海南大学2013年《作物栽培学》复习资料

海南大学2013年《作物栽培学》复习资料
海南大学2013年《作物栽培学》复习资料

《作物栽培学》复习资料

1、研究作物起源的意义及主要作物的起源地。

意义:(1)人类可以了解众多的植物遗传资源并建立“基因库”,利用有用的基因改造现有的作物并选育新品种为人类所利用(水稻的两次绿色革命);(2)可了解作物起源地的生态地理条件,达到人为控制作物生长的目的;(3)进一步研究人类的农耕文化。

中国北部:黍、稗子、大豆、赤豆、桑、人参。中国云南、印度北部(包括东南亚):水稻、荞麦、大麻、黄麻、胡椒、茶。中亚:蚕豆、鹰嘴豆、生菜、芥菜、亚麻、棉花。近东:小麦、大麦、黑麦、红花、小苜蓿、紫花苜蓿。地中海:蚕豆、油菜、芜菁、甜菜、啤酒花、白三叶。西非、埃塞俄比亚:台麸、高粱、珍珠粟、咖啡、芝麻、龙爪稷。中美洲:玉米、甘薯、菜豆、棉花、可可。

2、作物生产的意义。

(1)人民生活资料的主要来源;(2)工业生产的重要原料;(3)出口创汇的重要物资;(4)重要的生物质能源

3、作物栽培学的研究领域与面临的问题。

研究领域:构筑“高产--低环境负担”的作物生产技术,扩大植物资源的多样性,提高作物产量、产品质量、生产效率、稳产性能等。面临问题:快速增长的人口要求进一步扩大粮食等有用植物资源的生产。由于生产的扩大,势必会带来地域生态系统、地球环境的破坏,威胁农业的可持续发展。

4、S生长曲线在生产上的应用。

作为检验作物生长发育进程是否正常的依据之一:在作物生育过程中应密切注视苗情,使之达到该期应有的长势长相,向高产方向发展。决定调控时间:作物的生长发育是不可逆的,各种促进或抑制作物生长的措施,都应该在作物生长发育最快速度到来之前应用。作为调节各器官平衡生长的参照:同一作物的不同器官,通过S形生长周期的步伐不同,生育速度各异,在控制某一器官生育的同时,应注意这项措施对其他器官的影响。

5、种子休眠的原因及其主要处理方法。

胚的后熟:是种子休眠的主要原因,胚组织在生理上尚未成熟,因而不具备发芽能力。这类种子可通过低温和水分处理,促进后熟,使之发芽。硬实:硬实种皮不透水,不透气,故不能发芽,如豆类作物在干燥、高温、氮肥多的环境下种植常易产生硬实。一般采用机械磨伤种皮或用酒精、浓硫酸等化学物处理使种皮溶解,增强其透性。抑制发芽的物质:如因脱落酸、酚类化合物、有机酸等。在这种情况下,可通过改变光、温、水、气等条件,或采用植物激素如赤霉素、细胞分裂素、乙烯和过氧化氢、硝酸盐等化学物质予以处理,使休眠解除。

6、如何提高种子发芽率和发芽的一致性。

水分:不同作物种子吸水量不同,含淀粉多的种子吸水量较少;含蛋白质、脂肪较多的种子则吸水量较多。温度:种子发芽是在一系列酶的参与下进行的,而酶的催化与温度有密切关系。不同作物种子发芽所需最低、最适、最高温度不同,即使同一种作物,也因生态型、品种或品系不同而有差异。氧气:种子发芽过程中,旺盛的物质代谢和物质运输等需要强烈的有氧呼吸作用来保证,因此氧气对种子发芽极为重要。各种作物种子萌发需氧程度不同,花生、大豆、棉花等种子含油较多,萌发时较其他种子要求更多的氧。

(1)对种子进行处理,可提高发芽率。如浸种,播种前用冷水或温水浸种2--24小时,可使坚硬的种皮软化,有利于催芽;对种子或果壳坚硬的不易发芽种子需将其剥除或挫伤后再播种;通过酸碱处理种子,使种皮软化提高发芽率;细小的植物种子,用细土拌种后播种有利播种均匀,提高发芽率。(2)低温清种,高温发芽

7、叶片功能期及其主要作物的判断标准。

叶的功能期:叶从开始输出光合产物到失去输出能力所持续时间的长短。判断:禾谷类作物一般为叶片定长——叶片1/2变黄所持续的天数;双子叶作物则为叶平展——叶片1/2变黄所持续的天数。

8、作物的三性(温、光、基本营养生长特性)及其在生产上的应用。

作物必须经历一定的温度和光周期诱导后,才能从营养生长转为生殖生长,进行花芽分化或幼穗分化,进而才能开花结实。作物对温度、光周期诱导反应的特性,称为作物的温、光反应特性。作物的生殖生长是在营养生长的基础上进行的,即使作物处在适于发育的温度和光周期条什下,也必须有最低限度的营养生长,才能进行幼穗(花芽)分化的特性称为基本营养生长特性。应用:在引种上的应用:不同地区的温光生态条件不同,在相互引种时必须考虑品种的温光反应特性。在栽培上的应用:品种选用、播种期、密度、施肥。在育种上的应用:在制定作物育种目标时,要根据当地自然气候条件,提出明确的温光反应特性。在杂交育种(或制种)时,为了使两亲本花期相遇,可根据亲本的温光反应特性调节播种期。为了缩短育种进程或加速种子繁殖,可根据育种材料的温光反应特性决定其是否进行冬繁或夏繁。

9、作物营养生长与生殖生殖的关系,举例说明调节两个生长方法。

(1)营养生长和生殖生长间相互依赖。①生殖生长是营养生长的基础;②营养生长是生殖生长的基础。(2)营养生长和生殖生长相互制约。①作物生长前期:营养生长过旺会使花芽分化缓慢、花芽数减少、花器官转化为营养器官;生殖生长过旺会抑制营养生长植株矮小,难以高产如番茄第一果枝着果数。②营养生长与生殖生长并进期:营养生长过旺,水稻小麦:叶片肥大株高增加,容易引起后期倒伏;影响幼穗分化,造成穗多、粒少、空壳多,减产。棉花大豆:枝繁叶茂,蕾铃(花荚)大量脱落,导致减产。营养生长不良:生殖生长受到抑制,作物花器或果实数量减少、质量下降,导致减产。③生殖生长期:虽然营养生长的量少,但是营养器官的生理过程还在进行,营养生长过旺贪青晚熟,影响种子和果实的形成。营养生长不足早衰,同样影响种子和果实的形成。

10、地上部生长与地下部生长的关系,如何调控地上部与地下部的生长。

相互促进与依存关系:地上部与地下部物质的相互交换,地上部:碳水化合物,氧,维生素,生长素,地下部:水,分裂素,赤霉素,矿质养分,脱落酸进入地表。根对叶的作用:“根深才能叶茂”、“壮苗必先壮根”;根系生长不好,会影响地上部的生长;作物生长后期,根系早衰会导致整个植株早衰,干物质生产能力下降,产量降低。叶对根的作用:叶的光合能力强,可以为提供根系生长发育提供充足碳水化合物,促进根系的生长;叶片早衰(特别是下部叶片),则向根提供的碳素减少,导致根系早衰。

调控:根冠比:根系重/冠部重。在各自的生长过程中,由于生理的协同与竞争,对同化产物的需要与积累,在重量上表现出一定的比例。可作为控制和协调根系与冠部生长的一种参数。一般作物的根冠比,前期大、后期小;块根块茎作物的根冠比,前期小、后期大。环境条件和栽培技术措施对地上部和地下部生长的影响不一致:一般而言,土壤三相、水、气、热、肥协调、充分:对地上部茎叶生长有利;反之:则可促进根系生长;在极端情况下:对地上部和地下部生长都有不利影响。

11、在生产如何协调个体与群体的关系,并举例说明。

(1)作物个体和群体之间互相联系又互相制约;(2)合理的种植密度有利于个体与群体的协调发展;(3)个体与群体的关系在栽培上的应用。例:反馈:个体生长→群体结构变化→田间环境变化→个体生长,反馈作用→自动调节。例:密度→影响群体光合效率,密度→光、CO2环境,密度→病虫害、倒伏,合理密度→提高群体产量。例:栽培条件、水平→密度,品种→密度,生育期→密度,调控措施→密度。

12、举例说明作物同伸关系在生产上的应用。

同伸关系:在同一时间内不同器官之间,呈有规律的生长或伸长,同伸器官:同时生长(或伸长)的器官。应用:①判断作物的生育进程,如水稻的幼穗分化②合理调控作物:同时促(控),选择性促控,如水稻的穗分化与基部节间伸长。

13、产量因素在其形成过程中具有自动调节现象与应用。

产量因素的形成是在作物整个生育期内不同时期依次而重叠进行的。可分为前期、中期、后期3个阶段。产量因素在其形成过程中具有自动调节现象,这种调节主要反映在对群体产量的补偿效应上。调节能力:分蘖分枝作物强,如:水稻、小麦,主茎型弱,如:玉米、木薯。

14、作物群体干物质生产的主要影响因素、理想的作物群体结构。

①作物产量形成的全过程包括:光合器官、吸收器官、产品器官的建成,这些离不开干物质的形成、运输、分配和积累。②从物质生产的角度分析,作物产量实质上是通过光合作用直接或间接形成的,取决于光合产物的生产、运输、分配与积累。

在适宜范围内,光合面积愈大,光合时间愈长,光合速率又较高;光合产物非生产性消耗少,运输畅,分配利用较合理,就能获得较高的经济产量。干物质生产、运输、分配和积累,随生育时期、栽培条件以及作物(品种)而异。群体构造的主要因素有:LAI、叶面积密度、叶的倾斜角度、方位、叶的空间配置;单叶光合能力;光照、气温、风、空气湿度。优良的群体结构的特点:群体内植株地上部各个器官(主要指叶片)的数量及其空间配置有利于最有效地利用太阳辐射能,地下部根系的数量和分布有利于最有效地吸收土壤中的水分和养分,最终有利于同化物的积累和经济产量的形成。

