如何指导家长开展亲子阅读
幼儿园亲子阅读时光：家长互动教育方案
幼儿园亲子阅读时光：家长互动教育方案一、亲子阅读的重要性在幼儿园阶段，家长与孩子之间的亲子阅读活动尤为重要。
亲子阅读不仅可以增进父母与孩子之间的情感交流，也可以在潜移默化中促进孩子的语言发展和认知能力的提升。
通过阅读，孩子们可以接触到更多的文字、知识和想象力，从而培养他们的思维和创造力。
如何在幼儿园阶段进行有效的亲子阅读，成为了每个家长都需要思考的问题。
二、家长参与的方式在亲子阅读中，家长可以选择多种方式来参与，例如：陪伴孩子一起阅读、与孩子讨论书中内容、谈论故事中的道德和价值观、鼓励孩子自己朗读并表演等。
这些互动方式可以增进家长与孩子之间的情感通联，同时也能够让孩子更好地理解书中的内容和故事。
三、亲子阅读的教育方案针对幼儿园阶段的亲子阅读，我们可以提出如下几点教育方案：1. 制定阅读计划：制定每日或每周的阅读计划，让孩子有规律地进行阅读，从而培养阅读的习惯。
2. 营造良好的阅读环境：在家中创造一个安静、舒适、专门用于阅读的环境，让孩子有一个良好的阅读氛围。
3. 选择适合孩子芳龄和兴趣的书籍：家长应根据孩子的芳龄和兴趣，选择合适的书籍进行阅读，以激发孩子的阅读兴趣。
4. 多样化的互动方式：家长可以同时采取哄睡前阅读、亲子共读、角色扮演、抽象概念互动、思维启发等多种形式的互动方式，让孩子在阅读中得到全面的启发和培养。
四、个人观点和理解在我看来，幼儿园阶段的亲子阅读是非常重要的，它不仅能够促进孩子的语言和认知能力的提升，更能够建立良好的亲子关系。
而在实施亲子阅读的过程中，我认为家长要注重引导和鼓励，而非强制和限制。
要尊重孩子的选择，充分发挥孩子的想象力和创造力，让他们在阅读中得到真正的启发。
总结回顾在本文中，我们深入探讨了幼儿园阶段的亲子阅读时光，分析了亲子阅读的重要性、家长参与的方式、亲子阅读的教育方案，同时也共享了个人观点和理解。
在写作中，我们多次提及了“亲子阅读”、“家长参与”、“教育方案”等关键词，以确保全面覆盖文章主题。
如何指导学生、家长进行亲子阅读
如何指导学生、家长开展亲子阅读亲子阅读作为早期阅读的重要组成部分，是一种强调亲子间互动的阅读方式。
作为培养孩子基本阅读能力的重要途径的亲子阅读，不仅可以开拓孩子视野、增长知识、培养丰富的想象力、创造力等，而且可以促进亲子的情感交流。
那么如何指导学生、家长开展亲子阅读呢？首先，教师要帮助家长认识到开展亲子阅读的重要性。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“最是书香能致远”爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。
更多时候孩子的读书热情不需要家长刻意去培养——家长津津有味地阅读对孩子是最好示范。
其次，我对家庭亲子阅读指导的内容是这样安排的：（一）指导家长选择亲子阅读的书籍也就是亲子阅读读什么，什么样的书适合亲子阅读？我根据自己二十多年的教育经验，还有是我和我儿子十几年来的亲子阅读经验，我认为三个方面的书适合亲子阅读即：经典文学、图画书、儿童文学。
1、经典文学：主要是诵读儒家经典和老庄之道。
2、图画书也称绘本：主要是阅读《猜猜我多爱你》、《爱心树》《100层的房子》等一些经典的儿童绘本。
3、儿童文学朗读：主要是朗读如《列那狐的故事》、还有《七色花》、《小蝌蚪找妈妈》、《爱丽丝漫游仙境》等经典故事、散文、诗歌。
这个适合在孩子大一点的时候亲子阅读（二）指导家长有效开展亲子阅读经典文学——诵读绘本——亲子共读儿童文学——大声朗读。
最后，对家长提出几点亲子阅读的指导要求1、指导家长创设亲子阅读环境。
这包括物质环境和精神环境。
物质环境是指家长要为孩子购买一些书籍，经典文学书，图画书、儿童文学作品，这些书要放到随手可拿的地方。
精神环境，家长要以愉悦的心境一起亲子阅读。
一个喜欢阅读的妈妈爸爸，才能熏陶，培养出一个喜欢阅读的孩子。
孩子每天在长大，孩子的书柜中的书也是每天需要累积，累积需要家长为孩子的最近发展区提供书籍。
阅读环境创设不仅在家里，还要为孩子办一张绘本馆办借阅卡定期借书，虽然绘本馆在我们这里并不多，但是要从小培养孩子利用周边的教育资源的习惯。
怎么做到亲子共同阅读？
亲子共同阅读，不仅是一种教育方式，更是一种亲子关系的建立和维护方式。
如何做到亲子共同阅读呢？以下是一些实用的方法，帮助家长们在忙碌的生活中也能够和孩子一起享受阅读的乐趣。
1、营造良好的阅读环境营造良好的阅读环境是非常重要的。
家长可以在家中设立一个专门的阅读角落，放置一些书架、书桌、阅读灯等，让孩子有一个安静、舒适、专注的阅读空间。
家长也要注意保持家中的安静，避免干扰孩子的阅读。
这样的环境可以让孩子更容易进入阅读状态，提高阅读效果。
2、选择适合孩子的书籍选择适合孩子的书籍也是非常重要的。
家长可以根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力等方面，选择适合孩子的书籍。
对于年龄较小的孩子，可以选择一些图画书、儿歌、童话故事等；对于年龄较大的孩子，可以选择一些有趣、有启发性的小说、科普读物等。
选择适合孩子的书籍可以增加孩子的阅读兴趣，提高阅读效果。
3、与孩子一起阅读与孩子一起阅读是亲子共同阅读的核心。
家长可以选择一个固定的时间，与孩子一起阅读。
在阅读过程中，家长可以与孩子一起讨论书中的情节、人物、故事背景等，增加孩子的阅读理解和思考能力。
家长也可以给孩子讲解一些生词、成语等，增加孩子的词汇量。
4、鼓励孩子自主阅读除了与孩子一起阅读外，家长也应该鼓励孩子自主阅读。
家长可以为孩子提供一些书单，让孩子自己选择自己喜欢的书籍阅读。
家长也可以鼓励孩子写读书笔记、书评等，让孩子更深入地理解书中的内容，提高孩子的写作能力。
亲子共同阅读是一种非常重要的教育方式，可以帮助孩子提高阅读能力，增加词汇量，提高思考能力。
家长们可以通过营造良好的阅读环境、选择适合孩子的书籍、与孩子一起阅读、鼓励孩子自主阅读等方法，让孩子爱上阅读，享受阅读的乐趣。
幼儿园家长亲子阅读指导 幼儿园家长
