六年级上册语文课件 ：《在夏天里成长》人教部编本

夏天里的成长
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就 变成了小果实。
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夏天里的成长
你如何理解“昨天、今天、明天”?
“昨天、今天、明天”并不是真的 昨天、今天、明天，而是虚指。 这样 写是为了突出夏天是长大的时期，开花 结果这一过程很快。
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夏天里的成长
绿蔓,一天可以长出几寸
竹子、高粱一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就
变成了小果实。
这些表示时间的
词语说明植物生长得
很快，你还能找出哪
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些这样的词语呢？
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夏天里的成长
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
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夏天里的成长
指名读第3自然段，思考： 1.这一段写到了哪些动植物在迅速生长？ 2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？
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夏天里的成长
山变丰满
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夏天里的成长
赏析句子
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的 长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？
万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。
这几个词语在读的时候，应该用什么样的语气、节奏？ 轻快
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互动课堂
自由读第2自然段，思考：
这些生物在夏天成长有什么共 同的特点呢？哪句话能说明这个 特点？
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夏天里的成长
仿写句子
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
昨天……今天……明天……
昨天我在憧憬未来，今天我在努力， 明天我希望会实现我的梦想。
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文中列举的这些事物有什么特点呢?
夏天是万物迅速生长的季节。
要求：先结合这个句子,边读边用笔画出来， 并自己写出批注，然后再讨论。
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夏天里的成长
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夏天里的成长
作者为什么能把这一段写得这么形象呢？
因为选取了具有代表性的事物，并 抓住事物的的特点进行描写，给人留下 了深刻的印象。我们写作文时也要抓住 有代表性的事物的特点来写。
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夏天里的成长
植物 生长 视频 （点 击播 放→）
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
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夏天里的成长
这一自然段写到了哪些动植物， 是怎样体现“生物在夏天里飞快生 长的”？
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15 夏天里的成长
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你 为什么喜欢夏天？
15 夏天里的成长
15 夏天里的成长
15 夏天里的成长
整体感知
默读课文，找出文章的中心句。
夏天是万物迅速生长的季节。
在文中起概括和总述的作用
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夏天里的成长
品读句子，交流讨论
草长，树木长， 山是一天一天 地变丰满。
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夏天里的成长
地高起来
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稻秧长，甘蔗 长，地是一天 一天地高起来。
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夏天里的成长
河变宽变深
水长，瀑布长， 河也是一天一 天地变宽变深。
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夏天里的成长
你到竹子林、高粱地里听声音， 在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
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夏天里的成长
你在豆棚瓜架上看绿蔓，
一天可以长出几寸；
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夏天里的成长
一片黄泥土，几天不见，就变成了 草坪菜畦。
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夏天里的成长
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过 来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。