最新心律失常心电图解法-房室梯形图教学讲义ppt课件

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心律失常心电图的梯形图解法

心律失常心电图的梯形图解法
例19:王XX,男,48岁,高血压病10年。
分析:通过绘制梯形图,计算所测异位R-R间期的平均值和最大公约数(1.38s),
计算变异系数(<5%),符合室性并行心律的诊断。
37
诊断:心房颤动;室性并行心律(44次/分)
13
常用心电梯形图
5.心房至心室+心室异位点至心室传导
如果表示心室激动,需在V行以下增加2条横线,构成E和E—V两行。E行表示室
性异位激动点,E-V行表示室性异位起搏点与心室肌之间传导,即异—室交接区。
如上图示,V行第2次表示的是室性融合波,第3次是加速室性逸搏逆传在A—V受
阻,最后一次窦性下传,是因为室性异位起搏点传出阻滞。
例10
诊断:高度房室阻滞,隐匿性传导
25
心律失常心电图梯形图实例
例11
诊断:交界性逸搏,反复搏动(心律)
26
心律失常心电图梯形图实例
例12
诊断:交界性心律,反复搏动,逸搏夺获(伪反复搏动)
27
心律失常心电图梯形图实例
例13
诊断:干扰性房室脱节
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心律失常心电图梯形图实例
例14
诊断:间歇性右束支阻滞
29
心律失常心电图梯形图实例
例15
诊断:双束支阻滞(CRBBB+2:1LBBB)
30
心律失常心电图梯形图实例
例16:李XX,男,38岁,体检。
室早、干扰现象
室性融合波
房性早搏
诊断:1、偶发房性早搏;2、偶发室性早搏;3、室性融合波
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心律失常心电图梯形图实例
例17:张XX,女,78岁,风心病病史。
7
梯形图的基本绘制方法
8
梯形图的基本绘制方法

最新心律失常的心电图教学讲义PPT课件

最新心律失常的心电图教学讲义PPT课件

一、窦性心律失常
窦性心动过缓
P波 P-R间段 节律 心率 QRS波群
心电图特征
直立向上而顶端钝圆平滑,时间为0.06~0.12S,每一个波群前均有 0.12~0.20S 规则 <60次/分 0.04~0.10S
一、窦性心律失常
窦性心动过速
P波 P-R间段 节律 心率 QRS波群
心电图特征
直立向上而顶端钝圆平滑,时间为0.06~0.12S,每一个波群前均有 0.12~0.20S 规则 >100次/分 0.04~0.10S
心房颤动
P波 P-R间段 节律 心率 QRS波群
心电图特征
正常的P波消失,代之以一系列振幅与形态不一致、节律不规则的颤动波 不能测量 不规则 心房率350 ~650次/分,心室率则以房室传导反应而定 0.04~0.10S
三、房室交界性心律失常
交界性逸搏心律
P波 P-R间段 节律 心率 QRS波群
心电图特征
心律失常的心电图
学习目的:懂得识别简单异常心律 失常的心电图。
简单复习一下心脏的生理功能:
心脏是由心房和心室构成,其主要功能是“泵血功能”,将静脉血 “拿回来”经肺气体交换后,再将血“泵出去”,不断循环。
心肌细胞是心脏的基本功能单位,心肌细胞可分成 特殊心肌和普通心 肌两大类。
特殊心肌:窦房结、结间束、房室结、希斯束、左右束支、浦肯野纤 维网。
慢”4字法则
窄QRS波,表明引起心室除极的电指令是来自室上性;宽的QRS波, 表明引起心室除极的电指令来自心室本身,是室性的,前者危险性较 小,后者危险性大。QRS波的快慢,提示有否使用抗心律失常药物的 指征。
心律失常的分类
心律失常
窦性心律失常
房性心律失常