亲子阅读是幼儿园教育的重要环节，家长的指导和参与对孩子的阅读习惯和阅读能力都有着重要的影响。
如何在家中进行有效的亲子阅读，成为了许多家长关注的焦点。
本文将会从多个角度为幼儿园家长提供亲子阅读的指导，希望能够帮助家长更好地开展亲子阅读活动，促进孩子的全面发展。
一、亲子阅读的意义亲子阅读不仅仅是为了培养孩子的阅读习惯，更重要的是在心灵层面上与孩子建立亲密的关系。
通过亲子阅读，孩子能够感受到家长的关爱和陪伴，在轻松愉快的氛围中接触知识，感受美好，培养情感，形成良好的情感态度和价值观念。
家长应该重视和积极参与亲子阅读活动，为孩子的综合素质发展做出努力。
二、亲子阅读的方法1.选择合适的书籍在进行亲子阅读时，家长需要根据孩子的年龄和兴趣选择合适的书籍。
对于幼儿园阶段的孩子，可以选择图画书或者有趣的故事书，内容简单且富有想象力，能够吸引孩子的注意力。
2.营造良好的阅读环境亲子阅读的环境对于孩子的阅读体验有着重要的影响。
家长可以为孩子创建一个安静、舒适的阅读环境，保证读书时没有干扰，让孩子全身心地沉浸在故事中。
3.采取互动式阅读在阅读过程中，家长可以与孩子互动，引导孩子思考，提出问题，鼓励孩子表达自己的看法，增强孩子对书籍的理解和兴趣。
4.定期进行亲子阅读不要把亲子阅读活动局限在特定的时间或者特殊的场合，家长可与孩子每天定期进行亲子阅读，逐渐形成习惯。
5.注重情感交流在进行亲子阅读时，家长需要注重情感交流，表达自己对书籍内容的喜爱和情感，引导孩子理解书籍中的情感，促进感情交流。
三、在幼儿园中推进亲子阅读1.建立亲子阅读角在幼儿园中可以建立亲子阅读角，提供适合家长和孩子一起阅读的书籍，营造良好的阅读氛围，鼓励家长参与到孩子的阅读活动中。
2.举办亲子阅读互动活动幼儿园可以定期举办亲子阅读互动活动，邀请家长到幼儿园参与亲子阅读活动，通过亲子阅读活动增进家长对孩子阅读的重视，引导家长正确指导孩子阅读。
3.培训家长的阅读指导能力幼儿园可以开展家长阅读指导的培训课程，帮助家长了解亲子阅读的重要性，理解亲子阅读的方法和技巧，提高家长指导孩子阅读的能力。
指导家长亲子阅读的有效策略
亲子阅读,又称“亲子共读”,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。
亲子阅读能培养孩子的学习兴趣,还能培养口语表达能力,拓展思维等。
更重要的是,给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会,这也是早期阅读活动家园共育的重要内容。
亲子阅读既然有能发挥这么重要的作用,那如何有效指导家长进行亲子阅读呢?首先,教师要加强学习,树立早期阅读教育理念,丰富早期阅读知识,提高早期阅读的教育教学能力。
只有教育理念正确、教育经验丰富的教师,才能更有效的指导家长开展亲子阅读活动,这是指导家长亲子阅读的重要前提。
第二、召开早期阅读教育专题家长会议。
向家长宣传幼儿早期阅读教育,讲解早期阅读教育对于幼儿学习和发展的重要性,并对家长的亲子阅读活动进行科学指导。
向家长介绍班级的早期阅读的相关制度。
如绘本借阅制度。
通过会议让家长了解早期阅读教育,树立早期阅读教育新理念,掌握亲子阅读的指导策略,让家长按要求进行绘本借阅或参加阅读分享活动。
第三、完善早期阅读相关制度、设置早期阅读相关活动。
如绘本借阅制度和阅读分享活动等。
借阅制度固定了每周的借阅的时间和绘本的借阅时间的长短,这样就引导家长合理分配亲子阅读时间,在归还时能完成绘本的阅读任务。
阅读分享活动的设立,促进家长用心地、深入细致地进行亲子阅读活动,并形成自己的阅读感悟和体验。
这些制度和活动对家长的亲子阅读起到有力的指导和调控作用。
第四、指导家长创设良好的家庭阅读环境。
1、在家中开辟宝宝书屋,摆放适合孩子使用的桌椅和取放方便的图书架,购置或借阅孩子喜欢的绘本、图书、光盘等阅读、视听材料,做好家庭阅读的物质准备。
2、固定每天亲子阅读的时间。
不论哪一名家庭成员在固定的时间陪孩子进行阅读,哪怕只有10分钟,只要你热情、投入的进入阅读的世界,亲子之间都会有意想不到的收获。
3、家长阅读的指导原则a、非功利性。
不能把亲子阅读变成识字教育和为让孩子诵读而阅读,不能给孩子造成心理压力,让孩子的愉悦的氛围中进行阅读。
幼儿园家庭教育：亲子阅读教案
幼儿园家庭教育：亲子阅读教案教学主题：幼儿园家庭教育之亲子阅读教学目标：1.了解亲子阅读的概念和重要性2.培养孩子的阅读兴趣和阅读能力3.让家长掌握一些阅读技巧，提高亲子阅读的质量教学内容：一、亲子阅读的概念1. 什么是亲子阅读2. 为什么要进行亲子阅读二、亲子阅读的重要性1. 培养孩子的阅读兴趣，提高阅读能力2. 培养孩子的语言表达能力和情感认知能力3. 促进亲子关系的建立和发展三、如何进行亲子阅读1. 选书讲究：如何选择适合孩子年龄和兴趣的书籍2. 阅读方式：如何让孩子更好地参与阅读，如何引导孩子思考和表达3. 阅读频率：如何安排合理的阅读时间，让阅读成为家庭生活的一个习惯四、亲子阅读技巧分享1. 音效配合：根据书中的情境，父母可以利用自己的声音和音效效果增强故事的生动性和趣味性2. 角色扮演：选择一些有趣的书籍，让父母和孩子分别扮演故事中的人物，增强互动性和故事的体验感3. 问答交流：在阅读过程中，父母可以与孩子交流书中的细节和情节，促进孩子的思考和表达教学实施：1. 通过讲授亲子阅读的概念和重要性，引导家长认识到亲子阅读的价值2. 指导家长如何进行亲子阅读，让孩子更好地参与阅读，增强故事的生动性和趣味性3. 分享亲子阅读的技巧和经验，让家长进一步提高亲子阅读的质量教学评估：1. 学生问答环节：通过提问了解学生对于亲子阅读的认识和理解2. 家长反馈环节：听取家长对于教学内容的反馈和建议，进一步优化教学内容和方式教学反思：1. 教学内容的拓展：以适合不同年龄段孩子的书籍为例，讲解如何进行亲子阅读2. 教学方式的创新：通过现场实践，让家长与孩子进行亲子阅读，让学习更具实用性3. 教学评估的完善：采用定期考查和评估的方式，确保教学效果的确立和提升教学资源：1. 书籍资源：适合不同年龄段和兴趣的书籍2. 视频资源：相关的亲子阅读教学视频3. 经验分享：其他家长和教育专家的亲子阅读经验分享教学延伸：1. 进一步提高孩子的阅读能力和阅读兴趣2. 探究其他家庭教育的内容和方式，如亲子游戏、亲子手工等教学体会：亲子阅读是非常有意义的一种家庭教育方式，可以促进孩子的全面发展，同时也可以增强亲子关系。