15、源与库的关系与应用。

关系:相互联系、相互促进、有时可以相互代替;源是库形成、充实的物质基础;源和库通过筛管“网络”彼此连接,在同一植株体中一般同时存在多个源和库;库对源能有反馈作用;库源功能的相对性。应用:根据品种特性、气候、种植水平确定库容(大小),并将构成库容的各要素生产目标具体到各个生长发育时期。实时监控各要素生产目标的完成情况,及时进行修正和调整。以求源库协调。类型:源限制型:这种类型的品种其特点是源小而库大,源的供应能力是限制作物产量提高的主要因素。源的供应能力满足不了库的需要,结实率低,空壳率高。主攻:增源。库限制型:这类品种的特点是库小源大,库的接纳能力小是限制产量提高的主要因素。源的供应能力超过库的要求,结实率高且饱满,但由于粒数少或库容小,所以产量不高。主攻:增库。源库互作型:此类型的品种,产量由源库协同调节,可塑性大。只要栽培措施得当,容易获得较高的产量。

16、同化产物在作物体内转流的一般规律。

(1)装载:指被转流物质从叶肉细胞转流进入筛管的过程。装载的过程:①叶肉细胞→薄壁组织细胞:通过胞间连丝扩散。②薄壁组织细胞→筛管:有两种途径。共质体途径:通过胞间连丝从薄壁组织细胞直接进入筛管分子。质外体途径:装载的主要途径。(2)卸出:是指被输送物质从筛管进入库的过程。和装载一样卸出也存在两种可能性,即共质体途径和质外体途径。共质体途径是被输送物质通过胞间连丝从筛管分子直接进入库细胞;质外体途径是首先将被输送物质输送到细胞外层空间,然后被库细胞吸收。(3)集团流:随着蔗糖、氨基酸等物质高效率地从筛管源端的泵入和在筛管库端的卸出,使筛管两端间的溶液浓度形成很大的落差,由此产生的强大渗透压,推动溶液向低浓度方向快速流动。

规律:①局部的源—库之间存在优先输送关系,但并不是固定的;②源—库间的转流速度决定于筛管两端溶质的浓度差;③筛管对转流的阻力较小,一般不会影响转流速度;④“装载”和“卸出”是限制转流速度的瓶颈。

17、作物产量与品质的关系。

作物产量及品质是在光合产物积累与分配的同一过程中形成的,因此,产量与品质间有着不可分割的关系。从人类的需求看,作物产品的数量和质量同等重要,而且对品质的要求越来

越高。一般高成分,特别是高蛋白质、脂肪、赖氨酸等含量很难与丰产性相结合。禾谷类作物,如小麦、水稻、玉米,其籽粒蛋白质含量与产量呈负相关。一般认为,不利的环境条件往往会增加蛋白质含量,提高蛋白质含量的多数农艺措施往往导致产量降低。水稻的产量与稻米蛋白质含量呈负相关,但也有二者呈正相关或不相关的情况。

18、育苗移栽的意义。

集中管理培育壮苗;确保大田种植密度;减少种子及管理成本;缓和季节矛盾、拓展生育期。

19、地膜覆盖的效应与覆盖技术。

效应:提高覆盖保护地的膜下土壤温度;稳定覆盖保护地浅土层的土壤湿度;促进耕作层土壤微生物活动;改善土壤结构性状,加速土壤可利用养分的转化;防止盐碱地土壤返盐碱;改善近地光照条件(地膜反光作用);除草膜覆盖杀死杂草。技术:覆盖地膜的农田要平整、施足基肥、土壤含水量适宜;覆盖地膜时应压严膜边;幼苗出土后及时放苗并用细土封口;需要适当抑制开花前作物的营养生长势;非除草膜覆盖须配套除草措施;做好地膜覆盖田的地膜回收工作,避免污染;即使追肥,防止早衰。

20、为什么番茄适宜于无土栽培。

没有连作障碍,无须和其它作物搭配种植,可以连年栽培。各种栽培类型的品种齐备,可周年性生产销售。在栽培方法上,有1—2段的低段栽培,有20段以上的多段栽培,还有连续摘心利用侧枝的栽培技术,因此番茄是适应范围非常广的作物。番茄不仅可以获得比土耕栽培更高的产量,而且获得非常好的品质。

21、以番茄育苗为例说明培育壮苗的方法。

(1)普通固体基质育苗,a播种:炭化谷壳、砂、蛭石以及混合等均可,基质要求无病。将基质装入约5-6cm的育种盘中,播前湿透水后,浇灌广普性杀菌剂。间隔5cm打上横记,按粒间距离2cm播种。播种后覆盖0.5-1cm厚的土,最后上湿报纸。为了防止蚜虫,苗床可以用防虫网围盖。b管理:注意浇水,保持表土湿润。开始发芽后揭去报纸。间苗,除去弱小、畸形苗。温度,昼28℃、夜25℃为宜。发芽后将最低气温降至16-18℃,真叶展开时降至14℃左右。如遇高温,可在中午前后覆盖遮阳网。待种子出苗后, 浇山崎番茄配方或1/2 倍的园试配方稀释液。(2)假植:普通固体基质育苗需要进行假植,假植的基质及其处理同育苗。在1-2片真叶时(播种后2周左右)假植。假植的前一天装钵,充分湿水。移栽后可覆盖遮阳网1-2天。假植到移栽期间的适宜温度,昼温25-27℃、夜温15-20℃。注意钵和钵之间距离,叶不搭叶。(3)水培或岩棉培方式育苗:可直接用岩棉育苗块或聚氨酯泡沫育苗块育苗。将种子播于孔内,出苗前浇清水,一般在播种后第7d 开始浇灌营养液。随着苗子的长大,逐渐扩大株距,随着苗床营养液的减少,及时补充营养液,只有当发现苗的叶、根出现异常现象时,才需更新营养液。(4)决定定植苗龄的原则:决定定植时间是育苗管理的重要技术。和土培一样育苗期间的长短对番茄以后的生长发育有很大的影响。一般愈是小苗定植,定植后长势愈强。凡在夏秋高温季节育苗,秋季延迟栽培的秋番茄或越冬长期栽培的番茄,宜以幼龄苗定植为好,可维持其必要的生长势,增加产量;而在适温适期下定植的春番茄,则以大苗定植为宜。(5)定植方法:岩棉栽培移栽时可将岩棉育苗块直接放在岩棉种植垫上;水培番茄移苗时将幼苗连同育苗基质一起从育苗穴盘或育苗杯中取出,放人定植杯中,用少量小石砾固定即可立刻定植到种植槽中;基质栽培番茄移栽时直接将小苗从育苗穴盘或育苗杯中取出后定植到种植槽或种植袋中。

22、番茄整枝的一般方法。

整枝:为了防止养分的无谓消耗和通风,摘除果以下的叶。摸腋芽:番茄栽培多采用单茎整枝法。当主茎腋芽长到牙签大小时摘去,避免雨天进行,为了防止病毒传播禁止使用剪刀等。摘心:当主茎达到预计的果枝数后,在最上层果枝上留2片叶摘心。蔬果:大番茄:果枝结果过多时要疏果、3~5个/枝;樱桃番茄:一般不摘果。摘叶:为了通风防病,减少养分消

耗,摘除收获段以下的叶及病叶。

23、水稻生产的特点及其与环境的关系。

特点:特点高产、复种指数高;抗逆性强、稳产;无连作障碍。关系:无水土流失等;要求充分的水资源保证。

24、水稻晒田的作用与方法。

作用:控氮、促根,调整长相;改善体质、防倒伏、提高后期光合利用率。更新土壤环境,促进根系生长,增强根系活力。控制N吸收,控制分蘖,控制叶的生长。促进茎秆中碳水化合物的积累,为壮秆、大穗打基础。避开对水的敏感始期。时期:苗到不等时、时到不等苗。从晒田到效应发挥需要一个过程,4-6天,故要提前一个叶位晒田。

25、水稻各生育期水分管理的原理与原则。

现青扎根期:不完全叶长出后,秧苗明显呈现绿色,即为现青。扎根立苗。调水供氧是关键,实行露田湿润管理。幼苗期:促不完全叶发根,打好壮苗基础,重点是调整好水气关系。水:2叶前露田湿润管理、2叶期后浅灌。成苗期:水:浅灌。返青分蘖期:主要生长分蘖、根系、叶片;是扩大再生产时期;既是有效穗的决定期,又奠定幼穗发育、抽穗结实好坏的基础。既要争取早发多分蘖,又要控制蘖的生长、达到状蘖足穗。水分:适宜的水分。水与气、水与温;深水、晒田抑制分蘖;土壤持水量80%分蘖发生最多。拔节长穗期:营养生长与生殖生长并进,植株生长量迅速增加、根系生长量最大、LAI达到最大;穗迅速分化。在保蘖增穗的基础上,促壮秆、大穗,防疯长、倒伏。浅水灌溉、湿润管理;陈水不干、新水不上。抽穗结实期:是决定粒数、粒重的关键时期。提高结实率,争取达到90%以上,并提高粒重。水:扬花期:保持浅层水。灌浆期:浅灌、湿润管理,灌一次水、2-3田自然落干、湿润1-2天后上新水。黄熟后开始排水落干,促进成熟、便于收割;忌断水过早,影响粒重、品质。

26、水稻上氮肥施用的主要时期、施肥的主要目的及其量的把握。

主要时期:一是增加有效穗数的施肥时期,以基肥和有效分蘖期内施用促蘖肥效果最好。二是增加每穗粒数的施肥时期,在第一苞分化至第一次枝梗原基分化是追肥,有促进一、二次枝梗和颖花分化的作用,增加每穗颖花数,称为促花肥。在雌雄蕊形成至花粉母细胞减数分裂期施肥,能减少每穗的退化颖花数,称为保花肥。三是提高千粒重和结实率的施肥时期,水稻在抽穗后有延长叶片功能期,提高光合强度,增加粒重,减少空秕粒的作用。目的:随着水稻生育进程,植株干物质积累量增加,植株养分含量渐趋减少。量的把握:应根据目标产量的需肥量、土壤供肥能力和肥料养分利用率决定。其中,肥料养分利用率与肥料种类、施肥方法、土壤环境等有关。

