最新1-4造一艘小船幻灯片
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五下1-4《造一艘小船》PPT
橡皮泥小船载重量比赛
橡皮泥小船做好后，放入水中， 以垫圈作为货物来衡量载重量。以 垫圈的数量多少来进行评比。
温馨提示!
（1）先把船平稳地放入水中，不可以进水。 （2）放垫圈的时候尽可能平稳，一个一个地放， 当最后一个放入船中而船沉了，那么最后一个 不算船的载重。 （3）边放边数，实验一次，注意卫生。
(3)在比较哪艘小船载重量更大的时候，我们需要准备 大小不同的垫圈或者玻璃球。( √ )
课堂达标2.调查研究 源自收集资料，归纳和概括船的发展历程，填在下面
的图中，然后向周围的同学进行介绍。
人力船
木板船、独木舟、 竹排
蒸汽船、柴 油船、风力
货船、客轮、帆船
混合动力船
现代军舰、 重型货船
设计一艘个性船
用生活中能找到的物品造一艘具有个人特色的 船。（要求具有一定的载重量）
1.我们想造什么样的小船？ 2.造这艘小船需要什么材料？ 3.我们的小船有哪些特点？
课堂达标
1.辨一辨 (1)我们在造小船的过程中只需要考虑材料就可以。 （×）
(2)我们在造小船前，需要制订比较详细的计划。( √ )
教科版小学科学五年级下册《浮和沉》单元第4课
4.造一艘小船
船的发展史
木筏 明轮 远洋货轮
帆船 现代客轮
独木舟 气垫船 航空母舰
橡皮泥小船制作赛
（1）相同体积的同种类型橡皮泥； （2）不准有其他的添加物； （3）比比谁制作的小船装载量大； （4）时间限制在10分钟内。
采用什么方法可 以使我们的船装 载得更多？
五年级下册科学课件 -1.4 造一艘小船｜教科版 (共18张PPT)
总结：
科学存在于生活的方方面面，将科 学和技术紧密相连，就能为人类的发 展做出巨大贡献。
科学是人生中最重 要、最美好和最需要的 东西。 ——契诃夫
同学们再见
4.造一艘小船ຫໍສະໝຸດ 知识回顾：改变物体排开的水量，物体在水中 的沉浮可能发生改变。
钢铁制造的船能够浮在水面上，原 因在于它排开的水量很大。
用橡皮泥制作小船比赛
比赛要求： 1.用同体积的同种品牌橡皮泥 2.不准有其他的填充物 3.比谁制造的小船装载量大 4.时间限制在十分钟内
参观了老师给大家准备的“船博会”， 大家了解到船的发展史对我们的生活 产生了哪些影响呢？
参观了老师给大家准备的“船博会”， 大家了解到船的发展史对我们的生活 产生了哪些影响呢？
科技的发展在增大船舶的装载 量的同时，也让我们的生活更 加安全、舒适。
你想造什么样的小船呢？
造船计划： 一、准备 1.决定造一艘什么船； 2.准备需要的材料。 二、制作 1.画出船的设想草图； 2.动手制作。 三、改进和完成 1.放到水里试试，找出需要改进的地方； 2.演示、介绍你的小船。（材料、特点、改进的地方）
五年级下册科学课件 -1.4 造一艘小船｜教科版 (共24张PPT)
小结：橡皮泥的厚薄要捏的均匀， 船的边缘高度要一致。由于每小 组所使用的橡皮泥数量相等、重 量相等，我们不能在重量上做文 章，只有在增大浸入水中的体积 上动脑筋，因为浸入水中的体积 越大越容易浮。
第二轮：
1.用同体积的同种品牌橡皮泥，统一的装载物 玻璃球
2.不准有其他的添加物
3.比哪一组制造的小船装载的玻璃珠最多（以 沉下时小船里的玻璃珠个数减1作为小船的载重量）
4.时间限制在10分钟内
建议：
1、采用玻璃球作为装载的货物，就会遇到 玻璃球滚来滚去的问题，这会使船不能平稳 地浮在水面上，发生倾斜，影响到装载量， 先讨论，怎样保持船体平稳呢？
2、再放入玻璃球时，动作要轻，分布要均 匀
3、 各小组长及时记录小船的载重量
知识要点：
相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越 大越容易浮，它的装载量也随之增大。
设计制造其他的船 （用其他材料造船）
