小班健康我会洗手教案反思
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》5篇
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》幼儿园小班社会教案《我爱洗手》精选5篇（一）教案名称：我爱洗手教学目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。
2. 通过观察、实践等活动，让幼儿了解洗手对保持身体健康的重要性。
3. 培养幼儿的个人卫生意识，提高自我保健能力。
教学内容：1. 正确的洗手方法。
2. 洗手前后的情境认知。
3. 变身洗手乐手指操。
教学准备：1. 洗手液或肥皂。
2. 洗手盆和毛巾。
3. 用于指导幼儿洗手的图片或挂图。
4. 音乐播放器。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过问题引导幼儿思考：你们平时洗手吗？为什么要洗手？2. 提醒幼儿洗手的重要性，如洗手可以预防传染病，保持身体健康等。
步骤二：讲解正确的洗手方法（10分钟）1. 展示洗手的图片或挂图，让幼儿观察，并带领幼儿说出观察到的动作。
2. 向幼儿讲解正确的洗手方法：用流动的清水润湿双手，取适量洗手液或肥皂，搓揉双手的每个部位包括指缝、指背、手背、手掌、手腕等，搓揉时间约15秒，然后用流动的清水冲洗干净，最后用毛巾擦干手。
步骤三：实践活动（15分钟）1. 让幼儿排队到洗手盆前洗手。
2. 观察引导：老师示范一遍洗手的方法，然后引导幼儿模仿洗手动作。
3. 帮助幼儿洗手时提醒注意每个部位，并鼓励幼儿说出自己正在搓揉的部位名称。
4. 在实践活动中适时提醒幼儿注意洗手前后的情境，如上厕所、打完球、接触脏东西等。
步骤四：变身洗手乐手指操（10分钟）1. 播放儿童洗手歌曲或乐曲。
2. 让幼儿跟着音乐变身成洗手乐，自由舞动双手指，搓揉、转动等，并配合音乐演唱“我爱洗手，洗净手中的细菌，让它们统统消失”。
步骤五：总结（5分钟）1. 让幼儿回答问题：我们今天学习了什么？为什么要洗手？2. 强调幼儿要养成良好的洗手习惯，并鼓励幼儿在家里和学校中自觉洗手。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中自觉洗手，如吃饭前后、接触脏东西后等。
2. 增加洗手的情境认知游戏，如观察图片或挂图，让幼儿辨认哪些情境需要洗手。
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》一、教学目标1.能够简单描述洗手的重要性和正确步骤；2.能够正确地洗手并遵守洗手的规范；3.通过活动增强对健康的认识和养成良好的卫生习惯。
二、教学准备1.洗手液和肥皂；2.小手巾和纸巾；3.洗手盆。
三、教学过程1. 活动引导首先，老师可以通过唱歌、讲故事等方式引导孩子们关注洗手的重要性。
例如，可以和孩子们一起跟着歌曲《我会洗手》跳舞，或讲述小动物们洗手的故事。
2. 理论讲解接下来，老师可以通过课件、PPT等介绍正确的洗手步骤，并告知孩子们洗手的意义和规范，例如： - 洗手前要去洗手间； - 使用肥皂或洗手液； - 洗手时要确保水流可以冲洗干净； - 手部和指缝都要注意清洁； - 洗手后要用毛巾或纸巾擦干净。
3. 实际操作随后，老师可以引导孩子们实际操作洗手，让孩子们亲自体验正确的洗手步骤，例如： 1. 先让孩子们站到洗手盆前，让孩子们自己去打开水龙头，调整水温和水量，然后让孩子们把两手伸进水龙头下面，让孩子们感受一下水温是否适宜。
2.将小朋友们分到多个组，每组有一名成人指导并参与帮助。
成人可以示范洗手的步骤，让孩子按照正确的步骤完成洗手的过程，帮助孩子们纠正不规范的洗手行为。
3. 洗手后，每一个孩子都可以拿一块干净的毛巾或用纸巾把双手擦干净。
4. 总结回顾活动结束后，老师可以和小朋友们一起总结和回顾今天的洗手活动，并指导小朋友们轻轻松松养成每天洗手的好习惯。
四、教学反思通过今天的健康活动，孩子们不仅能够掌握正确洗手的步骤规范，更能在动手实践中提高他们的卫生意识和洗手的习惯。
在活动中，我发现孩子们有时会抱怨洗手不舒服、懒得洗手等问题。
针对这些问题，我和孩子们进行了耐心沟通，并引导他们理解洗手的意义和重要性。
通过引导孩子们自己思考，孩子们意识到洗手对自己的健康是有益的，并且可以养成良好的卫生习惯。
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》洗手歌让幼儿爱洗手活动反思
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》洗手歌让幼儿爱洗手活动反思教学难点是让幼儿掌握七步洗手法，而教学重点则是让幼儿理解洗手的重要性。
