望岳优秀公开课课件

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《望岳》市公开课一等奖课件

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05
互动环节与课堂活动
小组讨论:分享阅读心得和感悟
分组讨论
学生按小组进行讨论,分享各自阅读 《望岳》后的心得和感悟,互相启发 和交流。
小组代表发言
每个小组选派一名代表,向全班汇报 小组讨论的成果,展示小组对诗歌的 深入理解和独特见解。
角色扮演:模拟诗人创作过程,体验诗歌情感
角色分配
学生分别扮演杜甫等诗人,通过模拟诗人的创作过程,深入 体验诗人的内心世界和诗歌情感。
格。
学生自主创作实践指导
创作主题
指导学生选择一个与《望岳》类 似的自然景象作为创作主题,如 高山、大海、森林等,激发学生
的创作灵感。
意象运用
引导学生运用生动的意象来表现自 然景象的壮美和神韵,如通过比喻 、拟人等修辞手法来描绘山的高峻 、水的浩渺。
情感表达
指导学生在创作中融入自己的情感 体验,表达对自然美的热爱和向往 之情,增强作品的艺术感染力。
同类作品比较阅读推荐
《登高》
推荐学生阅读杜甫的另一首代表 作《登高》,并与《望岳》进行 比较,分析两首诗在主题、意境
、艺术手法等方面的异同。
《春望》
介绍杜甫的另一首脍炙人口的诗 篇《春望》,引导学生比较其与 《望岳》在情感表达、意象运用
等方面的差异。
其他诗人的山水诗
推荐学生阅读其他唐代诗人的山 水诗作品,如王维的《山居秋暝 》、孟浩然的《宿建德江》等, 让学生领略不同诗人的山水诗风
THANK YOU
感谢聆听
句子赏析
对诗歌中的优美句子进行赏析,如“造化钟神秀,阴阳割昏晓。”等,通过欣 赏句子的语言美、意境美和情感美,培养学生的审美情趣和文学素养。
文本主题思想探讨
主题思想

《望岳》省优质课一等奖获奖课件ppt

《望岳》省优质课一等奖获奖课件ppt
望岳在文学史上的地位和影响
开创了豪放派词风的பைடு நூலகம்河
被称为“天下第一奇文”
对后世文学产生了深远影响
传世之作,被后人广泛传颂和传承
望岳在其他艺术形式中的表现
绘画:中国画家常以“望岳”为题创作画作,表现对祖国大好河山的热爱和赞美。
摄影:摄影师在山岳拍摄“望岳”作品,通过镜头展现出大自然的壮美和雄伟。
文学:古代诗人以“望岳”为主题创作诗歌,抒发对山岳的敬畏和崇拜,以及对人生的感悟与思考。
介绍当时的政治形势:当时,唐王朝表面上看起来很强盛,但作者以年轻人锐利的目光,揭示了繁荣背后的危机。
介绍作者早期的远大抱负:在诗中,作者不仅描绘了泰山的雄伟景象,也表达了自己对祖国山河的热爱,更重要的是表现出了自己建功立业的远大抱负。
望岳的写作意图
赞美自然风光,表达对大自然的热爱和敬畏之情
抒发豪情壮志,表达对未来的信心和追求
培养学生的审美意识和人文素养
体会诗歌的意境和情感
望岳对学生的启示和影响
培养良好的观察力和思考习惯
培养热爱祖国大好河山的情感
培养积极进取的人生态度
激发勇于探索和创新的热情
06
作业布置
背诵望岳并默写
背诵望岳全文
理解望岳中的名句及含义
了解望岳的创作背景及意图
默写望岳全文
仿写一首以春天为主题的诗歌
内容:根据《望岳》的写作手法和思想感情,仿写一首以春天为主题的诗歌
,a click to unlimited possibilities
望岳
目录
01
导入新课
02
整体感知
03
深入研读
04
拓展延伸
05
总结评价
06

