权利和义务的根本区别
宪法读本答案
o o o o1、（单选题）各国普遍重视对宪法实施的保障，其根本原因是（ ）。
A.宪法具有最高的法律效力 B.宪法确认、维护统治阶级的根本利益 C.宪法有严格的修改程序 D.宪法规定了公民的基本权利和义务正确答案：B o o o o用户选择：B2、（单选题）下列哪项不属于公民的诉愿权内容？（ ）A.批评权 B.起诉权 C.建议权 D.申诉权正确答案：B用户选择：A3、（单选题）根据我国宪法和有关法律的规定，下列选项中有关法规“批 准”生效的情形哪一个是错误的？（ ）oA.自治县人大制定的自治条例和单行条例报省或自治区的人大常委会 批准oB.自治区人民代表大会制定的自治条例和单行条例报全国人大常委会 批准oC.自治州人大制定的自治条例和单行条例报省或自治区的人大常委会 批准oD.省、直辖市权力机关制定的地方性法规报全国人大常委会批准正确答案：D o o o用户选择：B4、（单选题）通信自由和通信秘密属于我国公民的（ ）权利。
A.政治自由 B.文化教育 C.人身自由oD.民主正确答案：C o o o o用户选择：B5、（单选题）权利和义务的根本区别在于（ ）。
A.权利是与生俱来的，义务则是由法律规定的 B.权利对于一切人都是平等的，义务则因人而异 C.权利可以放弃，义务必须履行 D.权利应当享有，义务可以放弃正确答案：C o o o o用户选择：B6、（单选题）我国有权监督宪法实施的国家机关是（ ）。
A.全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会 B.全国人民代表大会法律委员会和全国人大常委会法制工作委员会 C.最高人民法院和最高人民检察院 D.中国共产党中央委员会和中共中央纪律检查委员会正确答案：A o o o o用户选择：D7、（单选题）我国公民的平等权利是指公民（ ）。
A.在执法上一律平等 B.在法律面前一律平等 C.在立法上一律平等 D.在守法上一律平等正确答案：B o o o o用户选择：C8、（单选题）由立法机关负责保障宪法实施的体制，起源于（ ）。
法硕(非法学)考研：专业综合课真题及解析(3)法理学部分 (2)
法硕（非法学）考研：专业综合课真题及解析（3）法理学部分一、单项选择题(每题1分)1.权利和义务的根本区别在于( )A、权利可以放弃，义务必须履行;B、权利是与生俱来的，义务则是由法律规定的;C、权利对于一切人都是平等的，义务则因人而异;D、权利应当享有，义务可以放弃;【答案】A本题考查的知识点是：权利和义务的根本区别【考点分析】权利是指公民在宪法和法律规定的范围内，可作某种行为以及要求国家和其他公民作或者不作某种行为。
义务是指国家宪法和法律规定的公民必须履行的某种法律责任。
公民的权利是否行使，取决于公民个人的意愿，公民既可以享受，也可以放弃。
公民对义务的履行不得取舍，国家以强制力保障公民对国家或社会以及他人履行自己的义务。
所以，权利和义务的根本区别在于：权利可以放弃，义务必须履行。
权利体现自主性，义务体现强制性。
四、简答题(每小题5分，共15分)1.简述法的指引作用的种类。
【答案要点】指引作用是指法对人们行为起到导向、引路作用。
其对象是每人自己的行为。
法的指引是一种规范指引，它不同于个别指引。
个别指引是通过一个具体指示就具体的人和情况进行指引，个别指引虽然针对性强、很具体，但完全依赖于个别指引，则存在这样一些缺点：在时间、精力和经济上会带来浪费;不适应系统化的社会管理需要;偶然性、个别性因素太大，缺乏统一性;缺乏确定性、安全感，因而容易导致人们的不稳定心理，等等。
规范指引虽然很抽象，存在针对性弱的一面，但是它能克服个别指引的上述缺点。
它具有连续性、稳定性和高效率的优势，是建立社会秩序必不可少的条件和手段。
法的指引根据不同标准可作不同的分类。
根据法律规范中的行为模式，法的作用可以分为确定的指引和有选择的指引;根据国家权力行为的权限幅度可以将法的指引作用分为羁束的指引和非羁束的指引;根据法律的构成要素，法的指引作用可以分为原则的指引和具体的指引等。
2.简述法律制定的特征。
【答案要点】法律制定，也称法的创制或立法，是指有立法权的国家机关或经授权的国家机关，在法定的职权范围内，依照程序，制定、补充、修改和废止法律和其他规范性法律文件以及认可法律的一项专门性活动。
共产党员的义务和权利课堂内容
共产党员的义务和权利一、义务和权利的定义义务指根据一定的社会规范，应当从事和不能从事的一定行为的责任。
是在特定的社会规范形式下，根据社会的要求，在行为上，应该做的和不能做的，哪些事能做，哪些事不能做，表现出在此社会规范内的一般责任。
在一定的组织范畴上，指成员对其组织应尽的责任。
权利一般指人们的正当要求，应当享有的权益及实现这种权益的权限。
应当明确，正当要求要符合特定的社会规范，在此特定的社会规范内应当享有的权益和为实现这种权益的权限。
它与义务相对应。
在一定的组织中，指成员所享有组织赋予的组织内的权力和利益，一般在组织的章程中体现。
二、共产党员的义务和权利共产党员的义务指党员对党和人民应尽的责任，是党组织对党员的思想、言论、行为的具体规范。
中国共产党作为一个政党，作为一个组织，必须对其成员进行规范，这是党组织的要求。
党员的思想、言论、行为受到约束，哪些是党组织要求统一的思想，哪能些是该说的话，哪能是应该做的事，哪些又不能做。
从责任上讲，体现的是党员对党和人民应尽的责任，因为中国共产党员代表着全国人民的根本利益，党对人民来说就要尽到责任，党员作为组织的一员，要体现党的作用，就必须代表人民的利益，同时对人民负有责任。
共产党员的权利指党员根据党章的规定，在党内应当享有的权益和实现这种权益的权限。
这是中国共产党对其党员的规定，是党章赋予的，是党员在党内应当享有的权益和实现权益的权限。
