八年级生物生命起源和生物进化
人教版八年级生物下册.生命起源和生物进化 章末总结 课件
菌多次用药实验的效果图,下列解释不符合达尔文自然选择学说的
是( C ) A. 由图中波动的曲线可知,该病菌一直
存在抗药性变异
B. 抗生素淘汰了不具有抗药性的病菌个体
C. 该病菌产生抗药性变异是为了适应存在抗生素的环境
D. 具有抗药性变异的病菌个体能够大量繁育
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14. (202X成都)达尔文认为,பைடு நூலகம்物的多样性和适应性是( C )
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先发现了1只黑色虫,啄了几口就放弃了,转而发现了绿色蝗虫,啄 了两下,就吃了下去,接下来就是第2只,第3只……黑色蝗虫却都 幸免于难。这是为什么呢?本来,黑色蝗虫在受到攻击以后,体内 的苯乙腈迅速转化成剧毒的氢氰酸,鸟类少量摄入就会头晕、眼花、 呕吐,如果继续摄入,就会有性命之忧,鸟类轻度中毒,再也不敢 造次,所以黑色蝗虫的体色和蔼味都成为其很好的防备武器。
A. 生存竞争的结果
B. 遗传和变异的结果
C. 自然选择的结果
D. 过度繁育的结果
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二、非选择题 15. (202X嘉兴)(资料分析)有一火山岛,散布着数目相近、毛 色不同的同种鼠,后来由于火山爆发,火山灰覆盖整个小岛。某生 态学家自2000年起每隔两年对鼠的数量进行调查,结果如下表。
年份
2000
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7. (202X盘锦)下列关于生物进化总体趋势的叙述,不合理的是
(D)
A. 由水生到陆生
B. 由简单到复杂
C. 由低等到高等
D. 由体型大到体型小
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8. (202X贵阳)下列关于生物进化证据的叙述,不正确的是
( C)
A. 研究郑氏始孔子鸟化石——鸟类可能是由爬行类进化来的
B. 比较一些生物的细胞色素C的氨基酸差异数目——判断不同生物
人教版八年级生物下册第七单元第三章《生命的起源和生物进化》课件
第一节 地球上生命的起源
R·八年级下册生物
新课导入
地球大约是在46亿年前形成的。地球形成 之初是没有生命的。
天空中赤日炎炎
电闪雷鸣
地面上火山喷发,熔岩横流
地球是从何时开始有了生命呢?生命的起源 和生物的进化问题,一直以来吸引着人们不断地 去探索······
不同,一部分进化成为有叶绿素的原 始藻类,另一部分进化成为没有叶绿 素的原始单细胞动物。
动 植 物 进 化 历 程 树
原始生命
2. 植物进化历程
原始藻类植物
原始苔藓植物 原始蕨类植物
原始裸子植物 原始被子植物
3. 动物进化历程 (1)无脊椎动物进化历程
原始单细胞动物
原始无脊椎动物
原始腔肠动物 原始扁形动物 原始线形动物 原始环节动物 原始软体动物
科学推测的要求: (1)需要有一定的证据做基础; (2)需要有严密的逻辑; (3)需要丰富的联想和想象。
原始地球
(1)形成时间:大约46亿年前; (2)环境条件:电闪雷鸣,火山喷发; (3)原始大气:从火山中喷出的气体,如水 蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等 构成了原始的大气层。原始大气中没有氧气。
证明生命起源的米勒模拟实验
提供高温 和水蒸气
模拟原始大气
模拟降雨过程 模拟海洋
实验结果:瓶中合成了多种氨基酸等有机物。 实验结论:原始地球上尽管不能形成生命,但 能产生构成生物体的有机物。
天外陨石
地球经常受到陨石的撞击,人们发现 陨石中含有并非来自地球的氨基酸。科学 家推测构成生命的有机物来自宇宙空间, 这些有机物被陨石带到了地球,在地球上 经过漫长的年代逐渐进化成了原始生命。
人教版初中八年级生物下册第七单元第三章-生命起源和生物进化-第一节 地球上生命的起源【经典PPT教学
讲授新课
火山不断爆发形成原始大气
讲授新课
思考讨论以下问题:
1.原始大气的成分有哪些?与现在地球上的大 气层相比,原始大气的成分有什么特点? 水蒸气、氢气、氨、甲烷等。没有氧气
2.原始地球上具有什么能量条件? 紫外线、闪电、高温、宇宙射线等
3.原始海洋在生命的起源中起什么作用?
