小班游戏：动物找朋友
小班语言《动物找朋友》
语言活动《小动物找朋友》活动目标：1、发现小动物的外形特征,并愿意根据相同点为他们寻找朋友2、能大胆表达自己的想法,感受帮助他人的快乐。
活动准备：——经验准备：1、幼儿有玩骰子的经验2、幼儿认识这些小动物,并能说出他们的名字——物质准备：1、魔法箱2、斑点狗（声音）、奶牛（声音）、兔子、老虎、长颈鹿4、中骰子12个（调整成12个较大骰子，每个骰子各面贴有常见黑白皮毛和彩色皮毛的动物）大骰子1个（贴有更多海陆空彩色皮毛动物）活动过程：一、猜猜会是谁——（通过感官观察判断，唤起已有对动物皮毛的初步认知）关键提问：1、来了哪些动物朋友,你是怎么发现他们的?2、你发现了谁？为什么？二、玩玩找朋友——（通过玩骰子发现相同类别进行归类）1、小房子小房子翻一翻，我帮小兔找朋友（一样的模样，一样的名字）小结：他们都是小兔，一定能成为好朋友2、小房子小房子翻一翻，我帮小狗找朋友（一样的模样、一样的斑纹等）小结：原来，只要仔细找，你会发现很多动物都有他们相似的地方，一定能帮助他们找到好朋友3、小房子小房子翻一翻，我帮老虎找朋友（多找几个好朋友）重点提示：1、每人一个骰子，儿歌结束，数到3一起投在规定范围内。
2、投掷完毕迅速回到座位不能随意翻动骰子的面。
3、以最上面动物为准，根据幼儿自定的游戏规则找到同类别的骰子放在一起。
（游戏根据幼儿的商定和建议可多次反复进行）三、延伸拓展（情境创设：游戏真好玩，新年派对真热闹，好听的音乐吸引了更多动物的到来，你们认识它们吗？出示最大的骰子）关键提问：1、这些动物分别住在哪里呢？2、它们的衣服颜色又有什么秘密？3、他们也要来玩找朋友游戏，我们可以怎么帮它们找呢？。
小班社会教案《找朋友》
幼儿园小班《找朋友》教案设计【活动目标】1、锻炼幼儿钻过70厘米高的障碍物，发展其钻的能力。
2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和合作意识，感受与同伴合作游戏的快乐。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、体验游戏的快乐。
【活动准备】1、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家；2、材料：小鸡、小鸭的头饰若干（为幼儿人数的一半）；随身听。
3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱"小鸡小鸭"的歌曲。
【活动过程】1、创设情境，热身运动教师为幼儿范，启发引导。
教师启发幼创设"找朋友"的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，教师扮妈妈，随音乐作准备活动，边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。
2、教师示范老师进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。
教师站在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝"。
3、幼儿练习，巩固提高教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
在活动过程中鼓励幼儿大胆与同伴共同愉快地游戏。
请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。
4、及时纠错，科学评价教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
5、放松活动游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
6、活动延伸回家后与家长继续游戏，同时还可创编其他钻的游戏（如钻山洞的游戏）。
而且逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。
【教学反思】1、能够完成课前所定目标，幼儿能够自己主动地进行模仿对话，自主创编。
2、有礼貌的提出和回答问题。
3、扩展幼儿的知识面，认识了水母，贝壳，海星等动物。