幼儿园亲子阅读指导方案
幼儿园亲子阅读指导方案家庭教育在幼儿发展中起着至关重要的作用。
而亲子阅读作为一种有效的家庭教育方式，不仅能够增进亲子之间的情感交流，还能够培养幼儿的语言表达能力、阅读习惯和思维逻辑能力。
为了更好地引导家长进行亲子阅读活动，幼儿园需要制定一套科学有效的亲子阅读指导方案。
一、建立亲子阅读普及意识首先，幼儿园需要积极开展亲子阅读普及活动，向家长宣传亲子阅读的重要性和益处。
可以举办亲子开放日，邀请专家为家长们讲解亲子阅读的好处，分享一些实用的阅读技巧和心得体会。
同时，可以在幼儿园门口设置亲子阅读宣传展板，向家长们展示优秀的亲子阅读案例和推荐的经典绘本。
二、构建优质的阅读环境为了提升亲子阅读的实效性，幼儿园需要积极营造良好的阅读环境。
首先，要建立起一个宽敞明亮、舒适安静的阅读角落，摆放丰富多样的绘本和故事书，供家长和孩子们阅读。
其次，可以定期组织亲子阅读活动，邀请家长们来幼儿园与孩子们共同阅读、讲故事，以此增强家长的阅读热情。
三、提供书单推荐为了解决家长不知道选择什么书籍的困扰，幼儿园可以定期发布书单推荐，给出一些合适的绘本和故事书的推荐。
这些书单可以根据孩子的年龄特点和阅读需求进行分类，如科普类、启蒙类、儿童文学等，以供家长们在亲子阅读时参考。
四、提供亲子阅读指导材料为了使家长们更好地开展亲子阅读活动，幼儿园可以编写一份亲子阅读指导手册或材料。
这些材料可以包含一些亲子阅读的原则、技巧和案例分析，以及一些经典绘本的介绍和阅读方法等。
同时，还可以加入一些家庭阅读活动的设计和推荐，帮助家长们进一步提升亲子阅读的质量。
五、培训家长的阅读技巧为了提高家长的阅读水平和阅读技巧，幼儿园可以定期开展亲子阅读技巧培训班。
通过邀请专家或心理学家来幼儿园给家长们上课，向他们分享一些亲子阅读的实践经验和技巧，同时，还可以组织家长们进行亲子阅读讨论会，互相交流心得和分享感悟。
六、鼓励家长参与阅读活动为了使亲子阅读活动更加生动有趣，幼儿园可以鼓励家长们积极参与其中。
亲子阅读指导建议
亲子阅读指导建议在当代社会中，越来越多的家长意识到亲子阅读的重要性。
亲子阅读不仅能够增进亲子之间的情感沟通，还能够培养孩子的阅读兴趣和语言表达能力。
本文将为家长们提供一些建议，帮助他们更好地指导孩子的阅读。
1. 创建读书氛围家长可以在家中设置一个专门的阅读角落，放置一些适合不同年龄段孩子阅读的书籍。
在家里挂上一些书画作品或鼓励阅读的海报，激发孩子的兴趣。
此外，养成家庭成员每天固定阅读的习惯，孩子看到大人们都重视阅读会更有动力去读书。
2. 选择适合孩子的书籍不同年龄段的孩子有不同的阅读需求，家长需要根据孩子的年龄选择适合的书籍。
对于幼儿，可以选择图画书或儿童启蒙书；对于学龄前儿童，可以选择寓教于乐的故事书；对于学龄儿童，可以选择有挑战性的读物，如小说、科普书籍等。
同时，也可以鼓励孩子参与到书籍的选择过程中，让他们展示自己的兴趣和意见。
3. 培养阅读习惯家长应该给予孩子足够的阅读时间，每天至少安排30分钟的阅读时间。
在这个阅读时间里，家长可以和孩子一起阅读，或者为他们讲故事。
逐渐地，孩子会养成自己主动读书的习惯，享受阅读的乐趣。
4. 关注孩子的阅读理解能力阅读并不仅仅是扫视文字，还要理解其中的含义。
家长可以与孩子互动对话，引导他们对书中内容进行思考和解读。
通过提问、让孩子自己讲述故事情节等方式，帮助孩子提高阅读理解能力。
5. 创造阅读活动除了正常的阅读时间，家长还可以组织一些有趣的阅读活动。
比如，定期举办家庭读书会，让孩子分享自己喜欢的书籍；或者组织家长和孩子一起去图书馆借书，感受一种全家共读的氛围。
6. 榜样的力量家长本身是孩子最好的榜样。
家长要主动示范阅读的行为，让孩子看到自己在读书，并经常与他们分享自己的阅读体验。
家长可以好好利用一些节假日，如世界读书日，组织全家一起阅读或分享自己喜欢的书籍，增加家庭成员之间的互动。
7. 尊重孩子的阅读兴趣每个孩子都有自己独特的阅读兴趣。
家长应该尊重孩子的选择，如果孩子对某个特定的题材或类型的书籍感兴趣，就鼓励他们去深入阅读。
幼儿园家长如何开展亲子阅读活动
幼儿园家长如何开展亲子阅读活动亲子阅读是指父母和孩子一起共同阅读的过程。
在孩子的成长过程中，亲子阅读是非常重要的，不仅可以增加亲子间的情感交流，还有助于培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
作为幼儿园的家长，应该积极开展亲子阅读活动，以下给出一些建议供家长们参考。
一、明确目标在开展亲子阅读活动之前，家长应该明确活动的目标，比如：增加孩子的阅读量，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力等。
只有明确了目标，才能更好地选择适合的阅读活动。
二、选择适合的书籍选择适合孩子年龄、兴趣和阅读能力的书籍很重要。
家长可以从幼儿园的图书馆或书店中选择，也可以向其他家长咨询推荐。
在选择书籍时，要注意书籍内容是否合适，是否能够引起孩子的兴趣和好奇心。
三、制定阅读计划制定阅读计划可以帮助家长安排好阅读时间和内容，让阅读活动更有目的性。
一般来说，每周读1-2本书即可，可以根据书籍内容和孩子的兴趣进行调整。
四、营造良好的阅读氛围为了让孩子能够专注于阅读，家长可以为孩子营造良好的阅读氛围。
比如，安排专门的阅读时间和地点，让孩子在安静、舒适的环境下进行阅读。
还可以放一些轻柔的音乐，为孩子创造安静的氛围。
五、提问或分享在阅读过程中，家长可以向孩子提问或分享自己的看法。
比如，问孩子某个故事中的人物是什么样子的，故事发生在什么地方等。
或者，分享自己对故事的理解和看法，与孩子进行交流，让孩子更好地理解故事，培养孩子的思维能力和判断力。
