小学常见夸张句PPT
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部编(统编)人教版小学四年级语文上册《修辞手法:夸张》优质课件
改写成夸张句: 7、他的心眼儿很小。 他的心眼儿只有针眼那么大。 8、这个面包太小了。 这个面包小得连塞牙缝都不够。
改写成夸张句: 7、他的心眼儿很小。 他的心眼儿只有针眼那么大。 8、这个面包太小了。 这个面包小得连塞牙缝都不够。
改写成夸张句: 9、那个巷子里的酒真香。
改写成夸张句: 9、那个巷子里的酒真香。
改写成夸张句: 1、广场上人很多。
广场上人山人海。
改写成夸张句: 1、广场上人很多。
广场上人山人海。 2、他的歌声很响亮。
改写成夸张句: 1、广场上人很多。
广场上人山人海。 2、他的歌声很响亮。
他的歌声响彻云霄。
改写成夸张句: 3、这座楼真高。
改写成夸张句:
3、这座楼真高。 这座楼高耸入云。
延迟符
作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业:课后第一、二练习题
感谢聆听 敬请指正
再见
祝小朋友们 学习进步
改写成夸张句:
3、这座楼真高。 这座楼高耸入云。
4、教室里真安静。
改写成夸张句:
3、这座楼真高。 这座楼高耸入云。
4、教室里真安静。 教室里安静得连针掉在地
上都听得见。
改写成夸张句: 5、学校的操场真小。
改写成夸张句:
5、学校的操场真小。 学校的操场只有巴掌大。
改写成夸张句:
5、学校的操场真小。 学校的操场只有巴掌大。
那个巷子里的酒香飘十里。
改写成夸张句: 9、那个巷子里的酒真香。
那个巷子里的酒香飘十里。
10、看到这个蛋糕,我太想吃了。
改写成夸张句: 9、那个巷子里的酒真香。
那个巷子里的酒香飘十里。
小学语文夸张句讲练课件
第二,夸张不能和事实距离过近,否 则会分不清是在说事实还是在夸张。
第三,夸张要注意文体特征,如科技说明 文、说理文章就很少用甚至不用夸张,以 免歪曲事实。
本内容仅供参考,如需使用,请根据自己实际情况更改后使用!
放映结束 感谢各位批评指导!
谢 谢!
让 夸张是为达到某种表达需要,对事物的形象、
特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞 方式。 (二)种类: 夸张可分为三类,即扩大夸张,缩小夸张,超 前夸张。 1.扩大夸张:故意把客观事物说得“大、多、 高、强、深……”的夸张形式。例如:飞流直下三 千尺,疑是银河落九天。 2.缩小夸张:故意把客观事物说得“小、少、 低、弱、浅、……”的夸张形式。例如:五岭逶迤 腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 3.超前夸张:在时间上把后出现的事物提前一 步的夸张形式。例如:冬天麦盖三层被,来年枕 着馒头睡。
夸张的作用
①创造气氛,引人联想; ②表明感情态度,增强感染力; ③揭示事物的本质,给人以启示。
夸张分为扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。 1、他每一天每一点钟都要换一套衣服。 2、我从乡下跑到京城里,一转眼已经六年了。 3、我父亲脸色早已煞白,两眼呆直。
(四)运用夸张要注意以下三点。
第一,夸张不是浮夸,而是故意的合 理的夸大,所以不能失去生活的基础和生 活的根据。如:脚下地球当球玩,大洋海 水能喝干。
第三,夸张要注意文体特征,如科技说明 文、说理文章就很少用甚至不用夸张,以 免歪曲事实。
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谢 谢!
让 夸张是为达到某种表达需要,对事物的形象、
特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞 方式。 (二)种类: 夸张可分为三类,即扩大夸张,缩小夸张,超 前夸张。 1.扩大夸张:故意把客观事物说得“大、多、 高、强、深……”的夸张形式。例如:飞流直下三 千尺,疑是银河落九天。 2.缩小夸张:故意把客观事物说得“小、少、 低、弱、浅、……”的夸张形式。例如:五岭逶迤 腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 3.超前夸张:在时间上把后出现的事物提前一 步的夸张形式。例如:冬天麦盖三层被,来年枕 着馒头睡。
夸张的作用
①创造气氛,引人联想; ②表明感情态度,增强感染力; ③揭示事物的本质,给人以启示。
夸张分为扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。 1、他每一天每一点钟都要换一套衣服。 2、我从乡下跑到京城里,一转眼已经六年了。 3、我父亲脸色早已煞白,两眼呆直。
(四)运用夸张要注意以下三点。
第一,夸张不是浮夸,而是故意的合 理的夸大,所以不能失去生活的基础和生 活的根据。如:脚下地球当球玩,大洋海 水能喝干。
常见夸张句ppt课件
.