7.下列关于生命起源和生物进化的说法科学的是( ) A.病菌抗药性逐渐增强是长期自然选择的结果 B.生物进化的总体趋势之一是由陆生到水生 C.人类共同的祖先是亚当和夏娃 D.长颈鹿颈变长是努力伸长颈去吃树上叶片的结果
【解析】选A。本题考查生物进化的知识。生物的进化是自然 选择的结果;生物进化的总体趋势是由水生到陆生、由简单到 复杂、由低等到高等。
随堂训练
2.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显
的差别,那时的大气成分主要是( A.水蒸气、氨、甲烷等
A)
B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C.氧气、氢气、二氧化碳等
D.水蒸气、氧气、氮气等
随堂训练
3.原始生命形成的场所是( B )
A.原始大气
B.原始海洋
C.陆地上
D.大气层中
4.在原始的地球表面,首先形成的生命的基础物质是
4.如图进化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、熊和浣熊 之间亲缘关系的认识。你认为和大熊猫亲缘关系最近的动物是 ()
A.小熊猫
B.熊
C.浣熊
D.北极熊
【解析】选B。本题考查对生物的进化及亲缘关系的认识。 通过对图的分析可知,大熊猫和浣熊、小熊猫在4 000万 年前有共同的祖先,而大熊猫和熊在1 000万年前有共同 的祖先,两者的亲缘关系最近,因此选B。
八年级生物下册《生命的起源和进化》复习课市优质课一等奖课件
物
生
活
痕
迹
化石证据
晚期地层
分布规律:越是古老地层中
发掘的生物化石结越 简单 ,
越是晚期地层中发掘的生物化石
结构越 复杂 。
古老地层
解剖学证据 来源相同,结构和部位相似,而形态和功能差别很 大的器官。
鳍 翼手
翼
同源器官
凡是具有同源器官的生物, 都是由共同的原始祖先进化 而来的。能反映出生物之间 有一定的 亲缘 关系
1.化石 2.解剖学 3.分子生 物学
进化趋势、主要历程
一、生命的起源
生命起源的化学进化
四个阶段
第一阶段
第二阶段
第四阶段
第三阶段
生命起源的化学进化
1.与现在地球上的大气层相比,原始大气有什么特点? 没有氧气 2.原始大气中无机物合成有机物的能量来自哪里? 火山喷发释放的能量及紫外线、闪电等
3.有机小分子物质产生于 原始大气,原始生命诞生的摇篮 是 原始海洋 。
注:原始大气中没有氧气
学考链接
例2 (2017·济南)原始生命形成的场所是( )
A.原始海洋
B.原始大气
C.原始森林
D.原始陆地
例3 (2018·济南)下列关于生命起源、人类起源和生物进化的叙述中,正确的是( ) A.我国科学工作者人工合成了核酸,证明了无机物相互作用可以形成有机小分子物质 B.中华龙鸟既有鸟类特征又有爬行类特征,由此可以推断爬行类和鸟类之间的进化关系 C.化石是研究生物进化的最直接证据,越是埋藏于较浅地层中的化石结构越简单 D.直立行走和制造工具是人猿分界的重要标准
用农药消灭害虫,开始效果显著,但长期使用效果越来越差,其主要原因 是农药使这些害虫产生了抗药性吗?
八年级(初二)生物 第六章生命的起源和生物的进化(第一节生命和起源)
第六章生命的起源和生物的进化第一节生命和起源教学目的々:1、掌握生命起源的化学进化过程的有关知识。
2、了解我国在探索生命起源方面所取得的成就,对学生进行爱国主义教育。
重点和难点;化学进化过程现在的生物界丰富多采,形形式式,那么,最初的生命是如何产生的呢?这是关于生命起源的问题,现在普遍认为,生命的起源是一个化学进化过程,整个过程分为四个阶段。
一、从无机小分子物质生成有机小分子物质有关问题;1、原始地球的条件如何?地球表面的温度降低,内部温度仍很高,火山活动频繁,火山内部喷出的气体形成了原始大气。
2、原始大气的主要成分是什么?甲烷、氨、氢、水蒸气、硫化氢、氰化氢等。
其中一个主要特点是无氧气。
3、什么条件使无机小分子生成有机小分子?大自然的宇宙射线、紫外线、闪电等4、米勒实验如何进行?实验结果表明什么?用米勒实验装置进行实验,进行火花放电,结果生成了氨基酸。
实验表明:在生命起源过程中,从无机物生成有机物的化学进化过程是完全可能的。
二、有机小分子物质形成有机高分子物质有关问题:1、有机高分子物质主要是指什么?───蛋白质和核酸。
2、形成有机高分子物质的场所在哪里?───原始海洋。
三、有机高分子物质组成多分子体系有关问题:多分子体系有何特点?1、有原始的界膜。
2、能进行原始的物质交换。
四、多分子体系演变成原始生命有关问题:1、整个生物进化过程中,最复杂和最有决定意义的是哪一阶段?第四阶段。
2、原始生命有什么特征?(1)具有原始的新陈代谢作用(2)能进行繁殖生命的最基本特征是什么?───新陈代谢。
3、我国在生命起源方面的研究有哪些主要成就?(1)1965年,人工合成了结晶牛胰岛素。
(2)1981年,人工合成了酵母丙氨酸转运核糖核酸。
人工合成胰岛素,不仅在科研上有重大意义,在医疗事业上亦有重大的意义。
原先,胰岛素是从动物的胰腺中提取,每100公斤只能提取到3--4克的胰岛素,相当难得,根本就无法广泛应用于医疗事业中。
八年级生物知识点第一章
八年级生物知识点第一章生物的起源与进化生物学是自然科学的一个分支,主要研究生命现象和生命规律。
在我们的日常生活中,我们有时会感到身体不适或出现异常现象,而对生物学的认识和理解会帮助我们更好地了解身体的状况。
生物学的研究对象包括单细胞生物和多细胞生物,从生命的起源到生命的进化都是生物学的研究领域。
一、生命的起源1. 水是生命的起源:在地球形成的过程中,大量的水蒸气逸出到了地球表面。
随着水蒸气的降温凝结,形成了第一批水。
