遗传的分子学基础易混点
高中生物遗传学知识点归纳总结
高中生物遗传学知识点归纳总结遗传学是生物学的一个重要分支，研究生物个体间遗传信息的传递和变异规律。
在高中生物学习中，遗传学是一个重要的模块，掌握遗传学的基础知识对理解生物的生命现象和科学发展具有重要意义。
下面将对高中生物遗传学的知识点进行归纳总结。
1. 遗传物质的基本结构遗传物质指的是DNA，即脱氧核糖核酸。
DNA是由核苷酸组成的长链状分子，每个核苷酸由糖、磷酸和一种碱基组成。
碱基包括腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和胞嘧啶。
DNA的双螺旋结构由两个互补的链组成，链上的碱基通过氢键相互配对（腺嘌呤和胸腺嘧啶之间有两个氢键，鸟嘌呤和胞嘧啶之间有三个氢键），形成DNA的空间结构。
DNA是生物遗传信息的载体，通过遗传物质的复制和转录翻译等过程，完成遗传信息的传递和表达。
2. 遗传规律（1）孟德尔遗传规律孟德尔是遗传学的奠基人，他通过对豌豆杂交的观察，总结出了遗传的基本规律。
这些规律包括：单因素遗传定律（即一个性状受一个基因控制）、分离规律（即经过自交或杂交后，基因在后代中按一定比例分离）、自由组合规律（即不同基因的互不干扰地组合遗传）。
（2）连锁不连锁和重组连锁是指两个或多个基因位点位于同一染色体上，通过连锁的遗传方式传递给后代。
连锁的存在会影响基因之间的自由组合，导致某些特定的基因组合频率高于预期。
然而，通过重组（染色体的交换）可以改变连锁基因之间的组合，增加基因重新组合的可能性。
（3）多基因遗传多基因遗传是指一个性状受多个基因控制的遗传方式。
在多基因遗传中，基因的组合和互作产生丰富的表型变异。
常见的多基因遗传的例子包括人类血型、皮肤颜色等。
3. 遗传的分子基础遗传的分子基础主要是DNA和RNA。
其中，DNA负责储存和传递遗传信息，RNA则负责将DNA上的遗传信息转录为蛋白质。
这个过程称为基因表达。
（1）转录转录是指RNA分子根据DNA模板合成RNA的过程。
在细胞核中，RNA聚合酶能够将DNA模板上的一段特定序列转录为对应的mRNA （信使RNA）。
【高中生物-学业水平测试】遗传的分子基础
遗传的分子基础
第七章
赢在考情精析 赢在考点训练 章末综合测试
-4-
考点1
考点2
1.实验过程
考点3
考点4
考点5
二、1944年艾弗里的实验
遗传的分子基础
第七章
赢在考情精析 赢在考点训练 章末综合测试
-5-
考点1
考点2
考点3
考点4
考点5
2.实验证明:DNA才是R型细菌产生稳定遗传变化的物质(即DNA 是遗传物质,蛋白质等不是遗传物质)。
4.1956年烟草花叶病毒感染烟草实验证明:在只存在RNA的病毒 中,RNA是遗传物质。而绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以 DNA是主要的遗传物质。
遗传的分子基础
第七章
赢在考情精析 赢在考点训练 章末综合测试
-7-
考点1
考点2
考点3
考点4
考点5
提升能力
典型例题
例1 (2018年6月·广东学业水平测试)下列关于DNA是遗传物质探索 历程的叙述,正确的是 ( ) A.格里菲思的实验证明了DNA是遗传物质 B.肺炎双球菌由R型转化为S型是染色体变异的结果 C.可用含32P的培养液培养T2噬菌体 D.赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质 【解析】格里菲思只推测在S型菌中有一种“转化因子”,并没有确 定“转化因子”是什么物质;肺炎双球菌的转化是基因重组的结果; 噬菌体只能用细菌培养,不能直接用培养液培养;赫尔希和蔡斯用 T2噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质。 【答案】D
【解析】DNA中A占21%,则T=A=21%,C=G=29%。a链上A占15%, 则b链上T占15%。
第七章
考点1遗传ຫໍສະໝຸດ 分子基础赢在考情精析考点2
“遗传的细胞学基础和分子基础”考点分析
入 小 鼠
② Ｒ型茵的 Ｄ ＮＡ十Ｄ ＮＡ 酶一 加 入 Ｓ型 菌一 注射 ② 说 明 Ｄ ＮＡ 分子结 构 的稳 定性 、 特异性 和多样 性 。
入 小 鼠
③ Ｒ 型菌 ＋ Ｄ ＮＡ 酶一 高温 加 热 后 冷 却 一 加 入 Ｓ 能 多样 性无 关的是
型 茵的 ＤＮ 久一注射 入 小鼠 ④ Ｓ型 茵 ＋Ｄ ＮＡ 酶一 高 温加 热后 冷 却 一 加 入 Ｒ 型 茵的 ＤＮ Ａ一 注射入 小鼠
以上 ４个 实验 中小鼠存 活的情况依 次是
评 价人类 探索遗 传物质 的实 验设计 思想 与方法 。
转 化 实验 ， 行 了 以 下 ４个 实 验 ： 进
答案
Ｄ
二、 Ｎ Ｄ Ａ分 子结构 的主要 特点
“ 概述 ＤＮＡ分 子结构 的主要 特 点 ” 于 理解 水 平 。 属
只有 明 确 ＤＮＡ 的结 构 特 点 ， 能 理 解 遗 传 信 息 的 贮 才 先应 掌 握 ＤＮＡ 的 结 构 及 化 学 组 成 ， 体 内 容 包 括 ： 具
系上说 明基 因是控 制性状 遗传 的基 本单 位 ， 基 因与染 Ｇ 与 Ｃ配对 ， Ａ—Ｔ， 从 故 Ｇ—Ｃ， 则有 Ａ＋Ｇ—Ａ＋Ｃ ＝Ｔ＋
色 体 的关 系上 说 明基 因 的存 在 部 位 及 方 式 ， 基 因与 Ｇ—Ｔ＋Ｃ一总碱基 数 的一半 ， Ｇ—Ｃ＝ ５ Ｏ × （ — 从 则 ： ０ ×２ １ ＝
现结合 ２０ Ｏ８年 高 考 生 物 试 题 ， 体 分 析 本 单 元 使 Ｒ型 细菌 转化 为 Ｓ型 细 菌 ， 具 Ｓ型细 菌有 毒 ， 可使 小 鼠
高中生物新教材知识对点专练：10 遗传的分子基础