这些是党的性质决定的，是党员基本条件的具体化，是对党员的基本要求，也是衡量党员合格与否的尺度。
规定党员义务和权利，一方面表明，作为组织中的一名成员，在党内受到组织的约束，拥有组织赋予的权力；另一方面表明，党章的规定的义务和权利只对其党员具有约束力，而对于未成为党员的人或其他党派成员没有约束力。
三、规定共产党的义务和权利的意义首先，规定党员的义务和权利是保证党的先进性，提高党的战斗力和实现党的正确领导的需要。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，是一个具有6600万党员的处于执政地位的大党。
公民基本权利和义务
四、人身自由 （一）人身自由不受侵犯； （二）人格尊严不受侵犯 （（六）私生活的权利 五、社会经济、文化教育方面的权利 （一）财产权；（二）劳动权； （三）休息权；（四）退休者生活保障权；
（五）物质帮助权； （六）受教育权； （七）科研文化权 六、特定人的权利 （一）保护妇女的权利； （二）保护婚姻、家庭、母亲、儿童和老人 （三）保护残废军人和烈军属的权利； （四）保护残疾人的权利； （五）保护华侨、归侨和侨眷的权利
3、我国公民的基本义务
一、维护国家统一和民族团结 二、遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护 公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩 序，尊重社会公德 三、维护国家的安全、荣誉和利益 四、保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织 五、依法纳税 六、其他方面的义务
4、基本权利和义务的特点与限制
一、特点 （一）权利和自由的广泛性； （二）权利和义务的平等性； （三）权利和义务的现实性； （四）权利和义务的一致性。 二、限制 （一）权利和自由的相对性； （二）权利和自由的有限制性； （三）不损害整体利益。
3、固有性与法定性； 4、排他性与受制约性。 四、人权和公民权 人权是一个政治概念，是指人作为人应该 享有的权利，其最初的含义包括人们追求 生命、财产、自由和幸福的权利。 公民权是人们对宪法基本权利和义务的通 称。 公民权与人权的联系与区别： 1、公民权与人权有着历史的政治的联系， 公民权是人权的法律化和具体化，而人权 是公民权的政治基础。
公民基本权利和义务
我国公民基本权利和义务概述 一、公民和国籍： 1、公民：具有某个国家国籍的个人或自然人。 2、国籍：指一个人属于某个国家的一种法律 上的身份。国籍的取得方式有两种：出生取 得和加入取得。 二、公民和人民 在我国公民和人民是两个不同的概念，主要 区别是：
第二章浅谈宪法规定公民的基本权利和义务
浅谈宪法规定公民的基本权利和义务公民基本权利和基本义务的概念基本权利的概念所谓基本权利是指宪法赋予的、表明权利主体在权利体系中重要地位的权利。
基本权利表明公民的宪法地位;是一国权利体系的基础;是稳定的权利体系;在一般情况下具有不可转让性;具有综合性。
基本义务的概念公民的基本义务是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的根本责任。
公民的基本义务是公民对于国家的具有首要意义的义务，它构成普通法律所规定的义务的基础。
对国家来讲，公民的基本义务就是国家的权利，国家有权要求公民按照宪法和法律的规定，作出一定行为或者不为一定行为。
根据我国宪法的规定，我国公民享有基本权利主要包括以下几个方面：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利和自由；特定主体权利的保护；监督权。
我国公民应该履行的基本义务主要包括以下几个方面：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依照法律服兵役和参加民兵组织；依照法律纳税和其它义务。
我国宪法规定的公民基本权利和义务的主要特点有：公民基本权利和义务的广泛性；公民基本权利和义务的平等性；公民基本权利和义务的现实性；公民基本权利和义务的一致性。
公民和人民公民，通常是指具有某个国家国籍的自然人。
一个人具有某个国家的国籍，他就通常被认为是该国的公民，就享有该国宪法和法律规定的权利并承担必须履行的义务。
取得国籍的方式：一种是出生国籍，即因出生而取得国籍；一种是既有国籍，即因加入而取得国籍。
在我国，“公民”和“人民”是两个不同的概念。
它们的区别是：1、范畴不同。
公民是与外国人（包括无国籍人）相对应的法律概念；人民是与敌人相对应的政治概念。
人民在不同历史时期有着不同的内容。
现阶段，人民是指全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。
2、范围不同。
第五章 权利和义务
第五，权利和义务归根到底都是手段， 而不是目的。它们的工具性首先表现在， 它们是统治阶级的国家分配利益和负担， 从而维护统治阶级利益或社会普遍利益， 实现阶级统治、公共管理的手段；其次表 现为，它们是社会成员或其集体实现自我 利益的手段。
第二节 法与权利和义务
权利和义务贯穿于法律现 象逻辑联系的各个环节、法的 一切部门和法律运行的全部过 程。
义务总是与某种不利的、或一般来说 人们不希望的后果相连。为了避免这种结 果的发生，人们必须依法作出法律要求的 行为，抑制法律禁止的行为，而不容个人 任意选择。故义务指引属确定的指引。
此外，权利和义务的确定指引和不确定指引 功能上的另一互补性还表现为：义务以其强制某
些积极行为发生、防范某些消极行为出现的特有
