大班数学教案:两位数的直加直减

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大班两位数加减法游戏教案

大班两位数加减法游戏教案

大班两位数加减法游戏教案教案标题:大班两位数加减法游戏教案教学目标:1. 学生能够理解两位数的加法和减法概念。

2. 学生能够通过游戏的方式巩固和运用所学的加法和减法技巧。

3. 学生能够培养合作意识和团队合作能力。

教学准备:1. 游戏道具:十位数卡片(0-9),个位数卡片(0-9),加号卡片,减号卡片。

2. 游戏板:一个大班教室地板上画好的游戏板,包括一个10x10的方格区域。

3. 游戏规则卡片:写有游戏规则的卡片,每个学生都能看到。

教学步骤:引入(5分钟):1. 引导学生回顾一位数加法和减法的概念和运算方法。

2. 引入两位数加法和减法的概念,解释十位数和个位数的作用。

游戏规则说明(5分钟):1. 将游戏规则卡片展示给学生,解释游戏的目标和规则。

2. 解释游戏板上的方格区域代表十位数和个位数的位置。

游戏练习(20分钟):1. 将学生分成小组,每个小组由两名学生组成。

2. 每个小组选择一位学生扮演“加法者”角色,另一位学生扮演“减法者”角色。

3. 每个小组从十位数卡片和个位数卡片中各自抽取一张作为初始数。

4. “加法者”从加号卡片中抽取一张卡片,决定要进行的操作是加法还是减法。

5. “加法者”将抽取的卡片放在游戏板上的一个方格中,表示要进行的操作。

6. “减法者”根据卡片上的操作进行运算,并将结果放在另一个方格中。

7. 学生轮流进行操作,直到所有方格都被填满。

8. 每个小组完成后,检查他们的答案是否正确。

游戏总结(10分钟):1. 让学生分享他们在游戏中的体验和感受。

2. 引导学生总结两位数加法和减法的规律和技巧。

3. 提醒学生在日常生活中如何运用所学的技巧。

拓展活动:1. 让学生设计自己的两位数加减法游戏,并与其他小组分享。

2. 给学生提供更多的两位数加减法练习题,巩固他们的技巧。

评估方法:1. 观察学生在游戏中的参与程度和合作能力。

2. 检查学生填写在游戏板上的答案是否正确。

教学反思:本教案通过游戏的方式帮助学生巩固和运用两位数加法和减法的技巧,同时培养了学生的合作意识和团队合作能力。

大班数学教案5直加直减

大班数学教案5直加直减

大班数学教案5: 直加直减教学目标•能够理解直加直减的概念•能够使用适当的策略进行直加直减运算•能够应用直加直减解决实际生活中的问题教学准备•数字卡片•黑板/白板和粉笔/白板笔•学生练习册•练习纸和铅笔教学步骤1.引入直加直减的概念–引导学生回顾加法和减法的基本概念,以及它们的运算规则。

–解释直加和直减是加法和减法的一种特殊方式,它们的运算对象和运算规则与加法和减法相同。

2.讲解直加的例子和策略–示范一个直加的例子:13 + 6 = ?–引导学生一起思考,并提供一些策略:•竖式计算法:将13和6对齐,逐位相加(6 + 3 = 9,1 + 0 = 1),得出最终结果19。

•拆分法:将6拆分成3和3,然后与13分别相加(13 + 3 = 16,16 + 3 = 19)。

3.学生练习直加–将学生分成小组,发放数字卡片,并要求学生完成一系列直加的练习。

–逐个小组检查答案,让学生互相交流策略,并纠正任何错误。

4.讲解直减的例子和策略–示范一个直减的例子:24 - 8 = ?–引导学生一起思考,并提供一些策略:•竖式计算法:从4开始逐位减去(4 - 8不够减,借位1,变为14 - 8 = 6),得出最终结果16。

•拆分法:将8拆分成4和4,然后分别从24减去(24 - 4 = 20,20 - 4 = 16)。

5.学生练习直减–给学生一些直减的练习题,让他们运用不同的策略解决问题。

–让学生互相检查答案,并解释他们使用的策略。

6.应用直加直减解决问题–提供一些实际生活中的情境,让学生应用直加和直减的策略解决问题。

–强调将数学运算应用到实际生活中的重要性,并与学生共同探讨解决问题的思路。

7.总结–回顾直加和直减的概念和运算规则。

–强调灵活运用不同策略来解决直加直减问题的重要性。

–鼓励学生在日常生活中积极应用直加直减的技巧。

课堂练习1.35 + 12 = ?2.47 - 15 = ?3.使用直加直减解决以下问题:小明放了35个石头在篮子里,之后又取出了12个,现在篮子里还剩下多少个石头?扩展活动1.给学生提供一些较复杂的直加直减问题,以挑战他们的能力。

大班直加直减活动教案

大班直加直减活动教案

大班直加直减活动教案第一章:活动目标1.1 认知目标:让孩子们能够理解直加和直减的概念。

让孩子们能够运用数数和计数的方法,进行简单的直加和直减运算。

1.2 技能目标:培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。

培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

1.3 情感目标:激发孩子们对数学的兴趣和好奇心。

培养孩子们的自信和自主学习的能力。

第二章:活动准备2.1 教具准备:数字卡片(1-10)加减法算式卡片计数棒画纸、画笔2.2 环境准备:安静、舒适的活动室每个孩子一张桌子和椅子第三章:活动过程3.1 导入:邀请孩子们坐好,告诉他们今天要学习直加直减。