常见心律失常的心电图ppt课件

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心房扑动、颤动
ATRIAL FLUTTER (AFL) ATRIAL FIBRILLATION (AF)
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48
心房颤动(atrial fibrillation, AF)
➢ 无P波, 代之以“ f ” 波, 频率350~600 次/分;
➢ QRS-T波基本正常; ➢ 心室律(R-R 间期)绝对不等; ➢ 心室率 100-180次/分(未治疗者)。
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室性早搏
可见于正常人、有器质性心脏病者、自主神经 调节失衡者;
提前出现的宽大畸形QRS,其前无P波; 可表现为二联律、三联律或四联律 。
P1
P2
代偿间歇
2 P-P间距
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频发室早
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早搏的临床意义
常见 每位心脏科医生都会遇到
原因多样
60%正常人 各种心脏病人
额面即肢导联,水平面即胸导联。
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14
心电图电极安放
肢导联
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15
心电图的电极的安放
肢导联
右手安放红色电极
左手安放黄色电极
脚安放黑色和绿色电极
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16
心电图的电极安放
胸导联
V1—胸骨右缘第4肋间 V2—胸骨左缘第4肋间 V3—V2V4连线中点 V4—第5肋间与锁骨中
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5
冲动传导异常
传导阻滞 (conduction block)
冲动在传导过程中遇到不能兴奋的组织而 不能继续前传,可能因组织病理改变或不应 期改变所致。
折返 (reentry)
冲动在传导过程中改变方向,折回原来已 除极过的部位。

《心律失常的心电图》PPT课件

《心律失常的心电图》PPT课件
室性早搏
心电图显示提前出现的宽大畸形QRS波群,之后有正常T波和U波。
室性心动过速
心电图显示连续三个或以上的室性早搏,QRS波群畸形且连续出现,T波与U波 形态异常。
04
心律失常的诊断与治疗
心律失常的诊断方法
心电图
通过记录心脏电活动的变化,发现心律失 常的存在。
心电信号分析
利用计算机技术对心电信号进行自动分析 和诊断。
病例二:房颤的心电图表现及治疗
总结词
房颤是一种常见的心律失常,心电图表现具有特征性,治疗方式多样。
详细描述
房颤的心电图表现为P波消失,代之以大小不等、形态不同的f波,R-R间期不规律。治疗时,医生会根据患者的 具体情况选择药物治疗、导管消融、外科手术等不同方式。同时,患者还需要注意改善生活方式,如戒烟、限酒 、控制体重等。
病例三:室性早搏的心电图表现及预防
总结词
室性早搏是一种常见的心律失常,心电图表现具有特征性,预防措施包括改善生活方式和药物治疗。
详细描述
室性早搏的心电图表现为在正常的QRS波群之前出现一个提前出现的宽大畸形QRS波群,其前无P波 。预防室性早搏的措施包括改善生活方式如戒烟、限酒、避免过度劳累等,以及在医生指导下合理使 用抗心律失常药物。同时,对于有器质性心脏病的室性早搏患者,应积极治疗原发病。
动态心电图
长时间监测心脏电活动,有助于发现短暂 和偶发的心律失常。
心脏超声
通过超声波检查心脏结构和功能,辅助诊 断心律失常的原因。
心律失常的治疗方法
01 药物治疗
使用抗心律失常药物来控 制心律失常的症状。
03 非药物治疗
包括电复律、导管消融和
起搏器植入等。
02 生活方式调整

心律失常的心电图诊断与治疗 ppt课件

心律失常的心电图诊断与治疗  ppt课件
硫酸镁 转复率40-50% 25%硫酸镁10ml iv 药原丰富,可酌情使用.
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52
PSVT的治疗 急性发作期
直流同步电复律 150-200J
维持INR 2.0-3.0 副作用:皮疹,胃肠道反应,出血 2. aspirin 300-325mg qd po
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44
六 消融治疗
1.射频消融改良房室结 2.迷宫式射频消融术 3.线形射频消融术 4.局灶性射频消融术
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45
与房室交界区相关的折返性心 动过速
• 阵发性室上性心动过速 (paroxysmal supraventricular
iv drop
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21
起搏器植入
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22
起搏器植入
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23
房性心律失常
• 房早 • 房性心动过速 • 房扑 • 房颤
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24
心房扑动(atrial flutter)
病因:风心病、冠心病、高心病、心肌病 肺栓塞、心衰 甲亢、酒精中毒、心包炎
ECG:1.P波消失,代之以规律的锯齿状扑动波(F波), F波频率250-300次/分,等电位线消失
3.如房颤已持续24小时以上应复律,因为房颤超过48小时 后,可以出现心肌电重构,使房颤产生房颤,房颤更加持 续,还可能出现血栓栓塞并发症.
4.如房颤发作已超过12周,复律难度渐渐增加.
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39
三 房颤的复律
5.房颤持续1年以上者复律难度更大,左房 大者尤难奏效.
6.虽然慢性房颤复律成功的机会少,但有报 道复律成功半年后再测左右心房容积,见 显著缩小,房室功能亦有恢复.因此有的 专家提出要给每个房颤患者有一次复律 机会,除非有一些特殊的紧急状况.