2、习惯权利和义务 习惯权利是指人们在长期的社会生活 过程中形成的或从先前的社会承传下来的， 表现为群体性、重复性自由行动的一种权 利。 3、法定权利和义务 法定权利是指通过是在法律明确规定 或通过立法纲领、法律原则加以宣布的、 以规范或观念形态存在的权利。 法定义务是国家法律所规定的必须作 出一定行为或不得作出一定行为的约束。
二、依权利和义务的地位、功能及社 会价值可分为：
1、基本权利和义务，是指与主体的生存、发 展、地位密切相关的，人生应当享有的，不可剥
夺、转让、规避、且为社会公认的根本权利和义
务。 2、普通权利和义务是指除基本权利义务以外 的，人们在普通社会生活中的权利和义务。
三、以权利和义务对人的效力范围可
分为一般权利和义务、特殊权利和义务
权利本位通常具有这样一些法律特征： 第一，社会成员皆为法律上平等的权利主体， 没有人因为性别、种族、语言、信仰等特殊情况 而被剥夺权利主体的资格，在基本权利的分配上 被歧视，或在基本义务的分配上被任意加重。 第二，在权利和义务的关系上，权利是目的， 义务是手段，法律设定义务的目的在于保障权利 的实现；权利是第一性的，义务是第二性的。 第三，在法律没有明确禁止或强制的情况下， 可以作出权利推定，即推定公民有权利（自由） 去作为或不作为。
事业单位招录公共基础知识(法律知识)模拟试卷98(题后含答案及解析)
事业单位招录公共基础知识（法律知识）模拟试卷98(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 判断题单项选择题1．可以作为权利和义务根本区别的是( )。
A．权利可以放弃，义务必须履行B．权利是与生俱来的，义务则是由法律规定的C．权利应当享有，义务可以放弃D．权利对于一切人都是平等的，义务则因人而异正确答案：A解析：所谓权利是指国家通过宪法和法律规定的公民从事某种行为的可能性；义务则是指国家通过宪法和法律规定的公民从事某种行为的必要性。
权利和义务的根本区别在于权利可以放弃，义务必须履行。
故本题正确答案为A。
知识模块：法律知识2．下列有关正义的表述中，不正确的是( )。
A．正义是人类普遍认为的崇高价值，是具有公正性、合理性的事物B．正义是建立在一定经济基础之上的观念形态C．一般来说，社会根本不存在判断是否正义的客观标准D．正义是相对的、历史的，具有阶级性的概念正确答案：C解析：正义是人类普遍认为的崇高价值，是指具有公正性、合理性的事物，它作为人类社会最基本的价值形式，以各种表现形式存在于人们的观念之中，引导着人们的行为。
从实质上讲，正义是一种建立在一定经济基础之上的观念形态。
正义有不同分类法，但不管哪类正义，都是历史的、相对的、阶级的概念。
据此，选项A、B、D说法正确。
选项C说法错误，应选。
知识模块：法律知识3．中华人民共和国公民对于国家机构和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机构( )。
A．指出批评和建议的权利B．指出申诉、控告或检举的权利C．取得赔偿的权利D．提出追究机关或者责任人的法律责任的权利正确答案：B解析：根据《宪法》第41条规定，中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利．但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
……由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。
第九章权利和义务 法理学 课件
二、权利与义务的区别
第一，权利与义务产生的历史条件不同。 第二，权利和义务的功能不同。 第三，权利与义务对人的行为的
指引方式和目的不同。 第四，权利和义务的自主性不同。
第一，权利与义务产生的历史条件不同
义务的出现早于权利，当人们一开始处于社会群体中时，义 务观念就已经产生，人们服从氏族首领、服从习惯都是义务存 在的客观表现。 权利的出现与人对自身的利益的认识有联系， 至少在没有私有制以前，还没有真正的权利意识。
一、权利与义务的相同之处 二、权利与义务的区别 三、权利与义务的联系
一、权利和义务的相同之处
第一，权利和义务都以法定性为其主要存在形式。
权利和义务的主要存在形式就是法律权利和法律义务，这 可以从三个方面看出来。
首先，许多权利和义务得到了法律的确认。 其次，法律对权利和义务提供保障。 再次，法律为权利和义务的实现提供必要的法定程序。
法定权利和法定义务
法定权利是通过实在法律明确规定或通过立法纲领、 法律原则加以宣布的、以规范与观念形态存在的权利。法 定权利不限于法律明文规定的权利，也包括根据社会经济、 政治和文化发展水平，依照法律的精神和逻辑推定出来的 权利，即“推定权利”。
法定义务是法律明文规定的，以 法律规范的形式存在的义务。对公民 而言，法定义务一般限于法律明文规 定，不得作出扩大推定，即不能推定 法律禁止以外还有法律义务。而对于 国家机关，则可以作出某种形式的必 要的扩大推定。
应有权利和义务
应有义务是虽未被法律明文规 定、但根据社会关系的本质和法律精 神应当由主体承担和履行的义务，通 常以“道德义务”的形式存在，但不 是纯粹的道德义务。
习惯权利和义务
人的权利和义务
人的权利和义务人作为生活在社会中的个体，拥有一系列的权利和义务。
权利是指人们根据其地位和身份所享有的合法利益；义务则是人们应尽的责任和义务。
本文将探讨人的权利和义务，并说明其重要性。
一、权利1. 人身权利人的生命权、健康权和自由权是最基本的权利。
每个人有权享受生命，不受任何人非法侵害。
人们还有权利得到基本医疗和健康保障，以确保身体健康。
此外，每个人都有自由权，包括言论自由、思想自由和信仰自由。
这些权利的存在保障了个体的尊严和自由。
2. 社会经济权利人有权享有最低生活保障、教育权利和工作权利。