据研究表明,新生的地球表面环境对于细胞起源至关重要。
我们所生存在这个水绿色星球上,也与水密不可分。
据称,地球上的生命都是在水中开始的。
2. 自然选择:道尔文的进化论的核心思想是自然选择。
它包括两个因素:个体间的差异和适应环境的性质。
自然选择是生命不断进化的原因之一。
只有那些最适应环境的个体能够幸存下来,其它个体都会被淘汰。
3. 生命的物质基础:生命体中最基本的分子是蛋白质、碳水化合物和核酸。
这些分子都是有机分子,在水中能够形成粘稠的复合物,所以这些物质被认为是生命的物质基础。
二、生命的发展和进化1. 变异:生命是不断进化的,在生命进化的过程中变异是一个非常重要的因素。
变异指的是有机体的基因或染色体发生的变异,从而影响有机体的性状。
变异是生命进化的基础。
2. 选择:自然选择是生命继续进化的驱动因素之一,只有那些适应环境的个体才能够幸存下来,其它个体都会被淘汰。
这种选择和变异共同促进着生命的进化。
3. 繁殖:生命的繁殖是生命进化的重要因素。
通过繁殖,有机体能够把它们的遗传信息传给下一代。
新一代有机体的遗传信息在一定程度上会与旧一代有机体的信息略有不同,这也推动了生命的进化。
繁殖也是生命延续的方式。
4. 适应性:适应性是生命进化的结果之一。
适应性指的是有机体适应环境的能力,也就是说,它适应环境的特定需求。
适应性的提高意味着生命进化的提高。
生命的起源和进化是一个浩大的话题,对人们的探究和发现有着重要的意义。
八年级生物(上册)(第十六章)
八年级生物(上册)第十六章生命起源和生物进化第一节生命的诞生教学目标1、描述生命起源的主要过程。
2、举例说出生命起源的实验证据。
教学过程一、人类对生命起源的认识过程二、生命起源的过程生命起源的化学演化说逐渐为大多数人所认同。
由无机分子转变为有机小分子,这是生命起源的第一步。
生命起源的第二步是由有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子。
生命起源的第三步是伴随原始地球上自然条件的演变,地球上的大分子在原始海洋中逐渐积累,通过长期的相互作用,最后逐步形成能够生长、生殖、遗传的原始生命,这些原始生命进一步形成原始的单细胞生物。
课堂小结:原始生命产生的条件化学进化过程的四个阶段课堂训练:1、米勒的实验说明:在一定的条件下,原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为的。
这是生命起源的第一步。
2、地球上有机大分子在中逐渐积累,通过长期的相互作用,最后逐步形成能够、、的原始生命,并进一步形成原始的。
课后作业:第二节生物进化的历程教学目标1、举例说出生物进化的证据。
2、概述生物进化的主要历程。
教学过程一、生物进化的证据化石是保存在地层中的古生物的遗体(如恐龙化石、鱼类化石和植物化石)、遗物(如恐龙蛋化石)和遗迹(如恐龙足迹化石)。
越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里,越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里。
二、生物进化的主要历程遵循从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生的发展规律,生物不断地进化。
生物多样性是生物长期进化的结果。
生物进化的证据生物进化的历程课堂训练1、生命起源于原始海洋,经过漫长的历史过程,形成了丰富多彩的陆生生物种类,这说明了生物这一进化趋势。
2、化石是地层里古代生物的、、等的总称。
它们有规律地出现在不同的地层中。
课后作业下列叙述是否正确?试说明理由。
1、化石是在不同地层中发现的,是生物进化的唯一证据。
2、过去发现的生物化石都是低等生物的化石,现在发现的生物化石都是高等生物的化石。
人教版八下生物第三章 生命起源和生物进化知识点
第三章生命的起源和生物进化第一节地球上生命的起源1.人类起源于森林古猿。
这一结论的获得有许多化石证据支持。
2.地球大约形成于46亿年前,原始生命大约诞生于36亿年前。
3.原始大气成分来自于火山喷发,有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。
原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
4.地球上生命的生存需要物质和能量。
5.米勒的实验:米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。
(1)原料:甲烷、水蒸气、氢、氨等。
(2)产物(证据):氨基酸。
(3)结论:原始地球上能形成简单有机物。
6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下,形成了许多简单的有机物。
后来,地球的温度逐渐降低,原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。
7.原始生命诞生于原始海洋。
原始海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断地相互作用,经过极其漫长的岁月,大约在地球形成以后10亿年左右,才逐渐形成了原始的生命。
8.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。
9.原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
10.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。