通过数数游戏,让孩子们复习一下数字1-10。

3.2 讲解直加直减的概念:向孩子们解释直加和直减的概念,用示例进行说明。

让孩子们尝试解答一些简单的直加和直减算式。

3.3 实践操作:分发数字卡片和加减法算式卡片,让孩子们进行配对。

让孩子们用计数棒进行实际的直加和直减操作。

3.4 小组讨论:将孩子们分成小组,让他们相互讨论自己在实践操作中的体会和解决问题的方法。

第四章:活动延伸4.1 游戏:设计一个与直加直减相关的游戏,让孩子们在游戏中进一步巩固所学知识。

4.2 作业:给孩子们布置一些简单的直加直减作业,让他们回家后与家长一起完成。

5.1 回顾:与孩子们一起回顾今天学习的直加直减概念和操作方法。

5.2 反馈:让孩子们分享自己在活动中的收获和不足,给予鼓励和指导。

5.3 布置作业:告诉孩子们下次活动的内容和要求,让他们提前做好准备。

6.1 活动目标:让孩子们能够将直加直减应用到实际生活中。

培养孩子们的解决问题的能力。

6.2 活动准备:准备一些与日常生活相关的小场景图片,如购物、做饭等。

准备一些物品,如水果、玩具等,用来进行直加直减操作。

6.3 活动过程:引导孩子们根据图片中的场景,进行直加直减操作,如计算购物清单的总价、计算烹饪食材的数量等。

让孩子们用自己的语言解释直加直减在实际生活中的应用。

大班数学教案直加直减

大班数学教案直加直减

大班数学教案:直加直减目标通过本教案的学习,学生将能够掌握直加直减的方法,能够应用直加直减解决实际问题。

教学内容1.直加直减的定义2.直加直减的运算规则3.直加直减的应用实例教学步骤第一步:引入直加直减•向学生解释直加直减的意义和重要性,以及直加直减在日常生活中的应用场景。

•引导学生思考直加直减的运算规则。

第二步:直加直减的定义•讲解直加直减的定义:在直加运算中,两个数相加得到的和是另一个数;在直减运算中,一个数减去另一个数得到的差是另一个数。

•举例说明直加直减的概念,让学生理解直加直减的基本含义。

第三步:直加直减的运算规则•解释直加直减的运算规则:加法和减法的运算顺序是不影响最终结果的。

先加后减或先减后加,最终结果都是相同的。

•通过例题讲解直加直减的运算步骤和注意事项,确保学生掌握运算规则。

第四步:直加直减的应用实例•给学生提供一些直加直减的实际问题,要求学生用直加直减的方法解决问题。

•引导学生理解直加直减在实际生活中的应用价值,培养学生对数学知识的应用能力。

第五步:练习与巩固•提供一些直加直减的练习题,让学生在课堂上进行练习。

•对学生的答题进行批改和讲解,及时纠正错误,巩固所学知识。

教学评价•通过学生对教师提问的回答情况,以及学生在课堂练习和实际问题解决中的表现,评估学生对直加直减的理解和掌握程度。

•可以进行小组讨论、听写、口头问答等形式的评价。

教学资料•直加直减的定义和运算规则的PPT•包含直加直减应用实例的教材或习题册•直加直减的练习题及答案以上为大班数学教案:直加直减的详细内容,通过本教案的实施,相信学生能够轻松掌握直加直减的方法,并能够应用于实际生活中解决问题。