27、作物生育期的相关概念

概念:作物从播种到收获的整个生长发育所需时间为作物的大田生育期,以天数表示。其准确计算方法是从籽实出苗到作物成熟或收获的天数。

作物生育期长短主要是由作物的遗传性和所处的环境条件决定的。早熟品种单株生产力低,晚熟品种单株生产力高。

28、作物产量、品质的相关概念

作物产量:是作物一生所生产的产品数量。作物产量通常分为生物产量和经济产量。生物产量:作物全生育期内通过光合作用和吸收作用,即通过物质和能量的转化所生产和累积的各种有机物的总量,计算生物产量时通常不包括根系(块根作物除外)。经济产量:栽培作物的目的是获得较多的有经济价值的产品。经济产量是指栽培目的所需要的产品收获量,即一般所指的产量。经济系数或收获指数:经济产量占生物产量的比例,即生物产量转化为经济产量的效率。品质:是指产品的质量,即达到人们某种要求的适合度,直接关系到产品的经济价值。作物产品的品质:取决于所形成的特定物质,如贮藏态蛋白质、脂肪、淀粉、糖、

纤维,以及特殊的综合产物如单宁、植物碱、萜类等的数量和质量。作物品质随作物品种和环境条件的不同而有很大变化。作物品质的形成:是由遗传因素和非遗传因素两个方面决定的。遗传因素是指决定品种特性的遗传方式和遗传特征。非遗传因素是指除了遗传因素以外的一切因素,如生态环境条件、栽培措施、矿质养分等。

29、生长分析的有关概念

生长分析:通过测定干物质重、叶面积等的指标来理解和分析干物质增加规律的方法。绝对生长速率(AGR):指单位时间内的绝对增长量。绝对生长速率(RGR):单位时间单位重量植株的重量增加。叶面积指数(LAI):单位土地面积与该面积上生长的总叶面积的大小之比。净同化率(NAR):单位叶面积在单位时间内的干物质增长量。叶面积比率(LAR):叶面积与植株干重之比率,即单位干重的叶面积。作物生物率(CGR):群体干物重增长速率称作物生长率。它表示在单位时间、单位土地面积上所增加的干物重。土壤耕作:是利用农用机具切割破碎土壤并直接改变土壤物理性状的农作技术。设施育苗:采用某种覆盖物或调节温湿度和光照的设施进行育苗的方式。地膜覆盖栽培:指采用透明的塑料薄膜(超薄型)覆盖农作物地面的保护地栽培。

30、源库的相关概念

源:生产和输出光合同化物的器官。就作物群体而言,主要是指群体的叶面积及其光合能力。源能:同化产物的供给能力和强度。源能的表示方法:叶面积大小、光合速率、叶面积/颖花数、叶面积/粒数。源能的影响因素:单叶的光合速率、叶面积大小、群体结构。库:接纳或消耗同化产物的器官。从产量形成的角度看,是指产品器官的容积和接纳同化产物的产品器官。库容:库的容积。包括库的数量、大小。库容的构建表现在整个生育时期,一般数量决定于前期,大小决定于后期。流(转流、调运、转运):同化产物的输送过程。流的主要器官:叶、鞘、茎中的维管系统。作物必须经历一定的温度和光周期诱导后,才能从营养生长转为生殖生长,进行花芽分化或幼穗分化,进而才能开花结实。作物对温度、光周期诱导反应的特性,称为作物的温、光反应特性。温:低温诱导、积温;光:光周期的长短。光周期现象:为作物对白天和黑夜的相对长度的反应。温度对作物生长发育的意义:作物的生命代谢活动要求在一定的温度条件下进行。积温是指某生育时期或某一时段内,高于一定温度的逐日平均气温的累积之和。它是研究作物生长、发育对热量的要求和评价热量资源的一种指标。

32、种植制度的相关概念

作物栽培制度:是指一个地区或生产单位的作物结构在空间和时间上的配置,以及所采取的复种、休闲、轮作、连作、单作、间作、混作、套作等种植方式所组成的一整套种植体系。作物布局:是指一个地区或一个生产单位种植作物的种类及其品种的种植面积、比例以及它们在时间、空间上的配置。轮作:在同一块田地上,在一定年限内有计划地顺序轮换种植不同作物或不同复种方式的种植方式称为轮作。连作:在同一田地上连年种植相同作物或采用同一复种方式的种植方式,前者称为连作,后者称为复种连作。复种:是指在同一块地上一年内接连种收两季或两季以上作物的种植方式。因而复种多熟就成为南方种植制度的重要特点之一。休闲:是指耕地在一定时间内不耕不种或只耕不种的方式,可分为全年休闲和季节休闲两种。撩荒:是指耕地连续两年以上不耕种的方式。单作:是在同一块田地上只种植一种作物的种植方式。混作:是把两种或两种以上生育季节相近的作物,在同一块田地上同时或同季节不分行或同行混合在一起种植的种植方式。间作:在一个生长季节内,在同一块田地上分行或分带间隔种植两种或两种以上生育季节相近作物的种植方式。套作:是在前季作物生长后期在其行间播种或移栽后季作物的种植方式。

33、整地的相关概念

作物播种或移栽前进行的一系列土壤耕作措施的总称。其目的是创造良好的土壤耕层构造和

表面状态,协调水分、养分、空气,热量等因素,提高土壤肥力,为播种和作物生长、田间管理提供良好条件。在中国,整地的主要作业包括浅耕灭茬、翻耕、深松耕、耙地、耢地、镇压、平地、耖田、起垄、作畦等。起垄是在田间筑成高于地面的狭窄土垄。能加厚耕层、提高地温、改善通气和光照状况、便于排灌。

34、补充。

作物(广义):人工定向选择、驯化改良并用适当方法种植管理的植物。

作物(狭义):主要指农田大面积栽培的农作物,一般称大田作物或庄稼。作物栽培学研究的对象是大田作物。

作物栽培学的定义:在扩大和深化大田作物、资源植物及其生产利用理论的同时,将各种知识系统化、体系化,在此基础上,根据人类对有用植物资源的需要,建立符合目的并且能持续生产的栽培理论和技术的科学。

生长:指作物个体、器官、组织和细胞在体积、重量和数量上的增加,是一个不可逆的量变过程。

发育:指作物细胞、组织和器官的分化形成过程。

物候:生物的周期性现象,如植物发芽、开花等。

物候期:生物周期性现象变化的时间点。

叶龄余数法:作物某一品种一生的总叶数减去已抽出的叶数,即为叶龄余数。

叶龄指数法:作物某一时期已抽出(或已展开)叶数占总叶数的百分数,即为叶龄指数。

种子的萌发分为以下3个阶段:吸水:种子吸收水分膨胀达饱和,贮藏物质通过酶的活动,水解为可溶性糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等。萌动:这些物质运运输到胚的各个部分,转化合成胚的结构物质,从而促使胚的生长。生长最早的部位是胚根。当胚根生长到一定程度时,突破种皮,露出白嫩的根尖,即完成萌动阶段。发芽:萌动之后,胚继续生长,禾谷类作物当胚根长至与种子等长,胚芽长达到种子长度一半时,即达到发芽阶段。

种子的寿命:指种子从采收到失去发芽力的时间。

种子的休眠:在适宜萌发的条件下,作物种子和供繁殖的营养器官暂时停止萌发的现象。种子休眠的原因及处理办法:胚的后熟:是种子休眠的主要原因,胚组织在生理上尚未成熟,因而不具备发芽能力。这类种子可通过低温和水分处理,促进后熟,使之发芽。硬实:硬实种皮不透水,不透气,故不能发芽,如豆类作物在干燥、高温、氮肥多的环境下种植常易产生硬实。一般采用机械磨伤种皮或用酒精、浓硫酸等化学物质处理使种皮溶解,增强其透性。抑制发芽的物质:如因脱落酸、酚类化合物、有机酸等。在这种情况下,可通过改变光、温、水、气等条件,或采用植物激素如赤霉素、细胞分裂素、乙烯和过氧化氢、硝酸盐等化学物质予以处理,使休眠解除。

影响茎、枝(分蘖)生长的因素:种植密度:苗稀,单株营养面积大,光照充足,植株分枝(或分蘖)力强;反之,苗密,则分枝力(或分蘖力)弱。施肥:施足基肥、苗肥,增加土壤中的氮素营养,可以促进主茎和分枝(分蘖)的生长。如氮磷钾施用比例得当,则更有利于主茎和分枝(分蘖)的生长。品种:选用分蘖力强、矮秆和茎杆机械组织发达的品种。群体构造的主要因素有:LAI、叶面积密度、叶的倾斜角度、方位、叶的空间配置;单叶光合能力;光照、气温、风、空气湿度。

轮作的作用:均衡利用土壤养分不同作物实行轮作,可以全面均衡地利用土壤中各种营养元素,用养结合,维持地力,充分发挥土壤的生产潜力。减轻作物的病虫为害将抗病作物或非寄主作物与易感病虫作物实行轮作,可消灭或减少病虫害的发生和危害。减少田间杂草的为害实行合理轮作,可以有效地抑制或消灭杂草。改善土壤理化性状作物的残茬、落叶和根系是补充土壤有机质的重要来源;根系的改土作用;水旱轮作的改土作用。