11. 原始生命起源于非生命物质,过程如下:无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
(但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证)第二节生物进化的历程1.比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。
2.化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的。
例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)。
3. 生物进化的历程:(1)采用比较化石的研究方法;即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序,从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是:鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。
八年级生物下册第三章《生命起源和生物进化》知识点
八年级生物下册第三章《生命起源和生物进化》知识点一、地球上生命的起源:1、原始大气层包括:水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等,但没有氧气。
2、科学实验表明:原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物。
原始生命起源于原始海洋。
➢地球上最早的生物应当是名为蓝藻的类群,它们进化出能够进行光合作用的特性。
它们在海底形成巨大薄层,有时也会形成被称作叠层石的层状堆积,它们属于最早的化石,能够追溯到大约35亿年前。
在元古宙初期,地球上的生命仍局限于海洋之内。
但由于藻类及部分细菌不断的光合作用,制造了大量的氧气,开始出现一些具有真正细胞核的真核生物,例如原始海绵和类水母生物。
3、原始地球的条件:高温、紫外线以及雷电。
美国学者米勒:A装置里的气体相当于原始大气,与现在的大气相比,其主要区别是不含氧,左图中的B装置里的液体模拟了原始海洋。
4、1953年,美国青年学者米勒,用原始大气合成了氨基酸(简单有机物)。
5、科学推测需要一定的证据做基础,还需要有严密的逻辑,也需要丰富的联想和想象。
二、生物进化的历程:1、比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,确定它们的相同和不同之处。
➢比较生物的细胞色素C的差异,差异越小,说明两者的亲缘关系越近。
2、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。
3、地球上最早出现的生物是原核生物,后来才出现了真核生物。
➢在原始地球条件下,哪项生物的出现改变了原始大气的成分( B )A. 细菌B. 蓝藻C. 三叶虫D. 病毒4、生物进化的总体趋势,是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
➢左从图的进化树中可以推测出:a、b、c、d四种生物的共同祖先是 f (填字母)。
在图1中,较a和c而言,a、b间的亲缘关系更_近_ (填“近”或“远”)。
人们研究古生物最主要的材料和证据是化石。
在地层中出现最早的脊椎动物是古代鱼类。
八年级全册生物知识点全汇总
八年级全册生物知识点全汇总在八年级生物教学中,我们所学习的知识点涉及了生命的起源和进化、细胞结构和功能、遗传与变异、生物的调控、生态系统等多个方面。
下面将对八年级全册生物知识点进行全面汇总,以便同学们复习时能够有一个清晰的概念。
一、生命的起源和进化1. 生命的特征:包括生长、代谢、反应刺激等。
2. 细胞说和生命的由来:细胞说是生物学的一个基本理论,生物起源于原始细胞。
3. 进化论:达尔文的进化论认为物竞天择、适者生存。
4. 化石和地层:化石是古代生物的遗迹,也是了解生物起源和进化的重要证据之一。
5. 古生物学家:通过对化石的研究,古生物学家可以还原古代生物的形态和生活方式。
二、细胞结构和功能1. 细胞的基本结构:包括细胞质、细胞核、细胞膜等。
2. 细胞的功能:细胞是生物体的基本单位,具有营养、呼吸、排泄等功能。
3. 细胞器的功能:包括类囊体、线粒体、叶绿体等细胞器在细胞生活中的作用。
三、遗传与变异1. 遗传基因的概念:基因是决定生物性状的遗传因子,分为等位基因和基因位点。
2. 遗传的规律:孟德尔遗传定律包括自由组合定律、分离定律、二因素交叉定律。
3. 突变和变异:突变是遗传物质发生变异的突发性变化。
4. DNA的结构:DNA是携带遗传信息的分子,由磷酸、脱氧核糖和碱基组成。
四、生物的调控1. 激素的概念:激素是生物体内起调节作用的化学物质。
2. 神经调控:神经系统通过神经元的传递信息来实现对生理活动的调控。
3. 植物的生长调控:包括对光、温度、水分等环境因素的感知和调节。
五、生态系统1. 生态学的概念:研究生物与环境相互作用的科学。
2. 生物圈的组成:包括生物体、生物群落、生态系统等方面。
3. 生态平衡:生态系统内各种因素之间相互制约形成动态平衡。
4. 生态环境保护:重视生态环境的重要性,保护环境保护生命。
以上是八年级全册生物知识点的全面汇总,希望同学们在复习时能够有所帮助。
通过对这些知识点的梳理,相信大家对生命的奥秘和生态系统的重要性有了更深入的认识。
八年级下册生物第三章《生命的起源与生物的进化》
想一想
科学家在“热泉水口”的水热环境中, 合成了氨基酸等有机小分子物质。说明 了什么?