通过反复练习和巩固,学生的数学能力将得到明显提升。

大班数学教案直加直减

大班数学教案直加直减

大班数学教案:直加直减一、教案背景本教案适用于大班学生,主要教授直加直减的概念和计算方法。

通过灵活的教学方式和生动有趣的教材,旨在提高学生对数学运算的理解和能力。

二、教学目标1.让学生掌握直加直减的概念和计算方法。

2.培养学生对数学运算的兴趣和积极性。

3.培养学生的思维逻辑和解决问题的能力。

三、教学准备1.教材:《大班数学教材》第三册。

2.笔记本、铅笔和橡皮。

3.小黑板和白板笔。

四、教学步骤第一步:引入直加直减的概念(10分钟)1.让学生回顾加法和减法的定义和运算规则。

2.引导学生思考直加直减的意义和应用场景。

第二步:直加直减的基本操作(20分钟)1.分别对直加和直减进行详细解释,并列举实例进行说明。

–直加:将两个或多个数按照顺序相加,得出结果。

–直减:将一个数减去另一个数,得出差值。

2.通过教材上的例题,让学生亲自计算并熟练掌握直加直减的基本操作方法。

第三步:综合应用练习(30分钟)1.准备一些练习题,要求学生运用直加和直减的知识进行计算。

2.提醒学生注意计算的顺序,强调遵循数学运算规则。

3.鼓励学生在练习中发现问题、解决问题,并及时给予帮助和指导。

第四步:巩固与拓展(20分钟)1.教师引导学生对直加直减的应用进行思考和总结。

2.鼓励学生提出与直加直减相关的问题,并进行讨论和解答。

3.使用游戏或趣味活动来巩固学生所学的知识,激发学生的学习兴趣。

第五步:课堂小结(5分钟)1.教师对学生本节课的表现进行肯定和鼓励。

2.对本节课所学的知识进行总结和复习。

3.布置家庭作业,要求学生继续巩固直加直减的计算方法。

五、教学评价1.在练习环节,教师可以观察学生的学习状态和表现,及时给予反馈和评价。

2.教师可根据学生的理解程度和掌握情况,调整教学内容和方法。

3.教师可以使用随堂测验或小测等方式进行知识掌握程度的评估。

六、教学反思1.教师在教学过程中应注重培养学生的学习兴趣和积极性,激发他们的思维能力和创造力。

2.教师要根据学生的不同特点,采用多样化的教学方法和活动形式,以满足学生的学习需求。

大班数学教案:两位数的直加直减

大班数学教案:两位数的直加直减

大班数学教案:两位数的直加直减一、教学目标1.让学生理解什么是两位数的直加直减运算。

2.能够使用竖式计算两位数的直加直减运算。

3.培养学生的计算能力和思维能力。

二、教学重难点1.教学重点:让学生掌握两位数的直加直减运算,并能够进行竖式计算。

2.教学难点:对于一些理解较慢的学生,需要加强教师的辅导和讲解。

三、教学内容及过程1. 导入(5分钟)1.用口算减法练习题开始导入,例如:52 - 18 = ? 36 - 21 = ?。

2.询问学生如果直接口算两位数的减法计算困难时我们要如何计算呢?如有将不同的数位竖式排列,走顺序进行计算。

2. 观察讨论(15分钟)1.构建“鱼塘”模型,将模型展示给学生。

2.让学生一起观察讨论模型,由学生主导发言,引导学生发现模型中的规律。

通过引导孩子自主思考,让他们建立自信和兴趣。

3.师生互动,教师提问题,学生回答,发表个人观点进行检验和修改。

3. 教学过程(25分钟)1.初始练习设计思路:以打牌的方式进行。

(牌桌、牌子、纸牌)。

操作方式:让学生把牌桌、牌子、纸牌组成两位数,找到两位数后将纸牌加到位上,然后降序排列进行减法运算。

初步引导学生使用组合牌、分解牌、降序排列的思路进行近似计算。

记录大家有哪些方法来计算两位数的减法运算。

2.教授竖式计算两位数的加减法设计思路:举例、讲解、实例计算。

操作方式:让学生看讲解PPT,同时,将PPT上的竖式展示在黑板上,逐行讲解每个位数的计算方式。

4. 发散拓展(10分钟)1.让学生利用桌面上任意两个数进行加减法计算,并用竖式进行计算验证。

2.让学生将学过的计算方法用于社会生活中去,如何把它应用到日常生活中?四、教学评价1.通过阶段性的测试,检查学生的学习效果。

2.综合考虑学生口述、书面、实际应用等多方面的表现进行综合成绩评定。

五、教学反思1.软件和材料的准备比较充分。

2.教学中引导学生思考提问,得出学生的答案并实现教学目标的算法来计算快速达到效果。

大班数学教案以内的直加直减教案

大班数学教案以内的直加直减教案

大班数学教案以内的直加直减教案一、教学目标通过本节课的学习,学生们将能够: - 学习直加直减的概念和方法 - 练习直加直减的运算,提高口算和计算能力 - 运用直加直减进行简单实际问题解决二、教学重难点教学重点:•直加直减的概念和运算方法教学难点:•运用直加直减进行简单实际问题解决三、教学内容及安排1. 导入新知通过教师的引导和学生们自己的探究,明确直加直减的概念。

例如通过以下问题: - 老师手上拿着5个苹果,又拿了3个苹果,现在有多少个苹果?2. 讲解直加直减运算法将直加直减的运算法作为重要内容展开讲解,讲解内容包括:加法和减法的基本概念、加法和减法的运算方法。

- 加法运算:a + b = c,a和b分别为加数,c为和 - 减法运算:a - b = c,a为被减数,b为减数,c为差3. 完成练习通过教师的辅助,完成一些口算题目的练习,并对答案进行检查,使同学们更加熟练使用直加直减的方法进行计算。

4. 运用直加直减进行简单实际问题的解决通过实际问题的引入,教师向学生们讲解如何运用直加直减的方法进行实际问题解决。

例如: - 小明一共有10个糖果,他吃了3个,又吃了4个,现在还剩几个?5. 总结课堂内容总结课堂学习到的知识,让同学们能够更直观地理解所学知识。

四、教学方法1. 案例探究法在介绍直加直减的概念和方法时,可以通过生活中的案例来让学生感受和理解。

例如:小强手上拿着3个苹果,又拿了2个苹果,现在有多少个苹果?2. 游戏法在讲解完直加直减的概念和方法后,可以组织学生们进行游戏来巩固所学知识。

例如:出题游戏,比赛谁先将题目解决。

3. 课堂练习法在完成了基本的理论知识学习后,要对同学们进行课堂练习,检查同学们的学习效果。

五、学法指导通过以下方法帮助学生更好地掌握直加直减的知识: - 阅读配套教材,做好笔记 - 进行大量的练习,熟练掌握解题方法 - 学以致用,将所学知识运用到实际生活中六、板书设计标题:直加直减内容:•加法运算:a + b = c,a和b分别为加数,c为和•减法运算:a - b = c,a为被减数,b为减数,c为差七、教学反思本节课通过引入案例、游戏等方法探索直加直减的概念和运算法,更加生动有趣地引导同学们学习。

大班直加直减活动教案

大班直加直减活动教案

大班直加直减活动教案一、活动目标1. 理解加减法的意义,能够进行简单的直加直减运算。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的观察力、注意力及团队协作能力。

