各种史观(很全面)
高考历史史观详解大全(含例题)
一、全球史观(整体史观)1.基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。
它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
2.主要线索：①人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。
②生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的各地区交往的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素。
简单地讲，整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用，推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。
【例1】全球史观下的历史知识整合——世界市场：①1500年前后，新航路的开辟，世界市场开始形成。
②19世纪中期，以英国为中心的世界市场已初步形成。
③19世纪末20世纪初，随着世界殖民地的基本被瓜分完毕，世界市场体系最终形成。
④二战后，美苏冷战，两极对峙格局下，资本主义世界经济体系形成⑤从20世纪90年代以来，经济全球化趋势迅猛发展。
二、文明史观1.基本内涵：文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。
文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。
人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。
人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。
2.主要线索：①从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从范围上可以分为古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干文明。
②从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代和铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。
历史七种史观详解(超全)
一、全球史观(整体史观)1.基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。
它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
2.主要线索：①人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。
②生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的各地区交往的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素。
简单地讲，整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用，推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。
【例1】全球史观下的历史知识整合——世界市场：①1500年前后，新航路的开辟，世界市场开始形成。
②19世纪中期，以英国为中心的世界市场已初步形成。
③19世纪末20世纪初，随着世界殖民地的基本被瓜分完毕，世界市场体系最终形成。
④二战后，美苏冷战，两极对峙格局下，资本主义世界经济体系形成⑤从20世纪90年代以来，经济全球化趋势迅猛发展。
二、文明史观1.基本内涵：文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。
文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。
人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。
人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。
2.主要线索：①从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从范围上可以分为古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干文明。
②从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代和铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。
历史七种史观详解(超全)
历史七种史观详解(超全)历史七种史观详解(超全)历史是人类社会发展的镜子，记录着人类的智慧和经验。
但在不同的历史学派和不同的历史学家眼中，历史的解读方式也有所不同。
本文将详细介绍历史学中的七种主要史观，以帮助读者更全面地了解历史研究的多样性和复杂性。
一、进化史观进化史观强调历史的线性演进和发展，认为历史是一个不断进步和发展的过程。
这种史观将历史视为一系列的进步阶段，人类在各个阶段逐渐发展和进化。
进化史观通常关注政治经济制度的演变和科技进步等因素对历史的影响。
二、决定论史观决定论史观认为历史的发展是由特定的决定因素所引起的。
这些决定因素可以是经济、社会、政治、文化、地理等多个方面。
决定论史观着重研究历史事件和发展的根本原因，以及这些因素对历史走向的影响。
三、唯物史观唯物史观强调物质生产力和社会形态的关系对历史的决定性作用。
根据唯物史观，人类的历史是由经济基础和上层建筑相互作用的结果。
经济基础包括生产关系和生产力的发展水平，而上层建筑则包括政治制度、法律法规、宗教信仰等。
四、意识形态史观意识形态史观认为历史是由不同的意识形态和思想观念相互斗争和冲突的结果。
不同的观念和思想在社会中形成不同的阶级和派别，从而推动历史的变革和发展。
意识形态史观注重思想文化对历史进程的推动作用。
五、历史唯心史观历史唯心史观认为历史是由于意识形态、精神追求或神的安排等意义超出人类感知范围的因素所决定的。
这种史观强调宗教、传说和神话等因素对历史发展的影响，将历史视为超自然力量的作用和引导。
六、历史隐喻史观历史隐喻史观将历史视为现实世界问题的比喻和借鉴。
通过对历史事件和过程的研究，历史隐喻史观试图从过去的教训中找到解决当下问题的启示和方向，以提供对现实情况更深入、更具启发性的理解。
七、后现代史观后现代史观质疑传统历史学的绝对性真理和客观性。
后现代史观强调历史是被叙述和解释的产物，史学是一种权力争夺的过程。