高中生物新教材知识对点专练第四单元遗传的细胞基础和分子基础专题十遗传的分子基础考点1 人类对遗传物质的探索过程1.[2020浙江7月选考,12,2分]下列关于“肺炎双球菌转化实验”的叙述,正确的是( )A.活体转化实验中,R型菌转化成的S型菌不能稳定遗传B.活体转化实验中,S型菌的荚膜物质使R型菌转化成有荚膜的S型菌C.离体转化实验中,蛋白质也能使部分R型菌转化成S型菌且可实现稳定遗传D.离体转化实验中,经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌2.[2019江苏,3,2分]赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质,下列关于该实验的叙述正确的是( )A.实验中可用15N代替32P标记DNAB.噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C.噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D.实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA考点2 DNA分子的结构和复制3.[2018浙江4月选考,22,2分]某研究小组进行“探究DNA的复制过程”的活动,结果如图所示。
其中培养大肠杆菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl,a、b、c表示离心管编号,条带表示大肠杆菌DNA离心后在离心管中的分布位置。
下列叙述错误的是( )A.本活动运用了同位素示踪和密度梯度离心技术B.a管的结果表明该管中的大肠杆菌是在含14NH4Cl的培养液中培养的C.b管的结果表明该管中的大肠杆菌的DNA都是15N-14N-DNAD.实验结果说明DNA分子的复制是半保留复制的4.[2018全国卷Ⅰ,2,6分]生物体内的DNA常与蛋白质结合,以DNA—蛋白质复合物的形式存在。
下列相关叙述错误的是( )A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物B.真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物,而原核细胞的拟核中没有C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制,则该蛋白可能是DNA聚合酶D.若复合物中正在进行RNA的合成,则该复合物中含有RNA聚合酶考点3 基因的表达5.[2020山东济南外国语学校模拟]真核细胞中,部分核酸与结构蛋白结合成特定的复合物。
高中生物遗传的分子基础知识点大全
·高中生物遗传的分子基础知识点 探索遗传物质的过程 一、1928 年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验： 1、肺炎双球菌有两种类型类型： ? S 型细菌：菌落光滑，菌体有夹膜，有毒性 R 型细菌：菌落粗糙，菌体无夹膜，无毒性 2、实验过程(看书) 3、实验证明：无毒性的 R 型活细菌与被加热杀死的有毒性的 S 型细菌混合后，转化为有毒性的 S 型活细菌。
这种性状的转化是可以遗传的。
推论(格里菲思) ：在第四组实验中，已经被加热杀死 S 型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质—“转化因子”。
二、1944 年艾弗里的实验： 1、实验过程： 2、实验证明：DNA 才是 R 型细菌产生稳定遗传变化的物质。
(即：DNA 是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质) 三、1952 年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验 1、T2 噬菌体机构和元素组成：2、实验过程(看书)3、实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的 DNA 遗传的。
(即：DNA 是遗传物质) 四、1956 年烟草花叶病毒感染烟草实验证明：在只有 RNA 的病毒中，RNA 是遗传物质。
五、小结：细胞生物 (真核、原核) 核酸遗传物质 DNA 和 RNA DNA 非细胞生物 (病毒) DNA DNA RNA RNA 因为绝大多数生物的遗传物质是 DNA，所以 DNA 是主要的遗传物质。
DNA 的结构和 DNA 的复制： 一、DNA 的结构 1、DNA 的组成元素：C、H、O、N、P 2、DNA 的基本单位：脱氧核糖核苷酸(4 种) 3、DNA 的结构：①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。
②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。
内侧：由氢键相连的碱基对组成。
③碱基配对有一定规律： A = T;G ≡ C。
(碱基互补配对原则) 4、DNA 的特性： ①多样性：碱基对的排列顺序是千变万化的。
(排列种数：4 (n 为碱基对对数 ) .. ②特异性：每个特定 DNA 分子的碱基排列顺序是特定的。
高中生物 易混淆概念总结6篇
高中生物易混淆概念总结6篇篇1一、绪论在高中生物学习中，我们不可避免地会遇到一些容易混淆的概念。
这些概念虽然看似相似，但实际上有着本质的区别。
为了帮助同学们更好地掌握这些易混淆概念，本文将对其进行总结和归纳。
通过本文的学习，你将能够更加清晰地理解这些概念之间的差异，为高中生物学习打下坚实的基础。
二、易混淆概念分类1. 生物大分子与生物小分子2. 细胞膜与细胞壁3. 基因与染色体4. 细胞呼吸与光合作用5. 生态系统与生物圈6. 遗传信息与遗传密码7. 细胞分裂与细胞分化8. 酶的专一性与酶的活性9. 生物多样性与生物资源10. 自然选择与人工选择三、易混淆概念详解1. 生物大分子与生物小分子生物大分子是指由许多单体组成的巨大分子，如蛋白质、核酸和糖类等。
而生物小分子则是指相对较小的分子，如水、无机盐、维生素等。
两者在组成、结构和功能上都有着显著的差异。
2. 细胞膜与细胞壁细胞膜是位于细胞表面的一层薄膜，具有保护和控制物质进出细胞的功能。
而细胞壁则是植物细胞外层的坚硬结构，主要起保护和支持作用。
两者在结构和功能上都有着明显的区别。
3. 基因与染色体基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。
染色体则是由DNA和蛋白质组成的细胞结构，主要负责基因的储存和传递。
两者在遗传和生物性状控制中起着不同的作用。
4. 细胞呼吸与光合作用细胞呼吸是指细胞将有机物分解为无机物并释放能量的过程。