复种的作用:一是增加作物有效播种面积,提高单位面积的产量;二是恢复和提高土壤肥力,

增加地面覆盖,减少径流冲刷,保持水土;三是有利于解决作物之间的争地矛盾,使“粮经饲”作物全面发展,农牧结合,增加农民的收入。

复种的技术:合理进行作物组合;培育和选用生育期适当的高产品种,并进行品种搭配;改直播为育苗移栽;促进作物早发早熟。

间套作的技术要点:选择适宜的作物和品种(①对大范围的环境条件的适应性在共生期间要大体相同。②作物形态特征和生育特性要相互适应,以利于互补地利用环境。③作物搭配形成的组合具有高于单作的经济效益。)建立合理的田间配置(①间作的种植密度要高于任一作物单作的密度,或高于单位面积内各作物分别单作时的密度之和;主作物占的比例应增大,密度要高于或等于单作,副作物的比例应偏小,密度小于单作。②套作时种植密度等于作物单作的密度。③安排好行比和幅宽,发挥边行优势,减少边行劣势。④间距是相邻作物边行之间的距离,在充分利用土地的前提下,主要应照顾矮位作物,以不过多影响其生长发育为原则。)作物生长发育调控技术(①适时播种,保证全苗,促苗早发。②适当增施肥料,合理施肥,在共生期间要早间苗,早补苗,早追肥,早除草,早治虫。③施用生长调节剂,控制高层作物生长,促进低层作物生长,协调各作物正常生长发育。)

土壤耕作的作用:调节土壤三相的适宜比例,协调土壤水分、养分、空气和温度状况,满足作物实质的要求;创造有利于蓄水保墒、防止土壤侵蚀和水土流失的土壤表层结构;创造深厚、疏松、肥沃的耕层结构,调节土壤微生物的生化活性,促进土壤有机质的积累和有效养分的释放;翻埋前作物的残茬落叶、杂草以及肥料,调节耕层养分的均匀分布,控制并减轻病虫草害。

海南大学植物学2012年复习题——第二章-植物组织

第二章_植物组织 一、何为植物组织?植物组织与细胞和器官之间的关系如何? 答:形态结构相似,在个体发育中来源相同,并担负着一定生理功能的细胞群,称为组织。由多种组织有机的结合,紧密地联系,形成各种器官。 二、从功能上区别分生组织和成熟组织。 答:分生组织的主要功能是增加植物体中的细胞数目; 成熟组织则完成植物生长所进行的各种生理活动,如同化、吸收、支持、输导等活动,均是由成熟组织所承担的。 三、试分析植物生长发育的组织学基础。 答:植物个体的长大,主要靠细胞数目的增加和细胞体积的增大,所以分生组织的细胞增殖是植物生长发育的基础。植物在整个生长发育过程中需要完成诸如同化、吸收、支持、输导等各种生理功能。每种功能的完成,都需要专门的组织来承担,所以植物体中各种组织的出现和发展,是植物生长发育的依靠,是植物进化的必然。 四、什么叫脱分化?试述其意义。 答:由成熟细胞转化为具分裂能力的细胞的过程就称为脱分化。 脱分化在侧生分生组织的产生、侧根的形成、创伤后愈伤组织的形成等过程中都起到了决定性的作用。 五、试从结构与功能上区别:同化与贮藏组织,厚角与厚壁组织,表皮与周皮,筛管和导管,筛胞和管胞,木质部和韧皮部。

六、根据输导组织的结构和功能,说明为什么被子植物比裸子植物更进化? 答:被子植物的木质部中分化出了导管,韧皮部中分化出了筛管,用以输导水分、无机盐。管胞和筛胞仅起着辅助的输导作用。而裸子植物中大多仅有管胞和筛胞。 导管与管胞相比,其导管明显大于管胞,且导管的端壁形成穿孔,筛管的端壁为尖斜状,仅有纹孔而不形成穿孔,输水能力明显大于管胞。筛管的直径也比筛胞大,端壁有筛板,管胞的端壁尖斜,未形成筛板,筛管的输导能力明显大于筛胞。 由上述特点可知,被子植物体内的输导组织结构比裸子植物的更为完善,其功能效率更高,对陆地环境的适应能力更强,由此说明被子植物比裸子植物更进化。 七、简述植物各类型成熟组织的形态学特征和生理功能 植物的成熟组织也称永久组织,它们的特点是丧失分裂能力。 成熟组织按其功能不同可分为:保护组织、薄壁组织、机械组织、输导组织和 分泌组织。 1 保护组织可分为表皮和周皮,覆盖体表,起保护作用。 2 薄壁组织(基本组织)壁薄,排列疏松。据功能不同,又可分为:同化组 织、吸收组织、储藏组织、通气组织和传递组织。 3 机械组织为植物体的支持组织。又可分为厚角组织和厚壁组织(包括石细 胞) 4 输导组织是体内长距离输导水分和有机物的组织。包括导管,筛管和伴胞。 5 分泌组织包括内分泌结构和外分泌结构。

2012-2013年海南大学EDA期末考试卷

2012-2013年海南大学信息学院EDA技术及应用考试 试卷(A卷) 时间:120分钟(2012年12月)考试形式:闭卷 一、选择题(20分) 1.下列那个流程是正确的基于EDA软件的FPGA / CPLD设计流程:(B) A. 原理图/HDL文本输入→适配→综合→功能仿真→编程下 载→硬件测试 B. 原理图/HDL文本输入→功能仿真→综合→适配→编程下 载→硬件测试 C. 原理图/HDL文本输入→功能仿真→综合→编程下载→→ 适配硬件测试; D. 原理图/HDL文本输入→功能仿真→适配→编程下载→综 合→硬件测试 2.综合是EDA设计流程的关键步骤,综合就是把抽象设计层次中的一种表示转化成另一种表示的过程;在下面对综合的描述中,____C_____是错误的。 A. 综合就是将电路的高级语言转化成低级的,可与FPGA /

CPLD的基本结构相映射的网表文件; B. 为实现系统的速度、面积、性能的要求,需要对综合加以 约束,称为综合约束; C. 综合是纯软件的转换过程,与器件硬件结构无关; D. 综合可理解为,将软件描述与给定的硬件结构用电路网表 文件表示的映射过程,并且这种映射关系不是唯一的。3.CPLD的可编程是主要基于什么结构:(D) A .查找表(LUT); B. ROM可编程; C. PAL可编程; D. 与或阵列可编程; 4. IP核在EDA技术和开发中具有十分重要的地位,以HDL方 式提供的IP被称为:(C) A. 硬IP; B. 固IP; C. 软IP; D. 都不是; 5. 流水线设计是一种优化方式,下列哪一项对资源共享描述正 确_ C。 A. 面积优化方法,不会有速度优化效果 B. 速度优化方法,不会有面积优化效果 C. 面积优化方法,可能会有速度优化效果

植物学思考题(1)

1、分生组织按在植物体上的位置可分为哪几类在植物生长中各有什么作用 答:(1)分生组织包括顶端分生组织、侧生分生组织、居间分生组织。 (2)顶端分生组织产生初生结构,使根和茎不断伸长,并在茎上形成侧枝、叶和生殖器官。 (3)侧生分生组织形成次生维管组织和周皮。 (4)禾本科植物等单子叶植物借助于居间分生组织的活动,进行拔节和抽穗,使茎急剧长高,葱等因叶基居间分生组织活动,叶剪后仍伸长。 2、从输导组织的结构和组成来分析,为什么说被子植物比裸子植物更高级 答:植物的输导组织,包括木质部和韧皮部二类。裸子植物木质部一般主要由管胞组成,管胞担负了输导与支持双重功能。被子植物的木质部中,导管分子专营输导功能,木纤维专营支持功能,所以被子植物木质部分化程度更高。而且导管分子的管径一般比管胞粗大,因此输水效率更高,被子植物更能适应陆生环境。被子植物韧皮部含筛管分子和伴胞,筛管分子连接成纵行的长管,适于长、短距离运输有机养分,筛管的运输功能与伴胞的代谢密切相关。裸子植物的韧皮部无筛管、伴胞,而具筛胞,筛胞与筛管分子的主要区别在于,筛胞细的胞壁上只有筛域,原生质体中也无P—蛋白体,而且不象筛管那样由许多筛管分子连成纵行的长管,而是由筛胞聚集成群。显然,筛胞是一种比较原始的类型。所以裸子植物的输导组织比被子植物的简单、原始,被子植物比裸子植物更高级。 3、厚角组织与厚壁组织有何不同 厚角组织细胞成熟后有不均匀加厚的初生壁,有活的原生质体,细胞具有潜在的分生能力。厚壁组织细胞成熟后,细胞壁一般有次生壁加厚,没有活的原生质体,成熟后的厚壁组织是只有细胞壁的死细胞,没有分生潜力。 4、筛管和筛胞在结构及分布上有何不同 1)结构:筛管为管状结构,由侧壁和端壁构成,端壁与侧壁以较大的角度结合,端壁上有筛板、筛孔,筛管是特化的细胞,成熟后无细胞核,但有活的原生质体,被称为筛管分子; 筛胞也是管状结构,但筛胞没有端壁,筛胞的两端呈尖斜状,尖斜状的两端侧壁上分布有筛域、筛孔,筛胞运输同化产物是通过侧壁上的筛域、筛孔来完成。 2)分布:筛管分布于被子植物的韧皮部中,筛胞分布于蕨类植物和裸子植物的韧皮部中。 5、什么是组织系统,植物体内的组织系统有哪几类 答:植物体内,承担一定生理功能的不同简单组织和复合组织在植物体内贯穿在一起构成了组织系统。如由贯穿于植物各个器官的维管束构成了植物体的维管系统;覆盖于植物体表的表皮和周皮构成了植物体的皮系统;皮系统与维管系统之间的部分构成了植物体的基本组织系统。 1.根尖分几个区域试述各区细胞特点及活动规律。 答:每条根的顶端根毛生长处及其以下一段,叫根尖。根尖从顶端起,可依次分为根冠、分生区、伸长区、根毛区等四区。根冠:外层细胞排列疏松,外壁有粘液(果胶)易于根尖在土壤中推进、促进离子交换与物质溶解。根冠细胞中有淀粉体,多集中于细胞下侧,被认为与根的向地性生长有关。根冠外层细胞与土壤颗粒磨擦而脱落,可由顶端分生组织产生新细胞,从内侧给予补充。分生区:(又叫生长点)具有分生组织一般特征。分生区先端为原分生组织,常分三层。分别形成原形成层、基本分生组织、根冠原和原表皮等初生分生组织,进一步发育成初生组织。伸长区:分生区向上,细胞分裂活动渐弱,细胞伸长生长,原生韧皮部和原生木质部相继分化出来,形成伸长区,并不断得到分生区初生分生组织分裂出来的细胞的补充。伸长区细胞伸长是根尖深入土壤的推动力。根毛区(也叫成熟区):伸长区之上,根的表面密生根毛,内部细胞分裂停止,分化为各种成熟组织。根毛不断老化死亡,根毛区下部又产生新的根毛,从而不断得到伸长区的补充,并使根毛区向土层深处移动。根毛区是根吸收水分和无机盐的地方。

