一年级音乐咏鹅教案(供参考)
一年级咏鹅音乐教案
一年级咏鹅音乐教案教案标题：一年级咏鹅音乐教案教案目标：1. 使学生熟悉并理解咏鹅这首诗的内容和情感表达。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学准备：1. 咏鹅这首诗的课文和音乐。
2. 鹅的图片或玩具。
3. 音乐播放设备。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆咏鹅这首诗的内容和情感表达。
- 展示鹅的图片或玩具，让学生触摸并描述鹅的特征。
2. 听音乐（10分钟）：- 播放咏鹅的音乐，让学生仔细聆听。
- 引导学生用手指或身体语言跟随音乐的节奏。
3. 歌唱（15分钟）：- 教唱咏鹅这首诗的歌曲，分为几个小节逐渐教唱。
- 引导学生跟随音乐的节奏和旋律，一起唱咏鹅这首歌。
4. 音乐表达（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或身体打击乐器。
- 指导学生根据咏鹅的内容和情感表达，用乐器演奏或打击出相应的音乐。
5. 合作分享（10分钟）：- 每个小组轮流表演他们的音乐表达作品。
- 其他小组可以给予鼓励和反馈。
6. 总结（5分钟）：- 引导学生回顾整个教案的学习过程，总结他们学到的知识和技能。
- 鼓励学生分享自己的感受和体会。
教学延伸：1. 让学生用自己的语言创作一个小故事，以咏鹅为主题，并配上适合的音乐。
2. 给学生提供更多经典儿童诗歌的音乐，让他们在欣赏中培养音乐表达能力。
教案评估：1. 观察学生在听音乐和歌唱时的参与程度和表现。
2. 评估学生在音乐表达环节中的创意和合作能力。
3. 收集学生的反馈和感受，了解他们对教案的理解和学习效果。
这个教案旨在通过咏鹅这首诗的音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，同时提高他们的音乐表达能力和合作精神。
通过多种形式的教学活动，如听音乐、歌唱和音乐表达，学生可以全面地感知和理解咏鹅这首诗的内容和情感表达。
同时，通过小组合作和分享，学生可以展示自己的创意和表达能力，培养他们的合作意识和团队精神。
教师可以根据学生的实际情况和反馈，适当调整教学过程和评估方式，以达到更好的教学效果。
2024年一年级音乐咏鹅教案(精选
2024年一年级音乐咏鹅教案(精选一、教学内容本节课选自一年级音乐教材《音乐咏鹅》章节。
详细内容包括：学习歌曲《咏鹅》，了解其歌词内容和旋律特点；学习音乐基础知识，如音符、节奏等；通过实践情景，培养学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《咏鹅》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，能区分不同的音符和节奏。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符和节奏的识别与运用。
2. 教学重点：歌曲《咏鹅》的演唱和音乐表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音符和节奏卡片。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放《咏鹅》歌曲，引导学生感受歌曲的美妙，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习歌词：学生跟随教师朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）学习旋律：教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）音乐知识讲解：介绍音符、节奏，并通过卡片练习识别。
3. 实践情景：（1）分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲《咏鹅》伴奏。
（2）个人展示：学生轮流演唱歌曲，展示自己的音乐表达能力。
4. 例题讲解：分析歌曲中的音符和节奏，讲解其在歌曲中的作用。
5. 随堂练习：学生根据教师给出的音符和节奏，创作简单的旋律。
六、板书设计1. 歌曲名：《咏鹅》2. 歌词：完整歌词展示3. 音符和节奏：示例及练习七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《咏鹅》的歌词和旋律，回家后演唱给家长听。
（2）用音符和节奏创作一首简短的旋律。
2. 答案：（1）歌曲《咏鹅》歌词和旋律。
（2）学生创作的旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《咏鹅》的掌握程度，以及对音乐知识的理解。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他咏物歌曲，如《茉莉花》、《小燕子》等，提高音乐素养。
（2）鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、乐队等，锻炼音乐实践能力。
小学一年级音乐《咏鹅》教案(龙艳红)
小学一年级音乐《咏鹅》教案(龙艳红)一、教学目标1.能够正确朗读《咏鹅》诗歌，并了解词语的意义。
2.能够口头演唱《咏鹅》儿歌。
3.能够听懂《咏鹅》儿歌，并能够按照旋律唱出来。
4.培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学重点1.通过学习《咏鹅》诗歌，了解词语的意义。
2.学生能够口头演唱《咏鹅》儿歌。
3.学生能够听懂《咏鹅》儿歌，并能够按照旋律唱出来。
三、教学难点1.学生刚上学，不一定能够正确地朗读《咏鹅》诗歌。
2.学生不一定能够听懂《咏鹅》儿歌的意思。
四、教学内容与方法1.教学内容：《咏鹅》诗歌、《咏鹅》儿歌。
2.教学方法：（1）板书法–展示《咏鹅》诗歌。
–分行讲解每句话。
–注重词语的意义。
（2）教唱法–给学生播放《咏鹅》儿歌，让学生先听一遍。