后现代史观追求对话、多元化和异质性，试图打破传统历史学对于权威叙事和大故事的限制。
历史七种史观详解(超全)
一、全球史观(整体史观)1.基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。
它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
2.主要线索：①人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。
②生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的各地区交往的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素。
简单地讲，整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用，推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。
【例1】全球史观下的历史知识整合——世界市场：①1500年前后，新航路的开辟，世界市场开始形成。
②19世纪中期，以英国为中心的世界市场已初步形成。
③19世纪末20世纪初，随着世界殖民地的基本被瓜分完毕，世界市场体系最终形成。
④二战后，美苏冷战，两极对峙格局下，资本主义世界经济体系形成⑤从20世纪90年代以来，经济全球化趋势迅猛发展。
二、文明史观1.基本内涵：文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。
文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。
人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。
人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。
2.主要线索：①从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从范围上可以分为古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干文明。
②从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代和铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。
史观
史观史观是人们观察和研究历史的视角或范式。
史观是多元化的，不同的视角对同一个事件有不同的看法和结论。
常见的史观有以下几种：1、唯物史观：⑴基本内涵：唯物史观即历史唯物主义，是研究人类社会发展一般规律的科学，是马克思主义哲学的重要组成部分。
它是无产阶级的历史观，是科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。
历史唯物主义认为，社会历史的发展有其自身固有的客观规律。
与唯物史观相对立的是唯心史观。
⑵主要理论：①社会存在与社会意识：历史的主体是现实的人，他们的性质和活动受制于所处的物质生活条件。
物质生活的生产方式决定政治生活和精神生活的一般过程。
社会存在最本质的是生产方式，它是社会发展的决定力量；地理环境、人口素质不起决定作用，但能起加速或延缓的作用。
社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在。
尊重客观规律，按规律办事，实事求是。
②生产力与生产关系、经济基础与上层建筑：生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾。
生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。
经济基础决定上层建筑，经济决定政治，上层建筑对经济基础有反作用。
科学技术是第一生产力。
评价历史现象时生产力的标准是最根本的标准。
生产力的发展是推动社会进步的根本因素。
③阶级、阶级矛盾、阶级斗争：阶级是生产力发展到一定历史阶段的必然产物。
在阶级社会中，社会主要矛盾表现为阶级矛盾。
阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。
阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权。
④人民群众、杰出个人：社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史。
人民群众是历史的创造者，是推动历史发展的决定性力量。
杰出个人对历史的发展具有重要作用，而非决定性作用。
2、文明史观：⑴基本内涵：文明是一个相当宽泛的概念，是指人类所创造的全部物质和精神成果。
文明史观通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。
它认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。
历史史观的总结归纳
历史史观的总结归纳历史是人类社会发展的镜子，通过对历史的研究和总结，我们可以更好地了解人类社会的演变，把握当下，并为未来做出更明智的选择。
而历史史观作为对历史事件和现象的理性认识与评价，具有指导我们对历史的认知以及对未来走向的思考的重要意义。
本文将对不同历史史观进行总结归纳，以期对读者对历史有更深入的认识。
1.唯物史观唯物史观是一种哲学和历史观，强调物质生产力的发展推动了社会的变革。
唯物史观认为，经济基础决定上层建筑，社会的发展受到生产力和生产关系的制约。
它关注社会的内在规律，认为历史是以阶级斗争为动力的连续发展过程。
唯物史观的代表人物包括马克思、恩格斯等。
2.唯心史观相对于唯物史观，唯心史观是一种强调意识和观念在历史发展中起决定性作用的观点。
唯心史观认为，人类的意识和思想决定了社会的发展方向，社会的进步是由人类的精神力量推动的。
代表人物包括黑格尔、孟德斯鸠等。
3.文化史观文化史观强调文化的力量对社会演变产生深远影响。
它认为社会的发展与文化的变革密不可分，文化是社会的精神支柱和价值导向。
文化史观关注人类精神世界的多样性和创造力，认为历史的发展离不开文化的传承和创新。
4.进化史观进化史观认为历史是人类社会进化的结果，它借鉴了生物进化的思想，将社会组织和文化形态看作是演化的产物。
进化史观关注社会制度、技术进步以及人类思维模式的变迁，认为社会的演化是不断进步的过程。
5.后现代史观后现代史观对传统的历史观提出了质疑和批判，强调历史是一个多元和多样的概念。
它认为历史不再是一个线性和确定的过程，而是充满着复杂性、不确定性和相对性。
后现代史观强调历史的解释和理解是多样化的，需要关注不同的视角和话语权。