为了开展这个活动，我准备了教学PPT、洗手液、纸巾等教具和学具。
我通过一个有趣的洗手歌引入课题，让孩子们在轻松愉快的氛围中关注到洗手这个话题。
接着，我通过讲解和示范，向孩子们介绍了七步洗手法，并引导他们一起动手实践，确保他们能够正确掌握洗手的步骤。
然后，我组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己洗手的经验和感受。
这个环节旨在培养孩子们的团队协作精神和表达能力。
在活动重难点环节，我特别强调了七步洗手法的正确步骤，以及洗手的重要性。
课后反思：拓展延伸：重点和难点解析：在这次《我爱洗手》的活动中，有几个重点和难点是我特别关注的。
是七步洗手法的学习和掌握，是洗手重要性的理解，以及如何在实践中培养孩子们的团队协作精神和表达能力。
对于七步洗手法的学习和掌握，我采用了讲解和示范的方式，让孩子们能够直观地了解每一步的正确操作。
我发现，孩子们在理论学习上相对容易掌握，但在实践中，由于手部协调能力和注意力的限制，他们往往容易忽视某些步骤。
因此，我在活动中特别强调了每一步的重要性，并通过反复练习，让孩子们在实践中逐渐熟练起来。
在洗手重要性的理解上，我利用了孩子们的生活经验，通过实例讲解，让他们了解到洗手不仅能预防感冒，还能避免肠道疾病，保护自己的健康。
我还通过提问和讨论的方式，让孩子们思考如果不洗手会带来哪些不便，从而加深他们对洗手重要性的认识。
在培养孩子们的团队协作精神和表达能力上，我设计了小组讨论和洗手比赛两个环节。
在小组讨论中，我鼓励每个孩子都能发表自己的意见，同时也尊重他人的想法，培养了他们的团队协作精神。
在洗手比赛中，我让孩子们在竞争中合作，通过互相帮助和鼓励，完成了洗手任务。
我会洗手小班教案
我会洗手小班教案教案：我会洗手教学目标：1. 学生能够正确地洗手。
2. 学生能够了解洗手的重要性。
3. 学生能够养成良好的洗手习惯。
教学准备：1. 像素图画或卡片，分别标有“湿水”、“肥皂”、“搓洗”、“冲洗”、“擦干”等词汇。
2. 视频或图片资源，展示正确的洗手步骤。
3. 洗手液和纸巾。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师介绍并贴图示范。
教师出示“湿水”、“肥皂”等卡片，引导学生说出并黏贴到白板上。
然后，教师用简单的语言向学生解释为什么洗手很重要。
例如，洗手可以帮助我们杀死细菌，保持身体健康。
最后，教师播放几个洗手相关的视频或展示图片，让学生观看。
2. 学习洗手的正确步骤（10分钟）教师利用图示或者实物示范，向学生展示正确的洗手步骤，包括用湿水湿润双手、取适量洗手液、搓洗手背、搓揉手指间、搓洗手心、搓揉手腕、冲洗干净、用纸巾擦干等。
教师鼓励学生积极参与并跟随教师一起完成动作，以加深理解。
3. 分组练习（15分钟）学生分成小组，每个小组派出一名学生进行实际操作，其他学生观察和点评。
教师提醒学生注意洗手步骤的正确性和仔细性，鼓励学生相互帮助和配合，确保每个学生都有机会参与到洗手练习中。
4. 反思总结（10分钟）教师与学生一起总结洗手的正确步骤，并提问学生为什么洗手很重要。
学生积极回答问题，并将自己的答案分享给全班。
教师对学生的回答进行点评，确保每个学生都理解洗手的重要性。
5. 温故知新（10分钟）教师再次引导学生回忆洗手的正确步骤，并提醒他们养成良好的洗手习惯。
教师展示一些示范和练习的图片，让学生说出每个步骤对应的词汇，并鼓励他们用口头语言描述每个步骤。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在家里做一次正确的洗手，并写下自己的体会和感受。
学生可以将体会和感受记录在一张纸上并带到学校分享。
教学延伸：1. 教师可以播放与洗手相关的儿歌或动画，让学生更好地理解洗手的重要性和正确步骤。
2. 教师可以组织学生进行观察实验，比较不洗手和洗手后细菌的数量。
幼儿园小班教案《该不该洗手》含反思
幼儿园小班教案《该不该洗手》含反思一、教学目标1.知识目标：–认识洗手的重要性–掌握正确洗手的步骤2.能力目标：–培养幼儿良好的生活习惯–提高幼儿的自我保护意识3.情感目标：–让幼儿明白爱护自己和他人的重要性–培养幼儿的协作精神二、教学准备1.教材：–图片或小视频展示洗手的正确步骤–描述洗手重要性的绘本或故事书2.教具：–洗手液或肥皂–水槽或水壶–毛巾或纸巾3.环境准备：–整洁的洗手台或特制的洗手区三、教学过程1. 导入•通过播放视频或讲故事的方式引入话题，引导幼儿思考洗手的重要性。
2. 学习1.认识洗手：–和幼儿讨论什么时候应该洗手，为什么要洗手。
2.正确洗手步骤：–演示正确的洗手步骤并让幼儿模仿，如涂洗手液、揉搓双手、洗干净等。