1、决定造一艘什么船，准备需要的材料 2、自行制定一份造船的计划 3、画出草图并动手制作 4、放到水中试行，并找出需要改进的地方 5、演示介绍自己的小船
办个船的模型展览会，介绍船的发展史。
1、课后收集各种船只的图片、文字资料、 模型。加上自己设计制作的小船，就可以办 一个船的展览会了。
轮船为什么能浮在水面上
• 铁块在水中是沉得，用钢铁制造的大轮船 却能浮在水面上，还能装卸货物。这是什 么原因呢？人们通过研究发现，水中的物 体都会受到水的浮力，而且物体排开的水 的体积越大，受到的浮力也就越大。轮船 好像是一个很大的铁碗，它的体积比同样 重量的铁块要大得多。当船受到的浮力等 于它的重力时，穿就浮在水面上。船越大， 所能排开的水量就越大，也就可以装载更 多的东西。
帆船 即利用风力前进的船。帆船起源
五年级下册科学课件-1.4造一艘小船教科版共20张PPT
2.船的装载量的计算方法是：船体开始进水时停止加 硬币，此时的硬币枚数减1就是小船的装载量。
交流、讨论问题
1.为什么相同重量的橡皮泥制作的小船， 有的装载得多，有的装载得少？ 2.有哪些因素影响小船的装载量？
原理：
相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积 （ 越大）越容易浮，它的装载量也随之 （增大）。
活动3：船的展览会
1.各组拿出自己小组装载量最大的小船来展示。 2.说说从哪些方面改进了小船来增加它的装载 量。
课外作业：设计未来的船浮在水面上。 2.尽量美观、装载量大。
谢谢大家！ 主页
独木舟
木筏
明轮
帆船
气垫船
远洋货船
现代客轮
航空母舰
思考问题
船装载的货物多、少与哪些因素 有关？
活动1：比一比
制作要求： 1.用同体积的橡皮泥，不准有其他的添加
物，船的形状不限。 2.两人合作：一人造船，一人观察、记录
（观察员放硬币并记录在实验单上）。
温馨提示：
1.记录员放硬币的时候动作要轻，硬币在船体里的分 布尽量均匀，一开始可以先统一多放几个，然后再逐个 增加，记录员及时记录本组的小船的载重量。注意：船 进水了以后，立马把小船轻轻地捞起来，把里边的硬币 取出来后，就把小船放在吸水纸上，尽量不改变小船本 身的形状。
活动2：改进小船
根据刚才讨论出的改进方案改进小船（以 活动1中的小船为原型）。
注意事项： 1.改进小船时用新的一盒橡皮泥； 2.一人制作，一人作好实验记录； 3.为改进后的小船取一个名字。
活动2：改进小船
根据刚才讨论出的改进方案改进小船（以 活动1中的小船为原型）。
注意事项： 1.改进小船时用新的一盒橡皮泥； 2.一人制作，一人作好实验记录； 3.为改进后的小船取一个名字。
交流、讨论问题
1.为什么相同重量的橡皮泥制作的小船， 有的装载得多，有的装载得少？ 2.有哪些因素影响小船的装载量？
原理：
相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积 （ 越大）越容易浮，它的装载量也随之 （增大）。
活动3：船的展览会
1.各组拿出自己小组装载量最大的小船来展示。 2.说说从哪些方面改进了小船来增加它的装载 量。
课外作业：设计未来的船浮在水面上。 2.尽量美观、装载量大。
谢谢大家！ 主页
独木舟
木筏
明轮
帆船
气垫船
远洋货船
现代客轮
航空母舰
思考问题
船装载的货物多、少与哪些因素 有关？
活动1：比一比
制作要求： 1.用同体积的橡皮泥，不准有其他的添加
物，船的形状不限。 2.两人合作：一人造船，一人观察、记录
（观察员放硬币并记录在实验单上）。
温馨提示：
1.记录员放硬币的时候动作要轻，硬币在船体里的分 布尽量均匀，一开始可以先统一多放几个，然后再逐个 增加，记录员及时记录本组的小船的载重量。注意：船 进水了以后，立马把小船轻轻地捞起来，把里边的硬币 取出来后，就把小船放在吸水纸上，尽量不改变小船本 身的形状。
活动2：改进小船
根据刚才讨论出的改进方案改进小船（以 活动1中的小船为原型）。