果树设施栽培学

设施果树栽培研究初探 白建瑞 摘要:简要介绍国内外果树设施栽培的历史与现状,以及果树设施栽培的模式和设施类型、适宜的树种和品种、生理机理、设施果树栽培技术等, 并对目前果树设施栽培存在的问题及发展方向进行了总结。 关键词:果树;设施栽培 果树设施栽培,是指利用温室、塑料大棚或其他设施,改变或控制果树生长发育的环境条件(包括光照、温度、湿度、CO2、O2、土壤等),对果树生产进行调控以达到某种生产目标的果树栽培方式[1]。远在300年前西欧就开始进行葡萄保护地栽培,到了19世纪末20世纪初,比利时、荷兰等国利用玻璃温室栽培葡萄已很盛行[2]。目前,荷兰的鲜食葡萄几乎都是用温室生产的,并能做到周年供应鲜食葡萄[3]。早在1886年,日本冈山县就进行了白玫瑰香葡萄的温室栽培。第二次世界大战后,日本设施果树迅猛发展[4]。果树设施栽培以日本最为发达,意大利、荷兰、加拿大、比利时、罗马尼亚、美国等国亦有大面积发展[1]。我国果树设施栽培起步较晚。大约在1980年前后开始进行科研性质的试验,20世纪80年代末90年代初得到迅速发展[2,5]。果树设施栽培具有高投入、高技术、高产出的特点,并以其高产量、高品质和高售价等优点取得了明显的社会和经济效益,成为我国现代高效果业的一种重要发展模式。 1.果树设施栽培的历史与现状 果树设施栽培已有100余年历史, 20世纪80年代起在日本、澳大利亚、新西兰等国家受到重视,其中以日本发展最快,自动化控制与栽培技术最先进。,其果树设施栽培的面积除草莓外已有9000hm2,目前仍以每年10%的速度增长。用于设施果树栽培的种类,已由初期的草莓为主发展到葡萄、桃、樱桃、李、杏、枇杷、香蕉、柑橘、无花果等35个树种,其中常绿果树23种,落叶果树12种[1]。近年来,国外设施果树的发展呈现出设施大型化、控制自动化、栽培标准化、模式多样化等趋势。我国果树设施栽培开始于20世纪50年代,发展于80年代。据不完全统计,全国设施果树栽培面积达10万hm2,占全国果树总面积的0. 19%,主要分布在山东、辽宁、河北、北京、河南、吉林、黑龙江、江苏等地。其中山东省果树设施栽培涉及的树种、品种较多,技术起点较高,已成为全国果树设施栽培的中心。我国目前果树设施栽培取得成功的植物种类有草莓、葡萄、桃、杏、樱桃、李、柑橘等,其中以草莓面积最大,占设施栽培总面积85%左右,葡萄、桃次之,其他树种如梨、无花果、猕猴桃、石榴等也有少量栽培。

逻辑学期末考试A卷

海南大学2009-2010学年度第1学期试卷科目:《逻辑学》 试题(A 卷) 姓名: 学 号: 学院: 政治与公共管理学院 专业班级: 思想政治教育 成绩登记表(由阅卷教师用红色笔填写)大题号一二 三四五六七八九十总分 得分 阅卷教师: 200 年 月 日考试说明:本课程为开卷考试。一、单项选择题:(每题2分,共60分) 1.以下哪组欧拉图正确地刻画了上述划横线的四个概念间的关系?( A )a:工人 b:青年人c:中年人d:共产党员A B 2.在(1)“青年是祖国的花朵”和(2)“青年应当又红又专”中的“青年”( B )。A.都是集合概念 B.(1)是集合概念(2)不是集合概念 C. 都不是集合概念D. (1)不是集合概念(2)是集合概念 E. 都是单独概念3,若A 与B 都是单独概念,则A 与B 的外延关系不可能是( B )A.全同 B.属种 C.矛盾 D.反对4.作为万物之灵,人同样是有性别的动物,分为男人和女人( B )A.明确了内涵,但没有明确外延 B.没有明确内涵,但明确了外延C.明确了内涵,并且明确了外延 D.没有明确内涵,并且没有明确外延b a d c 通过管线敷设技术不仅可以解调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是

5.“共产党”和“共产党员”,这两个概念是(E ) A.交叉关系 B. 属种关系 C. 矛盾关系 D. 对立关系 E.既非矛盾,也非对立的不相容关系 6.下列各组概念中,具有属种关系的是( C ) (1)北京市-海淀区(2)男人-老头(3)中国人民大学-中国人民大学远程教育中心(4)相容关系-属种关系 A. (1)(2)(3)和(4) B.仅(1)和(3) C. 仅(2)和(4) D. 仅(1)(3)(4) E.(1)(2)(3)和(4)都不是 7.据《科技日报》消息,1998年5月,瑞典科学家在研究中首次提出,一种对防治老年痴呆症有特殊功效的微量元素,只有在未加工的加勒比椰果中才能提取。 如果《科技日报》的上述消息是真实的,那么,在以下哪项不可能是真实的?(A ) (1)1997年4月,芬兰科学家在相关领域的研究中提出过,对防治老年痴呆症有特殊功效的微量元素,除了未经加工的加勒比椰果,不可能在其他对象中提取。 (2)荷兰科学家在相关领域的研究中证明,在未经加工的加勒比椰果中,并不能提取对防治老年痴呆症有特殊功能的微量元素,这种微量元素可以在某些深海微生物中提取。 (3)著名的苏格兰医生查理博士在相关的研究领域中证明,该微量元素对防治老年痴呆症并没有特殊功效。 A.只有(1) B.只有(2) C.只有(3) D.只有(2)和(3) E.(1)、(2)和(3) 8.如果李生喜欢表演,那么他报考戏剧学院,如果他不喜欢表演,那么他可以成为戏剧理论家。如果他不报考戏剧学院,那么不能成为戏剧理论家。 由此可推出李生( D ) A.不喜欢表演 B.成为戏剧理论家 C.不报考戏剧学院 D.报考戏剧学院 E. 不成为戏剧理论家 9.某个岛上的土著居民分为骑士和无赖两部分,骑士只讲真话,无赖只讲假话。甲和乙是该岛上的两个土著居民,关于他们俩,甲说:“或者我是无赖,或者乙是骑士。“ 根据以上条件,可推出以下哪项结论?(A ) A.甲和乙都是骑士 B.甲和乙都是无赖 C.甲是骑士,乙是无赖 D.甲是无赖,乙是骑士 E.条件尚不够充分以推出结论 10.“吸毒”和“感染艾滋病”之间是什么关系?(D )

海南大学2016—2017学年期末测试教育管理原理试卷

海南大学2016—2017学年期末测试试卷 《教育管理原理》试题 姓名: 年级: 学号: 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.管理所要实现的目标,是_____的目标。() A.领导者 B.全体成员 C.具体任务 D.组织整体 2.管理者的影响力来自管理者的_____以及管理者自身的素质和修养。() A.专业水平 B.个人形象 C.职位 D.群众基础 3.教师是学校的主体,教师的_____是学校有效管理的关键。() A.培养 B.组合 C.参与 D.考核 4._____是管理的永恒主题。() A.效益 B.效率 C.效能 D.效果

5.运用教育管理中的法治方法,首先是要求加强() A.法制教育 B.建立学校章程 C.教育立法 D.用好校长 6._____是为规划服务的,是规划的基础。() A.决策 B.预算 C.计划 D.预测 7.教育法规最根本的本质特征是() A.严肃性 B.阶级性 C.科学性 D.公益性 8.教育法制指() A.教育法律规范 B.教育执法体系 C.国家法律制度 D.教育法律制度 9.教育预测的基本依据是() A.教育决策 B.教育发展规划 C.教育管理规律 D.教育发展规律 10.教育体制是_____与教育规范的结合体。() A.教育制定 B.教育机关 C.教育政策法规 D.教育机构 11.教育行政的核心是() A.教育财务行政 B.教育人事行政 C.教育监督行政 D.教育规划行政 12.教育财务行政包括:_____,教育经费的分配和使用管理。() A.教育经费筹措管理 B.教育经费来源管理

植物学复习思考题(后附答案)