3.实际操作：–给幼儿准备洗手的条件，让他们亲自体验洗手的过程。
3. 反思与讨论•引导幼儿回顾刚才的洗手过程，让他们说出洗手的重要性及自己的体会。
4. 拓展延伸•制作洗手海报或写洗手口号，加深幼儿对洗手的认识。
•在日常活动中加入洗手习惯的培养，如饭前、吃完饭后、玩泥巴后等。
四、教学反思在本节课中，幼儿通过亲身实践和讨论，初步认识了洗手的重要性，掌握了正确洗手的步骤。
通过观察幼儿的表现，发现有些幼儿对洗手的认知还不够深刻，可能只是单纯地按照老师的要求行动而缺乏自我意识。
这提示我在今后的教学中应更多地培养幼儿自主意识，引导他们形成正确的生活习惯。
在教学过程中，也发现了自己在引入话题和引导讨论方面的不足，需要更多的研究和准备相关素材，以更好地吸引幼儿的注意力。
教学结束后，还应及时与家长沟通幼儿在家中的洗手习惯，共同促进孩子健康成长。
五、课后延伸•继续在日常生活中重视洗手习惯的培养，持续巩固教学成果。
•结合其他主题如健康、卫生等，拓展探究课程，加强幼儿对健康生活习惯的理解和培养。
通过本节教学，不仅提高了幼儿的生活自理能力，还培养了幼儿的协作精神和自我保护意识。
相信在今后的生活中，幼儿会更加重视个人卫生和健康，积极养成洗手的好习惯。
我会洗手小班教案反思
我会洗手小班教案反思我会洗手小班教案反思【篇一：我会洗手小班教案反思】活动意图：让幼儿知道饭前便后洗手的道理，养成良好的卫生习惯及节约用水的意识，让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净，让孩子们都会用正确的方法洗手。
活动目标：1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。
2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。
活动准备：（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。
活动过程：一、帮助脏脏的小毛巾1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。
小毛巾怎么啦？幼儿自由猜测。
2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。
提问：（1）毛巾为什么哭？（2）怎样让小毛巾不哭呢？（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）二、正确洗手方法1．讨论洗手的方法。
怎样把小手洗干净？2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。
3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。
三、什么时候要洗手1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）活动延伸：督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。
附：洗手歌卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。
拿条小毛巾，小手擦干净。
活动反思：【篇二：我会洗手小班教案反思】托班宝宝是这学期刚入园的，由于年龄小生活自理能力差。
因此，我把洗手活动作为培养孩子的自理能力的一个切入点进行培养。
而且最近天气不冷，孩子们的衣服也穿得少起来了，基本能自己卷袖子了，该是培养洗手的好时间了！由于盥洗室经常看到这样的现象：总有几个孩子在玩水、洗手液搓个不停、水龙头开得不是太大就是开得太小、忘记关水龙头了等等。
看到这样的情景，我总是反复提醒“不可以这样”，可效果甚微。
由于幼儿的年龄特点的关系，幼儿的注意力容易分散，但遇到喜爱的游戏也会乐此不疲。
因此，我在今天的活动内容中加进了洗手这个生活内容，并激发幼儿参与活动的兴趣。
小班安全教育我会自己洗手教案反思
小班安全教育我会自己洗手教案反思1、小班安全教育我会自己洗手教案反思设计意图：小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。
在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。
在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。
活动目标：1.知道洗手的重要性。
2.通过学习读儿歌，掌握正确的洗手方法。