3
改写成夸张句:
6、学校的操场真小。 学校的操场只有巴掌大。
7、他的心很痛。 他的心痛如刀绞。
.
4
改写成夸张句: 8、那个巷子里的酒真香。
那个巷子里的酒香飘十里。
9、看到这个蛋糕,我太想吃张句:
10、我端起碗,觉得碗很重,怎么 也送不到嘴边。
我端起碗,觉得碗有千斤重, 怎么也送不到嘴边。
11、他觉得时间过得太慢了。
他觉得度日如年。
.
6
改写成夸张句:
12、爸爸很生气。
爸爸气得火冒三丈。
13、寒风吹到脸上很痛。 寒风吹到脸上像刀割一样痛。
.
7
改写成夸张句: 14、观众把门口围得很密。
观众把门口围得水泄不通。
15、小明很瘦。 小明瘦得皮包骨头。
.
8
改写成夸张句: 1、广场上人很多。
广场上人山人海。 2、他的歌声很响亮。
他的歌声响彻云霄。
.
1
改写成夸张句:
3、会场上响起了热烈的掌声。
会场上响起了雷鸣般的 掌声。
会场上响起了排山倒海 般的掌声。
.
2
改写成夸张句:
4、这座楼真高。 这座楼高耸入云。
5、教室里真安静。 教室里安静得连针掉在地
上都听得见。
部编(统编)人教版小学四年级语文上册《修辞手法:夸张》优质课件
改写成夸张句: 7、他的心眼儿很小。 他的心眼儿只有针眼那么大。 8、这个面包太小了。 这个面包小得连塞牙缝都不够。
改写成夸张句: 7、他的心眼儿很小。 他的心眼儿只有针眼那么大。 8、这个面包太小了。 这个面包小得连塞牙缝都不够。
改写成夸张句: 9、那个巷子里的酒真香。
改写成夸张句: : 1、广场上人很多。
广场上人山人海。
改写成夸张句: 1、广场上人很多。
广场上人山人海。 2、他的歌声很响亮。
改写成夸张句: 1、广场上人很多。
广场上人山人海。 2、他的歌声很响亮。
他的歌声响彻云霄。
改写成夸张句: 3、这座楼真高。
改写成夸张句:
3、这座楼真高。 这座楼高耸入云。
统编版小学语文高年级
修辞手法:夸张
什么叫夸张?夸张就
是对事物的形象、特征、作 用、程度等作扩大或缩小描 绘的一种修辞方法。
①扩大夸张。即故意把客观 事物说得大、多、高、强、 深等。
例如:飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
②缩小夸张。即故意把客观 事物说得小、少、低、弱、 浅等。
例如:五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。
那个巷子里的酒香飘十里。
10、看到这个蛋糕,我太想吃了。 看到这个蛋糕,我垂涎三尺。
作业
1
本次所学知识总结在归纳本上。
2
放学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问, 四时景物皆成趣!
谢谢观 看 多提宝贵建议
下课啦!
