习作《这样想象真有趣》教案
《习作：这样想象真有趣》教案
1.分析童话故事中的想象手法，如夸张、拟人、比喻等。
2.引导学生运用这些手法，创作一篇以“这样想象真有趣”为主题的童话故事。
3.课堂上进行小组讨论，分享彼此的故事，互相学习和借鉴。
4.教师点评学生作品，指导写作技巧，提高学生写作水平。
二、核心素养目标
《习作：这样想象真有趣》核心素养目标：
此外，在小组讨论环节，我发现有些学生较为内向，不太愿意主动表达自己的观点。为了鼓励他们，我尝试采取个别提问的方式，让他们有机会分享自己的想法。在以后的教学中，我还需要继续关注这部分学生，创造更多机会让他们参与到课堂讨论中来。
在总结回顾环节，学生们对今天所学的想象手法有了更深入的理解，但我感觉他们对如何将这些手法应用到实际写作中还存在一些困惑。因此，我计划在下一节课中，通过具体的写作指导和练习，帮助学生更好地掌握这些手法，提高他们的写作水平。
1.培养学生的文学素养，激发他们的想象力和创新思维，使学生能够独立创作富有创意的童话故事。
2.提升学生的语言表达能力，通过运用夸张、拟人、比喻等手法，使故事内容生动有趣，具有吸引力。
3.增强学生的审美鉴赏能力，学会欣赏和评价他人的作品，提高自我反思和评价的能力。
4.培养学生的团队合作精神，课堂上进行小组讨论，学会倾听、尊重他人意见，共同完成作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调夸张、拟人、比喻这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何将这些手法自然地融入故事中。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与童话想象相关的主题，如“如果你是一种动物，你会是什么，为什么？”
2.创作实践：为了加深理解，我们将进行一个创作实践。学生运用所学的想象手法，每人创作一段童话故事。
《习作：这样想象真有趣》教案
《习作：这样想象真有趣》优质精品教案一、教学目标1. 让学生通过想象和创意，编写有趣的短文。
2. 培养学生运用生动的语言和形象的描绘，表达自己的思想和感情。
二、教学内容1. 想象和创意的训练：让学生通过观察生活、阅读书籍等途径，积累素材，激发想象力。
2. 短文写作技巧：教授如何运用生动的语言、形象的描绘和有趣的情节，编写出引人入胜的短文。
3. 修改和润色：指导学生如何对自己的作品进行修改和润色，提高写作质量。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生通过想象和创意，编写出有趣、生动的短文。
2. 难点：如何运用适当的语言和描绘，使短文更具吸引力。
四、教学方法1. 启发式教学：通过问题引导、讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。
2. 案例分析：分析优秀范文，让学生了解和掌握写作技巧。
3. 实践练习：让学生动手写作，及时反馈和指导。
五、教学步骤1. 导入：引导学生关注生活中的有趣现象，激发学生的想象力。
2. 想象训练：让学生进行想象练习，例如：描绘一个未来的世界、讲述一个奇幻的故事等。
3. 写作指导：教授如何运用生动的语言、形象的描绘和有趣的情节，编写短文。
4. 学生写作：让学生根据想象和创意，编写有趣的短文。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，进行互评和师评，提出修改意见。
6. 修改和润色：学生根据评价意见，对自己的作品进行修改和润色。
六、教学评价1. 评价标准：以学生的想象力和创意为核心，评价其短文的趣味性、生动性和独特性。
2. 自评与他评：学生对自己的作品进行自我评价，接受同学和老师的评价。
3. 评价方法：采用定量与定性相结合的方法，对学生的作品进行综合评价。
七、教学资源1. 优秀范文：提供一些具有趣味性和创意的优秀范文，供学生学习和参考。
2. 写作素材：为学生提供丰富的写作素材，如图片、视频、文章等，帮助学生积累素材，激发想象力。
3. 参考书籍：推荐一些关于写作技巧和创意想象的书籍，供学生阅读和学习。
这样想象真有趣教案实用五份
这样想象真有趣教案实用五份这样想象真有趣教案 1教学目标1、知识与技能：通过作文讲评，进一步明确抒情的方法及在文章中的作用；引导学生学*运用虚实结合的写作方法，训练想象能力。
2、过程与方法：讲评并自我修改作文，引导反思；指导写作，明确写作要点。
3、情感态度与价值观：培养学生从不同角度训练写作能力的自觉性，逐步理解文理。
教学重点修改作文，想象基本知识介绍。
教学难点想象基本知识的理解。
教学方法讲评、练*教具准备板书设计作文·想象作文一、作文指导二、训练题1、虚写的主要思维方式：联想、想象2、联想的种类：相关联想、相似联想、相反联想。
（见教学过程）3、联想与想象的合理性：主题表达的需要符合生活逻辑符合情节发展和人物个性教学过程互动感悟一、谈话导入由于期中考试的阻隔，我们好久没有写作文了，我想同学们早就开始手心发痒了吧？今天，我们就来过过创作瘾。
不过在开写之前，老师还想和大家一起把上次的劳动成果分享一下。
二、作文讲1、上次作文训练目标回顾：同学们还记得上次作文的训练目标吗？[抒发真情实感]老师给大家介绍了几种常用的抒情手法是什么？[直接抒情和间接抒情，间接抒情的方法有：⑴寓情于事⑵借景抒情⑶托物言志⑷寓情于理]请同学们对照训练目标，再次审视自己的作文，看看有哪些得失？用5分钟时间进行局部修改。
2、上次作文对上述写作要点体现较好的作文评析⑴郭雷《无情的月台》：借助具体的意象，表达了对动态人生的理解，全文充满诗情画意。
⑵张韵晗《回首又见》：以充满张力的语言，虚实结合的构思，从明确标准，为讲评提供依据。
学生修改，教师巡视参加讨论。
朗读全文。
朗读重点段落。
教学过程互动感悟生命的另一端审视了人生的苦乐，感情饱满、深沉。
⑶宋星俞《蒙娜丽莎的微笑》：以散文的格调，通过人物身份的转换，阐释了“微笑”的多层面含义，得出“永恒”这一主题。