3.养成讲卫生的好习惯。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.好吃的食物若干;2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生;3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件;活动过程：一、创设情景，激发幼儿兴趣1.出示点心：你们看这是什么?今天是老师的生日，我请小朋友们吃点心。
你们应该对我说什么呀?2.让孩子闻一闻零食，激发他们吃零食的欲望。
3.谁想吃呀?这么多小朋友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事?4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢?二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性1.引导幼儿观看手偶表演老师一边表演手偶一边讲故事，让孩子们明白洗手的重要性。
2.豆豆熊为什么会肚子疼啊? 它应该怎样做呀?通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流启发孩子运用已有的知识和经验，说说平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。
4.你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应该怎么做?结合现实生活中孩子饭前便后不洗手吃手的现象，鼓励孩子说说洗手的重要性。
过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢?三、学习儿歌——《洗手歌》1.引导孩子观看洗手课件。
2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗?3.老师边示范边念儿歌。
小班健康什么时候要洗手教案及反思。
小班健康什么时候要洗手教案及反思。
活动目标：1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法重点难点：重点是学习正确的洗手方法。
难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：1、开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢？幼儿：很脏。
老师：小朋友们好。
幼儿：老师好。
老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？幼儿：洗手。
老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。
老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？幼儿：因为手很脏。
老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2、基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的？幼儿：这样（洗手的动作）。
老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦。
老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？幼儿：洗干净了。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的'小手变得更干净。
（老师示范洗手）。
老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。
老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。
老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。
幼儿：你刚刚这样洗手。
（搓手背的动作）老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》洗手歌让幼儿爱洗手活动反思
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》洗手歌让幼儿爱洗手活动反思1. 引言在幼儿园教育中，培养正确卫生习惯是一项非常重要的任务。
尤其是在当前新冠疫情的背景下，洗手成为了保护幼儿健康的首要措施之一。