六、归纳总结阅读后，家长可以与孩子一起总结故事的主要内容和教训，让孩子掌握故事的核心思想。
如果孩子理解有误，家长可以及时指正和解释，帮助孩子更好地理解故事。
七、鼓励孩子写读后感读完书后，家长应该鼓励孩子写读后感。
家长可以先告诉孩子读后感的意义，让孩子知道自己需要写些什么。
然后，帮助孩子梳理出故事的主要内容和自己的感受，写出自己的读后感。
写读后感可以加深孩子对故事的理解，提高孩子的阅读能力和表达能力。
以上是针对幼儿园家长如何开展亲子阅读活动的一些建议，希望能够对家长们有所帮助。
幼儿园老师指导家长亲子阅读
幼儿园老师指导家长亲子阅读导言亲子阅读是指家长和孩子共同阅读的一种活动。
这是一种重要的家庭教育方式，不仅有助于增强亲子关系，还能培养孩子的阅读兴趣和促进语言发展。
幼儿园老师在指导家长亲子阅读时，既要注重引导家长正确进行亲子阅读，又要提供适合孩子年龄的优质绘本。
本文将结合实际案例，从准备、选择绘本、阅读技巧等方面，详细介绍幼儿园老师如何指导家长进行亲子阅读。
一、准备工作1.学习亲子阅读知识。
幼儿园老师应该具备一定的亲子阅读知识，了解亲子阅读的意义和方法，掌握一些常用的阅读技巧和引导家长阅读的方法。
2.策划活动。
幼儿园老师可以在家长会、亲子活动日等场合，策划亲子阅读活动，向家长们介绍亲子阅读的重要性，并提供合适的绘本供家长借阅。
3.准备推荐书单。
根据幼儿园的教育理念和课程要求，制作亲子阅读推荐书单，列出适合不同年龄段幼儿的优质绘本，供家长参考。
4.提供资源。
幼儿园可以设立亲子阅读角，提供丰富多样的绘本资源，供家长和孩子免费借阅，鼓励他们积极参与亲子阅读活动。
二、选择适合的绘本1.幼儿园老师可以从绘本馆、图书馆等渠道收集优质绘本，在教室内设置绘本展示区，供家长和孩子选择。
2.综合考虑孩子的年龄特点。
不同年龄的孩子对绘本的需求不同，幼儿园老师可以根据孩子的年龄特点选择适合的绘本。
3.选择富有教育意义的绘本。
绘本应该具有一定的教育意义，能够培养孩子的品德观念、扩大视野、丰富语言表达能力等。
4.注意绘本的质量。
幼儿园老师应该选择文字简单明了、图画精美、质量过硬的绘本，以保证阅读的效果和品质。
三、阅读技巧指导1.适当设置阅读时间。
家长可以选择孩子比较安静的时候进行阅读，比如睡前故事时间、午后小憩等。
2.阅读时保持亲密接触。
家长可以抱着孩子，或者让孩子坐在自己的腿上，拉近彼此的距离，增强亲子情感。
3.采用交互式阅读。
家长可以在阅读过程中，适时停下来问问孩子关于故事的问题，鼓励孩子表达自己的想法和感受。
4.制造阅读的氛围。
浅谈家长在亲子阅读指导中的问题与解决策略
浅谈家长在亲子阅读指导中的问题与解决策略亲子阅读是家庭教育中非常重要的一环，它不仅可以增进家长与孩子之间的亲情，促进孩子的阅读兴趣，还可以促进孩子全面发展，提高孩子的语言表达能力，思维能力以及情感认知能力。
在亲子阅读中，家长可能会面临一些问题，比如孩子不喜欢阅读、家长不知道如何正确指导孩子阅读等。
那么，接下来我们将来详细了解一下这些问题的解决策略。
问题一：孩子不喜欢阅读在当今社会，孩子更倾向于玩电子游戏、看电视、刷手机等娱乐活动，很少有时间和兴趣去阅读书籍。
这就对家长的亲子阅读指导提出了挑战。
那么，家长如何帮助孩子培养阅读的兴趣呢？解决策略：1. 创建良好的阅读氛围家长可以为孩子营造一个良好的阅读环境，比如在家里设置一个专门的阅读角落，摆设一些孩子喜欢的绘本或者漫画，同时鼓励孩子在这里阅读，形成孩子们自愿自发去读书的习惯。
2. 陪伴阅读家长可以利用自己的业余时间，和孩子一同阅读，利用家庭读物，给孩子朗读或者和孩子一同阅读，既可以增进家长与孩子的情感交流，也可以激发孩子阅读的兴趣。
3. 褒奖机制家长可设立一个奖励机制，当孩子达到一定的阅读时长或者阅读书籍的数量时，家长就可以给予一定的奖励，这样就可以激励孩子去主动进行阅读。
问题二：家长不知道如何正确指导孩子阅读虽然家长知道阅读对孩子的重要性，但很多家长并不了解如何正确的指导孩子进行阅读，所以在实际操作中，很多家长可能会出现一些问题，比如直接翻开书本就让孩子去读，很少与孩子进行对话等。
这就提示我们，家长也需要学习如何正确的指导孩子进行阅读。
解决策略：1. 清晰的阅读目标当指导孩子进行阅读时，家长需要明确阅读的目标，不同的年龄段的孩子有不同的目标，家长需要根据孩子的实际情况制定阅读的目标，幼儿可以培养孩子对图画的音乐的敏感觉，学龄前儿童可以学习书本的正反面，培养一些小知识等。
2. 鼓励孩子进行阅读后的表达家长可以引导孩子在阅读书本之后，表达自己的感受，可以问一些开放式的问题，引导孩子进行表达，从而提高孩子的语言表达能力。
幼儿园教师如何有效指导家长进行亲子阅读
幼儿园教师如何有效指导家长进行亲子阅读随着教育改革的实施和不断推进，当前幼儿教育的重点目标是培养幼儿的审美能力、促进幼儿全面发展。
近年来，家长和教师越来越重视亲子阅读活动的开展，它有助于培养幼儿的阅读习惯，增强幼儿的理解能力和表达能力，促进幼儿全面发展。
本文从开展亲子阅读的意义与现状入手，总结了家长开展亲子阅读存在的问题，探讨了幼儿园教师指导家长进行亲子阅读的有效方法。
一、有效开展亲子阅读的意义（一）有利于加强亲子互动，促进情感交流亲子阅读是一种能够促进家长和幼儿交流、增进彼此情感的良好方式。
在亲子阅读中，家长能及时了解幼儿的学习状态和个人发展情况，通过语言和肢体的互动交流，提高幼儿对自身的亲近感与信赖感，构建良好的家庭环境和氛围，这有利于培养幼儿形成健全的人格，促进幼儿身心健康发展。
（二）有利于培养幼儿兴趣，促进思维发展3～6岁是培养幼儿兴趣和良好习惯的黄金时期。
亲子阅读有利于激发幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读动力，发展幼儿的想象力和思维能力。
（三）有利于提高幼儿认知能力，促进全面发展幼儿获取信息的来源是有限的，但书本里的内容包罗万象。
家长和教师有效开展亲子阅读，能够拓展幼儿的思维空间，激发幼儿的好奇心，从而达到提高幼儿认知能力的效果。