6、他的心很痛。
改写成夸张句:
5、学校的操场真小。 学校的操场只有巴掌大。
6、他的心很痛。 他的心痛如刀绞。
改写成夸张句: 7、他的心眼儿很小。
改写成夸张句: 7、他的心眼儿很小。 他的心眼儿只有针眼那么大。
人教版(部编版)小学语文四年级上册《修辞手法:夸张》教学课件
改写成夸张句: 7、他的心眼儿很小。 他的心眼儿只有针眼那么大。 8、这个面包太小了。 这个面包小得连塞牙缝都不够。
改写成夸张句: 7、他的心眼儿很小。 他的心眼儿只有针眼那么大。 8、这个面包太小了。 这个面包小得连塞牙缝都不够。
改写成夸张句: 9、那个巷子里的酒真香。
改写成夸张句: 9、那个巷子里的酒真香。
那个巷子里的酒香飘十里。
改写成夸张句: 9、那个巷子里的酒真香。
那个巷子里的酒香飘十里。
10、看到这个蛋糕,我太想吃了。
改写成夸张句: 9、那个巷子里的酒真香。
那个巷子里的酒香飘十里。
10、看到这个蛋糕,我太想吃了。 看到这个蛋糕,我垂涎三尺。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
6、他的心很痛。
改写成夸张句:
5、学校的操场真小。 学校的操场只有巴掌大。
6、他的心很痛。 他的心痛如刀绞。
改写成夸张句: 7、他的心眼儿很小。
改写成夸张句: 7、他的心眼儿很小。 他的心眼儿只有针眼那么大。
改写成夸张句: 7、他的心眼儿很小。 他的心眼儿只有针眼那么大。 8、这个面包太小了。
③提前夸张。即在时间上把 后出现的事物提前一步。
例如:未饮心先醉,眼中 流血,心内成灰。
带有夸张的成语:
一步登天 寸步难行 惊天动地 地动山摇 顶天立地 胆大包天
垂涎三尺 震耳欲聋 气吞山河 十万火急 一毛不拔 一日三秋
火冒三丈 度日如年 人山人海 一手遮天 高耸入云 一落千丈
改写成夸张句: 1、广场上人很多。
改写成夸张句:
3、这座楼真高。 这座楼高耸入云。
4、教室里真安静。
改写成夸张句:
夸张句课件PPt
感情强烈
夸张句能够表达作者强烈 的情感和态度,使读者感 受到作者的情感和态度。
夸张句的作用与效果
突出重点
引发读者共鸣
夸张句能够突出事物的某一特征,使 读者更加关注作者想要强调的部分。
夸张句能够引发读者的共鸣,使读者 更加深入地理解作者的意图和情感。
增强表达效果
夸张句能够使语言表达更加生动、形 象、有力,增强语言的表达效果。
在日常生活中的运用
总结词
强调个人感受
详细描述
在日常交流中,人们有时会使用夸张句来强调自己的感受或表达对某事物的强烈看法。这种表达方式可以引起听 者的注意,使信息更加鲜明。
在广告宣传中的运用
总结词:吸引眼球
详细描述:在广告宣传中,夸张句常常被用来突出产品的特点和优势,以吸引消 费者的注意力。通过夸大其词的表达方式,广告商能够让消费者对产品留下深刻 印象,进而促进销售。
PART 05
夸张句的注意事项与规范
REPORTING
注意夸张适度
夸张句的使用应适度,避免过 度夸张导致读者产生误解。
在使用夸张句时,应考虑句子 的语境和表达效果,确保夸张 程度与语境相符合。
避免使用过于浮夸、离奇的夸 张句,以免降低文章的可信度 和表达效果。
避免虚假夸张
夸张句不应违反事实和常识,避 免虚假夸张。
在使用夸张句时,应确保描述的 内容符合实际情况,避免夸大其
词。
对于一些过于夸张的表达方式, 需要提供相应的证据或数据支持
,以增强说服力。
遵循语言规范
夸张句的使用应遵循汉语的语言规范,确保表达清晰、准确、易懂。
在使用夸张句时,应注意语言的语法、词汇和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ辞等方面,避免出现语病或歧义。
人教版(部编版)小学语文四年级上册《修辞手法:夸张》教学课件
改写成夸张句:
3、这座楼真高。 这座楼高耸入云。
4、教室里真安静。
改写成夸张句:
3、这座楼真高。 这座楼高耸入云。
4、教室里真安静。 教室里安静得连针掉在地
上都听得见。
改写成夸张句: 5、学校的操场真小。
改写成夸张句:
5、学校的操场真小。 学校的操场只有巴掌大。
改写成夸张句:
5、学校的操场真小。 学校的操场只有巴掌大。
改写成夸张句: 7、他的心眼儿很小。 他的心眼儿只有针眼那么大。 8、这个面包太小了。 这个面包小得连塞牙缝都不够。
改写成夸张句: 7、他的心眼儿很小。 他的心眼儿只有针眼那么大。 8、这个面包太小了。 这个面包小得连塞牙缝都不够。
