班组建设 ppt课件

班组团队建设主要有三个要点如下：
A:团队结构 B:成员能力及职责 C:有效沟通
A:团队结构
团队结构 ： 首先是人员的定编，然后技能结构、
岗位结构、职责结构、年龄结构、学 历结构等。将团队的结构量化、明确， 最大程度上发挥班组各成员的积极性， 而各行其责，群策群力的凝聚会为打 造高效团队起到积极作用
目标 协同配合
责任 技能
1. 集体绩效 2. 积极 3. 个体的或共同的 4. 相互补充的
工作群体:
在工作群体中,成员通过相互作用来共享信息,作出 决策.帮助每个成员更好地担起自己的责任,不存在 一种积极的协调作用,能够使群体的总体绩效水平大 于个人绩效之和.
工作团队:
它通过其成员的共同努力能够产生积极协同作用,其 团队成员努力的结果使团队的绩效水平远大于个体 成员绩效的总和.
人者ຫໍສະໝຸດ 坏量刑呢员A、标准量化
班组制定制度时，要具体化、数字化 、
直观化、书面化、标准化、包括考核 。
左图最直观的体 现就是数字走向 、书面、标准。 你可将它视为： 季度业绩，直接 主管以此为依据 与辖内员工进行
分析讨论
第三节、如何进行班组团队建设
本节提示： 本节主要讲解班组如何进行班组的团队建设，
第二节 如何制定班组管理制度
本节提示： 本节主要讲解班组如何制定管理制度， 制定班组管理制度主要要从哪些方面着手。
如下：
A:目标性 B:人性化 C:标准量化
A、目标性
班组制定制度时，目标要明确，职责要分 明，过程要透明，奖罚要细致，执行要到位
操作中 出现问
题
班组内根 据问题分 析原因， 按班内制 度执行
第一节 如何建设班组文化
本节提示： 本节主要讲解班组文化的建设， 建设班组文化主要围绕以下几个方面进行
A:思想文化 B:安全文化 C:制度文化
A、思想文化
思想文化：班组长以部门总体经营目标 ，在班组内形成班组成员一致认同并积
极支持参与的一种思维状态及态度
各行其责的一种状态 ，目标思想
分工协助的一种状态 ，辅助思想
安全文化宣贯及落实 安全责任到员工
进行消防/应 急演戏/训练
C、制度文化
班组制度文化其目的是推动、规范、完善基层管理，是一种
行之有效的管理工具。全员在制度文化的管控下，使之更快速提
高班组组织素质，完善班组管理职能，形成系统的、动态的、持
久的督促机制，不断用新的规定、规范的行为秉承共享、互助、
共进的理念，在观念、行动、管理等方面实现创新，使班组制度
班组建设
目录
第一节、如何建设班组文化； 第二节、如何制定班组管理制度； 第三节、如何进行班组团队建设； 第四节、看板管理在班组管理中的作用
； 第五节、如何开班组晨会，晨会的基本
内容。
温馨提示
培训期望： 通过本次培训，希望班组长能够掌握班组建设的 基本内容和方法，为完成班组总体经营目标夯实 基础
本次培训的约定： 请将手机调为震动或静音，请不要在课堂上交头 接耳等，严格遵守培训课堂纪律。
制度与人性（互动）
这幅画的意思是： 在一个人犯了错误 时，要接受处罚， 而且态度要诚恳。 另外也表达大家对 于犯了可以饶恕的 犯人时，要关心， 帮助，使其能尽快
改正错误
问题：这 种态度我 们还有没 有必要对 她做人性 化的轻处
启示：为何
视 为
视
国家在判处犯
被
为
罪人员的刑时
打
伤
，必要时会以
伤
人
认罪态度的好
班组长的一种状态， 主导思想
B、安全文化
安全工作的复杂性和艰巨性赋予了安全文化的政 治工作的深刻内涵和重要使命，也使之成为开展班组 文化建设的力量源泉。如安全考核制度/安全消防演 练/职业病防护内容/劳动保护用品的正确使用等，班 组长必须在最初建班阶段建立健全安全文化内容，利 用安全文化来监督及引导班内员工在工作期间的行为 ，从而达到效果。
各尽其责
各施其能
B :成员能力及职责
成员能力：
班组建设初期，对各岗位新近员工必须要有 任职资格等硬性要求，比如技能、专业、综合 能力等，宁缺毋庸。只有班组成员的综合能力 达到岗位要求，我们的团队建设才算成功，否 则，就只能算个集体，而不是团队。
成员职责：
根据需要，制定/划分团队成员职责，各行其 责，责任到人，只有将任务/职责分解，共同努 力，才能达到团队建设的卓越效果。
通过上面小故事，大家应该了解，班组里既然有制度，那么 无论什么问题出现都必须严格按制度执行，这样才能激发员工的 积极性及参与力
B、人性化
所谓人性化，简单的说，就是一种管理理念。以人为本， 充分尊重人、理解人、关爱人、宽容人、信任人，并深刻认识 人在社会经济活动中的作用、地位，依靠人的协作打造全新的 管理理念。
C:有效沟通
反馈
表达
倾听
在班组团队建设当中，相互交流沟通显得特别重要，队员在 交流沟通中相互了解、信任，共同分享快乐、成果，也能在交 流沟通中交换意见、共享不同判断，凝聚大家的智慧，共同完 成目标。
提问
我们需要什么样的团队？
群体
认识团队与群体的区别
团队
1. 信息共享 2. 中性（有时消极） 3. 个体化 4. 随机的或不同的
文化转化为员工充分自觉、自重和自律的行为，实现职工自我管
理的跨越。使班组制度文化建设更现代化、更有序化、更人性化
的方向健康发展。
你迟 到啦 ！
塞车 ，我 也没 办法
知道了， 以后我会 提前出发 ，充分将 塞车时间 考虑进去
员工必须 按时上下 班，这是
规定
通过上面的一个小故事，大家能够明白，班组管理中制度 文化的重要性及规范性，做到有据可依，一视同仁。
人性化管理与制度化管理的区分：一些人将人性化管理与 制度化管理对立起来，认为讲制度、讲规则就不可能讲人性； 而讲人性、讲自由就无法将制度坚持和贯彻下去。这样的认识 是完全错误的。在科学管理中，二者是高度一致的，而且也应 该是高度统一的。人性化管理是一种对管理本质的要求，要求 在管理的原则、制度和方法上，充分尊重成员作为人的人性要 求；而同时，人性化的管理也应当是在组织范围内的要求。在 一个组织内部，自由不可能是无原则的自由。人性化不是放纵 ，更不是仁慈，不是取消管理。在制度与人性之间，制度是第 一位的，管理者要做的是如何将制度更加人性化的执行。“以 钢铁一般的纪律管理班组，用慈母般的爱心关怀员工”很好地 诠释了人性化管理与制度管理的关系。