小班语言优秀教案《小鸭找朋友》5篇
小班语言优秀教案《小鸭找朋友》小班语言优秀教案《小鸭找朋友》精选5篇（一）教案名称：小班语言优秀教案《小鸭找朋友》教案目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的观察能力。
教学内容：1. 动物的名称：小鸭、小猫、小狗、小鱼、小猪；2. 动物的特点：小鸭有黄色的羽毛，小猫有胡须，小狗有尾巴，小鱼有鳞片，小猪有尖尖的鼻子；3. 学习歌曲《小鸭找朋友》。
教学步骤：1. 游戏导入（5分钟）：教师带领幼儿玩一个动物认知游戏，出示不同动物的图片，并请幼儿说出动物的名称和特点。
2. 歌曲学唱（10分钟）：教师通过示范和跟唱的方式教唱歌曲《小鸭找朋友》，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。
同时，教师还可以用手势模拟小鸭和其他动物的动作，增加互动性。
3. 歌曲演唱（5分钟）：教师让幼儿跟着歌曲演唱，并教授动作配合。
教师可以提问：“小鸭找到了谁？”，鼓励幼儿积极回答，“小鸭找到了小猫/小狗/小鱼/小猪。
”4. 故事讲解（10分钟）：教师根据歌曲内容，讲述小鸭找朋友的故事，重点介绍动物的特点和小鸭如何与其他动物成为朋友的经过。
教师可以用图片或玩具来配合讲解。
5. 角色扮演（10分钟）：将幼儿分成小组，每组扮演一个角色，包括小鸭、小猫、小狗、小鱼和小猪。
教师给予幼儿指导，让幼儿根据角色设定进行表演。
6. 小结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾教学内容，询问幼儿对动物特点的记忆和理解程度，并总结小鸭如何找到朋友的经历。
教学资源：1. 动物图片、玩具或手偶2. 提供教学歌曲《小鸭找朋友》的音频或视频。
评估方法：1. 教师观察幼儿的参与程度和对动物的认知表达能力；2. 教师通过提问和回答的形式，测试幼儿对故事和歌曲的理解程度。
拓展活动：1. 制作动物面具：提供幼儿动物的模板和装饰材料，让幼儿制作自己喜欢的动物面具。
2. 动物谜语：出示不同动物图片，提供相关线索，让幼儿猜测是什么动物，增加幼儿的观察能力和思维逻辑。
小班和动物做朋友教案8篇
小班和动物做朋友教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班游戏活动教案《小鸡找朋友》
小班游戏活动教案《小鸡找朋友》【活动名称】小鸡找朋友【活动目标】1. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神；2. 强化幼儿的分类能力和观察力；3. 增进幼儿与小伙伴间的交流和合作。
【活动准备】1.小鸡标识卡：准备足够数量的小鸡卡片，并在每张卡片上写上不同的动物名称。
2.小鸡招贴画：制作足够数量的小鸡招贴画，每张招贴画上都贴上一个小鸡的图片和动物名称。
3.空地：选择一个适合室内活动的空地。
【活动流程】1. 介绍活动（5分钟）：老师向幼儿们介绍活动的目标，并告诉幼儿们，他们将扮演小鸡的角色，通过与其他小鸡交流合作，找到适合自己的朋友。
2. 配对游戏（15分钟）：a. 活动开始前，老师把小鸡标识卡随机分发给每个幼儿，但不让他们看到自己的卡片。
b. 老师将小鸡招贴画分别贴在教室的不同角落。
c. 老师口头提示幼儿根据自己卡片上的动物名称，去找到与自己相配的小鸡招贴画。
d. 幼儿们根据口头提示，四处寻找适合自己的小鸡招贴画。
3. 分享交流（10分钟）：a. 当幼儿找到与自己相配的小鸡招贴画后，老师组织幼儿围成一个圈，每个幼儿要介绍自己的小鸡标识卡上的动物名称。
b. 老师可以引导幼儿进行自由交流，询问他们为什么选择了这个动物作为自己的朋友。
c. 幼儿们可以自由地与其他小鸡交流，互相了解。
4. 游戏变化（10分钟）：a. 在第一轮游戏结束后，老师可以收回小鸡标识卡，重新洗牌分发给幼儿。
b. 重新贴上小鸡招贴画，幼儿们继续寻找适合自己的新朋友。
5. 结束活动（5分钟）：老师总结游戏过程中幼儿们的表现，鼓励他们在游戏中展示合作和团队精神，然后结束活动。
【活动延伸】1. 幼儿可以制作自己喜欢的动物面具，然后在游戏中穿戴上面具来进行游戏。