最低生活保障确保了人们的基本生活需求得到满足，教育权利保证了每个人都有平等的接受教育的机会，工作权利使人们能够通过劳动获得收入并实现自我价值。
3. 文化权利人们有权追求自己的文化传统、探索知识和艺术，并享受科学的成果。
每个人都有权获得知识和文化的机会，以促进个人的全面发展。
二、义务1. 尊重他人权利人们应尊重他人的权利，不侵犯他人的生命、自由和财产权。
我们应尊重他人的尊严和隐私，不歧视他人的种族、性别或宗教信仰。
2. 参与社会责任人们应积极参与到社会中，履行自己的社会责任。
这包括尊重法律法规，参与公益事业，保护环境和资源，为社会的发展做出贡献。
3. 孝敬父母和关爱他人作为子女，我们有义务孝敬父母，关心照顾他们的身体健康和精神需求。
同时，我们也应关爱他人，帮助那些需要帮助的人，传递爱和温暖。
三、权利和义务的重要性权利和义务是相互联系、互为依赖的。
只有当人们共同尊重和维护彼此的权利时，社会才能保持稳定和谐。
同时，履行义务也是个人成长和发展的重要部分，通过履行义务，个人能够培养责任感和良好的行为习惯。
权利和义务的平衡也是社会进步和发展的基础。
当人们享有权利的同时，也应意识到自己的义务，为社会的进步和发展做出贡献。
只有人们积极履行自己的义务，社会才能不断向前发展。
总之，人的权利和义务是相辅相成的，相互依存的。
保障人的权利，需要每个人都意识到自己的义务，并积极履行。
学生的权利与义务
学生的权利与义务权利与义务是密不可分的。
权利和义务二者是互相关联的，互相关联即对立统一。
同时，它们又是相互依存、相互贯通的。
权利和义务不可能孤立存在和发展，它们的存在和发展都必须以另一方的存在和发展为条件。
那么在学校教育中，学生的权利与义务也是相统一的。
一.学生的权利学生的基本权利是指律赋予学生的在教育活动中享有的权利。
根据《》第四十二条的规定，学生享有下列基本权利：1.参加教育安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料.这项权利，可以简称为“接受、享用教育的权利”。
这是保障学生参加学习、接受教育、享有实质性的的前提和基础，也是学生的具体体现。
它规定学生有权“参加教育安排的各种活动”，其前提是要求教育机构的教育对本机构的学生公开，使学生了解教育计划。
学生有权按照教育教学计划的安排参加相应的活动，如本年级本班教师的授课活动，围绕课堂教学所安排的课外活动，包括参观访问、社会实践等。
一般情况下，学校及其他教育机构的教育教学计划都是具体、确定的，具有规范性和可操作性，学生对照教学计划，即可知道自己有权参加的活动项目和内容。
活动的开展离不开物质条件。
学生既然有权参加教育教学计划所安排的各种活动，自然享有教育教学活动所必需的教育设施、教学设备、图书资料的权利。
例如，教室和课桌椅是进行课堂教学的最基本的物质条件，学生有权使用；实验室是中小学校保证实施，培养学生初步的能力和生产试验技能的重要场所，是进行教学和科研的重要基地，学生有权参加实验课，有权按实验课的要求使用实验室里的仪器设备，包括微机、试剂、模型、标本等。
学校图书馆的书籍学生有权按有关规定进行查询和借阅等。
2.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金这项权利可简称为“获取物质保障的权利”或获取各种学金资助的权利。
它体现国家政府对为学生提供完成学业的物质保障的重视, 也是学生的一项实质性权利。
这里的“国家有关规定”主要是指《本、专科学生实行奖学金制度的办法》、《研究生奖学金办法》、《本、专科学生实行贷款制度的办法》、《关于在普通设立基金的通知》和《》及《实施细则》等。
全国青少年普法考试题库
一、宪法教育1、我国现行"宪法"的构造顺序是〔B 〕。
2、宪法规区别于普通法律规的首要特点是〔 A〕。
3、中国特色社会主义法律体系以〔B 〕为统帅。
4、根据宪法的重要性和地位，宪法被誉为〔A〕。
5、从宪法是否具有统一法典的形式上来看，我国宪法属于〔A〕。
6、"宪法"最主要、最核心的价值在于〔 D〕。
7、"宪法"规定我国国家机构活动和组织的原则是〔A 〕。
8、"刑法"是根据〔 D〕制定的。
9、中国人民政治协商会议在性质上属于〔 D〕。
10、社会主义的本质是〔B〕。
11、现行宪法中哪个规定说明了我国的国体？B12、我国"宪法"规定，今后国家的根本任务是〔D 〕。
13、国家在社会主义初级阶段的根本经济制度是〔 A〕。
14、我国的根本政治制度是〔C 〕。
15、我国"宪法"规定的政党制度是〔D 〕。
16、国家在社会主义初级阶段的分配制度是〔A 〕。
17、根据"宪法"的规定，〔C 〕是我国的根本制度。
18、国家构造形式主要是调整〔C 〕。
19、我国的基层群众性自治组织是指〔A〕。
20、我国国民经济中的主导力量是〔A 〕。
21、我国"宪法"规定，在〔D〕可以实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
22、"宪法"中最核心的权利义务关系是〔D〕。
23、关于我国宪法与经济制度的关系的描述，以下哪一选项是错误的〔C〕。
24、关于宪法在立法中的作用，以下哪一说法不正确？C25、公平正义是社会主义法治的价值追求。
关于我国宪法与公平正义的关系，以下哪一选项是不正确的？〔A〕26、关于我国宪法的修改，以下说法错误的选项是〔A〕。
27、宪法实施是指宪法规在现实生活中的贯彻落实，以下属于宪法实施途径的是〔D〕。
28、以下与我国国体有关的表述中，不正确的选项是〔B〕。
公民的基本权利和义务
一、名词解释1．基本权利基本权利是由宪法律规范所确定的一种综合性的权利体系，所谓基本权利是指宪法赋予的、表明权利主体在权利体系中重要地位的权利。