通过对以上不同历史史观的总结归纳，我们可以看到每个历史史观都有其自身的价值和局限性。
没有一种历史史观能够完全覆盖历史的方方面面，同时，不同历史史观之间也存在矛盾和互补的关系。
了解不同历史史观的特点有助于我们更全面和客观地认识历史，避免一种观点的偏颇和片面。
六大史观——精选推荐
六⼤史观六⼤史观（唯物史观，⽂明史观、现代化史观、整体史观（全球史观）、社会史观和⽣态史观）。
1、⽂明史观。
⽂明史观认为：⼈类历史从本质上说是⼈类⽂明发展的历史，⼈类⽂明的发展及其⼈类⾃⾝的⽂明化是⼈类历史发展的基本线索。
⼈类创造、积累⽂明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。
⽽⽂明是指⼈类社会的进步状态，它是在⼀定社会⽣产⽅式的基础上产⽣，并随着社会的进步不断发展的。
⼈类⽂明史可分解为物质⽂明史、政治⽂明史、精神⽂明史、社会⽂明史。
各国各地区的⼈民创造的优秀⽂明成果是⼈类的共同财富。
不同的⽂明需要交流。
现代⽂明的发展的基本线索：在1500年前，世界传统的四⼤⽂明以及介乎其间、散布于亚、⾮、美等⼤洲的⼀些边缘⽂明，基本上处于⼀种相互隔绝状态，⽽且呈现着某种平等对峙的格局，然⽽从积极奉⾏重商主义的欧洲发现了美洲并打通了全世界的商道之后，这⼀平等格局就开始突破，欧洲⽂明逐渐获得压倒其它诸⽂明的优势。
欧洲⽂明在成功地吸收了它种⽂明的诸般优秀成果集中了全⼈类智慧的基础上，通过科学⾰命、⼯业⾰命和政治⾰命的种种努⼒，初步创⽴了以科学化、⼯业化、民主化为基本原则的现代⽂明，并以此为准绳重组建⽴了西⽅社会，然后借助于由这种合理化变⾰创造的极⼤的政治经济优势，最终完成了“使东⽅从属于西⽅”的历史进程。
伴随着现代⽂明的这种扩散，东⽅民族独⽴⾃强意识开始苏醒，⽃争最终导致殖民体系的崩溃、中⼼国家势⼒的分散和第三世界的兴起，这种变化从国际政治格局看，表现为由英欧独霸到美苏争霸再到多极世界的演进，这种演变⽆⾮是在世界范围内全⾯贯彻现代⽂明的“民主化”原则的⼀个逻辑结局。
就政治⽂明⽽⾔，政治⽂明是⼀个由政治意识⽂明、政治制度⽂明和政治⾏为⽂明构成的完整体系，现代政治⽂明有两个不同的⽂明范式，⼀个是近代资本主义制度的政治⽂明，⼀个是社会主义制度的政治⽂明，前者成为近代政治⽂明发展的主流，后者也是近代政治⽂明的重要组成部分，丰富和发展了近代政治⽂明的形式和内容，是对近代政治⽂明的另⼀种探索。
主要新史观归纳
主要新史观归纳一、整体史观（或全球史观）主要观点：整体史观（全球史观）认为，人类社会的历史是从分散发展到整体发展演进的历史。
新航路开辟以后，世界进入整体发展阶段。
19世纪中后期，世界初步成为一个整体。
19世纪末到20世纪初，世界成为一个不可分割的整体。
当代世界整体化全球化趋势加强。
人类的交往加强了世界的横向联系，促进了整体化的发展。
（1）人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志其基本完成。
（2）生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的世界各地区交往的发展是推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。
简单地讲，整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用。
一、史观导读：“全球史观”是将人类社会的历史作为一个整体来看待，又称为整体史观，它从世界历史的整体发展和统一性考察历史，认为人类历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史的客观过程。
人类文明的发展经历了由点到面、由面到片、由片到圈、最终组合成世界文明的过程。
自文明形成到资本主义出现，人类经历了“点”、“面”、“片”、“圈”的文明发展；资本主义的作用则是把“圈”进一步扩大，引导出一个“世界文明”。
马克思、恩格斯在文章中也多次表达过同样的思想，即资本主义构造了“世界文明”。
因此，从“整体史观”的角度看问题，“圈”的限制被资本主义突破了，历史继续其“从分散到整体”的发展。
这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志其基本完成。
这个过程至今仍在延续，这就是所谓的“全球化”和“区域化”。
资本主义工业文明在“世界文明”的构建中起到了关键的作用。
二、考点揭示：⑴世界上各地区、各民族之间相互隔绝的状态逐渐被打破，各地区、各民族间的交往日益频繁。
五大历史史观
五大历史史观历史是人类社会发展的镜子，通过对历史的研究和思考，我们可以更好地理解过去、把握现在、展望未来。
在历史研究的过程中，有许多不同的观点和理论，其中五大历史史观是最为重要和广泛接受的。
本文将介绍五大历史史观：进化史观、唯物史观、人文史观、传统史观和后殖民史观。
一、进化史观进化史观认为历史是一个逐渐进化的过程，人类社会在经历各种变革和发展后逐渐向更高的阶段发展。
这一观点最早由达尔文提出，并在社会科学领域得到广泛发展。
进化史观强调社会变革的客观规律和历史发展的普遍性，将历史看作一种逐步演化的现象。
二、唯物史观唯物史观是马克思主义的基本观点之一，认为经济基础决定上层建筑，历史的发展是由生产力和生产关系的矛盾推动的。
唯物史观强调社会发展的物质根源，并通过对阶级斗争和社会变革的研究，揭示历史的发展规律和趋势。
三、人文史观人文史观注重个体和文化的作用，认为历史是由个人的思想、观念和行为构成的。
人文史观强调人类的主观能动性和历史的多元性，将历史看作是人类自主创造的结果。
四、传统史观传统史观强调历史的连续性和传承性，将历史看作是一系列传统和价值观念的延续。
传统史观关注历史的宏观结构和制度变迁，认为传统的经验和智慧对于解决当代问题具有重要意义。
五、后殖民史观后殖民史观是在殖民地独立后出现的一种观点，强调历史中的殖民地和被殖民地关系。
后殖民史观揭示了殖民主义的影响和剥削对于历史进程的作用，强调被殖民地主体性的重要性。
总结而言，五大历史史观分别从不同的角度和视野解读历史，揭示历史发展的不同规律和影响因素。
进化史观关注历史的演化过程，唯物史观强调经济基础和阶级斗争的作用，人文史观注重个体和文化的作用，传统史观关注历史的传承性和宏观结构，后殖民史观关注殖民地和被殖民地的关系。
这五大历史史观为我们解读历史提供了不同的理论框架和思考路径，帮助我们更好地理解历史的本质和意义。
只有深入研究和理解这些历史史观，我们才能更准确地把握历史的脉络，以更科学的态度对待过去、现在和未来。
六大史观
欧洲文明在成功地吸收了它种文明的诸般优秀成果集中了全人类智慧的基础上，通过科学革命、工业革命和政治革命的种种努力，初步创立了以科学化、工业化、民主化为基本原则的现代文明，并以此为准绳重组建立了西方社会，然后借助于由这种合理化变革创造的极大的政治经济优势，最终完成了“使东方从属于西方”的历史进程。