⑷孙磊静《遭遇》：在写人叙事中塑造了一种优雅的意境，环境设置与人物心境融于一体，告诉我们：不论是成功还是挫折，都不能做一只寄居蟹，而要做一只搏击风浪的海鸥。
《习作这样想象真有趣》优质精品教案
《习作这样想象真有趣》优质精品教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册“习作”章节，内容为《习作:这样想象真有趣》。
通过本节课的学习，学生将掌握如何运用丰富的想象力和生动形象的语言，进行创意写作。
二、教学目标1. 理解并掌握创意写作的基本方法，能运用想象力进行写作。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力，激发写作兴趣。
3. 提高学生的审美情趣，学会欣赏和评价他人的作品。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用想象力进行创意写作，使文章富有生动性和趣味性。
重点：掌握创意写作的基本方法，学会运用生动形象的语言表达自己的想象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示例文章、习作稿纸。
2. 学具：习作稿纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组有趣的图片，引导学生观察并展开想象，进行头脑风暴。
2. 示例文章讲解（10分钟）挑选一篇具有代表性的示例文章，分析文章中的想象力运用和语言表达技巧。
3. 写作指导（10分钟）4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学方法，选取一个主题进行创意写作，教师巡回指导。
5. 小组交流与评价（10分钟）学生分组交流自己的作品，互相欣赏、评价，提出修改意见。
6. 佳作展示（5分钟）教师挑选部分优秀作品进行展示，引导学生从多角度进行评价。
六、板书设计1. 板书《习作:这样想象真有趣》2. 主要内容：创意写作方法：夸张、比喻、拟人等语言表达技巧：生动形象、富有情趣课后拓展：选取一个主题，进行创意写作练习七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用想象力进行创意写作。
2. 答案要求：文章结构清晰，语言生动形象，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生掌握了哪些写作方法？2. 拓展延伸：鼓励学生多阅读优秀作品，提高自己的审美情趣和写作水平。
组织课后写作小组，互相交流、学习。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 示例文章讲解3. 写作指导4. 小组交流与评价5. 佳作展示6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 图片或素材的选择要具有代表性和趣味性，能够迅速吸引学生的注意力。
2024年习作《这样想象真有趣》教案
2024年习作《这样想象真有趣》教案一、教学内容本节课选自2024年习作教材第三单元《这样想象真有趣》。
具体内容包括：1. 想象力的定义与作用；2. 怎样培养想象力；3. 创作有趣的故事。
二、教学目标1. 让学生了解想象力的定义与作用，认识到想象力在创作中的重要性。
2. 培养学生运用想象力创作有趣故事的能力。
3. 提高学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用想象力创作有趣的故事。
教学重点：想象力在创作中的作用及培养想象力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、教材、例文。
学生准备：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享自己在梦中的有趣经历，引导学生体会想象力的魅力。
2. 讲解理论知识（10分钟）详细讲解想象力的定义、作用以及如何培养想象力。
3. 例题讲解（10分钟）选取一篇有趣的例文，分析其中想象力运用的技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，以“我的奇幻之旅”为主题，运用想象力进行故事创作。
5. 互动环节（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、讨论，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 想象力的定义与作用2. 培养想象力的方法3. 有趣的故事创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的奇幻之旅”为主题，运用想象力创作一篇有趣的故事。
2. 答案：学生自主创作，教师批改后给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读有趣的故事，提高想象力，同时尝试将想象力运用到其他学科和生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用想象力创作有趣的故事。
2. 例题讲解：分析例文中想象力运用的技巧。
3. 互动环节：学生展示作品，教师点评和指导。
4. 作业设计：以“我的奇幻之旅”为主题的故事创作。
一、教学难点解析1. 引导学生从现实生活中寻找灵感，如梦境、幻想、神话传说等。
《习作：这样想象真有趣》教案
《习作：这样想象真有趣》优质精品教案一、教学目标：1. 通过本节课的学习，让学生学会运用想象和创意，创作出有趣、独特的习作。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美好和趣味性的能力。
3. 提高学生的表达能力，培养学生的写作兴趣。