改写成夸张句: 9、那个巷子里的酒真香。
改写成夸张句: 9、那个巷子里的酒真香。
那个巷子里的酒香飘十里。
改写成夸张句: 9、那个巷子里的酒真香。
那个巷子太想吃了。
改写成夸张句: 9、那个巷子里的酒真香。
那个巷子里的酒香飘十里。
10、看到这个蛋糕,我太想吃了。 看到这个蛋糕,我垂涎三尺。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
③提前夸张。即在时间上把 后出现的事物提前一步。
例如:未饮心先醉,眼中 流血,心内成灰。
带有夸张的成语:
一步登天 寸步难行 惊天动地 地动山摇 顶天立地 胆大包天
垂涎三尺 震耳欲聋 气吞山河 十万火急 一毛不拔 一日三秋
火冒三丈 度日如年 人山人海 一手遮天 高耸入云 一落千丈
改写成夸张句: 1、广场上人很多。
改写成夸张句: 1、广场上人很多。
广场上人山人海。
改写成夸张句: 1、广场上人很多。
夸张句ppt课件
夸张句ppt课件
目
CONTENCT
录
• 夸张句的定义与特点 • 夸张句的类型与运用 • 夸张句的写作技巧 • 夸张句的实例分析 • 练习与思考
01
夸张句的定义与特点
什么是夸张句
夸张句的定义
夸张句是一种修辞手法,通过夸大或缩小事物的特征、数量、程 度等,以突出表达作者的强烈感情或强调事物的特点。
通过夸大或缩小事物的程度,强调事物的特点或突出某种情 感。
详细描述
例如,“他的皮肤白得像雪一样,几乎透明。”、“他激动 得像个小孩子一样,手舞足蹈。”
03
夸张句的写作技巧
运用丰富的想象和联想
想象
夸张句需要借助丰富的想象力,创造出超出现实的场景和形象,以增强表达效果 。
联想
通过联想将不同的事物、场景联系起来,形成独特的夸张表达,使句子更加生动 有趣。
02
夸张句的类型与运用
扩大夸张
总结词
通过夸大事物的大小、数量、范 围等,突出事物的特点或强调某 种情感。
详细描述
例如,“他的声音大得震耳欲聋 ,仿佛整个世界都在颤抖。”、 “他一口气吃了十碗饭,真是狼 吞虎咽。”
缩小夸张
总结词
通过缩小事物的大小、数量、范围等,强调事物的微小或突出某种情感。
详细描述
04
夸张句的实例分析
文学作品中的夸张句
总结词
生动形象、情感强烈
详细描述
文学作品中的夸张句通过夸大事实、强调情感等方式,使读者更深刻地感受到人物的情感和情节的紧 张感。例如,“他的心如刀绞般疼痛”通过夸张的表达方式,让读者感受到人物内心的痛苦和悲伤。
广告语中的夸张句
总结词
吸引眼球、突出卖点
详细描述
目
CONTENCT
录
• 夸张句的定义与特点 • 夸张句的类型与运用 • 夸张句的写作技巧 • 夸张句的实例分析 • 练习与思考
01
夸张句的定义与特点
什么是夸张句
夸张句的定义
夸张句是一种修辞手法,通过夸大或缩小事物的特征、数量、程 度等,以突出表达作者的强烈感情或强调事物的特点。
通过夸大或缩小事物的程度,强调事物的特点或突出某种情 感。
详细描述
例如,“他的皮肤白得像雪一样,几乎透明。”、“他激动 得像个小孩子一样,手舞足蹈。”
03
夸张句的写作技巧
运用丰富的想象和联想
想象
夸张句需要借助丰富的想象力,创造出超出现实的场景和形象,以增强表达效果 。
联想
通过联想将不同的事物、场景联系起来,形成独特的夸张表达,使句子更加生动 有趣。
02
夸张句的类型与运用
扩大夸张
总结词
通过夸大事物的大小、数量、范 围等,突出事物的特点或强调某 种情感。
详细描述
例如,“他的声音大得震耳欲聋 ,仿佛整个世界都在颤抖。”、 “他一口气吃了十碗饭,真是狼 吞虎咽。”
缩小夸张
总结词
通过缩小事物的大小、数量、范围等,强调事物的微小或突出某种情感。
详细描述
04
夸张句的实例分析
文学作品中的夸张句
总结词
生动形象、情感强烈
详细描述
文学作品中的夸张句通过夸大事实、强调情感等方式,使读者更深刻地感受到人物的情感和情节的紧 张感。例如,“他的心如刀绞般疼痛”通过夸张的表达方式,让读者感受到人物内心的痛苦和悲伤。
广告语中的夸张句
总结词
吸引眼球、突出卖点
详细描述
中小学-认识夸张句-课件
在。
制定改进计划
根据问题原因,制定具体的改 进计划和措施,明确责任人和 时间节点。
跟踪改进效果
对改进计划的实施效果进行跟 踪和评估,及时调整和优化改 进策略。
建立长效机制
将改进经验固化到制度和文化 中,形成持续改进的长效机制
。