2. 可以通过播放一段小鸡欢快的音乐来增加游戏气氛。
3. 在活动中，老师可以引导幼儿们一起探索其他动物的朋友。
幼儿园教学反思-小班数学《动物找朋友》活动反思
小班数学《动物找朋友》活动反思
这一节数学活动―动物找朋友，我大胆地以故事《小熊请客》作为活动课的开始，激发引起幼儿的活动兴趣。
随后引出：看你盘子上是数字几，那你就给小猫、小鸡和小狗吃几个它们喜欢吃的东西，让幼儿带着思考投入到这个活动中去，最后引导幼儿将小猫、小鸡和小狗送回家，了解把相同的物体放在一起，引导幼儿玩“送小动物回家”的游
戏。
在整个活动中小朋友兴趣浓厚，大部分小朋友都能按数字卡片拿食物，送相同的物体回家，只有个别孩子需要在老师的提醒下完成游戏。
还有一个可喜的是，每个幼儿都能参与到活动中来，这是开展活动成功的第一步，希望我班幼儿都能在每一节活动课中做到，让幼儿在快乐的游戏中快乐的学习，在玩中学，学中玩，让幼儿真正体验到学习的乐趣。
小班体育活动优秀教案《小鸡找朋友》5篇
小班体育活动优秀教案《小鸡找朋友》小班体育活动优秀教案《小鸡找朋友》精选5篇（一）一、教学目标：1. 学习并运用“小鸡、小鸭、小鹅、小鸽、小鹿”五个动物的名称。
2. 学习并掌握用手做动物形象的配套动作。
3. 培养学生互动合作的意识，学习与他人合作，共同完成活动任务。
二、教学准备：投影仪、幻灯片、纸板、毛绒玩具小动物、音乐。
三、教学过程：1. 游戏引入：教师引导学生跟随动作模仿小动物的动作，如小鸡、小鸭、小鹅、小鸽、小鹿等。
2. 新知探究：a. 学习新词汇：小鸡、小鸭、小鹅、小鸽、小鹿。
师生一起通过看图片学习新词汇，并模仿动物的叫声。
b. 学习配套动作：教师通过做配套动作的示范，然后要求学生一起跟着做动作。
3. 训练活动：a. 以五个小动物为基础，组织学生进行小组活动。
每个小组选出一名代表，其他小组成员扮演小鸡、小鸭、小鹅、小鸽等角色，代表负责找到其他角色的朋友，并与代表握手。
b. 同学间轮流扮演代表，进行多次活动练习，加深对所学内容的掌握。
4. 总结反思：教师与学生共同总结所学内容，夯实所学知识，并鼓励学生积极参与活动，互相合作，发表自己的意见和感想。
5. 温故知新：通过师生对话与学生自发的提问，复习所学内容，并引入下一节课的内容。
四、教学延伸：1. 学生可以自由发挥，根据自己的喜好和想象，创造更多的配套动作，增加活动的趣味性。
2. 在游戏中增加音乐的应用，为活动增添活力。
3. 可以引导学生设计自己的小动物形象，并与其他同学分享。
五、教学评价：1. 学生在活动中能够积极参与，配合其他同学完成任务。
2. 学生能够准确运用所学的配套动作，表达自己的意见和想法。
3. 通过学生的表现，评价他们对新词汇和配套动作的掌握程度。
小班体育活动优秀教案《小鸡找朋友》精选5篇（二）教案名称：小麻雀教学目标：1. 通过小组活动，培养学生合作意识和团队精神。
2. 培养学生的敏捷性和灵活性，提高身体协调能力和机械技能。
3. 增强学生对体育运动的兴趣，培养运动技能和自信心。
小班游戏教案20篇故事
小班游戏教案20篇故事故事一：小动物找朋友目标：帮助幼儿识别不同动物，并培养他们的社交能力。
游戏准备：1. 一张大纸板，上面画上几种动物的图案，如猫、狗、鸭子等。
2. 实物或图片，代表上述动物。
3. 卡片，上面写着每个动物的名称。
活动步骤：1. 教师向幼儿展示大纸板上的动物图案，逐个介绍每种动物，并让幼儿说出它们的名称。
2. 将实物或图片分发给每个幼儿。
3. 教师发放卡片，每个幼儿拿到不同的动物名称。
4. 教师喊出一个动物的名称，幼儿要找到相应的实物或图片，并找到持有相应卡片的幼儿，组成一对朋友。
5. 重复上述步骤，直到每个幼儿都找到了自己的朋友。
故事二：快乐画画目标：培养幼儿创造力和艺术表达能力。
游戏准备：1. 多种颜色的彩笔、画笔。
2. 白纸和彩纸。
活动步骤：1. 教师向幼儿介绍画画的乐趣，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 教师展示一些简单的图案，如太阳、花朵等，鼓励幼儿模仿画出。
3. 教师发放彩笔、画笔和纸张，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的图案。