而光合作用则是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物的过程。
两者在能量转换和物质代谢方面有着根本的区别。
5. 生态系统与生物圈生态系统是指一定区域内生物与环境的相互关系和相互作用。
而生物圈则是指地球上的所有生物和环境的总称。
两者在范围和层次上都有着明显的差异。
6. 遗传信息与遗传密码遗传信息是指生物体内部储存和传递的关于遗传和性状的信息。
而遗传密码则是决定蛋白质氨基酸排列顺序的密码子。
两者在遗传和蛋白质合成中起着不同的作用。
遗传学基础知识点
遗传学基础知识点遗传学是生物学中的一个重要分支，研究个体间遗传信息的传递、表现和变异。
在遗传学的学习过程中，有一些基础知识点是必须要掌握的。
本文将围绕这些基础知识点展开讨论。
1. 遗传物质的本质遗传物质是指携带遗传信息的生物分子，主要包括DNA和RNA。
DNA是双螺旋结构，由四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤、胞嘧啶）组成，形成基因和染色体。
RNA则在蛋白质合成中起着重要作用。
2. 孟德尔遗传定律孟德尔是遗传学的奠基人，他根据豌豆杂交实验提出了一系列遗传定律，包括隔离定律、自由组合定律和性联和定律。
这些定律揭示了遗传物质的传递规律。
3. 遗传的分子基础遗传信息的传递和表达是通过DNA分子进行的。
DNA分子在细胞分裂时复制，通过核糖体和tRNA、mRNA参与蛋白质合成，从而实现基因的表达。
4. 遗传性状的表现遗传性状是由基因决定的，在有性繁殖中通过配子随机组合形成。
一对等位基因可以表现为显性和隐性，而性状的表现受到基因型和环境的影响。
5. 遗传变异基因在不同个体间可以发生变异，包括基因突变、基因互作和基因重组等。
这种变异是进化的基础，可以导致个体的遗传多样性。
6. 遗传病与遗传咨询遗传病是由基因突变引起的遗传性疾病，如地中海贫血、囊性纤维化等。
遗传咨询是通过遗传学知识对个体的遗传信息进行评估和风险预测，提供个性化的健康建议。
通过对上述基础知识点的了解，可以更好地理解遗传学的基本原理和应用。
遗传学作为一门重要的生物学学科，为人类健康和生物多样性的研究提供了理论基础和实践指导。
希望本文能够对您的遗传学学习有所帮助。
2020-2021学年高三生物一轮复习易错题06 遗传的分子基础(含答案)
易错点06 遗传的分子基础易错题【01】对中心法则的理解不到位易错题【02】对DNA复制、转录和翻译的区别不清易错题【03】对证明DNA是主要的遗传物质的经典实验理解不到位01对中心法则的理解不到位（2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅲ·1））关于真核生物的遗传信息及其传递的叙述，错误的是（）A．遗传信息可以从DNA流向RNA，也可以从RNA流向蛋白质B．细胞中以DNA的一条单链为模板转录出的RNA均可编码多肽C．细胞中DNA分子的碱基总数与所有基因的碱基数之和不相等D．染色体DNA分子中的一条单链可以转录出不同的RNA分子【错因】生物的遗传信息传递方向就是中心法则描述的内容，本题各个选项是对中心法则具体内容的描述，对中心法则识记或理解不到位的，则会在本题出现混淆。
【问诊】真核生物的正常细胞中遗传信息的传递和表达过程包括DNA的复制、转录和翻译过程。
DNA分子上分布着多个基因，基因是有遗传效应的DNA片段。
A、遗传信息的表达过程包括DNA转录成mRNA，mRNA进行翻译合成蛋白质，A正确；B、以DNA的一条单链为模板可以转录出mRNA、tRNA、rRNA等，mRNA可以编码多肽，而tRNA的功能是转运氨基酸，rRNA是构成核糖体的组成物质，都不编码成多肽，B错误；C、基因是有遗传效应的DNA片段，而DNA分子上还含有不具遗传效应的片段，因此DNA 分子的碱基总数大于所有基因的碱基数之和，C正确；D、染色体DNA分子上含有多个基因，由于基因的选择性表达，一条单链可以转录出不同的RNA分子，D正确。
故选B。
【答案】B【叮嘱】中心法则：，图中实线表示的是绝大部分生物（包括所有细胞结构的生物和大部分病毒）都具有的遗传信息传递方式，包括DNA的复制、转录和翻译；虚线表示的是RNA病毒的信息传递方式，分为两种：一种是逆转录病毒（如HIV），一种是RNA自我复制类型（如新冠病毒）。
1.如图为人体中基因对性状控制过程示意图，据图分析可以得出A．①过程需要DNA单链作模板，葡萄糖作为能源物质为其直接供能B．过程①②者主要发生在细胞核中，且遵循的碱基互补配对方式相同C．镰刀型细胞贫血症是基因重组的结果D．基因1是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状【答案】D【解析】【分析】分析题图：图示为人体基因对性状控制过程示意图，其中①表示转录过程，主要在细胞核中进行；M1、M2是转录形成的mRNA，可作为翻译的模板；②是翻译过程，在细胞质的核糖体上合成；据此分析。
高考生物学常见必考的考点清单——遗传的分子基础
高考生物学常见必考的考点清单——遗传的分子基础1．格里菲思的体内转化实验得出的结论是：加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子使R型活细菌转化为S型活细菌。
2．艾弗里的体外转化实验得出的结论是：DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质。
3．噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质。
4．细胞生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。
5．证明DNA是遗传物质的实验思路是：将DNA、蛋白质等组成生物的各种物质分离开，单独地、直接地观察它们的作用。
6．DNA分子两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧。
7．科学家运用同位素标记技术，采用假说—演绎法，证实了DNA以半保留方式复制。
8．DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息。