二、活动准备1. 数字卡片(0-10)2. 加减法算式卡片3. 实物道具(如小球、玩具等)4. 记录表格三、活动重难点1. 活动重点:掌握直加直减的基本运算方法,能够正确进行计算。

2. 活动难点:理解加减法的实际意义,能够解决实际问题。

四、活动过程1. 导入:邀请幼儿观察实物道具,引导幼儿发现数量的变化,引发幼儿对加减法的兴趣。

2. 基本概念:介绍加减法的定义和意义,通过示例让幼儿理解加减法的基本概念。

3. 教学演示:利用数字卡片和实物道具,进行直观的演示,引导幼儿观察数量的变化,学会正确进行直加直减运算。

4. 练习巩固:设计不同难度的练习题目,让幼儿独立完成,巩固所学知识。

五、活动延伸1. 家园共育:家长协助幼儿在生活中运用直加直减知识,解决实际问题。

2. 环境创设:在班级环境中布置数学角,提供相关教具,供幼儿自主探索。

3. 区域活动:设置数学区,投放相关游戏材料,让幼儿在游戏中巩固直加直减知识。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,理解能力和操作技能。

2. 记录幼儿在练习中的正确率和解决实际问题的能力。

3. 收集家长反馈,了解幼儿在家庭中应用直加直减的情况。

七、教学方法1. 直观演示法:通过实物道具和数字卡片,让幼儿直观地感受数量的变化。

2. 游戏教学法:设计有趣的游戏,让幼儿在游戏中自然地学习和应用直加直减知识。

3. 情境教学法:创设生活情境,让幼儿在实际问题中学会运用直加直减解决问题。

八、教学步骤1. 导入:通过一个生活情境,如购物场景,引入直加直减的概念。

2. 讲解:用简单的语言解释直加直减的含义,并举例说明。

3. 演示:用实物道具演示直加直减的过程,让幼儿观察并理解。

4. 练习:设计一些简单的算式,让幼儿动手操作,练习直加直减。

大班直加直减活动教案

大班直加直减活动教案

大班直加直减活动教案第一章:认识直加和直减1.1 教学目标:让幼儿了解直加和直减的概念。

培养幼儿对数字的敏感性。

提高幼儿的观察和表达能力。

1.2 教学内容:引入直加和直减的概念。

通过实物展示和图片引导幼儿观察和描述。

进行简单的直加和直减练习。

1.3 教学活动:展示一些图片,让幼儿观察并尝试用数字进行直加和直减。

利用教具进行实物操作,让幼儿体验直加和直减的过程。

进行小组讨论,让幼儿分享自己的解题过程和答案。

第二章:简单的直加和直减2.1 教学目标:帮助幼儿掌握简单的直加和直减运算。

培养幼儿的逻辑思维能力。

提高幼儿的解决问题的能力。

2.2 教学内容:学习简单的直加和直减运算规则。

通过图片和实物进行直观的教学。

进行一些实际的直加和直减练习。

2.3 教学活动:利用图片和实物,让幼儿进行简单的直加和直减运算。

设计一些有趣的游戏,让幼儿在游戏中练习直加和直减。

进行小组合作,让幼儿互相帮助解决问题。

第三章:直加和直减的进阶3.1 教学目标:帮助幼儿掌握更复杂的直加和直减运算。

培养幼儿的抽象思维能力。

提高幼儿的解决问题的能力。

3.2 教学内容:学习直加和直减的进阶运算规则。

通过图片和实物进行直观的教学。

进行一些实际的直加和直减进阶练习。

3.3 教学活动:利用图片和实物,让幼儿进行直加和直减的进阶运算。

设计一些有趣的游戏,让幼儿在游戏中练习直加和直减的进阶运算。

进行小组合作,让幼儿互相帮助解决问题。

第四章:直加和直减的应用4.1 教学目标:帮助幼儿理解直加和直减在实际生活中的应用。

培养幼儿的解决问题的能力。

提高幼儿的观察和表达能力。

4.2 教学内容:学习直加和直减在日常生活中的应用。

通过实际情境进行教学。

进行一些实际的应用练习。

4.3 教学活动:利用实际情境,让幼儿理解直加和直减的应用。

设计一些有趣的活动,让幼儿在实际操作中练习直加和直减的应用。

进行小组讨论,让幼儿分享自己的解题过程和答案。

5.1 教学目标:帮助幼儿巩固所学的直加和直减知识。

直加直减教案

直加直减教案

直加直减教案一、教学目标1.理解直加直减的概念;2.掌握直加直减的计算方法;3.能够应用直加直减解决实际问题。

二、教学重点1.直加直减的概念;2.直加直减的计算方法。

三、教学难点1.应用直加直减解决实际问题。

四、教学内容1. 直加直减的概念直加直减是指在计算过程中,只涉及到加法和减法运算,不涉及乘法、除法、幂运算等其他运算。

例如,计算3+4−2就是一个直加直减的运算。

2. 直加直减的计算方法2.1 加法的计算方法加法的计算方法很简单,只需要将两个数相加即可。

例如,计算3+4,只需要将3和4相加,得到7。

2.2 减法的计算方法减法的计算方法稍微有些复杂,需要将减数取相反数,然后与被减数相加。

例如,计算4−2,需要将2取相反数,即−2,然后将4和−2相加,得到2。

2.3 直加直减的计算方法直加直减的计算方法就是将所有的加法和减法运算按照顺序依次计算。

例如,计算3+4−2,先计算3+4,得到7,然后再将7和2相减,得到5。

3. 应用直加直减解决实际问题直加直减可以应用于很多实际问题的解决中,例如:3.1 买东西找零小明去商店买了一件衣服,价格是68元,他给了100元,商店老板应该找他多少钱?解:首先计算出小明给了多少钱:100元。