为了帮助幼儿建立正确的洗手习惯，我们设计了一堂以洗手歌为主题的社会教育活动，希望通过活动的参与和反思，让幼儿真正理解洗手的重要性，并主动爱护自己的健康。
2. 活动目标通过《我爱洗手》洗手歌的教唱和活动参与，培养小班幼儿以下目标：•理解洗手的重要性；•掌握正确的洗手方法；•培养爱护自己健康的意识；•提高幼儿对个人卫生的重视程度；•增强幼儿团体活动的参与和合作意识。
3. 活动准备在进行活动前，教师需要做以下准备工作：•编写《我爱洗手》洗手歌歌词并打印；•搜集一些和洗手相关的图片或卡片，以便引起幼儿的兴趣；•准备洗手液、肥皂等洗手用具；•设计适合幼儿团体活动的活动场所。
4. 活动过程4.1 活动引入教师可以通过播放洗手相关的儿歌或视频，引起幼儿对洗手的注意。
然后，教师可以向幼儿介绍活动的主题和目标，并与幼儿们一起讨论洗手的重要性和正确的洗手步骤。
4.2 教唱《我爱洗手》洗手歌教师将洗手歌歌词发放给幼儿，并与他们一起教唱。
在教唱过程中，教师可以用手势示范正确的洗手动作，引导幼儿模仿。
4.3 观看洗手演示视频为了更好地帮助幼儿掌握正确的洗手方法，教师可以播放洗手演示视频。
幼儿们可以通过观看视频学习洗手的具体步骤，并跟随视频进行模仿。
4.4 分组活动将幼儿分成小组，让他们用洗手液或肥皂进行洗手。
过程中，教师可以帮助和指导幼儿掌握正确的洗手方法，并及时纠正他们的错误。
4.5 反思和总结活动结束后，教师与幼儿共同回顾整个活动的进行情况。
教师可以提出以下问题，引导幼儿进行反思和总结：•你觉得洗手有什么好处？•你知道正确的洗手步骤吗？•在洗手活动中，你有什么收获和发现？通过反思和总结，幼儿可以进一步理解洗手的重要性，并对活动中自己的表现有一个自我评价。
小班健康教案我爱洗手反思(优质21篇)
小班健康教案我爱洗手反思（优质21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教案详案《洗手》 (2)
小班健康教案详案《洗手》
一、教学目标
1.了解洗手的重要性和正确的洗手方法。
2.能够正确地洗手，形成良好的卫生习惯。
3.培养幼儿自理能力和卫生意识。
二、教学重点
1.了解洗手的重要性。
2.正确掌握洗手的步骤和方法。
三、教学内容
1.洗手的重要性。
2.洗手的步骤和方法。
3.洗手的时间和场合。
四、教学准备
1.图片或实物：肥皂、水杯。
2.洗手液和纸巾。
五、教学过程
1.引入新课
教师拿着一块肥皂，问学生有没有注意到自己每天洗手的次数和方式。
引导学生思考
洗手的重要性。
2.讲授洗手的重要性
教师与学生一起探讨洗手的重要性，包括防止疾病的传播、保持个人卫生等方面。
3.展示洗手的步骤和方法
教师向学生展示正确洗手的步骤和方法，通过图片或实物向学生演示。
4.让学生操作洗手
教师分发洗手液和纸巾，让学生按照正确的步骤和方法进行洗手。
5.讨论洗手的时间和场合
教师引导学生思考在什么情况下应该洗手，如用完厕所后、接触脏物后、进食前等。
六、巩固和评价
1.复习洗手的重要性和正确的步骤和方法。
2.与学生一起分享洗手的好处和亲身经历。
七、教学反思
通过本次教学，学生了解了洗手的重要性和正确的洗手方法，并能够正确洗手。
同时，通过操作洗手的过程，培养了学生的自理能力和卫生意识，为他们形成良好的卫生习
惯打下了基础。
小班社会活动教案《我爱洗手》
小班社会活动教案《我爱洗手》教案：我爱洗手一、教学目标：1. 了解洗手的重要性及正确的洗手方法。
2. 培养孩子良好的个人卫生习惯，预防疾病传播。
3. 培养孩子的团队合作精神和社交能力。
二、教学准备：1. PPT课件、图片、视频等相关教学资源。
2. 洗手液、水、肥皂等洗手用具。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）a. 引导孩子回忆上次上厕所后是否洗手，为什么要洗手？b. 引导孩子讨论洗手的重要性及好处。
2. 探究（15分钟）a. 展示洗手前后对比的图片，让孩子观察分析差异。
b. 以小组形式进行小实验，用无色的粉末在孩子们的手上撒下，然后观察这些粉末是如何被传播的，并与洗手前后的差异进行对比。
3. 讲解（10分钟）a. 通过PPT或视频的形式，向孩子们介绍正确的洗手方法，包括湿手、擦肥皂、揉搓手心、洗掌背、清洗指间、洗手指尖、用清水冲洗等。
b. 讲解洗手液和肥皂的功能，为什么要使用洗手液。
4. 演练（20分钟）a. 分小组进行洗手比赛，比较哪个小组能洗得更彻底、更正确。
b. 每个小组选出一位代表，进行洗手方法示范。
5. 应用（15分钟）a. 制作洗手活动海报，包括洗手的重要性、正确的洗手方法等。
b. 分组进行洗手小剧场表演，让孩子们通过角色扮演，更好地理解洗手的重要性。
6. 总结（10分钟）a. 进行小结，强调洗手的好处和重要性。
b. 回答学生提问，澄清疑惑。