心律失常课件完美心电图ppt文档

心律失常课件完美心电图ppt文档
咽部不适等症状 闻及提前心音,S1增强,S2减弱或消失。桡动
脉搏动减弱或消失。颈静脉可见巨大的a波
室性期前收缩
心电图
提前出现QRS波群,宽大畸形,ST—T方向与QRS主波 方向相反
偶联间期(配对间期)恒定 完全性代偿间歇,也可为间位性 偶发、频发、联律(二联律、三联律等)、成对出现,
1.提前出现P’波,形态与窦P不同 2.P’-R间期≥0.12s。P’波可重叠于窦性激动
的T波上,发生P’波未下传,也可发生P’-R间期延长 3.多数为不完全性代偿间歇,少数为完全性代偿间歇 4.下传的QRS波群形态正常,亦可出现宽大畸形,称为室
内差传
房性早搏(二联律)
房性期前收缩 (atrial premature beats)
连续三个为短阵室速,单形性、多形性或多源性
室性期前收缩
治疗
无器质性心脏病
解除思想顾虑,避免诱发因素 药物治疗:β受体阻滞剂、美西律、 普罗帕
酮、莫雷西嗪等
房性期前收缩 (atrial premature beats)
房性期前收缩 (atrial premature beats)
临床意义 1. 病因:可见于各种器质性心脏病,并可能
是快速性房性心律失常的先兆。吸烟、饮 酒、咖啡等可诱发 2. 临床表现:心悸 3. 治疗:①病因治疗。②药物治疗:β受体阻 滞剂、普罗帕酮、莫雷西嗪等
室性心律失常
室性期前收缩 (PVC)
心室异位起搏点提前发出的心脏激动 病因
功能性:见于正常人,神经症候群 器质性心血管疾病:冠心病、心肌炎、心肌病
等 其它:药物、手术、物理、化学刺激、电解质
紊乱等
室性期前收缩
临床表现
偶发者一般无症状 功能性期前收缩者敏感性高,休息时增多;器
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心率与间距的关系
希氏束电图的梯形图
正常窦性搏动的希氏束电图
希氏束近端文氏型传导阻滞
希氏束远端2:1传导阻滞
小结
▪ 是分析心脏电活动的时间关系最简单而精确的 方法,可简明表达复杂心律失常的激动形成和 传导过程。
▪ 掌握分析心律失常的基本方法,方能绘制梯形 图
▪ 常用符号与缩写字母力求统一 ▪ 一般只画涉及本图中心律失常的主要层次 ▪ 心电图上已表现很清楚的心律失常,不需再绘
制梯形图。
总之
梯形图的绘制是心血管专科医师及心电图 工作者所必须掌握的技术,应熟悉梯形图的 制作及分析方法。
举手投足,尽显个性
动作描写写作指 导
一、明概念 晓作用
什么是动作描写?
用动词把人物富有特征的 动作形象地描绘下来,以表现 人物的性格、品质、身份、地 位、处境、状态,这就是动作 描写。
心律失常心电图解法-房室梯形 图
概说
▪ 房室梯形图(A-V ladder diagram),又称Lewis 线
▪ 它是分析心脏电活动的时间关系最简单而精确 的方法。
▪ 是人们分析心律失常的一种必要手段,对正确 掌握复杂心律失常的分析、理解,并阐明其发 生机制很有价值。
常用符号-1
梯形图的绘制和表示方法
动作描写的主要作用
1.揭示人物的性格特征 2.表现人物心理状态
二、学经典 悟方法
… …拔下一根毫毛,吹口仙气,叫:“变!”变作 一管浓墨双毫笔,在那中间柱子上写一行大字云:“齐天 大圣到此一游。”写毕,收了毫毛。又不庄尊,却在第一 根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云,径回本处,站在 如来掌内道:“我已去,今来了。你教玉帝让天宫与我。” 如来骂道:“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌 哩!”大圣道:“你是不知。我去到天尽头,见五根肉红 柱,撑着一股青气,我留个记号在那里,你敢和我同去看 么!”如来道:“不消去,你只自低头看看。”那大圣睁 圆火眼金睛,低头看时,原来佛祖右手中指写着“齐天大 圣到此一游”。大指丫里,还有些猴尿臊气,大圣吃了一 惊道:“有这等事,有这等事!我将此字写在撑天柱子上, 如何却在他手指上?莫非有个未卜先知的法术。我决不信, 不信!等我再去来!”
你能说说苏小妹这一改的妙处吗?
因为“扶”字和苏轼的“摇”和“舞”比起来使无形 的风仿佛有了知觉,使其人格化了,而且与细的搭配别出 心裁。用“失”比“映”和“隐”又好在何处呢?因为 “失”字表现出了特定情境中(月下)的物(梅花)的特 征,具有不映不隐的朦胧美。
选择正确的动词填在横线上,并说明理由。
1.我终于___(爬、登) 上去了,(站、蹲)在石 架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢 地向石架边缘___(移动、走动) ,我看在眼里, 吓得几乎晕倒。(《走一步,再走一步》, )
射门动作可分解为(1)接到传球(2)绕过对方 防守(3)避开守门员(4)踢球入网
改后:罗纳尔多在中场挺身收腹,接住同伴传来 的一个高球,习惯地用小腿轻轻一颠,球魔术般 地跳过对方防守员的头顶,他飞速插上,以灵活 逼真假动作,带球一连绕过对方三名后卫的阻击, 一直冲入禁区,巧妙避开已扑到跟前的守门员, 侧身起脚,“唰”的一一声,球应声入网。
梯形图的基本绘制方法
P波、QRS波及P-R间期绘制方法
窦性激动梯形图绘制法
垂直方法
▪ A行(心房除极)画垂直线,该线应精确对准 始处;
▪ 在V行画垂直线,该垂直线应精确对准QRS 波始处;
▪ 两条垂直线的水平间距代表P-P间期; ▪ P波与QRS波的连线表示P-R或R-P间期。
P波表示法
Hale Waihona Puke QRS波表示法2.我即刻伸手__(折、抓、扯、抢)断了蝴蝶的一 支翅骨,又将风轮__(扔、掷、甩、掷) 在地下, 踏扁了。 (《风筝》)
方法二: 选准确动词
… … 要爬上月台,就不容易 了。他用两手攀着上面,两脚向 上缩;他肥胖的身子向左微倾, 显得努力的样子。
——朱自清《背影》