–带领学生一边听，一边唱。
五、教学流程1.导入新课学生跟读《咏鹅》诗歌，分行阅读，老师讲解每句话的意思。
2.学唱儿歌–给学生播放《咏鹅》儿歌。
–带领学生一边听，一边唱。
–小组表演儿歌。
3.归纳安排小组展现儿歌，老师进行点评。
六、教学评价通过学生的听、说、唱等语言能力的考查，包括以下几个方面：1.能否准确朗读课文，理解词语的含义。
2.能够清晰地表达诗歌内容，唱出儿歌旋律。
3.能够在现场有模有样地表演儿歌，展示出学习成果。
七、教学后记本节课通过结合更有诗意的《咏鹅》诗文和儿歌，让学生在学习音乐知识的同时，陶冶情操，培养了学生的语言表达和音乐欣赏能力。
在教学过程中，学生们表现了出色的积极性和创造性，使本节课的教学效果达到了优秀。
2024年一年级音乐咏鹅标准教案(精选
2024年一年级音乐咏鹅标准教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《咏鹅》这首脍炙人口音乐作品。
教学内容包括：教材第2章《可爱动物》中《咏鹅》歌曲，详细分析歌曲旋律、节奏、歌词以及相关音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《咏鹅》歌词和旋律；2. 培养学生对音乐感知和表现能力；3. 增进学生对音乐知识解和兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律起伏和节奏变化；教学重点：掌握《咏鹅》歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片；2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放鹅叫声录音，让学生模仿鹅叫声，感受鹅可爱形象；老师带领学生唱《咏鹅》歌曲，让学生初步体验歌曲旋律。
2. 例题讲解（15分钟）分析歌曲歌词、旋律和节奏，让学生解歌曲结构；老师示范演唱，学生跟随演唱，注意歌曲中音高、音准和节奏。
3. 随堂练习（15分钟）分组练习，每组选一名学生演唱，其他学生跟唱；老师巡回指导，纠正学生发音、音准和节奏。
4. 小结与反馈（5分钟）学生反馈学习情况，提出疑问，老师解答。
六、板书设计1. 歌曲名称：《咏鹅》2. 歌曲结构：A段+B段+C段+尾声3. 歌曲节奏：2/4拍4. 歌曲旋律：五线谱及歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱《咏鹅》歌曲，家长签字确认；用彩色笔为《咏鹅》歌词配图。
2. 答案：歌曲演唱正确，节奏、音准到位；歌词配图美观、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对教学方法进行调整，以便更好地满足学生学习需求。
2. 拓展延伸：带领学生解其他以动物为主题音乐作品；组织学生参加音乐实践活动，如合唱、乐器演奏等。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让一年级学生更好地理解《咏鹅》这首歌曲，我特别设计实践情景引入环节。
通过播放鹅叫声录音，让学生模仿鹅叫声，帮助他们建立起鹅可爱形象。
一年级下册音乐教案-咏鹅》人教版
4.创新实践：鼓励学生在合唱过程中尝试创造性地表达鹅的形象，发展创新思维和表现力。
5.文化理解：引导学生感受音乐与生活的紧密联系，了解音乐作品背后的文化内涵，培养文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《咏鹅》的学唱：掌握歌曲的旋律、节奏，用正确的发声方法演唱。
（4）团队协作：在合唱过程中，学生可能存在不协调、声音不统一等问题。
-难点分析：一年级学生团队协作能力有限，缺乏集体演唱经验。
-解决方法：多进行分组练习，培养学生的团队协作意识；教师及时指导，帮助学生ຫໍສະໝຸດ 整音量、音色，达到和谐统一的合唱效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《咏鹅》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过鹅吗？它们是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《咏鹅》这首歌曲的奥秘。
-音色：分析不同乐器的音色特点，如钢琴、小提琴等，提高学生的音色辨识能力。
-节奏：通过拍手、敲击乐器等方式，训练学生的节奏感。
（3）合作演唱：培养学生团队协作能力，提高集体演唱效果。
-分声部：指导学生按照声部分组，学会相互倾听、协作演唱。
-合唱技巧：教授合唱时的呼吸、音量、音色等方面的技巧，提高合唱效果。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生的参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或缺乏自信。针对这一问题，我计划在下次课堂上尝试引入更多有趣的讨论话题，鼓励学生大胆表达自己的观点，提高他们的参与度。
在实践活动方面，虽然学生们对音乐游戏表现出很高的兴趣，但在操作过程中，我发现他们对乐器使用和节奏把握还不够熟练。为了提高实践活动的效果，我将在接下来的课程中增加乐器操作和节奏练习的时间，让学生有更多机会进行实际操作。
小学音乐教案《咏鹅》（精选15篇）
小学音乐教案《咏鹅》（精选15篇）小学《咏鹅》篇1教学目标1.学习歌曲《咏鹅》，背唱歌曲。
2.通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。
3.通过欣赏乐曲《口哨与小狗》，体会乐曲的情绪──欢快活泼。
教学重、难点1.学习并背唱歌曲。
2.体会鹅的音乐形象──悠闲自在。
教材分析1.《咏鹅》是一首根据唐朝诗人骆宾王的诗篇创作的歌曲，由黄国群作曲，描述了鹅在湖面上自由游弋的神态。
歌曲为五声宫调式，旋律流畅，为规整的四句式结构。