在权利体系中表明主体根本的政治、经济与社会地位的权利通常被纳入基本权利的范畴，体现权利的根本性、基础性与决定性。
根据权利所表现的内容和内部结构体系，权利首先分为基本权利和普通权利。
这种分类的基础是宪法和普通法律的特点，即宪法的价值源于基本权利的存在，它反映了权利主体的宪法地位。
现代世界各国通常以宪法规定公民的基本权利与基本义务，基本权利亦称之为宪法权利。
一般在宪法律规范中确定的基本权利都是重要的、根本性的权利，在权利体系中处于核心地位。
2．公民公民是指具有一个国家的国籍的，根据该国宪法和法律享有权利、承担义务的自然人。
公民是基本权利的一般的、经常性的主体。
各国宪法中规定的基本权利主要是通过公民的自主性活动而得到实现。
公民具有下列特征：第一，公民是法律概念。
第二，公民是具有某国国籍的自然人、是稳定的法律概念。
公民概念的外延大于人民概念，不仅包括人民，而且包括敌对分子。
第三，公民是个体概念。
公民作为基本权利的主体，他表示个体在具体法律关系中的地位，即享有权利履行义务。
二、简答、论述1、我国公民的基本权利和义务有哪些特点？答：（1）基本权利是由宪法律规范所确定的一种综合性的权利体系，所谓基本权利是指宪法赋予的、表明权利主体在权利体系中重要地位的权利。
基本权利作为宪法调整的权利形态，在整个权利体系中处于核心与基础地位，其基本特征表现在：第一，基本权利表明公民的宪法地位。
基本权利的行使与基本义务的履行构成公民在一国中的宪法地位。
宪法地位是公民参与国家管理、实现其主体意志的基础，是公民行为的合宪性的依据。
不享有基本权利或者不能充分享有基本权利则意味着宪法地位的不稳定。
因此，宪法上确定基本权利的首要意义在于使公民行使基本权利获得合宪性的基础。
第二，基本权利是一国权利体系的基础。
2021年教育部全国青少年普法网题目及答案
2021年教育部全国青少年普法网题目及答案教育部全国青少年普法网宪法小卫士题库（附谜底）1.我国宪法规定，（C）是我国的根本制度。
A、人民民主专政B、生产资料公有制C、社会主义制度D、人民代表大会制度2.我国现行宪法是由第五届全国人民代表大会第五次会议于（D）年通过的。
A、1954B、1975C、1978D、19823.中华人民共和国的一切权力属于（B）。
A、公民B、人民C、人民代表大会D、工农联盟4.我国宪法规定，国家保护和改善生活环境和（D），防治污染和其他公害。
A、生态平衡B、生存环境C、自然环境D、生态环境5.各少数民族聚居的地方实行（A），设立自治机关，行使自治权。
各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
A、区域自治B、民族自治C、基层群众自治D、特殊的经济制度6.国家在社会主义初级阶段的基本经济制度是（A）。
A、坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展B、坚持按劳分配为主体、多种分配方法并存的分配制度C、坚持以全民所有制为主体、集体和其他经济成分共同发展D、坚持公有制的主体地位7.宪法以（B）的形式确认了中国各族人民斗争的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的基本法，具有最高的法律效力。
A、序言B、法律C、文件D、决议8.中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是（D）。
A、镰刀和斧头B、锤子和斧头C、镰刀和齿轮D、谷穗和齿轮9.中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的（D）。
A、全民所有制B、国家所有制C、集体所有制D、社会主义公有制10.“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。
”是（C）年通过的宪法修正案规定的。
A、1988B、1993C、1999D、11.设立特别行政区的法律依据是（B）。
A、宪法序言B、宪法第三十一条C、中英联合声明D、香港基本法12.国家举办各种学校，普及（C），发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。
练习题(公民的权利与义务)
B．通信自由
C．结社自由
D．科学研究自由
【答案】B
【解析】公民的人身自由有广义、狭义两方面：狭义的人身自由主要指公民的身体不受非法侵犯，广义的人身自由则还包括与狭义的人身自由相关联的人格尊严、住宅不受侵犯，与公民个人私生活有关的通信自由和通信秘密等权利和自由
A．人民检察院批准或者决定
B．人民法院决定
C．公安机关批准
D．国家安全机关批准
【答案】AB
【解析】《宪法》第三十七条规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
4．中华人民共和国公民有宗教信仰的自由是指（）。
6．我国受理国籍申请的机关，在国内是申请人居住地的（）。
A．县、市外事部门
B．县、市公安机关
C．县、市人民法院
D．中华人民共和国公安部
【答案】B
【解析】我国受理国籍申请的机关，在国内是申请人居住地的县、市公安机关，在国外是中国外交代表机关和领事机关。
7．公民的人身自由包括（）
9．根据现行宪法和法律的规定，下列表述哪些正确（）。
A．公民在年老、疾病或丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利
B．劳动、受教育和依法服兵役都既是公民的基本权利又是公民的基本义务
C．我国的民族自治地方包括自治区、自治州和自治县
D．民族自治地方的国家机关即民族自治机关
B．公民的某些宪法权利和义务是相互结合的，如劳动权和受教育权，它们既是公民的权利，也是公民的义务