二、家长开展亲子阅读存在的问题（一）家长与幼儿缺乏有效互动在进行亲子閱读时，幼儿的注意力时常会被其他事物吸引，无法继续专心阅读。
部分家长在开展亲子阅读时往往唱“独角戏”，即家长念、幼儿听，幼儿的参与感较低。
部分家长喜欢进行封闭式提问，如“是不是”“对不对”“好不好”等，幼儿可能并未理解问题的真正含义，但会下意识地回答“是”“对”“好”，这会导致幼儿逐渐丧失阅读兴趣。
（二）没有营造良好的阅读环境家长要尽量为幼儿营造一个安静、舒适的阅读环境。
如果家庭充满着电视声或讨论的声音，会影响幼儿的发展，不利于培养幼儿养成良好的阅读习惯。
另外，家长应与幼儿达成亲子阅读的共识，即约定好阅读时间、安排好阅读任务，在固定的时间内完成阅读，这能够给予家长和幼儿良好的心理暗示，有利于亲子阅读活动的深度开展。
如何指导家长在家进行亲子阅读
摘要：家庭亲子共读对于家长来说虽然并不陌生，越来越多的家庭也已经认识到亲子阅读的重要性，知道让孩子从小喜欢图书，喜欢阅读的重要性，但却常常苦于不知道该如何陪伴孩子读书、如何培养孩子对图书、对阅读的兴趣。
根据本园幼儿家庭亲子共读现状，我们展开了一系列的指导活动，指导家长有效地进行亲子阅读。
家长在家庭亲子阅读的指导策略：一、家长在家庭亲子阅读中应注意的问题：1、首先使家长在思想意识上引起了重视，开展家长研讨会议，让家长在自主构建中重新认识亲子共读。
2、对于书籍的选择方面，家长可以根据孩子的年龄特点选择适合孩子的书籍。
3、亲子阅读时间的安排。
二、亲子阅读的具体指导方法：1、亲子阅读的过程中，请家长根据不同的读本内容采取相应的提问方式及阅读方法。
2、在游戏中阅读。
3、声情并茂的讲述。
4、教师将图书分成四大类：认知类、语言类、鉴赏体验类、经验整合类读本。
使家长能准确地根据图书的内容判定图书属于哪一类读本，并根据读本内容采取相应的提问方式及阅读方法。
三、指导家长培养幼儿的阅读习惯。
1、了解翻书的方法。
2、利用家庭阅读展示窗口，展示家长的亲子共读的经验，使家长相互借鉴。
四、与家长共创亲子共读条件，使用环境熏陶法，鼓励家长在家及在幼儿园创设舒适的阅读环境，在潜移默化中培养幼儿的阅读习惯。
五、家庭中亲子阅读普遍存在的问题及解决方法。
论文关键词：亲子共读指导策略环境熏陶家园共育正文：家庭亲子共读对于家长来说虽然并不陌生，越来越多的家庭也已经认识到亲子阅读的重要性，知道让孩子从小喜欢图书，喜欢阅读的重要性，但却常常苦于不知道该如何陪伴孩子读书、如何培养孩子对图书、对阅读的兴趣。
我园开展了分享阅读教学工作，教材中有幼儿在园读本、也有需要家长进行辅导的家庭读本。
亲子阅读的指导方法
亲子阅读的指导方法当前家长在如何指导儿童早期阅读方面存在很多困惑。
今天小编为大家推荐亲子阅读的指导方法。
亲子阅读的指导方法一、听读启蒙法方法：父母抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导孩子听和看的阅读导形式。
作用：集中儿童注意力，诱发儿童阅读兴趣，丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓宽视野，更为重要的是可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，为孩子今后的广泛阅读打下基础。
注意点：孩子听读越早越好，内容选择要生动有趣，由浅入深。
关键是父母要有拳拳之心，能谆谆善诱。
二、讲述提问法：方法：父亲(母亲)与孩子拥坐在一起，采用父亲(母亲)讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼儿阅读理解阅读材料。
作用：促进母(父)子之间的情感交融，激发幼儿对阅读活动的兴趣。
提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。
注意点：父母要以亲切的态度与孩子共读，当孩子初学阅读，或阅读有困难时，以及提出共读请求时，父母可多采用此种方法。
三、角色扮演法：方法：父母与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。
如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等。
作用：可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作的表达能力，加深对阅读材料的理解;有利于父母与孩子之间建立民主、平等的关系。
注意点：父母和孩子要注意采用适合角色的语气、语调动作，父母要投入地进行扮演，切勿敷衍了事，父母和孩子可以交换角色多次扮演。
四、移情法方法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，提出见解表达愿望的方法.如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办?”作用：帮助孩子加深对角色的处境、心情、欲望等的感知和理解，培养幼儿的移情能力，思维及解决问题的能力。
注意点：父母要帮助幼儿全面地了解角色所处的情景，突出矛盾，引起孩子的思考。
五、自由阅读法方法：由孩子自由地翻阅讲述，或听录音翻阅的方法。
作用：培养幼儿的自主性、自律能力及独立阅读能力;反馈幼儿在阅读兴趣、能力、习惯等方面的发展情况。
幼儿园亲子阅读教育家长指导
幼儿园亲子阅读教育家长指导一、引言亲子阅读是幼儿园教育中的重要内容，不仅能够促进儿童语言和认知能力的发展，还能增强家庭和孩子之间的亲密关系。
然而，许多家长在亲子阅读中存在一些困惑，甚至不知道应该如何进行有效的亲子阅读。
本文旨在为家长提供一些指导，帮助家长更好地进行亲子阅读。
二、家长如何选择适合的绘本1. 根据孩子的兴趣来选择绘本孩子们对各种事物都有着自己特别的兴趣，因此家长应该通过观察孩子的兴趣爱好来选择绘本。
比如，如果孩子喜欢动物，可以选择描绘各种动物的绘本；如果孩子喜欢音乐，可以选择描绘各种乐器的绘本。
2. 根据孩子的年龄来选择绘本不同年龄段的孩子对绘本内容的理解和接受程度都有所不同，因此选择绘本需要根据孩子的年龄来选择。