方法三:会分解动作
原句:罗纳尔多带着球,冲到禁区前,飞起一脚, 把球踢进网中。
A-V水平表示法
束支阻滞梯形图
常见心律失常梯形图解示意图
实例梯形图解
正常窦性心律的梯形图
窦-房传导阻滞
不同程度文氏型窦房阻滞
文氏型房室传导阻滞
室性心动过速诱发反复性室上性心动过速
心房扑动伴交替性文氏周期
不典型文氏现象传导
双径路
文氏型房室传导阻滞伴直接显示型 右束支文氏现象
房室交界性心律,室性心动过速伴外出阻 滞完全房室脱节
心房颤动,高度房室传导阻滞,房室交界性逸 搏伴非相性室性差异性传导
室上性心动过速伴室内差异性传导
房室结双径路交替不传 部分呈1:2同步传导
窦性心律,室性并行心律
II度房室传导阻滞伴下行隐匿性传导 及心房和心室的反复搏动
典型预激与完全性预激
B型预激综合征,电生理刺激诱发完全性预激 及双重性心室反应
(《范进中举》)
方法一: 抓个性动作
历史故事 相传,苏东坡,一次与他的妹妹苏小妹及诗友
黄山谷一起论诗,互相题试。小妹说出:“轻风细柳”和“淡月梅 花”后,要哥哥从中各加一字,说出诗眼。苏东坡当即道:前者加 “摇”,后句加“映”,即成为“轻风摇细柳,淡月映梅花。”不 料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后,得意地说: “有了,‘轻风舞细柳,淡月隐梅花。’”小妹微笑道:“好是好 了,但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了,问道:“依小妹的 高见呢?”苏小妹便念了起来:“轻风扶细柳,淡月失梅花。”苏 东坡、黄山谷吟诵着,玩味着,不禁托掌称妙。
——吴承恩《西游记》
(1)……(孔乙己)便排出九文大钱。……他从破 衣袋里摸出四文大钱,放在我手里 .(《孔乙己》)
(2)范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己 把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中 了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。 老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起 来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不 由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了 一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来, 头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。 众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。
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