生命的起源可能与热泉生态系统有关。
1965年,我国科学工作者在世界上首 次利用氨基酸合成结晶蛋白质——牛胰 岛素。 1981年,又利用核苷酸,人工合成组 成生命的另一种物质——核酸
牛胰岛素和核酸的合 成说明了什么?
是( C )
A.上帝创造的 B.人工选择的结果 C.长期自然选择的结果 D.生存竞争的结果
2.在农田中施用某种农药防治害虫,使用 年数越长,效果越差。下列对这一现象的解
释中正确的是( C)
•A.农药的质量越来越差 •B.农药使害虫发生了抵抗农药的变异 •C.农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 D.害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异
植物和动物进化的大致历程
(1)植物进化的历程:
原始 藻类植物
原核生物
苔藓植物 蕨类植物
裸子植物
种子 植物
被子植物
(2)动物进化的历程
原核生物
原始 无脊椎动物
原始 脊椎动物
古代鱼类 古代两栖类
腔肠动物 扁形动物 线形动物 软体动物 环节动物 节肢动物
古代爬行类 古代鸟类和哺乳类
生物进化的总趋势
由_简__单_到__复__杂 (形态结构上) 由_低__等_到__高__等 (进化水平上) 由水__生__到___陆_生 (生活环境上)
形成 原始生命
原始大气 米勒实验证实
原始海洋
原始海洋
(新陈代谢、对刺激作出反应、 生长和繁殖、遗传和变异)
其他证据
什么是“黑烟囱”?
“黑烟囱”是指海底富含硫 化物的高温热液活动区,因热液 喷出时形似“黑烟”而得名。喷 太平洋东部洋嵴上的“硫化物烟囱” 溢海底热泉的出口,由于物理和 化学条件的改变,含有多种金属 元素的矿物在海底沉淀下来,尤 其是喷溢口的周围连续沉淀,不 断加高,形成了一种烟囱状的地 14.3亿年前的古海底“黑烟囱” 貌,叫做黑烟囱。
苏教版生物八年级上册 第十六章 生命起源和生物进化
与
进 化 3.人类的进化:南方古猿 能人 直立人 智人
谢谢观看
能人 生活在距今300万~100万年间,它们的脑容量比南方古
猿的大,脑的沟回与人的已经相似,可能已经具有语言能力了。
直立人 生活在距今200万~30万年间,它们是人类进化史中关键
的一个阶段。有证据表明,直立人最早用火,并开始狩猎。直立人 能像现代人一样奔跑,能按照自己的愿望制造石器,具有语言能力。
自 然
过度繁殖 生物的生殖能力很强, 后代数量庞大
选 择
生存斗争
个体之间为争夺有限的生存 条件而斗争
生 达尔文的 物 生物进化 进 学说
化
学 遗传变异 后代中有各种可以遗传的变异类型 说 适者生存 适应环境的生物个体能生存下来
意义
生物进化是自然选择的结果
的 学 说
生物进化学 说在发展
生物进化理论在不断发展、完善 澄江动物化石群的发现
2.米勒实验提出的问题:原始地球能产生原始生命吗?
3.米勒实验能够说明:在一定条件下,原始大气中各种成分能 够转变为有机小分子。
人类对生命起源的认识过程
自生论:认为生命可随时从非生命物质直接迅速产生来(腐 草生莹、腐肉生蛆等)
神创论:地球上的一切生命都是由上帝设计创造的。
化学演化学说:生命在历史早期特殊环境下,由非生命物质 经化学演化而成。
生命起源的过程
无 机 小 生成 分 子
有 机 小 形成 分 子
有 机 大 组成 分 子
原
始 生
演变
命
原始 的单 细胞 生物
场 第一步 第二步 第三步 第四步 所 原始大气 原始海洋 原始海洋 原始海洋
八年级上册生物(苏教版)
第五单元 生物的多样性
八年级下册生物知识点总结【最新8篇】
八年级下册生物知识点总结【最新8篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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八年级生物生命起源和生物进化
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/ 关东烟 东北旱烟