一般来说，0-2岁的孩子选择一些简单的绘本，如动物、水果等，3-5岁的孩子可以选择一些内容稍微复杂一些的绘本，如科普绘本、成语故事等。
3. 根据绘本的文化背景来选择绘本家长在选择绘本时也要考虑绘本的文化背景，比如绘本的作者和插画师的国籍、绘本所讲述的故事的背景等。
这有助于孩子了解不同的国家文化，增强孩子的国际视野。
三、如何进行有效的亲子阅读1. 选择合适的时间进行阅读亲子阅读应该选择孩子比较安静的时间进行，如睡前、午休、周末等。
此时孩子比较放松，也容易听从家长的安排，而且亲子阅读也不会影响孩子的正常学习和生活。
2. 创造一个安静、舒适的阅读环境亲子阅读要创造一个安静、舒适的阅读环境，这样可以让孩子更加专注地听故事。
可以选择一个安静的房间或者安排一个小角落，在那里给孩子创造一个舒适的阅读环境。
3. 给孩子创造参与的机会亲子阅读不应该是家长的独角戏，而是让孩子有机会参与到阅读中来。
家长可以让孩子通过回答问题、讲述故事的方式来参与到亲子阅读中来，这样可以提高孩子理解故事的能力和创造力。
4. 利用绘本进行游戏和互动绘本不仅可以让孩子学习知识，还可以通过游戏和互动的方式来加深孩子对绘本的理解和记忆。
2023亲子阅读的活动方案5篇
2023亲子阅读的活动方案5篇2023亲子阅读的活动方案1一、活动意义及目的为确保“家庭教育进社区”活动顺利实施，培养家长和儿童良好的读书行为习惯，营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境，拟从现在开始在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。
通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长知识储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的。
二、阅读内容中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外著名诗歌、散文、家庭教育科学知识等(后附推荐的主要书目)。
三、亲子读书活动的方式方法(一)家庭亲子读书引导1.制定家庭读书计划。
每个家庭根据自身实际，制定读书计划。
结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和具体书目。
倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。
2.确定读书时间。
确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍，一般每天阅读应不少于20分钟，多者不限。
节假、休息日可自行增减。
(二)活动推进方式1.开展主题读书征文活动。
通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯，激发家长与儿童的读书主动性自觉性。
2.开展读书演讲比赛。
使读书学习与实践相结合，有效激发家长与孩子的读书热情，努力推进家庭教育建设，并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。
3.开展读书经验交流活动。
通过总结经验，推广典型，推动亲自读书活动广泛开展，并收到实际效果。
4.开展评比表彰活动。
各部门每季度末召开读书活动总结交流会，要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面总结，通过交流与评比活动，树立典型，推广先进。
2023亲子阅读的活动方案2一、活动目的：为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，同时也为了庆祝中华人民共和国成立--周年，小班年级组各班利用家长会共同迎国庆并向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。
建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。
幼儿园指导亲子阅读活动的方法和途径
幼儿园指导亲子阅读活动的方法和途径亲子阅读作为一种增进亲子关系、培养幼儿阅读兴趣和习惯的有效方式，越来越受到家长和幼儿园的重视。
下面，我将结合多年工作经验，为大家分享一些幼儿园指导亲子阅读活动的方法和途径。
一、制定亲子阅读计划1.确定阅读主题：根据幼儿的年龄特点，选择适合的阅读主题，如绘本、童话、科普等。
2.制定阅读时间：每周安排固定的亲子阅读时间，让家长和幼儿养成阅读的习惯。
3.制定阅读目标：明确亲子阅读的目标，如培养幼儿的阅读兴趣、提高阅读能力等。
二、创建亲子阅读环境1.设立阅读角落：在幼儿园和家庭中设立舒适的阅读角落，提供丰富多样的阅读材料。
2.营造氛围：通过布置阅读环境，营造温馨、安静的阅读氛围。
3.互动交流：鼓励家长和幼儿在阅读过程中进行互动交流，分享阅读心得。
三、开展亲子阅读活动1.亲子阅读分享会：邀请家长和幼儿一起参加阅读分享会，互相交流阅读体验。
2.主题阅读活动：结合节日、节气等主题，开展相应的阅读活动，让幼儿在阅读中感受文化氛围。
3.阅读游戏：设计有趣的阅读游戏，让幼儿在游戏中享受阅读的乐趣。
四、提供亲子阅读资源1.推荐阅读材料：为家长和幼儿推荐适合的阅读材料，包括绘本、童话、科普等。
2.提供线上资源：利用网络平台，提供丰富的线上阅读资源，如音频、视频、电子书等。
3.开展家长培训：定期开展家长培训活动，教授亲子阅读的方法和技巧。
五、建立亲子阅读评价体系1.制定评价标准：根据亲子阅读的目标，制定相应的评价标准。
2.实施评价：定期对亲子阅读活动进行评价，了解家长和幼儿的阅读情况。
3.反馈与改进：根据评价结果，及时反馈给家长和幼儿，指导他们改进阅读方法。
六、加强家园合作1.建立家园沟通渠道：通过群、家长会等形式，加强与家长的沟通，了解幼儿的阅读需求。
2.开展家园共育活动：定期组织家园共育活动，让家长参与幼儿的阅读过程。