二、教学内容：1. 想象和创意的重要性2. 观察生活，发现生活中的趣味性3. 习作的构思和创作4. 习作的修改和润色5. 习作的展示和评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生运用想象和创意进行习作的能力，引导学生观察生活，发现生活中的趣味性。
2. 教学难点：如何引导学生将想象和创意融入习作中，提高学生的表达能力。
四、教学方法：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和想象力。
2. 案例分析：分析优秀习作，让学生从中学习和借鉴。
3. 实践训练：让学生通过实际操作，锻炼习作能力。
4. 互动评价：学生互相评价，共同提高。
五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己对想象和创意的理解，激发学生的兴趣。
2. 讲解想象和创意的重要性，让学生认识到想象和创意在习作中的作用。
3. 教授观察生活、发现生活中的趣味性的方法，引导学生学会从生活中汲取灵感。
4. 讲解习作的构思和创作方法，让学生掌握习作的技巧。
5. 进行实践训练，让学生动手创作习作，并进行互相评价。
6. 总结本节课的学习内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价：1. 评价标准：以学生的习作内容、想象力、创意、表达能力和观察生活能力为评价标准。
2. 评价方法：教师评价、学生互评、自评相结合。
3. 评价内容：（1）习作内容：是否有趣、独特，是否具有创造性。
（2）想象力：是否能运用丰富的想象力，创造出新颖的故事情节。
（3）创意：是否能提出独特的观点，运用创意的表现手法。
（4）表达能力：语言是否流畅、准确，表达是否清晰。
（5）观察生活能力：是否能从生活中发现趣味性，运用生活素材。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重启发学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆表达自己的观点。
《习作这样想象真有趣》优质精品精品教案
《习作这样想象真有趣》优质精品精品教案一、教学内容本节课我们将探讨《习作：这样想象真有趣》这一主题，该内容位于教材第三章“想象作文”第二节。
我们将深入学习如何运用想象力创作一篇有趣作文，详细内容包括：想象力激发与运用、创意思维拓展、以及如何将想象内容与现实生活相结合。
二、教学目标1. 让学生掌握激发想象力方法，培养创意思维。
2. 使学生能够运用所学知识，创作一篇有趣想象作文。
3. 培养学生观察力、思考力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将想象力与现实生活相结合，创作出有趣作品。
2. 教学重点：激发学生想象力，培养创意思维，以及教授作文构思和表达技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：作文纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣想象作文，引发学生对本节课兴趣。
2. 新课导入：讲解想象力重要性，引导学生认识到想象力在作文创作中作用。
3. 实践情景引入：让学生观察一幅有趣图片，引导学生展开想象。
4. 例题讲解：以一篇有趣想象作文为例，分析其构思、表达和创意之处。
5. 随堂练习：让学生根据所给情景，运用想象力创作一篇短文。
6. 互动交流：学生展示自己作品，大家互相评价、提建议。
六、板书设计1. 板书《习作：这样想象真有趣》2. 主要内容：想象力激发与运用创意思维拓展想象作文构思与表达技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我梦想”为主题，运用想象力创作一篇作文。
2. 答案示例：我梦想是成为一名宇航员，探索神秘宇宙。
在一次太空探险中，我来到一个名叫“奇幻星”星球。
这里生物都是五彩斑斓，还会发光！我结识一位名叫“闪闪”外星朋友，他带我参观奇幻星奇妙景观……八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察、多思考，将想象力运用到日常生活中，不断提高作文水平。
同时，推荐一些优秀想象作文作品，供学生阅读和学习。
重点和难点解析1. 想象力激发与运用2. 创意思维拓展3. 教学难点：将想象力与现实生活相结合4. 作业设计一、想象力激发与运用1. 选择具有启发性例文和图片，以激发学生兴趣和想象力。
2024年《习作这样想象真有趣》优质精品教案
2024年《习作这样想象真有趣》优质精品教案一、教学内容本节课选自2024年教材《习作：这样想象真有趣》，涉及第三章“创意写作”的第二节“想象作文”。
详细内容包括：认识想象作文的特点；学会运用联想、想象、夸张等手法进行创作；通过分析优秀例文，提升写作技巧。
二、教学目标1. 理解想象作文的概念，掌握其写作特点。
2. 学会运用联想、想象、夸张等手法进行创意写作。
3. 提高学生的写作兴趣和创作能力，培养创新思维。
三、教学难点与重点难点：如何运用联想、想象、夸张等手法进行创意写作。
重点：掌握想象作文的写作特点和技巧，提高写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：作文纸、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的图片，引发学生对想象作文的兴趣，导入本节课的内容。
2. 新课导入：讲解想象作文的概念、特点和写作方法，引导学生学会运用联想、想象、夸张等手法进行创作。
3. 例文分析：分析一篇优秀想象作文，让学生了解其写作结构和技巧。
4. 实践演练：给出一个写作话题，让学生运用所学手法进行现场写作。
5. 随堂练习：学生互相评改，教师点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 想象作文的概念、特点、写作方法。