第21课《古代诗歌五首——望岳》课件(共40张PPT) 2023—2024学年统编版语文七年级下册

第21课《古代诗歌五首——望岳》课件(共40张PPT) 2023—2024学年统编版语文七年级下册

杜甫的代表作品:
《望岳《丽人行》《兵车行》; “三吏”:《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》; “三别”:《新婚别》《无家别》《垂老别》; 《春望》《茅屋为秋风所破歌》《登高》等。
写作背景
这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻的诗人 离开了长安,到兖州去省亲——其父杜闲当时任 兖(yǎn)州司马。此后大约三四年内,他一直在 山东、河北一带漫游,结交了不少朋友,这首诗 就是这期间写的,字里行间洋溢着青年杜甫那种 蓬蓬勃勃的朝气。
终当,终要 登凌,登上
全部
一定要登上泰山的顶峰,看众多 的山,到那时,全部的山都显得低矮渺 小。
岱宗夫如何? 齐鲁青未了。 造化钟神秀, 阴阳割昏晓。 荡胸生曾云, 决眦入归鸟。 会当凌绝顶, 一览众山小。
你想知道泰山是什么样子的吗?泰 山横跨齐鲁,青色的峰峦连绵不断。
大自然把所有的神奇和秀丽都集中在泰山, 山的南北两面,一面明亮一面昏暗,截然 不同。
首联:远望泰山——巍峨高大; 颔联:近望泰山——神奇秀丽。(写景)
前两联在写景,则后两联呢?
抒情; 颈联:凝望泰山——心胸激荡; 尾联:俯瞰泰山——勇攀绝顶。
你觉得这首诗歌中哪两个字用的最妙?
颔联中的“钟”字和“割”字用得好,“钟”字 将大自然人格化,既写了造物者对泰山的情有独钟, 也暗含了诗人对泰山的喜爱赞叹之情。“割”字写了 泰山的高大,将山南山北的阳光切断,形成不同的景 观,突出了泰山参天如云、遮天蔽日的雄伟气势,使 静止的山峰充满了生命力。诗人通过想象和夸张,虚 实结合,勾勒出了泰山神奇秀丽、巍峨高大的形象。
任务二:积累字词,指导朗读
dà fú 望岳
杜甫
岱i 宗/夫如何?齐鲁/青未了。
hūn
造化/钟神秀,阴阳/割昏晓。

20《望岳》教学课件(33张PPT)

20《望岳》教学课件(33张PPT)
9.“会当凌绝顶,一览众山小”寓意的人生哲理是 什一么切?,傲只视有群不雄怕。困难,敢于攀登绝顶,才能俯视 (或:要想攀登人生顶峰,就一定要有敢于 攀登绝顶、俯视一切、不怕困难的雄心壮志。)
10.“会当凌绝顶,一览众山小”体现了青年杜甫 英姿勃发的情怀,读了这千古名句之后,你有什 么感受?这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言,也 是诗人决心攀登人生极顶的雄心壮志。我明白了要 想攀登人生顶峰,就一定要有敢于攀登绝顶、俯视 一切、不怕困难的雄心壮志。
欲穷千里目,更上一层楼。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
小结1
• 诗人由远望到近望,由细望到想 象将来登岳远望之景,全诗以“望” 字贯穿全诗,“望”字成了全诗的 线索。在望岳的过程中表现了作者 惊叹、赞美、陶醉、豪迈之情。
小结2
• 作者描写了泰山雄伟磅礴的气 象和神奇秀丽的景色,流露出 了对祖国河山的热爱之情。尤 其是最后两句,直抒胸臆,抒 发自己勇于攀登、傲视一切的 雄心壮志,洋溢着蓬勃的朝气。
“钟”为“积聚、汇聚”之意。将大自然人 格化,生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。
7.请从“割”字入手,对“阴阳割昏晓” 这句 诗作简要赏析。
“割”字极为精准,那照临下土的阳光, 好象被一把硕大无比的刀切断了一样,突 出了泰山遮天蔽日的形象。
8 .“会当凌绝顶,一览众山小”两句体现了诗人 怎样的思想感情?表现了诗人不怕困难、誓要攀登 人生绝顶、实现自己的远大抱负的雄心壮志。
课堂检测
1.这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗 紧扣题目中的 望 字展开,热情赞美 了泰山的 高大雄伟 气势和神奇秀丽的景 色。
2.《望岳》全诗中没有“望”字但处处写望, 距离是自__远___而__近___,时间是从__朝__至 __暮___,并由__望____遥想将来的__登___。