注意事项： 1.改进小船时用新的一盒橡皮泥； 2.一人制作，一人作好实验记录； 3.为改进后的小船取一个名字。
活动2：改进小船
根据刚才讨论出的改进方案改进小船（以 活动1中的小船为原型）。
注意事项： 1.改进小船时用新的一盒橡皮泥； 2.一人制作，一人作好实验记录； 3.为改进后的小船取一个名字。
五年级下册科学课件-1.4造一艘小船教科版共11张PPT
船造好以，究竟哪艘船装载量大，需要 检验，讨论：怎样比较每一只船的装载量？
用其他材料造船
造船过程
一、准备
1.决定造一艘什么船； 2.准备需要的材料。 二、制作 1.画出船的设想草图；
2.动手制作。 三、改进和完成
１.放到水里试试，找出需要改进的地方； ２.演示、介绍我的小船。 我的小船有哪些特点？
2、由于每小组所使用的橡皮泥数量相等、重 量相等，我们不能在重量上做文章，只有 在增大浸入水中的体积上动脑筋，因为浸 入水中的体积越大装载量就越大。橡皮泥 是很容易改变形状的，这就要求我们如何 利用有限的材料造出一艘大船。请你们在 公平竞赛的前提下，既要动手又要动脑具 体去操作吧。
哪艘船装载的货物多
船的发展史
木筏 明轮船
远洋货轮
帆船
独木舟 气垫船
现代客轮
航空母舰
１. 船是人类的伟大发明。自从有了船， 人们可以自由方便地在水面上行驶， 也可以把很多的货物运送到远方。让 我们来造一艘小船。
用橡皮泥造船
1、我们知道橡皮泥在水中是沉 的，把它做成空心的形状就会浮在 水面上，如果现在让你用一定量 (数量相等、重量相等）的橡皮泥 造一艘小船，怎样造出一艘装载量 比较大的进的地方？ ４.交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方
办个船的模型展览会，介绍船的发展史。 1、课后收集各种船只的图片、文字资料、 模型。加上自己设计制作的小船，就可以办一 个船的展览会了。 2、相互交流各种资料，了解更多船的作用、 特点及船的发展史。以此对技术有更深的理解， 技术都是为人们的需要服务的。
用其他材料造船
造船过程
一、准备
1.决定造一艘什么船； 2.准备需要的材料。 二、制作 1.画出船的设想草图；
2.动手制作。 三、改进和完成
１.放到水里试试，找出需要改进的地方； ２.演示、介绍我的小船。 我的小船有哪些特点？
2、由于每小组所使用的橡皮泥数量相等、重 量相等，我们不能在重量上做文章，只有 在增大浸入水中的体积上动脑筋，因为浸 入水中的体积越大装载量就越大。橡皮泥 是很容易改变形状的，这就要求我们如何 利用有限的材料造出一艘大船。请你们在 公平竞赛的前提下，既要动手又要动脑具 体去操作吧。
哪艘船装载的货物多
船的发展史
木筏 明轮船
远洋货轮
帆船
独木舟 气垫船
现代客轮
航空母舰
１. 船是人类的伟大发明。自从有了船， 人们可以自由方便地在水面上行驶， 也可以把很多的货物运送到远方。让 我们来造一艘小船。
用橡皮泥造船
1、我们知道橡皮泥在水中是沉 的，把它做成空心的形状就会浮在 水面上，如果现在让你用一定量 (数量相等、重量相等）的橡皮泥 造一艘小船，怎样造出一艘装载量 比较大的进的地方？ ４.交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方
办个船的模型展览会，介绍船的发展史。 1、课后收集各种船只的图片、文字资料、 模型。加上自己设计制作的小船，就可以办一 个船的展览会了。 2、相互交流各种资料，了解更多船的作用、 特点及船的发展史。以此对技术有更深的理解， 技术都是为人们的需要服务的。
五年级下册科学课件 -1.4 造一艘小船｜教科版 (共14张PPT)
再见
我们的造船计划
一、准备 1.决定造一艘什么船； 2.准备需要的材料。 二、制作 1.画出船的设想草图； 2.动手制作。 三、改进和完成 １.放到水里试试，找出需要改进的地方； ２.演示、介绍我的小船。
主页
我们的造船计划
作品名 准备材料 设计草图 主要用途、动力
利用申报环保材料或3D 技术，按照造船计划进行制作、 修改。
