼貌，一起学学她，并学说“请你和我一起玩”。
C．幼儿每人找到一个朋友，手拉手一起去一个区角活动。
教师注意引导争抢或找不到朋友的幼儿。
D．幼儿活动，教师巡回观察，及时表扬在一起愉快活动的幼儿。
2.分享游戏活动的快乐，进一步感受同伴间亲密的友好关系。
做个好梦活动目标:1、愿意在幼儿园睡午觉。
2、知道长时间哭泣对身体不好，初步学习几种转移不良情绪的办法。
3、知道睡觉时不能蒙脸、吃手指、咬被角等。
活动准备:1、幼儿用书：《做个美梦》。
2、音乐磁带《摇篮曲》、录音机。
活动过程:1、师幼一起看幼儿用书《做个美梦》。
2、引导幼儿说一说自己的入睡习惯。
3、师幼共同讨论在幼儿园愉快入睡的办法。
小手动起来活动目标：1.尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。
2.练习并提高自我服务的能力。
活动准备：1.提供自我服务的材料。
2.幼儿用书。
活动过程：1.教师以猜谜语的形式引出“小手”。
2.幼儿尝试进行简单的自我服务，感受自己的手能做各种各样的事。
A．教师：你的小手会做什么事？B．幼儿自由讲述自己的小手会做的事情活动。
C．幼儿自选一组活动材料，用自己的小手开展活动。
3.集体分享自己的用手做事或玩玩具的经验，愿意做力所能及的事。
A．教师：你们刚才做了什么事情？是用什么做的？B．幼儿自由表达自己刚才做的事情。
C．教师：你们都有双能干的手，会自己穿衣、吃饭、画画。
自己会做的事情自己做，真是能干的好孩子。
D．幼儿在教师的带领下边念儿歌边做动作。
安安全全滑滑梯活动目标:1、了解正确地滑滑梯的重要性，知道在游戏中保护自己。
2、在玩滑滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好地游戏。
活动准备:1、事先与大班幼儿联系，让他们配合做好给弟弟妹妹的示范工作。
2、幼儿用书《安安全全滑滑梯》。
活动过程:1、引导幼儿了解滑梯的正确玩法。
2、引导幼儿了解正确的方法玩滑梯的重要性。
3、幼儿自由玩滑梯。
教师提醒幼儿正确的方法玩滑梯。
小图书，我的好朋友活动目标：1.了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。
2.学习正确看图书的方法。
3.知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜它们。
活动准备：1.损坏的图书一本，好的图书若干，废纸若干。
2.幼儿用书。
活动过程：1.通过小实验了解纸的特性。
A．教师发给幼儿每人一张废纸，幼儿捏一捏、撕一撕后自由表达自己的看法。
B．教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，它就会破了。
2.观察图书，了解图书是用纸做的，懂得撕抢扔会损坏图书。
A．教师引导幼儿讨论：如果我们将书撕一撕、抢一抢、扔一扔，书会怎么样？B．幼儿大胆表达自己的想法。
3.学习正确的翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。
A．教师出示一本受损的图书：这本小图书怎么会受伤？B．请个别幼儿示范翻书、看书，大家观察、讨论，知道要轻轻拿书、慢慢翻书，如果想看其它小朋友的书，要学会说：“请你借给我看看好吗？”或“我们换换好吗？”4.引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。
A．幼儿坐在桌边，拿一本书，自己翻阅。
教师注意观察幼儿看书是否正确，对不正确的及时纠正。
B.教师小结：图书是我们的好朋友，我们要爱惜它。
层层高活动目标：1.知道人多时上下楼梯不能拥挤。
2.能够排队靠右一个跟着一个上下楼梯。
活动准备：1.在幼儿园某楼道布置小兔的家。
2.请大班幼儿扮演兔姐姐。
3.准备小礼物。
活动过程：1.创设情景，让幼儿尝试上楼梯。
A．教师：今天兔姐姐要过生日，我们一起去为她庆祝生日吧！B．教师和幼儿一起上楼梯，进入布置好的小兔家里。
C．教师让幼儿说说自己是怎么样上楼梯的。
D．小结：上楼梯不要害怕，不要着急，眼睛要看楼梯，沿右侧一步一步向上走。
E．兔姐姐和教师一起表扬正确上楼梯的幼儿。
2.创设情景，让幼儿尝试下楼梯。
A．师幼一起讨论下楼梯的办法：手扶栏杆，沿右侧一步一步往下走。
B．教师请一个幼儿先示范，再请一组一组的幼儿下楼梯。
3.再次尝试，巩固上下楼梯的正确方法。
师幼一起上楼为兔姐姐庆祝生日，并请兔姐姐到班里做客。
小椅子，我来帮助你活动目标：1.学习有序地擦椅子的方法，双手轻搬椅子，懂得爱惜小椅子。
2.坚持每天自己搬、擦椅子，形成初步的自我服务的意识活动准备:干净椅子和脏椅子各一张，水盆，抹布各一。
活动过程：1.观察比较干净和脏椅子的不同，引发为脏椅子变身的愿望。
A．引导幼儿观察干净和脏椅子的不同，幼儿观察后自由回答。
B．教师：一张小椅子干净，一张小椅子脏了，脏的小椅子不高兴，我们来帮帮它吧。
2.幼儿学习有序地擦小椅子。
A．教师出示小抹布，请两名幼儿示范擦椅子，大家观看。
B．教师小结两个幼儿擦椅子的情况。
C．教师边念儿歌边示范擦椅子的方法。
D．幼儿分组，和老师一起边念儿歌边擦自己的小椅子。
3.练习有序地双手拿、放小椅子，懂得爱惜小椅子。
4.鼓励幼儿养成坚持每天正确搬椅子、擦椅子的好习惯。
不露小肚皮活动目标：1.学会在整理衣服时将秋衣塞进秋裤里。
2.知道腹部外露会受凉生病。
3.能够在教师的提醒下在便后及起床时整理好衣服。
活动准备：幼儿用书《不露小肚皮》活动过程：1.教师讲述故事《小猴肚子疼》，引导幼儿了解露出小肚皮会受凉。
教师引导幼儿看书，观察图片找出小猴肚子疼的原因。