植物学复习思考题 植物细胞和组织 一、名词解释 1.细胞和细胞学说2.原生质3.原生质体4.细胞器5.胞基质6.纹孔7.胞间连丝8.染色质和染色体9.后含物10.细胞周期11.细胞分化12.细胞全能性13.组织14.维管束15.维管组织16.维管系统17.质体18.侵填体19.胼质体20.细胞骨架 二、判断与改错(对的填“+”,错的填“-”) 1.构成生物体结构和功能的基本单位是组织。 2.生物膜的特性之一是其具有选择透性。 3.电镜下质膜呈现三层结构。 4.细胞是由细胞分裂或细胞融合而来的。 5.有丝分裂间期的细胞核可分为核膜、核仁和核质三部分。 6.线粒体是细胞内主要的供能细胞器。 7.原生质的各种化学成分中,蛋白质所占比例最大。 8.质体是植物特有的细胞器,一切植物都具有质体。 9.所有植物细胞的细胞壁都具有胞间层、初生壁和次生壁三部分。 10.质体是一类与碳水化合物合成及贮藏相关的细胞器。 11.胞质运动是胞基质沿一个方向作循环流动。 12.只有多细胞生物才有细胞分化现象。 13.有丝分裂过程中,每一纺锤丝都与染色体的着丝粒相连。 14.细胞有丝分裂后期无核膜。 15.有丝分裂中DNA复制在G1期进行。 16.细胞分裂可分为核分裂,胞质分裂和减数分裂三种。 17.细胞分裂时,染色体数目减半发生在分裂后期。 18.减数分裂的结果总是使子细胞染色质只有母细胞的一半。 19.借助光学显微镜,可详细观察生活细胞有丝分裂的全过程。 20.纺锤丝由微丝组成。 21.皮孔是表皮上的通气组织。 22.水生植物储水组织很发达。 23.成熟的导管分子和筛管分子都是死细胞。 24.活的植物体并非每一个细胞都是有生命的。 25.输导组织是植物体内运输养料的管状结构。 26.筛域即筛管分子的侧壁上特化的初生纹孔场。 27.成熟的筛管分子是无核、无液泡、管状的生活细胞。 28.分泌道和分泌腔均由细胞中层溶解而形成。 29.维管植物的主要组织可归纳为皮系统、维管系统和基本系统。 30.细胞生命活动的调控中心是线粒体。 31.糊粉粒贮藏的物质是淀粉。

设施果树栽培学复习题

第一章概述 【设施果树栽培的主要形式】据生产模式分:保护地促早栽培、保护地延后栽培、避雨栽培、异地栽培;据设施类型分:中小拱棚、塑料大棚、温室、避雨棚。 【设施果树栽培的特点】错季节生产、周年供应鲜果,调节果品供应期;提高果品产量和品质,生产无公害果品;抵御自然灾害影响;提高土地资源和劳动的利用率;扩大果树种植范围;高投入、高风险、高效益;改善果树生长态条件;美化和绿化环境;高密度栽植、立体化栽培、集约化管理,实现早期丰产和高效益。 【设施果树栽培树种和品种选择的原则】需冷量低、早熟、优质、季节差价大;通过设施栽培可提高品质、增加产量以及适应栽培等。(落叶果树、常绿果树) 第三章果树设施栽培的关键技术 【果树设施栽培类型】提早上市栽培、延迟上市栽培、防雨栽培(葡萄)、异地栽培(台湾青枣)、防鸟栽培(樱桃等)、防风栽培(沙梨等)。 【果树设施栽培中的苗木栽植模式】一年一栽制、多年一栽制、一年多栽制、成龄树栽培:直接在已有的成龄大树上建棚,进行设施生产。【品种选择的原则】据栽培目的选择“两极”品种;选择需冷量低的品种;选择花芽形成快,促花容易,自花结实率高或花粉量大,早熟易丰产的品种;以鲜食为主,选个大质优、色艳耐贮、酸甜适口、商品性强,质量上乘品种的品种,并且注意花色品种,克服品种单一化

问题,以提高市场竞争力;适应性强,尤其对温湿环境条件适应范围较宽,耐弱光,并且抗病性和抗逆性强的品种,一利于生产无公害果品;树体紧凑矮化,树冠紧凑或利用矮化砧木,以易于调控,适于密植。 【需冷量】解除果树的自然休眠需要果树在一定的低温条件下度过一定的时间,这段时间称为需冷量,一般以小时表示。 【需冷量不足的表现】低温积累不足时,果树不会萌发开花,尽管萌发也不整齐、时间滞长、坐果率低,出现了花芽、叶芽萌发“倒序”现象。 【果树低温需冷量的计算】0~~7.2℃低温模型、“犹他模型”、 【影响果树芽休眠的因素】树种;砧木、接穗;芽的异质性;鳞片;叶片;环境条件。 【预备苗技术】是指将苗木预先定植于定植袋或容器中,然后经育壮促花和圃地整形等技术措施,将苗木培育成具有适宜树形和充足优质花芽的壮苗的苗木培育制度。【预备苗技术包括】品种优化,育壮促花,圃地整形以及容器栽培等配套技术措施。 【培育和利用大苗的方式】一是利用露地栽结果树,就地建设保护设施,实施设施栽培;二是做好设施建设园地规划后先栽树,待树结果后再建设施;三是移植结果树,将5—6年生大树移栽到温室内,方法简便,快捷。 【果树的休眠】是指果树的生长发育暂时的停顿状态,它是为适应不良环境如低度、高温、干旱等所表现的一种特性。

海南大学植物学复习题——第二章-植物组织教学教材

海南大学植物学2012年复习题——第二章- 植物组织

第二章_植物组织 一、何为植物组织?植物组织与细胞和器官之间的关系如何? 答:形态结构相似,在个体发育中来源相同,并担负着一定生理功能的细胞群,称为组织。 由多种组织有机的结合,紧密地联系,形成各种器官。 二、从功能上区别分生组织和成熟组织。 答:分生组织的主要功能是增加植物体中的细胞数目; 成熟组织则完成植物生长所进行的各种生理活动,如同化、吸收、支持、输导等活动,均是由成熟组织所承担的。 三、试分析植物生长发育的组织学基础。 答:植物个体的长大,主要靠细胞数目的增加和细胞体积的增大,所以分生组织的细胞增殖是植物生长发育的基础。植物在整个生长发育过程中需要完成诸如同化、吸收、支持、输导等各种生理功能。每种功能的完成,都需要专门的组织来承担,所以植物体中各种组织的出现和发展,是植物生长发育的依靠,是植物进化的必然。 四、什么叫脱分化?试述其意义。 答:由成熟细胞转化为具分裂能力的细胞的过程就称为脱分化。 脱分化在侧生分生组织的产生、侧根的形成、创伤后愈伤组织的形成等过程中都起到了决定性的作用。

五、试从结构与功能上区别:同化与贮藏组织,厚角与厚壁组织,表皮与周皮,筛管和导管,筛胞和管胞,木质部和韧皮部。 答: 六、根据输导组织的结构和功能,说明为什么被子植物比裸子植物更进化?答:被子植物的木质部中分化出了导管,韧皮部中分化出了筛管,用以输导水分、无机盐。管胞和筛胞仅起着辅助的输导作用。而裸子植物中大多仅有管胞和筛胞。

导管与管胞相比,其导管明显大于管胞,且导管的端壁形成穿孔,筛管的端壁为尖斜状,仅有纹孔而不形成穿孔,输水能力明显大于管胞。筛管的直径也比筛胞大,端壁有筛板,管胞的端壁尖斜,未形成筛板,筛管的输导能力明显大于筛胞。 由上述特点可知,被子植物体内的输导组织结构比裸子植物的更为完善,其功能效率更高,对陆地环境的适应能力更强,由此说明被子植物比裸子植物更进化。 七、简述植物各类型成熟组织的形态学特征和生理功能 植物的成熟组织也称永久组织,它们的特点是丧失分裂能力。 成熟组织按其功能不同可分为:保护组织、薄壁组织、机械组织、输导组织和分泌组织。 1 保护组织可分为表皮和周皮,覆盖体表,起保护作用。 2 薄壁组织(基本组织)壁薄,排列疏松。据功能不同,又可分为:同化组织、吸收组织、储藏组织、通气组织和传递组织。 3 机械组织为植物体的支持组织。又可分为厚角组织和厚壁组织(包括石细胞) 4 输导组织是体内长距离输导水分和有机物的组织。包括导管,筛管和伴胞。 5 分泌组织包括内分泌结构和外分泌结构。

海南大学工程力学期末试卷

海南大学2011-2012学年度清考试卷 By 潇湘夜雨 科目:《工程力学》试题 适用于 化学工程与工艺、高分子材料 专业 姓名: 学 号: 学院: 专业班级: 阅卷教师: 年 月 日 考试说明:本课程为闭卷考试,可携带 计算器 。 一、填空题:(每空1分,共10分)在以下各小题中画有_______处填上答案。 1、构件正常或是安全工作的基本要求是构件应具备足够的 、 、 。 2、力的三要素是 、 、 。 3、刚体在二力作用下的平衡的必要充分条件是此二力 、 、 。 4、分析刚体内力的一般方法是 。 二、绘图题(每图2分,共20分) 1、(4分)试画出以下各题中圆柱或圆盘的受力图。与其它物体接触处的摩擦力均略去。 (注意:二力杆构件及三力汇交平衡原理分析受力方向) (1) 2)

2、(4分)试画出以下各题中AB 梁的受力图。 3、(4分)试画出以下各题中AB 杆的受力图。 4、(4分)试画出以下各题中指定物体的受力图。 (1) 杠杆AB ;(2) 半拱AB 部分 (1) (2) 1) (1) (2)

5、(4分)试画出以下刚体系的整体受力图,并说明是哪种约束类型。 三 、计算题(共70分)(注意:答题时要列出详细运算 步骤并计算出中间运算数值和最终计算结果。) 1、 (10分)杆AC 、BC 在C 处铰接,另一端均与墙面铰接,如图所示,F 1和F 2作用 在销钉C 上,F 1=445 N ,F 2=535 N ,不计杆重,试求两杆所受的力。(要求:画出受力分析图,判断其所属力系,列出平衡方程,计算出结果) 2、 (15分)试求题下图所示梁支座的约束力。设力的单位为kN ,力偶矩的单位为 kN ?m ,长度单位为m ,分布载荷集度为kN/m 。(要求:画出受力分析图,判断其所属力系,列出平衡方程,计算出结果) F 1