小学科学（教科版）五年级下册第一单元第4课
造一艘小船
用橡皮泥造船承重赛
小组讨论交流：
1.我们用什么方法增加小船的装载量？
体积尽量大
2.用什么方法保持船的平衡？
垫圈要一个一个地放
3.如何防止进水？ 造高船舷
用橡皮泥造船承重赛
比赛规则： 两块相同重量的橡皮泥，不准有其 他的添加物 。
（1）比一比谁制造的小船装载量大。 （2）比最佳设计。
用橡皮泥造船承重赛
形状
第一次
第二次
外型 结构
大小 长： 宽： 高：
预测
承重 结果 测试
改进
我们的Байду номын сангаас现：
第三次
比赛成绩单
组别 1 2 3 4 5
载重量 14 6 2 4 0
组别 6 7 8 9
载重量 2 2 4 2
环保船
未来的船
你有什么新的想法、新的理念造出一艘美观、 实用的“梦想之船”？你打算用哪些材料造一艘船？ 有什么创新点？
五年级【下】册科学-造一艘小船教科版(13张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册科学- 1.4造一艘小船 教科版 (13张ppt)公开课课件
我的造船计划
1.决定造一艘什么船 2.准备需要的材料
（名师示范课）五年级【下】册科学- 1.4造一艘小船 教科版 (13张ppt)公开课课件
1.画出船的设想草图 2.动手制作
1.放到水里试试，找到 需要改进的地方
（名师示范课）五年级【下】册科学- 1.4造一艘小船 教科版 (13张ppt)公开课课件 （名师示范课）五年级【下】册科学- 1.4造一艘小船 教科版 (13张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级【下】册科学- 1.4造一艘小船 教科版 (13张ppt)公开课课件 （名师示范课）五年级【下】册科学- 1.4造一艘小船 教科版 (13张ppt)公开课课件
怎样用一定量的橡皮泥造
出一艘装载量比较大的
小船呢？
（名师示范课）五年级【下】册科学- 1.4造一艘小船 教科版 (13张ppt)公开课课件
2.演示、介绍小船
（名师示范课）五年级【下】册科学- 1.4造一艘小船 教科版 (13张ppt)公开课课件
1. 我准备造一艘 2. 需要的材料有
我的造船计划
的小船。
设计草图
3. 我造的小船的特点：
（名师示范课）五年级【下】册科学- 1.4造一艘小船 教科版 (13张ppt)公开课课件
等。 。
（名师示范课）五年级【下】册科学- 1.4造一艘小船 教科版 (13张ppt)公开课课件 （名师示范课）五年级【下】册科学- 1.4造一艘小船 教科版 (13张ppt)公开课课件
橡皮泥小船承重PK赛
➢ 材料： 水槽、垫圈、同样体积的橡皮泥 ➢ 要求： 1. 同样体积的橡皮泥，船形不限。 2. 制作和测试时间大约为10分钟。 3. 船沉没前的垫圈数量为装载量。
五年级下册科学课件-1.4 造一艘小船 ｜教科版 (共14张PPT)
造一艘小船
议一议：
我们已经欣赏了很多小船，那么用相同重量的 橡皮泥造一艘小船，我们怎样才能造出一艘装载量大 的小船？我们用什么方法保持船的平稳？
造一艘小船
做一做：用橡皮泥制作小船 原理： 相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它 的装载量也随之增大 。 比赛要求： 1.用同体积的同种品牌橡皮泥 2.不准有其他的添加物 3.比谁制造的小船装载量大 4.时间限制在10分钟内
造一艘小船
船的发展史 木 筏
船的发展史 独 木 舟船的发展史 气 垫 船
船的发展史 远 洋 货 船
船的发展史 现 代 客 轮
船的发展史 航 空 母 舰
船的发展史
想一想:
1. 纵观船的发展史，你有什么发现吗？
2. 一般来说，船越大，所用的材料越结实， 船身重量也就越大，为什么这些船不仅不会沉下 去，而且载重量反而增大？
用其他材料造船