4. 鼓励幼儿用彩纸剪纸，制作一些简单的手工作品。
故事三：小动物接力赛目标：锻炼幼儿的协作和团队精神。
游戏准备：1. 多个小圈圈，由绳子或其他材料制成，大小合适让幼儿脚踩进去。
2. 能发出声音的小玩具动物。
活动步骤：1. 将小圈圈分成几个小组，每个小组站在一起。
2. 教师向每个小组的第一个幼儿发放一个小玩具动物。
3. 玩具动物传递规则：第一个幼儿用手将玩具动物传递给第二个幼儿，并喊出下一个动物的名字。
4. 第二个幼儿用脚将玩具动物传递给第三个幼儿，并喊出下一个动物的名字。
5. 依此类推，直到最后一个幼儿完成接力并将玩具动物放在指定位置。
6. 第一个完成接力的小组获胜。
故事四：猜谜游戏目标：培养幼儿观察力和思维逻辑能力。
游戏准备：1. 多个谜题卡片，上面写着谜语的问题。
活动步骤：1. 将每个谜题卡片贴在教室中的不同位置，确保幼儿都能看到。
2. 教师向幼儿逐个念出谜语的问题，鼓励幼儿思考并猜答案。
小动物找朋友小班数学教案
小动物找朋友小班数学教案一、教学目标1.培养幼儿对于数量的感知能力和数数的基本技能。
2.通过游戏的方式培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备1.小动物图片卡片（包括不同种类的小动物，每种动物有2-3个卡片）2.幼儿园教室或室外空间三、教学过程1.引入活动（5分钟）老师带着幼儿们一起看一看教室或室外有没有小动物。
观察一会儿后，老师问幼儿们看到了哪些小动物，引导幼儿们进行回答。
然后，老师告诉幼儿们今天我们要来帮小动物找朋友。
2.活动一：找朋友游戏（10分钟）老师将小动物图片卡片分发给每个幼儿，每个幼儿手中拿到的卡片都是同一个小动物的不同图案。
然后，老师要求幼儿们根据自己手中的卡片找到同种类的小动物，组成一队。
3.活动二：小动物排队（15分钟）幼儿们现在都找到了自己的小伙伴，接下来老师要求幼儿们按照小动物的大小进行排队。
可以先通过引导让幼儿们观察小动物卡片的大小，然后让他们依次站在正确的位置，形成一个由小到大的队伍。
4.活动三：小动物统计（15分钟）老师告诉幼儿们每一只小动物都找到了自己的朋友，并且已经按照大小排好队了。
现在，我们来统计一下，每种小动物都有多少只。
老师可以让每个孩子将自己手中的小动物卡片放到相应的地方，形成一个数列。
然后，指导幼儿们数数，帮助他们认识不同数字。
5.活动四：小动物交朋友（15分钟）幼儿们经过前面的活动，已经对小动物有了一定的认识和了解。
接下来，老师可以提醒幼儿们可以和其他的小动物多交朋友，邀请他们到自己的队伍来。
幼儿们可以进行互动、交流，并且通过比较队伍中小动物的数量来判断哪个队伍更多。
6.活动五：小动物游戏（10分钟）为了巩固幼儿们对于数量的感知和数数的能力，老师可以设计一些小动物相关的游戏。
例如，让幼儿们数数看看教室内或室外到底有多少只小动物；或者，幼儿们以小组为单位进行比赛，看看谁可以通过找到小动物的数量最多。
四、教学反思通过这节数学课，幼儿们不仅学会了数数的基本技能，还培养了对于数量的感知能力和观察能力。
小班游戏教案《小鸡找朋友》
小班游戏教案《小鸡找朋友》含反思《小班游戏教案《小鸡找朋友》》这是幼儿园优秀小班游戏教案《小鸡找朋友》含反思教案文章，小朋友们快来看看小班游戏教案《小鸡找朋友》含反思！活动目标：1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。
2、激发幼儿喜欢同伴的情感。
活动重难点：在游戏情境中学念儿歌。
替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。
活动准备：课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。
活动过程：一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。
1、师：这是什么地方呀?原来这是一片树林。
2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。