2. 例文分析：文章结构、写作技巧。
3. 写作话题：现场写作指导。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为题，写一篇想象作文。
2. 答案：示例：我的梦想是成为一名宇航员，遨游太空，探索未知的世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读优秀想象作文，提高自己的写作水平。
组织一次作文比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例文分析的教学方法和目的。
3. 实践演练的设计和指导。
4. 作业设计的针对性和答案的示例。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于想象作文的教学尤为重要。
《习作这样想象真有趣》优质精品教案
《习作这样想象真有趣》优质精品教案一、教学内容本节课的教学内容来自人教版语文四年级下册第六单元《习作:这样想象真有趣》。
本单元以想象为主题，引导学生运用想象和夸张手法，创作有趣的故事。
本节课的目标是让学生通过习作，展现他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生通过想象和夸张手法，编写有趣的故事。
2. 培养学生认真倾听、积极思考、乐于表达的良好习惯。
3. 提高学生的写作兴趣和写作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生通过想象和夸张手法，编写有趣的故事。
难点：如何引导学生运用想象和夸张手法，使故事更具趣味性。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有趣的故事，激发学生的想象力和兴趣。
然后提问：“你们觉得这个故事有趣在哪里？”引导学生思考和表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示一个夸张的故事例句，如：“他的胃口越来越大，竟然吃下了整个地球！”引导学生分析这个句子为什么有趣，从而理解夸张手法的运用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个有趣的故事，运用想象和夸张手法。
教师巡回指导，给予鼓励和提示。
4. 学生习作（15分钟）学生根据讨论的结果，独立完成习作。
教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生克服写作困难。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计板书内容：想象 + 夸张 = 有趣的故事七、作业设计1. 作业题目：编写一个有趣的故事，运用想象和夸张手法。
2. 作业答案：学生根据自己的想象和创意，编写一个有趣的故事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生运用想象和夸张手法，提高学生的写作能力。
拓展延伸：教师可以引导学生阅读一些有趣的童话故事，进一步激发他们的想象力和创造力。
也可以组织一次习作比赛，让学生在比赛中提高自己的写作能力。
重点和难点解析本节课的重点是让学生通过想象和夸张手法，编写有趣的故事。
【习作 这样想象真有趣教案】
【习作这样想象真有趣教案】1.1 创作背景1.1.1 本文以“这样想象真有趣”为主题，旨在引导学生发挥想象力，创作出有趣的故事。
1.1.2 通过本文的学习，让学生了解想象力的力量，并学会如何运用想象力进行创作。
1.1.3 本文适用于小学高年级学生，帮助他们进一步提高写作能力。
二、知识点讲解2.1 想象力的重要性2.1.1 想象力是创作的源泉，能激发学生的创作热情。
2.1.2 想象力有助于培养学生的创新思维，提高写作水平。
2.1.3 引导学生了解想象力在写作中的作用，激发他们的创作兴趣。
三、教学内容3.1 教学案例分析3.1.1 分析优秀作品中的有趣想象，让学生感受想象力的魅力。
3.1.2 学生分组讨论，分享自己认为有趣的故事或情节。
3.1.3 教师总结讨论成果，引导学生发现想象力的价值。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能理解想象力在写作中的重要性。
4.1.2 学生能运用想象力创作出有趣的故事。
4.1.3 学生能通过本文的学习，提高自己的写作能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 如何引导学生运用想象力进行创作。
5.1.2 学生对想象力在写作中的认识不足。
5.1.3 学生写作过程中容易陷入固定思维，缺乏创新。
5.2 教学重点5.2.1 引导学生发现想象力的价值，培养创新思维。
5.2.2 教师通过案例分析，为学生提供写作指导。
5.2.3 学生分组讨论，互相借鉴，提高写作水平。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将分别针对如何引导学生进行有趣想象的写作练习、学生作品展示与评价、总结与拓展等方面进行详细讲解。
希望对您的教学有所帮助。
六、教具与学具准备6.1.1 投影仪6.1.2 电脑6.1.3 教学PPT6.1.4 优秀作品集6.2.1 笔记本6.2.2 笔6.2.3 课堂练习纸七、教学过程7.1 课堂导入7.1.1 教师通过提问方式引导学生回顾想象力在创作中的作用。
7.1.2 学生分享自己认为有趣的故事或情节。
2024年《习作这样想象真有趣》教案
2024年《习作这样想象真有趣》教案一、教学内容1. 想象力在写作中的作用；2. 如何运用想象力进行写作；3. 想象力写作的实例分析；4. 学生进行想象力写作的实践。