1.决定造一艘什么船，准备需要的材料 2.画出草图并动手制作 3.放到水中试行，并找出需要改进的地 方 4.演示介绍自己的小船
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三、改进和完成
浸入水中的体积 越大，越容易浮 ，装载量增大。
１.放到水里试试，找出需要改进的地方； ２.演示、介绍我的小船。
我的小船有哪些特点？
３.我的小船还有哪些需要改进的地方？ ４.交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方
我的造船计划
（1）我准备造一艘（竹筏船）的小船。 （2）需要的材料有（筷子、细竹棒、彩纸、胶带、棉线等）等 。
航空母舰
• 航空母舰（Aircraft Carrier），简称“航 母”、“空母”，前苏联称之为“载机巡 洋舰”，是一种可以提供军用飞机起飞和 降落的军舰。
• 航空母舰是一种以舰载机为主要作战武器 的大型水面舰艇。现代航空母舰及舰载机 已成为高技术密集的军事系统工程。航空 母舰一般总是一支航空母舰舰队中的核心
农业探究
通过调查、对比， 你发现了什么？
农业探究
有什么感受和想法？
精读教材
读教材第7页。
精读教材
这个话题说明了什么？
总结
我国农业科技工作者在农业方面所 做的努力，不仅在不断解决中国粮食生 产的问题，而且在解决世界粮食生产问 题方面，作出了重大的贡献。
餐桌文化
均衡营养，杜绝浪费。
板书
餐桌上的变化 怎么变？ 为什么变？ 说明什么？
原理：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量 也随之增大
比赛要求： 1.用同体积的同种品牌橡皮泥（美术橡皮） 2.不准有其他的添加物 3.比谁制造的小船装载量大 4.时间限制在10分钟内
我的造船计划
一、准备
1.决定造一艘什么船； 2.准备需要的材料。
二、制作 1.画出船的设想草图； 2.动手制作。
1-4造一艘小船
船的发展历史
•
2
帆船
• 即利用风力前进的船。帆船起源于欧洲，其历史可追溯到 远古时代。帆船是人类向大自然作斗争的一个见证，帆船 历史与人类文明史一样悠久。
• 郑和下西洋的宝船七次 • 下西洋 • 哥伦布发现新大陆 • 达珈马环游地球
明轮
• 明轮，又称明轮推进器，是船舶的一种推进工具，利用明轮转 动，叶片拨水来推进船舶。明轮推进器比桨、橹等推进工具前 进一步，但是，它结构笨重、效率低，特别是遇到风浪的时候 就很难发挥作用，所以后来明轮推进器后来被螺旋桨所代替。
农业探究
表一
蔬菜名 西红柿
原产月份
现在能买 到的月份
扁豆
黄瓜 西葫芦 ……
农业探究
表二
水果名 西瓜
草莓
香蕉
桃
……
原产月份
现在能买 到的月份
农业探究
表三
农产品名 蔬菜
原购买地
现在能买 到的地点
水果
粮食
食油
……
农业探究
表四
蔬菜种类 水果种类 粮食种类 超市 农贸市场 其他地点
肉类
……
农业探究
分组，根据自己的兴 趣选择不同的表格做 调查。
我的设计图
（3）我造的小船的特点：制作简单 取材容易
名称:竹筏船 材料：筷子、细竹棒、彩纸、胶带、棉线等。
结论 • 第四节 造一艘小船 • 将（科学）和（技术）紧密相
连，就能为人类的发展做出巨 大贡献。
第三单元 腾飞的祖国
第二课 日益富强的祖国 第一课时 餐桌上的变化
引入
从中华人民共和国成立到现在，我 国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后， 一步步走向繁荣富强。今天就让我们一 起从餐桌上的变化来看看我国发生了哪 些变化。
２.今天老师和同学们一起来计划造一艘小 船，那么船应该怎么造呢？
如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎样造能 造出一艘装载量比较大的船呢？
把船造得尽量大，在水中排开的水量就大， 装载货物就多。
我们用什么方法保持船的平稳？