果树栽培教学计划

果树园艺工教学计划 一、指导思想为全面落实《中华人民共和国就业促进法》和自治区《关于实施更加积极就业政策的若干意见》,广开就业门路,鼓励灵活的就业形式,拓宽就业渠道,做好城镇劳动力就业、农业富余劳动力转移和失业人员就业工作,提高他们在创业、就业和转业就业方面的技能,学有一技专长,促进农民持续增收,农村经济社会稳定,搞好转移就业人员培训,确保培训质量,特制定本计划。 二、培训目的 以国家就业再就业有关方针、政策为依据,通过理论学习和专业技术培训,使就业再就业人员具有一定的思想政治觉悟和专业技能水平,了解和掌握专业理论和基本技能,掌握果树生产经营、服务指导和技术管理应具备的技能,具有解决实际问题能力,实现转移就业,达到致富的目的。 三、"培训目标 通过培训,使已经从事或准备从事特色林果生产技术工作的农民,能够了解巴旦木、红枣、核桃、石榴、葡萄、杏、桃树、樱桃常见果树的特点,以及对环境条件要求,掌握具体栽培技术、田间管理操作的专业技能,重点是掌握与果树生产、果树修剪、嫁接等方面的基本知识和技能。着力提果树生产技术的实际操作技能,培养和造就大批懂技术、能示范的农村果树生产技术人员。 四、"培训对象 从事或准备从事特色林果生产技术工作的农民。重点培训农村果树种植户、果树生产专业合作社等有关人员。 五、培训内容及学时分配 果树园艺工教学计划 培训内容及要求: 第一章果树园艺工职业道德与岗位要求 一、"职业道德基本知识(了解)

二、"果树园艺工职业守则(了解) 三、"果树园艺工岗位要求(了解)第二章果树生产基础知识 一、"果树分类和品种识别(掌握) 二、"果树生长发育基础知识(掌握) 三、"果树生长周期与周年管理(掌握) 四、"果树安全生产知识 第三章果树苗木繁育与果树建园 一、"果树苗圃建立(掌握) 二、"果树苗木培育(掌握) 四、果园规划与建设(掌握) 五、"果树栽植与植后管理(掌握)第四章果园土肥水管理 一、"果园土壤管理技术(掌握) 二、"果树合理施肥技术(掌握) 三、"果园灌溉与排水技术(掌握)第五章果树树体管理 一、果树树体结构与果树树形(了解) 二、"果树整形修剪(掌握) 三、"果树修剪工具的使用(掌握) 四、"果树修剪技术的综合应用(掌握) 五、"果树的保花保果与疏花疏果(掌握)第六章果树常见病虫害防治 一、果树常见病害识别与防治(了解) 二、"果树常见虫害识别与防治(了解)第七章果实采收与果品贮藏一、"果实成熟与采收(了解)

海南大学 农学院植物学考试试卷

农学专业“植物学”期末试卷A卷答案 一、名词解释(每个2分,共16分) 1、原生质和原生质体:构成细胞的生活物质称为原生质。原生质是细胞生命活动的物质基础。原生质体是生活细胞内全部具有生命的物质的总称,也即原生质体由原生质所构成。原生质体一般由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。原生质体是细胞各类代谢活动进行的主要场所.原生质体一词有时指去了壁的植物细胞。 2、组织:在个体发育上,具有相同来源同一类型或不同类型的细胞群组成的结构和功能单位叫组织。 3、直根系和须根系有明显的主根和侧根区别的根系称直根系,如松、棉、油菜等植物的根系。无明显的主根和侧根区分的根系,或根系全部由不定根和它的分枝组成,粗细相近,无主次之分,而呈须状、根系,称须根糸,如禾本科植物稻、麦的根系。 4、髓射线髓射线是茎中维管束间的薄壁组织,也称初生射线,本分生组织产生。在次生生长中,其长度加长,形成部分次生结构。髓射线位于皮层和髓之间,有横向运输的作用,也是茎内贮藏营养物质的组织。 5.双受精花粉管到达胚囊后,其末端破裂,释放出的两个精子,一个与卵细胞融合,成为二倍体的受精卵(合子),另一个与两个极核(或次生核)融合,形成三倍体的初生胚乳校.卵细胞、极核同时和二精于分别完成融合的过程叫做双受精。双受精是被子植物有性生殖的特有现象。 1.完全叶具叶片、叶柄和托叶三部分的叶,称完全叶。例如月季、豌豆等植物的叶。 2.种子种子是种子植物的繁殖器官,是胚珠经过受精而发育形成的结构。种子一般由胚、胚乳和种皮三部分组成。在被子植物中,有的植物种子中的胚乳在发育过程中被子叶吸收,成熟后的种子没有胚乳,叫做无胚乳种子,如大豆、黄瓜的种子;成熟的叫做有胚乳种子,如小麦、玉米、蓖麻的种子。 1分,共10分) 三、填空(每空格0.5分,共36分) 1、选择、控制细胞与外界环境的物质交换 2、白色体、有色体、叶绿体 3、蛋白质合成 4、次、侧生(或次生)、木栓、木栓形成层、栓内层 5、吸收作用,固着、输导、合成、储藏、繁殖 6、形成层、次生维管组织、木栓形成层、周皮 7、根冠、分生区、伸长区、成熟区(根毛区) 8、茎有节和节间,节上着生叶,在叶腋和茎顶具芽。 9、单轴分枝、合轴分枝、假二叉分枝 10、纺锤状原始细胞、射线原始细胞 11、导譬、管胞、木纤维、木薄壁组织、木射线 12、互生叶序、对生叶序、轮生叶序 四、选择题(每小题1分,共13分) 1、(C) 2、(A)

结构植物学复习思考题(答案)

结构植物学复习思考题 第一章绪论 1、植物解剖学都有哪些主要的研究内容和研究方向? 内容:研究植物的细胞、组织和器官的显微结构和超微结构。包括: ①不同种类植物内部结构特征 ②植物在个体发育和系统发育中及不同生境条件下内部结构的形成过程和变化规律 ③利用这些结构规律探讨生命活动规律,以及为生产实践服务 方向:植物实验形态学、植物比较解剖学、植物生态解剖学、植物超微结构。 2、植物解剖学都有哪些主要的研究方法? 在20世纪50年代前,主要利用各种光学显微镜观察植物的显微结构,50年代后,随着电子显微镜的诞生,研究领域逐渐从组织学水平深入到细胞学水平,从研究细胞间的相互联系既组织和器官的结构规律,深入到研究细胞内部细胞器的结构特点及其功能。由光学显微镜到透射电子显微镜再到扫描电子显微镜。 3、现代主要有哪些植物解剖学家各自在哪些方面为植物解剖学的发展做出了突出的贡献? 1)美国加州大学的Esau教授在植物韧皮部的解剖及其功能方面有着巨大的贡献。 2)以色列希伯莱大学的Fahn教授在植物的比较解剖、旱生植物的结构和植物的分泌结构方面取得了重大的成果。 3)德国马普大学的Napp-zin教授的主要贡献是在植物叶的结构及其与环境的关系方面。4)英国丘园的Cuttler教授则在植物结构与环境的关系上及结构与生理功能的关系上做出了杰出的贡献。 4、现今植物解剖学在哪些主要的方面有较大的进展? 植物实验形态学:该方面的研究通常与植物组织培养技术相结合。研究植物或其外植体在人工控制的条件下,形态结构形成和变化规律。通常将植物体或其器官、组织置于人工控制的条件下生长,研究其组织、器官的形态发生过程,或调控一些对植物生理活动有重大影响的条件,引起形态结构发生变化,并探索其形态建成机理,或促进产生生物碱、甙类、糖类等次生产物的组织的发育。 植物比较解剖学:该方面的研究通常与植物分类学相结合。比较研究不同种类植物的内部结构在系统进化中的变化规律。不同种类植物在内部结构上有一定的特殊性,又有共同性。通常亲缘关系愈近的植物种类,其共同性就愈多。因此,通过比较解剖研究,可为植物的分类及其探讨植物的系统进化提供结构依据。 植物生态解剖学:该方面的研究通常与植物生态学相结合。研究特定生态环境对植物结构的影响或不同生态环境中植物内部结构变化的规律。每种植物的内部结构特征受其遗传因子控制,同时,也与其生长环境密切相关。当植物的生长环境发生改变时,将不同程度地影响其内部结构,并产生相应地变化。当不同的植物生长在相同的环境下,尤其是极端环境时,将形成许多相似的结构,以适应生存环境。 植物超微结构:该方面的研究通常是利用现代电子显微镜技术,研究植物的生长、发育及其他生理活动过程中,细胞的超微结构的特点及变化规律。 植物发育生物学:这方面的研究包括许多内容,有些是植物生理学方面的,有些是细胞生物学、形态解剖学、生殖生物学等方面的内容。尽管目前发育生物学主要是利用分子生物学方法研究个体发育机制。但是发育过程的调控,可能不但要从分子水平上寻找,而且要从整体的控制方面去寻找。植物的特化结构并非与生俱来,而是通过分生组织细胞逐渐分化而来,形成具有特定形态、结构和功能的细胞群或组织。这个过程是由一系列与细胞分化和调节相关的基因的表达来实现的。因此,只有在细胞和组织水平揭示植物结构发育的形态本质,才能进一步为掌握植物形态建成的分子机理及代谢产物合成的分子调控机理奠定基础。 5、植物解剖学方面的研究在生产和理论上都有哪些意义? 通过比较解剖研究,可为植物的分类及其探讨植物的系统进化提供结构依据。