9．DNA复制具有边解旋边复制、半保留复制的特点，主要发生在细胞核中，需要有模板、原料、酶和能量。
10．DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶参与。
11．基因是有遗传效应的DNA片段，其主要载体是染色体，线粒体和叶绿体中也存在基因。
12．RNA与DNA在化学组成上的区别在于：RNA中含有核糖和尿嘧啶，DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶。
13．转录是以DNA的一条链作为模板，主要发生在细胞核中，以4种核糖核苷酸为原料。
14．一种密码子只能决定一种氨基酸，但一种氨基酸可以由多种密码子来决定。
15．决定氨基酸的密码子不止61种，反密码子位于tRNA上。
16．基因对性状的控制有两条途径，一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状；二是基因通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。
17．转化的实质是基因重组而非基因突变：肺炎双球菌转化实验是指S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。
18．加热并没有使DNA完全失去活性：加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是内部的DNA在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复活性。
高三总复习查漏补缺必做：必修二遗传题经典判断题(易错易混题)
必修二：遗传的基本规律1.生物个体的基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同。
( )2.在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。
( )3.在杂交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。
( )4.融合遗传是指两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状的现象。
( )5.用特定的分子，与染色体上的某一个基因结合，这个分子又能被带有荧光标记的物质识别，通过荧光显示，就可以确定基因在染色体上的位置。
( )6.同源染色体相同位置基因控制相对性状。
( )7.孟德尔利用豌豆作为实验材料，通过测交的方法对遗传现象提出了合理的解释，然后通过自交方法进行了证明。
( )8.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。
( )9.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程。
( )10.分离定律中F1(Dd)产生的雌雄配子的数目相等。
( )11.形成过程中成对遗传因子的分离是雌雄配子中遗传因子随机结合的基础。
( )12.纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代并非都是杂合子。
()13.两亲本杂交子代表现型为3∶1，则双亲均为杂合子。
( )14.两亲本杂交子代表现型为1∶1，则双亲均为纯合子。
( )15.一对黑毛豚鼠，生了5只小豚鼠，其中3只是白色的，2只是黑色的，据此可判断，豚鼠毛色的遗传不遵循孟德尔分离定律。
( )16.真核生物中有性生殖生物的核基因的遗传才遵循孟德尔遗传定律。
( )17.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时都是自由组合的。
( )18.基因自由组合定律实质：形成配子时，等位基因分离的同时，非等位基因自由组合。
( )19.紫花植株与白花植株杂交，F1均为紫花，F1自交后代出现性状分离，且紫花与白花的分离比是9：7。
据此推测，两个白花植株杂交，后代一定都是白花的。
( )20.基因的分离定律和自由组合定律，同时发生在减数第一次分裂后期，分别由同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合所引起。
第8单元 遗传的分子基础-高考真题分类解密和训练(全国卷地区专用)(解析版)
高考真题分类解密和训练第八单元遗传的分子基础考点一人类对遗传物质的探索过程（Ⅱ）1.（2013年Ⅱ，T5）在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（）①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验A．①②B．②③C．③④D．④⑤【题点】（1）基因与染色体的关系的科学发展史（必修2P2-12、27-35）：①孟德尔：通过豌豆杂交实验，用假说演绎法，提出了基因的分离定律、自由组合定律。
②约翰逊：1909年，他给孟德尔的“遗传因子”重新命名为“基因”，并提出了表现型和基因型的概念。
③萨顿：在研究中发现孟德尔假设的遗传因子的分离与减数分裂过程中同源染色体的分离非常相似，并由此提出了遗传因子（基因）位于染色体上的假说。
（类比推理）④摩尔根：用假说演绎法证明基因在染色体上。
他还证明基因在染色体上呈线性排列。
⑤ 18世纪英国著名的化学家和物理学家道尔顿，第1个发现了色盲症，也是第1个被发现的色盲症患者。
（2）DNA是主要的遗传物质的科学发展史（必修2P42-46）：① 1928年，格里菲思通过实验推想，已杀死的S型细菌中含有某种“转化因子”，使R型细菌转化为S型细菌。
②1944年，美国科学家艾弗里和他的同事，通过实验证明上述“转化因子”为DNA，也就是说DNA才是遗传物质。
③ 1952年，赫尔希和蔡斯，用同位素标记法，通过噬菌体侵染细菌的实验证明，在噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA，而不是蛋白质。
当人们发现烟草花叶病毒的遗传物质是RNA之后，证明了DNA是主要的遗传物质。