“全球史观”是将人类社会的历史作为一个整体来看待，又称为整体史观，它从世界历史的整体发展和统一性考察历史，认为人类历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史的客观过程。人类文明的发展经历了由点到面、由面到片、由片到圈、最终组合成世界文明的过程。自文明形成到资本主义出现，人类经历了“点”、“面”、“片”、“圈”的文明发展；资本主义的作用则是把“圈”进一步扩大，引导出一个“世界文明”。马克思、恩格斯在文章中也多次表达过同样的思想，即资本主义构造了“世界文明”。因此，从“整体史观”的角度看问题，“圈”的限制被资本主义突破了，历史继续其“从分散到整体”的发展。这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志其基本完成。这个过程至今仍在延续，这就是所谓的“全球化”和“区域化”。资本主义工业文明在“世界文明”的构建中起到了关键的作用。
（2）对待文明的正确态度
平等的态度：即文明没有优劣之分，无论是东方文明还是西方文明，都要进行平等和耐心的对话，承认和维护文明的多元化、多样性。在弘扬本国本民族文明优秀传统的同时，充分吸收和借鉴世界文明的一切积极成果。
历史学习中的七大史观
历史学习中的七大史观1、全球史观（整体史观）全球史观的基本特征是：将整个人类历史看做一个整体来研究。
它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程.其研究的对象不仅包括欧洲，也包括广大亚非拉地区。
斯塔夫里阿诺斯在他的名著《全球通史》中对全球史观做了如下描述：研究的是全球而不是某一个国家或地区的历史；关注的是全人类，而不仅仅是欧洲人或是非欧洲人。
此外，全球史并不等于国别史或地区史的简单相加，而是重在揭示不同地区和国家历史的相互联系和影响。
这就要求我们在学习世界史时，重点考虑世界是如何从孤立走向一体的；重点理解西航路的开辟、殖民扩张、工业革命、世界市场、资本主义世界体系、全球化等问题。
同时，在学习中国史时，把它放在整个世界历史的大背景、大视野下进行考察。
2、文明史观文明史观认为，人类社会的历史就是人类文明演进的历史。
文明史观的基本特征是：以生产力的发展为标准，把人类历史划分为农业文明时代和工业文明时代；重视至今仍有重大影响的文明成果，从现实追溯历史，从历史联系现实，说明人类历史是如何传承的，注重历史与现实的结合；以文明类型为研究的基本单位，承认文明的多元性。
以文明史观为指导，我们要重点理解并掌握资本主义发展从手工工场时代到蒸汽时代到电气时代再到信息时代的演变过程；要重点复习历史上重要的政治制度如英国的君主立宪制、美国的三权分立制等；以及古代文化中对今天人类社会的发展依然有重大影响的思想如民主思想等。
3、近代化史观现代化也称近代化。
它是指由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会向工业社会的变迁过程)，包括政治上的法制化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主等；经济上的工业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的科学化、理性化；社会生活的现代化。
现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。
现代化模式是指各国现代化的发展道路或发展类型，具有多样性的特点，按照不同标准，可划分为不同的类型。
各种史观(很全面)
（1）西周：分封制、宗法制；秦朝：专制主义中央集权制。 西周以血缘关系为纽带形成国家政治机构，最高执政集团尚未 实现权力的高度集中；秦形成了中央垂直管理地方的制度，君 主集权的官僚取代贵族政治。（8分）
材料二 寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天 下治矣。……封建之失，其专在下；郡县之失， 其专在上。……今之君人者，尽四海之内为我 郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制 之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利 者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？
2011年高考天津文综12题）（19分）民主政治是历史发展趋势，并随着时代 进步不断完善。阅读材料，回答问题。 材料一 在《伯罗奔尼撒战争史》中，修昔底德借尼西阿斯（古雅典将军）之 口说出了这样一句话：“男人就是城邦。” 材料二 1832年，英国选民从人口总数的大约2%增加到3.3%，但工人阶级被 排斥在外。1836年后，工人阶级为争取选举权掀起了宪章运动。1866年后， 英国通过两次议会改革，至1885年基本实现了成年男子普选权。第一次世界 大战前，妇女为争取选举权展开了斗争。第二次世界大战前夕，英国已实现 全民普选。 （1）结合所学知识，解读“男人就是城邦”的内涵。（3分） （2）材料二中，英国选举权的变化经历了哪几个阶段？这一变化历程表现出哪 些特点？（6分）
世界历史是人类社会由分散走向整体的过程。在这个过程中，每个民族都面临着自身 传统文化与外来文化的碰撞。 [注：本题文化指经济、政治、思想、科技文艺等 ] (1) 传统文化：政治：沿用专制主义中央集权制度，完善三省六部制等： 经济：
隋唐时期，中华文化辉煌灿烂，形成中华文化圈。列举唐朝继承先秦、秦 减免租税，兴修水利等； 思想：承袭儒学，以儒为师等： 科技文艺：《唐本 汉传统文化及吸收外来优秀文化的史实， (8分)概括唐朝吸收外来文化， 草》、《干金方》弘扬中国传统医学、书法艺术承前启后等。 (6分)[任3点] 弘扬传统文化的条件。 (4 分 ) 外来文化：玄奘西行天竺，引入佛教经典；乐舞吸收邻国风格等。(2分) 李鸿章说：窃以为天下事穷则变，变则通。中国士大夫沉浸于章句小楷之积习，武夫 条件：唐朝前期国家统一；经济繁荣；政策开明；交通发达。（ 4分） 悍卒又多粗蠢而不加细心，以致所用非所学，所学非所用。无事则嗤外国之利器为奇
历史八大史观(紧密复杂版)
历史中的“八大史观”史观是学生的一个盲点，也是历史研究、学习、教学等方面的一个重要方法。
一、全球史观(整体史观)1.基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。
它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
2.主要线索：①人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。
②生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的各地区交往的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素。