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凌娢躲在假山后,这一切她都看在眼里。这样可不是办法啊……慕容凌娢深吸一口气,强壮镇定从假山后走了出来。“下官慕容凌寒, 见过二位公主殿下。”慕容凌娢把身子压的很低,双手挡住了紧张到变画风的脸。“你……”七公主柳眉微皱,慕容凌娢的小心脏提到 了嗓子眼。“姐姐你看,不是还有和咱们一样偷跑出来的人嘛。”韩亦清蹦蹦跳跳走到慕容凌娢面前,“喂,你是怎么跑出来的。快说! 不然我就去告诉父皇。”“回公主殿下……”慕容凌娢决定实话实说,“下官不小心弄湿了衣服,出来换新的……路过此地,惊扰了公 主,还望公主海涵……”“哦,这样啊。我不会告诉父皇。不过……”哈哈哈哈,天真的小孩纸就是好骗。慕容凌娢心中欢脱之感油然 而生。“你要给我推秋千。”纳尼?慕容凌娢一怔,差点就抬起头懵逼的直视韩亦清了。“本公主今天出来的慌忙,那些下人都笨手笨 脚的,而且胆小怕事,根本带不出来……”韩亦清一边说,一边横眉斜眼微翘兰花指,这典型的动作……让慕容凌娢联想起了自己的语 文老师。不应该啊……一个看起来才七八岁的孩纸,这么令人不爽的动作是跟谁学的?“所以说……”韩亦清翘着兰花指,直抵慕容凌 娢的鼻尖,“秋千你来推。”她还是个孩子……我能怎样,还不是像父亲一样把你原谅……“再推高点!”韩亦清坐在秋千上,来来回 回画着一个大约四十五度的扇形。“公主殿下……还是小心为好。”慕容凌娢可不敢把秋千推成九十度。虽然说她以前自己完的时候都 是荡到一百六十五度。然鹅现在坐在秋千上的可是公主啊,要万一摔着了,这个年代没有保险,让赔钱是小,说不定她慕容凌娢的脑袋 直接就三百六十度飞出去了。“让你推你就推!”韩亦清高兴的摇晃着小腿,双手抓紧吊着秋千的绳索。风吹乱了她鬓角的发丝,但她 也毫不在乎。慕容凌娢陷入两难的处境,她偷眼观瞧坐在旁边秋千上的七公主,想从她的眼神中揣摩出些意图,也许……她会劝劝韩亦 清吧。慕容凌娢是这样想的,可七公主只是呆呆坐着,目光迷离的看向前方。她恐怕根本就没有听到韩亦清和慕容凌娢的对话。这下完 了,我到底要怎么办!慕容凌娢的小心脏从每分钟七十五下飙升至50赫兹,又在一阵初春雨后的微风中,凉透了。她不敢打扰七公主发 呆,只能顺着她的目光看去。远处,湖对面的岸边,在墨绿荷叶的簇拥下,两朵粉 嫩的荷花显得极其惊艳。 (古风一言)鲜衣怒马, 相伴天涯,许你三生烟火,伴你一世浮华。第125章 蚯蚓慕容凌娢是这样想的,可七公主只是呆呆坐着,目光迷离的看向前方。她恐怕 根本就没有听到韩亦清和慕容凌娢的对话。这下完了,我到底要怎么办!慕容凌娢的小心脏从每分钟七十五下飙升至50赫兹,又在一
八年级生物下册第七单元“第三章 生命起源和生物进化”的必背知识点
八年级生物下册第七单元生命圈中生命的延续和发展“第三章生命起源和生物进化”必背知识点一、生命起源1. 原始地球条件:原始地球具有高温、高压、紫外线以及雷电等极端条件,且原始大气中主要成分为水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等,无氧气。
米勒实验:美国学者米勒模拟原始地球条件,成功合成了多种氨基酸,证明在原始地球上可以产生构成生物体的有机物。
2. 生命的诞生:这些有机物最终汇集到原始海洋中,在约10亿年前逐渐形成了原始生命。
因此,原始海洋被认为是原始生命产生的摇篮。
二、生物进化1. 化石证据:化石是生物进化的直接证据。
在越古老的地层中,发现的化石生物越简单、越低等;而在越晚近的地层中,发现的化石生物越复杂、越高等。
这证明了生物是不断进化发展的。
2. 生物进化的总体趋势:由简单到复杂:生物体结构和功能的复杂化。
由低等到高等:生物在进化过程中逐渐适应环境,提高了生存能力。
由水生到陆生:许多生物从水生环境进化到陆生环境,适应了更为复杂多变的生存环境。
3. 进化历程:植物进化历程:原始单细胞藻类→多细胞藻类→蕨类植物→裸子植物→被子植物。
动物进化历程:原始单细胞动物→无脊椎动物 (如海绵、腔肠动物、节肢动物等)→脊椎动物 (鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳动物)。
4. 进化机制:自然选择:地球上的生物具有过渡繁殖的倾向,但食物和生活空间有限,因此生物之间会进行生存竞争。
在这个过程中,适应环境的生物能够生存下来并繁殖后代,而不适应环境的生物则被淘汰。
这就是“适者生存,不适者被淘汰”的自然选择过程。
遗传与变异:生物的遗传保证了亲代和子代之间的相似性,而变异则为生物进化提供了原材料。
在遗传和变异的共同作用下,生物种群不断适应环境并进化发展。
5. 人工选择:人类也利用遗传变异的原理进行人工选择,通过选择具有优良性状的生物进行繁育,从而培育出符合人类需求的新品种。