（3）DNA分子的结构和复制的科学发展史（必修2P47-54、68）：① 1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子双螺旋结构模型（依据之一DNA的X光衍射实验）。
② 1957年克里克提出中心法则【解析】孟德尔通过豌豆杂交实验发现基因的分离、基因的自由组合定律；摩尔根则通过果蝇的杂交实验发现了伴性遗传；而DNA的X光衍射实验则说明了DNA分子呈螺旋结构。
2012高考生物冲刺：“遗传的分子基础”考点分析
2012高考生物冲刺：“遗传的分子基础”考点分析遗传的分子基础内容说明(1)DNA是主要的遗传物质(2)DNA的结构和复制(3)基因是有遗传效应的DNA片断(4)基因指导蛋白质的合成(5)基因对性状的控制 (1) (2) (3) (4 )是授课的重点和难点.一、考点解读1. 考点盘点2、考点解读本部分内容市近几年高考考查的重点,有关DNA的问题是社会关注的热点,基因工程、基因污染、基因产物等都是高考考察的着手点。
从近几年的高考来看，本部分内容的考查题型主要以选择题的形式出现的比较多，主要的是考查考生的能力。
同时也包括阅读信息获取信息的能力，并能够运用所学的知识解答相关的问题。
在复习过程中，严禁采取死记硬背的方式，要在理解的基础上进行升华。
K|S|5U二、知识网络三、本单元分课时复习方案第一节 DNA是主要的遗传物质肺炎双球菌的转化实验1、体内转化实验研究人1928•英•格里菲思过程结果无毒R型活菌→→小鼠→→不死亡有毒S型活菌→→小鼠→→死亡有毒S型活菌→→有毒S型死菌→→小鼠→→不死亡无毒R活菌+加热杀死的S菌→→小鼠→→死亡(从体内分离出S型活细菌)分析 a组结果说明：R型细菌无毒性b组结果说明：S型细菌有毒性c组结果说明：加热杀死的S型细菌已失活d组结果证明：有R型无毒细菌已转化为S型有毒细菌，说明S 型细菌内含有使R型细菌转化为S型细菌的物质结论d组实验中，已加热杀死的S型细菌体内含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌(主要通过d组证明)2、体外转化实验研究人1944•美•艾弗里过程结果 S型活细菌↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓多糖脂质蛋白质 RNA DNA DNA水解物↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓所得活菌：R R R R S+R R分析 S型细菌的DNA使R型细菌发生转化S型细菌的其他物质不能使R型细菌发生转化结论S型细菌体内只有DNA才是"转化因子"，即DNA是遗传物质噬菌体侵染细菌的实验实验材料 T2噬菌体、大肠杆菌过程、结果①标记细菌细菌+含35S的培养基→→含35S的细菌细菌+含32P的培养基→→含32P的细菌②标记噬菌体噬菌体+含35S的细菌→→含35S的噬菌体噬菌体+含32P的细菌→→含32P的噬菌体④噬茵体侵染细菌含35S的噬菌体+细菌→→宿主细胞内没有35S，35S分布在宿主细胞外含32P的噬菌体+细菌→→宿主细胞外几乎没有32P，32P主要分布在宿主细胞内实验分析过程3表明，噬菌体的蛋白质外壳并未进入细菌内部，噬菌体的DNA进入了细菌的内部实验结论 DNA是遗传物质烟草花叶病毒感染烟草的实验1、实验过程(1) 完整的烟草花叶病毒————→烟草叶出现病斑→蛋白质————→烟草叶不出现病斑(2)→RNA————→烟草叶出现病斑2.实验结果分析与结论：烟草花叶病毒的RNA能自我复制，控制生物的遗传性状，因此RNA是它的遗传物质。
高考生物二轮复习(核心知识回顾)：5、遗传的分子基础
高考生物二轮复习—核心知识回顾五、遗传的分子基础【知识点总结】1．肺炎链球菌的转化实验(1)格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验的结论：已经加热致死的S型细菌中含有促使R型细菌转化为S型活细菌的“转化因子”。
(2)艾弗里等人的肺炎链球菌体外转化实验的设计思路：每个实验组特异性地去除了某种物质。
该实验证明了DNA是遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质。
2．噬菌体侵染细菌的实验(1)实验步骤：标记大肠杆菌→标记噬菌体→侵染未被标记的大肠杆菌→搅拌、离心→检测放射性。
(2)搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。
(3)离心的目的：让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌。
(4)实验结果与分析(5)实验结论：DNA是遗传物质。
3．DNA分子的结构(1)基本组成元素：C、H、O、N、P。
(2)DNA分子的结构特点①DNA由两条反向平行的脱氧核苷酸链构成。
②DNA分子中的磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。
③两条链上的碱基通过氢键以碱基互补配对方式连接，A—T碱基对之间通过2个氢键连接，C—G碱基对之间通过3个氢键连接。
(3)DNA分子的特点：多样性、特异性和稳定性。
(4)DNA分子中有关碱基比例的计算①常用公式：在双链DNA分子中，A＝T，G＝C；A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋G＝50%。
②“单链中互补碱基之和”占该单链碱基数比例＝“双链中互补碱基之和”占该双链总碱基数比例。
③某链不互补碱基之和的比值与其互补链的该比值互为倒数，如一条单链中(A＋G)/(C＋T)＝m ，则其互补链中(A ＋G)/(C ＋T)＝1/m ，而在整个双链DNA 分子中该比值等于1。
4．DNA 分子复制的5个常考点(1)复制时间(核DNA)：细胞分裂前的间期。
(2)复制场所：主要在细胞核中。
(3)复制条件：模板——双链DNA 分子的两条链，原料——4种游离的脱氧核苷酸，酶——解旋酶和DNA 聚合酶，能量。
遗传学重点考点
跟老师在书上勾的差不多医学遗传学重点、考点第一章概论学习要求：识记：医学遗传学及遗传病的概念；理解：遗传病的分类；医学遗传学的各研究领域；医学遗传学在现代医学中的地位。
复习要点：医学遗传学：医学遗传学是医学和遗传学相互渗透的一门边缘学科。