THANKS
感谢观看
02
教学内容设计
确定教学目标
1 2
明确知识与技能目标
具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点 。
制定过程与方法目标
强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。
3
确立情感态度与价值观目标
关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成 。
分析学习者特征
分析学生年龄特点
了解学生的心理和生理发展阶段,以 便因材施教。
分析学生学习风格
识别学生的学习偏好和方式,以便采 用合适的教学方法。
分析学生已有知识经验
了解学生已经具备的知识和技能,为 教学提供起点。
选择合适教学策略
01
02
03
选用启发式教学
通过提问、讨论等方式引 导学生主动思考,激发学 生的学习兴趣。
应用情境教学
创设与现实生活相关的情 境,帮助学生在实际情境 中应用所学知识。
分解评估指标
将评估目标细化为具体的、可衡量的指标,如课件内容的准确性、 完整性、更新频率等。
设定权重
根据各项指标的重要程度,设定相应的权重,以便进行综合评估。
数据收集渠道和整理技巧
数据收集渠道
通过问卷调查、学生反馈、教师评价等多种渠道收集数据。
数据整理技巧
对收集到的数据进行分类、筛选、归纳和整理,以便进行后 续的分析和处理。
认识夸张句 空白演示
制定改进计划
根据问题原因,制定具体的改 进计划和措施,明确责任人和 时间节点。
跟踪改进效果
对改进计划的实施效果进行跟 踪和评估,及时调整和优化改 进策略。
建立长效机制
将改进经验固化到制度和文化 中,形成持续改进的长效机制
。
THANKS
感谢观看
02
教学内容设计
确定教学目标
1 2
明确知识与技能目标
具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点 。
制定过程与方法目标
强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。
3
确立情感态度与价值观目标
关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成 。
分析学习者特征
分析学生年龄特点
了解学生的心理和生理发展阶段,以 便因材施教。
分析学生学习风格
识别学生的学习偏好和方式,以便采 用合适的教学方法。
分析学生已有知识经验
了解学生已经具备的知识和技能,为 教学提供起点。
选择合适教学策略
01
02
03
选用启发式教学
通过提问、讨论等方式引 导学生主动思考,激发学 生的学习兴趣。
应用情境教学
创设与现实生活相关的情 境,帮助学生在实际情境 中应用所学知识。
分解评估指标
将评估目标细化为具体的、可衡量的指标,如课件内容的准确性、 完整性、更新频率等。
设定权重
根据各项指标的重要程度,设定相应的权重,以便进行综合评估。
数据收集渠道和整理技巧
数据收集渠道
通过问卷调查、学生反馈、教师评价等多种渠道收集数据。
数据整理技巧
对收集到的数据进行分类、筛选、归纳和整理,以便进行后 续的分析和处理。
认识夸张句 空白演示
修辞手法-夸张PPT课件
1、扩大夸张 2、缩小夸张 3、提前夸张
4、注意的事项
什么叫夸张?
对事物的形象、特征、作用、程度等作 突出描绘,或者夸大,或者缩小。以增强表达 效果的修辞手法。
夸张的分类
扩
缩
超
大 夸小Leabharlann 夸 张前 夸 张张
扩大夸张
故意夸大事物的特点,使其 更大、更高、更强、更多的手法。
扩大夸张
突出愁 白发三千丈, 缘愁似个长。
修辞手法:夸张
词句段运用
读下面的句子,说说加点部分有什么共同特点。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子 又亲又吻,……泪水如雨,洒了一地。
.... ......... 过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。 ....... 住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
夸张
夸张
1、夸张的定义 2、夸张的分类 3、夸张的作用
3000丈=10000米
扩大夸张
他奔跑的速度比天上的飞机还要快 !