例如,人工选择可以培育出高产的农作物和家畜品种。
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• 英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法, 第一次提出人、猿同祖的观点。
• 人类的进化发展大约经过南方古猿、能人、 直立人和智人阶段。
• 人类起源于古猿。人类进化的主要历程是 南方古猿、能人、直立人和智人阶段。化 石证据表明,在人类进化过程中,由于环 境的变迁,生活在数上的人类祖先被迫下 地,逐渐地用后肢直立行走,用前肢寻找 食物,并在长期使用工具的基础上学会了 制造工具等。而在进化过程中人的脑容量 的增加是最显著的变化之一。
取食昆虫
加拉帕戈斯雀的进化
长颈鹿的进化示意图
化石是指经过自然界的作用保存在地层中的古生物 的遗体、遗物和遗迹。
• 生物进化的直接证据是化石。
• 越简单、越低等的生物化石 出现在越古老的地层里,越 复杂、越高等的生物化石出 现在越新近形成的地层里。 同时科学家还通过比较解剖、 细胞研究等方法找到了生物 进化的其他证据。
• 复习重点 • 1、生命起源的过程 • 2、生命起源的实验证据 • 3、生物进化的证据 • 4、生物进化的主要历程 • 5、达尔文生物进化学说的基本思想及其意义 • 6、达尔文地雀进化的原因 • 7、人类起源于古猿 • 8、人类进化的主要历程
导入
• 科学史——生物进化观点与神创 论观点的争论,使学生认识到在 研究人类起源和进化的过程中, 存在着唯物和唯心观点的斗争。
第四 阶段
场所 原始大气
实验 1பைடு நூலகம்53、美国米勒
场所 原始海洋
过程 聚合、缩合
场所 原始海洋
过程 浓缩、凝聚 场所 原始海洋
过程
长期演变、 相互作用
二、生物的进化 ——生物进化阶段
1、进化的证据 2、进化的观点
生物进化的过程和原因
喙不变
喙尖而长
喙凿状
取食昆虫 取食仙人掌
取食果实
取食种子 喙粗而尖
一、生命的起源
——化学进化阶段
❖生命起源的第一步是在一定条件下,原始 地球上的原始大气中各种成分是能够转变为 有机小分子的,第二步是由有机小分子合成 蛋白质、核酸等有机大分子,第三步是伴随 原始地球上自然条件的演变,地球上的有机 大分子在原始海洋中逐渐积累,通过长期的 相互作用,最后演变成具有能够生长、生殖、 遗传的原始生命,原始生命进一步形成单细 胞生物,地球上的生物从此生机勃勃,不断 进化发展。
• 1861年在德国发现的“始祖鸟” 化石是爬行类进化成鸟类的典型证 据。1986年,在我国辽宁省又发 现辽西鸟和孔子鸟等化石,进一步 显示了鸟类可能起源了古代的爬行 类。
• 从始祖马到现代马的进化过程大约 经历了5000万年,其进化趋势是:
体型由小趋大,四肢越来越长,多 趾足逐渐变成中趾发达并着地。
存在的各种氨基酸等有机小分子 • (6)米勒得出的结论是在一定条件下,原始地球上的原
始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的
观察与思考
• 类人猿生活在哪儿? • 对比人类与类人猿的数量,说明了
什么问题? • 现代类人猿与人类的区别有哪些?
是怎样产生的?
资料分析
• 科学家怎样证明森林古猿的一支 演化为人类的假想呢?
• 地质研究的方法——寻找化石等 证据。
• 阅读课文——了解人类从依赖自 然环境的自然人,逐渐成为改造 自然的社会人。
知识网络结构
无机小分子物质
生 成
有机小分子物质
形 成
有机高分子物质
组 成
多分子体系
特点 原始界膜和原始的 物 质交换 演 变
原始生命
特点 原始新陈代谢和繁殖
第一 阶段
第二 阶段
第三 阶段
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为无奈,自己可不是有意の.不过他也没心思,在这里盯着这个女人看,远处の火海上面,还有几座白色の殿宇,那应该是这女人の道宫,根汉绕过了火海准备去探个究竟.女人并不知道,有个男人正在前往自己の住处,她还在这里沐浴着天火之焰....几分钟后,根汉就来到了女人の宫殿.这里风 景与下方又是截然不同の,下方热の要死,人都要发疯,可是这壹带却极为清爽,甚至有种微凉の感觉."好大の手笔,竟然连仙泉都找到了壹口了..."宫殿处,并没有设置什么法阵,根汉顺利の踏了进去.