简单地讲，整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用，推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。
★【例1】全球史观下的历史知识整合——世界市场：①1500年前后，新航路的开辟，世界市场开始形成。
②19世纪中期，以英国为中心的世界市场已初步形成。
③19世纪末20世纪初，随着世界殖民地的基本被瓜分完毕，世界市场体系最终形成。
④二战后，美苏冷战，两极对峙格局下，资本主义世界经济体系形成⑤从20世纪90年代以来，经济全球化趋势迅猛发展。
二、文明史观1.基本内涵：文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。
文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。
人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。
人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。
2.主要线索：①从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从范围上可以分为古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干文明。
历史七种史观详解(超全)
一、全球史观(整体史观)1.基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。
它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
2.主要线索：①人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。
②生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的各地区交往的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素。
简单地讲，整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用，推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。
【例1】全球史观下的历史知识整合——世界市场：①1500年前后，新航路的开辟，世界市场开始形成。
②19世纪中期，以英国为中心的世界市场已初步形成。
③19世纪末20世纪初，随着世界殖民地的基本被瓜分完毕，世界市场体系最终形成。
④二战后，美苏冷战，两极对峙格局下，资本主义世界经济体系形成⑤从20世纪90年代以来，经济全球化趋势迅猛发展。
二、文明史观1.基本内涵：文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。
文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。
人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。
人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。
2.主要线索：①从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从范围上可以分为古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干文明。
②从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代和铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。
八大史观简介
八大史观简介一.近代史观（现代化史观）近代史观认为人类历史是实现由传统农业社会向近代工业社会转变的历史，包括：1.政治上的法制化、民主化；2.经济上的工业化；3.思想文化上的科学化、理论化；4.社会生活的现代化。
现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化与政治的民主化。
因为现代化史观具有全面性和根本性的特点，因此，用现代化史观评价历史更为实事求是。
二.全球史观（整体史观）全球史观将人类社会的历史作为一个整体看待，它从世界历史发展的整体性和统一性来考察历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程，并认为这一转变开始于新航路的开辟。
三.文明史观从横向（空间角度）看，包括：物质文明，政治文明和精神文明；从纵向(时间角度)看，包括:渔猎采集文明，农业文明和工业文明（手工工场时代，蒸汽时代，电气时代，信息时代）。
而一部人类发展的历史，本质上是一部人类文明的演进史。
四.社会史观社会史观认为人类历史不仅是政治、经济、外交等大事件的历史，更是与平民百姓息息相关的历史，其核心是社会保障或社会福利及其相关问题。
五.革命史观（阶级斗争史观）革命史观认为人类的历史是通过不断的斗争来推动社会严谨的历史，即从革命斗争的需要出发，从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的史观。
六.唯物史观是关于人类社会发展普遍规律的科学，是无产阶级的历史观。
该史观认为社会历史的发展有其自身规律。
七.英雄史观否认人民群众在历史上的创造作用，把个别接触人物夸大为主宰历史的唯心史观。
八.生态史观从对生态环境的保护角度分析问题。
研究人类社会系统与自然的关系，总结经验教训，促进人与自然和谐相处、协调发展。
高中历史学习中的“七大史观”详析
高中历史学习中的“七大史观”详析所谓“史观”，是指人们对于历史问题的总看法。
史观问题是认识历史的视角问题近年来，现代化史观、整体史观（全球史观）、文明史观、革命史观、唯物史观、社会史观和生态史观明显地影响着高考历史试题的命制，对新史观我们应有初步的了解。
这五种史观的要义，可概述如下一、全球史观(整体史观)1.基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。
它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
纵向的历史进程和横向的国家民族关系，文化、经济、军事诸因素，环境和气候，等等，都互有影响。
2.主要线索：①人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。
②生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的各地区交往的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素。