3.营造家园共育氛围：通过家园共育，营造全社会关注亲子阅读的氛围。
家长亲子阅读指导方案
家长亲子阅读指导方案家长亲子阅读指导方案1. 引言阅读是一种富有启发性和趣味性的智力活动，对孩子的成长和发展有着重要的作用。
然而，在现代社会，由于家庭状况、学校教育和社会环境等多方面原因，很多孩子的阅读能力不太理想。
因此，家长要认识到亲子阅读的重要性，通过正确的阅读指导方法，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，为孩子的未来铺平道路。
2. 家长亲子阅读的意义阅读是一种很好的教育方式，它可以激发孩子的智力潜能，并培养他们的思维能力和阅读习惯，提高他们的学习成绩和知识水平。
此外，亲子阅读还可以增强亲子之间的感情，促进他们的沟通和交流，让孩子更好地理解父母的心愿和期望。
3. 家长如何进行亲子阅读（1）让孩子有兴趣首先，家长需要选取适合孩子阅读的图书，可以根据孩子的年龄和兴趣来选择不同类型的图书，如绘本、文学作品、科普读物等。
此外，家长可以通过故事、游戏等方式激发孩子的阅读兴趣，在孩子的成长过程中，逐步培养他们的阅读习惯。
（2）理解孩子的需求在进行亲子阅读时，家长需要认真倾听孩子的阅读情况，并尊重孩子的想法。
若发现孩子在阅读过程中出现疑惑或困难，家长需要对其进行解释，帮助孩子理解和消除不理解、不认识的问题，通过这样的方式逐渐提高孩子的阅读能力。
（3）营造良好的阅读环境家长要创造一个安静、干净、有益的阅读环境，可以在家中安排专门的阅读角落，为孩子提供舒适的阅读空间。
同时，家长还可以与孩子一起享受阅读的乐趣，让孩子在家庭氛围中感受到阅读的重要性。
4. 培养孩子的阅读习惯（1）建立固定的阅读时间家长应当建立固定的阅读时间，可以每日或每周在固定的时间段内与孩子一起阅读。
此举不仅可以培养孩子的阅读习惯，而且可以让孩子明确自己的阅读任务和目标，从而提高孩子的自我管理能力。
（2）重视阅读记录家长要鼓励孩子进行阅读记录，并在适当的时候对孩子的阅读记录进行鼓励和奖励，以激发孩子进一步阅读。
并且，家长要时刻关注孩子的阅读情况，了解孩子的阅读兴趣和水平，为孩子提供更好的阅读指导。
幼儿园老师的亲子阅读指导
幼儿园老师的亲子阅读指导引言亲子阅读是指家长与幼儿一起阅读并分享阅读体验的活动。
幼儿期是语言和认知发展的关键时期，而亲子阅读不仅可以培养孩子的阅读兴趣，还有助于促进他们的早期阅读能力和语言发展。
作为幼儿教育工作者，幼儿园老师在亲子阅读方面发挥着重要的指导作用。
本文将探讨幼儿园老师在亲子阅读中的具体指导方法和策略。
1. 亲子阅读环境营造为了让亲子阅读变得更有趣和有效果，幼儿园老师可以着重在以下几个方面进行环境营造：•创建阅读角：在幼儿园内设立一个安静、舒适的阅读角，配备合适的书籍和舒适的座位，让幼儿和家长在这个环境中可以放松地进行阅读活动。
•丰富多样的书籍：为了满足不同幼儿的阅读需求，幼儿园老师可以提供丰富多样的书籍，涵盖不同主题、风格和难度等级的作品，让家长和幼儿有更多选择。
•定期更新书籍：定期更换阅读角的书籍，可以增加幼儿的好奇心，激发他们对新书的兴趣，同时也可以推荐一些与当前教学内容相关的书籍，帮助幼儿更好地理解和巩固所学知识。
2. 亲子阅读活动组织亲子阅读活动是幼儿园老师引导家长与幼儿进行亲子阅读的重要部分。
以下是一些组织亲子阅读活动的具体指导方法和策略：•定期组织亲子阅读活动：在幼儿园开展定期的亲子阅读活动，例如每周的阅读时间或者每月的主题阅读活动，鼓励家长参与其中。
•精心策划活动内容：根据幼儿的年龄和发展水平，精心策划亲子阅读活动的内容，选择适合幼儿阅读的书籍，并结合游戏、手工等活动形式，让幼儿和家长在阅读中得到更多的乐趣和启发。
•提供指导性问题：在亲子阅读活动过程中，幼儿园老师可以提供一些指导性问题，引导家长和幼儿一起思考和讨论书中的情节、角色和教育意义，促进家长和幼儿之间的互动和交流。
•鼓励家长分享阅读经验：在亲子阅读活动中，幼儿园老师可以鼓励家长分享自己的阅读经验和感受，可以从中获取到更多亲子阅读的好处和启示。
3. 提供亲子阅读指导作为幼儿园老师，我们不仅要组织亲子阅读活动，还应该提供一些指导家长如何进行亲子阅读的方法和策略：•培养家长的阅读兴趣：鼓励家长自己多阅读，培养他们的阅读兴趣，在孩子面前展示阅读的重要性和乐趣。
如何进行有效的家庭阅读指导
如何进行有效的家庭阅读指导家庭阅读是培养孩子阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径。
在现代社会，由于各种原因，越来越多的家长意识到了家庭阅读的重要性。
那么，如何进行有效的家庭阅读指导呢？本文将介绍几个方法，帮助家长们更好地开展家庭阅读指导。
一、创建阅读友好的家庭环境首先，为了进行有效的家庭阅读指导，家长们应该创造一个阅读友好的家庭环境。
这意味着家中应该有丰富的书籍，家长也应该成为孩子的榜样，经常阅读，传递给孩子阅读的积极态度。
此外，还可以通过设置阅读角落，配备舒适的座位和阅读灯等，为孩子提供一个安静、舒适的阅读环境。
二、培养孩子对阅读的兴趣一旦家庭环境得到了改善，接下来，家长们应该着重培养孩子对阅读的兴趣。
首先，家长可以陪伴孩子一起阅读，并积极与孩子交流，分享阅读的心得体会。
此外，也可以鼓励孩子选择自己感兴趣的书籍，提供多样化的阅读选择，让孩子在阅读中找到乐趣。
三、制定阅读计划制定阅读计划是进行有效家庭阅读指导的重要部分。
家长们可以和孩子一起制定每天或每周的阅读目标，鼓励孩子根据自己的时间进行安排。
同时，也可以设置阅读奖励机制，例如完成一本书后可以获得一定的奖励，激励孩子持续进行阅读。
四、提供多样化的阅读材料家长们应该为孩子提供多样化的阅读材料，以满足他们不同阅读水平的需求。
除了传统的纸质书籍外，还可以借助数字化技术，提供电子书或在线阅读资源。
此外，家长还可以鼓励孩子阅读报纸、杂志、绘本等不同类型的阅读材料，丰富孩子的阅读体验。
五、合理引导孩子的阅读内容在家庭阅读指导过程中，家长们应该合理引导孩子的阅读内容。