然后计算出衣服的价格:68元。

最后用直加直减的方法计算出找零的钱数:100−68=32元。

因此,商店老板应该找小明32元。

3.2 计算工资小张的月工资是5000元,他每个月要交800元的社保和公积金,他每个月的实际收入是多少?解:首先计算出小张的月工资:5000元。

然后计算出每个月要交的社保和公积金:800元。

最后用直加直减的方法计算出小张每个月的实际收入:5000−800=4200元。

因此,小张每个月的实际收入是4200元。

五、教学方法1.讲解法:通过讲解直加直减的概念和计算方法,让学生掌握直加直减的基本知识;2.案例法:通过实际问题的解决,让学生应用直加直减解决实际问题;3.练习法:通过练习题的训练,巩固学生对直加直减的掌握程度。

大班直加直减活动教案

大班直加直减活动教案

大班直加直减活动教案第一章:活动目标1.1 知识目标:让幼儿掌握直加直减的基本概念,能够运用简单的加减法解决实际问题。

1.2 能力目标:培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。

1.3 情感目标:激发幼儿对数学的兴趣,培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

第二章:活动准备2.1 物质准备:准备一些图片、卡片、数字贴纸等教具。

2.2 环境准备:创设一个安静、舒适的学习环境,准备一些颜色鲜艳的桌椅。

第三章:活动过程3.1 导入部分:通过一个有趣的数学小故事,引导幼儿进入活动主题。

3.2 基本部分:3.2.1 教具展示:向幼儿展示图片、卡片等教具,引导幼儿观察并说出数字。

3.2.2 操作练习:让幼儿分组进行直加直减的练习,如2+3=5,3-2=1等。

3.2.3 游戏环节:设计一些有趣的数学游戏,如数字接龙、算术接力等,让幼儿在游戏中巩固所学知识。

3.3 拓展部分:3.3.1 问题解决:创设一些实际问题,让幼儿运用直加直减的知识解决,如“如果有3个苹果,再给你2个苹果,你一共有几个苹果?”3.3.2 创意展示:让幼儿用自己的方式展示对直加直减的理解,如画出3个苹果和2个苹果,用数字表示总数。

第四章:活动总结总结幼儿在活动中的表现,对幼儿的进步给予肯定和鼓励。

第五章:活动延伸5.1 家庭延伸:家长可以与幼儿一起进行直加直减的练习,如购物时让幼儿计算价格。

5.2 环境延伸:在班级环境中布置一些数学角,让幼儿在日常生活中自然地接触和运用数学知识。

第六章:活动评价6.1 过程评价:观察幼儿在活动中的参与程度、操作能力和理解程度,对幼儿进行实时评价。

6.2 结果评价:通过测试或问题回答的方式,评估幼儿对直加直减知识的掌握程度。

第七章:活动反思7.1 教学方法反思:思考活动中所采用的教学方法是否适合幼儿,是否需要调整。

7.2 教学内容反思:分析幼儿对活动的兴趣和参与度,考虑是否需要增加或减少教学内容。

第八章:活动变更8.1 突发事件处理:遇到突发事件时,如何调整活动计划,确保活动顺利进行。

大班数学教案:两位数的直加直减

大班数学教案:两位数的直加直减

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大班数学教案:两位数的多笔直加

大班数学教案:两位数的多笔直加

大班数学教案:两位数的多笔直加教学目标学生能够:•理解两位数的定义及其基本构成原理;•掌握两位数加法的多笔直加方法,并能够熟练运用此方法计算加法;•培养学生的加法思维能力和计算技巧。

教学重点掌握两位数加法的多笔直加方法。

教学难点培养学生的加法思维能力和计算技巧。

教学过程1. 导入首先,教师可用实物或数字卡片等教具向学生展示两个两位数,引出两位数的概念,让学生了解到两位数是由十位数和个位数组成的。

2. 学习2.1 两位数加法的多笔直加方法让学生对比一下两位数加法的普通的竖式算法和多笔直加法的优缺点,明确多笔直加法的优点是加法进位操作减少,减少了计算出错的机会。

多笔直加法的具体步骤如下:1.先计算个位数上的和;2.然后计算十位数上的和,需要加上个位数出现的进位数;3.最后将十位数和个位数上的和相加得到最终结果。

具体示例如下:42+ 37----9 (个位数4和7相加,不需要进位)7 (十位数4和3相加,需要进位1,再加上十位数7得到7)+----79 (结果为79)2.2 计算练习让学生练习两位数的多笔直加法,可以从简单到难:•先从两位数加法不需要进位的例子开始讲解和练习;•然后再让学生尝试一些需要进位的例子;•最后再让学生尝试一些复合一些难度的例子。