突出速度之快
超前夸张
在两件事之中故意把后出 现的事说成是先出现的,或是 同时出现的。
超前夸张
农民们说,看到绿油油的麦苗,就 闻到了馒头的香味。
超前夸张
他一点胃口也没有, 饭没入口就饱了。
缩小夸张
故意缩小事物的特点,使其 更小、更低、更弱、更少的手法。
缩小夸张
突出小气
这人心眼比针尖还小。
缩小夸张
他瘦得连一阵风都能吹走。
突出瘦小
夸张的作用
突出事物 特征
引发读者 联想
语言生动 幽默
带有夸张的成语
一步登天 一毛不拔 一手遮天 一字千金 垂涎三尺 怒发冲冠 震耳欲聋 度日如年 高耸入云 惊天动地 翻江倒海 天翻地覆 摩肩接踵 挥汗如雨 大海捞针 百发百中
最新人教版(部编)小学六年级下册语文《修辞手法——夸张》教学课件
缩小
更好
更坏 更大 更小
拔高特点
高 强快多
1.大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳, 震得那山冈也动了。
2.我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到 嘴边。
三万里河东入海, 五千仞岳上摩天。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游
三万里河东入海, 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年。
下列成语用了同一种修辞方法的一组是21穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非2一日三秋怒发冲冠一发千钧肝肠寸断3草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏4如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡小朋友们再见下课了
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
强调特征
扩大
好的 坏的 大的 小的
低 弱 慢少
1.他呀,心眼儿小得只有针眼儿大。 2.教室里静得连根针掉在地上也听得到。 3.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
农民们都说;“看见这样鲜绿的苗,就嗅 到了白面包的香味来了。”
先出现 后出现
后出现 先出现
夸张
以真实为基础 要合乎逻辑
燕三山亚雪花大如席。
任务单
1.把下面的句子改写成夸张句。
(1)玻璃很干净。(
)
(2)礼堂人很多。(
)
(3)我们很高兴。(
)
2.下列成语用了同一种修辞方法的一组是(
)
(1)穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非
(2)一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断
(3)草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏
(4)如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡
答案
1.把下面的句子改写成夸张句。 (1)玻璃很干净。( 玻璃干净得能照镜子了。) (2)礼堂人很多。( 整个礼堂挤得连根针也插不下。) (3)我们很高兴。( 我们高兴的一蹦三尺高。)
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精品PPT
你能用夸张的手法来表达吗
声音大得(地动山摇, 排山倒海,震耳欲 聋, 惊天动地)
建筑高得(高耸入云,直插云霄)、
文章好得(一字千金)、
时间短得(一眨眼功夫,弹指之间)
精品PPT
改写成夸张句: 1、广场上人很多。
广场上人山人海。 2、他的歌声很响亮。
他的歌声响彻云霄。
精品PPT
改写成夸张句: 3、会场上响起了热烈的 掌声。
精品PPT
你能用夸张的手法来表达吗
富得(流油) 、 气得(火冒三丈) 、 思念(一日三秋) 、 浪费(一掷千金) 、 穷得(揭不开锅) 、 危急(千钧一发)
精品PPT
你能用夸张的手法来表达吗
艰难(水深火热) 、 干净得(一尘不染)、 高兴得(一蹦三尺高)、 困难小得(芝麻大)、 黑得(伸手不见五指)、 容易得(不费吹灰之力)、
他太重了,摔倒在地上,两个人都 拉不起来,要超重机才能吊起来。
19、他家很穷。
他家穷得揭不开锅了。
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改写成夸张句: 20、这个桔子很酸。
这个桔子把我的牙齿都酸倒了。
21、他很口渴。 他口渴得可以喝下一条江。 他口渴得嗓子直冒烟。
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改写成夸张句:
22、这辆车开得太慢了。
这辆车开得像蜗牛一样慢。
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改写成夸张句: 10、那个巷子里的酒真香。
那个巷子里的酒香飘十里。
11、看到这个蛋糕,我太想吃了。 看到这个蛋糕,我垂涎三尺。
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改写成夸张句:
12、我端起碗,觉得碗很重,怎么 也送不到嘴边。
我端起碗,觉得碗有千斤重, 怎么也送不到嘴边。
13、他觉得时间过得太慢了。
他觉得度日如年。
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改写成夸张句:
14、他的成绩下降很多。 他的成绩一落千丈。
15、时间过得真快,我们马上就 要小学毕业了。
一眨眼,我们马上就要小学 毕业了。
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改写成夸张句:
16、他很饿。 他饿得可以吃下一头大象。
17、风太大了。 风大得把大地都揭了一层皮。
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改写成夸张句:
18、他太重了。
会场上响起了排山倒海 般(雷鸣般)楼高耸入云。
5、教室里真安静。 教室里安静得连针掉在地
上都听得见。
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改写成夸张句: 6、学校的操场真小。
学校的操场只有巴掌大。 7、他的心很痛。
他的心痛如刀绞。
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改写成夸张句: 8、他的心眼儿很小。 他的心眼儿只有针眼那么大。 9、这个面包太小了。 这个面包小得连塞牙缝都不够。
夸张
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什么叫夸张?夸张就是对事 物的形象、特征、作用、程 度等作扩大或缩小描绘的一 种修辞方法。
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大虫怒吼一声,就像晴天 里起了个霹雳,震得山冈 都动了.