简单地讲，整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用，推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。
这就要求我们在学习世界史时，重点考虑世界是如何从孤立走向一体的；重点理解新航路的开辟、殖民扩张、工业革命、世界市场、资本主义世界体系、全球化等问题。
同时，在学习中国史时，把它放在整个世界历史的大背景、大视野下进行考察。
【例1】全球史观下的历史知识整合——世界市场：①1500年前后，新航路的开辟，世界市场奠定基础。
②19世纪中期，以英国为中心的世界市场已初步形成。
③19世纪末20世纪初，随着世界殖民地的基本被瓜分完毕，世界市场体系最终形成。
④二战后，美苏冷战，两极对峙格局下，资本主义世界经济体系形成。
⑤从20世纪90年代以来，经济全球化趋势迅猛发展。
中学常见的历史史观
中学常见的几种历史观一、文明史观：又叫文明史范式。
文明史观认为，人类社会发展史从本质上说就是人类文明演进的历史。
人类文明史可分解为物质文明史、政治文明史、精神文明史、社会文明史。
从横向看，人类文明包括物质（经济）文明（从农业文明到工业文明）、政治文明（从人治、专制到民主、法治）和精神文明（从迷信、愚昧到科学、解放），三者在相互作用协调互补中共同发展。
从纵向上看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）和后工业文明时代(知识经济)。
从范围上看，可分为古希腊、古罗马文明，中华古代文明，西方资本主义文明，社会主义文明等若干系统。
文明史观是一种宏观的历史观，侧重从全球的角度去思考，从长时段的历史去观察，从文明传承的现实去追溯，基本涵盖了现代化史观和全球化史观。
从农业社会向工业社会的纵向转变就是现代化；工业文明从“原发内生型”国家横向扩展的过程（工业文明自欧美向全球不断扩展的过程）就是全球化。
二、现代化（近代化）史观认为人类社会近现代的历史是从农业社会向工业社会演进的历史，即现代化的历史。
现代化包括经济、政治、文化、社会生活现代化。
经济现代化主要是工业化和农业现代化。
政治现代化的主要内容是民主化和法治化。
现代化进程一般指在生产力发展和科学技术进步推动下，人类社会从传统农业向现代化工业社会转变的历史过程，主要包括经济、政治、文化等方面的发展和转变。
其主要内容包括：(1)政治现代化主要指民主化和法制化，即从人治到法律化、从专制政治到民主政治等内容。
（2）经济现代化主要指工业化和市场化进程，即从传统农业到工业化、自然经济到市场经济化等内容。
（3）文化现代化主要是指科学化和大众化进程。
（4）社会生活现代化除物质生活的改善和提高外，主要是指城市化和社会组织整合化等。
从现代化角度备考：高考命题注重考查经济的工业化、政治的民主化和思想的科学化。
各种史观
各种史观所谓史观，就是人们对于历史的总看法1、全球史观（整体史观）全球史观的基本特征是：将整个人类历史看做一个整体来研究。
其研究的对象不仅包括欧洲，也包括广大亚非拉地区。
此外，全球史并不等于国别史或地区史的简单相加，而是重在揭示不同地区和国家历史的相互联系和影响。
全球史观世界由分散到整体工业文明将世界变成“地球村”2、文明史观文明史观认为，人类社会的历史就是人类文明演进的历史。
从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明。
从纵向上讲，包括农耕文明、工业文明。
3、现代化史观人类社会从农业社会向工业社会的转变过程就是现代化。
“现代化史观”就是运用“现代化”的观点来看待中外历史，特别是自工业革命以来的世界历史以及鸦片战争以来的中国历史。
现代化史观政治现代化（主要民主化和法制化）经济现代化（主要是工业化和市场化）文化现代化（主要是理性化和科学化）社会生活现代化（如城市化）4、唯物史观（历史唯物主义）历史唯物主义是关于人类社会发展一般规律的科学。
历史唯物主义的基本特征是：认为历史的主体是现实的人，他们的性质和活动受制于所处的物质生活条件；物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活、精神生活的一般过程；社会存在决定社会意识，社会意识又能动的反作用于社会存在；生产力和生产关系之间的矛盾、上层建筑和经济基础的矛盾，是推动一切盛会发展的基本矛盾，在阶级社会中表现为阶级矛盾和阶级斗争；人民群众是历史的创造者。
5、“革命史观：亦称“阶级斗争史观”或“反帝反封建史观”。
持“阶级斗争史观”的学者通常认为：近代中国各种灾难的基本根源是帝国主义、封建主义的反动统治。
拯救中国的基本途径是进行反帝反封建斗争。
太平天国运动、戊戌变法和义和团运动、辛亥革命构成了近代史的主要内容和分期标志。
因为它们是把中国拉出半殖民地半封建泥沼的过程，是进步的过程。
八大史观
3 文 明 史 观
主要成就，二要注意不同类型的文 明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。 物质文明 横 向 政治文明 精神文明
纵向------人类文明经历了渔猎采集时代、农业文
明时代（包括新石器时代、青铜时代、 铁器时代）、工业文明时代（包括手工
工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息 时代）。 从农业文明向工业文明转变的过程，就 是现代化的过程。
八 大 史 观
——高三历史复习
近代化史观
文明史观
全球史观
革命史观
社会史观
唯物史观
英雄史观
正统史观
各种史观具体解读
所谓史观
——就是人们对于历史的总看法。
1、“现代化史观”就是人类社会从农业社会向工业社会的转变 过程就是现代化。现代化史观重点考察的就是这一发展演变的过 程。 历史学家罗荣渠在《现代化新论》中说：“广义的现代化主要是 指自工业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革……
6、社会史观
指对社会的总的看法和根本观点，在我国而言，社会 史观即马克思主义的社会史观——辩证和唯物地看待 社会。 社会史观的本质是大众化﹑生活化，是“所有人 的历史”或称为“社会习俗的历史”。是与平民百 姓芸芸众生息息相关的小事件的历史,包括衣食住 行、风俗习惯等. 相比其他各种史观，该史观更加注重底层民众的社 会生活状况。
生产力推动人类社会发展根本动力；
4、唯物史观
评价历史的根本标准
生产力决定生产关系等
5、“革命史观： 亦称“阶级斗争史观” 或 “反帝反封建史观”。 持“阶级斗争史观”的学者通常认为：近代中国各种灾 难的基本根源是帝国主义、封建主义的反动统治。拯救 中国的基本途径是进行反帝反封建斗争。太平天国运动、 戊戌变法和义和团运动、辛亥革命构成了近代史的主要 内容和分期标志。因为它们是把中国拉出半殖民地半 封建泥沼的过程，是进步的过程。