C．权利和义务在整体上是相
互促进的
D．权利享有上附有限制条件
网络普法考试分章节练习题5公民的基本权利和义务
•1、（单选题）在我国，民权、人权等概念最早由（）输入。
o A.西方正确答案：Ao2、（单选题）任何公民，非经（）批准或者决定或者（）决定，并由（）执行，不受逮捕。
D.人民检察院，人民法院，公安机关正确答案：D•3、（单选题）宪法就是一张写着（）的纸。
o C.人民权利正确答案：C•4、（单选题）根据我国宪法的规定，下列不属于我国公民享有的基本权利和自由的一项是（）。
o C.依法纳税正确答案：C•5、（单选题）公民的基本义务是法律所规定的公民其他义务的（）。
o D.基础正确答案：D•6、（单选题）根据我国宪法关于公民基本权利的规定，下列哪一说法是正确的？（）o B.我国公民有休息的权利正确答案：B•7、（单选题）公民的基本义务，是指由（）规定的公民应尽的基本责任。
o D.宪法正确答案：D•8、（单选题）下列各项权利和自由中，（）是我国宪法没有规定的。
o C.迁徙自由正确答案：C•9、（单选题）人民是区别于敌人的（）。
o A.政治术语正确答案：A•10、（单选题）根据我国法律规定，下列人员中不享有选举权的是（）。
o C.依法被剥夺政治权利者正确答案：C•11、（单选题）我国现行宪法规定，国家举办各种学校，国家普及义务教育的范围是（）。
o D.初等教育正确答案：D•12、（单选题）根据现行宪法规定，没有附加剥夺政治权利的犯罪分子正在服刑期间（）。
o D.准予行使选举权正确答案：D•13、（单选题）在社会主义国家，（）是国家的主人。
o D.人民正确答案：D•14、（单选题）根据现行宪法规定，关于公民权利和自由，下列哪一选项是正确的？（）o C.2004年《宪法修正案》规定，国家尊重和保障人权正确答案：C•15、（单选题）公民权利由公民在国家中的（）所决定。
o D.法律地位正确答案：D•16、（单选题）我国宪法规定，中华人民共和国（）在法律面前一律平等。
o D.公民正确答案：D•17、（单选题）根据我国宪法的规定，下列有关公民基本权利的宪法保护的表述，哪一个是正确的?（）o C.公民合法财产的所有权和私有财产的继承权规定在宪法“总纲”部分正确答案：Co18、（单选题）公民通常是指具有一国国籍，并根据该国（）规定享有权利并承担义务的自然人。
法律硕士综合课(法理学)-试卷6
法律硕士综合课（法理学）-试卷6(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题第1-45小题。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项字母涂黑。
__________________________________________________________________________________________2.权利和义务的根本区别在于( )。
A.权利可以放弃，义务必须履行√B.权利是与生俱来的，义务则是法律规定的C.权利对于一切人都是平等的，义务则因人而异D.权利应当享有，义务可以放弃权利、义务的区别在许多方面，其中关键点就是权利可以行使也可放弃，义务则必须履行。
3.下列选项中，属于绝对法律关系的是( )。
A.婚姻关系B.所有权关系√C.债权关系D.诉讼关系绝对法律关系是指权利主体特定而义务主体不特定的法律关系，主要是物权和人身权关系，所有权是物权之一种。
4.以“一个人对其他一切人”的形式表现出来的法律关系有( )。
A.物权关系√B.债权关系C.相邻关系D.继承关系以一个人对其他一切人的形式表现出的法律关系就是绝对法律关系，物权关系是典型的这种关系，判断是绝对法律关系还是相对法律关系关键看义务主体是否特定。
5.引起财产继承关系的法律事实属于( )。
A.行为B.事件√C.积极行为D.消极行为引起财产继承关系的法律事实是被继承人死亡，这是典型的事件，与当事人意志无关。
6.在根据运输合同形成的法律关系中，托运方和承运方的权利义务所指向的对象是( )。
A.被托运的货物B.运输方式C.运输费用D.运输行为√运输合同形成的法律关系中，其客体是运输行为而非运输物，判断是行为还是物的关键看双方的利益之焦点在何处。
7.(2011年真题)下列关于法律规范与法律关系的表述，能够成立的是( )。
A.法律规范是法律关系的前提√B.法律规范是法律关系的结果C.法律关系是法律规范的基础D.法律关系是法律规范的根据法律关系是依法建立的社会关系，是以法律上的权利义务为内容的社会关系，因此法律规范是法律关系产生的前提，如果没有相应的法律规范的存在，就不可能产生法律关系，A选项表述正确。
法的权利本位与义务本位
法的权利本位与义务本位随着我国建设取得的巨大成就和取得进步后，我国的法学也越来越繁荣。
但不管法学研究繁荣到何种程度，我们应该肯定，权利与义务始终是法学研究的两个主要范畴。
在1988年6月全国首次法学基本范畴研讨会以来，许多学者围绕“法是以权利为本位，还是以义务为本位”这一论题而展开了激烈的讨论。
张文显教授的《从义务本位到权利本位是法的》一文，可以说也是对这一课题的一次富有成效的探讨。
由于笔者才疏学浅，不敢冒昧对该文作出总体评论，但仅就其中某此作一浅论或做些拓展。
一、关于权利的界说权利是人类文明社会所具有的一种实质性要素，它既是人的基本价值追求，也是社会文明演化进取的不可少的力量。
在上，人类对权利的探求也可谓是一个艰苦而富有成效的过程，在这种艰苦的探寻过程中，我们不能不提到三位启蒙思想家，即洛克、孟德斯鸠和卢梭。
他们对人类认识自己的权利作出了巨大的贡献。
孟德斯鸠耗20年之精力写成了《论法的精神》。
在这一书中，孟德斯鸠直接论述权利问题甚少，而是把“权利”换成了一个法国能够普遍接受的概念——自由。