你们看这是一只怎样的小鸭呀?师：你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(点击)看看我找到了谁做朋友啊?二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。
1、小鸭走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。
2、听听小鸭对小兔说了什么话?(放录音)3、小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。
(个别念儿歌)我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好?(集体念儿歌)4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。
她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么?(继续学念儿歌)5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗?猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?6、小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。
过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊?三、游戏：找朋友1、小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我爱你，你是我的好朋友。
动物找朋友小班数学教案
动物找朋友小班数学教案教案目的：1. 帮助小班幼儿在游戏中学习数学概念和技能。
2. 通过与动物朋友的互动，培养幼儿的观察和比较能力。
3. 以有趣的方式提升幼儿对数字和形状的理解。
教案准备：1. 动物卡片：准备一组卡片，每张卡片上有不同的动物图片，例如猫、狗、鸟、鱼等，每个动物至少准备两张卡片。
2. 数字卡片：准备一组卡片，每张卡片上有一个数字，从1到5。
3. 形状卡片：准备一组卡片，每张卡片上有一个形状，例如圆形、正方形、三角形等，每个形状至少准备两张卡片。
4. 纸和笔：备用于记录幼儿的回答和观察结果。
教案步骤：步骤一：认识动物朋友1. 教师拿出动物卡片，向幼儿们展示其中的一张卡片，并问幼儿：“你认识这只动物是什么？”2. 鼓励幼儿们积极回答，并适时给予正确的肯定和鼓励。
3. 接着，教师再出示另一张与之相同的动物卡片，向幼儿们展示两张卡片并比较说：“这两只动物是一样的吗？”4. 引导幼儿们一起观察并回答，再次给予正确的肯定和鼓励。
步骤二：比较动物朋友的数量1. 教师拿出数字卡片，向幼儿们展示一张卡片上的数字，并问幼儿：“你知道这个数字是几吗？”2. 鼓励幼儿们积极回答，并适时给予正确的肯定和鼓励。
3. 接着，教师再出示另一张数字卡片，向幼儿们展示两张卡片并比较说：“这两个数字是一样的吗？”4. 引导幼儿们观察并回答，再次给予正确的肯定和鼓励。
步骤三：寻找相同形状的动物朋友1. 教师拿出形状卡片，向幼儿们展示一张卡片上的形状，并问幼儿：“你知道这个形状是什么？”2. 鼓励幼儿们积极回答，并适时给予正确的肯定和鼓励。
3. 接着，教师再出示另一张形状卡片，向幼儿们展示两张卡片并比较说：“这两个形状是一样的吗？”4. 引导幼儿们观察并回答，再次给予正确的肯定和鼓励。
步骤四：动物朋友的配对游戏1. 教师将所有的动物卡片混合后洗匀，并放置在桌子上，动物朋友的图案朝下。
2. 让每位幼儿轮流翻开两张动物卡片，如果两张卡片上的动物是相同的，则可获得配对的奖励，并喜欢自己的创造力。
幼儿园小班游戏教案找朋友(优秀11篇)
幼儿园小班游戏教案找朋友(优秀11篇)《找朋友》教案篇一教育活动目标：1、了解故事的主要内容，知道小鸭子要找会游泳的朋友。
2、乐意参与活动，体验小鸭子找到朋友后的快乐。
活动重点：重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。
活动难点：倾听故事并能用较完整的语言表述故事。
学说：“对不起，我不会游泳。
”活动准备：课件《小鸭子找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干。