通过学习这首歌曲，体会音乐中“鹅”的音乐形象──悠闲自在、让学生体会中国古诗词的韵味，从而热爱中国文化。
2.《口哨与小狗》又译为《吹口哨的少年与小狗》。
它是美国作曲家普莱亚（1870—1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。
乐曲为单三部曲式C大调，2/4拍，在一个短小的引子之后，口哨以主奏“乐器”的身份加入，其他高音乐器为之衬托。
由于这里运用了许多附点音符和三连音，音乐显得十分活泼而富于弹跳性，生动而形象地表现了小主人轻松、愉快的心情。
经过一段过门后，进入乐曲的B段，它转到F大调上。
这时，口哨停止，主旋律转给其他乐器演奏。
因此，在音色上与A段形成鲜明的对比。
它描绘了小狗跟随小主人在马路上跑跑跳跳的可爱动作，同时，也描绘了街头喧闹的景象。
再经过一段过门，A段再现。
乐曲的结尾处出现小主人对小狗发出的两声招呼式的哨声，小狗立刻朝小主人欢叫着跑去……欣赏这部作品，主要是让学生理解作品中欢快活泼的情绪，培养学生健康向上、乐观的生活态度。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入师：同学们都背过很多的古诗，在同学们会背诵的古诗中，有哪些是描写动物的诗？学生自由回答。
二、《咏鹅》歌曲学习1.背诵《咏鹅》。
师：有谁会背诵这首诗？请背诵给大家听。
一年级上册音乐教案-《咏鹅》
-音准控制：一年级学生音准感尚未成熟，准确唱出旋律中的每个音是难点。
-节奏稳定性：保持稳定的节奏对于初学者来说是一项挑战，特别是八分音符的连续出现。
-歌曲情感深入：小学一年级学生理解力有限，如何让他们深入体会歌曲中的情感，并将其表达出来是一大难点。
举例解释：
-针对音准控制，教师可以采用音阶练习，逐步引导学生找到正确的音高，并使用乐器辅助校正。
首先，我觉得在导入新课环节，通过提问方式引发学生对鹅的兴趣，效果还不错。大多数同学都能积极参与，分享自己在生活中遇到鹅的经历。但在今后的教学中，我需要更加注意问题的设计，使之更具启发性和引导性，以便更好地激发学生的好奇心。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对音准和节奏的掌握程度参差不齐。对于音准和节奏这两个重点，我尝试通过举例和练习来帮助学生理解，但效果并不理想。我意识到，针对这部分内容，我需要寻找更多有趣、生动的方法来进行讲解和示范，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。
最后，总结回顾环节，我觉得自己在课堂上的总结还不够到位，有些重要的知识点没有强调清楚。在今后的教学中，我需要更加注重课堂总结，确保学生能够明确掌握所学知识。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《咏鹅》相关的音乐问题，如“如何用身体动作表现鹅的优雅？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行简单的节奏和旋律练习。通过拍手、舞蹈等形式，体验音乐中的节奏感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐实践活动。
2.增强音乐表现力：引导学生运用身体动作表现音乐，激发他们对音乐情感的体验与表达，提高音乐表现力。
3.培养音乐审美能力：让学生在欣赏和学唱《咏鹅》的过程中，感受音乐的美，培养音乐审美情趣。
一年级音乐咏鹅教案
一年级音乐咏鹅教案一年级音乐咏鹅教案【教案目标】1. 了解咏鹅这首童谣的内容和意义。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的感知和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
【教具准备】黑板、彩色粉笔、咏鹅课文卡片、音乐CD。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引入咏鹅这首童谣，让学生尽量回忆这首童谣的内容。
2. 播放咏鹅音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
二、呈现（15分钟）1. 准备好咏鹅课文卡片，在黑板上依次贴出。
2. 让学生分组朗读诵读咏鹅的课文。
3. 老师解释咏鹅的意义和内容，引导学生从课文中找出咏鹅的特点和魅力。
4. 学生自由发言，表达对咏鹅的感受和理解。
三、合作表演（20分钟）1. 将学生分成若干小组，每个小组有一位主旋律成员和若干位伴奏成员。
2. 主旋律成员负责朗诵咏鹅，伴奏成员负责运用身体动作伴奏咏鹅。
3. 通过多次合作排练，让学生在音乐中体验合作的乐趣，培养团队精神。
4. 各小组轮流表演，学生互相欣赏和评价。
四、合唱练习（15分钟）1. 教师引导学生学唱咏鹅的歌词和旋律，通过分段学唱的方式，将整首歌曲分为若干小节。
2. 依次教唱每个小节的歌词和旋律，重复练习，直到学生能熟练掌握。
3. 学生分组合唱，可以利用学生之间的对唱方式，增强合作意识。
五、巩固练习（10分钟）1. 音乐CD播放咏鹅音乐，让学生跟着音乐节奏和旋律一起唱咏鹅。
2. 老师边播放音乐边带领学生唱咏鹅，鼓励学生大声唱，并感受音乐的魅力。
3. 学生自由发挥，可以用手拍、脚踏等方式和音乐互动。
六、总结（5分钟）1. 回顾本节课的内容和学习成果，让学生分享他们的心得和体会。
2. 老师总结课堂，强调咏鹅的魅力和音乐的重要性。
3. 鼓励学生多参与音乐活动，培养他们的音乐欣赏和表达能力。
【教学反思】本堂课通过咏鹅这首童谣，让学生在音乐中体会合作的乐趣和表达的魅力。
学生在朗诵、表演和合唱中锻炼了他们的口语表达和身体协调能力。
一年级音乐咏鹅教案(精选
一年级音乐咏鹅教案(精选一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》一年级上册第四单元《可爱的动物》，具体内容为古诗《咏鹅》曲谱的学习。