统编版语文七年级下册第21课《望岳》课件(共17张PPT).ppt

统编版语文七年级下册第21课《望岳》课件(共17张PPT).ppt
国破山烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
⑴国:国都,指长安(今陕西西安)。破:陷落。山河在:旧日的山河仍然存在。⑵城: 长安城。草木深:指人烟稀少。⑶感时:为国家的时局而感伤。溅泪:流泪。⑷恨别: 怅恨离别。⑸烽火:古时边防报警的烟火,这里指安史之乱的战火。三月:正月、二月、 三月。⑹抵:值,相当。⑺白头:这里指白头发。搔:用手指轻轻地抓。⑻浑:简直。 欲:想,要,就要。不胜:受不住,不能。簪:一种束发的首饰。古代男子蓄长发,成 年后束发于头顶,用簪子横插住,以免散开。
现在,你又看到一个怎样的杜甫?
我看到一个 心系国事 的杜甫
老病穷愁 思家心切
满目凄凉 忧国忧民
这就是我们的杜甫。命运折磨了他,也升 华了他!时代蹂躏了他,也成全了他
布置作业
●背诵该诗 ●原文+翻译+注释原格式,写在作业本上
《望岳》这首诗是唐玄宗开元二十三年 (735) ,诗人到洛阳应进士,结果落第而归,开元二十 四年(736),二十四岁的诗人开始过一种不羁 的漫游生活。作者北游齐、赵(今河南、河北、 山东等地),这首诗就是在漫游途中所作。
二、我发现 1.诗中描写了哪些自然景物 2.交流诗中景物,并想象朗读
3.这首诗的名字是《望岳》,但是全诗没有写一个 “望”字,而每一句却又都写的是“望”,不知道 你能否发现是怎么写的。
两句想象将来登山所见景象,化用孔子“登泰山 而小天下”的名言。“会当”、“凌”表现诗人 登临绝顶的决心和豪迈的气概,抒发了自己的抱 负,同时也是诗人乐观自信、积极向上的精神的 体现。
5. 想象你自己化身为诗人站在远处,面对泰山的高峻 以及诗歌描写的内容,自由朗读,读出诗中的画面。
三、我认为
1.诗歌阐释了怎样的人生道理呢?

望岳ppt优秀课件

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名胜古迹
名胜古迹概览
列举望岳地区的主要名胜 古迹,如寺庙、碑刻、园 林等。
名胜古迹特色
详细介绍每个名胜古迹的 特色和历史背景,展示其 独特的文化魅力。
名胜古迹维护
强调名胜古迹的维护工作 ,包括日常保养、修缮和 保护性开发等方面的内容 。
民间传说
民间传说概述
介绍望岳地区的主要民间传说,如神 话、故事、民谣等。
望岳的历史背景
望岳有着悠久的历史,是中国古代帝 王封禅和祭祀的圣地。
自秦始皇开始,共有13位皇帝在此举 行过封禅大典,其中最为著名的是汉 武帝的封禅。
望岳的文化意义
望岳是中国文化的象征之一,代表着中华文明的悠久历史和 灿烂文化。
望岳不仅是登山爱好者的天堂,更是文化人和历史爱好者的 朝圣地。
02
力。
基础设施建设
加强旅游基础设施建设 ,包括交通、住宿、餐
饮和旅游服务等。
旅游产品创新
开发多样化的旅游产品 ,满足不同游客的需求
,提升旅游体验。
市场营销与推广
加强市场营销和推广, 提高望岳的知名度和美 誉度,吸引更多游客。
社区参与与可持续发展
社区参与
鼓励当地社区参与旅游开发与 管理,保障其合法权益,实现
生态修复与治理
对受损的生态系统进行修复和治理,采取水土保持、植被恢复、生 物多样性保护等措施,提高生态系统的稳定性和自我修复能力。
绿色发展
倡导绿色发展理念,推广生态友好的生产方式和生活方式,促进经济 与生态环境的协调发展。
社会经济发展规划
1 2
经济发展战略
制定望岳地区经济发展战略,明确经济发展的重 点领域和方向,推动产业结构的优化升级。
03
望岳的人文景观

《望岳》优秀公开课ppt课件

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01 课 件 介 绍 02 望 岳 背 景 介 绍 03 望 岳 诗 词 赏 析 04 望 岳 的 艺 术 特 色 05 望 岳 的 文 化 内 涵 06 总 结 评 价
背景:基于望岳这首诗的创作背景和意义,结合现代技术手段进 行创新性的设计和呈现
总结内容:本节课学习了望岳的写作特点、思想内涵和艺术价值等方面的内容。 总结方法:通过表格、图表、示意图等多种形式,将知识点进行归纳和整理,便于记忆和理解。
教学目标是否明确
教学内容是否实用