二、教学目标1. 让学生了解想象力在写作中的重要性，激发学生的想象力；2. 培养学生运用想象力进行写作的能力，提高写作水平；3. 培养学生热爱生活、观察生活、表达生活的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用想象力进行写作；2. 教学重点：想象力在写作中的具体运用和实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔；2. 学具：作文本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有想象力的图片，引导学生进入想象的世界，激发学生的兴趣；2. 新课导入：简要介绍想象力在写作中的作用，引导学生关注想象力的重要性；3. 实例分析：分析教材中的想象力写作实例，让学生了解想象力写作的方法和技巧；4. 写作指导：讲解如何运用想象力进行写作，并进行现场演示；5. 学生实践：让学生运用想象力进行写作，教师巡回指导；7. 随堂练习：布置一道想象力写作题目，让学生当堂完成；8. 作业布置：布置课后作业，要求学生在课后继续练习想象力写作。
六、板书设计1. 《习作:这样想象真有趣》2. 内容：a. 想象力在写作中的作用b. 想象力写作的方法和技巧c. 想象力写作实践七、作业设计1. 作业题目：请运用想象力，写一篇关于“未来的学校”的作文；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生多阅读、多观察、多思考，提高想象力，为写作积累素材。
同时，组织一些有关想象力的活动，如写作比赛、想象力绘画等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用想象力进行写作；2. 实例分析：分析教材中的想象力写作实例；3. 写作指导：讲解如何运用想象力进行写作；4. 学生实践：让学生运用想象力进行写作，教师巡回指导；5. 作业设计：关于“未来的学校”的作文题目。
小学语文部编版三年级下册第八单元《习作：这样想象真有趣》教案三篇
习作:这样想象真有趣【教学目标】1.能选择一种动物作为主角，大胆想象，编写一个有趣的童话故事。
2.能根据要求与同学互评习作。
3.能用修改符号修改自己的习作。
【教学重点】1.根据要求，通过大胆想象，编写有趣的童话故事。
2.运用修改符号修改自己的习作。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学目标】能选择一种动物作为主角，大胆想象它特征变化带来的奇特经历，编写一个有趣的童话故事。
【教学过程】一、联系课文，导入新课，激发兴趣。
1.导入新课：同学们，有趣的故事大家都喜欢听，不管是那个急性子的顾客还是那个慢性子的裁缝，不管是那个怕“漏”的老虎还是那个怕“漏”的贼，都给我们带来了开心的笑声。
今天我们发挥想象，也来编写一篇有趣的童话故事，过一把小童话作家的瘾，大家说怎么样？出示课件1：教师板书课题：这样想象真有趣（设计意图：以课文内容导入，不但链接了学生已有的知识经验，而且激发了学生的写作兴趣。
）二、打开思路，大胆想象，畅所欲言。
1.过渡：大胆想象是写好童话的方法之一，在落笔之前，我们要打开思路，大胆想象，相互交流，畅所欲言。
教师板书：打开思路大胆想象力求有趣2.出示课件2：请同学们看大屏幕或者课本中的插图，我们一起来交流几个问题。
问题一：插图中画了哪几种动物？预设：插图中画了母鸡、蚂蚁、老鹰、蜗牛等四种动物。
问题二：在现实生活中，这些动物分别具有怎样的特征？预设：在现实生活中，母鸡虽然长着翅膀，却不能飞上天；蚂蚁的体型非常小，人类在它们面前堪称巨人；老鹰是一种凶猛的飞禽，它肌肉强健、视力敏锐、嘴巴弯曲尖利、鹰爪像一把钩子；蜗牛背着重重的壳，走起路来磨磨唧唧、慢慢腾腾。
问题三：在现实生活中，这些动物过着怎样的生活呢？预设1：在现实生活中，母鸡生活在人类为它们建造的鸡窝里。
它们吃着现成的食物，白天就在鸡窝里悠闲的散步，晚上就卧在干草中休息。
它们成年以后，几乎每天都会下蛋，回馈人类对它的喂养。
预设2：在现实生活中，蚂蚁的个头儿非常小，它们在地下的土中筑巢，过着群居的生活。
习作·这样想象真有趣(教案)
习作·这样想象真有趣(教案)第一章：引言【教学目标】1. 让学员了解本课程的主题和目标。
2. 激发学员的想象力和创造力。
【教学内容】1. 介绍课程主题：“这样想象真有趣”。
2. 阐述课程目标：通过习作训练，提升学员的想象力和创造力。
【教学活动】1. 开场游戏：让学员自由发挥，用有趣的方式介绍自己。
2. 讨论：引导学员思考什么是想象力，以及想象力在生活中的重要性。
【作业】1. 课后思考：想象一下，如果你有一种超能力，你希望是什么？请简要描述你的想象。
第二章：想象力的激发【教学目标】1. 帮助学员学会激发自己的想象力。
2. 培养学员观察生活的能力。
【教学内容】1. 讲解想象力激发的方法：观察生活、打破常规、联想思维等。
2. 实例分析：分析一些有趣的想象案例，让学员感受想象力的魅力。
【教学活动】1. 小组讨论：让学员分享自己的想象力激发方法。
2. 练习：运用所学方法，现场进行想象力练习。
【作业】1. 课后实践：观察生活中的人、事、物，尝试从中激发想象力。
第三章：想象力的运用【教学目标】1. 引导学员学会将想象力运用到习作中。
2. 提升学员的习作能力。
【教学内容】1. 讲解想象力在习作中的运用：设定奇特的情节、塑造独特的角色、设计富有创意的场景等。
2. 实例分析：分析一些富有想象力的习作案例。
【教学活动】1. 小组讨论：让学员分享自己的想象力运用心得。
2. 练习：运用所学方法，现场进行习作练习。
【作业】1. 课后实践：运用想象力，完成一篇富有创意的习作。
第四章：创意写作技巧【教学目标】1. 帮助学员掌握创意写作的技巧。
2. 提升学员的习作水平。
【教学内容】1. 讲解创意写作技巧：悬念设置、情节起伏、情感渲染等。
2. 实例分析：分析一些优秀习作中的创意写作技巧。
【教学活动】1. 小组讨论：让学员分享自己的创意写作心得。
2. 练习：运用所学技巧，现场进行习作练习。
【作业】1. 课后实践：运用所学创意写作技巧，完成一篇富有创意的习作。
2024年习作《这样想象真有趣》教案