建议教师给学生提供一些典型例题,并指导学生检查自己的计算过程,以便及时纠正错误。

3. 巩固在教学过程中,教师可以利用不同的游戏、练习、反馈等形式加强对学生的巩固。

也可以组织学生在小组内开展计算练习,以提高学生的兴趣和自主性。

4. 作业布置一些与课堂内容相关的练习题,并要求学生在课后完成,并检查自己的答案正确性,以此巩固课堂所学内容。

总结本堂课介绍了两位数加法的多笔直加法,学生能够熟练掌握多笔直加法的运算方法,提高了加法思维能力和计算技巧。

但要注意课后及时复习、巩固和检查,以确保学生能够更好地运用所学知识。

大班数学教案设计:两位数减法

大班数学教案设计:两位数减法

大班数学教案设计:两位数减法一、教学目标:1. 理解减法的概念,能够运用减法解决实际问题。

2. 掌握两位数减法的计算方法,能够正确进行计算。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力、观察能力和手眼协调能力。

二、教学内容:1. 学习两位数减法的计算方法。

2. 进行两位数减法的实际操作练习。

三、教学准备:1. 教具:数字卡片、计算器、水果图片等。

2. 学具:练习本、笔、算盘等。

四、教学过程:1. 导入:通过故事、游戏等方式引出两位数减法的概念。

2. 讲解:用教具演示两位数减法的计算过程,讲解计算方法。

3. 实践:幼儿用学具进行两位数减法的实际操作练习。

4. 总结:通过问答、讨论等方式巩固所学知识。

五、作业安排:1. 课后练习:幼儿回家后,和家长一起完成两位数减法的练习题。

2. 实践应用:鼓励幼儿在日常生活中运用两位数减法解决实际问题。

六、教学评估:1. 课堂参与度:观察幼儿在课堂上的参与情况,是否积极参与讨论和实际操作。

2. 计算准确性:检查幼儿在实际操作练习中的计算准确性。

3. 理解程度:通过问答、讨论等方式了解幼儿对两位数减法概念的理解程度。

七、教学拓展:1. 比较大小:引导幼儿学习比较两位数的大小,为后续学习两位数加法打下基础。

2. 解决问题:鼓励幼儿运用两位数减法解决实际生活中的问题,如购物找零、分配物品等。

八、家长沟通:1. 通知家长:通过群、家访等方式,通知家长本节课的学习内容,并提醒家长关注幼儿的学习情况。

2. 合作指导:向家长提供两位数减法的练习资源,鼓励家长与幼儿一起完成练习,共同提高幼儿的学习效果。

九、教学反思:1. 教学效果:总结本节课的教学效果,分析幼儿的学习情况,为后续教学提供参考。

2. 教学方法:根据幼儿的反馈和自己的教学感受,调整教学方法,提高教学效果。

十、教学计划:1. 下一节课内容:计划下一节课的教学内容,如继续学习两位数减法或引入新的数学概念。

2. 教学资源:准备下一节课所需的教具和学具,确保教学顺利进行。

大班数学教案《两位数减法》

大班数学教案《两位数减法》

大班数学教案《两位数减法》一、教学目标1.掌握两位数减法的计算方法2.通过练习提高学生们的计算速度和准确性3.引导学生们培养自学能力和独立思考的能力二、教学重点1.掌握两位数减法的步骤2.熟练掌握两位数的运算技巧3.掌握进位借位的方法三、教学难点1.在没有计算器的情况下掌握两位数的减法2.区分进位和借位的情况及解决方法3.理解减法与加法的关系四、教学方法1.示例展示法2.问答法3.组合练习法4.竞赛练习法五、教学过程1.引入教师将两个两位数默读出来,让学生们坐下,然后再快速点名,整理出他们的答案。

以此引出今天的学习内容——两位数的减法。

2.讲述规则使用白板或黑板上,教师下一道题:“34-16=”。

叫几个学生站起来回答。

如果答对了,就让他们上课台解释他们对于答案怎么找到的。

为了让他们更好地记住答案,要求他们找到两位数的十位数和个位数并减掉另一数的十位数和个位数,最后用十位数减去十位数和个位数减去个位数。

如果遇到了进位的情况,即十位上的数字相减结果小于零,则需要借位;如果遇到借位的情况,即个位上的数字相减结果小于零,则需要退位。

3.解释细节优缺点的讲解:教师接着解释减法的优缺点。

讲解减法时,可以指出它可能更难,需要更长的时间,如果快速进行运算,那么会更容易出错,结合实例说明减法的作用。

4.示范演练练习题:教师分发练习题,让学生们完成两位数减法的标准练习,然后让他们解释自己怎么样得出答案的。

之后让他们交换练习,再检查其他学生们的答案是否正确。

5.评估评估讲解和演示:教师根据学生们的练习状况和反应,评估他们的学习效果。

让学生们交换试卷,然后改正错误。

之后,教师再次要求有志愿者上讲台做示范演示。

6.活动好玩的游戏:让学生们分成小组,进行减法竞赛。

每组派一个代表来完成题目,那组成员可以合作寻找答案的方式。

最后规定时间,当时间到后,此次比赛结束,看哪个小组做的最快又最准确。

七、作业1.每个学生要完成教师布置的练习题并检查2.晚上还需要抄写所有的练习题,并且在第一行写上题目,然后下面列出答案八、板书设计两位数减法34-16 =以上,是一堂大班数学课《两位数减法》教案的内容。