(夸张 )
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①扩大夸张。即故意把客观 事物说得大、多、高、强、 深等。
例如:飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
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改写成夸张句: 28、奶奶很节省。 奶奶很节省,一分钱都要掰 成两半来用。
29、小明很瘦。 小明瘦得皮包骨头。
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30、天气闷热。 天气很闷,像蒸笼似的。
31、我们很高兴。 我们高兴得一蹦三尺高。
32、玻璃很干净。 玻璃干净得能精品PP当T 镜子。
33、天空下起了雨。 天空中下起了豆大的雨点。
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你能用夸张的手法来表达吗
力量大得(九牛二虎之力)、 瘦得(皮包骨头,芦苇杆)、 作业多得(堆积如山) 天气冷得(刺骨,滴水成冰)、
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你能用夸张的手法来表达吗
心眼小得(针眼大,针尖大)、 少得如(九牛一毛,沧海一粟)、 地方小得(巴掌大,豆腐干大) 静得(听到心跳,连针掉到地上都听 到声音)
就闻到了馒头的香味。 (
)
提前夸张
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带有夸张的成语:
一步登天 垂涎三尺 怒发冲冠 火冒三丈 寸步难行 震耳欲聋 弹丸之地 度日如年 惊天动地 气吞山河 人山人海 地动山摇 十万火急 一手遮天 顶天立地 一步登天 一毛不拔 垂涎三尺 地动山摇 胆大包天 一日三秋 一落千丈 不毛之地 千钧一发 一字千金 挥汗如雨 举袖成云 高耸入云
34、天气很热。 天气很热,烈日下,柏油路
都快融化了。
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35、外面的天很黑。 外面的天黑得伸手不见五
指。
36、他的皮肤很黑。 他的黑得只看得到亮晶晶
的眼。
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37、这山坡真陡。 这山坡好像是用力劈斧削的
一般。
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23、礼堂里十分拥挤。
礼堂里挤得连一根针也插不下。
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改写成夸张句:
24、爸爸很生气。 爸爸气得火冒三丈。
25、他一点胃口也没有。 他一点胃口也没有,饭
还没入口,就已经饱了。
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改写成夸张句:
26、李医生医术高明。 李医生医术高明,药方还没开, 病就好了三分。
27、寒风吹到脸上很痛。 寒风吹到脸上像刀割一样痛。
②缩小夸张。即故意把客观 事物说得小、少、低、弱、 浅等。
例如:五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。
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③超前夸张。即在时间上把 后出现的事物提前一步。
例如:未饮心先醉,眼中 流血,心内成灰。
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危楼高百尺,手可摘星辰.
(扩大夸张)
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥
丸.