2024年习作《这样想象真有趣》教案一、教学内容本节课选自2024年习作教材第四章《想象作文》，详细内容为“这样想象真有趣”。
通过本节课的学习，让学生学会运用丰富的想象力，编写一篇富有创意和趣味的想象作文。
二、教学目标1. 理解并掌握想象作文的基本写作方法，提高学生的写作能力。
2. 培养学生的创新思维和想象力，激发学生对写作的兴趣。
3. 培养学生相互欣赏、相互学习的良好品质，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出富有创意的作文。
教学重点：掌握想象作文的基本写作方法，学会相互欣赏、相互学习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示例作文、板书设计模板。
2. 学具：作文纸、彩笔、创意素材库。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的想象作文，引导学生进入本节课的主题。
2. 讲解：讲解想象作文的基本写作方法，分析示例作文的亮点，引导学生学习。
3. 实践：给出一个创意题目，让学生进行想象作文的编写。
4. 互动：学生相互欣赏、相互学习，对彼此的作文进行评价和提建议。
六、板书设计1. 《这样想象真有趣》2. 内容：a. 想象作文基本写作方法b. 示例作文分析c. 创意题目d. 学生互动环节七、作业设计1. 作业题目：请以“未来的学校”为题，编写一篇想象作文。
2. 答案：无标准答案，要求作文内容丰富、创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对想象作文写作方法的掌握，以及学生在互动环节的参与程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行更多的想象作文创作，提高写作水平。
同时，可组织一次班级内的想象作文比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出富有创意的作文。
2. 教学重点：掌握想象作文的基本写作方法，学会相互欣赏、相互学习。
3. 实践环节：创意题目的设定及学生编写想象作文的过程。
4. 互动环节：学生相互评价、提建议的方式和方法。
2024年《习作这样想象真有趣》教案
《习作这样想象真有趣》教案一、教学目标1.培养学生大胆想象的能力，激发学生的创新思维。
2.引导学生运用生动、有趣的语言表达想象中的事物。
3.提高学生的写作能力，提升作文的趣味性和创意性。
二、教学重点与难点重点：培养学生想象力和表达能力。
难点：引导学生运用有趣的语言进行创意写作。
三、教学过程1.导入教师以轻松幽默的方式引导学生回顾生活中有趣的经历，激发学生对本节课的兴趣。
2.情境创设教师讲述一个有趣的想象故事，如《会说话的鞋子》，引导学生进入想象的世界。
3.想象力训练教师提出问题，如：“如果你有一双会说话的鞋子，它会和你说什么？”让学生充分发挥想象力，进行创意思考。
4.分组讨论学生分成小组，根据问题展开讨论，每组选取一个代表进行汇报。
5.汇报与评价各小组代表汇报讨论成果，其他同学进行评价，教师给予指导和建议。
6.习作指导教师以《会说话的鞋子》为例，讲解如何运用生动、有趣的语言进行写作。
教师展示优秀学生作品，分析其亮点，让学生借鉴。
7.课堂实践学生根据所学方法，进行习作练习，教师巡回指导。
8.作品展示与评价四、课后作业1.学生根据课堂所学，完成一篇关于“有趣的想象力”的习作。
2.家长签字确认，加强家校合作。
五、教学反思1.本节课是否充分激发了学生的想象力？2.学生在课堂上的参与度如何？3.学生对习作方法的掌握程度如何？4.教师在课堂上的引导是否得当？六、教学评价1.学生对课堂的兴趣和参与度。
2.学生习作的质量和创意性。
3.学生对写作方法的掌握程度。
4.教师的教学效果和课堂组织能力。
七、教学延伸1.组织学生参加校内外写作比赛，提高写作能力。
2.邀请作家、诗人等来校进行写作讲座，拓宽学生视野。
3.开展亲子写作活动，加强家校合作，共同培养学生的写作兴趣。
本节课通过情境创设、想象力训练、分组讨论、习作指导等环节，充分激发了学生的想象力，提高了学生的写作能力。
在教学过程中，教师注重引导学生运用生动、有趣的语言进行创意写作，培养了学生的创新思维。
《这样想象真有趣》教案(4篇)-这样想象真有趣胆小如鼠
教材分析本篇习作是一次放飞想象、创编童话故事的训练。
习作教学紧密结合单元教学主题。
单元阅读教学目标是：了解故事的主要内容，复述故事。
尽管是这样的教学目标，但是四篇单元课文《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》，篇篇都有意想不到的吸引人的故事内容。
口语交际《趣味故事会》也是让学生来讲讲有“趣味”的故事。
学生通过复述、续编、讲述等方式已经熟悉了故事的基本构成要素，而且对自主创编属于自己的故事产生了浓厚的兴趣。
于是，习作单元《这样想象真有趣》也就水到渠成、顺理成章地提出来了。
《这样想象真有趣》给学生搭建了一个特殊而有魅力的王国：如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果⋯⋯一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？让学生通过大胆想象，编写童话故事。
习作教学目标是“根据提示，展开想象，尝试编童话故事”。
由此可见，本单元的习作要求就是重在“想象”。
“想象”是童话的生命。
这也体现了《语文课程标准》的理念“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”，以及“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。
尤其符合学段目标中对应的第二学段提出的关于想象方面的要求：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