它研究人类疾病和遗传的关系，主要研究遗传病的发病机理、传递规律、诊断、治疗和预防等，从而降低人群中的发病率，提高人类的健康素质。
遗传病：是指生殖细胞或受精卵的遗传物质在数量、结构和功能上发生改变所引起的疾病。
遗传病的分类：染色体病、单基因病、多基因病、体细胞遗传病和线粒体遗传病。
第二章遗传的分子基础学习要求：识记：基因、半保留复制、转录、翻译、基因突变等概念；理解：结构基因的结构特点；中心法则的内容。
复习要点：基因：是特定的DNA 片段，带有遗传信息，可通过控制细胞内RNA和蛋白质（酶）的合成，进而决定生物的遗传性状。
半保留复制：DNA的复制方式。
DNA的双链解开，两条单链各自作为模板，在引物酶的催化下，以游离的三磷酸核苷酸为原料，按碱基互补原则合成新的DNA链，以后新合成的互补链和各自的模板链互相盘绕，形成稳定的DNA结构。
这样新的子代DNA 中，一条单链来自亲代，另一条单链是新合成的，就称为半保留复制。
转录：是指以DNA为模板，在RNA聚合酶作用下合成RNA的过程。
翻译：指mRNA指导下的蛋白质生物合成过程。
基因突变：是指基因的核苷酸序列或数目发生改变。
人类结构基因的结构特点：编码序列不连续，被非编码序列所分隔，是典型的断裂基因。
人类结构基因分为：1 编码区，包括外显子和内含子。
2 侧翼序列，位于编码区两侧，包括调控区、前导区和尾部区。
调控区包括启动子、增强子和终止子等。
前导区和尾部区分别为编码区外侧5’端和3’端的可转录的非翻译区。
中心法则：是关于遗传信息复制、转录和翻译等过程中的传递的法则。
DNA上的基因先转录成mRNA，再翻译成细胞内的蛋白质（酶），进而决定生物的性状。
高三生物“遗传、变异与进化”专题复习：第1讲 遗传的分子基础
D [步骤①中、酶处理时间要足够长，以使底物完全水解，A错误；步 骤②中，甲或乙的加入量属于无关变量，应相同，否则会影响实验结果，B 错误；步骤④中，液体培养基比固体培养基更有利于细菌转化，C错误；S 型细菌有荚膜，菌落光滑，R型细菌无荚膜，菌落粗糙。步骤⑤中，通过涂 布分离后观察菌落或鉴定细胞形态，判断是否出现S型细菌，D正确。]
20．除了DNA甲基化外，构成染色体的 组蛋白发生甲基化 、 乙酰化 等修饰 也会影响基因的表达。(必修2 P74相关信息)
[真题易错·辨析清] 1．判断下列关于遗传物质的说法的正误 (1)赫尔希和蔡斯的实验证明DNA是遗传物质。(2021·广东卷)(√) (2)S型菌的DNA能够进入R型菌细胞指导蛋白质的合成。(2021·全国Ⅱ 卷)(√) (3)新冠病毒与肺炎(链)球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的。 (2020·全国卷Ⅱ)(×) (4)用3H标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸，注入真核细胞，可用于研究 DNA复制的场所。(2019·天津卷)(√) (5)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中，噬菌体DNA的合成 原料来自大肠杆菌。(2019·江苏卷)(√)
4．从控制自变量的角度，艾弗里实验的基本思路是在每个实验组中 特异性地除去某一种物质 ，从而鉴定出 DNA 是遗传物质。在实际操作过 程中最大的困难是如何彻底去除细胞中含有的某种物质。(必修2 P46思考·讨 论2)
5．艾弗里采用的主要技术手段有 细菌培养技术 、物质的 提纯和鉴 定技术 等。赫尔希采用的技术手段有 噬菌体培养技术 、 同位素标记技 术 ，以及 物质的分离和提取技术 等。科学成果的取得必须有技术手段作 为保证，技术的发展需要以科学原理为基础。(必修2 P46思考·讨论3)
17．囊性纤维化机理：编码CFTR蛋白(一种转运蛋白)的基因 缺失了3 个碱基 ，导致CFTR蛋白在第508位缺少 苯丙氨酸 ，进而影响了CFTR蛋 白的空间结构，使CFTR转运氯离子的功能异常，导致患者支气管中黏液增 多，管腔受阻，细菌在肺部大量生长繁殖，最终使肺功能严重受损。(必修2 P72正文)
2015届高考生物一轮精细复习(高频考点反复练+易错易混纠正练+综合创新热身练)遗传的分子基础单元过关检测
【创新设计】2015届高考生物一轮精细复习（高频考点反复练+易错易混纠正练+综合创新热身练）遗传的分子基础单元过关检测高频考点一遗传物质的发现历程及DNA是主要数遗传物质1．下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验的有关叙述正确的是()。
A．本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的B．本实验选用噬菌体作实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNAC．实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性D．在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质解析噬菌体是病毒，是在活细胞中营寄生生活的生物，不能直接在培养基上培养。
该实验搅拌是为了使细菌外吸附着的噬菌体外壳与细菌分离；离心是一种分离混合物的方法，在该实验中，被感染的细菌(含有子代噬菌体的细菌)在下层的沉淀物中，噬菌体蛋白质外壳的质量较小，在上层的上清液中。
噬菌体侵染细菌的实验不能证明蛋白质不是遗传物质。
答案 B2．下列叙述不能证明核酸是遗传物质的是()。
A．T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞后能合成T2噬菌体的外壳蛋白B．外源DNA导入受体细胞后并整合到染色体上，随受体细胞稳定遗传C．烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒D．肺炎双球菌的转化实验中，加热后杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内，最终能分离出活的S型菌解析本题考查考生对探究核酸是遗传物质的经典实验思路的掌握与应用。