海南大学植物学知识点

绪论 一、地球上的生命是如何产生的?有哪些主要因素影响地球上生命的起源?生物进化是否仍在进行? 答: 1 、太阳系云团分散出地球云团冷却(H 和 O 结合)地壳和原始海洋放电、紫外线等在原始海洋里形成了“有机物”(含蛋白质、核酸、脂肪和碳水化合物)原始生命体 光合自养细菌。 2 、原始海洋、太阳光、有机物的形成、臭氧层。 3 、仍在进化。 二、自氧植物与异氧植物的主要区别是什么?各自在地球上的作用如何? 答: 1 、自养植物光合色素能进行光合作用,将光能转变成化学能贮存于有机物中;异养植物靠分解现成的有机物作为生活的能量来源。 2 、自养植物是地球上有机物质的生产者,异养植物是分解者。 三、您认为“五界系统”划分的优缺点是什么?有无更好的划分方法? 答: 1 、五界系统将生物划分为原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和功能界,其优点是在纵向显示了生物进化的三大阶段,即原核生物、单细胞真核生物(原生生物)和多细胞真核生物(植物界、真菌界、动物界);同时又从生物演化的三大方向,即光合自养的植物,吸收方式的真菌和摄合方式的动物,其缺点是它的原生生物界归入的生物比较庞杂、混乱。 2 、 1974 年黎德尔( Leedale )提出了一个新的四界系统,他将五界系统中的原生生物分别归到植物界,真菌界和动物界中,解决了原生生物界庞杂、混乱的缺点,近年来不少学者提出三原界系统(古细菌原界、真细菌原界、真核生物原界)正受到人们的重视。 四、什么是植物?动植物有何主要区别? 答: 1 、具细胞壁,含叶绿体,终生具分生组织能不断产生新器官,不能对外界环境的变化迅速做出运动反应的生物。 2 、具运动性和吞食性者为动物,行固着生活能自养者为植物。 五、您认为今后植物学的发展趋势如何? 答:在宏观方面,已由植物的个体生态进入到种群、群落以及生态系统的研究,甚至采用卫星遥感技术研究植物群落在地球表面的空间分布和演化规律,进行植物资源的调查。 在微观方面,将与生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、生物物理学、量子力学等相互渗透,将在新的水平上进一步相互交叉、融合,向着综合性的方向发展。 植物学还将在更高层次上和更广的范围内,探索植物生命的奥秘和发展的规律。 六、怎样才能学好植物学? 答:应以辩证的观点去分析有关内容,深入理解细胞与细胞间、细胞与组织间、组织与组织间、组织与宇宙间、器官与器官间、形态结构与生理功能间、营养生长与生殖发育间、植物与环境间的协调性和一致性,要特别注意建立动态发展的观点。在学习的过程中,要善于运用观察法、比较法和实验法。 第一章植物细胞 一、细胞是怎样被发现的?细胞学说的主要内容是什么?有何意义? 答: 1 、 1665 年,英人胡克( R.Hooke )利用自制的显微镜,在观察软木(栎树皮)的切片时发现了细胞,而真正观察到活细胞的是荷兰科学家列文虎克( A.Van Leeuwen — hook , 1677 年)。

海南大学物理化学期末试题

海南大学2010-2011学年度第2学期试卷 科目:《物理化学C 》试题(A 卷) 适用于 高分子材料与工程、材料科学与工程、生物工程、制药 专业 姓名: 学 号: 学院: 专业班级: 阅卷教师: 年 月 日 考试说明:本课程为闭卷考试,可携带 计算器 。 一、判断题(每小题1分,共10分,对的在括号里打“√”,错的打“×”) 1、在一定温度下,一定量的理想气体进行可逆膨胀过程,其对外做最大功。 ( ) 2、功和热都是途径函数,对应某一状态有一确定值。 ( ) 3、H 2和O 2经绝热恒容反应,此过程的ΔU 、ΔH 、ΔA 、ΔG 均不为0。 ( ) 4、基于热力学第二、三定律,某气体的规定熵S m > 0。 ( ) 5、标准平衡常数K θ的数值只与温度有关,与反应平衡系统的总压及组成无关。 ( ) 6、在110℃及101.325kPa 下,水的化学势大于水蒸汽的化学势。 ( ) 7、阿伦尼乌斯方程式主要是研究浓度对反应速率的影响。 ( ) 8、一定条件下,某反应的m r G >0,所以要选用合适的催化剂,使反应得以进行。 ( ) 9、溶胶系统是高度分散的多相系统,是热力学的不稳定系统。 ( ) 10、胶体系统产生丁铎尔现象的原因是胶粒带电所引起的。 ( ) 二、选择题(每题2分,共20分 选择正确答案的编号,填在各题前的括号内)

1、在恒压、绝热、w ′=0的条件下,发生某化学反应,使系统的温度上升,体积变大,则此过程 的ΔH ( );ΔU ( )。选择填入: A 、> 0 B 、= 0 C 、< 0 D 、无法确定 2、在相同温度条件下,大液滴分散成小液滴后,其饱和蒸气压将( ) A 、变小 B 、不变 C 、变大 D 、无法判断 3、0℃ 5个大气压下,H 2O(S)→H 2O(1)其体系熵变( ) A 、ΔS 体>0 B 、ΔS 体<0 C 、ΔS 体=0 4、合成氨反应N 2(g)+3H 2(g) == 2NH 3(g),达到平衡后,加入惰性气体,且保持体系温度,总压不 变(气体为理想气体),则( ) A 、平衡向右移动 B 、平衡向左移动 C 、平衡不受影响 5、通常称为表面活性剂的物质,是指当其加入少量后就能 的物质。 A 、增加溶液的表面张力 B 、改变溶液的导电能力 C 、显著降低溶液的表面张力 D 、使溶液表面发生负吸附 6、某反应的总的速率常数与各基元反应的速率常数有如下关系:k=k 2(k 1/k 3)1/2,则表观活化能与基 元反应的活化能关系为 ( ) A 、E a =E 2+21E 1- E 3 B 、E a = E 2 +( E 1- 2E 3)1/2 C 、E a = E 2 +2 1 (E 1- E 3) 7、两反应均为一级的平行反应A ) 2()1(21C k B k ,B 为所需产物,而C 为副产物,已知两反应的指前因子 A 1=A 2,E a1=100KJ ·mol -1,E a2=70KJ ·mol -1,今欲加快反应(1)的反应速度,应 。 A 、提高反应温度 B 、降低反应温度 C 、升高压力 D 、降低压力 8、胶体系统的电泳现象表明 。 A 、分散介质不带电 B 、胶体粒子处于等电状态 C 、胶团带电 D 、胶体粒子带有大量的电荷 9、在农药中通常都要加入一定量的表面活性物质,如烷基苯磺酸盐,其主要目的是 。 A 、增加农药的杀虫药性 B 、消除药液的泡沫 C 、防止农药挥发 D 、提高农药对植物表面的润湿能力 10、在化学动力学中,质量作用定律只适用于 。 A 、反应级数为正整数的反应 B 、基元反应 C 、 恒温恒容反应 D 、理想气体反应

海南大学植物学2012年复习题——第十章__植物界的基本类群与演化

第十章_植物界的基本类群与演化 一、植物分类的方法有哪些?各种分类方法的依据是什么? 答:有人为分类法和自然分类法。 人们为了自己工作或生活上的方便,仅依植物的形态、习性、生态或用途上的一两个特征或特性为标准,不考虑植物之间的亲缘关系,而对植物进行分类的方法,称人为分类法。如李时珍的《本草纲目》、吴其濬的《植物名实图考》、林奈的《植物种志》等。 按照植物间在形态、结构、生理等方面相似程度的大小,力求反映植物在进化过程中彼此亲缘关系的分类方法称为自然分类法。如恩格勒系统、哈钦松系统、塔赫他间系统、柯郎奎斯特系统等。 二、什么是双名法?统一用拉丁文给植物命名有什么意义? 答:1. 双名法是指用拉丁文给植物命名,作为国际间通用的学名,每一种植物的种名,都由两个拉丁词构成,第一个词为属名,第一个字母要大写,第二个词为种加词,全部字母要小写,再加上命名人的姓名或缩写。 2. ①因为拉丁文是18~19世纪欧洲、美洲等地区常用的科技交流通用的书面文字,世界上多数科技工作者都应掌握的一种文字;②拉丁文从口语上讲是一种死语,虽书面上有广泛的应用,但口语交流中很少使用,所以每个单词所表述的意义及每个单词的拼写形式相对比较稳定。所以用拉丁文给植物命名不仅可以消除植物命名中的混乱现象,又可大大地推动国际交流;同时双名法也为查知所写的植物在植物分类系统中的位置提供了方便。 三、请自选10种植物,用两种不同的检索表形式将它们加以区别。 答:1. 格式要正确。2.描述要准确。在批阅考题时一般应各占1/2的分值。 四、低等植物和高等植物有何不同?各自都包括哪些类群?并说明各类群的基本特征。答:低等植物常生活在水中或阴湿的地方。植物体结构简单,是没有根、茎、叶分化的原植体植物。生殖器官常是单细胞,极少数是多细胞。有性生殖过程中,合子萌发不形成胚,而直接发育成新的植物体。包括藻类、菌类和地衣。藻类植物一般都具有光合作用的色素,生活方式为自养,属自养植物;菌类植物一般不含光合作用色素,是异养低等植物;地衣植物是藻类和真菌共生的复合原植体植物,具有低等植物的所有基本特征。 高等植物包括苔藓植物门、蕨类植物门、裸子植物门和被子植物门。绝大多数都是陆生。除苔藓植物外,植物体一般都有根、茎、叶和维管组织的分化;生殖器官由多细胞构成;受精卵形成胚,再长成植物体;生活史中具明显的世代交替。苔藓植物的基本特征是:配子体为扁平的叶状体或茎叶体,无维管组织的分化;孢子体由孢蒴、蒴柄和基足组成,不能独立生活,需寄生在配子体上。有性生殖器官形成颈卵器和精子器,精子具鞭毛。其生活史是配子体发达的异型世代交替。蕨类植物的生活史为孢子体发达的异形世代交替。孢子体和配子体均能独立生活。绝大多数的孢子体都是多年生的草本植物,有根、茎、叶的分化,根为不定根,茎为根状茎,已有维管组织的分化,但韧皮部中有筛胞或筛管而无伴胞、无韧皮纤维,木质部中有管胞,多无导管,无木纤维,无形成层。配子体形体微小,结构简单,生活期短,无根、茎、叶的分化,有性生殖器官为精子器和颈卵器,

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