大班直加直减活动教案

大班直加直减活动教案

大班直加直减活动教案第一章:活动目标1.1 了解和掌握直加直减的概念和意义。

1.2 培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。

1.3 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

1.4 培养幼儿的数学兴趣,激发幼儿的学习欲望。

第二章:活动准备2.1 教具准备:数字卡片、算式卡片、小动物图片等。

2.2 环境准备:安静、舒适的活动室,适当的光线和温度。

2.3 幼儿准备:幼儿已掌握基本的数学概念,如数字1-10的认识。

第三章:活动过程3.1 导入部分(5分钟)教师通过讲解和示范,向幼儿介绍直加直减的概念,引导幼儿观察和理解直加直减的意义。

3.2 主体部分(15分钟)教师出示数字卡片,引导幼儿进行直加直减运算。

教师可以设置不同难度的题目,让幼儿独立完成或与同伴合作完成。

3.3 巩固部分(10分钟)教师通过小动物图片,让幼儿进行直加直减运算。

幼儿可以自主选择题目,展示自己的运算结果。

3.4 总结部分(5分钟)教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受,引导幼儿总结直加直减的运算规律。

第四章:活动延伸4.1 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的数学学习情况,鼓励家长参与幼儿的数学学习。

4.2 环境创设:在活动室中布置数学角,提供相关的学习材料,让幼儿在自由活动时间自主学习。

4.3 教学活动:组织类似的活动,让幼儿在实践中巩固和提高直加直减的运算能力。

第五章:活动评价5.1 教师评价:观察幼儿在活动中的参与程度、思维能力和运算速度,对幼儿进行评价和反馈。

5.2 同伴评价:鼓励幼儿相互评价,培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

5.3 家长评价:与家长沟通,了解幼儿在家庭中的数学学习情况,对幼儿进行评价和反馈。

第六章:活动注意事项6.1 确保幼儿在活动中的安全,避免因操作不当导致的意外伤害。

6.2 关注每个幼儿的学习进度和情绪变化,适时给予个别化的指导和帮助。

6.4 鼓励幼儿积极参与活动,培养他们的自信心和自主学习能力。

大班直加直减活动教案

大班直加直减活动教案

大班直加直减活动教案大班直加直减活动教案(精选7篇)作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的大班直加直减活动教案(通用7篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班直加直减活动教案篇1一、目的:1、巩固看数拨珠2、学习9以内直加直减,并逐步过渡到心算。

3、培养幼儿对珠心算的兴趣,发展幼儿的智力。

二、准备:大算盘、小算盘、笔、大挂图、小白兔、大灰狼头饰、数字剥皮精灵头饰若干(与幼儿人数相等)题目,音乐等,数字展示板。

三、过程:1、邀请小朋友去数字王国玩,小朋友坐火车来到数字王国门口,没人,进去一看,数字小精灵全都藏起来,小朋友去把小精灵找出来。

2、数字小精灵介绍自己是什么数字和名字,“唔,你们这些数字小精灵长的可真可,你是什么数字呀?数字精灵介绍自己:我是数字1,我的名字叫多多。

3、巩固看数拨珠。

①出示算盘,认识算盘各部分名称,听说在你们数字王国里有一件很历害的能计算的武器是什么呀?(算盘)对了,就是算盘(然后出示算盘,认识各部分名称:框、梁、档、上珠、下珠、定位珠)②看数拨珠(1)“唔,我知道,在算盘里一个下珠表示1,上珠表示5,那如果是数字2,那怎样在算盘上表示。

(教师出示2的数字展示板,通过问答引导幼儿读出2的儿歌:2象什么?2象小鸭水上漂,靠梁下珠有几个:靠梁下珠有二个,并请幼儿在算盘上拨出.随机练习3、5、7等数)(2)游戏:摸数拨珠,教师出示魔术箱,请幼儿出来摸出来一个数,说出后在算盘上表示出来。

4、学习9以内的直加直减①小朋友非常的棒,那怎样在算盘上进行计算呢?怎么样加,怎么样减呢?(引导幼儿说出加时把算珠轻轻的推上去,减时拨下来)然后教师总结出靠梁为加,离梁为减。

②教师出示一道题:3-2 5=?齐读题后,教师讲解示范。

并请幼儿出来示范。

③再出示几道题,请几名幼儿出来示范。

④请幼儿回坐座,教师出题,幼儿计算。

幼儿园大班珠心算《两位数和两位数的直加》教学方案设计

幼儿园大班珠心算《两位数和两位数的直加》教学方案设计

大班珠心算教学活动《小熊过生日》——两位数和两位数的直加活动目标:1.学习两位数和两位数的直加,掌握直加的拨珠方法。

(知识目标)2.通过活动,发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维能力以及珠心算能力。

(能力目标)3.培养幼儿热爱珠心算活动,体验珠心算活动带来的快乐。

(情感态度目标)活动重点:学习两位数和两位数的直加拨珠方法活动难点:两位数和两位数的直加由珠算过渡到心算。

活动准备:1.物质准备:①教学算盘,幼儿算盘、铅笔、珠象图若干。

②多媒体课件:小熊过生日③音乐:幸福拍手歌2.知识准备:认识两位数,学会两位数的拨珠方法活动过程:一、做手指游戏,为学习珠心算做准备手指游戏:1个手指点点,2个手指剪剪,3个手指弯弯,4个手指叉叉,5个手指开花。

二、以小熊生日宴会的情境,激发幼儿学习的兴趣今天小熊过生日,它邀请我们去参加它的生日派对,但它有一个要求,小朋友必须先闯三关,闯关成功后才能参加它的生日派对,你们有信心闯关成功吗?那我们一起来闯关吧!三、做闯关游戏,复习学过的知识1.第一关:看数拨珠;请小朋友看到数字后读出数字,并在小算盘上拨出数字。