教材中详细介绍了古诗《咏鹅》的韵律美和歌曲的旋律美，通过学习，让学生感受音乐与古诗相结合的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握古诗《咏鹅》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过学习，让学生了解鹅的特点，培养对动物的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点重点：古诗《咏鹅》的歌词和旋律。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐书、笔记本、鹅的图片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示鹅的图片，让学生观察鹅的外形特点，引导他们说出鹅的相关特征，如白色、长长的脖子等，从而引出本节课的主题《咏鹅》。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读古诗《咏鹅》，让学生感受古诗的韵律美。
（2）教师示范演唱歌曲《咏鹅》，让学生跟随学唱。
（3）分析歌曲中的节奏和音高，引导学生掌握难点。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师练习，掌握节奏变化。
（3）学生独立演唱歌曲，教师进行点评和指导。
4. 小组合作与展示（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种动物，创作一首以该动物为主题的歌曲。
各小组进行展示，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：古诗《咏鹅》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲《咏鹅》的旋律简谱。
3. 中间部分：鹅的图片和本节课的学习目标。
七、作业设计1. 家庭作业：熟练演唱歌曲《咏鹅》，并背诵古诗《咏鹅》。
2. 课后拓展：了解其他动物的特点，创作一首以动物为主题的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《咏鹅》，让学生掌握了古诗的韵味和音乐的旋律。
在课后反思中，教师应关注学生对鹅特点的了解，以及对音乐节奏和音高的把握。
2024年一年级音乐咏鹅教案
2024年一年级音乐咏鹅教案一、教学内容本节课选自一年级音乐教材第三单元《动物音乐会》中的《咏鹅》一曲。
《咏鹅》是一首脍炙人口的儿歌，歌词描绘了一只可爱的大白鹅在水中游弋的情景。
教学内容包括：学习歌曲《咏鹅》，了解歌曲的节奏、旋律；学习简单的音乐知识，如音高、音长；培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《咏鹅》的歌词、节奏和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，感受音乐带来的快乐。
3. 了解大白鹅的特点，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的掌握。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的演唱和节奏的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、大白鹅玩具。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示大白鹅玩具，引导学生说出大白鹅的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱《咏鹅》，学生跟随学唱。
（3）教师指导学生掌握歌曲的节奏、音高，进行集体练习。
3. 实践情景引入：（1）邀请学生扮演大白鹅，模仿大白鹅的动作，增强课堂趣味性。
（2）分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
4. 例题讲解：（1）讲解音高、音长的概念，并通过实际操作让学生感受。
（2）分析歌曲中的节奏变化，进行针对性练习。
5. 随堂练习：（1）学生独立演唱《咏鹅》。
（2）分组进行合唱，检验学生的学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《咏鹅》2. 歌词内容3. 音乐知识点：音高、音长、节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《咏鹅》，并分享课堂所学。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。
（2）引导学生关注其他动物的特点，尝试创作类似的歌曲。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的掌握。
2024年一年级音乐咏鹅教案(精选
2024年一年级音乐咏鹅教案(精选一、教学内容本节课选自一年级音乐教材第三单元《可爱的动物》，具体内容为《咏鹅》一课。
通过本课的学习，学生将了解和熟悉这首经典的古诗歌曲，掌握基本的音乐知识和演唱技巧。
章节内容：1. 古诗《咏鹅》歌词的学习与理解；2. 学唱《咏鹅》歌曲，掌握音准、节奏；3. 学习简单的音乐符号和演唱技巧；4. 了解歌曲背景及作者。
二、教学目标1. 让学生掌握《咏鹅》的歌词，理解其意义，培养他们对古典文化的热爱；2. 学会演唱《咏鹅》，提高音乐素养，培养学生的音乐审美能力；3. 通过学习音乐符号和演唱技巧，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音准、节奏及音乐符号的掌握。
教学重点：学会演唱《咏鹅》，理解歌词意义，培养音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、音乐教具（如音符、节奏卡等）；2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放鹅的叫声和图片，引导学生关注本节课的主题——咏鹅。