四、板书设计：标题：我爱洗手内容：- 洗手的重要性及好处- 正确的洗手方法- 使用洗手液和肥皂五、教学反思：通过本次活动，孩子们能够了解洗手的重要性及正确的洗手方法，并通过小组合作和角色扮演等方式，加深对于洗手的认识和理解。
同时，通过实践和互动的形式，孩子们能够参与到教学活动中来，增加了他们的兴趣和积极性。
通过小组竞赛和展示，激发了孩子们的团队合作精神和社交能力。
幼儿园小班健康优秀教案《洗洗手》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《洗洗手》含反思一、教学目标1.知道洗手的重要性，能理解洗手对健康的积极影响。
2.能够正确地洗手，并自我检查是否完成了洗手步骤。
3.组织幼儿进行游戏活动，掌握洗手技巧以及自我检查。
二、教学准备1.直接演示洗手的正确步骤，引导幼儿模仿。
2.准备一些洗手液和肥皂，保证教学质量。
三、教学过程1. 导入环节教师与幼儿互动问好，以此制造轻松舒适的课堂氛围。
教师向孩子们提问：“大家知道怎样才能保持健康吗？”引导幼儿回答。
当孩子们提到洗手时，引导孩子们讨论和介绍洗手的重要性，健康的好处以及洗手的场合。
2. 视频观看和讲解展示一个有趣的动画视频，描绘洗手的正确步骤，以此引起幼儿的兴趣并激发他们的思想。
提醒孩子们用干净的肥皂和流动的水洗手，不要用手擦拭脸部或身体。
3. Dennis雕塑游戏教师向孩子们介绍一个游戏，“Dennis雕塑（Dennis statue）” ，游戏规则是：•孩子们先模仿洗手的动作，教师模拟一个雕塑师。
•然后，教师给他们提出各种洗手的问题，孩子们回答后再做相关动作。
•游戏结束后，孩子们自我检查是否完成了洗手步骤。
该游戏能带来多种益处。
孩子们通过游戏来掌握洗手的技巧和步骤，同时，游戏也能够帮助孩子们发展他们的认知和语言技能。
4. 家园合作为加强家园合作，让幼儿园老师和家长一起重复讨论孩子们在幼儿园的洗手习惯，以促进学生增加洗手的意识和能力。
四、教学总结在本课中，在游戏的情境下，引导幼儿理解洗手的重要性以及洗手对健康的益处，并通过游戏活动加深理解，掌握洗手技能。
教师还加强了家长与学校之间的合作，通过与家长合作，鼓励幼儿在课堂之外再次重复课堂内容。
五、教学反思在设计教学内容上，在人性化、趣味性、实用性等方面的考虑还需加强。
此外，如果孩子们已经在幼儿园中学会了某些内容，教师应该从一个更高级别意义上去传授更多深入的话题。
针对不同孩子群体特殊需求，也可以调整或改进课堂教学事实，在切实改进教育质量的同时，帮助广大的家长更好地帮助孩子成长。
小班教案小班健康：我会洗手
小班教案：小班健康——我会洗手教学目标1.能够正确地描述洗手的步骤。
2.理解为什么需要经常洗手。
3.能够在正确的场合下，正确的洗手。
4.培养良好的卫生习惯，保障身体健康。
教学内容本次教学将重点教授小班学生正确的洗手步骤，以及洗手的重要性。
通过引入图片、故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围下，学会正确洗手的方法，并形成洗手的好习惯。
教学内容的组织导入为了让学生更好地理解为什么要勤洗手，我们首先需要通过游戏、讲故事等方式，让他们对日常生活中常见的病毒和细菌有一定的认识。
1.小游戏：“找不一样”，老师拿出几个相似的物品和一个不同的，让学生找出不同的物品，当学生找出不同物品之后，老师问学生为什么要找到不同的物品，引出病毒和细菌的讲解。
2.为了让学生更好的理解讲解的内容，我们可以通过故事或动画来进行，让学生了解肺炎、感冒等常见疾病是如何通过病毒、细菌等传染的。
主题了解了病毒、细菌的传染特点之后，我们就可以引出如何通过洗手来预防病毒、细菌的传播，重点讲解正确洗手的步骤，并通过实际操作来让学生掌握：1.引入：洗手为什么这么重要？2.第1步：在自来水龙头下，打开水。
3.第2步：把双手伸进水里，在双手手心倒洗手液/洗手香皂。
4.第3步：双手搓合20秒，注意揉搓双手的手背、双手的指缝和手腕、掌心等部位。
5.第4步：清洗流水，确保彻底冲洗干净。
收尾通过实际操作，让小班学生在趣味的场景中掌握正确洗手的方法，并加强卫生习惯的培养，形成正确的生活习惯。
教学步骤1.导入游戏，了解病毒和细菌。
2.讲解洗手的重要性，为什么要经常洗手。
3.引出洗手的步骤，分别讲解。
4.实际操作演示洗手的步骤，并复述重要性。
5.采用群体互评方式，让学生自行实际操作，并给予评价。
6.结语，强化练习，鼓励家长在家中培养良好的卫生习惯。
教学评估通过引入互评机制，每位学生都需要亲自参与洗手实际操作，并在班级同学的指导与评价下进行互动，帮助小班学生掌握洗手方法。
小班健康教案《我会洗手》
小班健康教案《我会洗手》《我会洗手》小班健康教案教学目标：1.能够正确掌握洗手的步骤和方法。