首先，根据孩子的年龄、兴趣和阅读水平，选择适合的书籍。
其次，教育家长们在孩子阅读时关注书籍的内容，引导他们理解书中的道德、价值观，培养正确的价值观念。
最后，家长们还可以与孩子一起选择有益的非虚构类书籍，帮助他们培养批判性思维和获取新知识的能力。
六、亲子共读亲子共读是家庭阅读指导的重要环节。
家长们可以选择一天的固定时间，与孩子一起朗读、解读和讨论一本书。
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如何指导家长开展亲子阅读
作者：郭建新
来源：《湖北教育·综合资讯》2018年第02期
亲子阅读，是孩子和家长共同分享阅读的过程，对幼儿的身心发展起到重要的作用。
然而，并不是所有的家长都知道如何陪伴孩子阅读。
幼儿园作为专业的教育机构应如何指导父母进行亲子阅读呢？
家长要注意营造良好的阅读氛围
英国当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯说：“阅读总是需要场所的。
”他认为儿童阅读的场所，只要是适合自己的就是好的。
许多家长在为孩子选择阅读地点时不拘一格，有床、沙发、地毯、书桌等。
尽管地点各不相同，但都要为孩子创设一个不受干扰的、自由的空间。
幼儿园要引导家长给孩子创造良好的阅读氛围。
比如，可以开展“家庭书房”活动，帮助家长明确给孩子营造良好阅读环境的重要性和方向，逐步学习家庭阅读环境的创设方法。
活动前，教师向每一位家长宣传展示活动的意义和方式，然后征集优秀家庭书房的图片。
接着调查了解每个“家庭书房”的布置情况，教师根据每个家庭的不同情况，提出一些建议。
最后，教师罗列出优秀“家庭书房”开办图片展，放在幼儿园核心区域供所有家长们参观学习。
活动结束之后，幼儿园会根据每个家庭的情况，给出家庭书房建设的意见和策略，并指导家长实施。
幼儿园可以通过布置一个亲子阅读屋或者阅读角，营造轻松、安静的环境，可以让大人和孩子找到喜欢的位置，随意就座。
在读书屋提供家长阅读的书籍和孩子阅读的书籍，家长们轮流持亲子阅读卡分时段带孩子进入阅读屋，在家长和孩子的互相影响下，营造亲子阅读的氛围，找到亲子阅读的乐趣。
每个家庭都应有固定的亲子阅读时间，逐步养成阅读习惯。
家长带着孩子看书，让孩子尽可能多接触好书，把看书当作一种乐事，感染孩子。
父母能经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。
营造读书的家庭氛围，可以使孩子静下来，让孩子增强阅读兴趣，提高阅读的水平。
家庭阅读的场所不要只局限在家里，多带孩子逛书店也是培养孩子阅读兴趣的方法。
书店里的书籍琳琅满目，孩子可以寻找自己喜欢的书，激发兴趣的同时也在不知不觉间增加了孩子的知识。
用游戏化的方式提高幼儿阅读兴趣
孩子从小就喜欢听家长讲故事，从家长们声情并茂的朗读和肢体语言中，能够让孩子们通过听觉、视觉去感知文本，规范语言。
因此，孩子讲故事水平的高低取决于家长们平时在家为孩子讲故事的水平高低。
家长在亲子阅读中，要注意用故事展示的方式进行，比如，用亲子谈
话的方式对文本进行理解，培养孩子的分析能力和解决问题的能力。
在亲子阅读的过程中，家长也可以提出一些观察性的问题，启发孩子。
将故事演出来既能促进孩子热爱阅读，也能帮助孩子深入理解文本，是丰富阅读的一种形态。
家长在和孩子读完一本书以后，可以和孩子一起将文中的人物重演或者对故事进行续写，编造一个新故事。
为促进家长故事表演能力的提高，幼儿园可以开展“亲子共演一个故事”活动，要求每个家庭分配好角色、自己动手制作道具、设计场景，在家里排练。
依据自愿原则，挑选五组家庭进行表演，教师对这五组家庭进行指导示范，然后以班级为单位，进行亲子故事展示活动。
通过表演再现书中人物的形象，运用生动的语言，夸张的表情和肢体动作让孩子感受到读书的乐趣。
许多家长在观看完其他家庭的亲子故事表演后，认识到了亲子故事表演是非常重要和有意义的。
学习到了表演的方法，纷纷表示以后一定在家借助一些道具，适时地进行亲子故事表演。
幼儿园还可以设立一个“阅读游戏角”，运用“猜测”和“遮挡”分段方式让幼儿依据图片和文字说出不同的想法。
鼓励家长每天分时段送孩子上学放学时，去游戏角玩玩，猜猜故事的内容，激发阅读的兴趣，使孩子思维更加丰富，也可以让家长真正了解如何用游戏的方式跟孩子进行亲子阅读活动。
搭建平台，通过亲子活动指导亲子阅读
幼儿园开展众多家庭亲子阅读交流活动，可以促进家长之间的交流，从中分享亲子阅读的快乐和形成良好习惯。
荐好书活动，解开家长选择困惑。
开展“我最爱的书”读书推荐会的活动。
很多家长在为孩子购买图书时都很迷茫，认为最近流行什么动画片或者大家都在看什么就为孩子购买什么书籍。
目标不明确，许多家长存在着困惑和盲目性。
据研究，父母为孩子选择了什么类型的书，影响了孩子的阅读方向。
依据孩子年龄的特点和图书内容的多样性，幼儿园开展了“我最爱的书”读书推荐会活动。
开展这次活动有三点要求：要根据幼儿的年龄和性别特点来选择阅读材料；建议家长尽量选择总体质量较高的读物，如纸张好、字体大小适宜、色彩鲜艳、形象清晰生动、图文并茂的读物；注意选择多种类型的阅读材料，如童话、儿歌、古诗词、科普百科等类型都可以涉及，来拓展幼儿的视野。
通过这次活动，共享读书资源，帮助家长学会选择书籍，调动了孩子们的阅读积极性。
家校合作，共研亲子教育。
利用互联网搭建网络论坛，让家长、教师、专家在一个平台上。
家长可以随时提出在亲子阅读中的困惑，专家定期对亲子阅读活动进行指导和建议。
建立亲子阅读留言箱，在校园显著位置建立亲子阅读留言箱，家长在亲子阅读的活动中有任何的困惑，都可以投稿在留言箱里，幼儿园定期会为家长们答疑解惑。
开办亲子阅读大讲堂，幼儿园每学期举办2-3次专题讲座，邀请专家、教师和家长，针对亲子阅读中存在的突出问题，进行专题讲座。
幼儿园设定开放日，通过课堂阅读教学课的展示，让家长学习教师是如何组织孩子进行阅读活动的，让家长学会幼儿阅读的基本方法：朗读感受法、观察理解法、问题情境法、游戏表演法等，使家长提高亲子阅读的指导能力。
（作者单位：武汉理工大学第三幼儿园）
责任编辑/王娜娜。