2. 新课内容学习（15分钟）：a. 学习古诗《咏鹅》的歌词，理解其意义；b. 学唱《咏鹅》歌曲，注意音准、节奏；c. 学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符等；d. 分组练习，互帮互助，提高学生的团队协作能力。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：a. 教师示范演唱，学生跟随；b. 针对音准、节奏等问题进行讲解，指导学生改进；c. 学生自主练习，教师巡回指导。
a. 学生分享学习心得，教师点评；六、板书设计1. 古诗《咏鹅》歌词；2. 音乐符号及节奏；3. 歌曲结构及演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《咏鹅》，并用自己的话解释歌词意义。
2. 答案：学生需将演唱视频及作业答案拍照至学习平台。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思教学方法，调整教学策略；2. 拓展延伸：推荐学生课后了解其他古诗歌曲，如《静夜思》、《春晓》等，拓展音乐知识，提高音乐素养。
一年级音乐下册教案《咏鹅》人教版
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《咏鹅》歌曲，分析歌曲的旋律、节奏以及情感表达，了解这首古诗在实际音乐中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如附点节奏和音程跳跃，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
3.创编动作，培养学生的创造力与合作意识。
4.感受音乐与古诗相结合的魅力，激发学生对音乐和文学的兴趣。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学唱《咏鹅》，培养学生对音乐的热爱，增强对传统文化的尊重和Байду номын сангаас同，激发学生探索自然美的兴趣。
2.过程与方法：运用古诗与音乐结合的方式，提高学生的音乐感受力、表现力和创造力，学会与他人合作，培养团队精神。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为音乐和古诗结合有哪些好处？”
-理解古诗《咏鹅》的文化内涵：通过歌曲学唱，让学生理解古诗描绘的景象和表达的情感，体会古代诗人对自然美的赞美。
-培养音乐表现力：指导学生在演唱过程中运用合适的表情和动作，表达歌曲的情感。
2.教学难点
-节奏掌握：一年级学生对于复杂的节奏型可能存在理解困难，如歌曲中的附点节奏、切分节奏等，需要教师通过具体例子和形象比喻帮助学生掌握。
五、教学反思
在本次《咏鹅》的教学过程中，我发现了一些值得注意的地方。首先，学生在学习古诗和歌曲结合的过程中表现出很高的兴趣。他们对于将熟悉的古诗唱成歌曲的形式感到新奇，这让我意识到音乐与文学结合的教学方法能够有效激发学生的学习热情。
一年级咏鹅音乐教案
一年级咏鹅音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《咏鹅》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生理解歌曲的内容，体会歌曲所表达的欢乐情绪。
3. 学习基本的音乐知识和唱歌技巧，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《咏鹅》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
难点：理解歌曲的意义，唱出歌曲的欢乐情绪。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 歌谱。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察黑板上的图片，提问学生对鹅的了解。
2. 学习歌曲：教师播放《咏鹅》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律等音乐知识。
3. 唱歌练习：学生跟唱《咏鹅》歌曲，教师纠正发音和歌唱姿势，指导学生掌握唱歌技巧。
4. 歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的理解，引导他们感受歌曲所表达的欢乐情绪。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的基本知识和唱歌技巧。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人展示所学歌曲，感受家庭的温暖。
2. 布置课后练习，让学生反复演唱《咏鹅》歌曲，巩固所学知识。
3. 鼓励学生参加学校的音乐活动，展示自己的才华。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、学习态度、歌唱技巧等。
2. 课后收集家长反馈，了解学生在家中的歌唱表现。
3. 通过课后练习和学校的音乐活动，评估学生对《咏鹅》歌曲的掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与歌曲教学，增进家校合作。
2. 组织学生进行歌唱比赛，激发学生的竞争意识和表现欲望。
3. 结合美术课程，让学生绘制与《咏鹅》相关的画作，提高学生的综合素养。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、歌唱技巧等方面。
根据反思结果，调整教学方法，以提高后续教学的效果。
九、教学续篇：在学生熟练掌握《咏鹅》歌曲后，教师可以继续教授其他有关鹅的歌曲，如《小白鹅》、《鹅鹅鹅》等，让学生比较不同歌曲的风格和特点，提高他们的音乐鉴赏能力。