活动过程：1、情景导入，引起幼儿兴趣（1）“嘎嘎嘎”谁来了？（让不熟悉的人藏起来发出小鸭的声音，提问幼儿这是谁的声音，并找找在那，在找的过程中，随即播放课件并说出原来小鸭在动画片里面了）。
我们来跟小鸭打个招呼。
（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。
（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。
”（2 ）小鸭一个人开心吗？（不开心），小鸭怎么样就能开心了？（找朋友一起玩），小鸭是怎么找到朋友的呢？今天呀老师给小朋友带来了一个关于小鸭找朋友的故事，我们一起来看看就知道了。
2、分段欣赏故事。
（1）小鸭子找小鸟一起游泳。
倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。
小鸟飞到了小鸭的身边。
小鸭对小鸟说：“小鸟您好！您能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
再见！）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。
小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
（2）小鸭子找小兔一起游泳。
倾听小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。
小鸭对小兔说：“小兔您好！您能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
再见！）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。
小班科学教案动物找朋友
小班科学教案动物找朋友一、引言科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色。
通过科学教育，幼儿能够主动观察、探索，并且建立起对自然界和生物的认识。
本文将针对小班幼儿的科学教案进行编写，主题为“动物找朋友”。
二、教育目标通过这节科学课的学习和活动，目标是让小班幼儿：1. 了解不同动物的特点和习性；2. 培养观察和思考能力；3. 学会使用简单的描述词汇；4. 培养团队合作和社交能力。
三、教学内容1. 动物分类首先，我们可以引导幼儿们观察和探索各种不同的动物。
教师可以带着幼儿们在教室或校园的小区域内进行观察活动。
教师可以指导幼儿们观察动物的外貌、大小、行为和生活习性。
例如，小班的幼儿可以观察到有羽毛的鸟类、有毛的哺乳动物、有鳞片的爬行动物等等。
2. 动物特点在观察动物的基础上，教师可以引导幼儿们思考不同动物的特点，并鼓励他们用简单的描述词汇来表达。
例如，幼儿们可以讨论哪些动物长着羽毛、哪些动物会游泳、哪些动物有尖牙等等。
为了加深理解，教师可以进行一些互动游戏，例如让幼儿扮演不同的动物，然后展示出该动物的特点和习性。
3. 动物的朋友接下来，教师可以带领幼儿们一起讨论和探索动物之间的关系。
教师可以问幼儿们，不同动物之间是否会成为朋友，为什么会成为朋友。
幼儿可以进行一些角色扮演或者游戏，来模拟不同动物之间的互动。
例如，教师可以让幼儿们扮演猫和老鼠，在游戏中观察和描述它们之间的关系。
4. “动物拼图”活动最后，教师可以组织“动物拼图”活动，让幼儿们运用他们所学到的知识和技巧。
教师可以准备一些卡片，每张卡片上都有一个动物的图像和描述。
然后，教师将卡片分发给幼儿们，让他们按照描述的特点来将卡片组合起来，并找到卡片上的动物之间的关系。
例如，一张卡片上有一只大象和描述“这是一只非常大的动物，它用长鼻子吃东西”，其他卡片上分别有狮子、长颈鹿、大熊猫等。
幼儿们需要将卡片上的动物正确组合，找到大象的朋友。
这样的活动旨在培养幼儿们的观察力、描述力和逻辑思维能力，同时也促进他们的团队合作和沟通能力。
小班找朋友动物教案_1
小班找朋友动物教案小班语言教案：找朋友活动目标:1、能愉快地参加“找朋友”的游戏活动，初步学念儿歌。
2、大胆地用语言、动作、表情表现自己喜欢小动物的情感。
