听优秀教师讲课体会

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听优秀教师讲课体会

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星期五下班后,我们去岐江小学听了梁老师的一堂课,真的是感

受颇深。

梁老师讲课的主题是:教育——渡人渡己的事业。她以自己十几

年来真实的教育人生为例,带给我们很多的启示。之前就听过梁老师的一节语文课,她的课堂感染力真的让人觉得上语文课是一种享受。她的表情永远是笑咪咪的,正如她所说的,过着幸福的教育人生。我想,作为一名教师,我也要努力去做到,我每天走进课堂时,用内心的一面镜子照一照,我的脸上有笑容吗?或许用另外一中心态去面对,会有不一样的效果吧!真的就象这句话“我的心中有春天,我的眼里就会有芳菲。”每个人都不可能是完美的,有自己的优点和缺点,如果尝试着先从学生的优点上去看他,充分发挥我们的育人智慧,我想一定会在工作中体会到乐趣。

还有第二个话题对我们的语文课堂也很有帮助。我们上语文课,

是教孩子课文,还是教孩子阅读?特别是对我们一年级,阅读就更加

重要了,因为一篇课文指导孩子多读几次,孩子自己就可以理解课文的内容了,如果老师有过多的讲解或分析其实有点多余。

平时忙忙碌碌的工作,觉得还是忽略了自身的学习。作为老师,一定要具备学习品质,我想梁老师,她的阅读能力,表达能力能这么好,跟她每天看书读书是分不开的。选择进步就要不断的学习提升自己,因为谁也不想选择却步!

最后,梁老师还送给我们一句话。修炼性格——从容淡静,心境平和,少计较外界,多要求自己!我想以后我处理任何事情,都要想想这句话。让自己做一名快乐的教师,热爱工作,热爱生活!

听县骨干教师巡回讲课心得体会

在紧张而有序的教学工作期间,我们聆听了县局组织的骨干教师巡回讲课,各位老师的精心准备,精彩讲授给我留下了深刻的印象。他们对教材的把握、教案的设计及对学生循循善诱的示范引导,听后让我受益匪浅。下面谈谈我的体会:第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。例如杨永珍老师在《角的度量》这一节课中,循序渐进地与同学共同探究量角器的原理结构并利用生动的教学课件,使学生更清楚直观地了解到角的度量的方法,可见之前做的准备工作是多么充分。

第二, 注重学生的主体地位, 让他们成为学习的主人。在教学中,老师与学生有效互动合作, 让学生在学习的过程中通过自我探究练习,从中体会算理,最后得出结论。比如, 胡彩红老师在《分数除以整数》一节课的教学中,让学生从实例出发,由浅入深,谈认识、得法则。学生各抒己见, 积极性很高!第三,注重有效地延伸,拓展练

习充分到位。在拓展延伸这一环节中,胡耀花老师在设计周长的练习时,为大家出示了

五角星、长方形、圆形等不同图形,让学生利用皮尺、绳子等工具结合各自巧妙的方法,量出这些图形的周长。这样使学生更加深刻透彻地理解了周长的意义,为以后计算图形的周长打下良好基础。

第四,就是老师所特有的魅力。比如说教师的语言。人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。在上课时,这三位老师的语言魅力深深的折服了我。在课堂教学中,教师重视数学语言表达,语言简练,言简意赅并富有童趣和感染力,精准恰当。他们对学生回答的问题也能恰如其分地进行评价,合理适度,最大程度地培养了学生用数学语言表达的能力。

回顾三位教师的精彩课堂教学,总结反思自身教学的差距与不足,我认为今后工作应从以下几方面去努力:

一、在以后的备课中更要钻研教材、关注学生,在教学中努力完善课堂预设与生成的关系,挖掘并利用好教学过程中的有效资源,对自己的教学行为、教学过程和效果进行经常性的深层次反思与评价。

二、课上给学生留下充足的时间和空间,了解他们的思路

和方法,只有这样做教学才会更有效。具体做法:1.大胆让学生说。

2.及时巧妙地追问。

3.笑看学生的错误,正确、及时、有效地给予指导与评价。

三、注重培养自己和学生的语言表达能力。在教学中力求用普通话教学,并教育学生用数学语言来表达所思所想,因为他们会说了也就会做了。

四、精心设计课中的练习题,练习题要有针对性、层次性、梯度性。

总之,在今后的工作中,我将严格要求自己,努力工作,把这几位骨干教师好的教学方法应用到自己的教学中去,弥补不足,做一名合格的小学数学教师。

听县骨干教师巡回讲课

——心得体会

xx、10、4

听下乡教师讲课心得体会

兑镇小学杨春梅

这几天我有幸听了下乡教师梁俊卿老师执教的课——《用字母表示数》,对处于茫然阶段的我受益匪浅梁老师上的精彩,上的巧妙。对于小学生来说,从具体事物的个数抽象出数是认识的飞跃,现在由具体的、确定的数过渡到用字母表示抽象的、可变的数,更是一次飞跃。从梁老师的课上,感觉一切是那么水到渠成,那么流畅,那么精彩,真正体会到城里教师的功底深厚。

1、先从巧妙的情境说起从生活中学生熟知的事物入手,让学生觉得不陌生。此项学习内容“用字母表示数”,是学习代数初步知识的起步。比较困难比较抽象的知识在教师的精彩解读下,让学生感觉到知识就在身边,潜移化的学习用字母表示数。

2、年龄情境设计巧妙

认识一个表现出色的孩子,这个孩子的思维值的赞赏,鼓励了学生的学习热情,同时这个孩子的年龄成为下个学习内容的起点。教师多么有心呀,巧妙进入下一个环节3、练习的巧妙,用“含有字母的式子表示全世界的青蛙”,是老师的美创吧,我真的想不出来。还有“含有字母的式子表示多彩的大课间”也比较有意义,练习不单纯为了练习而做题,而是为了解决生活的问题,体现了我们的教育理念-----源于生活,用于生活。

这次的学习,我学到很多,感受很多,收获很多,名师扎实深厚的教学基本功,大气自然的教学风格,广博的知识,驾驭、调控课堂的能力,亲切大方的教态,灵活的教学机智,独到智慧的教学设计,富有艺术性的课堂,都给我留下了深刻的印象。我将以这次名师观摩课为契机,努力向高水准看齐,对自己严格要求,从各方面找不足、找差距,一点一点的进步,一点一点的学习,多做笔记,不断提高自己的文化底蕴和业务水平,通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越,迈上一个新的台阶。

,用含有字母的式子表示教师的年龄。

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