”对于“故事”，也只是提出了“尝试”创编。
因此，在教学时，应努力为学生营造一个自由宽松的氛围，充分调动学生的想象力，激发编写童话故事的兴趣，鼓励学生大胆创编、自由表达。
教师要着重培养学生乐于表达、交流的习惯；鼓励学生关注周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
让学生充分展示自我，互相评改、互相激励，激发学生乐于习作的激情，主动参与习作并学会评改他人习作。
教学目标：1. 选择一个动物，通过大胆想象，创编童话故事。
《习作这样想象真有趣》优质精品教案
《习作这样想象真有趣》优质精品教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册“习作：这样想象真有趣”。
详细内容包括：引导学生通过观察生活，展开丰富想象，创作一篇富有创意的作文；结合教材中提供的例子，让学生理解如何运用想象力和观察力，将生活中的小事变得有趣。
二、教学目标1. 让学生掌握如何观察生活，从生活中汲取灵感，运用想象力进行创作。
2. 培养学生独立思考、创新表达的能力，提高作文水平。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用想象力，将生活中的小事变得有趣。
重点：观察生活，发挥想象，创作一篇富有创意的作文。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、PPT。
学具：笔记本、作文纸、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的图片，引导学生观察并展开想象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材中的例子，让学生了解如何观察生活，运用想象力进行创作。
3. 实践情景引入：让学生分享自己在生活中遇到的有趣事情，引导他们进行想象和创作。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，现场进行作文创作。
6. 互动环节：学生相互阅读作文，提出修改意见，提高作文质量。
六、板书设计1. 《习作：这样想象真有趣》2. 主要内容：a. 观察生活，汲取灵感b. 运用想象力，创新表达c. 例题讲解与随堂练习七、作业设计1. 作业题目：以“有趣的校园生活”为主题，创作一篇作文。
2. 答案：学生根据自己的校园生活经验，展开想象，创作一篇富有创意的作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，多进行创作练习，提高写作水平。
同时，引导学生阅读优秀作文，借鉴他人的写作技巧，丰富自己的写作风格。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用想象力，将生活中的小事变得有趣。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的选取与答案的指导。
《习作这样想象真有趣》优质精品教案
《习作这样想象真有趣》优质精品教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册，第三单元“奇妙的想象”中的习作部分——《这样想象真有趣》。
通过本节课的学习，学生将掌握如何运用想象力进行创意写作，培养观察力、思维力和表达能力。
详细内容包括：分析想象力的作用；探讨如何激发想象力；实际操作，完成一篇富有想象力的作文。
二、教学目标1. 了解想象力的作用，认识到想象力在写作中的重要性。
2. 学会运用观察、联想、夸张等手法激发想象力，创作一篇有趣的作文。
3. 提高学生的写作兴趣，培养创新意识和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用想象力进行创意表达。
教学重点：培养学生观察、联想、夸张等想象力激发手法，完成一篇富有创意的作文。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：作文纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有想象力的图片，引导学生观察、思考，激发他们的想象力。
2. 新课导入：介绍本节课的主题——这样想象真有趣，引导学生探讨想象力的作用和如何激发想象力。
3. 讲解：分析教材内容，讲解观察、联想、夸张等想象力激发手法，结合实例进行讲解。
4. 实践操作：a. 学生分组讨论，每人提出一个有趣的想象主题；b. 各小组挑选一个主题，运用所学手法进行创作；c. 教师巡回指导，解答学生疑问；d. 学生完成作文，教师点评。
六、板书设计1. 大《这样想象真有趣》2. 副想象力激发手法——观察、联想、夸张3. 主要内容：a. 想象力的作用b. 想象力激发手法c. 创作一篇有趣的作文七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用想象力，写一篇富有创意的作文。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读、多观察，积累素材，不断提高想象力。
组织一次想象力作文比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用想象力进行创意表达。
《习作：这样想象真有趣》教案
《习作：这样想象真有趣》优质精品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读理解，体会想象作文的魅力。
（2）培养学生运用想象力，创作具有趣味性的习作。
2. 过程与方法：（1）通过例文分析，让学生了解想象作文的构思方法。
（2）运用小组合作、讨论交流的方式，培养学生的写作技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生发挥想象力的兴趣，培养创新精神，提高学生习作的趣味性。