孟德斯鸠认为，“一切有权力的人都容易滥用权力，这是一条万石不变的经验。
”②人们既然通过“社会契约”而组成了政府，并给予了政府的权力，那么政府也就没滥用权力的危险和倾向，一旦政府滥用权力，那么人们的权利就会被肆意践踏和侵犯。
因为，当“立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并地执行这些法律。
……如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。
如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。
”③可见，为了使人们的自由不被随意剥夺和侵犯，孟德斯鸠密切注视着国家权力的运行，注视着国家的立法权，行政权和司法权之间关系和地位，也正是在这个基础上，孟德斯鸠提出了“三权分立”之，以此来用权力限制权力，用权力来约束权力，即立法权，行政权和司法权分属不同的国家机关行使，国家立法机关行使立法权，行政机关行使行政权，司法机关行使司法权，三机关彼此制约与均衡。
[权利和义务的根本区别]义务和权利的区别
![[权利和义务的根本区别]义务和权利的区别](https://img.taocdn.com/s3/m/4948a524492fb4daa58da0116c175f0e7cd11948.png)
[权益和义务的根本差别]义务和权益的差别权益和义务与教师有关法律条例解读权益和义务解读文本《中华人民共和国教师法》权益一. 进行教育教课活动展开教育教课改革和实验；二.从事科学研究、学术沟通参加专业的学术集体在学术活动中充足发布建议。
三. 指导学生的学习和发展评定学生的道德和学业成绩四. 准时获取薪资酬劳享受国家规定的福利持遇以及寒暑期期的带薪休假五.对学校教育教课、管理工作和教育行政部门的工作提出建议和建议经过教员工代表大会或许其余形式，参加学校的民主管理。
六. 参加深造或许其余方式的培训。
义务一. 恪守宪法、法律和职业道德、为人师表二 . 贯彻国家的教育目标，恪守规章制度执行学校的教课计划执行教师聘约达成教育教课工作任务。
三. 对学生进行宪法所确立的基来源则的教育和爱国主义、民族团结的教育法制教育以及思想道德、文化、科学技术教育组织率领学生展开有利的社会活动：四 . 关怀．爱惜全体学生尊敬学生人品促使学生在道德、智力、体质等方面全面发展五. 遏止有富于学生的行为或许其余入侵学生合法权益的行为责备和抵制有害于学生健康成长的现象不停提升思想政治觉醒和教育教课业务水平。
学生保护解读文本《上海市青少年保护条例》学校和教师应该关怀学生的健康。
应该为学生根供必需的卫生保健条件应该保证学生歇息娱乐、体育和课外活动的时间不得额外增添学生的学习负沮不得将学生的活动设备、场所移做他用。
学校和教师应该对学生进行生活指导培育学生的自理能力，组织学生参加社会实践；指引学生观看、阅读有利的视、听、读物。
对进入青春期的学生应该合时进行青春期教育。
发现学生早恋，应该会同家庭教育、劝止。
教师应该尊敬学生的人品保护学生的合法权益。
不得对学生实行谩骂、体罚和变相体罚或许其余欺侮人品的行为。
教师对后进学生应该耐心教育帮助不得鄙视或许听任不论不得私自停止学生上课不得任意开除学生。
未经教育行政部门允许学校和教师不得要修业生参加与教育没关的活动。
工程合同义务与权利的区别
工程合同义务与权利的区别我们要明确什么是义务和权利。
在法律意义上，义务是指合同一方应履行的行为或责任，而权利则是指合同一方可以要求对方履行的行为或享有的利益。
简单来说，义务是“必须做”的事情，权利则是“可以做”的事情。
在工程合同中，承包商的义务通常包括但不限于：- 按照合同约定的时间、地点和技术规范进行施工；- 保证工程质量达到合同要求的标准；- 遵守安全生产的相关规定，确保施工现场的安全；- 在约定的时间内完成工程，并对工程质量负责一定期限。
相对应的，承包商的权利可能包括：- 收取合同约定的工程款项；- 在业主未按时支付工程款时暂停工程进度；- 要求业主提供必要的施工条件和资料；- 在符合合同规定的情况下对设计变更提出合理索赔。
业主的义务则可能包括：- 按时支付工程款项；- 提供必要的施工条件，如场地、资料等；- 协助解决施工过程中的问题；- 接受并确认完成的工程。
业主的权利则可能涉及：- 要求承包商按合同要求完成工程；- 对工程质量进行检查并要求不合格部分的整改；- 在承包商违约时要求赔偿损失；- 在合同允许的范围内要求设计变更。
从上述内容可以看出，义务和权利是相辅相成的。
一方的义务往往是另一方的权利，反之亦然。
在工程合同中，明确双方的义务和权利对于避免未来的纠纷至关重要。
为了确保合同的公正客观，以下几点建议值得注意：- 合同条款应当明确具体，避免模糊不清的语言导致双方理解偏差；- 双方应当共同参与合同的制定，确保条款的公平性；- 在合同执行过程中，任何变更都应有书面记录，并由双方确认；- 一旦发生争议，应优先通过协商解决，必要时可寻求法律途径。
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权利和义务的根本区别
权利和义务与教师相关法律条例解读权利和义务解读文本《中华人民共和国教师法》权力一. 进行教育教学活动开展教育教学改革和实验；二. 从事科学研究、学术交流参加专业的学术团体在学术活动中充分发表意见。
三. 指导学生的学习和发展评定学生的品行和学业成绩四. 按时获取工资报酬享受国家规定的福利持遇以及寒暑假期的带薪休假五. 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。
六. 参加进修或者其他方式的培训。