要证明核酸是遗传物质，应将S型菌的核酸从其他化学成分中分离出来，单独观察其作用。
答案 D高频考点二DNA的结构、复制及基因的本质3．(2013·天津十二区第一次联考)如图为DNA 分子结构示意图，对该图的正确描述是( )。
A ．该DNA 片段可能与生物的性状无关B ．①②③构成一分子胞嘧啶脱氧核苷酸C ．②和③相间排列，构成了DNA 分子的基本骨架D ．当DNA 复制时，④的形成需要DNA 连接酶解析 DNA 分子的两条链是反向平行的，①为另一个脱氧核糖核苷酸的磷酸，不能与②③构成一分子胞嘧啶脱氧核苷酸；磷酸与脱氧核糖交替排列构成了DNA 分子的基本骨架；DNA 连接酶作用的部位为磷酸二酯键，DNA 解旋酶作用的部位为氢键。
专题五 遗传的分子基础(精讲)-备战高考生物二轮复习专题精讲精练(通用版)
专题五：遗传的分子基础第一篇：回归教材【基础回扣】1.遗传物质的特点：遗传物质必须稳定，要能储存________，可以准确地________，传递给下一代等。
2.S型细菌的________能使活的R型细菌转化为S型细菌。
噬菌体由________和________组成，在侵染细菌时只有________注入细菌内。
3.肺炎双球菌转化的实质是________。
4.艾弗里和赫尔希等人证明DNA是遗传物质的实验共同的思路：________。
5.在噬菌体侵染细菌的实验中选择35S和32P这两种同位素分别对________标记而不用14C和3H同位素标记的原因：________。
6.对噬菌体进行同位素标记的大致过程：先用含相应同位素的培养基培养________，再用得到的________培养________，就能得到含相应同位素标记的噬菌体。
7.选用细菌或病毒作为实验材料研究遗传物质的优点：________。
8.DNA分子双螺旋结构的特点：(1)两条长链按________方式盘旋成双螺旋结构。
(2)________和________交替连接，排列在DNA分子的外侧，构成基本骨架，________排列在内侧。
(3)DNA分子两条链上的碱基通过________连接成碱基对，并且遵循____________原则。
9.8．DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。
两种生物的DNA分子杂交________，说明这两种生物亲缘关系越近。
10.DNA分子具有________、________和稳定性等特点。
11.DNA分子复制的时期是________。
DNA复制的特点是边解旋边复制和________复制。
12.将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。
若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体(n个)并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因是________。
高三遗传的分子基础知识点
高三遗传的分子基础知识点高三生物学教学中，遗传学是一个重要的知识点。
而遗传学中的分子基础是遗传学的核心内容之一。
下面是关于高三遗传的分子基础知识点的描述。
1. DNA的结构DNA是遗传物质的分子基础，全名为脱氧核糖核酸。
DNA由两条互补的链组成，每条链由磷酸、脱氧核糖和四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和腺嘧啶）交替排列而成。
2. DNA复制DNA复制是指DNA分子自我复制的过程。
在有丝分裂和无丝分裂中，DNA的复制是一个关键过程。
复制过程中，DNA的两条链分开，每条链作为模板合成新的互补链。
3. RNA的种类和功能RNA是核酸的另一种形式，全名为核糖核酸。
根据功能和构成基元的不同，RNA可分为信使RNA（mRNA）、核糖体RNA （rRNA）和转运RNA（tRNA）等几种类型。
mRNA在转录过程中携带DNA的信息到核糖体，rRNA是核糖体的组成部分，tRNA 转运氨基酸到核糖体。
4. 蛋白质的合成蛋白质合成是一个遵循中心法则的过程，被称为转录和翻译。
转录是指mRNA根据DNA的信息合成的过程，翻译是指mRNA 的序列被翻译成蛋白质的过程。
5. 突变与遗传变异突变是指遗传物质中的改变，分为基因突变和染色体突变。
通常情况下，突变会引起遗传物质的改变，进而影响基因信息的传递和表达。
6. 基因调控基因调控是指通过控制基因转录和翻译的方式来调节基因的表达。
调控因子可以是激活子、抑制子、启动子和基因座等。
7. DNA修复DNA修复是维护遗传物质稳定性的重要机制之一。
当DNA分子发生损伤或突变时，细胞会通过一系列复杂的修复机制来修复DNA，以维持正常的遗传信息传递。
8. 基因工程和基因编辑基因工程和基因编辑是在遗传学领域中应用的重要技术。
基因工程通过改变基因片段的顺序和结构，实现特定遗传特性的改变。
基因编辑则是通过定点修复或改变基因序列，以达到特定的遗传改变。
这是有关高三遗传的分子基础知识点的简要描述，希望对您有所帮助。
初中生物遗传学知识点归纳
初中生物遗传学知识点归纳遗传学是生物学中一个非常重要的分支学科，主要研究遗传信息在生物体内如何传递和表达的规律。
在初中生物学中，学生会接触到一些基础的遗传学知识，如遗传物质的基本结构、遗传信息的传递方式和表现形式等。
下面是初中生物遗传学知识点的归纳：一、遗传物质的基本结构1.DNA是携带遗传信息的分子，是细胞核和线粒体中的重要物质。
2.DNA的结构为螺旋状的双螺旋结构，由磷酸、糖和碱基组成。
3.DNA的碱基有四种：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）和胸腺嘧啶（T）。
4.DNA的碱基通过配对规则：A与T配对，G与C配对。
二、基因和染色体1.基因是控制生物遗传特征的遗传信息单元。
2.基因位于染色体上，通过DNA携带和传递。
3.人类有46条染色体，其中23条为来自父母的。
三、遗传信息的传递1.生物通过繁殖将遗传信息传递给下一代。
2.有性生殖是指通过合子的结合来传递遗传信息，产生具有新组合的个体。
3.子代的遗传特征来自父母的基因组合。
四、基因的表达和变异1.基因的表达指基因通过蛋白质的合成表现出来。