教学过程是否流畅
教学方法是否恰当
教师素质是否良好

象征性:通过 意象表达深刻 的思想和情感
暗示性:借助 意象暗示社会 现象和人生哲

表现性:通过 意象表现诗人 的个性和情感
情景交融 虚实相生 意境深远 韵味无穷
儒家思想:强调修身、齐家、治 国、平天下
佛教思想:主张慈悲、智慧、平 等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
道家思想:崇尚自然,追求天人 合一
目标:通过本次公开课,让观众了解望岳这首诗的内涵和意义, 同时掌握现代技术手段在文学鉴赏领域的应用方法和价值。
课件封面 课件目录 课件主体内容 课件总结与作业
唐代著名诗人 与李白并称为“李杜” 杜甫是现实主义诗人,创作了大量的反映社会生活和人民疾苦的诗篇 被誉为“诗圣”
远望泰山,巍峨壮阔,峰峦重叠
云雾缭绕,天地一线,恍若仙境
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添加标题
添加标题
添加标题
近观山岳,草木葱茏,鸟兽欢腾
细听山风,悠扬婉转,如诗如画
传达原诗的神韵和意味。 译文准确,表达流畅。
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岱宗夫如何?
齐鲁青未了。 (远望泰山的整体形象) 造化钟神秀, (近望泰山的秀美高大)
阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,
(凝望泰山的景物)
决眦入归鸟。 会当凌绝顶,
(俯视写诗人心底的愿望 )
一览众山小。
唐玄宗开元二十四年,年轻的诗人离开 了长安,到衮州去省亲—其父杜闲当时 任衮州司马。此后大约三四年内,他一 直在山东、河北一带漫游,结交了不少 朋友。
决荡 眦胸 入生 归曾 鸟云
会当凌绝顶,一览众山小
小结 赞美了泰山高大雄伟的气势和
神奇秀丽的景色,透露了诗人昂扬 向上、积极进取的远大抱负。
首联远望,颔联近望,颈联凝望,尾联俯视
赏析和积累
诗歌语言精炼,包含哲理,你能赏析吗?
会当凌绝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,一览众山小。
请你再说出几句富有哲理的诗句。
欲穷千里目,更上一层楼。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
下面的对联写谁? “草堂传后世,诗圣著千秋。”
——朱德 “世上疮痍,诗中圣哲;
民间疾苦,笔底波澜。” 诗圣 ——杜甫 ———郭沫若
杜甫经历
(至君尧舜上,再使风俗淳)
• 杜甫(712-770)字子美。杜甫生于河南巩 县。他出身于一个世代奉儒守官并有文学 传统的家庭,立功立言是这个家族的传统。 祖父杜审言是初唐著名诗人,官修文馆学 士。他7岁学诗,15岁扬名。20岁以后可分 4个时期。
这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞 美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的 景色,也透露了诗人早年的远大抱负, 历来被誉为歌咏泰山的名篇。
尾联 热爱大自然,热爱祖国河山
的感情,表达不怕困难,敢于攀 登绝顶,俯视一切的雄心和气概。
“会当凌绝顶,一览众山小”千百年来 为人们传诵。
岱宗夫如何,齐鲁青未了
造化钟神秀 阴阳割昏晓
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。 射人先射马,擒贼先擒王。
杜甫诗句
随风潜入夜,润物细无声。 朱门酒肉臭,路有冻死骨。 读书破万卷,下笔如有神。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
• 读书、出游(35岁以前); • 长安求职(35-44岁):天宝十四载(755)
十月,44岁的杜甫才被任命为河西尉; • 陷贼与为官(44-48岁):公元755年11月发
生安史之乱,次年六月长安陷落,杜甫流亡, 被判军俘获,次年四月,逃归凤翔肃宗行在, 被任命为左拾遗,不久就因上疏营救房琯而被 贬为华州司功参军,次年(759)七月,杜甫 弃官,先往秦州。 • 漂泊西南(48-59岁逝世):48岁-50岁在成 都草堂,后又漂泊,53岁又回草堂,友人严 武保举他为检校工部员外郎(后人因称杜工 部),次年严武突然去世,他到夔州住了近两 年,写了很多诗。57岁乘船出峡,想回家乡。 59岁冬天,死在由潭州到岳阳的一条船上。
杜甫,字子美,号少陵野老,唐代的现实
主义诗人。
他的诗真实的反映时代,称为“诗史”; 由于他忧国忧民,誉为“诗圣”。
代表作品: “三吏”“三别”《茅屋为 秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河 北》《登高》。
杜甫
《望岳》
1.把握节奏
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
岱宗夫如何? 你想知道泰山是什么样子的吗? 齐鲁青未了。 从齐到鲁都望不尽它青青的山色。 造化钟神秀, 大自然把所有的神奇和灵秀都集中
在泰山,山南山北的明暗由高拔的 阴阳割昏晓。 岱宗分割。 荡胸生曾云, 层层云气升腾,涤荡心胸; 决眦入归鸟。 飞鸟归山,映入眼帘; 会当凌绝顶, 终要登山泰山顶峰,一眼望去, 一览众山小。 四周重重山峦都显得渺小了。
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