2.培养儿童良好的卫生习惯，增强儿童的自我保护意识。
3.提高儿童的洗手技能，预防疾病传播。
教学准备：洗手液、肥皂、水盆、毛巾、图片等。
教学过程：步骤一：引入活动1.老师简单叙述洗手的重要性，如何预防疾病传播。
2.引导孩子讨论日常生活中什么情况下需要洗手（如上厕所后、饭前、接触垃圾后等）。
步骤二：教授洗手步骤和方法1.展示洗手所需要的材料：洗手液、肥皂、水盆、毛巾等，并逐个介绍用途。
2.让孩子依次触摸洗手液、肥皂，感受它们的质地。
3.变为孩子逐步引导讲解洗手的步骤和方法，如下：a.打开水龙头，调节到适宜的温度。
b.把双手放在水下，用清水湿润双手。
c.取适量的洗手液或者肥皂涂在手上，搓揉双手。
d.注意清洁手指缝、指甲和手背。
e.持续搓揉双手至少20秒。
f.冲洗双手，确保清洁彻底。
g.用毛巾或纸巾轻轻擦干双手。
步骤三：实践操作1.让孩子们在洗手台或水盆前一起进行洗手示范和操作。
2.老师在一旁引导、监督并纠正孩子们的洗手动作，以确保他们正确掌握每个步骤。
3.鼓励孩子们主动参与，培养他们的自主性和协作性。
步骤四：巩固活动1.引导学生回顾所学的洗手步骤和方法。
2.通过提问的形式查漏补缺，强化学生对洗手的重要性和正确性的认识。
3.分组让孩子们动手制作洗手液的标语海报，展示在教室的显眼位置，以提醒大家勤洗手。
步骤五：总结活动1.让孩子们分享他们的感受以及对洗手的认识。
2.老师进行总结，强调洗手的重要性，并给予学生肯定和鼓励。
教学延伸及评估：1.在日常生活中，教师可以时常提醒学生洗手，并观察他们的洗手动作是否正确。
2.和孩子们一起设置洗手计时器，帮助他们掌握正确的洗手时长。
3.在教室中建立洗手习惯图表，每天记录孩子们洗手的情况，并进行评估。
教学反思：通过这一节课的教学，我意识到了让孩子掌握正确的洗手方法对于预防疾病传播的重要性。
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》洗手歌让幼儿爱洗手活动反思
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》1. 教案背景在幼儿园小班社会活动教学中，注重学生的生活习惯教育。
良好的生活习惯对幼儿的身心健康和未来发展非常重要。
而洗手是保持卫生的基本环节，对儿童的健康至关重要。
因此，在小班社会活动教学中，我们选择《我爱洗手》作为教案题目。
2. 教案目标通过本次社会教育活动，希望能够达到以下目标：•培养幼儿良好的卫生习惯；•让幼儿了解洗手的重要性和正确的洗手方法；•通过歌曲、游戏等方式，让幼儿对洗手有积极的态度；•提高幼儿对个人卫生及环境卫生的认识，培养卫生保健意识。
3. 教学过程3.1 课前准备•准备歌曲《洗手歌》；•准备洗手液、洗手盆、手巾等洗手用具；•清洗好教室内的洗手台，并放置洗手液等用具；•准备一些卫生保健相关的图片及实物，如牙刷、牙膏、毛巾等。
3.2 导入活动通过幼儿熟悉的歌曲，引导幼儿了解正确的洗手步骤。
同时，让幼儿通过手势模拟洗手的过程，掌握正确的手部清洁技巧。
3.3 主体活动通过幼儿感性认知和体验，让幼儿体验正确的洗手步骤和手部清洁技巧，进一步强化卫生保健意识。
第一步：唱《洗手歌》，让幼儿认识洗手的重要性，了解正确的洗手步骤。
在唱歌的过程中，可以通过手势模拟洗手的动作，帮助幼儿记忆。
第二步：领定导游戏，模拟日常生活场景，让幼儿模拟洗手流程。
在洗手的过程中，可以提醒幼儿注意洗手液和手巾等洗手用具的使用。
第三步：展示卫生保健图片及实物，进行互动交流。
教师可以提问，引导幼儿讨论常见的卫生保健问题，鼓励幼儿提出正确的解决方法。
3.4 教学总结通过本次活动，幼儿逐步形成正确的洗手习惯和卫生保健意识，提高生活自理和健康保健能力，同时也提高了幼儿的社交能力和团队意识。
4. 活动反思本次活动取得了不错的成果。
通过活动的设计，在生动有趣的游戏和交流互动中，幼儿的热情得到激发，有效地提高了他们对个人卫生及环境卫生的意识。
同时，教育了幼儿科学正确的洗手方法和重要性，培养了幼儿健康卫生的良好习惯。
幼儿《洗手讲卫生好习惯》的教学反思(二篇)
幼儿《洗手讲卫生好习惯》的教学反思着名的教育家陈鹤琴说过：“习惯养的好，终生受其福；习惯养不好，终生受其累。
”习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。
随着现在生活的发展，我们意识到：尊重幼儿需要，培养幼儿自觉养成良好的卫生习惯，才能促进幼儿主动发展。
为此：我进行了尝试和实践。
以往，我对于我们班统一的要求比较多，个体服从集体的规则也多。
现在我发现由教师和幼儿共同建立规则，幼儿会积极的遵守。