一年级咏鹅 音乐教案
一年级咏鹅音乐教案教案标题：一年级咏鹅音乐教案教案目标：1. 通过学习咏鹅这首经典的儿童诗歌，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高其对音乐节奏、旋律和表达的理解。
3. 培养学生的口语表达能力和合作意识，通过合唱和合作演奏等活动，提高学生的音乐表达能力。
教学准备：1. 教师准备咏鹅的诗歌文本和音乐伴奏。
2. 教师准备乐器，如手鼓、铃铛等。
3. 教师准备图片或视频资源，以便向学生展示鹅的形象和特点。
教学过程：引入活动：1. 教师出示图片或播放视频资源，向学生展示鹅的形象，并引导学生观察和描述鹅的特点。
2. 教师朗读咏鹅诗，让学生感受诗歌的韵律和节奏。
活动一：咏鹅的节奏感知1. 教师播放咏鹅的音乐伴奏，让学生跟随节奏拍手或拍腿。
2. 教师引导学生感知音乐的快慢、强弱和节奏的变化。
活动二：咏鹅的合唱1. 教师将咏鹅的歌词分段教给学生，并进行逐句朗读和模仿。
2. 教师分组指导学生进行合唱练习，注意帮助学生掌握歌词的发音和节奏。
活动三：咏鹅的合作演奏1. 教师向学生介绍手鼓和铃铛等乐器，并示范演奏咏鹅的伴奏。
2. 教师组织学生分组，让每个小组选择一种乐器进行合作演奏，配合咏鹅的歌词和节奏。
巩固活动：1. 教师组织学生进行全班合唱和合作演奏，展示他们的音乐表达能力。
2. 教师鼓励学生互相欣赏和表扬，提高他们对音乐的自信心和兴趣。
拓展活动：1. 学生可以根据咏鹅的歌词创作自己的音乐伴奏，展示他们对音乐的创造力。
2. 学生可以尝试编写自己的儿童诗歌，并结合音乐进行表演。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和表现，评估其对音乐的理解和表达能力。
2. 教师可以进行小组或个别评估，询问学生对咏鹅的理解和感受。
教案扩展：1. 可以引导学生学习其他经典儿童诗歌，如《小白菜》、《小兔子乖乖》等，并进行类似的音乐教学活动。
2. 可以组织学生进行音乐会或校内表演，展示他们的音乐成果和创造力。
一年级音乐咏鹅教案
一年级音乐咏鹅教案一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第一册第四单元《可爱的动物》，详细内容为古诗词《咏鹅》歌曲学习。
通过学习，让学生了解古诗词与音乐结合的魅力，感受古典文化的韵味。
二、教学目标1. 让学生掌握《咏鹅》歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对古典文化的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：掌握《咏鹅》歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐审美能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放鹅的图片和声音，引导学生关注鹅的特点，引出本节课的主题《咏鹅》。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，感受古诗词的韵味。
（2）教师示范演唱《咏鹅》，学生跟随学唱。
（3）学生自主练习演唱，教师巡回指导。
3. 歌曲分析（10分钟）（1）分析歌曲的节奏变化和音高特点。
（2）通过歌词卡片和节奏卡片，帮助学生理解并记忆。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行演唱练习，互相纠正，共同进步。
5. 情景表演（5分钟）学生分组进行情景表演，将《咏鹅》歌曲融入到实践中，增强体验。
六、板书设计1. 歌曲名称：《咏鹅》2. 歌曲节奏：强弱规律、音高变化3. 歌词：附上歌词卡片七、作业设计1. 作业题目：演唱《咏鹅》歌曲，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，音高到位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他古诗词与音乐结合的作品，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学过程：歌曲学习、歌曲分析、随堂练习、情景表演。
3. 作业设计：作业题目的准确性和答案的详细要求。
详细补充和说明：一、教学难点解析歌曲《咏鹅》中的节奏变化和音高把握是本节课的教学难点。
《咏鹅》一年级音乐上册教案(精选10篇)
《咏鹅》一年级音乐上册教案（精选10篇）《咏鹅》教案1活动过程：1、在《杨柳青》乐曲声中进教室。
2、复习歌曲《小蝌蚪》。
（1）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。
（2）进行歌表演。
3、欣赏歌曲《咏鹅》。
（1）集体念古诗《泳鹅》。
（2）倾听欣赏歌曲。
（3）讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。
雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。
（4）重复倾听。
进一步感受其优美旋律。
（5）边听歌曲，边做即兴动作。
在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。
在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的方式，感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有一定的了解。
在活动的最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。
活动目标：1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。