闯关成功,我们进入第二关2.第二关:看珠译数:请小朋友大声说出珠像图所表示的数字。

闯关成功,我们进入第三关3.第三关:听式拨珠:小朋友听老师报完算式后在算盘上拨珠计算。

闯关成功,我们可以参加小熊的生日宴会了。

1+2= 3+1= 5+3= 7+2=四、学习两位数和两位数的直加1.学习“10+20”的拨珠方法。

①指导幼儿根据题意,列出算式10+20=。

小熊先买了10颗奶糖,又买了20颗棒棒糖,小熊一共买了几颗糖?可以用什么方法计算?请你把算式列出来。

②引导幼儿将横式变竖式,注意提醒幼儿数位对齐,加号省略。

③观看课件,学拨10+20=A.首先找到个位档、十位档,左手拨十位档,右手拨个位档。

B.10+20= 先拨入10,数字10怎样拨?再拨入20,数字20怎样拨?所以,10+20=30。

直加直减教案

直加直减教案

直加直减教案直加直减是一种非常基础的数学计算方法,是在日常生活中经常使用的计算方式之一。

下面是一份关于直加直减的教案,帮助学生掌握该计算方法。

教学目标:1. 了解直加直减的概念和计算方法;2. 能够应用直加直减解决实际问题;3. 强化学生的计算能力和思维逻辑。

教具准备:1. 彩色白板笔和白板;2. 直加直减的示例题目。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师出示一道加法题目,让学生进行计算;2. 学生们回答完毕后,教师引导,让学生讨论计算的过程和答案的正确性。

二、理论讲解(10分钟)1. 教师简单介绍直加直减的概念和原理;2. 教师用示例题目详细讲解直加直减的计算方法。

三、练习演练(15分钟)1. 教师出示一些直加直减的示例题目,让学生进行计算;2. 学生们进行小组讨论,解决问题,并且写出计算过程。

四、巩固运用(20分钟)1. 教师分发练习册,让学生进行课堂练习;2. 学生完成练习后,教师进行检查,及时纠正学生的错误。

五、拓展延伸(10分钟)1. 学生们可以设计一些直加直减的问题,让同伴进行计算和解答;2. 学生们进行展示,交流各自的设计和解答过程。

六、总结归纳(5分钟)1. 教师进行总结,强调直加直减的计算方法和应用范围;2. 学生们进行回顾和总结,复习直加直减的知识点。

七、讲评和评价(5分钟)1. 教师对学生的练习进行讲评,给予肯定和建议;2. 教师对学生进行评价,并鼓励学生继续努力。

教学反思:本节课通过引入例题和练习,帮助学生掌握了直加直减的计算方法。

在讲解中,教师要尽量详细地解释每一个步骤,确保学生能够理解。

在练习环节,教师要及时纠正学生的错误,并进行讲评和评价。

同时,教师还要鼓励学生进行拓展延伸,提高学生的思维逻辑能力。

大班数学教案:两位数的多笔直加

大班数学教案:两位数的多笔直加

大班数学教案:两位数的多笔直加(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学教案:两位数的直加直减
活动目标:1.在游戏活动中理解二位数的加法和减法的意义。

2.激发幼儿参与珠心算活动的兴趣,体验成功的快乐。

活动准备:1.小兔和小狗。

2.保龄球馆背景图。

自制保龄球馆赠券若干。

活动过程:1.裁判本领大。

(看数拨珠)小兔和小狗要参加保龄球比赛,请我们来做裁判,不过,裁判先要学会记分,我们来练一练,好吗?※出示数字10,请幼儿拨在算盘上。

相应练习11、22、33、44、(提示幼儿左手拨十位,右手拨个位,双手联拨。

)※出示数字21,请幼儿拨在算盘上。

听数拨珠:25、42、36、51、72、47、69、60、老师检验。

2.保龄球比赛(学习两位数的直加直减)※小兔和小狗比赛玩保龄球。

小兔第一局的分数为20分,第二局的分数为10分,两局总分是多少?小兔算不出来,我们来算一下:拨入20,加10,1加在哪里?为什么?谁来试试看。

幼儿一起练习。

※小狗第一局的分数是21分,第二局的分数为15分,两局总分是多呢?出示卡片21这道题谁来算?请一幼儿上来试一试。

试。

※小兔第三局、第四局的分数分别为43分和30分,哪一局多?第三局比第四局多几分?出示卡片。

教师演示,幼儿集体练习。

※小狗第三局、第四局的分数分别为25分和35分,哪一局多?第四局比第三局多几分?出示卡片35幼儿练习。

3.裁判比赛。

(幼儿练习)教师逐一报数,幼儿在算盘上拨珠计算。

(集体练习,小组回答,答案拨在算盘上。


规则:以小组形式回答。

答对者发给游戏活动时的保龄球馆赠券。

教师观察幼儿操作情况,注意幼儿拨珠时左手拨十位,右手拨个位,双手同时拨珠。

教师出示题卡,幼儿看题拨珠计算。

请幼儿看老师的大算盘,模拟拨珠计算老师报出的题。

幼儿自己看题心算练习。

4.教师:你们今天都是小小裁判员,本领真不小,学会了两位数的直加直减,以后还要加油学习哦!。

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