(缩小夸张)
农民们说,看到绿油油的麦苗,
你能用夸张的手法来表达吗
声音大得(地动山摇, 排山倒海,震耳欲 聋, 惊天动地)
建筑高得(高耸入云,直插云霄)、
文章好得(一字千金)、
时间短得(一眨眼功夫,弹指之间)
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改写成夸张句: 1、广场上人很多。
广场上人山人海。 2、他的歌声很响亮。
他的歌声响彻云霄。
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改写成夸张句: 3、会场上响起了热烈的 掌声。
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你能用夸张的手法来表达吗
富得(流油) 、 气得(火冒三丈) 、 思念(一日三秋) 、 浪费(一掷千金) 、 穷得(揭不开锅) 、 危急(千钧一发)
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你能用夸张的手法来表达吗
艰难(水深火热) 、 干净得(一尘不染)、 高兴得(一蹦三尺高)、 困难小得(芝麻大)、 黑得(伸手不见五指)、 容易得(不费吹灰之力)、
他太重了,摔倒在地上,两个人都 拉不起来,要超重机才能吊起来。
19、他家很穷。
他家穷得揭不开锅了。
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改写成夸张句: 20、这个桔子很酸。
这个桔子把我的牙齿都酸倒了。
21、他很口渴。 他口渴得可以喝下一条江。 他口渴得嗓子直冒烟。
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22、这辆车开得太慢了。
这辆车开得像蜗牛一样慢。
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改写成夸张句: 10、那个巷子里的酒真香。
那个巷子里的酒香飘十里。
11、看到这个蛋糕,我太想吃了。 看到这个蛋糕,我垂涎三尺。
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改写成夸张句:
12、我端起碗,觉得碗很重,怎么 也送不到嘴边。
我端起碗,觉得碗有千斤重, 怎么也送不到嘴边。
13、他觉得时间过得太慢了。
他觉得度日如年。
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改写成夸张句:
14、他的成绩下降很多。 他的成绩一落千丈。
15、时间过得真快,我们马上就 要小学毕业了。
一眨眼,我们马上就要小学 毕业了。
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改写成夸张句:
16、他很饿。 他饿得可以吃下一头大象。
17、风太大了。 风大得把大地都揭了一层皮。
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改写成夸张句:
18、他太重了。
会场上响起了排山倒海 般(雷鸣般)楼高耸入云。
5、教室里真安静。 教室里安静得连针掉在地
上都听得见。
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改写成夸张句: 6、学校的操场真小。
学校的操场只有巴掌大。 7、他的心很痛。
他的心痛如刀绞。
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改写成夸张句: 8、他的心眼儿很小。 他的心眼儿只有针眼那么大。 9、这个面包太小了。 这个面包小得连塞牙缝都不够。
夸张
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什么叫夸张?夸张就是对事 物的形象、特征、作用、程 度等作扩大或缩小描绘的一 种修辞方法。
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大虫怒吼一声,就像晴天 里起了个霹雳,震得山冈 都动了.
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①扩大夸张。即故意把客观 事物说得大、多、高、强、 深等。
例如:飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
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改写成夸张句: 28、奶奶很节省。 奶奶很节省,一分钱都要掰 成两半来用。
29、小明很瘦。 小明瘦得皮包骨头。
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30、天气闷热。 天气很闷,像蒸笼似的。
31、我们很高兴。 我们高兴得一蹦三尺高。
32、玻璃很干净。 玻璃干净得能精品PP当T 镜子。
33、天空下起了雨。 天空中下起了豆大的雨点。
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力量大得(九牛二虎之力)、 瘦得(皮包骨头,芦苇杆)、 作业多得(堆积如山) 天气冷得(刺骨,滴水成冰)、
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你能用夸张的手法来表达吗
心眼小得(针眼大,针尖大)、 少得如(九牛一毛,沧海一粟)、 地方小得(巴掌大,豆腐干大) 静得(听到心跳,连针掉到地上都听 到声音)
就闻到了馒头的香味。 (
)
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带有夸张的成语:
一步登天 垂涎三尺 怒发冲冠 火冒三丈 寸步难行 震耳欲聋 弹丸之地 度日如年 惊天动地 气吞山河 人山人海 地动山摇 十万火急 一手遮天 顶天立地 一步登天 一毛不拔 垂涎三尺 地动山摇 胆大包天 一日三秋 一落千丈 不毛之地 千钧一发 一字千金 挥汗如雨 举袖成云 高耸入云
34、天气很热。 天气很热,烈日下,柏油路
都快融化了。
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35、外面的天很黑。 外面的天黑得伸手不见五
指。
36、他的皮肤很黑。 他的黑得只看得到亮晶晶
的眼。
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37、这山坡真陡。 这山坡好像是用力劈斧削的
一般。
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23、礼堂里十分拥挤。
礼堂里挤得连一根针也插不下。
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改写成夸张句:
24、爸爸很生气。 爸爸气得火冒三丈。
25、他一点胃口也没有。 他一点胃口也没有,饭
还没入口,就已经饱了。
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改写成夸张句:
26、李医生医术高明。 李医生医术高明,药方还没开, 病就好了三分。
27、寒风吹到脸上很痛。 寒风吹到脸上像刀割一样痛。
②缩小夸张。即故意把客观 事物说得小、少、低、弱、 浅等。
例如:五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。
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③超前夸张。即在时间上把 后出现的事物提前一步。
例如:未饮心先醉,眼中 流血,心内成灰。
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危楼高百尺,手可摘星辰.
(扩大夸张)
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥
丸.
(缩小夸张)
农民们说,看到绿油油的麦苗,