2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。
3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。
活动准备：1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。
2、人手一盒彩笔，白纸一张。
活动反思：本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。
这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱。
这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。
欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别。
但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。
小学一年级语文《咏鹅》教案2教学目标1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。
（语感目标）2、会认"鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波"，学会"向、白、毛"。
一年级咏鹅音乐教案
一年级咏鹅音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过学习《咏鹅》这首歌曲，了解和掌握简单的音乐知识和唱歌技巧。
2. 技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《咏鹅》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
难点：准确地唱出歌曲中的音高和节奏。
三、教学准备：1. 教学材料：钢琴、音乐教材、歌词卡片。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 新歌教学（10分钟）：（1）教师播放《咏鹅》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
（2）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（3）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲的音高和节奏。
（4）学生跟唱，教师纠正发音和歌唱姿势。
3. 练习与展示（10分钟）：（1）学生分组进行练习，互相观摩和指正。
（2）每组选出一名代表进行展示，其他学生进行评价。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师引导学生总结本次课程的收获。
（2）学生分享自己的学习心得和感受。
五、课后作业：1. 学生回家后，复习《咏鹅》歌曲，加强歌唱练习。
3. 下周上课前，准备进行歌唱展示。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、练习和展示等。
2. 歌唱技巧：评估学生在歌唱过程中的音准、节奏和发音准确性。
3. 团队合作：评价学生在分组练习和展示中的团队合作精神和协调能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参加课堂展示，增加学生的表演机会和信心。
2. 组织校园音乐比赛，让学生展示所学知识和技能。
3. 开展音乐主题班会，增加学生对音乐的了解和兴趣。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的歌唱练习情况，鼓励家长参与孩子的音乐学习。
一年级音乐咏鹅教案(精选
一年级音乐咏鹅教案(精选一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材《音乐课程标准》第一单元《可爱的动物》，具体内容包括《咏鹅》歌曲的学习。
该歌曲为教材中的重点篇目，旨在让学生通过学唱歌曲，了解和感受音乐中的动物形象，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《咏鹅》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，了解音乐中的动物形象。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《咏鹅》的歌词和旋律学习。
难点：准确把握歌曲的节奏和音准，以及对歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、鹅的图片、音乐教学视频。
学生准备：音乐课本、鹅的道具（可选）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用鹅的图片和视频，引导学生观察鹅的外貌特征和生活习性，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《咏鹅》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词的发音和咬字。
（3）教师示范歌曲的演唱，指导学生跟唱。
（4）学生分组练习，相互纠正，提高歌唱技巧。
3. 节奏练习（5分钟）教师带领学生用拍手、敲击乐器等方式，练习歌曲中的节奏。
4. 旋律练习（5分钟）教师用钢琴伴奏，引导学生练习歌曲的旋律，注意音准和音色的控制。
5. 完整演唱（5分钟）学生在教师的带领下，进行完整的歌曲演唱。
6. 情感表达（5分钟）教师引导学生理解歌曲的情感，通过歌唱表达出对鹅的喜爱之情。
