(通史版)2020版高考历史一轮复习第七单元中华民国的建立及北洋军阀的统治第17讲辛亥革命学案(含解析)

第七单元 华民国的建立及北洋军阀的统治

[三维坐标·时空清] [三面解读·特征明]

第17讲 辛亥革命

一、辛亥革命

(一)背景

1．原因

(1)义和团运动失败后，帝国主义加紧了对中国的控制和掠夺，民族危机进一步加深。

(2)清政府试图通过新政来挽救其统治危机，但“预备立宪”的骗局被揭穿后进一步激化了阶级矛盾。

2．酝酿

(1)组织准备：以孙中山为首的资产阶级革命党人成立兴中会等革命团体，1905年，孙中山在日本东京成立中国同盟会，以三民主义为革命纲领。

(2)思想准备：革命派与改良派展开论战，促进了民主共和思想的传播和资产阶级民主革命运动的发展。

(3)军事准备：革命党人发动武装起义，沉重打击了清王朝统治，革命时机日趋成熟。

(二)武昌起义

1．时间：1911年10月10日，武昌起义爆发。

2．结果：成立了湖北军政府，推举黎元洪为都督；定国号为“中华民国”；宣布“五族共和”。

3．影响：武昌起义震撼了清王朝的统治，清王朝在全国的统治土崩瓦解。

(三)民国建立，帝制终结

1．民国建立

(1)1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山就任临时大总统。

(2)颁布《中华民国临时约法》，是近代中国第一部具有资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法。

改革结果适得其反，客观上为辛亥革命的发生创造了条件，比如君主立宪削弱了清廷的政治控制力，经济新政使得民怨沸腾，文化新政使得革命思想深入人心。

南京临时政府的政体结构

[补]中华民国临时政府是一个以资产阶级革命派为主体的政府。从人员组成看，资产阶级革命派控制着政权；从其颁布的法令措施看，集中反映了资产阶级的意愿和利益。但同时，其对内未能满足农民对土地的迫切要求，对外承认清政府与列强签订的不平等条约继续有效，充分说明了民族资产阶级的软弱性和妥协性。

[拓]《中华民国临时约法》是孙中山在充分考察西方民主政治的基础上颁布的，其中三权分立制度参照了美国，责任内阁制效仿了英国，但因人设法违背了法治精神。

2．帝制终结

(1)1912年2月，清帝退位，帝制终结。

(2)1912年3月，袁世凯在北京就任临时大总统，辛亥革命成果被窃取。

(四)历史意义

1．是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。

2．结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国。

3．使人民获得了一些民主和自由的权利，民主共和观念逐渐深入人心。

4．客观上打击了帝国主义侵略势力，为中国民族资本主义的发展创造了条件。

二、北洋军阀时代

1．以袁世凯为首的北洋军阀政权建立后，厉行专制，卖国独裁。二次革命是以孙中山为首的革命派反对袁世凯独裁、保卫民主共和制的一次武装斗争，是辛亥革命的继续。

2．袁世凯镇压“二次革命”后，开始了复辟帝制的活动。孙中山再次组织武力讨袁，护国运动爆发，袁世凯被迫取消帝制。

3．袁世凯死后，中国出现了军阀割据的局面。徐州军阀张勋进京拥戴溥仪复辟但很快失败。段祺瑞再次执政后，拒绝恢复《临时约法》和召集国会。为维护共和制度，孙中山倡导了护法运动。

4．复辟帝制违背历史发展潮流；民主共和的观念已深入人心。,

[辩] 1912年3月，袁世凯就任中华民国临时大总统，标志着辛亥革命的果实最终落入袁世凯手中，但不能说“袁世凯篡夺了辛亥革命胜利果实”。史学界对“篡夺”这一说法已经进行修正，因为袁世凯担任临时大总统是经南京临时政府参议院投票同意的，在法律上是合法的。

[注]辛亥革命后，民主共和观念深入人心主要针对的是城市中的知识分子人群；而广大农村的下层群众仍受封建儒家思想的束缚，所以辛亥革命后开展新文化运动就显得十分必要了。

重难点一辛亥革命的特点

一读图明史——中华民国的特点

漫画《恭祝中华民国万岁》

[解读] 漫画中的中华民国的“囻”字写法是“口”内一个“民”字，这是当时民众的一个新创意，意在说明国家主权在民。

二史料探史——辛亥革命的影响

史料1912年1月19日，南京临时政府教育部颁布《普通教育暂行办法》。规定“初等小学可以男女同校”①；“小学手工科，应加注重”②；“开设的科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操”；“初等小学算术科，自第三年起兼课珠算”；“中学校为普通教育，文、实不必分科”③；“小学读经科一律废止”；“废止旧时奖励(科举)出身”的做法，一律称该类学校的毕业生④；“凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用”⑤。

——摘编自裘士京《中国文化史》[探究] 根据史料指出南京临时政府教育改革的特点。

[解读]

(1)史料中有什么——全面获取信息

(2)答题用什么——针对筛选信息

史料描述了南京临时政府教育改革措施，其最大特点是废旧立新，结合辛亥革命的相关信息综合概括。

[提示] 倡导男女平等，注重实践，强调学生的全面发展和重视自然科学知识教育，废除封建教育，提倡共和、民主教育。

[系统认知]

辛亥革命对中国近代化的作用

三归纳总结——多角度认识《中华民国临时约法》

1．目的：防止袁世凯专制独裁(直接目的)；维护资产阶级民主共和制度(根本目的)。

2．思想：体现了西方的启蒙思想，如三权分立，权力制衡(孟德斯鸠)；人民主权(卢梭)；天赋人权(伏尔泰)等。

3．内容：确立起国家主权的归属及人民拥有的自由权利和义务；确立起三权分立的制衡原则，实行民主共和制度。

4．评价

(1)是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义。

(2)从法律上宣告了君主专制制度的结束和民主共和政体的确立。

(3)体现了从专制到民主、从人治到法治的转变，成为近代中国民主化进程中的一座里程碑。

(四)家国情怀——辛亥革命：中国现代化的拓荒运动

辛亥革命影响了中国历史的发展方向和性质，辛亥革命作为中国政治化的一种主要手段，以理性行为来改变社会环境、自然环境。辛亥革命为现代化事业开辟了道路，中国共产党继承了辛亥革命的伟大精神，共产党人还加大努力，积极接受马克思主义、联合工人，大力推进了新民主主义革命的稳定发展。辛亥革命开启了中国意识转变的闸门，体现了社会文明的精神魅力，促进了现代社会发展中物质文明和精神文明的协调发展，使得辛亥革命成为中国现代化的拓荒运动。

重难点二辛亥革命的局限性

一读图明史——袁世凯窃取革命果实