橡皮泥的厚薄要捏的均匀，船的边缘高度 要一致，装载货物时要保持平衡等。
用橡皮泥制作小船比赛
小调查
我家餐桌上的变化
平时餐桌 主食 副食 零食 爷爷奶奶小时候 爸爸妈妈小时候 我
节日餐桌 主食 副食 零食
小调查
通过调查、对比，你发现了什么? 这些变化是怎么来的？
小调查
你最喜欢吃的主食是什么？想吃的 时候有没有呢？
小调查
可是在爷爷奶奶和爸爸妈妈小时候， 他们能随时吃到想吃的吗？
分组来讲述祖辈和父辈的小故事。
你知道还有哪些 有特色的船？
纵观船的发展史，你有什么发现吗？
发现：船越来越大，材料越来越结
实，载重量也是越来越多
思考：一般来说，船越大，所用材料
越结实，相应的船身重量也越大，那 为什么这些大船不仅不会沉下去，而 且载重量反而更大呢？
轮船为什么能浮在水面上
• 铁块在水中是沉得，用钢铁制造的大轮船却能浮 在水面上，还能装卸货物。这是什么原因呢？
远洋货船
• 以载运货物为主的。其大部分舱位用于堆贮货物的货 舱。货船的船型很多，大小悬殊，排水量可从数百吨 至数十万吨。
现代客轮
•超级豪华游轮通常是指排水量在10万吨以上的超级 游轮，截止到2010年年底，这样的超级游轮已经超 过15艘。
气垫船
• 气垫船又叫“腾空船”，是一种利用空气的支撑 力升离水面的船。这种船一出现立即受到全世界 造船界的关注。
再见
• 人们通过研究发现，水中的物体都会受到水的浮力， 而且物体排开的水的体积越大，受到的浮力也就越大 。轮船好像是一个很大的铁碗，它的体积比同样重量 的铁块要大得多。当船受到的浮力等于它的重力时， 穿就浮在水面上。船越大，所能排开的水量就越大， 也就可以装载更多的东西。
思考
１. 船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可 以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货 物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。我们 来进行一场别开生面的造船比赛，看谁造的船的 载重量大。
浸入水中的体积 越大，越容易浮 ，装载量增大。
１.放到水里试试，找出需要改进的地方； ２.演示、介绍我的小船。
我的小船有哪些特点？
３.我的小船还有哪些需要改进的地方？ ４.交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方
我的造船计划
（1）我准备造一艘（竹筏船）的小船。 （2）需要的材料有（筷子、细竹棒、彩纸、胶带、棉线等）等 。
航空母舰
• 航空母舰（Aircraft Carrier），简称“航 母”、“空母”，前苏联称之为“载机巡 洋舰”，是一种可以提供军用飞机起飞和 降落的军舰。
• 航空母舰是一种以舰载机为主要作战武器 的大型水面舰艇。现代航空母舰及舰载机 已成为高技术密集的军事系统工程。航空 母舰一般总是一支航空母舰舰队中的核心
农业探究
通过调查、对比， 你发现了什么？
农业探究
有什么感受和想法？
精读教材
读教材第7页。
精读教材
这个话题说明了什么？
总结
我国农业科技工作者在农业方面所 做的努力，不仅在不断解决中国粮食生 产的问题，而且在解决世界粮食生产问 题方面，作出了重大的贡献。
餐桌文化
均衡营养，杜绝浪费。
板书
餐桌上的变化 怎么变？ 为什么变？ 说明什么？
原理：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量 也随之增大
比赛要求： 1.用同体积的同种品牌橡皮泥（美术橡皮） 2.不准有其他的添加物 3.比谁制造的小船装载量大 4.时间限制在10分钟内
我的造船计划
一、准备
1.决定造一艘什么船； 2.准备需要的材料。
二、制作 1.画出船的设想草图； 2.动手制作。
1-4造一艘小船
船的发展历史
•
2
帆船
• 即利用风力前进的船。帆船起源于欧洲，其历史可追溯到 远古时代。帆船是人类向大自然作斗争的一个见证，帆船 历史与人类文明史一样悠久。