七大史观
全球史观(整体史观)1.基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。
它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
2.主要线索：①人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。
②生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的各地区交往的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素。
简单地讲，整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用，推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。
【例1】全球史观下的历史知识整合——世界市场：①1500年前后，新航路的开辟，世界市场开始形成。
②19世纪中期，以英国为中心的世界市场已初步形成。
③19世纪末20世纪初，随着世界殖民地的基本被瓜分完毕，世界市场体系最终形成。
④二战后，美苏冷战，两极对峙格局下，资本主义世界经济体系形成⑤从20世纪90年代以来，经济全球化趋势迅猛发展。
二、文明史观1.基本内涵：文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。
文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。
人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。
人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。
2.主要线索：①从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从范围上可以分为古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干文明。
②从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代和铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。
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（1）变化：科举制取代九品中正制。（2分） 影响：打破了世家大族的特权垄断；扩大了封建政权的统 治基础；提高了官员的文化素质。（6分）
材料二 （雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政 官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于 贵族。……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易 创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合， 要求政治自由化。 梭伦寻求善世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公 众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被 （ 3）主要不同：前者是封建政权人才选拨制度的进步；后 摧毁了。 者扩大了奴隶主任用官员的范围。前者打击了世家大族势力； 后者消弱了贵族世袭特权。前者依据才学选拨官员；后者根 （2）怎样理解材料二中“权威的根基就被摧毁了”？并分析 据财产授予权利。前者未改变封建专制政体；后者促使旧氏 其进步作用。（8分 族贵族专制走向奴隶制民主政治。（ 6分，每点2分） （3）比较上述两种政治制度变化的主要不同，以及二者 中国人形成了“万般皆下品，唯有读书高”的观念；西方人 所导向的社会观念的差异。（ 10分） 逐步形成追求财富的观念。中国人崇尚“学而优则仕”，文 2）理解：开始以财产取代血缘关系作为权利分配的标准。 化知识主要用于维护皇权统治；西方人主张“人是万物的尺 （2 分） 度”重视个性的发展。（ 4分，每点2分） 进步作用：扩大了民主权利的范围；为雅典民主政治奠定了 基础；有利于工商业发展。 （6分，每点2分）
（2011年高考安徽文综36题）（26分）制度的变革与创新直接 影响着人类历史的进程，是世界闻名的重要体现。阅读材料， 结合所学知识回答下列问题。 材料一 （卢商）早孤，家窭（jù，贫寒）困，能以学自奋。举进士、 拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁， 至大理卿。……擢中书侍郎、同中书门下平章事。 （1）材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变化？对当时 社会政治有何影响？（8分）
日本
主动习
和平交流
迅速而成功，基本达到预 期目标
14．（2011年高考浙江文综38题）（26分）政治文明的演进 经历了漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。 材料一 （中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创 制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名 义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局 泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出西周和秦朝的主要政 治制度。分析说明周秦政治制度的主要差别。（8分）
文化文明
形成儒家文化为核心的中华传统文化，以四大发明为 标志的古代科技取得巨大成就。 科学技术（造纸术、建筑技术、四大发明），生产技 术（冶铸技术、制漆工艺等），思想文化（儒家学 说等） 农作物品种（甘薯、玉米）、生产技术（欧洲的水利 技术）、科学技术、宗教（佛教）、“西学东渐”
中国文明的外 中华文 传 明 与外国 文明的 交流、 外国文明传入 中国 碰撞
世界历史是人类社会由分散走向整体的过程。在这个过程中，每个民族都面临着自身 传统文化与外来文化的碰撞。 [注：本题文化指经济、政治、思想、科技文艺等 ] (1) 传统文化：政治：沿用专制主义中央集权制度，完善三省六部制等： 经济：