二、教学重点1. 想象作文的构思方法。
2. 如何将想象力运用到习作中，使文章具有趣味性。
三、教学难点1. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的习作。
2. 如何在习作中巧妙地运用想象，使文章更具趣味性。
四、教学准备1. 教师准备相关例文及写作素材。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示一组有趣的事物或场景，引导学生发挥想象力。
（2）学生分享自己的想象，教师总结并引入本课主题《习作：这样想象真有趣》。
2. 例文分析（1）教师展示一篇具有趣味性的习作，引导学生欣赏并分析其想象作文的构思方法。
（2）学生讨论交流，总结想象作文的构思技巧。
3. 写作指导（1）教师提出写作任务，要求学生运用想象力，创作一篇具有趣味性的习作。
（2）学生现场写作，教师巡回指导，提供建议和帮助。
4. 小组交流（1）学生分组，互相分享自己的习作。
（2）小组成员讨论，评价作品的趣味性和创新性。
5. 作品展示（1）教师选取几篇具有代表性的习作，进行展示和点评。
（2）学生自评、互评，总结本次写作的收获。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调想象作文的重要性，鼓励学生在日常生活中多发挥想象力，创作出有趣的作品。
7. 课后作业（1）修改和完善自己的习作。
（2）收集生活中的有趣素材，为下次写作做准备。
六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。
2. 示范法：教师展示优秀习作，引导学生学习并模仿。
《习作：这样想象真有趣》教案
《习作：这样想象真有趣》优质精品教案一、教学目标：1. 让学生通过学习，了解想象作文的特点，学会如何运用想象和创意写作。
2. 培养学生积极思考、勇于表达的习惯，提高写作能力。
3. 引导学生关注生活，从生活中汲取写作素材，提高学生的观察力和创造力。
二、教学内容：1. 想象作文的概念与特点2. 想象作文的写作技巧3. 生活素材的挖掘与运用4. 想象作文的修改与润色5. 优秀想象作文欣赏与分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握想象作文的写作技巧，能够独立完成一篇有趣、富有创意的想象作文。
2. 教学难点：如何引导学生运用生活素材进行想象创作，提高学生的观察力和创造力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解想象作文的概念、特点和写作技巧。
2. 案例分析法：分析优秀想象作文，让学生了解优秀作文的构思和写作手法。
3. 实践指导法：引导学生进行想象作文的写作实践，给予个别指导。
4. 互动讨论法：鼓励学生相互评价、交流，提高写作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的想象故事，引发学生对想象作文的兴趣。
2. 讲解想象作文的概念与特点，让学生了解想象作文的基本要求。
3. 讲解想象作文的写作技巧，引导学生学会如何进行想象创作。
4. 讲解生活素材的挖掘与运用，引导学生关注生活，为写作提供素材。
5. 优秀想象作文欣赏与分析，让学生了解优秀作文的构思和写作手法。
6. 学生进行想象作文的写作实践，教师给予个别指导。
7. 学生相互评价、交流，提高写作能力。
8. 总结本次课程，布置课后作业，要求学生课后进行想象作文的写作练习。
六、教学评价：1. 评价标准：（1）内容：是否有创意，是否符合题目要求，主题是否明确。
（2）结构：是否有清晰的线索，段落之间是否连贯，开头和结尾是否呼应。
（3）语言：用词是否准确，表达是否流畅，是否有生动的描写。
（4）逻辑：观点是否合理，论述是否有条理，论据是否充分。
2. 评价方法：（1）教师评价：对学生的作文进行综合评价，指出优点和需要改进的地方。
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习作《这样想象真有趣》
【教学过程】
一、创设情境，激发想象。
1.同学们，我们都知道，母鸡是不能在天上飞的，蚂蚁是渺小的，老鹰是凶猛无比的，蜗牛爬得非常慢。
但是，如果，一切都反转过来，动物们失去了它们原来的特征，或者变得与原来完全相反，又会是怎么样呢？
这样想象会不会很有趣呢？
2.板书课题，齐读课题。
（板书：这样想象很有趣）
二、想象导入，明确内容
1.如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛能健步如飞……它们的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。
2.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。
下面这些图片一定会激发你无穷的想象。
（课件出示2）【设计意图：结合学生生活实际，引导学生想象，使学生兴趣盎然地投入到写话的学习中。
】
【设计意图：课件出示图片，大胆想象，学生练说。
训练学生自主、合作、探究的能力。
】
教学目标1.启发学生大胆想象，培养学生的想象的能力。
2.选一种动物，失去了原来的特征，编一个童话故事。
重点难点教学重点：启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象。
教学难点：指导学生写出故事的趣味性、奇特之处。
教学课时2课时
【板书设计】
习作：奇妙的想象
选一种动物，编一个童话故事
大胆想象，想象要奇特，故事要有趣
【课后反思】
成功之处：
教师设计的这节作文指导课《这样想象真有趣》，想象动物失去了原来的特征，或者变得和原来完全相反，引导学生去大胆想象，给学生想象的动力和信心，小组内交流自己的想象，经过修改，指正、补充后，定稿写作，在展示、交流，修改。
不足之处：学生的习作可能不能达到老师满意，这是正常的。
要善于抓住学生的闪光之处，给予鼓励。