• 郑和下西洋的宝船七次 • 下西洋 • 哥伦布发现新大陆 • 达珈马环游地球
明轮
• 明轮，又称明轮推进器，是船舶的一种推进工具，利用明轮转 动，叶片拨水来推进船舶。明轮推进器比桨、橹等推进工具前 进一步，但是，它结构笨重、效率低，特别是遇到风浪的时候 就很难发挥作用，所以后来明轮推进器后来被螺旋桨所代替。
农业探究
表一
蔬菜名 西红柿
原产月份
现在能买 到的月份
扁豆
黄瓜 西葫芦 ……
农业探究
表二
水果名 西瓜
草莓
香蕉
桃
……
原产月份
现在能买 到的月份
农业探究
表三
农产品名 蔬菜
原购买地
现在能买 到的地点
水果
粮食
食油
……
农业探究
表四
蔬菜种类 水果种类 粮食种类 超市 农贸市场 其他地点
肉类
……
农业探究
分组，根据自己的兴 趣选择不同的表格做 调查。
我的设计图
（3）我造的小船的特点：制作简单 取材容易
名称:竹筏船 材料：筷子、细竹棒、彩纸、胶带、棉线等。
结论 • 第四节 造一艘小船 • 将（科学）和（技术）紧密相
连，就能为人类的发展做出巨 大贡献。
第三单元 腾飞的祖国
第二课 日益富强的祖国 第一课时 餐桌上的变化
引入
从中华人民共和国成立到现在，我 国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后， 一步步走向繁荣富强。今天就让我们一 起从餐桌上的变化来看看我国发生了哪 些变化。
２.今天老师和同学们一起来计划造一艘小 船，那么船应该怎么造呢？
如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎样造能 造出一艘装载量比较大的船呢？
把船造得尽量大，在水中排开的水量就大， 装载货物就多。
我们用什么方法保持船的平稳？
橡皮泥的厚薄要捏的均匀，船的边缘高度 要一致，装载货物时要保持平衡等。
用橡皮泥制作小船比赛
小调查
我家餐桌上的变化
平时餐桌 主食 副食 零食 爷爷奶奶小时候 爸爸妈妈小时候 我
节日餐桌 主食 副食 零食
小调查
通过调查、对比，你发现了什么? 这些变化是怎么来的？
小调查
你最喜欢吃的主食是什么？想吃的 时候有没有呢？
小调查
可是在爷爷奶奶和爸爸妈妈小时候， 他们能随时吃到想吃的吗？
分组来讲述祖辈和父辈的小故事。
你知道还有哪些 有特色的船？
纵观船的发展史，你有什么发现吗？
发现：船越来越大，材料越来越结
实，载重量也是越来越多
思考：一般来说，船越大，所用材料
越结实，相应的船身重量也越大，那 为什么这些大船不仅不会沉下去，而 且载重量反而更大呢？
轮船为什么能浮在水面上
• 铁块在水中是沉得，用钢铁制造的大轮船却能浮 在水面上，还能装卸货物。这是什么原因呢？
远洋货船
• 以载运货物为主的。其大部分舱位用于堆贮货物的货 舱。货船的船型很多，大小悬殊，排水量可从数百吨 至数十万吨。
现代客轮
•超级豪华游轮通常是指排水量在10万吨以上的超级 游轮，截止到2010年年底，这样的超级游轮已经超 过15艘。
气垫船
• 气垫船又叫“腾空船”，是一种利用空气的支撑 力升离水面的船。这种船一出现立即受到全世界 造船界的关注。
再见
• 人们通过研究发现，水中的物体都会受到水的浮力， 而且物体排开的水的体积越大，受到的浮力也就越大 。轮船好像是一个很大的铁碗，它的体积比同样重量 的铁块要大得多。当船受到的浮力等于它的重力时， 穿就浮在水面上。船越大，所能排开的水量就越大， 也就可以装载更多的东西。
思考
１. 船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可 以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货 物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。我们 来进行一场别开生面的造船比赛，看谁造的船的 载重量大。