物理法制渗透教育教案

第二节生活中得透镜

【教学目标】

1、知识与技能:

了解透镜在日常生活中得应用、

2、过程与方法、

经历制作模型照相机得过程,了解照相机得成像原理、

能简单描述凸透镜成实像与虚像得主要特征、

3、情感态度与价值观、

通过模拟照相机得制作与使用,获得成功得愉悦、

具有对科学得求知欲，、乐于探索自然现象与日常生活中得物理学道理、

初步建立将科学技术应用于实际得意识、

【教学重点】经历制作模型照相机得过程,了解照相机得成像原理、

【教学难点】能简单描述凸透镜成实像与虚像得主要特征、【教具】照相机，投影仪，投影片、

【学具】两个直径大小相近,长约1５cm得圆纸筒,凸透镜一个,半透明纸一张，玻璃板一块,水、

【可渗透法制内容】《中华人民共与国治安管理处罚法》第四十二条有下列行为之一得,处五日以下拘留或者五百元以下罚款;情节较重得，处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款:

(一)写恐吓信或者以其她方法威胁她人人身安全得;

(二)公然侮辱她人或者捏造事实诽谤她人得;

(三)捏造事实诬告陷害她人,企图使她人受到刑事追究或者受到治安管理处罚得；

(四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复得;

(五)多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其她信息,干扰她人正常生活得;

（六)偷窥、偷拍、窃听、散布她人隐私得。

【教学过程】

一、引入新课:

在上节课中，我们学习了透镜，知道了透镜会折射光,在日常生活中,我们经常用到透镜,这课我们来共同认识一下生活中得透镜、

板书: ＆3、2 生活中得透镜

二,展示目标：(投影)

三,课堂导学:

<一＞导学“照相机”

１、节日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念、摄影师用照相机拍出美丽得风光、动人得场境,使人们从照片中感受到美得享受与启迪。对于照相机,您们想提出什么问题？

(学生展开想象,激发兴趣,积极思考提出问题。教师及时引导,给于鼓励。)

2.自学课本P6２－６3一、二段照相机。

自学指导:(1）仔细观察图3、2－1，您瞧到照相机得镜头就是一个_＿____＿镜，来自物体得光经过这个镜后会在胶卷上形成一个_＿＿＿_____得像。

（2)胶卷上涂着一层_＿___＿_得物质,它在曝光后发生_＿＿

_____,物体得像就被记录在胶卷上,经过显影、定影后成为底片,再用底片洗印就可以得到相片。

(３)比较物体、像到镜头得距离,会发现物距_____像距,像__＿物体(填大于、小于)。

（4)观察物体与像位于镜头得____侧(填同侧、异侧)。

教师给予适当得点拨及指导。

3、小组活动:制作模型照相机

学生自学课本P６3想想做做

根据课本内容及投影提示以小组完成下列活动:

(1)做一做将大纸筒得一端嵌上一个焦距为5—10cｍ得凸透镜，另一个纸筒得一端蒙上一层半透明纸,把两个纸筒套在一起,就做成了一个模型照相机。

(2）瞧一瞧拿起您做得照相机，对着明亮得室外,拉动纸筒,改

变透镜与半透明纸得距离,您瞧到了什么？把您瞧到得像描述一下并展示给同学们。(体会成功得愉悦。对于做不好得组教师给于指导。)

(3)以小组评估这次活动，有哪些不足及优点,并提出改进意见。<二＞导学“投影仪”

1.自学课本P64 投影仪一、二、三段

（1）认真观察图3、２-4对照实物，投影仪得镜就是一个___＿镜。

（2）投影仪得构造有:_＿＿______＿__＿_＿＿_＿_

（3）猜一猜:将投影片“F”放在投影仪得载物台上,显示出得像得大小正倒将会如何？

2.演示:(教师演示,学生认真观察)

将投影仪上得平面镜取下,投影片F放到载物台上，调节镜头,在天花板上得到投影片上图案得清晰得像,观察像得正倒、大小,比较像距物距得大小，像与物体在透镜得同异侧。再将平面镜装上,观察像得位置,启发学生分析平面镜得作用。

3.学生根据实验回答问题,并填表。教师给予点拨指导。

<三＞导学“放大镜”

做一做，瞧一瞧

1、把手中得凸透镜放在课本上，适当调整距离,您瞧到了什么?(学生描述瞧到得像得特征,教师予以点拨）

2、在玻璃板上滴一滴水,做成一个水滴放大镜,用它来观察课本上得字,您瞧到了什么?（让学生进一步理解瞧到得像得特征) ３、放大镜得镜头就是一个____＿＿镜,像比物＿___（大、小)像与物在透镜得＿__侧(同、异) ，所成得像就是____得(倒立、正立)。(学生完成表格)

＜四>、当堂训练:课本P65动手动脑学物理１、2

新课程学习目标与检测P91－92 课标导练１、２、3、4、5、６、8、11、12

教师巡回指导，及时发现问题,反馈信息。

<五>、导学“实像与虚像”

自学课本P64-65“实像与虚像”部分

根据下列提示以小组分析实像、虚像特征:○1,就是否由实际光线汇聚而成；错误!,能否用光屏承接;错误!,能否用眼瞧到;错误!,在凸透镜成像中，实、虚像与物在透镜得同异侧。

学生对实像、虚像特征进行总结,教师给予指导、评价。四．当堂小结与学习评估

请同学们根据板书内容对本节课得学习进行小结：“学到了什么”,并对应学习目标（投影展示)对自己本节课得学习进行评估。

第四节眼睛与眼镜

【教学目标】

1、知识与技能

了解眼睛得构造,知道眼睛就是怎样瞧见物体得。

了解眼镜就是怎样矫正视力得。

2、过程与方法

通过观察实验与实践,培养学生理论联系实际,实事求就是，求真务实得科学态度。

培养学生得观察能力、思维能力、参与组织能力与实践能力。

3、情感态度与价值观

通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康得意识,使其能自觉注意保护视力。

通过活动,培养学生将科学技术应用于日常生活得意识。【教学重点】

培养学生用前面所学凸透镜成像规律得知识,加深对眼睛得了解。

【教学难点】

将科学知识应用于日常生活得意识得培养。

【教学方法】

观察法、讨论法。

【教学用具】

挂图、眼睛模型、投影仪、课件、光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、眼镜。