义务一. 遵守宪法、法律和职业道德、为人师表二. 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度执行学校的教学计划履行教师聘约完成教育教学工作任务。
三. 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育组织带领学生开展有益的社会活动：四. 关心．爱护全体学生尊重学生人格促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展五. 制止有富于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为批评和抵制有害于学生健康成长的现象不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
学生保护解读文本《上海市青少年保护条例》学校和教师应当关心学生的健康。
应当为学生根供必要的卫生保健条件应当保证学生休息文娱、体育和课外活动的时间不得额外增加学生的学习负沮不得将学生的活动设施、场地移做他用。
学校和教师应当对学生进行生活指导培养学生的自理能力，组织学生参加社会实践；引导学生观看、阅读有益的视、听、读物。
对进入青春期的学生应当适时进行青春期教育。
发现学生早恋，应当会同家庭教育、劝阻。
教师应当尊重学生的人格维护学生的合法权益。
不得对学生实施辱骂、体罚和变相体罚或者其他侮辱人格的行为。
教师对后进学生应当耐心教育帮助不得歧视或者放任不管不得擅自停止学生上课不得随意开除学生。
未经教育行政部门许可学校和教师不得要求学生参加与教育无关的活动。
学校应当配合有关部门及时对缀学学生或者违法犯罪学生落实教育、帮助措施。
学校和教师对在校学生中的孤儿．离婚家庭子女、再婚家庭子女、非婚生家庭子女以及残疾学生应当采取保护性措施帮助他们克服学习、生活和文体活动方面的困难教育其他学生尊重爱护他们。
学校应当建立教师家访制度密切与家长的联系并对家长进行家庭教宵指导，发现学生旷课、逃学和其他不良行为应当及时通知家庭或者其他监护人并会同他们教育学生改解读文本：《上海市中小学校学生
怠外伤害事故处理条例》下列情形之一造成的学生伤害事故，学校承担损害赔偿责任：一. 学校使用的教育教学和生活设施、设备不符合国家和本市的安全标准的二. 学校的场地．房屋和设备等维护、管理不当的三. 学校组织教育教学活动未按照规定对学生进行必要的安全教育的四. 学校组织教育教学活动未采取必要的安全防护措施的五. 学校向学生提供的食品、饮用水以及玩具或者其他物品不符合国家和本市的卫生、安全标准的六. 学校组织安排的实习、劳动、体育运动等体力活动超出学生一般生理承受能力的七. 学校知道或者应当知道学生有不适应某种场合或者某种活动的特异体质未予以必要照顾的八. 学生伤害事故发生后学校未及时采取相应救护措施致使损害扩大的九. 教职员、侮辱．殴打、体罚或者变相体罚学生的十. 教职员擅离工作岗位、虽在工作岗位但未履行职责或者违反工作要求、操作规程的十一. 应当由学校承担责任的其他情形。
下列情形之一造成的学生伤害事故，学校不承担损害赔偿责任一. 学生自行上学、放学途中发生的；二. 学生擅自离校发生的；三. 学生自行到校活动或者放学后滞留学校期间发生学校管理并无不当的；四. 学生突发急病，学校及时采取救护措施的五. 学生自杀、自伤．学校管理并无不当的：六. 学生自身或者学生之间原因造成．学校管理并无不当的；七. 学校和学生以外的第三人造成．学校管理并无不当的八. 教职员在校外与其职务无关的个人行为引起的：九. 不可抗力造成的十. 不应当由学校承担责任的其他情形。
考核解读文本：《上海市实施＜中华人民共和国教师法＞办法》学校实行教师年度考核制度，考核结果记入教师考核档案作为受聘任教、晋职晋级，确定工资、实施奖励的依据。
市教育行政部门制定教师考核方法并对考核工作进行指导、监督。
福利待遇解读文本：《上诲市实施＜中华人民共和国教师法＞办法》对高等学校中连续担任副教授、教授职务并且能履行岗位职责的教师每满五年由所在学校安排半年的专业进修或者学术休假。
教师的平均工资水平应当高于本市国家公务员的平均工资水平百分之十。
中小学教师按照规定享受教龄津贴和其他津贴。
教龄津贴应当逐步提局。
本市对不设在城镇的偏远农村学校的教师，其职务工资向上浮动一个档次．连续工作满五年的予以固定，并再向上浮动一个档次。
具体办法由市人事部门会同市教育行政部门制定。
各级人民政府要建立教师工资保障机制保证教师工资按时足额发放。
农村学校教师的工资由县或者区人民政府统筹管理；有条件按时足额发放的地区也可以由乡、镇人民政府负责管理。
各级人民政府应当把教师住房建设纳入城市建设总体规划，用于教师住房建设的财政拨款要逐年增长*并对建造教师住房子以优惠政
策。
教师住房人均面积应当达到或者高于全市城镇居民的人均水平。
教师在购买公有住房时．按照规定享受本市出售公有住房的有关优惠政策．本市机关、企业。
事业单位分配、出售或者出租房屋时，在同等条件下对教师家庭应当予以优先。
区、县和乡、镇人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。
教师的医疗同当地国家公务员享受同等待遇。
对特级教师和获得国家或者上海市人民政府授予荣誊称号的教师在医疗保健方面予以照顾具体方法由市人民政府制定。
学校应当定期组织教师进行健康检查．对于年满45周岁的教师每年组织一次健康检查健康检查所需经费由教育行政部门或者办学部门予以保证。
教师依法享受养老金待通。
各级人民政府应当按时足额发放教师养老金。
教龄满30年(女教师满25年)在学校退休的中小学教师应当享受养老金优惠待遇。
具有高级专业技术职务的高等学校教师在学校退休的按照规定享受养老金优惠待遇。
社会力量所办学校教师的待遇由举办者按照国家的规定予以保障。