2.基因在表达过程中会发生突变，导致个体的基因型和表现型发生变化。
3.突变分为有害突变、有利突变和中立突变。
五、遗传的规律1.孟德尔遗传定律包括单性遗传定律、分离定律和自由组合定律。
2.单性遗传定律指其中一对性状在杂合子后裔中以1:2:1的比例出现。
3.分离定律指一对亲代性状在子代中以3:1的比例出现。
4.自由组合定律指不同性状之间的遗传是相互独立发生的。
六、基因组和DNA复制1.基因组指一个细胞或个体的所有基因的总体称。
2.DNA复制是指在细胞分裂时DNA分子进行复制，确保每个细胞都拥有完整的DNA信息。
3.DNA复制是半保留复制，即每个新合成的DNA分子包含一个新链和一个旧链。
七、变态和染色体遗传1.人类常见的遗传变态有唐氏综合征、血红蛋白病等。
2.染色体遗传指遗传信息传递和表达中染色体的变异和异常所导致的遗传病。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三生物一轮复习有关必修2--遗传的分子学基础中易错、易混、综合知识点
一、DNA是遗传物质和DNA是主要的遗传物质：
1. DNA是遗传物质的实验证据：肺炎双球菌转化实验（包括年的肺炎双球菌转化实验及年的肺炎双球菌转化实验。
）和年
的实验。
2. DNA
事实依据
病毒细胞生物
DNA病毒RNA病毒原核生物真核生物
核酸类型
遗传物质
综合：绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。
二、有关噬菌体侵染细菌实验中几个知识点：
1.保温的目的：保证 (相应酶活性)顺利进行。
提醒：保温时间既不能过长也不能过短。
2.搅拌的目的：将与 (含子代噬菌体)分开。
提醒：搅拌要充分，否则会影响实验结果。
3.离心——利用蛋白质外壳和大肠杆菌不同，将两者分离开。
4.少量放射性出现的原因：
①用32P标记实验时，上清液中也有一定的放射性的原因有二：
一是过短，有一部分噬菌体，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性；
二是过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后，经离心后分布于上清液中，也会使上清液放射性含量升高。
②用35S标记实验时，沉淀物中出现少量放射性的原因：可能由于，有少量35S 标记的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。
特别提醒：肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的实验设计思路（
）和设计原则（对照原则）是相同的，但所用技术手段( 技术和技术)、实验材料、实验结论(能否证明蛋白质不是遗传物质方面)都是不相同的。
三、有关DNA复制的几个知识点：
⑴DNA复制场所：
细胞：真核-- ；原核--
体外：试管中
⑵解旋方法：细胞内-- ；体外--
⑶识图析图：
解读相关信息如下：
①图中DNA分子复制是从多个起点开始的。
②图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的。
③图中DNA分子在复制速率相同的前提下，复制
开始的时间最右边最早。
④真核生物的这种复制方式提高了复制速率。
⑤从箭头看子链的合成方向与母链相反，且右上与左下段连续复制，而左上与右下段复制不连续，最终不连续的片段需要DNA连接酶连接成完整子链。
规律：只要亲代细胞所有DNA均标记且只复制1次，产生子代DNA分子全带放射性，不管有丝分裂一次产生2个子细胞还是减数分裂连续分裂2次产生4个子细胞，所有子细胞均带放射性。
练习：用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链。
再将这些细胞转入不含32P 的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是 ( )
A．中期20和20、后期40和20 B．中期20和10、后期40和20
C．中期20和20、后期40和10 D．中期20和10、后期40和10
四、有关基因表达的几个知识点：
1.基因表达的含义：包括和两个过程；表达的产物为 (包括结构蛋白和有催化作用的酶)。
2.转录的产物有三种RNA，但只有携带遗传信息，并且三种RNA都参与过程，只是分工不同。
3.密码子的性和性保证翻译的准确性和蛋白质结构及遗传性状的稳定性。
4.mRNA与核糖体数量、翻译速度的关系图：
①数量关系：一个mRNA可同时结合多个核糖体。
②目的、意义：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。
③方向：从向，判断依据是根据多肽链的长短，长
的翻译在前。
④结果：合成的仅是多肽链，要形成蛋白质还需要运送至内质
网、高尔基体等结构中进一步加工。
提醒：图示中4个核糖体合成的4条多肽链因为模板mRNA相同，
所以合成了4条相同的肽链。
5.基因表达过程中，蛋白质中氨基酸的数目＝参加转移的tRNA数目＝1/3mRNA的碱基数目＝1/6基因中的碱基数。
这个比例关系都是最大值，原因如下：
⑴DNA中有的片段无，不能转录出mRNA。
⑵在基因片段中，有的片段起作用，不转录。
⑶转录出的mRNA中有，它不对应氨基酸。
五、有关中心法则的几个知识点：
1.DNA复制、转录和翻译是所有具有细胞结构的生物所遵循的法则。
含有逆转录酶的生物只有病毒，病毒只有在其宿主细胞中才能发生逆转录过程。
现有的转基因生物是细胞生物，只能发生复制、转录和翻译过程，不能发生逆转录和RNA分子的复制过程。
2.中心法则中每一过程能准确进行，主要取决于两个方面：前者为后者的产生提供了一个标准化的模板；严格的原则决定了后者是以前者提供的模板为依据形成的。
3.需解旋酶的过程——和；需RNA聚合酶的过程——和；需DNA聚合酶的过程——和。
4.高等动植物只有DNA复制、转录、翻译三条途径，但具体到不同细胞情况不尽相同，如根尖分生区细胞等分裂旺盛的组织细胞中三条途径都有；但叶肉细胞等高度分化的细胞无途径；哺乳动物成熟的红细胞无信息传递。
5.RNA复制和逆转录只发生在中，是后来发现的，是对中心法则的补充和完善。
6.进行互补配对的场所有四个，即、、、。