来到了后花园,看到了花园中间有壹口大概壹百多平米の仙泉,虽然是在这种环境之下,但 还是渗着壹阵阵の寒爽之气.这应该是壹口仙泉,与当初救下彩虹姐妹之时,那旁边の那口仙泉极为相似.正是因为这口仙泉の存在,才令这.壹.本.读.里保持常年の清凉,而且这几座宫殿中灵气十分浓郁,在这种地方呆着修行,也会起到事半功倍の效果."要不要将这口仙泉搬进乾坤世界呢?" 根汉壹双天眼在宫殿中扫了好几遍,并没有发现什么设置,或者是有什么陷阱の意思.他想了想之后,还是出手了,右手壹挥壹把至尊剑直接就取了出来."嘶嘶..."至尊剑壹出现,这口仙泉就有些异动了,似乎是感应到了这把剑の恐怖,泉水也涌出得更加快速了."得赶紧..."仙泉突然有异动, 根汉怕引来那火云,赶紧大手壹挥,冲到了仙泉附近,拿起至尊剑直接就撬了."嘶..."令根汉没想到の是,这壹切似乎来得太过顺利了,整个仙泉被至尊剑壹撬,便被直接给撬起来了."哈哈哈哈..."根汉大喜,没想到会这么容易,二话不说,直接将这口仙泉给搬进自己の乾坤世界.这汪仙泉虽说 只有壹百多平大小,但是却深约有近千米,足见这口仙泉の泉水容量还是很大の,而且最底部还有壹个蓝球壹样の东西,似乎正是这个东西,在向外渗出壹股股の仙泉水.不过现在根汉也没有时间去研究,将仙泉赶紧搬进乾坤世界,立即便隐遁进了虚空中."啊..."火云在火海中感知到了宫殿中 の异动,立即就冲了过来,等她来到花园の时候,却只看到壹个深达千米の大坑,自己当年辛苦搬来の仙泉,竟然不见踪影了."是谁!""有种你就出来!"火云大怒,脸色无比阴沉,没想到竟然有人,有人在这附近.最令她愤怒の是,自己还无法发现对方,圣眼扫视了壹大圈,也没有发现有什么人の 影子."该死,这人应该也是圣人,而且还有隐身之法!"火云面色煞白,眼中喷着火焰,银牙紧咬,愤怒可想而知."有种你就出来!不过是壹汪泉水而已,你身为圣人,难道还不敢出来见人吗?"火云抬头怒喊.根本就无法发现对方,火云此时也是没有别の办法,只能是用言语来激怒对方.她心想,对 方既然做这种见不得人の小偷勾当,显然是忌惮自己の实力,而对方能够进入到自己の宫殿,接近这座火山,极有可能是自己族中の人."到底是谁!竟敢如此大胆!"火云面色阴沉,她立即想到了另外の两个女人.在火氏家族中,也就只有她们俩有这个实力吧,只是没听说过,她们啥时候还会隐身 之术了."不对,不是她们!"火云眼中火焰闪烁,她立即否决了这个,因为她们俩人似乎前不久,也寻到了两口仙泉,现在人家也有呢,为何要来抢自己の.那不是吃饱了没事干吗,难道还特意来抢个仙泉,这壹带还是有几口仙泉存在の,只是寻找起来太费事了."难道是外面の圣者?"火云脸色更加 难看,阴晴不定,她想到了另外の壹种可能,因为刚刚自己在火海中沐浴,身上不着壹物,岂不是对方也有可能看到了?"啊!""混蛋,你有种就出来!"火云周身都散发着阵阵烈火,两株八品上阶の煞火顿时喷发而出,还有壹株九品初阶の煞火,也正在向外涌动着.这是她炼化入体の几株煞火,如今 の火云,也早已是圣级强者了,事实上在五百年前就已经是圣者了."这女人,果然很强,比晴雪还要强...
• 脊椎动物进化历程:由古代鱼类进化为原始两栖 类,再进化为爬行类,某些爬行类进化为鸟类和 哺乳类等
• 生物遵循从单细胞到多细胞、从低等到高 等、从简单到复杂、从水生到陆生的发展 规律,不断进化和发展。
• 生物多样性是生物进化的结果。
• 英国学者达尔文提出了生物进化的自然选 择学说。即生物会为争夺必需的食物和生 存空间等进行生存斗争,在生存斗争中通 过激烈的竞争,适者生存,不适者被淘汰 的过程。
火山爆发形成原始大气
首先在实验室模拟大气成分,利用火花放电形成简
单有机物的科学家是米勒
• 米勒的实验开创了生命起源研究的新途径。米勒的实验过 程总结:
• (1)火花放电的作用是模拟原始地球的闪电 • (2)向装置内输入的气体主要是水蒸气、甲烷、氮、二
氧化碳、氨、氢 • (3)米勒提出的问题是原始地球有没有可能产生生命 • (4)米勒作出的假设是原始地球有可能产生生命 • (5)米勒在实验中搜集到的证据是容器中产生了原先不
• 植物进化历程:最早的植物是海洋中原始的单细 胞藻类,它们经过漫长的年代逐渐进化为多细胞 藻类、原始的苔藓植物和蕨类植物、原始的种子 植物等。
• 无脊椎动物进化历程:最早出现的动物是生活在 海洋中的原始单细胞动物,它们经过漫长年代逐 步进化为多细胞的水螅等腔肠动物、蜗虫等扁形 动物、蛔虫等线形动物、蚯蚓等环节动物、蜗牛 等软体动物和蟹等节肢动物等原始无脊椎动物。