《长度和时间的测量》导学案

第一章机械运动

第1节长度和时间的测量

1.说明长度和时间的基本单位及其单位换算。

2.重点:学会使用刻度尺和停表测量物体的长度和时间。

3.明确误差的概念以及减小误差的方法。

4.体验通过日常生活经验或自然现象粗略估测长度的方法，经历测量长度和时间的过程。

一、估测不准确

阅读课本P10，回答下列问题:

1.观察课本图，AB与CD哪一个长?中心的圆哪个面积大?然后取一把尺子，分别测量其长度和直径进行比较。

答案从图上看，我们感觉AB

二、长度的单位

阅读课本P10~11，回答下列问题:

2.在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m；1983年国际计量大会做出规

定:光在真空中s内所经路程的长度定义为1 m。

学生常用的测量长度的工具是刻度尺，通常根据被测长度两端靠近的刻度线来读数；比较精密的测量工具有游标卡尺和螺旋测微器。

3.长度的单位有哪些?它们之间的关系是怎样的?

答案长度的单位有米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等；其关系是1 km=1000 m，1 m=10 dm=100 cm=1000 mm=106μm=109 nm 。

三、长度的测量

阅读课本P11~13，回答下列问题:

4.日常生活中常用的测量长度的工具有哪些?

答案米尺、钢卷尺、皮卷尺、三角尺等。

5.议一议:怎样使用刻度尺来测量物体的长度?

答:(1)会选:选取合适的刻度尺，看清刻度尺的量程和分度值，看刻度尺的零刻度线是否磨损；

(2)会放:把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近，不能歪斜；

(3)会看:读数时，视线应垂直于刻度尺；

(4)会读:除读出最小刻度以上各位数字外，还应估读最小刻度下一位的数字；

(5)会记:记录测量的数据(包括准确值、估计值)以及单位。

四、时间的测量

阅读课本P13~14，回答下列问题:

6.你知道测量时间的工具有哪些吗?

答案摆钟、手表、秒表、石英钟等。

7.议一议:时间的单位有哪些?它们之间的关系是怎样的?

答案时间的单位有秒(s)、分钟(min)、小时(h)，等；它们之间的关系是1 h=60 min，

1 min=60 s。

8.填一填:在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s。日常生活中，人们使用钟表测量时间；在运动场上和实验室中，一般使用停表来测量时间，因为它能方便地启动和停止，可以很方便地测量时间间隔。

9.读一读:停表表盘上有长的秒针和短的分针，秒针转一圈的时间通常有30 s和60 s两种，常用的停表分度值也有两种:一种是0.2 s，另一种是0.1 s，停表上端的按钮是用来旋紧发条和控制表针转动的。

使用停表注意事项:①使用前先上紧发条，但不宜过紧，以免损坏发条；②按表不要用力过猛，以免损坏器件；③回表后，如秒针不指零，应记下其数值，实验后从测量值中将其减去；

④不用时应及时将其放回盒内，并让其继续走动，以放松发条。

五、误差

阅读课本P14，回答下列问题:

10.测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间存在的差别叫做误差。误差与错误的区别是误差是不可以避免的，是永远存在的，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数粗心造成的，是人为的，是可以避免的。减小误差的常用方法有多次测量求平均值，此外，选用精密的测量工具、改进测量方法也可以减小误差。

1.测量你的物理课本的长度、宽度以及铅笔、文具盒等物体的长度。

物理课本的长度约为，宽度为；铅笔的长度为。

2.探究活动:怎样使用刻度尺测量铜丝的直径?

器材:刻度尺、铅笔、铜丝。

步骤:(1)将铜丝紧密依次在铅笔杆上排绕50匝；

(2)用刻度尺测量排绕的铜丝的宽度L；

(3)铜丝的直径d=。

这种测量方法叫做累积法，还可以用这种方法测量纸张的厚度等。

3.*你还知道有哪些特殊的测量方法吗?

答案尺规配合法(测量圆锥体的高度、硬币的直径等)；化曲为直法(或棉线法)(测量地图上铁路线的长度)、滚轮法(测量操场的长度)等。

4.小实验:测量一次脉搏跳动的时间。(同小组成员之间互相测量)

器材:秒表或停表。

方法:累积法(或测多算少)。

步骤:

(1)将秒表或停表的指针归零；

(2)测量脉搏一分钟内跳动的次数n；

(3)算出脉搏跳动一次的时间为:t=。

讨论:为什么不直接测量一次脉搏跳动的时间?

答案采用测多算少的方法可以减小实验误差。

5.探究活动:测定单摆来回摆动一次所需的时间——周期。

器材:秒表或停表。

方法:累积法(或测多算少)。

步骤:

(1)将秒表或停表的指针归零。

(2)测定单摆完成摆动50个周期所需要的时间t。

(3)算出来回摆动一次所需要的时间t0=。

见《导学测评》P2