隋唐时期，中华文化辉煌灿烂，形成中华文化圈。列举唐朝继承先秦、秦 减免租税，兴修水利等； 思想：承袭儒学，以儒为师等： 科技文艺：《唐本 汉传统文化及吸收外来优秀文化的史实， (8分)概括唐朝吸收外来文化， 草》、《干金方》弘扬中国传统医学、书法艺术承前启后等。 (6分)[任3点] 弘扬传统文化的条件。 (4 分 ) 外来文化：玄奘西行天竺，引入佛教经典；乐舞吸收邻国风格等。(2分) 李鸿章说：窃以为天下事穷则变，变则通。中国士大夫沉浸于章句小楷之积习，武夫 条件：唐朝前期国家统一；经济繁荣；政策开明；交通发达。（ 4分） 悍卒又多粗蠢而不加细心，以致所用非所学，所学非所用。无事则嗤外国之利器为奇
技淫巧，以为不必学；有事则惊外国之利器为变怪神奇，以为不能学。不知洋人视火 器为身心性命之学者已数百年 ……鸿章以为中国欲自强，则莫如学习外国利器。 （ 2）态度：洋务派：“中体西用”。创办近代工业；创办近代海军；开办近
代教育，培养近代军事人才。（ 4分）顽固派;固守封建专制统治和伦理道德， 上则材料反映晚清政府中出现了两个意见分歧的派别。请分别用史实说明 这两个派别对待中国传统文化和外来文化的态度。(8分) 盲目排外。排斥一切外洋事物，攻击洋务派。
指出日本在追赶世界历史潮流过程中，保留传统文化和吸收外来文化的表 现， (4)认识：取其精华，去其糟粕。 (2分)合理地继承发扬自身传统优秀文化和吸 (4分)及其对日本社会产生了哪些影响 ?(4分)
收外来优秀文化，可以促进本民族的社会进步与发展；反之，则不利于本民族 有学者认为，进入20世纪后，随着中西文化交流的全面扩大，社会文化日益繁荣和多 样化，有关中西文化的讨论也日趋激烈。如：国粹与欧化之争、废止和保存中医之争， 的社会进步与发展，会对其他国家或地区造成伤害。 (2分)
．(1)雅典城邦由成年男性公民当家作主,妇女、外邦人、奴隶不 享受政治权利利。 2)1832年选民人数增加;1885年基本实现成年男子普选权;二战 前前夕实现全民普选。英国实现全民普选是一个长期的过程;广 大民众为此进行了艰难的斗争。
材料三 自1953年以来，全国人民代表大会及各级人民代 表大会选举法，对于各省、自治区、直辖市应选全国人民 代表大会代表的名额，均按照农村每一代表所代表的人口 数四倍于城市每一代表的人口数的原则分配。 材料四 第十六条 全国人民代表大会名额，由全国人民代 表大会常务委员会根据各省、各自治区、直辖市的人口数， 按照每一代表所代表的城乡人口数相同的原则，以及保证 各地区、各民族、各方面都有适当数量代表的要求进行分 配。
（3）对比材料三和材料四，指出我国农村地区在全国人大 (3)农村地区在全国人大代表中所占比例增加。 代表中所占比例的变化。（2分）结合所学知识，阐述促使 在新的历史时期,我国民主政治不断向前发展;改革开放以 这种变化产生的时代背景。（4分） 来,农村经济社会发生巨大变化。 （4）综上，结合所学知识，谈谈民主政治不断完善的社会 条件。（4分） (4)经济发展,社会进步,国民素质提高,民主意识增强等。
（2）结合所学知识，说明材料二中“其专在下”、 “其专在上”各指什么。材料中顾炎武提出了怎样的思 想主张，并予以简要评价。（9分） （2）地方权势过大；君主专制。提出“寓封建之意于郡县 之中”的分权思想。批判君主专制，揭露官僚腐败，具有 进步性；但还不具有近代的“民权”意识。（9分）
材料三 ……直至近百年来，才发生新的变化。……皇 帝和贵族的专制政权是被推翻了，代之而起的 先是地主阶级的军阀官僚的统治，接着是地主 阶级和大资产阶级联盟的专政……伟大的近代 和现代的中国革命，是在这些基本矛盾的基础 之上发生和发展起来的.
4，要正确评价各种文明成果，正确认识人类 文明成果与代价的关系。 5，以文明类型作为基本研究单位，承认文明 的多元性。 6，正确把握不同文明之间的关系。 7，把中华文明纳入到世界文明中考察
◆附表1 文明史观下的世界史
历史时期 转折性事件 表现 文明特征
西方
16世纪前 新航路开辟 早期殖民扩张 海洋文明
（1）西周：分封制、宗法制；秦朝：专制主义中央集权制。 西周以血缘关系为纽带形成国家政治机构，最高执政集团尚未 实现权力的高度集中；秦形成了中央垂直管理地方的制度，君 主集权的官僚取代贵族政治。（8分）
材料二 寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天 下治矣。……封建之失，其专在下；郡县之失， 其专在上。……今之君人者，尽四海之内为我 郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制 之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利 者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？
废汉语与行世界语之争。更有新闻媒体报道：中国形象标志可能不再是龙，这引起了 轩然大波。
(4)综合上述各材料，说明你在中西文化碰撞中，对继承传统文化和吸收 外来文化的认识。(4分)
2.全球史观（整体史观）
概念： 全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来 看待的，又称为整体史观。它从世界历史的整体发 展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过 程是从分散向整体发展转变的过程，这一转变开始 于新航路的开辟。
（3）材料三中“新的变化”指什么？加着重号的文句 分别指什么？结合所学知识，概括指出近代以来中国社 会政治变革的历史趋势。（9分） （3）鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会， 进入民主革命时期。清政府、北洋政府、南京国民政 府。从专制到民主，从人治到法治，从主权沦丧到国 家独立。（9分）
大约在150年前，位于太平洋西岸的日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下．遭遇了巨 大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并 （ 3）保留：天皇制度或武士道精神。（2分） 吸收：引进西方技术，发展资 最终使自己成为东方第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一 本主义工商业；文明开化等。 (2分) 影响：走上了发展资本主义的道路：摆…… 一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。 脱了民族危机：成为亚洲新兴强国；对亚洲邻国进行侵略扩张。 (4分) 日本一百年的大国之路，的确有太多的事情需要总结。 ——《大国崛起》解说词
◆附表3 16世纪前的东西方文明 的不同
文明类型 经济特征 政治制度 主流思想
东方 农业文明
农业经济 （小农经济 ）
中央集权
儒家思想
西方 海洋文明
商品经济
中央集权
人文主义
◆附表4 19世纪中后期中日两 国在与西方文明融合中的差异
态度 方式 结果
中国
被动学习 暴力冲突