六、板书设计1. 歌曲名称：《咏鹅》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：逐句展示4. 节奏：拍手、敲击乐器示意七、作业设计1. 作业题目：演唱《咏鹅》歌曲，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，歌曲演唱准确、节奏感强、情感表达充分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，对教学方法和过程进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他动物的歌曲，进行歌唱实践，提高音乐素养。
一年级咏鹅音乐教案
一年级咏鹅音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《咏鹅》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生基本的音乐素养，如音准、节奏、唱腔等。
3. 通过学习《咏鹅》，让学生了解并感受印度文化的独特之处。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《咏鹅》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和唱腔。
2. 教学难点：音准的掌握，尤其是的高音部分。
三、教学准备1. 教学材料：《咏鹅》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学工具：钢琴、吉他等乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放《咏鹅》的录音，让学生初步感受这首歌曲的魅力。
2. 讲解：教师讲解《咏鹅》的背景知识，包括歌曲的起源、作者等。
3. 学唱：教师引导学生学习歌曲的旋律，让学生跟着音乐一起唱。
4. 练习：教师针对学生的演唱进行指导，帮助他们改正发音、节奏等方面的问题。
5. 展示：学生分组演唱，展示他们的学习成果。
五、教学评价1. 教师对学生的演唱进行评价，关注他们的音准、节奏、唱腔等方面的表现。
2. 学生之间的互评，鼓励他们相互学习、进步。
3. 教学反思：教师根据学生的表现，总结教学中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
六、教学延伸1. 让学生尝试用其他方式表现《咏鹅》，如舞蹈、绘画等。
2. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对《咏鹅》的理解和感受。
3. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的表演，增进家校联系。
七、教学反思1. 教师应对本节课的教学效果进行总结，分析学生的学习情况，找出优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 为下一节课的教学做好充分准备，确保教学内容的连贯性和完整性。
八、课后作业1. 让学生回家后练习《咏鹅》，加强他们对歌曲的记忆。
2. 家长应积极配合，鼓励孩子多唱、多练习，提高他们的音乐素养。
九、教学计划1. 下一节课将继续学习《咏鹅》，重点讲解歌曲的节奏和拍子。
2. 通过游戏、实践活动等方式，让学生更好地掌握音乐知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级音乐咏鹅教案
教学目标：
通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。
2激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。
3四分休止符、反复跳跃记号的唱法。
教学重点：
四分休止符、反复跳跃记号的唱法。
教学难点：
体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。
并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
教学方法：
情景创设
教唱法
教具准备：多媒体、头饰、录音机、磁带
教学过程：
教师活动
学生活动
复备
一、组织教学
弹奏音阶：123467
2师生问好
3弹奏音阶：764321
4同学们好，欢迎大家来到快乐音乐城，今天有这么多的家长与我们一起上，你们高兴吗？
让我们一起先来跳个舞吧。
（放音乐《星光恰恰恰》）
二、发声练习
．前两天，老师出去玩，看到了一群可爱的小动物，于是赶快把它们排了下来，你们想看看吗？
2．播放Flash动画，看看是什么动物？
3．鹅怎样叫？
4．听音模仿鹅的叫声。
3
6
……
三、导入歌曲
．同学们模仿的真像，看看把谁吸引来了？（出示鹅的头饰）
2．我国古时候有一位诗人，特别喜欢鹅，还为鹅写了一首诗呢,有谁知道这首诗？给大家背背。
3．大家背的真好！
可见你们也喜欢这首古诗，音乐家也喜欢这首古诗，把它编成了歌曲，大家听听吧。
4．读节奏练习，（出示节奏歌谱）教师简单地讲解歌曲中出现的四分休止符和反复记号，让学生了解它们在歌曲中的作用。
．教师有表情地再演唱歌曲。
6．教唱法
根据问题练习
7．老师表演律动《咏鹅》
老师也喜欢这首歌曲，还把它编成了舞蹈，你们想看吗？
好看吗？咱们下节在学。
8．师生再见。
听琴起立。
听琴坐下。
学生与老师一起做动作
想
观看Flash动画
鹅
嘎……
一个学生起来背《鹅》，其他学生可以一起背诵。
欣赏歌曲一遍你有什么感受？
学生跟教师一句学唱歌曲。
学生跟教师两句学唱歌曲。
师生接唱
生齐唱
练唱重点部分
在齐唱
带头饰唱，六人一遍。
由学生换头饰找给表现好的表演。
设计意图：
让学生感受歌曲的旋
律，通过律动感受鹅
的音乐形象──悠闲
自在。
设计意图：
语文素养的积累，体味古诗文的韵味，与其他学科整合。
设计意图：
．播放Flash动画，更加形象地营造了歌曲的意境，让学生“视”“听”结合，全身心地投入到音乐中来。
2．学习歌曲时，采用听唱法，通过反复听赏，使学生获得了音乐美感，让学生在反复体验中获得了对音乐的感受
和理解。
设计意图：
后延伸。