活动准备：各种小动物头饰，数量要有班上幼儿数量的一大半。
活动过程：1、游戏：“大森林里找朋友”：教师说：“们现在来到了美丽的大森林里，大森林里住着许多动物朋友，请你去找一个喜欢的小动物做朋友”。
教师启示幼儿将找到的动物朋友戴在头上：“你找到的朋友是谁呀？”鼓励幼儿自由地和动物朋友说说话。
2、欣赏儿歌：教师在大森林里找小动物朋友，找到小兔后念儿歌：“找到的动物朋友是谁呀？”“在小兔耳旁说了什么话？”3、学念儿歌：请一名幼儿来介绍他找到的好朋友是谁：“你想跟你的好朋友说什么好听的话呢？”请其他幼儿一起念儿歌。
用相同的方式让幼儿反复学习儿歌。
交换动物朋友，表演儿歌游戏。
儿歌：你是的好朋友找呀找呀找朋友，找到小兔做朋友，小兔小兔爱你,你是的好朋友。
来和你说说话：小班游戏：动物找朋友小班游戏：动物找朋友活动目标：1、发现动物皮毛花纹的不同，并尝试按动物皮毛花纹对其进行归类。
2、体验参加动物找朋友游戏的快乐。
活动准备：红黄绿底色背景、动物局部皮毛和缺失局部花纹的身体图片若干份、找朋友音乐活动过程：一、说一说1、出示背景，观察动物的皮毛重点提问：它们是谁？它们身上的花纹是怎么样的？有什么不同？2、小结：原来动物身上穿的花纹都是不一样的，有的是一条一条的，有的是一块一块的，有的是一点一点的。
二、找一找1、为小动物寻找“花花衣”操作要求：找一个你喜欢的小动物，为它穿上衣服。
并根据衣服花纹，送到它的好朋友一起。
2、交流分享重点提问：斑马的朋友是谁？为什么？3、小结：原来，皮毛是一条一条的动物除了斑马，还有有松鼠、老虎??皮毛是一块一块的动物除了奶牛，还有长颈鹿、花猪??皮毛是一点一点的动物除了斑点狗，还有豹、梅花鹿??三、玩一玩玩法：每个幼儿选一个动物胸饰扮演动物，听到口令后做出相应的动作。
小小班数学教案小动物找朋友
小小班数学教案小动物找朋友一、教学内容本节课的教学内容来自小小班数学教材，第6章“小动物找朋友”。
该章节主要通过可爱的小动物形象，引导学生们学习基本的数学概念，如数数、识数、加减法等。
本节课将详细讲解小动物找朋友的故事情节，以及其中的数学问题。
二、教学目标1. 让学生通过小动物找朋友的故事，培养对数学的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生掌握基本的数学概念，如数数、识数、加减法。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：小动物找朋友故事情节的理解，以及基本数学概念的掌握。
难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题，如小动物找朋友中的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：PPT、小动物卡片、数字卡片、计算器。
学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：讲述小动物找朋友的故事，引导学生进入学习情境。
2. 数数练习：让学生数一数小动物卡片，认识数字110。
3. 识数练习：通过数字卡片，让学生认识数字110，并能够进行简单的加减法运算。
4. 小组讨论：让学生分组，讨论如何帮助小动物找到更多的朋友。
5. 实际操作：让学生运用数学知识，如加减法，解决小动物找朋友的问题。
6. 作业布置：让学生运用所学知识，设计一个类似小动物找朋友的故事，并完成作业。
六、板书设计板书内容：小动物找朋友板书设计：将小动物卡片和数字卡片贴在黑板上，让学生直观地看到小动物找朋友的过程和数学运算。
七、作业设计1. 题目：请学生设计一个类似小动物找朋友的故事，并完成相应的数学运算。
答案：例如，小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？2. 题目：请学生以小组为单位，讨论如何帮助小动物找到更多的朋友，并完成一份小组报告。
答案：例如，小猫有5个朋友，小狗有3个朋友，请问小猫和小狗一共有多少个朋友？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过小动物找朋友的故事，让学生掌握了基本的数学概念，并能够运用数学知识解决实际问题。