我班每天上完厕所都是由老师负责检查和督促要求幼儿洗手，但有些幼儿总是会趁这教师不备便忽视这一环节的重要性，所以经常会有幼儿过来告状说某某没有洗手，通过观察，我发现由个别幼儿确实没有养成良好的洗手卫生行为习惯。
而且在教师提醒了之后依然跟以前一样，没有任何的改变。
于是我们出台了洗手行为习惯的培养方案，刚开始实施时，效果不是很明显，时不时有幼儿需要提醒有的孩子还是会忽略洗手这个环节。
例如：我班的乐乐小朋友，我发现他每次洗手要么就碰一下水，要么就直接不洗手。
在经过老师以及幼儿们的多次提醒之后逐渐形成了自学洗手的意识。
在此基础上，我们还编了一些儿歌让幼儿学会正确的洗手方法，如“我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头冲冲小手，关上水龙头搓出肥皂泡，搓搓手心搓搓手背，打开龙头冲一冲肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净”。
另外我们还与幼儿进行了试验，我特意把自己的手弄的脏兮兮的，然后端来了一盆干净的水以及洗手液，让幼儿观察老师洗手之后水发生了什么样的变化，随后，孩子们惊奇的发现刚才还干干净净的水，在洗手之后就变得脏兮兮，黑乎乎。
我趁机引导幼儿如果不洗手，那么那些脏兮兮、黑乎乎的细菌进入了我们的身体之后会有什么后果呢？为此我还特意向乐乐以及平时也不喜欢洗手的小朋友提问：如果没有洗手又把脏兮兮的手放进了嘴巴里会怎么样呢？他们也都知道了自己以前没洗手是多么的不爱卫生。
小班健康教案及反思《我的小手最干净》
小班健康教案及反思《我的小手最干净》小班健康教案及反思《我的小手最干净》春天来了,春天不仅带来了生机,也让细菌和病毒肆意横生,为了宝贝们的健康,为了不让细菌常住在宝贝们的小手上,让宝贝们拥有一双干净的小手当然是重中之重。
店铺为大家编辑整理了小班健康教案及反思《我的小手最干净》，欢迎阅读。
设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。
小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。
有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。
针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标：1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的'好习惯。
活动准备：自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程：一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)3、怎样让自己的小手变干净呢?二、学习洗手、擦手的方法1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：(1)每个盆两个小朋友(2)甩手要将水甩在盆里(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
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小班健康我会洗手教案反思
小班健康我会洗手教案反思小班健康我会洗手教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试使用正确的方法洗手，初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我会洗手教案吧。
设计意图：
我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标：
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
活动准备：视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：
（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？
（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
活动反思：
虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。
生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。
良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。