幼儿园小班主题教案《找朋友》（2篇）
幼儿园小班主题教案《找朋友》教学目的：在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。
教学准备：材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔经验：幼儿已知道一些动物的名称教学重难：知道各种动物的皮毛图案。
教学难点：能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案。
教学过程：一、谁的照片春天到了，动物园里开了一家照相馆，动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。
2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。
·长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？·斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？·这些动物都是喜欢吃什么二、动物的新衣1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。
2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。
幼儿园小班主题教案《找朋友》（2）教案主题: 找朋友教学对象: 幼儿园小班教学目标:1. 培养幼儿对身边事物的观察和辨认能力。
2. 培养幼儿良好的合作与沟通能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备:1. 大幅卡片，上面印有不同的事物或动物的图片。
2. 彩色纸和画笔等美工工具。
3. 音乐带和音响设备。
教学步骤:引入活动: (15分钟)1. 引导幼儿回顾并讨论他们身边的动物和朋友。
2. 通过图片和问答的方式，引导幼儿认识不同的动物和事物，并与他们的身边朋友进行联系。
例如，展示一张狗的图片，问幼儿：“你们见过这个动物吗？你们班上有没有同学喜欢狗？那他们是谁？”游戏环节: (20分钟)1. 分发给每个幼儿一张大幅卡片，上面印有不同的动物或事物的图片。
2. 通过音乐的伴奏，幼儿在教师的指导下四处活动。
当音乐停止时，幼儿要快速找到与自己卡片上的图片相匹配的朋友，并和他们握手或拥抱。
3. 继续进行数轮游戏，每轮结束后与幼儿一起讨论他们是如何找到朋友的，是否有遇到困难，以及他们是如何解决的。
创作环节: (20分钟)1. 将幼儿分成小组，每组选择一个动物或事物，然后在彩色纸上画出它的形象。
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（价值取向：通过角色扮演，体验和朋友一起参加动物找朋友游戏的快 乐。）
玩法：每个幼儿选一个动物胸饰扮演动物，听到口令后做出相应的动 作（蹲下、抱一抱等）。
操作要求：找一个你喜欢的小动物，为它穿上衣服。并根据衣服花纹， 送到它的好朋友一起。
2、交流分享
重点提问：斑马（奶牛、斑点狗）的朋友是谁？为什么？
3、小结：原来，皮毛是一条一条的动物除了斑马，还有有松鼠、老 虎……皮毛是一块一块的动物除了奶牛，还有长颈鹿、花猪……皮毛是 一点一点的动物除了斑点狗，还有豹、梅花鹿……
小班游戏：动物找朋友
小班游戏：动物找朋友 活动目标： 1、发现动物皮毛花纹的不同，并尝试按动物皮毛花纹对其进行归类。 2、体验参加动物找朋友游戏的快乐。 活动准备： 红黄绿底色背景、动物局部皮毛和缺失局部花纹的身体图片若干份、找 朋友音乐 活动过程： 一、说一说 （价值取向：通过观察三个动物皮毛，初步发现动物皮毛的花纹的不 同。） 1、ห้องสมุดไป่ตู้示背景，观察动物的皮毛 重点提问： （1）它们是谁？ （2）它们身上的花纹是怎么样的？有什么不同？ 2、小结：原来动物身上穿的花纹都是不一样的，有的是一条一条的， 有的是一块一块的，有的是一点一点的。 二、找一找 （价值取向：帮小动物寻找“花花衣”，巩固对动物皮毛花纹不同的认 识，并尝试进行归类。） 1、为小动物寻找“花花衣”